孩子几岁开始学英语比较好
孩子什么时候学英语比较好
孩子什么时候学英语比较好1 孩子几岁开始学英语比较好？外语口语的关键期为3-4岁，书面语关键期比口语晚两年。
孩子从3岁开始接触外语实际上已经有点晚了，两岁半就可以开始。
但考虑到孩子的自理能力、健康等方面，这个时候不太适合到外面去上外语课。
家长可以先让他听一些录音、歌曲。
先发展听、说能力，到4-5岁时，可以开始英语阅读，到6岁之后再让他学习写。
语言与认知是平行发展的，小的孩子不能理解抽象的东西，所以3岁孩子开始学习外语时，先交给他名词、动词等实词，之后是形容词，虚词是最后学的。
基本上可以按照母语学习的程序。
孩子可以用低级功能完成高级任务，比如一个3岁的孩子可以读出整本英文书，其实他是记住了每页的颜色去背诵的，并没有真正认识这些字。
所以英语学习仍应遵循规律，不要超前。
2 学龄前孩子学英语需要按年龄“分班”吗？语言能力不取决于年龄●郭建国，中国儿童基金会教育专家委员会专家孩子的个体差异非常大，不会因为年龄稍小就不能理解，也不会因为年龄大些就可以理解，而完全取决于其语言环境。
语言不是学习，是感受和体验，不一定非要按照年龄划分，最重要的是给他这个环境。
如何分班只是形式问题，最重要的是让孩子在这个过程中留下快乐体验，发自内心地想学。
家长也不应该过于关心结果，如果这个目的不明，所有的手段都是徒劳的。
3 怎样避免英语学习影响母语的发展？给英语固定的环境和角色●范配芬，崇文区第三幼儿园园长第二语言与母语不混淆是在一定前提下的，人物角色、环境需要清晰地区分开。
比如不同的人坚持各自的语言角色，在不同的房间、区域说不同的语言。
在幼儿园，我们尽量用外教教孩子，即使是教英文的中教，也要坚持只讲英语，不用汉语解释。
教室也区分开，孩子进到外语教室里，看到周围的环境，就有第二语言的心理调适，回到第一个教室就用母语思考。
在家里，家长可以按照各自的外语水平区分角色，也可以在家中设定英语角。
环境适宜很重要，混杂的环境容易造成混淆。
4 在家里怎样创造学英语的环境？让孩子对外语时间有所期待●Ian Frankish，EF英孚青少年儿童学校中国区总教务长在家里创造环境并不困难，可以仅仅是一面墙。
少儿英语教育的重要性
少儿英语教育的重要性集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-少儿英语教育的重要性语言关键期：有关专家认为：在一般情况下，孩子在三岁左右开始学外语最好。
首先，3岁左右是语言发展的关键时期，这时的孩子很容易接受听到的语音，模仿力也很强，能够逼真地模仿听到的语音、语调，且不受母语语音和语法的干扰。
其次，3岁左右的孩子机械记忆能力较强，而语言的学习正是需要机械记忆的。
所以，这时就开始学习外语，比年龄较大时才开始学，更能够快速地掌握日常口语的运用。
但需要提醒父母们的是，教孩子学习外语时，发音一定要准确，因为孩子不准确的语音习惯一旦形成，长大以后将很难纠正。
可能有家长会担心，孩子那么小就学习多种语言，会不会互相干扰或混淆事实证明家长的这种担忧是多余的，因为在香港和台湾，小孩们也是从小进行双语教学，但却不见得他们把所学的语言弄混，相反，他们反而能够很好的驾驭多种语言。
其实，只要选择适合孩子年龄特点和心理特征的教材，把握好教育引导的方法，给予孩子良好的语言环境，就能够有效的避免早期学英语的弊端，并且让孩子在语言黄金期得到充分的锻炼和发展。
1.2.孩子在6岁之前，对语言的接受能力很强，如果在这时能够适当地进行英语启蒙教育，就会取得事半功倍的效果，而且可以培养孩子对英语学习的兴趣。
3.学外语会促进智力的发展。
美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。
语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。
幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。
因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。
4.根据儿童心理学的研究表明，在幼儿的知觉发展中，首先成熟的就是形象思维能力。
5.6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，而且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时候练习说话，更容易掌握发音的技巧。
小学英语应该从几岁开始学？
小学英语应该从几岁开始学？近年来，越来越多的家长希望孩子从小学习英语，争论也随之而来：小学英语启蒙，究竟从几岁开始更合适？作为教育专家，我并不建议盲目追求早期的英语启蒙。
更重要的是，要评估孩子的语言发展阶段、学习兴趣和认知能力，选择最适合的学习时机。
以下几个方面可以帮助家长们更有理性地判断：1. 语言发展阶段：研究表明，孩子在3-6岁期间，语言能力发展迅速，进入“语言敏感期”。
此时，他们对语言学习表现出极高的敏感度和吸收能力。
在这个阶段，简单的英语接触和启蒙可以为孩子打下良好的语言基础。
2. 认知能力发展：4-5岁的孩子，抽象思维正在萌芽，具备简单的逻辑推理能力，可以理解简单的词汇和句子，并尝试用英语进行简单的表达。
3. 学习兴趣和方法：学习兴趣是孩子学习的最强动力。
如果没有孩子对英语感兴趣，家长可以暂缓启蒙。
但要注重趣味性，以游戏、歌曲等形式进行启蒙，避免枯燥的语言学习。
4. 专业指导和选择：选择优秀的英语教学资源和方法，并寻求专业的指导，对孩子学习英语有重要意义。
综合以上因素，我建议：3-4岁：可以利用绘本、儿歌、游戏等进行英语启蒙，激发学习兴趣。
4-5岁：可以开始学习简单的英语单词和句子，并尝试进行口语表达。
