荒漠化案例

《荒漠化》课堂实录

【导入】

【设问】什么是荒漠化？注意区分荒漠化和荒漠扩张有什么不同？荒漠化的分布地区？

【板书】一、荒漠化的成因

1、形成过程

2、概念

【学生】：一起回答出荒漠化的形成和分布

【设问】：荒漠化发生和发展的自然基础和产生荒漠化的人为因素？【板书】二、西北地区荒漠化的原因

【学生】：找学生回答上述问题

【引导】：看北斗地图50页、书上图2.4西北地区土地荒漠化的人为因素

【教师小结】

1.自然原因——教学重点、教学难点

（1）荒漠化的潜在因素：干旱的自然特征

（2）气候异常

2.人为原因——教学重点

两方面：一方面来自于人口激增对生态环境的压力，另一方面则是由于人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。

（1）过度樵采

（2）过度放牧

（3）过度开垦

（4）灌溉不当——土地次生盐碱化

【学生】：完成20页的活动

【设问】：荒漠化的该如何防治？

【学生】：看书找出防治措施

【板书】三、荒漠化防治的对策和措施

1、荒漠化防治的核心

2、荒漠化防治的内容

3、荒漠化防治的原则

4、荒漠化防治的措施

【课堂总结】

课后思考：这节课给我的感受只是知识点的罗列，教学内容抽象、枯燥，教学形式单一，注重对学生地理知识的传授,而忽略了如何引导学生有效地学习地理,整堂课学生学习主体地位得不到体现, 教师讲解为主，学生精神状态不佳课堂死板，学习兴趣淡薄，课堂的提问价值不大，对学生的引导不够，教学效率差，这是一个值得我们思考的教学

建议：用“引导—探究”法来学习地理知识，结合学生已有的知识和经验作基础教师向学生提出了一系列有效的引导问题，这就对教师的业务水平也提出了更高的要求，教师要有较强的调控和应变能力，设计的问题必须既有坡度又有启发意义，从而令学生产生相应的探究兴

趣。采用多媒体教学，丰富教学形式，让学生的学习的积极性调动起来。