初中物理学生任务单模板
物理自主学习任务单模板
物理自主学习任务单模板任务一：研究主题选择
- 阅读物理教材和相关文章，选择一个感兴趣的物理主题进行研究。
- 确定研究目的和研究问题，写下来作为研究主题的指导。
任务二：文献综述
- 阅读大量有关研究主题的文献，包括科学论文、期刊文章和专业书籍。
- 总结文献综述，记录重要观点和研究进展。
任务三：开展实验或观察
- 设计和进行与研究主题相关的实验或观察。
确保实验过程可重复并符合科学原则。
- 记录实验或观察结果，并进行数据分析和解释。
任务四：整理研究报告
- 根据研究目的和结果，撰写研究报告。
包括引言、方法、结果、讨论和结论等部分。
- 确保报告结构清晰，内容准确，语言简洁明了。
任务五：展示研究成果
- 制作海报、幻灯片或其他形式的展示材料，展示研究主题、目的、方法和结果。
- 准备口头演讲，向同学或老师介绍研究主题和成果。
任务六：自我评估和反思
- 回顾整个研究过程，评估自己在各个任务中表现的优势和不足。
- 思考如何改进并进一步提升自主研究能力。
通过完成以上任务，你将能够扩展物理知识、提升科学研究能力，并培养自主学习的能力。
祝你成功！。
初级中学第一学期物理作业内容公示表
1、绩优串、并联电路中电Байду номын сангаас规律课时1、2
2、练习电流表的使用背诵串、并联电路电流规律
11
11.8—11.12
1、绩优49页绩优全练
2、绩优52页绩优全练
3、绩优55页绩优全练除第九小题
12
11.15—11.19
1、绩优58页基础练
2、绩优60页专题四查找电路故障
13
11.22—11.26
绩优99页绩优全练
教研组长签字： 年 月
初级中学第一学期作业内容公示表
年级：九年级学科：物理备课组长
周次
起止时间
作业内容安排
备注
8
10.18—10.22
1、课本43页1、2、3、4、5
2、绩优34页专题二
3、绩优串联和并联课时1认识串联和并联电路
9
10.25—10.29
1、绩优串联和并联课时2实际应用
2、绩优36页专题三
3、绩优电流测量
10
16
12.13—12.17
绩优74页课堂反馈
绩优74页基础练
17
12.20—12.24
绩优76页专题五
绩优78页专题六
18
12.27—12.31
绩优83页课堂反馈和基础练
绩优86页课堂反馈和基础练
19
1.3—1.7
绩优89页绩优全练
专题八
20
1.10—1.14
会画和连接测量电阻的电路图
绩优95页绩优全练
1、会连接电流与电压和电阻的关系电路图以及会分析滑动变阻器的作用
2、完成绩优63页课堂反馈和基础练
14
11.29—12.3
1、会写出欧姆定律的公式及意义
“我的物理我做主”任务单
课题：九年级——《现代顺风耳---电话》
班Байду номын сангаас：初三3姓名：杨翊凡
我的任务：（组长分配的具体任务是什么）
查资料做ppt。讲课。
我的准备过程：（根据自己的具体任务，怎么去准备。比如查找了哪些资料，如何进行资料的筛选等）
ppt
我的收获：（根据所查的资料，自己在自学的过程中，无论从知识上还是学习方式中有哪些收获可以分享）
通过自己查资料，再做ppt让我更加透彻地了解了本节课的知识点，并且更深刻的体会到了老师备课的不易。还学会了如何分布知识重点，如何从大量资料中选取需要的部分。
我的反思：（根据同学们上课听讲的状态，提出的问题，反思准备过程中的优势以及遗漏，需要课后填写）
人教版九年级下学期物理第一章《机械运动复习》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
人教版九年级下学期物理第一章《机械运动复习》学习任务单及作业设计【学习目标】1.能说出常见的长度、时间和速度单位，并能对各单位进行换算。
2.会使用刻度尺和秒表测量长度、时间和速度。
3.能通过 s-t 图像和 v-t 图像阐述物体运动情况，比较物体速度大小。
【学习准备】准备一个笔记本、铅笔、橡皮、刻度尺和红笔。
在学习过程中做笔记和计算。