6-7岁：可以开始系统学习小学英语，并参与听说读写的训练。
需要注意的是：英语学习不是越早越好，更重要的是需要循序渐进，尽量减少给孩子学习压力。
英语学习应与孩子的兴趣和认知能力相匹配，避免过早或过难的学习，可能导致孩子失去学习兴趣。
英语学习应与其他学科学习相结合，帮助孩子养成良好的学习习惯，并提高学习效率。
当然，小学英语启蒙没有确定的最佳年龄，重要的是选择适合孩子的学习时机，激发学习兴趣，并提供科学合理的学习方法，帮助孩子快乐地学习英语，并为未来发展打下良好基础。
小学英语学习应该从几岁开始？
小学英语学习应该从几岁开始？近年来，越来越多的家长开始关注孩子小学阶段的英语学习，并迫切地想知道“小学英语学习应该从几岁开始？”这个问题。
作为教育专家，我建议家长们从以下几个方面理性思考，并选择最佳的英语启蒙时机：1. 语言学习的敏感期：语言学习有一个最适合的敏感期，一般来说，在幼儿阶段（3-7岁），孩子的语言学习能力处于巅峰状态，更容易吸收语言的规则和发音。
在这个阶段，孩子对语言的模仿能力强，对新事物充满好奇心，且拥有相对较大的记忆力和联想能力，能更有效地学习英语。
2. 学前英语学习的价值：学前阶段进行英语启蒙，可以帮助孩子建立对英语的兴趣，积累基本的词汇和语法知识，为小学阶段的英语学习打下良好的基础。
同时，英语学习还能促进孩子的认知发展，提升逻辑思维能力和创造力。
3. 个体差异：每个孩子的语言天赋和学习能力都有差异，有些孩子可能在3岁左右就能轻松地学习英语，而另一些孩子可能需要更长的时间。
家长需要根据孩子的兴趣、性格和学习能力，选择合适的学习节奏。
4. 注意学习方法：幼儿阶段的英语学习应以兴趣为主导，通过游戏、歌曲、绘本等方式进行，尽量减少枯燥乏味的语法学习，避免给孩子造成学习负担。
应该更多地进行场景化、趣味化的英语学习，让孩子在玩乐中学习语言。
5. 小学阶段的学习目标：小学阶段的英语学习应注重基础知识的积累，提升孩子的英语阅读和听力能力，为今后的学习打下良好的基础。
在这个阶段，可以采用更为系统化的学习方法，如教材、课堂教学等，来提高学习效率。
6. 专家建议：综合以上分析，对于小学英语学习的起步年龄，我建议家长们参照孩子的情况选择：有学习英语意愿，并具备一定语言学习能力的孩子，可以在5-6岁开始英语启蒙。
对英语学习没有明确意愿的孩子，可以延迟至小学一年级或二年级再开始学习英语。
所有孩子都应该在小学阶段接受系统的英语教育，并且注重学习兴趣的培养。
重要的是，家长们要理性看待孩子早期英语学习，不要盲目追求过于着急、过难的学习目标，而是要选择更适合孩子年龄和学习能力的学习方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语，并享受学习的过程。
孩子多大的时候学英语最好？错过这个年龄段你就后悔不已!
很多家苦恼不知道几岁让孩子开始学英语？怕学得太早了，打击了孩子学英语的自信心，学地太晚了，错过了孩子学习语言的黄金期，那么到底什么时候学最好呢？让我们一起来探讨一下！第一、在人脑中有一个特殊的学习语言的区域，布罗卡区。
布罗卡地区在2-4岁的时候开始快速发育，在10至12岁时开始迅速发展和成熟。
随着年龄越大，布罗卡区灵敏度就会越来越低。
如果在孩子布罗卡区较为灵敏的时候，大概四岁左右就给孩子进行语言熏陶，这时候学是比较轻松的，可以带孩子去体验看看他们对语言的学习兴趣，点击领取体验课包。
如果我们等到十几岁的时候才开始学习外语，大脑就不能再将外语直接储存在布罗卡区，而只能在记忆区创造一种新的记忆结构，这种新的记忆结构没有布罗卡区敏感，所以在使用前必须与布罗卡区建立联系。
这也是为什么成年人学外语比小孩慢，而且很难形成语感的原因。
第二、如果我们想用事半功倍学好一门外语，我们应该充分利用语言学习的敏感期。
因此，4-12岁是的黄金期学习英语。
点击领取体验课包。
第三、英语启蒙除了以上时间的选择，还有一些建议仅供参考：有条件的家庭可以聘请一两名外教，从小教孩子标准口音，目前，一节课的价格不到一杯奶茶钱，很受欢迎，时间弹性大，性价比高。
点击领取体验课包。
如果你没有一个标准的口音来教你的孩子，你可以让孩子从光盘和音频中学习，你必须让孩子从一开始就听到正常的发音。
这家外教机构性价比很高，十多年的好口碑，是明星佟大为代言的，可以带孩子去体验看看~点击领取体验课包。
语言技能的关键在于环境，所以让孩子要求多听多接触，每天听，坚持下去，千万不要把英语翻译成汉语，建立英语思维和语感是学好英语的关键，这比学一些单词和句子更重要。
英语启蒙教育几岁
英语启蒙教育几岁英语是一门全球通用的语言，对于孩子们来说，学习英语是非常重要的。
那么，英语启蒙教育应该从几岁开始呢？这是许多家长关心的问题。
其实，英语启蒙教育的最佳时间是在孩子三岁左右开始。
在三岁左右，孩子的语言能力得到了较好的发展，他们开始能够听懂并模仿简单的英语单词和短语。
因此，这个阶段是孩子学习英语的黄金时期。
在这个阶段，家长可以通过一些简单有趣的英语启蒙教育活动来激发孩子学习英语的兴趣。
首先，家长可以通过英语儿歌和英语故事来启蒙孩子的英语学习。
儿歌和故事是孩子们喜爱的学习方式，通过这种方式，孩子们可以轻松地接触到英语，培养对英语的兴趣。
同时，家长可以利用这些儿歌和故事来教孩子一些简单的英语单词和短语，让他们在愉快的氛围中学习英语。
其次，家长可以通过英语启蒙游戏来帮助孩子学习英语。
比如，可以利用卡片游戏，让孩子认识一些简单的英语单词；可以通过拼图游戏，让孩子学习一些简单的英语句子。
这些游戏不仅可以增加孩子的英语词汇量，还可以锻炼他们的记忆和逻辑能力，让他们在玩中学，潜移默化地掌握英语。
此外，家长还可以带孩子参加一些英语启蒙教育的课程或活动。
