《生命世界》PPT课件
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北师大版生物七年级上册第一章《生命的世界》全章课件
二、生物多样性
小结
一、生物圈 （大气圈的下层、整个水圈、岩石圈上层）
1、物种多样性 动物、植物、微生物 2、遗传多样性 （基础） 3、生态系统多样性 陆地、湿地、海洋生态系统
二、生物多样性
配对练习：
1.生物的多样性不包括 A
A、生物数量的多样性 B、生物基因的多样性 C、生态系统的多样性 D、生物种类的多样性
在交配产卵后，雌企鹅成群结队到海里寻找食物，雄企鹅则 担负起了孵卵的重任
种内斗争：同种动物个体之间，由于食物、栖所 、寻找配偶或其它生活条件矛盾而发生斗争的现 象。
如：(成鱼捕食幼鱼、蝌蚪肠内排出有毒物质）。
恨你在心口大开！
大蝌蚪捕食小蝌蚪
2.种内关系
（１）互惠互利：两种生物生活在一起，相互依赖，彼 此有利。如：海葵和寄居蟹。
草履虫
平菇
毛霉
酵母菌
二、生物多样性
动物 1、物种多样性 植物
微生物（细菌、病毒、真菌等）
不同种生物遗传物质不同， 同种生物遗传物质有差别
二、生物多样性
1、物种多样性
2、遗传多样性 物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。
二、生物多样性
3、生态系统多样性
（1）生态系统
生物 + 环境
生 态 因 素
（光、水、温度、空气、 非生物因素： 土壤等） （生物彼此之间的相互影 生物因素： 响。）
霉菌
发霉的油桃
霉菌，是丝状真菌的俗称，意即“发霉的真菌”，在温暖潮湿的地方 很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状菌落。
活动：探究温度对霉菌生活的影响
条件 方法 温暖潮湿 将馒头置于塑料袋 中，结扎袋口，将 实验装置放在温暖 环境里。 低温潮湿 将馒头置于塑料袋 中，结扎袋口，将 实验装置放在低温 环境里。
生命世界
1.3 列举同类生物在形态方面适应环境的具体事例。
1.5 列举一些动物适应环境的事实，如冬眠、 保护色、拟态等。 1.6 知道环境对生物生长、生活习性等多方 面有影响。 1.7 懂得食物链的含义。 1.8 能认识到人类是自然的一部分，既依赖 于环境，又影响环境，影响其他生物 的生 存。
(2)生物与环境之二：进化现象
观的、联系的历史的高度；人是所有生命形式中
的高级类别，认识人类自身，提升生命品质，提
高生活质量和正确处理人与自然和谐的关系，是
学习“生命世界”知识的最终目的。
不难看出，这样的内容安排体现了生命 科学学科体系的系统性和结构性，而教学
内容以“从个体到群体”、“从简单到复
杂”、“从外部到本质”、“从中宏观到 微观”等逻辑思路进行选择与编排同样遵
力的“生命世界”知识有利于维持与发展小学生
的好奇心和探究欲。例如，关于进化的有趣问题；
动物适应行为的趣味事实；“蚕宝宝的一生经历”
的专题研究等等。
(二)从生命科学学科体系来看 1.基础性。小学生对“生命世界”知识的学习 是其后续学习生命科学知识，发展生命科学素养 的基础，因而“生命世界”往往选择有利于生命 科学素养养成和发展的一些基本科学事实基本科 学概念等公认性科学知识作为内容。
1.5 探究心跳的快慢与哪些因素有关。 1.6 了解感觉器官的作用，知道人体的 各种感觉是对外界的反应。
1.7 知道大脑在人的语言、思维、情感 方面的作用，是人体生命活动的“总 指挥部 ”。
(2)健康生活之二:生长发育
2.1 了解人的一生生长的大致过程。 2.2 了解青少年身体发育的特点。 2.3 了解青春期的主要身心发展特点。
1.3 了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不 同生物生命过程的复杂多样。
多彩的生命世界 PPT
你能将这段话续写下去吗？
不要让人类孤孤单单 请珍爱我们的朋友！！！
人类应关爱生命、善待生命，尽 到爱惜和保护的责任！
人的生命的独特性
地球从一个没有生命、原始荒凉的 星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充 满生机的生命之舟。在所有的生命中， 以人类的生命最具有独特性。
人的生命独特性突出表现在，与其他生命 相比，人类的生命最具有智慧。
看着这些美丽的生命，你有什么感受？