【学习方式和环节】听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：→回顾复习长度、时间、速度的符号、单位和换算→练习使用秒表和刻度尺测量时间和长度→对生活中的物体长度进行估测→总结长度单位换算的方法并区分误差和错误→运用机械运动的概念进行物体静止或运动的判断→利用速度的图像来描述运动→读速度表，对速度单位进行换算→利用速度公式计算平均速度→进行本节课学习的总结→完成课后作业【作业设计】1．常见物体长度的估测(填入合适的数字和单位)A．一支笔的长度：__________； B．一本初三物理书的长度：__________；C．一枚壹角硬币的直径：__________； D．你所在居室一面墙的长度：__________；2．如图所示是小明做“测量物体运动的平均速度”的实验过程，图中的停表（停表每格为1s）分别表示小车通过斜面A、B、C 三点的时刻，B点是全程AC的中点。
关于小车通过上、下半段路程所用的时间和平均速度的关系，正确的是（）A．t AB>t BC B．t AB=t BC C．v AB>v BC D．v AB<v BC3．小华想测一辆小车的平均速度，设计了如图所示的实验装置：小车从有刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达 A、B、C 三处时电子表的显示情况。
（1）请根据图中所给信息回答：s AB=______cm，t BC=______s，v AC=______cm/s；（2）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了 A 点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度 v AC偏______。
(人教版)初三物理电能 电功任务单
（2）理解實驗過程中用到的科學方法。
（3）設計並畫出實驗電路圖。
①實驗一：電流做功多少與電壓高低是否有關
②實驗二：電流做功多少與電流大小是否有關
推薦的學習資源
“太陽能發電”
利用太陽能發電的主要方式有兩種：光—電轉換和光—熱—電轉換,
1、光—電轉換。
光電轉換的基本裝置是太陽能電池,它的基本原理是光電效應：光照射到某些物質上,引起物質的光電性質變化,也就是光能量轉換成電能。這一原理由德國物理學家赫茲首先發現的。當時,赫茲發現：兩個鋅小球之一用紫外線照射,則在兩個小球之間就非常容易跳過電火花。後來愛因斯坦提出光子假設,成功解釋了光電效應,並因此獲得1921年諾貝爾物理學獎。
2、光—熱—電轉換
即利用太陽能輻射所產生的熱能發電。一般是用太陽能集熱器將所吸收的熱能轉換為工質的蒸汽,然後由蒸汽驅動汽輪機帶動發電機發電。利用這一原理,有些國家在沙漠地區建立了塔式太陽能熱電站。
舉世聞名的八達嶺長城腳下,一位“守望者”遠遠地望著長城：一座高達119米的“小蠻腰”集熱塔,在“裙擺”周圍的地面上,鋪設著100組反光定日鏡,這些定日鏡猶如100顆耀眼的巨型鑽石,把太陽能反射到集熱塔上的集熱器裏。
課程基本資訊
課例編號
學科
物理
年級
初三
學期
第一學期
課題
電能 電功
教科書
書名： 義務教育教科書 物理九年級 全一冊
學生資訊
姓名
學校
班級
學號
學習目標
1、瞭解電能和我們生活的關係,知道電能的單位。
2、瞭解電能概念,經歷建立電功概念的過程,理解電功概念以及電功公式。
3、會讀家用電能表,會通過電能表計算家庭電費,有節約用電的意識
人教版初三物理全册自主学习任务单
自主学习任务单一、学习指南1、课题名称：《内能》2、分层目标：见微课视频3、方法建议：根据微课导学结合看书自学完成学习任务单上相应任务，如有质疑或困惑可做成标记或记录在《任务单》的困惑一栏，课上一起研究4、课堂学习形式预告：学生：回顾内容展示自主学习成果针对他人质疑先独立解决小组合作探究小组交流学习成果评价反馈二、学习任务（一）看书结合视频完成以下分层习题A 层1．冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。
前者是利用方式增加了手的内能，后者是利用方式增加了手的内能。
