第1课孔子与老子教师版

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使用说明：请阅读课本P1-P4，并用20分钟完成【知识存盘】；课堂解决【合作探究】、【当堂检测】。

一、课题：孔子与老子（岳麓版必修三第一单元）

二、课型：新授课

三、课时安排：2课时

四、学习目标（1）准确识记孔子思想的内涵及其影响，理解孔子思想的现实意义。

（2）阐释老子的主要思想及其影响，体会老子思想的智慧。

（3）比较孔子思想与老子思想的异同点。

【知识存盘】

专题知识梳理：中国儒家思想的发展历程

【合作探究】

材料孔子很重视周礼，把西周看作是理想的时代，尽管他对于旧制度认为应该有损有益。在他看来，作为贵族行动规范的礼，不应该仅是一种形式，最重要的是礼跟仁的结合。如果离开了仁，礼就没有意义了。所谓的仁就是“爱人”，是贵族才能具备的一种品德。孔子周游列国，受到各国的款待，但他没有得到亲自检验自己政治理想的机会。

——摘编子白寿孨《中国通史》等根据材料并结合所学知识，概括孔子在稳定社会秩序方面的主张，并加以简要评价。

主张：孔子重视周礼，主张“仁”“礼”结合；恢复西周社会秩序。

评价：孔子主张实行“仁、礼”，有利于协调人际关系，稳定和维护社会秩序，但在春秋后期奴隶社会逐步瓦解的时代背景下，这种保守主张不利于社会关系变革，无法实现其政治抱负。

【当堂检测】

1．《淮南子》中记载，赵襄子被围在晋阳城中，解围后，他最先奖赏了没有大功的高赫，群臣不服。赵襄子说：“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。吾群臣无有不骄侮之意者，惟赫子不失君臣之礼，是以先之。”孔子听到对此十分赞赏，说道：“善赏哉！”材料体现了孔子什么思想主张（）

A. 行仁政

B. 法先王

C. 重礼乐

D. 正其名

2．齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。”景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗？”这说明孔子提倡（）

A．仁者爱人，理解和体贴他人B．克己复礼，人们应贵贱有序

C．政在爱民，国君要严于律己 D．忠孝有道，人际关系要和谐

3、孔子提出“仁”的学说，从积极的意义来看，主要是（）

A．有利于调整人际关系，稳定社会秩序 B．有利于规范社会等级秩序

C．有利于劳动人民反抗统治者的斗争D．有利于儒家思想的发展

4.现在，我们提倡“以德治国”，而春秋时期，孔子就提出过“以德治民”主张。这说明（）

A．不管时代怎样发展，我们所遵循的道德准则是一致的 B．对传统文化必须绝对地予以肯定或否定C．对以儒家思想为核心的传统文化必须批判地加以继承 D．“德治”将要取代“法治”

5. 道家思想中其实一直有：“背反”式憧憬——其欲将社会各种制度全部推倒的冲动，只表明它对现实社会深怀绝望而并不意味着真的就希望人类社会横遭毁灭。这反映了道家（）

A．对国家统一安定的强烈渴望 B．对“无为而治”政治的向往

C．对人类社会发展的悲观态度 D．对“小国寡民”社会的追求