现在有许多针对幼儿的英语启蒙教育课程，这些课程通常设计得非常生动有趣，能够吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，这些课程还能够培养孩子的英语听力和口语表达能力，为以后的英语学习打下良好的基础。
总的来说，英语启蒙教育的最佳时间是在孩子三岁左右开始。
在这个阶段，家长可以通过英语儿歌、故事、游戏以及课程等方式来帮助孩子学习英语，让他们在愉快的氛围中掌握英语，为以后更深入的英语学习打下坚实的基础。
因此，家长应该重视孩子的英语启蒙教育，让他们在最佳的学习时期接触英语，为他们的未来打开更广阔的国际视野。
英语启蒙教育的年龄
英语启蒙教育的年龄英语启蒙教育是指在儿童成长的早期阶段，通过一系列系统的教学活动，培养孩子对英语的兴趣和基础语言能力。
那么，什么是适合进行英语启蒙教育的年龄呢？这是许多家长和教育者关心的问题。
下面我们来探讨一下英语启蒙教育的年龄选择问题。
首先，英语启蒙教育的年龄应该是在儿童语言发展的关键期。
一般来说，儿童的语言发展有敏感期，这个时期是最适合学习语言的时期。
在这个时期，儿童的大脑对语言的接受能力最强，能够更容易地接受外语的输入。
因此，英语启蒙教育的年龄应该选择在儿童语言发展的关键期内，这样才能更好地培养孩子的英语语言能力。
其次，英语启蒙教育的年龄应该是在儿童对外语表现出兴趣的时期。
通常来说，3-6岁是儿童对外语表现出浓厚兴趣的时期。
在这个阶段，儿童对外语的好奇心和求知欲比较强烈，他们愿意通过各种方式去了解外语，这为英语启蒙教育提供了很好的时机。
因此，选择在这个时期进行英语启蒙教育，能够更好地激发孩子学习英语的兴趣，培养他们的语言能力。
此外，英语启蒙教育的年龄还应考虑到儿童的认知发展水平。
儿童的认知发展水平会影响他们学习外语的效果。
一般来说，3-6岁是儿童认知发展的关键期，这个时期是儿童认知能力逐渐成熟的时期，能够更好地理解和接受外语的知识。
因此，选择在这个时期进行英语启蒙教育，能够更好地促进儿童的认知发展，提高他们学习外语的效果。
总的来说，英语启蒙教育的年龄选择应该是在儿童语言发展的关键期内，同时结合儿童对外语表现出兴趣的时期和儿童的认知发展水平，选择在3-6岁的这个阶段进行英语启蒙教育是比较合适的。
在这个时期，儿童的大脑对语言的接受能力最强，他们对外语表现出浓厚的兴趣，同时也正处在认知发展的关键期，这为他们学习英语提供了良好的条件。
因此，家长和教育者应该重视这个时期，为孩子提供良好的英语启蒙教育，培养他们的英语语言能力。
学习英语的最佳时间是什么时候_孩子什么时候学习英语
学习英语的最佳时间是什么时候_孩子什么时候学习英语幼儿学习英语好处多多，不少家长都会给自己的孩子报读英语兴趣班。
那么孩子学习英语的最佳时间是什么时候?什么时间开始学习英语是最好的呢?下面是小编分享给大家的孩子学习英语的最佳时间的资料，希望大家喜欢!孩子学习英语的最佳时间首先，3岁左右是语言发展的关键时期，这时的孩子很容易接受听到的语音，模仿力也很强，能够逼真地模仿听到的语音、语调，且不受母语语音和语法的干扰。
其次，3岁左右的孩子机械记忆能力较强，而语言的学习正是需要机械记忆的。
所以，这时就开始学习外语，比年龄较大时才开始学，更能够快速地掌握日常口语的运用。
但需要提醒粑粑麻麻们的是，教孩子学习外语时，发音一定要准确，因为孩子不准确的语音习惯一旦形成，长大以后将很难纠正。
孩子学外语的理由第一、我们知道发音需要口腔内许多小肌肉的协调活动，年龄小的时候，口腔肌肉还未定型，有较大的灵活性，所以容易发出外语的各种语言。
年龄较大时发出母语以外的一些特殊难发的音就越困难。
第二、由于幼儿阶段母语使用还不成熟，因此，学外语时受母语的干扰不会太强烈，一旦模仿到纯正的外语，有充分的外语口语环境，就可以学得像母语一样好。
第三、学语言主要是靠日积月累，开始听说得越早，积累的词汇语汇就越多，语言优势就越突出。
而且每天学一点，负担也不会太重，幼儿可以承受。
第四、学习外语如果怕说错这种防范心理越严重，学习效果越差。
幼儿没有或很少有着方面的担心，他们对新的语言总是不厌其烦地尝试和练习，也不怕别人笑话，许多场合都能大胆地表现自己会说的外语，因此容易取得理想的学习效果。
这些都是幼儿期学习外语的得天独厚的优势。
不少教学实验表明，在幼儿期开始学习外语的口语，可以取得多快好省的效果，即在单位时间里，学得又多、又快、效果又好、又省力省时。
因为幼儿主要是靠无意识学习在获得语言，无需做出意志努力，如果教的得法，孩子完全可以轻轻松松、不知不觉地掌握外语。
小学几岁学英语
小学几岁学英语1、3-6岁学英语比较合适，这个时期是孩子学习英语最敏感、最容易的时期。
年幼的孩子口腔肌肉富有弹性，可以适应练习各种发音的需要。
并且这个时期的孩子模仿能力强、记忆力好，更容易学好第二语言。
2、英语作为一门语言，需要通过积累和实践才能逐步精准跟优化，越早学习就积累越多，应用的经验也会更丰富，对孩子日后的升学跟就业都会带来一定的好处。
年幼的孩子善于通过对周边事物和人物的观察，利用听声音、看情景等多方面去综合记忆客观的表达方式，在脑海里形成主观的概念，逐步形成健全的意义概念。
所以家长要把握住孩子学习英语的黄金期，及早进行启蒙教育。
3、3-6岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。
另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。
语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。
现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机。
4、3-6岁是孩子词汇量飞速发展的时期：随着孩子交往范围的扩大，他们能够独立地讲述事情，并开始建立语言表达的情景性，受周围环境的影响也会越来越深。
