【课文预习】高中语文必修上册学案(11)：《归园田居(其一)》(附习题+答案)

【课文预习】高中语文必修上册学案（11）：《归园田居（其一）》（附习题+答案）
学习目标
1.了解陶渊明其人其事及田园诗派，积累文学常识。

2.在反复诵读中体会诗人的思想情感以及借景抒情的
表现手法，理清行文脉络
3.领悟诗人的田园情怀，不与当时黑暗上层社会同流
合污，追求自由独立的精神品格。

知识拓展
1.作者简介
陶渊明，又名陶潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋田园诗人，隐逸诗人。

后人称之为“靖节先生”，又自称作“五柳先生”。

他是东晋最杰出的诗人，他的诗情感真挚，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。

陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。

田园诗从此以后不断得到发展，到唐代就已形成了田园山水诗派。

宋以后，以田园生活为题材创作的
诗人就多到不可胜数了。

后世称他为“百世田园之主，千古隐逸之宗”。

田园生活是陶渊明诗歌的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。

2.创作背景
陶渊明从二十九岁起开始出仕，任官十三年，一直厌恶官场，向往田园。

他在义熙元年（405年）四十一岁时最后一次出仕，在江西彭泽做县令，任职八十多天后即辞官回家。

从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。

陶渊明归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与乡居生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。

课文选的是第一首。

3.补充资料
田园诗派
田园诗派是我国古代诗歌流派中重要的一支，陶渊明是其重要代表人物。

他的诗大部分取材于田园生活，有的接近于口语，有的近似歌谣，有的直抒胸臆，抒发诗人热爱躬耕生活之情。

语言平淡而自然，朴实而又毫不缺乏色彩，给人一种清新、静谧、悠闲、纯美的感受。

陶渊明为古典诗歌开辟了一个新境界，并创造出一种田园牧歌式的生活情境，借以表达对现实的不满与对宁静平和生活的向往。

此后田园诗不断发展，到唐代形成了山水田园诗派，名家辈出，王维、孟浩然是其代表人物。

此类诗歌以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。

整体感知
1.预习自测
（1）借助工具书，识记字音。

羁鸟（）守拙（）暧暧（）樊笼（）
（2）古今异义
①依依墟里烟
古义：
今义：形容留恋，不忍分离。

②复得返自然
古义：
今义：自然界；自由发展，不经人力干预；副词，表示理所当然；连词，连接分句或句子，表示语义转折或追加说明。

提示：（1）jī zhuō ài fán
（2）①隐约的样子，一说轻柔的样子。

②田园生活，自然本性。

2.图文导航
3.诗歌主旨
《归园田居》，主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。

这种情绪用一个成语来概括叫做“返朴归真”。

第一是“真”，做人要真实正直不虚伪，具有人的本性；第二是“朴”，处世要朴实，不造作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇
洒之至。

这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式，也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。

课堂任务
1.围绕这个“归”字，这首诗主要描写了哪些内容？请结合课下注释加以分析。

提示：
（1）归隐原因
少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

（2）归处生活
方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

（3）归后心情
户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

2.陶渊明归隐的原因是什么？请用自己的话概括。

提示：“少无适俗韵”：不适应世俗的气质，俗韵，具体来说就是官场上的风气；“性本爱丘山”：本性喜爱山林。

所以归隐的原因一方面是官场上污浊的风气让陶渊明感到厌倦，另一方面自己本性热爱自然，
自身个性与官场风气的强烈冲突使陶渊明选择归隐山林。

3.在《归园田居（其一）》一诗中，诗人笔下的田园景色有何特点？请抓住诗中几组意象分析。

提示：诗人通过方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣，描绘了一派朦胧、和谐、恬静、幽雅的田园景色。

“暧暧远人村，依依墟里烟”写远景，远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切都是安详的、舒缓的、柔和的。

“狗吠深巷中”写远闻，以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、和平。

“鸡鸣桑树颠”写近闻，没有争乱和纷扰，鸡才能在桑树顶上自在地啼叫。

4.诗人从哪些角度、运用了什么手法来勾勒这副田园景色？
提示：（1）远近结合：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”是近景。