2．下列现象中，利用做功改变物体内能的是．（填序号）（1）冬天，人们用两只手掌相互摩擦取暖（2）在古代，人类钻木取火（3）冬天，人们往手心中呵气取暖 4）把烧红的铁块放到冷水中，冷水变热（5）晒太阳时感到很热（6）用锤子反复打击一些铁片，它的温度升高（7）多次弯折一根铁丝，弯折处会发烫B、C层3．关于物体的内能，下列说法不正确的是（）（题型一）A．烧开的水有内能B．在草地上滚动的足球有内能C．物体的温度升高时，内能会增大D．水结冰时温度不变，所以内能不变4．下列事例中，属于用做功的方法改变物体内能的是（）（题型三）A．秧田中的水被晒热B．将牛奶放进冰箱冷冻制棒C ．磨刀时刀刃发热D ．热开水变凉• 5．下列四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是（ ）（题型4、老人搓搓手，感觉到暖和；小朋友从滑梯上滑下，感觉好烫。
他们的感觉不同，但从科学角度看，他们都是通过 的方式改变物体内能。
小朋友运动得浑身都是汗，休息一会儿后，身上的汗液就不见了，这是由于汗液 的缘故。
• 6．关于物体的内能，下列说法错误的是（ ）（题型一）• A ．0℃的物体没有内能B ．内能和其他形式的能之间可以互相转化C ．物体间的内能可以转移 D ．一切物体都具有内能• 8．以下的日常生活事例，通过做功来增加物体内能的是• A ．给自行车车胎打气，气筒发烫 B ．放进太阳能热水器中的水,温度升高 C ．点燃的爆竹腾空而起 D ．用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起 • 综合提高训练：• 1．如图15-3所示，一个配有活塞的厚玻璃筒里放有一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，棉花燃烧起来了，在这个过程中，是通过_______方式使空气内能 ，温度升高，达到棉花的燃点使棉花燃烧。
初二物理人教版功3学习任务单[3]
![初二物理人教版功3学习任务单[3]](https://img.taocdn.com/s3/m/df569f49284ac850ac02427c.png)
《功》学习任务单【学习目标】1、结合物理学史，学生通过概念的建立过程，能初步认识“功”概念的意义，并理解公式W=Fs。
2、能在具体情景中，判断力是否对物体做功。
3、会利用公式进行简单的计算。
【课前预习任务】1、查找和阅读蒸汽机的发展史.2、查找和自学蒸汽机的基本原理。
【课上学习任务】一、比较蒸汽机的效益阅读材料：煤矿工厂需要一台蒸汽机来提高工厂的产能，现在有甲乙两种品牌的蒸汽机，如何选择一台效益好的蒸汽机呢？（提示:燃烧相同的燃料，干活越多的蒸汽机效益越好) 问题:请写出比较蒸汽机效益的方法。
二、标准的建立规定一份工作量：将重1N的煤,提升1m。
【情境一】【情境二】煤的重力（N)提升的高度(m)工作量(份）1 1 11 21 3煤的重力（N）提升的高度(m）工作量（份)1 1 12 13 1【情境三】总结:蒸汽机提煤的工作量的表达式等于 。
三、功概念的建立【思考】能不能用一个表达式来表述所有所有蒸汽机的工作量呢?功的概念: 。
功的表达式： 。
功的单位： .四、做功的两个必要因素【情境一】推力是否对小车做了功？ 【情境二】拉力是否对物体做了功?【情境三】举力是否对石头做了功？【总结】做功的两个必要因素:1 ；2 ；煤的重力（N ） 提升的高度（m ） 工作量(份) 2332【学生活动】判断下列情景中力是否做功：（1）叉车的举力对货物做功了吗?叉车举起货物的过程 叉车水平移动货物的过程（2)手的推力对冰壶做功了吗？冰壶随手一起向前运动 冰壶离手后向前运动五、功的简单计算（一)将一个重200N 的哑铃，匀速举起0。
5米，求举力做的功有多少焦耳?【课后作业】［ ］1、在图中所示的四种情境中,力对物体做功的是D叉车将货物从地面 提高一段距离A运动员举着杠铃 原地不动龙门吊提着货物水平移动人推石头没有推动CB2、质量为50kg的雪橇上装载350kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前进,将原木运到了3000m外的场地。
物理微课学习任务单
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
1.知道小灯泡的亮度由什么决定。
2.知道电功率的基本公式和推导公式。