几乎可以说：在这个阶段，只要你把孩子丢进一个特定的环境里，他就会朝着那个环境里的特点去发展。
5、3-6岁的孩子很容易接受听到的话和声音，可以自然而然地接受外语：加上孩子的模仿能力很强，能够形象地模仿出成人的发音和语调，发音准确而清晰。
这也就要求家长们对于孩子模仿的“对象”严格把关，“对象”的言行越规范、越纯正，对于孩子的成长越有利。
英语启蒙教育最佳时期
英语启蒙教育最佳时期英语作为一门国际通用语言，在当今世界的发展中扮演着越来越重要的角色。
因此，对于孩子们来说，学习英语已经成为必不可少的一部分。
而在孩子的成长过程中，选择一个合适的时间进行英语启蒙教育显得尤为重要。
那么，什么时候是进行英语启蒙教育的最佳时期呢？在我看来，英语启蒙教育的最佳时期应该是在孩子的早期阶段。
在孩子的早期阶段，大脑处于发育的关键时期，这个时期对于语言的学习尤为敏感。
研究表明，0-8岁是孩子语言能力发展的黄金时期，这个时期内孩子的语言学习能力远远超过成年人。
因此，在这个时期进行英语启蒙教育，孩子更容易掌握英语语言的基础知识，为以后的学习打下坚实的基础。
在孩子的早期阶段，他们对于世界的认知能力也在不断提高。
通过英语启蒙教育，孩子可以更好地了解外部世界，拓宽自己的视野。
在这个时期，孩子的好奇心和求知欲都非常强烈，他们对于新事物的接受能力也很强。
因此，通过英语启蒙教育，孩子可以更快地接受和理解英语知识，为将来的深入学习打下基础。
除此之外，孩子的学习方式也在早期阶段形成。
通过英语启蒙教育，可以培养孩子良好的学习习惯和学习方法，让他们在将来的学习中更加得心应手。
在这个时期，孩子的学习动力也是最强烈的，他们对于知识的渴望也是最迫切的。
因此，及早进行英语启蒙教育，可以更好地激发孩子学习的兴趣，让他们在学习英语的过程中更加主动、积极。
总的来说，英语启蒙教育的最佳时期应该是在孩子的早期阶段。
在这个时期进行英语启蒙教育，可以让孩子更容易地掌握英语的基础知识，拓宽视野，培养学习习惯和方法，激发学习兴趣。
因此，家长们应该重视孩子的早期英语启蒙教育，为他们的未来学习打下坚实的基础。
希望每个孩子都能在适当的时候开始英语启蒙教育，让他们在学习英语的道路上走得更远。
几岁英语启蒙是最佳年龄
近几年随着各种培训机构的兴起，我们可以看到，越来越多的幼儿园阶段的孩子甚至早教阶段的孩子开始走上了英语启蒙之路。
各位宝爸宝妈一定会问，从科学的、学术的角度，宝宝们几岁开始英语启蒙是最好的呢？答案是：孩子是天生的语言家，英语启蒙可以越早越好，三岁左右开始是一个非常适合的年龄。
原因一：语言学习运动中枢的布洛卡区第二外语的学习能力随年龄增长总体是逐渐衰减的。
0-3岁间属于母语期间，这期间若是接触双语，可以出现双语，也就是我们说的双语宝宝。
3-7岁不能称为母语了，但这个阶段的儿童依然是语言学习的天才，7岁以后随着年龄的增长，第二语言习得能力在明显下降。
原因二：婴幼儿阶段学习英语具备得天独厚的优势一项研究表明:刚出生的宝宝们可以分辨世界上所有语言的音素。
另外，婴幼儿阶段的宝宝们模仿能力超强，他们爱动爱说、大胆、喜欢模仿，而这正是学习语言最重要的因素。
而随着孩子年龄增长，他们越来越害怕在公众场合表达自己，越来越害怕出错，这也是造成成人“哑巴英语”的重要原因之一、同时，婴幼儿阶段的宝宝们母语能力尚不强势，这个阶段接触第二语言，宝宝们更容易接受，而不会受到母语汉语的禁锢和羁绊,这个阶段学习英语,更容易建立"英语思维”!而且有研究表明:3岁前学习第二语言，能够提高孩子的`创造性、思维能力和大脑灵活性。
原因三：现实角度而言，婴幼儿阶段的孩子有更多时间练习第二语言毋庸置疑，到了小学之后，即便家长和孩子们意识到了英语学习的重要性，也是心有余而力不足。
小学之后的课业繁重，以应试为主要目标，到那时能花大量时间心无旁骛地听英文、说英文的时间也是少之又少。
而婴幼儿阶段的宝宝们可以有更多的时间去体验英语，尝试表达，他们可以有更多时间失误，他们可以在失误中成长，他们可以有更多时间去练习和运用。
英语启蒙书籍推荐贝贝熊“I Can Read!”适合3-6岁“冰心儿童某某某书奖”获奖某某某书地道的美式英语，与孩子一起大声朗读;幽默的生活场景，与小熊一家共享乐趣!处处考虑到刚开始某某某阅读的孩子的适应能力，具有用词简单、句子简短、适当重复等特点。
小学英语学习应该从哪个阶段开始？
小学英语学习应该从哪个阶段开始？近年来，越来越多的家长希望孩子从小就接触英语，但关于小学英语学习的最佳时机，仍然存在争议。
许多教育专家认为，小学英语学习并非越早越好，而应该根据儿童语言发展和认知规律，选择最合适的时机。
一、儿童语言发展阶段与英语学习儿童语言发展是一个循序渐进的过程，大致可以分为以下几个阶段：1. 幼儿期（0-6岁）：该阶段是语言学习的敏感期，孩子拥有强大的语言习得能力，对语音、词汇和语法等语言要素的敏感度更高。
2. 学龄前初期（6-8岁）：孩子开始接触更复杂的语言结构，并逐渐能够掌握阅读和写作技能。
3. 学龄中期（8-12岁）：孩子语言能力快速提升，逻辑思维能力增强，更能理解抽象概念和复杂语法。
二、认知发展与英语学习儿童认知发展也会影响着英语学习。
1. 幼儿期：孩子以形象思维为主，更适合通过情景、游戏等方式学习语言。
2. 学龄前初期：孩子开始形成抽象思维能力，能够理解简单的规则和逻辑关系。
3. 学龄中期：孩子的抽象思维能力进一步发展，能够更有效地进行语言分析和理解。
三、小学英语学习的最佳时机综合考虑语言发展和认知规律，我们可以说小学三年级是开始学习英语的最佳时机。
1. 语言基础：三年级孩子已经掌握了基本的汉语词汇和语法，具备了一定的语言基础，更容易理解英语的语音、语法和语义。
2. 认知水平：三年级孩子已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解简单的英语规则和逻辑关系。