“暧暧远人村，依依墟里烟”是远景。

（2）视听结合：榆柳、桃李、村落、炊烟是有形有色之景；狗吠、鸡鸣是耳中听闻之声。

（3）动静结合，以动写静：“暧暧远人村，依依墟里烟”极静，“狗吠、鸡鸣”清晰可闻，一方面写出田园的僻静，另一方面也为这幅田园图景增添了生机和活力。

（4）白描：白描是中国画传统技法之一，指单用墨色线条勾描形象而不加藻饰与渲染烘托的画法。

作为一种文学技巧，指用最简练的笔墨，不加修饰和渲染，以简洁质朴的语言勾画景物。

诗人在描绘景物时，只是直观地表现它们自然的样子，没有刻意地在景物中投射自己的情感。

语言自然朴素，勾勒出一幅平静祥和的田园图景。

5.有人说，陶渊明的归隐带有无奈的妥协和投降的意味，是知其不可为而求其次的做法，不应该拔高他归
隐的意义。

你认为应如何看待这种观点？请谈谈你对陶渊明归隐的看法。

提示：观点一：陶渊明深知官场的黑暗，故选择了退守田园，以诗酒自娱，追求自由和本真，而不是选择与世俗同流合污，这本身就体现了一种高尚的道德情操，他的归隐值得肯定。

观点二：古代优秀的知识分子无不以“兼济天下”为己任，面对困难毫不畏惧、迎难而上才是真正的有志之士应该做的。

陶渊明的归隐，带有“明哲保身”的成分，故要一分为二地看待，不宜过分地拔高。

观点三：儒家知识分子信守“穷则独善其身，达则兼济天下”的价值观。

陶渊明出仕，说明了他对知识分子使命的认识；退守田园，保持本真，追求自由，并在艰难的生活中始终如一，正体现了儒家知识分子遭遇“穷”境时高尚的道德情操观。

文本特色
白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不施色彩的画法；白描也是文学表现手法之一，主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。

在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。

“白描”在古诗中的运用
（1）刻画人物，不绘背景，只突出主体。

卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

”属于对人物肖像的白描手法，这十四个字的肖像描写，不仅准确地表现了卖炭翁的职业和年龄特征，而且使人想到他的辛酸劳作和痛苦生活。

长期受烟火熏烤使皮肤变色，终日扒摸木炭把十指沾黑，而“两鬓苍苍”又表现出卖炭翁的凄楚和衰老。

（2）叙写事件，不求细致，只求简明。

田家
聂夷中
父耕原上田，子属山下荒；
六月禾未秀，官家已修仓。

全诗用白描的手法客观叙事，没有半句议论与抒情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源。

（3）用白描手法用于写景。

天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

本曲运用了白描手法写景；诗人连用九个名词，分别描绘了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个意象，不加渲染，绘成一幅苍凉寂寥的秋景图；表现出浓烈的思乡之情。

课后阅读训练
1.下列诗句中加粗词的释义，不正确的一项是
A.少无适俗韵韵：气质、情致
B.方宅十余亩方：四周围绕
C.桃李罗堂前罗：排列
D.复得返自然自然：与人类社会相对应的自然界
2.下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是
A.误落尘网中，一去三十年。

B.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

C.开荒南野际，守拙归园田。

D.久在樊笼里，复得返自然。

3.下列句子中，画线词的意义与现代汉语不相同的一项是
A.开荒南野际
B.久在樊笼里
C.沉吟至今
D.误落尘网中
4.下面有关作者的表述不正确的一项是
A.陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，一名潜，字元亮，自号靖节先生，因宅旁长有五棵柳树，世人“五柳先生”称之。

B.陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。

他被看作田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。

C.陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在”。

表现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。

D.毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以“陶令”相称。

5.下列对《归园田居（其一）》的理解和分析，不正确的一项是
A.诗人用“羁鸟”和“池鱼”对比，表达了摆脱官场束缚、返回田园隐居的愿望，同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。

B.“守拙”的“拙”，即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。

C.“方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前”是近景，这些寻常的景物构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。