3.会利用电功率知识解决有关小灯泡亮度的问题。
3、困惑和建议
学生决定》微课学习任务单
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
一、学习指南
课题名称：人教版九年级全册物理十八章第三节
《测量小灯泡的电功率 ——小灯泡的亮度由什么因素决定》
1.达成目标
通过观看教学视频和完成学习任务单规定的任务，微课学习者能够了解小灯泡亮度的决定因素，并会利用电功率知识解决相关问题。
2.学习方法建议
观看教学视频，仔细观察实验现象、分析实验数据，从问题出发，深入思考。
物理学习任务单
学习任务单
任务一：
探究浮力的大小F浮跟排开液体所受重力G排的关系
(提示：结合课本54页中的实验，完成下列任务)
设计实验：思考下列问题：
1、如何测量物体受到的浮力？
2、如何测量物体排开的液体的重力？
3、实验所需器材：
4、实验步骤：
(1)、
(2)、
(3)、
(4)、
实验记录表格：
分析论证:分析实验数据可知，F浮( )G排。
（注：阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。
）
任务二：
在第一节《浮力》中，我们学习到物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。
现在我们用“物体排开液体的体积”取代
“浸在液体中物体的体积”来陈述这个结论，就是：物体排开液体的体积V排越大、液体的密度ρ液越大，浮力就越大。
结合任务一中的结论：F浮=G排同学们是否可以将两者联系起来，推导出一个新的公式：F浮=( )。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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初中物理学生任务单模板
初中物理作为中学阶段必修科目，为学生提供了更深入的物理知
识和理解。
在学习的过程中，任务单作为一个非常重要的学习工具，
为学生提供了一个更加快捷、方便、高效、科学的学习方案，为学生
提供更加具体、简单的学习任务，能够帮助学生更好的完成学习任务，提升学习成绩。
下面我们来看看初中物理学生任务单模板。
一、学习任务列表
本学习任务单主要包括以下学习项目：
1、认识运动物理学的基本概念
2、学习运动物理学的运动学知识
3、学习运动物理学的动力学知识
4、掌握初中物理的基本实验
5、学会综合运用运动物理学知识分析解决运动物理学问题
二、学习任务分解
1、认识运动物理学的基本概念
（1）什么是物理学？
（2）什么是运动物理学？
（3）运动物理学的研究内容有哪些？
2、学习运动物理学的运动学知识
（1）什么是物体的运动状态？
（2）物体的运动状态由哪些元素组成？
（3）什么是匀速直线运动？如何计算？
（4）什么是变速直线运动？如何计算？
3、学习运动物理学的动力学知识
（1）什么是牛顿第一定律？如何应用到实际问题当中？
（2）什么是牛顿第二定律？如何应用到实际问题当中？
（3）什么是牛顿第三定律？如何应用到实际问题当中？
4、掌握初中物理的基本实验
（1）线性运动的精确定义实验
（2）匀加速直线运动实验
（3）斜面平衡物体实验
（4）牛顿第三定律实验
5、学会综合运用运动物理学知识分析解决运动物理学问题
（1）如何使用运动物理学知识计算物体运动？
（2）如何使用牛顿定律解决物理学问题？
（3）如何通过初中物理实验掌握物理学原理？
三、学习任务确认
在完成以上学习任务之前，请认真查阅完整的初中物理教材，并仔细研读掌握相关知识。
在学习任务的过程中，应尽可能将学习任务拆分为更小的学习目标，以便更准确和有重点的掌握掌握初中物理所需的知识和技能。
四、学习任务评估
在完成以上所有学习任务之后，学生应制定检测方案，检查自己是否已经充分掌握全部学习目标。
检查方案可以包括问题，练习题，测试、考试等方式，学生应尽量在考试前有充分的复习和练习时间，以帮助自己更好地掌握所学知识，并在考试中获得好成绩。
以上就是初中物理学生任务单模板，学生可以根据实际情况在此基础上进行一定的修改和创新，制定更适合个人学习进度和特点的学习任务单，助力学生成功完成初中物理学习任务。