生命的感悟
生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵 的财富，世界因为有了生命才如此生动 和精彩。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
（1）你如何看待该女子拔孔雀羽毛的行为？ （2）在我们周围生活中还有哪些类似的现象？ （3）请你谈谈对这些现象的看法。 （4）如果你遇到这种现象，你会怎么做？
人类的智慧在文化、艺术方面也 得到了淋漓尽致的体现。
树 叶 锦 （ 北 朝 ）
这件树叶纹锦出土于新疆著名的阿斯塔那古墓。
中国丝绸
人类的智慧在文化、艺术方面也 得到了淋漓尽致的体现。
缬绿 绢地 （十 唐样 代花 ）灰
这件绿地十样花灰缬绢，是唐代杰出印染技术的见证。
中国丝绸
人类没有鸟儿的翅膀，却可以在天空中翱翔； 人类没有鱼儿的鳃鳍，却可以在大海中遨游；
飞
人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙 （美丽的想象终于变成了现实）“ 伽正 ຫໍສະໝຸດ 在 略探 ”测 号木 探星 测的 器
人类可以了解遥远的过去
美国航天飞机对丝绸之路进行了探测，法国的斯 波特和美国的陆地卫星等卫星也对丝绸之路拍了照。 联合国教科文组织和中、法、英、美、日等国的专家 学者对这些照片进行了分析研究。日本学者根据卫星 图像绘制了丝绸之路图。
人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙 （远古时代的美丽想象）
不要让人类孤孤单单 请珍爱我们的朋友！！！
人类应关爱生命、善待生命，尽 到爱惜和保护的责任！
人的生命的独特性
地球从一个没有生命、原始荒凉的 星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充 满生机的生命之舟。在所有的生命中， 以人类的生命最具有独特性。
人的生命独特性突出表现在，与其他生命 相比，人类的生命最具有智慧。
看着这些美丽的生命，你有什么感受？
生命的感悟
生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵 的财富，世界因为有了生命才如此生动 和精彩。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
（1）你如何看待该女子拔孔雀羽毛的行为？ （2）在我们周围生活中还有哪些类似的现象？ （3）请你谈谈对这些现象的看法。 （4）如果你遇到这种现象，你会怎么做？
人类的智慧在文化、艺术方面也 得到了淋漓尽致的体现。
树 叶 锦 （ 北 朝 ）
这件树叶纹锦出土于新疆著名的阿斯塔那古墓。
中国丝绸
人类的智慧在文化、艺术方面也 得到了淋漓尽致的体现。
缬绿 绢地 （十 唐样 代花 ）灰
这件绿地十样花灰缬绢，是唐代杰出印染技术的见证。
中国丝绸
人类没有鸟儿的翅膀，却可以在天空中翱翔； 人类没有鱼儿的鳃鳍，却可以在大海中遨游；
飞
人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙 （美丽的想象终于变成了现实）“ 伽正 ຫໍສະໝຸດ 在 略探 ”测 号木 探星 测的 器
人类可以了解遥远的过去
美国航天飞机对丝绸之路进行了探测，法国的斯 波特和美国的陆地卫星等卫星也对丝绸之路拍了照。 联合国教科文组织和中、法、英、美、日等国的专家 学者对这些照片进行了分析研究。日本学者根据卫星 图像绘制了丝绸之路图。
人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙 （远古时代的美丽想象）
走进生命的世界PPT课件
天花
15
位于泰国拉布理省（Lopburi）的佛印寺（wat phra baht nam phu),是泰国最大的晚期艾滋病人收容中心，这里专门 收容被家人遗弃或者无所依靠的艾滋病人，让他们能够有尊 严的走完人生 最后一段路。
16
佛像前堆放着一袋袋骨灰，白色的麻布袋上写着死者的名字，代表着他 们曾经存在过。这座佛寺从1992年开始，先后收留一万多名晚期艾滋病 患者，而整个泰国的HIV感染者保守估计超过100万。
25
转基因荧光猴
2 胎工程和生物技术的安全性和伦理问题
28
3、高考的需要
29
高中《生物》学什么?