3. 学习兴趣：三年级孩子对新事物充满好奇心，学习英语的兴趣和动力更强。
四、结语小学英语学习最佳时机的选择并非一成不变，应根据孩子的实际情况进行调整。
家长和老师应该密切关注孩子的语言发展和认知水平，选择最合适的时机，并提供科学有效的学习方法，帮助孩子顺利学习英语。
五、补充说明虽然三年级是最佳时机，但这并不是说其他年龄段的孩子不能学习英语。
如果孩子在其他年龄段表现出对英语学习的兴趣和天赋，也是可以开始学习的。
英语学习应该以兴趣为主导，寓教于乐，尽量减少过早进行枯燥的语法和词汇练习。
儿童学习英语口语的时期(精选)
1.儿童学习英语口语的时期一、无意识学习时期一岁半之前是孩子语言沉默期，需要通过大量的语音输入为后期口语表达做准备。
这一时期家长可以通过英语儿歌来帮助孩子在脑海中留下最原始的英语发音记忆，提高孩子的听力辩音能力。
但注意这一时期要以母语为主，切不可本末倒置。
二、有意识输入时期一岁半到三岁左右拥有一定语言输出能力，可以进行有意识的英语输入，比如说有趣的英语绘本、英文动漫，但一定要注意发音的标准以及表达的地道，旨在提高孩子语音积累以及学习兴趣，但依旧要以母语学习为主。
三、高效学习时期4-5岁是英语学习黄金时期，这一时期的孩子拥有了一定的母语基础、自制力、语言学习优势以及主动学习能力。
家长牢牢把握住这一阶段采用正确的教学方式能够让孩子像使用母语一样流利、地道的使用英语。
2.托福口语中怎样表达对话结束1、We can continue this conversation tomorrow. 我们可以明天继续谈。
2、What do you say if we end this conversation here? 我们就谈到这里，你看怎么样?3、Is it alright if we finish this debate another time? 我们改天再解决这一争论好吗?Formal：1、Thank you for your time. 谢谢你抽空和我谈话。
2、I hope we can keep in touch. 希望我们能经常保持联络。
3、We should try to call each other more often. 我们应该经常地通通话。
Informal：1、Got to go. 我得走了。
2、Catch you later. 待会儿见。
3、Talk to you soon. 我会再打电话给你的。
Formal：1、I have to end our conversation now. 我现在必须结束我们的谈话了。
孩子学英语的最佳年龄是几岁
孩子学英语的最佳年龄是几岁儿童学习一门外语不仅有利于孩子各方面的智力发展，而且还能够丰富孩子的视野。
英语是目前最值得学习的一门语言，那么，孩子学习英语最佳年龄是几岁呢？多大学英语最合适？大脑语言发育规律其实每个孩子从生下来的那刻起，就具备分辨世界上不同语言的能力。
所以在孩子的婴儿期，爸爸妈妈们就可以让孩子接触英语，让孩子熟悉这门语言。
4-12岁，是大脑中掌管语言学习区域布罗卡氏区最为活跃的时候。
如果在这时候学习语言，那就会被大脑认为是母语，只要使用正确的方式，那么语言能够被很快的掌握并拥有灵活运用的能力。
这种能力，随着年龄的增长而逐渐下降，等到12岁之后布罗卡氏完全关闭，语言学习的难度就会大大增加。
幼儿怎么学英语了解了孩子语言发育和年纪的关系，那么应该怎么学呢?爸爸妈妈们可以做些什么呢?Hellokid推荐爸爸妈妈们在孩子1岁中文母语感觉基本建立之后，就开始给宝宝磨耳朵。
怎么磨呢?利用英语的歌曲、歌谣和故事，来给孩子输入英语语音信号，帮助孩子建立基本的英语语感。
材料选择要简单、韵律感强、朗朗上口，宝宝多听几次就能够跟着模仿了。
英语阅读也是幼儿在英语学习中应该重点关注的，让孩子读英语绘本可以积累丰富的语言场景，训练孩子情景对应的能力，这是以后孩子进行英语学习的重要基础。
孩子学习外语越早越好孩子接受第二语言越早越好，因为幼儿学英语并不注重语法，只在培养孩子的语感和听力。
但也要根据孩子自身的发展水平和兴趣喜好来定夺。
日常可以选择美语原声童话故事让孩子多听，也可以自己随时随地的教给孩子一些单词，进行一些简单的交流，这些都会潜移默化的激发孩子的学习兴趣。
如果孩子愿意，可以选择幼儿英语小班进行学习，为今后深入学习做好铺垫。
研究表明，0-12岁，特别是0—6岁是学习英语的最佳年龄。
在这一年龄段的孩子对语言非常敏感,语言接受能力最强。
一个只会说汉语的幼儿，在英国的幼儿园里生活，用不了多久就会克服与同伴语言交流的障碍。
孩子学习外语的最佳年龄段
孩子学习外语的最佳年龄段孩子学习外语是很多家庭的教育重点，因为语言不仅是沟通的工具，也是培养孩子认知能力和跨文化交流技能的关键。
那么，什么是孩子学习外语的最佳年龄段呢？本文将对此进行一些探讨。
在早期儿童教育领域，有一种观点认为0-3岁是孩子学习外语的黄金年龄段。
这个观点的主要依据是婴儿的大脑在这一时期发育最为迅猛，这个时期的孩子能够接受各种语言的声音和语调，并能模仿发音。
因此，一些父母会选择在孩子很小的时候就开始给他们接触外语，例如播放外语儿歌、儿童动画片等。
这样的做法确实能够促进孩子对外语的早期接触和感知，但实际上，孩子在这个时期的语言学习还是以母语为主。
进入到3-6岁的幼儿园阶段，孩子开始接触更多的社交环境，这个时期适合在游戏和互动中学习外语。
在幼儿园里，引入英语角或者其他外语课程是很常见的做法，通过游戏和音乐等活动，培养孩子对外语的兴趣，并帮助他们建立起一些基本的词汇和表达能力。
这个年龄段的孩子学习外语相对容易，因为他们的学习目标主要是了解外语的基本规则和能够简单表达自己的想法。
而到了7-12岁的小学阶段，孩子的学习能力更强，他们已经具备了一定的思维能力和自主学习的能力。
这个时期，可以引入专业的外语培训课程，帮助孩子进一步学习外语的语法、词汇和听说读写能力。