D.“暧暧远人村，依依墟里烟”是远景，纯朴、幽静的田园与虚伪欺诈的官场生活形成对比，流露出诗人对田园风光的喜爱。

阅读下面两首诗歌，完成问题。

归园田居（其六）
陶渊明
种苗在东皋，苗生满阡陌。

虽有荷锄倦，浊酒聊自适。

日暮巾柴车，路暗光已夕。

归人望烟火，稚子候檐隙。

问君亦何为，百年会有役。

但愿桑麻成，蚕月得纺绩。

素心正如此，开径望三益①。

【注】①三益：谓直、谅、多闻。

此即指志趣相投的友人。

6.下列对诗句的分析，不正确的一项是
A.“种苗在东皋，苗生满阡陌”，说自己在东皋种苗，禾苗长势喜人。

B.“虽有荷锄倦，浊酒聊自适”，一个“聊”字也透露出诗人的百无聊赖。

C.“但愿桑麻成，蚕月得纺绩”正是下文“素心”的具体内容。

D.“素心正如此，开径望三益”，表达了对志趣相投的友人的期盼。

7.本诗与《归园田居》（其一）的比较，表述不正确的一项是
A.两首诗都反映出诗人在远离官场之后，归隐田园的心情。

B.两首诗都表达了诗人追求自然，不违本心的愿望。

C.两首诗描写的田园画面，都富有生活气息，让人感觉祥和安宁。

D.两首诗都写到了诗人的田园劳作，暗含了劳动的愉悦。

8.“归人望烟火，稚子候檐隙”这两句诗看似平淡，实则蕴含了丰富的情感，请结合这两句诗谈谈你的理解。

参考答案
1.D 【解析】本题主要考查理解文言实词意思的能力。

D项，“自然”，“与人类社会相对应的自然界”错误。

应该指和官场生活相对的田园生活。

“返自然”，指归耕园田。

句意：我今日总算又归返林山。

2.C 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

A项，运用比喻手法，以“尘网”比喻“官场”。

B项，运用比喻、对偶修辞手法，用“鸟恋旧林”“鱼思故渊”来比喻自己思念故里的心情。

“羁鸟”与“池鱼”相对，“恋旧林”与“思故渊”相对。

C项，没有运用修辞手法。

D项，运用比喻手法，以“樊笼”比喻“官场”；
3.C 【解析】“沉吟”，古义：对贤才的思念和倾慕；今义：低声吟咏或迟疑不决，低声自语。

A项，“开荒”古今同义，开垦荒地。

B项，“樊笼”古今同义，笼子。

D项，“尘网”古今同义，尘世的罗网。

4.A 【解析】本题考查的识记作家作品的能力。

A 项，“自号靖节先生”“世人‘五柳先生’称之”错误，陶渊明，世称靖节先生，因宅旁长有五棵柳树，自号“五柳先生”。

5.A 【解析】“体现出诗人对‘羁鸟’‘池鱼’的热爱”错，诗人用“羁鸟”“池鱼”来比喻自己，表现了诗人对农村生活的喜爱，而不是对“羁鸟”“池鱼”的热爱。

6.B 【解析】本题考查分析理解诗歌内容的能力。

B 项，“透露出诗人的百无聊赖”错误。

句意：虽然劳作辛苦有些疲倦，但家酿浊酒还满可解乏。

“聊”为姑且，勉强，凑合的意思，不是百无聊赖。

7.B 【解析】本题考查分析理解诗歌内容和诗人情感态度的能力。

B项，“都表达了诗人……的愿望”错误。

《归园田居（其六）》，写陶渊明“田居”的一天，这一天过得如此充实、惬意。

是诗人真实的田居生活，不是愿望。

8.平淡：语言朴实，描绘生活场景。

情感：充满生活的趣味、人情的温暖。

【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

“归人望烟火，稚子候檐隙”，“归人”，诗人自指；“烟火”，炊烟；“檐隙”，檐下。

望着前村已是袅袅炊烟，孩子们在家门等我回家。

写“归人”“烟火”“稚子”“檐隙”等富有生活气息的词语，本诗的语言朴实平淡。

“稚子候门”，是常见的生活场景，这样的场景给人以温暖、幸福之感，充满生活的趣味。

等着他的就是那么一个温暖的“归宿”，此时他的倦意会在无形中消释了，给人一种温暖之感。