高中生物(必修)
分子与细胞 遗传与进化 稳态与环境
高中生物(选修) 生物技术实践 现代生物科技专题
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33
34
35
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
36
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
37
• 我国北方黄河流域盛产小麦.尤其是华北平 原更是出名.解放前小麦亩产仅有一百斤,很 多地方亩产仅有几十斤.
• 从90年末,由于大量的更高产的优良品种的 推广, 在华北平原上有的地方已达亩产500600斤.
• 我们家乡现在的小麦亩产量都1000多斤,有 的高达1200斤(山东省宁津县)
《世界因生命而精彩》珍爱生命PPT课件
多彩的生命构成缤纷的世界
生命是顽强的，也是 脆弱的 每种生命都有其存在 生命需要相互关爱 的价值和意义
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一、多彩的生命构成了缤纷 的世界
多 彩 的 生 命
• 生命是地球上最珍贵 的财富，世界因生命 的存在而变得如此生 动和精彩。
二、生命需要相互关爱Βιβλιοθήκη 人类应如何与其他生命相处？
生命是顽强的，也是脆弱的，一个不经意 的动作，就可能损害一个小生命。
●如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要去关爱与
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
《第5课 多彩的生命世界》课件
人与自然关系发展变化
采猎文明时代 （环境问题不严重）
农业文明时代 （地理环境趋于恶化）
人类共同的问题
工业文明时代 （生态危机日益突出）
二、关爱生命
这条小鱼在乎
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，他 注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上 岸来的小鱼，它们被困在浅水洼里，回不了大海了。虽然 近在咫尺，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干， 被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死的。
多彩的生命世界
生命世界美丽神奇
1、生命——美丽、欣欣向荣、生机 勃勃、世界充满朝气与希望。
2、生命是自然界最珍贵的财富，世 界因生命存在而精彩动人。
3、人类以独特的形式生存着，以自 己独特的价值存在着、发展着，构成了这 个美丽而神奇的生命世界。
一、自然界中的生命
活动：观察校园里的动植物
1、观察校园里的动植物，了解它们的生 存状况和与众不同的地方；
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩， 走的很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去，他捡起 水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。终于，这个男 人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你 救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦，那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
想一想，男孩会怎么回答呢？
“这条小鱼在乎！”男孩一边回答， 一边拾起一条小鱼扔进大海：“这条在 乎，这条也在乎！还有这条、这一条、 这一条……”
读了这个故事，你有 什么感悟呢？你觉得我们 应该怎样对待自然界中的 生命呢？
世界动物日
“世界动物日” 源自19世纪意大利 修道士坚·弗朗西斯的倡议。他长期生活 在阿西西岛上的森林中，热爱动物并和 动物们建立了“兄弟姐妹”般的关系。 他要求村民们在10月4日这天“向献爱 心给人类的动物们致谢”。
《生命周期》课件
详细描述
老年期可以积极参与社交 活动和志愿服务，传承文 化和经验，同时拓展自己 的社交圈子。
老年期
总结词
遗产规划、家庭关系、享受生活
详细描述
老年期需要合理规划遗产和家庭关系，同时尽可能地 享受生活，留下美好的回忆。
2023
PART 04
