一幅难忘的画
一幅难忘的画阅读答案三年级
一幅难忘的画阅读答案三年级①每当我看到那幅画，美好的回忆就像一泓泉水，滋润着我的心。
②那是一张普通的画，在一张白纸上画着这样的景象：辽阔的云天下面，一条河，一只船，船上安然地坐着位老大爷。
线条简单极了，色彩也不鲜明。
老大爷的神情有些特别，亲切而又陌生地盯着什么，手里拿着烟袋，嘴巴微微地张着。
③我从小就爱画画，从画圆图开始，画鸡蛋，画杯子，画苹果。
到10岁那年，叔叔、阿姨们都说我画得不错了。
⑤一次，妈妈带我到山清水秀的地方去写生。
⑥“妈妈，你看呀，这儿的河水多美。
还有小船呢!”我望着远处连绵的群山，身旁清澈的河水，波光粼粼的水波上停泊着的一只小木船，立刻高兴地画起来。
⑦可是，我正要画那只小木船时，一阵水波散开，小木船划走了。
“真倒霉!人家好不容易画的!缺了只船，怎么行呀？妈妈……”我急哭了。
我想妈妈一定会来帮我出主意的。
可是，没有人应声，妈妈到前边的河上拣鹅卵石去了。
我懊恼极了，真想把画夹子摔了。
⑧这时，就像一个奇迹，船居然划回来了。
夕阳下的船夫似乎没有什么表情。
小木船准确无误地停在原来的地方。
我高兴得直想跳，赶快继续画起来。
天色新暗了下来。
⑨“画完了吗？”这声音很粗重，是船夫在问。
⑩“就差一点儿了。
”⑪“别急，我等着。
”我感到高兴，还有一些激动。
⑫画完了，我大声嚷：“妈妈，妈妈，回家吧!”随着我的喊声，那只小木船默默地划走了，河水缓缓地流着，没有留下一丝痕迹。
当我转过身来时，发现妈妈就在身后。
她轻轻地说了一句话：“风景是美啊，可是最美的还不是风景。
”妈妈这句话像阵风扫过我的耳边，并未停留在心上。
⑬后来，我长大了，逐渐悟出了妈妈那句话的含义。
我当时连一句道谢的话都没说呀，我深深地后悔着。
这幅画成了我无声的老师，使我倍加珍爱它。
（1）“美好的回忆就像一泓泉水，滋润着我的心。
”句子中“滋润”的意思是______A．湿润，不干燥B．人的生活比较舒适C．浸润，使湿润D．用食物或营养品供应（2）“这样一幅简单的画，却被放在我习作本的首页，因为它有不平常的来历。
最新西师大版语文四年级上册《一幅难忘的画》2资料地震(精品)
《一副难忘的画》2资料地震每个人的脑海里都或多或少地记录有难忘的事情。
发生在身边难忘的事情更是每日剧增，比如近期发生的四川省汶川县大地震，这是我目前尤为最难忘的一件事。
这些天，从电脑上看着那些生离死别的画面，我们流过多少揪心的泪水；这些天，眼睁睁地看着多少同胞离我们而去，却又无能为力；这些天，太多太多的爱感动着我们国人的心灵，把我们十三亿人的心拧在一起；这些天，我们为我们的家人虔诚祈祷....在无数的画面中，让我最难忘的莫过于孩子。
因为孩子是祖国的花朵，是未来的主人，他们那一张张充满稚气的面孔，此刻却被大面积倒塌的校舍掩埋了。
我们曾经都是孩子，都懂得玩耍，都拥有天真的笑容，而这一切本属于他们的时光，却都在瞬间消失了，却都变成了难忘的回忆，却都成为爱他们的人最痛苦的回忆。
5月18日，国务院首次发布公告宣布，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，5月19日至21日为全国哀悼日。
这天灾永远是国人的痛，也是最难忘的一件事，这件事对后代也有着重要影响。
这一天，它的意义甚至不只是倾斜于死难者；这一天，我们每一个人都将在为普通死难者哀悼，衡量出一个普通国民在一个国家政治天平中的分量：这一天，我们把"以人为本"清晰地镌写在历史的日历上。
200805121428，这不是普通的十二个阿拉伯数字，而是他们共同的生日。
整个中国都会铭记，而我更是如此，永不难忘！默哀，只短短三分钟，哀悼日，也仅仅三天。
但这三分钟，这三天，对我们的影响，或将持续一生。
这此天灾，让我们懂得，团结就是力量，"一方有难，八方支援";让我们知道，该如何珍爱生命，尊重生命；让我们明白，在灾难面前，在日常工作生活中，该如何热爱这个国家，对待同胞。