同时，通过与外国人交流、参加语言交流活动等方式，拓宽孩子的语言环境，提高他们的语言应用能力。
然而，虽然可以根据年龄段来确定孩子学习外语的最佳时机，但家庭对孩子的支持和教育方式也至关重要。
父母可以在日常生活中创造多样的语言环境，例如播放外语影片、与孩子一起读外语绘本、参加外语角等。
此外，父母的鼓励和激励也是孩子学习外语取得进步的重要推动力。
总结起来，孩子学习外语的最佳年龄段可以从婴儿期延续到小学阶段，但每个年龄段都有其独特的特点和教育需求。
家庭对孩子的语言环境、学校的外语教学以及专业的外语培训课程都是孩子学习外语的重要因素。
重要的是，在适合的年龄段给予孩子正确的引导和支持，让他们在外语学习中充分发展自己的潜能。
早教英语0-3岁
早教英语0-3岁在孩子初生的前三年，是孩子最为敏感、接受力最高的时期，这段时间不仅是身体能力迅速发展的黄金期，更是语言习得的关键时期。
英语作为一门国际通用语言，早期接触英语对孩子日后的学习和成长有着重要的影响。
因此，0-3岁的宝宝，就可以从早教英语开始。
早教英语的重要性促进语言发展0-3岁是婴幼儿语言学习的关键时期，这段时间内宝宝可以轻松地接受新的语言，建立起对不同语言的辨识和学习能力。
适当的早教英语可以促进宝宝的语言发展，提高其语言运用能力，为将来更好地沟通和学习奠定基础。
提高认知能力学习英语不仅可以帮助宝宝学习新知识，还可以促进其认知能力的发展。
通过早期的英语学习，宝宝可以更好地理解事物，提高思维能力，促进智力的发展。
培养跨文化意识学习英语可以让宝宝更好地了解不同文化背景下的人们，培养其跨文化交流的意识和能力。
这对于宝宝未来的国际交往和成长将会大有裨益。
早教英语的适宜方式创造全英语环境在家中可以创造一个全英语环境，例如播放英语儿歌、故事，与宝宝用英语交流等。
通过日常生活中的英语输入，宝宝可以轻松地接触到英语，提高对英语的敏感度。
配合英语故事书为宝宝配备一些适合0-3岁宝宝的英语故事书，通过看图认字的方式带领宝宝进入英语的世界，激发他们的学习兴趣。
与宝宝进行英语游戏利用一些有趣的英语游戏，例如英语拼图、英语卡片等，与宝宝一起玩耍，同时潜移默化地让宝宝接触英语，提高学习的趣味性。
多听多说多让宝宝听英语，可以是英语歌曲、英语启蒙节目等。
同时鼓励宝宝发出英语的声音，即便是模仿，也是一种学习。
总结0-3岁是婴幼儿最为重要的成长时期，早教英语可以为宝宝提供更为广阔的学习天地，促进其语言、认知和跨文化交流能力的发展。
在早期的英语学习中，家长需要起到积极的指导作用，鼓励宝宝多听多说，创造良好的英语学习环境，以帮助孩子打好英语学习的基础。
行文到此，这份关于早教英语0-3岁的文档也即告一段落。
以上内容仅供参考，不嫌多读更佳，祝愿您在早教英语过程中尽享乐趣！。
4-6岁怎样学英语最有效(4个阶段)
很多人常问4-6岁怎样学英语最有效？幼儿时期是英语启蒙的是最佳阶段，在这一时期可以分为启蒙阶段、扫盲阶段、发展阶段和提高阶段等4个阶段，下面就来具体说明。
【1】启蒙阶段：3-5岁很多年轻爸妈表示不知道几岁给孩子学英语比较好，怕2岁太早，又怕5岁太晚。
其实启蒙阶段应该是孩子3-5岁的时候，在这个阶段孩子已经有了良好的语言沟通能力，所以给孩子输入一些英语单词，也会起到比较好的效果，对于单词的学习，我推荐这个课程，点击蓝色字【免费领精品外教课】可以领取课程进行试学。
在这个阶段可以给孩子看一些英文原版的动画片，比如《小猪佩奇》、《汪汪队立大功》等等，让孩子通过看动画片接触英语启蒙是再好不过的做法了。
在这个时候让孩子纯属去听，不要给TA做翻译，相信孩子通过图片和语气、语调，慢慢地会理解语音语义。
《I'm the Best》、在这个阶段还可以给孩子读一些英文绘本读物，比如《From Head to Toe》、《An Elephant and Piggie》等等，让孩子能够通过输入的方法来接触英语简单的单词。
平时日常生活中，爸妈们也可以根据自己的英语词汇给孩子做一些简单的沟通和交流，让孩子慢慢尝试输出，得到肯定后，这样孩子输入和输出才能够简单的结合。
【2】扫盲阶段：6岁随着孩子的年龄到了上小学阶段，在这个时候可以学一些基础的英语部分。
正常的小学基本上都是到三年级才开始正式学英语，在这个阶段可以做的就是学习一些英语的自然拼读，通过音标的学习，让孩子慢慢学会拼读，这样后期记单词的时候也会有非常好的效果和作用。
在这个阶段也可以多读一些有关自然拼读的读物，比如像《Phonics Kids》比较适合初学英语的小朋友们，全书共分为6册，在整本书中只有英文，孩子可以用视频和儿歌的方式来学习每节课所应掌握的内容，而且学起来也比较有趣，适合刚学自然拼读的孩子们，对于自然拼读，我推荐这个课程，点击蓝色字【免费领精品外教课】可以领取课程进行试学。
英语适合多大孩子学
英语适合多大孩子学有的家长会在孩子0-2岁的时候，早早地教孩子英语。
在语言发展和智力发育时期，他们会激励孩子接触其他的语言。
关于一个13岁的孩子来说，这个时候学习英语并不算太晚。
但从他们的学习状况和接受能力来看，过早接触英语可能不利于他们的语言学习和成长。
受母语环境的影响，儿童处于汉语思维发展的初级阶段。
在此期间，他们无法学好英语。
在语言接触的早期阶段，他们无法准确实现语言表达，动不动就张口胡说话。
在双语教学中，让孩子在发展汉语思维和表达能力后，开始学习英语更为合适。
在这个阶段，最重要的是学习英语发音。
家长尽量在孩子面前多〔沟通〕，让孩子多听，注意激发孩子的语言思维。
多读一些简单的故事书或英文儿歌。
孩子开始学习英语的合适年龄大约是2-3岁。
大多数海外家长通常在4-5岁开始教学。
7岁以前是孩子语言学习的敏感期。
如果能给孩子创造一个优良的学习环境，在这个阶段，就开始进入第二语言学习阶段，更有利于孩子的语言学习。