企业生命周期
REPORTING
创业期
总结词
充满挑战与机遇
详细描述
青少年期
要点一
总结词
运动、艺术、娱乐
要点二
详细描述
青少年期是发掘和培养兴趣爱好的重要阶段，孩子们可以 尝试各种运动、艺术和娱乐活动，丰富自己的生活。
成年期
总结词
责任、稳定、事业发展
VS
详细描述
成年期是个人承担责任和追求稳定的阶段 ，事业发展成为关注的重点，需要平衡工 作和生活。
成年期
总结词
家庭、婚姻、育儿
儿童期
总结词
学习、成长、发展
详细描述
儿童期是个人学习能力最强的时期，孩子们通过学习知识和技能，为未来的成长 和发展奠定基础。
儿童期
总结词
兴趣、天赋、发现
详细描述
儿童期是发现和培养兴趣的重要阶段，孩子们的天赋和特长逐渐显现，有助于他们未来的职业规划和发展。
青少年期
总结词
独立、叛逆、探索自我
详细描述
创业期是企业发展的初始阶段，企业面临着资金、人才 、市场等多重挑战，但同时也充满了无限的发展机遇。
成长期
总结词
快速扩张与发展
详细描述
成长期是企业规模快速扩张的阶段， 企业通过不断开拓市场、提高产品或 服务质量，实现快速增长。
成熟期
总结词
多彩的生命世界课件
草正在休息，请勿打扰”
B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身
C.人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制 地开发自然资源
D.我们要积极保护珍稀濒危动植物
通过今天的学习，我懂得了： 今后，我将这样做：
每位同学制作一张个人 信息卡，向同学们介绍自己。
乱扔废纸、塑料袋
使用一次性筷子 攀折花草树木
捕杀青蛙、鸟类等野生动 物
随地吐痰
……
爱护花草树木 保护动植物
植树造林 不乱丢垃圾
善待自然环境，敢于同破坏环境的 行为作斗争
……
结论：
• 世界因生命而精彩，我们要善待大 自然，关爱自然界的一切生命。
它们是靠 什么生存
的呢？
从图片看出，植物 的生长发育靠什么？
植物的生 长主要依赖于 外界的自然环 境。
议一议： 人类与其他生命有什么不同？
结论
人具有无穷的智慧和巨大的创造力
人与人有 什么不同？
以小组为单位，同 学之间进行自我介绍。
每人的生命都是独一无二的。
每个人的生命的独特性，不仅体 现在外貌、性格、兴趣、意志、 技能等方面，而且在人生道路、 实现人生价值的方式和途径等方 面也呈现出多样性。
• 2、人的生命有什么独特性？（人的生命的独特性表 现在哪里？）
• （1）人的生命和其他生命不同。人具有无穷的智慧 和巨大的创造力。
• （2）每个人的生命都是独一无二的。不仅体现在外 貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道 路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现多样性
1.下列关于人与自然的说法中，错误的是
（ D）
①人类完全可以征服自然、战胜自然 ②人是自然界的
一部分，是生命世界中的一员 ③人类是自然界的主宰，可
《生命世界》课件
政府应制定相关政策，限 制环境污染和资源过度开 发，鼓励可持续发展。
生态旅游
发展生态旅游，促进人与 自然和谐共生，同时为当 地经济发展提供支持。
公众参与
提高公众环保意识，鼓励 公众参与环保活动，形成 全社会的环保氛围。
04
生命科学前沿
基因编辑与生物技术
基因编辑技术
CRISPR-Cas9系统是目前最常用的 基因编辑工具，能够精确地修改生物 体的基因组，为疾病治疗、作物改良 等领域提供了强大的技术支持。
关于胚胎研究、克隆技术的伦理和法律限制。
基因编辑与人类生殖
关于基因编辑技术应用于人类生殖的伦理和安全问题。
生命教育与心理辅导
生命教育
通过教育引导人们认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命。
心理辅导
针对面临生命困境或丧失亲人的人提供心理支持与辅导，帮助他们走出困境。
THANKS
感谢观看
生命神圣论
认为生命具有至高无上的价值， 应该受到尊重和保护。
生命质量论
强调生命的质量比数量更重要， 应该关注生命的质量而非长短。
生命价值论
认为生命的价值取决于其对社会 和个人的贡献，而非仅仅存在本
身。
生命伦理与道德问题
安乐死与主动结束生命
关于安乐死是否应该合法化以及主动结束生命的道德考量。
胚胎和克隆技术
态系统。
物质循环
生物多样性参与了地球上的物质循 环，如碳循环、氮循环等，对地球 的气候和环境产生重要影响。
基因资源
生物多样性是宝贵的基因资源库， 为人类提供了大量的基因资源，可 用于农业、医药、工业等领域。