在这短短七天时间里，我们的心情无一不是沉甸甸的。
除了以有限的捐赠和流淌到血库里的鲜血，去表达我们的泪水和痛心，还能做些什么呢？把段段铭心的画面刻入我的文字里，来表达我的情感，把这件事记录下来，让它成为难忘的往事，化为我脑子里一抹不掉的回忆。
一幅难忘的画我读懂了妈妈的什么
一幅难忘的画我读懂了妈妈的什么
在我记忆深处，有一幅画给我留下了深刻的印象。
这幅画是我小时候在学校参观艺术展览时看到的，它让我读懂了妈妈的独特之处。
这幅画是一幅母亲和孩子的肖像画。
画中的母亲是一个年轻而美丽的女人，她的眼睛中透露着深沉的爱和关怀。
她抱着一个可爱的婴儿，眼神充满了守护和温柔。
画面中的细节展示了母亲的无私奉献和不求回报的爱。
这幅画让我读懂了妈妈的什么？首先，我明白了母亲的无私奉献。
母亲总是为我付出自己的时间和精力，她愿意放弃休息和个人的需求，只是为了照顾我和我的需要。
这幅画中的母亲也是这样，她紧紧地抱着孩子，不顾一切地保护和照顾着。
其次，我感受到了母亲的不求回报的爱。
母亲的爱是无条件的，她从不期望任何回报。
她的爱是无私的，只是为了让我成长、快乐和安全。
这幅画中的母亲的眼神，清晰地传达出她无尽的爱和关怀，即使孩子无法回报，她依然全心全意地付出。
最后，这幅画让我读懂了母亲的温柔。
母亲总是以最温柔的方式对待我，她的声音、眼神和触摸都带着无比的温暖。
画中的母亲紧紧地拥抱着孩子，展示了她的温柔和关怀。
通过这幅画，我更加深刻地理解了母亲的爱和她为我所做的一切。
我认识到母亲是世界上最伟大的人，她的爱是无与伦比的。
这幅画激发了我对母亲的感激之情，并激励我要珍惜和回报她的爱。
这幅画常常使我难忘作文
这幅画常常使我难忘作文
《这幅画常常使我难忘》
在我的记忆里呀，有一幅画总是特别清晰地印在我的脑海中。
还记得那是我小时候，有一次跟着家人去逛一个艺术展览。
那地方可大了，各种各样的画琳琅满目。
我就在那东瞧瞧西看看，像个小猴子似的停不下来。
突然，一幅画吸引了我的目光。
那幅画画的是一个超级可爱的小狗，就蹲在一个暖洋洋的午后阳光下，眼睛亮晶晶的，好像还带着笑意呢！那小狗身上的毛感觉根根都能数清楚，阳光照在上面还泛着一种特别温暖的光泽。
画里的背景也很好看，有几棵大树，树叶是那种很生动的绿色，好像有风在轻轻吹动它们一样。
我就站在那幅画前面，眼睛都挪不开了，越看越觉得有意思。
我感觉自己好像都能听到小狗的呼吸声，能感觉到那个午后的宁静和美好。
我在那站了好久好久，几乎都忘记了周围还有其他人。
直到家人来找我，叫了我好几声我才回过神来。
从那以后呀，这幅画就常常出现在我的脑海里，每次想起它，我都能感受到那种温暖和快乐，就好像我又回到了那个展览上，站在那幅画的前面。
它真的让我特别难忘啊，我想我会一直记着这幅画和当时那种奇妙的感觉的。
美术课一副让我难忘的画作文三年级
美术课一副让我难忘的画作文三年级《美术课一副让我难忘的画》作文一今天美术课上，老师让我们自由画画。
我画了一幅在花园里玩耍的画，这是一副让我难忘的画。
我先画了一片绿绿的草地，草地上还有五颜六色的小花，红的、黄的、紫的，好看极了。
然后我画了一个小女孩，她穿着漂亮的裙子，在花丛中跑来跑去，脸上洋溢着开心的笑容。
我还画了一只蝴蝶，它在小女孩的身边飞来飞去，好像在和她一起玩耍。
画完这幅画，我觉得特别满意。
因为它让我想起了和小伙伴们在花园里玩耍的快乐时光。
作文二美术课上，我画了一幅海边的画，这可真是让我难忘呀！我用蓝色画了大海，海浪一波一波的，就像在跳舞。
沙滩是金黄色的，我还在上面画了好多贝壳。
天空中飘着几朵白云，一只海鸥在自由自在地飞翔。
我在海边画了一个小男孩，他手里拿着小桶和铲子，正在堆沙堡呢。
看着这幅画，我好像真的来到了海边，听到了海浪的声音，感受到了海风的吹拂。
这就是我难忘的一幅画，它让我感觉特别美好！《美术课一副让我难忘的画》作文一上美术课的时候，我画了一幅画，到现在我都还记得清清楚楚。