2 孩子多大学英语比较好1.6岁以前，儿童大脑发育尚未完成。
所以，在这段时间里，孩子是用全部大脑来学习英语的。
但是，当孩子长大后，学习英语是用一部分大脑来学习的，所以在6岁之前，孩子会更快更熟练地学习英语。
2.由于遗传因素的影响，孩子有“先天的语言习得机制〞。
当婴儿的大脑接收到语言信号时，这种先天机制会识别那些传入的信号，然后进行记忆储存。
在0-6岁时，孩子的“先天语言习得机制〞非常活跃，之后会随着年龄的增长而逐渐减弱。
3.对孩子来说，学习汉字和英语是一种激发孩子信息的活动。
在学习这些东西的时候，孩子可以像记玩具、糖果一样记住这些形象的字形，这比学语文容易多了，有趣多了，轻松多了。
3 孩子从多大开始学英语如今，英语这门语言越来越受到家长们重视，不惜花巨资报班，现国内报个英语学习班不低于1万，好一点的得好几万。
好多小孩子刚开始学会说中文不久就被送进了英语培训班，甚至许多几个月大的孩子家长也让听英语，然而这样对孩子学习英语会造成不好的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
孩子几岁开始学英语比较好孩子几岁开始学英语比较好你们知不知道孩子从几岁开始学习英语，效果最好呢?下面是店铺给大家整理的孩子几岁开始学英语比较好，供大家参阅!孩子几岁开始学英语比较好有专家说，孩子学习语言的最佳年龄是五岁之前。
过了五岁，就会有音障，导致孩子英语学习吃力，并且效果不好，永远不能学到很地道的水平了。
相信专家此番言论的家长，想必自己不从事教育事业，没有亲眼看到其他孩子的学习情况，不了解语言学习的规律，而且对自己的孩子的教育，也是急于出成果，而不去认真研究专家的话有几分可信度。
此番言论目前被各个城市多如牛毛的英语培训机构拿来去忽悠幼儿园阶段的妈妈们，抓紧时间给自己的孩子报名，加入学英语的队列。
我认识的孩子中，有一个今年10岁的小女孩，在幼儿园阶段在英语培训机构学习了两年，当时也号称能够基本的英语会话，但缺乏兴趣，没有坚持，目前在小学英语学习在班里表现平平，早期学的那些早已经忘得一干二净。
还有她的同学，从小学二年级开始学英语，孩子的母亲在家自己教，采用较好的教材，结果现在10岁的孩子英语水平能看英文原版桥梁书，出国旅游，购物、问路等简单状况都能自己轻松应付。
所以，在孩子的英语学习上，年龄不是决定性因素，也基本不存在什么过了五岁的音障问题。
培训机构广为宣传这一论调的原因，莫过于希望孩子早早加入他们的培训机构延长孩子的学习年限，增加收入。
其次四五岁的孩子父母往往没有明确的学习目标和任务，希望孩子快快乐乐学习，学到基本的对话就可以，对英语培训机构无疑教学压力小了很多。
所以我们可以发现很多培训机构，号称所有老师都是本科毕业，但其实这些老师们在大学学的专业大多数并不是英语专业或者教育专业，对孩子的心理不熟悉、对孩子学习的规律不了解、对英语知识掌握不透彻。
强调快乐学习，重点放在课堂游戏上，对于现在缺少玩伴的独生子女们来说，的确快乐，但教学效果如何呢?我认识的一个小孩，每次上完英语课，满身大汗，兴奋异常，但对学习内容往往回答记不起来了。
所以可见这个快乐学习，抓住了皮毛，没有抓住精髓。
我们想想自己的孩子在学习中文的时候，喜欢什么?喜欢你天天教他们字和句型吗?他们喜欢的是故事!那个孩子没有一个故事听了无数遍，都要会背了，还要求父母继续讲。
是不是您的孩子，您没有教他们字，他们确有一天指着都能念下来，就是每天的故事中学会的。
英语也是一门语言，对孩子们的学习来说，只要抓住语言学习的规律，年龄不是问题。
过了五岁开始学习英语，并没有什么音障的存在。
五岁前开始学习，在中国、靠培训机构也学不出什么地道的像母语一样的英语。
孩子的英语的学习关键在于，抓住孩子学习的规律和兴趣，选取好的教材。
不能用教句型和词为主的教材，而应该选取故事取胜的教材。
靠吸引孩子的兴趣来学习。
其次要增加孩子暴露于英语(接触英语)的机会，让英语每天与孩子们碰面，自然就熟悉、理解和运用了。
随后要增加乐趣，例如英语剧目等表演等，让孩子乐于其中，并能生动运用。
有了这些，学习不是每周刻意的上课，而且无形中在运用过程中学习了。
英语于我们是一种工具，了解世界和交往的工具。
明确了这些，也解惑了高考分数降低了，还学不学英语的问题了。
同时也解决了我们该不该在孩子小小年纪，报不报班?不报难道就输在起跑线上的问题。
孩子多大开始学英语比较好呢建议孩子越小接触英语越好，系统学习英语可以从四五岁开始。
什么叫做“接触”?非常简单，就是父母在家看美剧、纪录片及其它影视节目的时候，可以选择英语带字幕的，让孩子在一种自然状态中接触两种不同的语言——大可不必担心孩子会混淆，人类的大脑在孩提时代，其实可以同时接受几种、甚至十几种不同的语言，如同不同声道盘亘在大脑中，泾渭分明、切换自如。
从两三岁开始，可以购买一些英语有声读物(请选择大公司的优质出版物，不要在网上随便下载)，在家里进行播放。
给孩子看动画片也可以直接放英文的(美国迪士尼的优秀动画片兼职不计其数)。
在这个阶段，一定要给孩子积累足够的原汁原味的英语语音输入——英语是一种基于音的语言文字，对语音的熟悉和掌握很大程度上决定了听说读写能力的发展。
单纯的输入、没有互动是无法让人类学会任何一种语言的——语言是交流工具、也必须在交流的过程中才可能学会并且实现应用。
到了四五岁的时候，家长朋友们就可以选择让孩子进行系统的英语学习了。
在这里有几点请大家一定要注意。
第一，高频的输入和练习是语言学习的关键，也是能够确保孩子未来由语言过渡到文字(读写能力)学习的前提。
每天半小时、有条件1小时，每周5次或以上的频率更能够掌握语言。
另外，由于孩子比较小，家长千万不要刻意渲染“英语学习”这回事儿，而是要引导孩子“我们今天再去用英语跟外教老师聊天吧?”这样的方式才会让孩子越来越有兴趣进行。
第二，在6岁之前的这个阶段，大脑并没有做好大规模接受知识灌输的准备，而是正在做准备的过程中，且语言学习一定是先听说、后读写。