保护生物多样性的措施
建立自然保护区
通过建立自然保护区，保护自 然环境和生态系统，为野生动
生态旅游
发展生态旅游，促进人与 自然和谐共生，同时为当 地经济发展提供支持。
公众参与
提高公众环保意识，鼓励 公众参与环保活动，形成 全社会的环保氛围。
04
生命科学前沿
基因编辑与生物技术
基因编辑技术
CRISPR-Cas9系统是目前最常用的 基因编辑工具，能够精确地修改生物 体的基因组，为疾病治疗、作物改良 等领域提供了强大的技术支持。
关于胚胎研究、克隆技术的伦理和法律限制。
基因编辑与人类生殖
关于基因编辑技术应用于人类生殖的伦理和安全问题。
生命教育与心理辅导
生命教育
通过教育引导人们认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命。
心理辅导
针对面临生命困境或丧失亲人的人提供心理支持与辅导，帮助他们走出困境。
THANKS
感谢观看
生命神圣论
认为生命具有至高无上的价值， 应该受到尊重和保护。
生命质量论
强调生命的质量比数量更重要， 应该关注生命的质量而非长短。
生命价值论
认为生命的价值取决于其对社会 和个人的贡献，而非仅仅存在本
身。
生命伦理与道德问题
安乐死与主动结束生命
关于安乐死是否应该合法化以及主动结束生命的道德考量。
胚胎和克隆技术
态系统。
物质循环
生物多样性参与了地球上的物质循 环，如碳循环、氮循环等，对地球 的气候和环境产生重要影响。
基因资源
生物多样性是宝贵的基因资源库， 为人类提供了大量的基因资源，可 用于农业、医药、工业等领域。
保护生物多样性的措施
建立自然保护区
通过建立自然保护区，保护自 然环境和生态系统，为野生动
第一单元走进生命世界课件(共49张PPT)苏科版七年级上册
典例 3 蝴蝶多在白天活动，蝙蝠多在夜晚活动。造成这种生活习 性差异的非生物因素主要是( C )
A．空气
B．水分
C．阳光
D．温度
对应训练
3．有关生物与环境的说法，错误的是( A ) A．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应 B．“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境 C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系 D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的
影响
知识点3
学习生物学的意义
1 ． 研 究 _ _ _生_ _命_ _现_ _象_ _ _ 和 _ _ _生_ _命_ _活_动_ _规_ _律_ _ _ _ 的 科 学 称 为 生 物 学 。 生 物学与农业生产、工业生产、医药事业、环境保护有着密切的关系。 2 ． 人 口 剧 增 、 _ _ _资_ _源_ _匮_乏_ _ _ 、 _ _ _ _环_ _境_污_ _染_ _ _ 、 心 血 管 疾 病 、 癌 症 、 艾滋病等问题的解决等都离不开生物学。
寄生 关系
两种生物在一起生活，一方 受益，另一方受害，后者给 前者提供营养物质和居住场 所的关系
合作 同种生物的不同个体之间分 关系 工合作、互帮互助
举例 蛔虫寄生在人体内 蚂蚁合作搬运食物
4．生物对环境的适应和影响
(1)生物___适__应_一定的环境。生物的形态、结构和生理功能等必须适 应环境。如蚯蚓的_刚__毛___有助于它在洞穴中运动，身体表面的黏液 有助于它在土壤中钻穴和呼吸。 (2)生物的生存也能__影__响__环境。如蚯蚓的钻穴和取食等活动会使土 壤变得更加疏松和肥沃。 由此可见，生物与环境互相__依__赖__，相互__影_响___。生物与环境的关 系非常密切。
丰富多彩的生命世界PPT科学课件
多彩的生命世界
第一站：大家谈
1、用简练的语言描述一下你心目中的生命世界 2、假如没有生命，世界将会是什么样子的呢？
美丽的红叶
茂密的森林
多 彩 的 大 自 然
动物
可 爱 的 动 物 世 界
想一想：
你还知道哪些珍奇的动 物或植物，给大家简单介 绍一下好吗？
生命世界的描述
在自然界中，生命以其丰富多彩的形态 存在着。形形色色的植物给大地披上了 美丽的外衣；多种多样的动物为大自然 增添了无限的生机和活力。
北京举行。鸟巢从结构设计到新型材料，从施工工艺到质量检测 标准等各方面都形成了一批自主创新的成果。这充分表明 （ ） • A、人类是最高级的动物 B人类具有无穷的智慧和巨大的创造力 • C、人类已彻底战胜自然界D、人类将离开地球，去月球上居住
（二）、请你判断并分析：