我画的是我们的学校。
我先画了高高的教学楼，楼是粉色的，可漂亮啦。
然后我画了大大的操场，操场上有小朋友在跳绳、跑步。
我还画了五星红旗在风中飘扬。
作文二美术课，老师让我们画自己喜欢的东西，我画了一幅和家人一起野餐的画，这是一副超级难忘的画。
我画了一片绿绿的草地，我们一家人坐在毯子上。
爸爸在烤肉，妈妈在切水果，我和弟弟在旁边玩耍。
天上有大大的太阳，还有几只小鸟在飞。
看着这幅画，我就想起了那次野餐的快乐，一家人在一起，真的太幸福啦。
这就是那副让我难忘的画。
四年级语文上册 第五单元 一幅难忘的画课件2 西师大版
居然
准确无误
别急
我等着
笑了笑
一份关心，一份帮助， 或许能让别人走出困 境，给人希望，希望 同学们能成为像老大 爷一样的人，拥有一 颗美好、善良的心！
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一幅 难忘 的画
___________
感知题目
1、这幅难忘的画在哪里画的？
2、这幅画的内容是什么？ 3、这幅画为秀” 的地方画的。 远处连绵的群山，身旁清澈的 河水，粼粼的水波上停泊着一 只小木船。
宽阔的云天下面，一条河， 不 平 一只船，船上安然地坐着 常 一位老大爷。 的 线条简单极了，色彩也 经 历 不鲜明。 老大爷的神情有些特别，亲切 而又陌生地盯着什么，手里拿 着烟袋，嘴巴微微地张着。
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
《一幅难忘的画》 说课稿
《一幅难忘的画》说课稿针对这节课，我主要从教材分析、教学程序在六字模式课堂中的安排、学习略读文的方法这三方面来与大家分享一下。
一、说教材分析《一幅难忘的画》是西师大版九年义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册第五单元第四篇文章，属于略读课文。
文章主要讲了一位素不相识的老大爷为了满足作者的心愿，主动把船划回来，心甘情愿地配合作者完成一幅写生画之后，悄然离去，令作者难以忘怀。
本单元共四篇课文，给学生展示了一个闪烁着人性光芒、充满人文情怀的世界，使读者经历一次又一次感动，体会到生活中人物的美好心灵。
从内容上看，这几篇文章都反映人文情怀，内容虽然不同却有联系。
前三篇讲学会在生活中积极乐观、微笑善待每个人，善待动物，兄弟之间的深情。
这篇文章讲的是陌生人之间的关爱情愫。
既有前三篇文章去爱人、去付出的情感，又渗透了感恩情怀，为后面积累运用中的口语交际“学会感谢”、习作园地“写感动”做了铺染。
从教材编排位置上看，本课前面有精读文、批读文，后面有口语交际、习作园地，它处于“阅读、感悟、理解”与“运用、表达、写作”的中间环节。
从教材的编排意图来看，本课学习中既要用精读文、批读文学到的方法继续感悟理解，又要渗透表达写作。
从这篇课文本身看，它的作者视角是孩子，从而内容与写作方法都更适合学生领会领受。
二、这节课的教学程序在六字模式课堂中的安排1．导。
我是抓住题目中的关键词“难忘”入手，激起疑问导入课堂学习的。
2．学、议。
依据教材分析以及《语文课程标准》中略读课文要求“学生通过阅读，粗知大意、突出学生学习过程中的自主性”制定了本节课的学习任务（学习任务见下附的教案中），使学生有所依据的情况下进行自主性阅读学习，同时学议结合。
3．讲。
展示点拨、师生分享交流。
对于阅读过程中的理解、感受、体会，学生们展示出来共同分享交流。
当然略读教学不等于略读，粗知大意并不是浅知。
虽然略读课文不像精读课文那么严格细致，只要求粗知文章大意，但并不意味着就可以马马虎虎，草草了事，如果只把读书停留在初读阶段，不加总结与反刍，读到的东西就会成为过眼烟云，对学生的情感、思维、心理不会产生积极的影响与作用，如果教师以为粗知就是浅知、少知，就会使教学陷入盲目性。