寓教于乐的形式非常重要，背单词、抄句子、学语法等方式是大错特错的。
6岁以前一定要让孩子积累足够的语音输入、初步具备了听说能力，为日后英语读写能力的形成和培养做好铺垫。
多大的孩子开始学英语最好宝宝的大脑学习是有关键期可循的，关键期是指某种知识和行为经验在某一特定的时期容易获得和形成，过了这个时期，就不能获得或者达到最好的水平。
如6个月学习咀嚼;8个月可以分辨大小、多少;2岁-3岁学习口头语言;3岁前数学启蒙(点数、分类、模式模仿);4岁-5岁学习书面语;3岁-8岁可以学习外国语等等。
如果想让宝宝早点的接触英语，也不一定去那种专门培训英语的教学机构，那里的正规的教学方式会给孩子带来压力。
建议家长和宝宝一起去体验英语游戏、英文儿歌等。
建议孩子学英语可以按照以下时间展开：1)外语口语的关键期为3-4岁，书面语关键期比口语晚两年。
孩子从3岁开始接触外语实际上已经有点晚了，两岁半就可以开始。
但考虑到孩子的自理能力、健康等方面，这个时候不太适合到外面去上外语课。
要正确引导孩子稳步发展语言能力，当然要以汉语为主，虽接触英语，但不要强行，容易阻碍其语言发展。
家长可以先让他听一些录音、歌曲。
先发展听、说能力，到4-5岁时，可以开始英语阅读，到6岁之后再让他学习写。
2)满4周岁的孩子，语言能力有所基础，这时，既要培养孩子提高语言表达能力，又要简单接触和了解英语，因为现在孩子一年级就开始学英语，学前必须有些基础，但不需要孩子必须背多少单词与短句。
3)孩子在大班，学前班期间，需要知道和掌握简单短句对话，常见单词，要适应英语氛围，能正常理解和掌握简单的英语课程，这就够了.4)孩子到小学了，可以在他学习基础知识不困难，并喜爱英语的条件下，参加英语班，但尽量一年级第一学期不要学，要在此期间，很好的完成其学前与小学之间的接轨，让其学习优秀.5)不管什么时候学英语，都要取决于孩子的兴趣，爱好，强行和积极的效果是不同的。
所以英语学习仍应遵循规律，不要超前。
孩子学习英语的最佳年龄随着我国对外日益开放和加入WTO(世界贸易组织)的成功，家长们越来越重视孩子的外语学习，特别是英语这一国际通用语言的学习。
经常有人问:“孩子应该从什么年龄学习英语?”“应选用什么样的儿童英语教材?”“该不该送孩子参加英语培训班?为解答家长们的困惑,一些儿童英语学习的专家、学者、教师对这些问题一一解答,希望能对家长在指导孩子学习英语方面有所帮助。
关于孩子应该多大开始学习英语的问题，经过权威研究表明,孩子一出生就可以学习外语。
这个观点可以从下面的两个事例中得到证实。
事例之一：世界著名的《韦氏英语词典》的编纂者韦伯斯特从小就能讲四种语言。
因为他生活在一个父亲只与他说英语，母亲只说法语、祖父只说德语、保姆只说北欧地区本族语言的家庭环境中。
结果,小韦伯斯特居然毫不费劲、自然而然地掌握了4种语言。
事例之二：中央民族大学有很多教师是少数民族人。
他们的子女大多既能讲本民族语言，也能讲汉语，特别是维吾尔族教师的子女几乎普遍能使用维语和汉语。
这是因为教师们非常重视子女本民族和汉语的双语培养，日常生活中注意多跟孩子讲本民族语言，让孩子参加本民族朋友的聚会，使孩子从小就处在良好的双语语言环境中,耳濡目染,也就自然、轻松地掌握了两种语言。
研究表明，0-12岁，特别是0—6岁是学习英语的最佳年龄。
在这一年龄段的孩子对语言非常敏感,语言接受能力最强。
一个只会说汉语的幼儿，在英国的幼儿园里生活，用不了多久就会克服与同伴语言交流的障碍。
只要为0—12岁的孩子提供一个合适的英语语言环境，他们几乎可以无师自通。
而错过了这一关键期，年龄越大，学起来就越费劲。
儿童一出生就应该学习英语。
科学研究表明，0-6岁是儿童学习外语的最佳时期。
在这一年龄段的孩子都有在大脑中形成两个以上语言中枢的可能性。
语言学家乔姆斯基说："儿童天生有一种语言习得的装置，学习语言的能力在生命的第一年就表现出来"，"一种普遍观察的现象是，一个侨民的幼儿可能在街上以令人惊异的速度学会第二语言，而且他的话说得非常流畅，甚至每一个细微的音变都和说本族语的人一模一样。
"德国教育学家卡尔·毕贴认为，0-3岁婴幼儿对语言具有奇迹般的吸收力，这时的孩子对输入给他的任何语言信息，都会神气地全部吸收，处在语言吸收力疯狂上升阶段;3-6岁幼儿的语言吸收力小于0-3岁的婴幼儿，但依然处于吸收力上升的阶段，同时能够接受更复杂的句子。
0-6岁孩子的语言接收系统呈开放状态，能够自然而然地习得语言，只要具备一定的语言环境，除母语外，孩子也可以同时习得一两种外语甚至可能更多。
幼儿正处在语言学习的敏感期或关键期，特别是语音发展的敏感期。
其语言模仿能力强，尤其体现在学习语音方面，对语音的把握最为纯正。
幼儿语言的习得不需要经过间接思考理解，而是借助于当时的语言环境和说话人的动作直接领悟、直接接受的过程。
世界著名的《韦氏英语词典》的编纂者韦伯斯特从小就能讲四种语言。
因为他生活在一个父亲只与他说英语、母亲只说法语、祖父只说德语、保姆只说北欧地区本族语言的家庭环境中。
结果,小韦伯斯特居然毫不费劲地掌握了4种语言。
笔者所在的中央民族大学有很多教师是少数民族。
他们的子女大多既能讲本民族语言，也能讲汉语，特别是维吾尔族教师的子女几乎普遍能使用维语和汉语。
这是因为教师们非常重视子女本民族和汉语的双语培养，日常生活中注意多跟孩子讲本民族语言，让孩子参加本民族朋友的聚会，使孩子从小就处在良好的双语语言环境中,耳濡目染,也就自然、轻松地掌握了两种语言。
0-6岁的幼儿在生理上拥有天赋的语言优势及独特本能的语言学习方式，只要为其提供一个合适的英语语言环境，他们学起英语来几乎可以无师自通如果在语言发展的关键期内，儿童没有得到第二语言的学习和训练，儿童中枢的调节、控制机制就会受到第一语言较深的影响，因而在学习第二语言时就可能事倍功半。