人和动物都有生老病死，没有什么区别。 这句话对吗？为什么？
生 命 悟 语
生命是大自然的奇迹，
是地球上最珍贵的财富， 世界因为有了生命才如此 生动和精彩。
有人认为：人类应该是世界的主宰者， 是自然界的统治者，自然界应该为人类服务， 为了人类的利益可以忽视、甚至牺牲其他生 命的存在。
这种说法对吗？
那么人类与其他生命应如何相处呢？
生生 命命 悟语 语语
人有生命，其它生物
生
世界上没有两片完
命 悟
全相同的树叶，每个人 的生命也都是独一无二 的，每个人都是与众不
语
同的。所以我们要珍爱
自己的生命，发挥自己
的优势，展现自己的风
采，在中学时期充分发
展，健康成长。
• ②每个人的生命是独一无二的。
人的生命的独特性表现有哪些？
①人具有无穷的智慧和巨大 的创造力。 ②每个人的生命是独一无二 的。
第一站：大家谈
1、用简练的语言描述一下你心目中的生命世界 2、假如没有生命，世界将会是什么样子的呢？
美丽的红叶
茂密的森林
多 彩 的 大 自 然
动物
可 爱 的 动 物 世 界
想一想：
你还知道哪些珍奇的动 物或植物，给大家简单介 绍一下好吗？
生命世界的描述
在自然界中，生命以其丰富多彩的形态 存在着。形形色色的植物给大地披上了 美丽的外衣；多种多样的动物为大自然 增添了无限的生机和活力。
北京举行。鸟巢从结构设计到新型材料，从施工工艺到质量检测 标准等各方面都形成了一批自主创新的成果。这充分表明 （ ） • A、人类是最高级的动物 B人类具有无穷的智慧和巨大的创造力 • C、人类已彻底战胜自然界D、人类将离开地球，去月球上居住
（二）、请你判断并分析：
人和动物都有生老病死，没有什么区别。 这句话对吗？为什么？
生 命 悟 语
生命是大自然的奇迹，
是地球上最珍贵的财富， 世界因为有了生命才如此 生动和精彩。
有人认为：人类应该是世界的主宰者， 是自然界的统治者，自然界应该为人类服务， 为了人类的利益可以忽视、甚至牺牲其他生 命的存在。
这种说法对吗？
那么人类与其他生命应如何相处呢？
生生 命命 悟语 语语
人有生命，其它生物
生
世界上没有两片完
命 悟
全相同的树叶，每个人 的生命也都是独一无二 的，每个人都是与众不
语
同的。所以我们要珍爱
自己的生命，发挥自己
的优势，展现自己的风
采，在中学时期充分发
展，健康成长。
• ②每个人的生命是独一无二的。
人的生命的独特性表现有哪些？
①人具有无穷的智慧和巨大 的创造力。 ②每个人的生命是独一无二 的。
走进生命世界课件北师大版生物七年级上册
古代岩画上的狩猎活动
研究生物之间的相互联系和生命 发生、发展的规律
采集植物和渔猎动物
流传和积累动植物基本知识
19th 法国学者 拉马克 首次提出 “生物学”
拉马克（1744-1829）
所有的生物都生活在地球表 面的一个“薄层”里面，这
个薄层叫什么？
地球上最大的生态系统
生物圈
生物及其生活的环境
1.生物圈的范围：
陪/你/一/起
学习生物学
跟着我，上课Biblioteka 时候你不能1.迟到、早退 2.睡觉
（除非..................） （除非..................）
3.吃东西
（除非..................）
4.上课交头接耳 （除非..................）
5.上课传纸条 （除非..................）
海平面以下11000m和海平面以上约 10000m之间，包括大气圈下层、水 圈的全部和岩石上层。
2.为生物生存提供的基本条件：
阳光、空气、水、食物、适宜的温度等。
生物多样性：物种多样性(生物种类多样性)
200多万！ 10亿
动 最多 物
植物
生物多样性：遗传多样性（基因多样性）
物种多样性 是从宏观方面来说的，指的是生物表现性状的 多样性。
被破坏的生态系统
濒危动物
北部白犀牛
马来熊
白鳍豚
苏 门 答 腊 虎
长耳跳鼠
麋鹿
生物与人类的关系
现代生物的发展
转基因技术
人类基因组计划
克隆技术
仿生技术
本课小结
学习生物学你将收获：
1.许多生物知识
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植物的器官
果实的结构： 果实的种类(以成熟
后的果皮是否含汁水 分类)
干果：板栗、玉米、小 麦、蒲公英、葵花籽
肉果： 核桃、石榴、杏
果实
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植物的器官 种皮 种子的结构： 子叶
胚 胚根 胚芽
单子叶 种子种类：
双子叶
种子
种子萌发的条件
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动物界