四年级上语文一课一练-一幅难忘的画-西师大版含答案
西师大版语文四年级上册5.4一幅难忘的画练习卷1．火眼金睛。
（比一比，组词语）2．写近义词。
他喊了半天，没有人应声。
这时，船居然划回来了。
应声---（）居然---（）3．写反义词。
真倒霉，人家好不容易画的。
倒霉---（）4．词语美容师。
5．我是小小翻译家。
读句子写词语。
山脉、河流、雨雪等接连不断。
（）形容山石间水流清澈。
（）6．阅读短文，回答问题。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。
我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。
你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。
你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。
等大雨一落，联欢会立刻开始。
你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。
湖是美的……（1）给短文加上题目,写在横线上。
（2）用“——”画出文中的过渡句。
（3）文中的“礼花”“礼炮”指的是什么？（4）作者从哪几方面描写了雨中的湖？7．我是小画家。
试着用简单语言描述一幅给你印象最深刻的画面，也可以试着画出来。
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
参考答案1．陌生副手停泊一幅画严厉简单来历竹筒【解析】2．答应竟然【解析】3．幸运【解析】4．张条只幅个阵【解析】5．连绵粼粼【解析】6．（1）美丽的湖（2）静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
（3）闪电雷声（4）形，色，声【解析】7．【解析】答案第1页，总1页。
《一幅难忘的画》 同步讲解
《一幅难忘的画》同步讲解课前疏导一、目标确认1．抓住重点词句读懂课文，感受老大爷美好的心灵。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
二、课题讲析什么样的画会让作者如此难忘呢？这其间包含着一段感人的故事。
本文以“一幅难忘的画”为题，意在设下悬念吸引读者。
三、作者简介毛丹青，旅日华人作家，1987年移居日本。
从1999年开始双语写作，曾获日本第28届蓝海文学奖。
课时讲解一、重点词语连绵：接连不断。
粼粼：形容水、石等明净。
清澈：水清而透明。
山明水秀：形容风景优美。
懊恼：心里别扭，烦恼。
奇迹：少见的，不平常的事情。
准确无误：非常准确。
二、近义词宽阔——广阔简单——简易鲜明——鲜艳陌生——生疏清澈——明澈山明水秀——山清水秀三、反义词简单——复杂宽阔——狭窄鲜明——模陌生——熟悉四、多音字bó（停泊）sǎn（散文）泊散pō（湖泊）sàn（散步）五、句段解读她轻轻地说了一句：“风景是美啊，可是最美的还不是风景。
”［欣赏］这句是画龙点睛之笔，借母亲的话有力地点明了中心。
这里的风景的确很美，而老大爷划回船等“我”画画到天黑的行为，让人感受到老大爷真诚美好的心灵。
因此说景美、人更美。
课后习题1．参考答案：作者喜爱这幅画是因为它有一个不寻常的来历。
一位素不相识的老大爷，为了满足“我”的心愿，主动把船划回来让“我”画画，直到天黑，“我”还没来得及说声谢谢，老大爷又默默地把船划走了。
老大爷给“我”带来的幸福和感动，深深地刻在我的心中，他美好的心灵永远留在这幅画中，所以“我”十分珍惜这幅画。
这幅画常常使我难忘作文
这幅画常常使我难忘作文
《这幅画常常使我难忘》
嘿，有一幅画啊，那可真是老让我忘不了。
那是我小时候去奶奶家玩的时候看到的。
记得那次，我蹦蹦跳跳地到了奶奶家，一进家门就看到那幅画挂在墙上。