（消费者）
腔肠动物门 ：水母、珊瑚、海葵、水螅
无维管束植物：苔藓、地衣
植物界
蕨类：
（生产者 ） 维管束植物
裸子植物：
种子植物
双子叶植物
被子植物
真核
单子叶植物
腔肠动物门 ：水母、珊瑚、海葵、水螅
扁形动物门：涡虫、吸虫、绦虫
软骨鱼纲：鲨、
斧足纲：文蛤、河蚌
硬骨鱼纲：海马、鲤、
软体动物门 腹足纲：蜗牛、蛞蝓
两栖纲： 蛙、蟾蜍、大鲵
头足纲：乌贼、章鱼、鹦鹉螺
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植物的器官
叶的结构:
叶
叶的形态：
光合作用 蒸腾作用 呼吸作用 制作蜡叶标本、叶脉书签
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植物的器官 花
花的结构：南瓜花、黄瓜花(缺雄蕊或雌蕊)桑树花 (缺花瓣、雄蕊或雌 蕊)
解剖花与制作花的标本
无花果没有花吗？
花粉的传播方式：风，弹ppt课力件，动物，水，人工
爬行纲：蛇、龟、蜥蜴
动物界 环节动物门：蚯蚓、水蛭
鸟纲：鸵鸟、企鹅
（消费者）
昆虫纲：蚕、蜜蜂、蚂蚁、蝗虫
卵生哺乳类：鸭嘴兽
节肢动物门 蛛形纲：蜘蛛、蝎子
哺乳纲： 有袋类：袋鼠
甲壳纲：虾、蟹、
胎盘哺乳类：鲸、蝙蝠、人
棘皮动物门：海星、海胆、海参
脊索动物门
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病毒：没有细胞结构
原核 原核生物界 蓝绿菌（生产者）：蓝藻、发菜
（消费者）
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植物界
无维管束植物：
苔藓类
地衣类
地衣是生产者 还是分解者？
（地衣是藻类和ppt课真件 菌共生的结合体）
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蕨类植物
特征：有根、茎、叶的分化和较原始的维管组织；根为假根
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裸子 植物
特征： 没有花被，种
子裸露。
白果是种子 还是果实？
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被子植物：有子房
单子叶植物：
特征：
种子的胚 有 一片子叶，茎 没有形成层， 除棕榈外多为 草本。
常见有玉米、 小麦、水稻、 香蕉、椰子。
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被子植物
双子叶植物： 特征：种子的胚中含有两片
子叶。 常见有花生、板栗、桑、 无花果、仙人掌、棉、蓖 麻、石榴、葡萄、辣椒、 夹竹桃、豆类、瓜类等
双子叶植物种 子里有胚乳吗？
生命世界
基本知识与实验操作
王云
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1
小学科学课程标准（实验稿） ——“生命世界领域”结构图
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一切有机体，除了最低等、最原始的生物外， 都是由细胞构成……
细胞的结构
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3
界 门 纲 目科 属 种
银杏：植物界；裸子植物门 ；银杏纲；银 杏目；银杏科；银杏属。
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4
生命科学基本知识
作用： 导管输送水分， 筛管输送有机物
。 实验： 导管的输水作用 观察：草本植物
茎横切装片
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植物的器官 茎
特征：茎上有节，节上有芽。 种类： 直立茎、缠绕茎 匍匐茎、攀缘茎 变态茎： 块茎：马铃薯 球茎：荸荠 根状茎：生姜
鳞茎：洋葱
肉质茎：仙人掌
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制作并观察洋葱切片
扁形动物门： 涡虫、吸虫、绦虫
斧足纲：文蛤、河蚌
软体动物门： 腹足纲：蜗牛、蛞蝓
头足纲：乌贼、章鱼、鹦鹉螺
环节动物门：蚯蚓、水蛭
昆虫纲：蚕、蜜蜂、蚂蚁、蝗虫
节肢动物门： 蛛形纲：蜘蛛、蝎子
甲壳纲：虾、蟹、
棘皮动物门：海星、海胆、海参
脊索动物门
软骨鱼纲： 硬骨鱼纲： 两栖纲：
爬行纲：
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鸟纲：
卵生哺乳：
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植物的器官 根
直根：菠菜、青菜、蒲公英、木本类
植物根形态 须根：葱、水稻、小麦、高粱
贮藏根：萝卜、山芋 变态根 ： 气生根：榕树、吊兰
呼吸根：红树、海桑
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根的结构与作用
固定、支撑
吸收水分
根毛
观察根尖纵切装片
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植物茎的结构与作用 选用哪种植物验证 导管的输水作用效 果好呢？
细菌（分解者）：杆菌、球菌、螺旋菌
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6
病毒
特征：没有细胞结构，寄生在其他细胞中。
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7
蓝绿菌（生产者）
特征：无成形细胞核，单细胞或多细胞丝状体。
蓝藻
发菜
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8
细菌（分解者）：杆菌、球菌、螺旋菌
特征：无成形细胞核
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9
原生生物界
藻类 （生产者）：绿藻、水绵（单细胞）、褐藻 原生动物(消费者)：草履虫、变形虫 原生菌（分解者）：黏菌
真核
真菌界 （分解者）
酵母菌：单细胞 霉菌：青霉菌 蕈菌 ：木耳、灵芝、冬虫夏草
……
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10
藻类 （生产者）
特征：有明显细胞核，单细胞、群体或多细胞组成，含叶绿素和其 他辅助色素。
绿藻
石花菜
水绵
石莼
螺旋藻
海带
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原生动物（消费者）
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12
观察池塘水中的微生物
一、池塘水的培养 池塘水、水生植物、米、稻草 二、观察水中微生物 1、制作池塘水装片 建议：在载玻片上滴一小滴水样，使之形成拱形。 2、观察： 1）将物镜对准水滴。 2）先用粗焦旋将物镜调至最接近水滴凸面处，再慢慢向上调至
乌贼
腹足纲：螺蛳 、蜗牛
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有模糊像时，然后改用细焦旋调至清晰。 3）在观察记录单上用图文结合的方法记录你所观察到的物体。
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原生菌（分解者）
黏菌
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真菌界（分解者）
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……
真核
无维管束植物：苔藓、地衣
植物界
（生产者 ） 维管束植物
蕨类：
裸子植物：
种子植物
双子叶植物 被子植物
单子叶植物
动物界
哺乳纲： 有袋类：
胎盘哺乳类：人
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腔肠动物门 ：体内有腔肠，体外有刺细胞 水螅 、水母、珊瑚、海葵
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扁形动物门：不分体节，背腹扁平，两侧对
称，有三个胚层，没有体腔。
血吸虫
绦虫
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软体动物门：身体柔软，没有体节，身体分为
头、足和内脏囊。
斧足纲：蚶、河蚌
鹦鹉螺
头足纲：章鱼、
病毒：没有细胞结构
原核 原核生物界 蓝绿菌（生产者）：蓝藻（地球上最早的生物）、发菜、颤藻
细菌（分解者）：杆菌、球菌、螺旋菌、
藻类 （生产者）：绿藻、水绵（单细胞）、褐藻、
原生生物界 原生动物（消费者）：草履虫、变形虫、
原生菌（分解者）：黏菌
酵母菌：单细胞
真 菌 界 霉菌：青霉菌
（分解者） 蕈菌 ：木耳、灵芝、冬虫夏草