那画上面画的呀，是一片金灿灿的稻田，风吹过来，那些稻子就像海浪一样一波一波的，可好看啦。
田边还有一条小路，弯弯曲曲的，不知道通向哪里。
在画的一角，还有一个小房子，烟囱里还冒着烟呢，就好像有人正在里面做饭似的。
我当时就被这幅画吸引住了，站在那儿看了好久。
我感觉自己好像都能闻到稻子的香味，听到风吹稻穗的声音。
我就在想啊，住在那小房子里的会是谁呢，他们每天看着这么美的稻田，肯定特别幸福吧。
我甚至还想象着自己在那稻田里奔跑玩耍，哎呀，那个感觉真是太棒啦。
后来，每次去奶奶家，我都会先去看看那幅画，它就好像有魔力一样吸引着我。
就算我慢慢长大了，它还是常常出现在我的脑海里，让我难以忘怀。
那片稻田、那条小路、那个小房子，都成了我记忆里特别珍贵的一部分。
每
次想到那幅画，我心里就暖暖的，有一种说不出的舒服感觉。
真的，这幅画啊，我怕是这辈子都忘不掉咯！。
《一幅难忘的画》 同步练习1
《一幅难忘的画》同步练习一、在括号里填上合适的词语。
连绵的（）清澈的（）粼粼的（）高兴地（）高兴得（）疲惫地（）【答案】略二、根据意思写词语。
1．平安，安安稳稳。
（）2．鲜艳明亮，明确不模糊。
（）3．接连不断。
（）4．少见的，不平常的事情。
（）【答案】1．安然2．鲜明3．连绵4．奇迹三、改写下面的句子。
1．革命先辈浴血奋战的情景，我们不会忘记。
（改成反问句）2．清洁工人运走了堆在路边的垃圾。
（1）改成“把”字句：（2）改成“被”字句：3．李梅同学陆续三年被评为优秀少先队员。
（改病句）【答案】1．革命先辈浴血奋战的情景，我们怎么会忘记？2．（1）清洁工人把路边的垃圾运走了。
（2）堆在路边的垃圾被清洁工人运走了。
3．李梅同学连续三年被评为优秀少先队员。
四、写出下列句子的修辞手法。
1．时间像弹簧，可以缩短，可以拉长。
（）2．贝壳寂寞地躺在那里。
（）3．管他哩！也许跑到天上去了。
（）4．雨滴带着冰雹砸着草原，砸着蒙古包，砸着牛羊。
（）【答案】1．比喻2．拟人3．夸张4．排比五、把下列句子排列成一段通顺的话。
（）爸爸连忙把他请进屋。
（）说着，他从包里取出了一封信交给了跟在我后面的爸爸。
（）说完，他抹了一下额头上的汗，走出门去，骑着单车飞快地走了。
（）“啪!啪!啪!”有人在敲我家的门，在这大年三十会是谁到我家来呢？（）“新年好!”他气喘吁吁地说，“你家的信。
”（）爸爸热情地请他坐下暖和一会儿，可他说：“不了，还有好几家的信没有送呢，谢谢你们!”（）我打开大门，只见风雪中站着一个人，他满身是雪，几乎成了雪人。
（）这时，我看到他的脸上有一层密密的汗珠。
【答案】3 5 8 14 7 2 6六、阅读短文，完成练习。
信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。
我一直记得少年时候读过的一则异国故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住，军官有些生气，妇女连忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗的，他的“指挥官”说过，没有命令不得撤退。
(记述文)难忘的一幅画600字小学记述文
难忘的一幅画600字小学记述文一本好书使人受益无穷;一首好歌让人终身难忘;一幅美画把人带入仙境......你们还记得蒙娜丽莎吗嘿嘿!没错，这幅画诞生在达.芬奇的画笔之下的一幅肖像画，几百年来，一直受人敬捧，让人百看不厌!它也是最让我难忘的画。
下面是我整理的难忘的一幅画记叙文，欢送阅读。
难忘的一幅画600字记叙文1周六上午，我跟随晚报小记者团到市群艺馆参观国画展。
一进展厅大门，琳琅满目的字画立刻吸引了我：有描绘竹林中平静、祥和气氛的平安是福，它表现了欲远离尘世、亲近自然的高尚情操;有生动画出山谷中一口清泉的泉声，它似空谷传音，表达了想逃离雾都、寻找无霾之地的心声;有刻画宗教特征的达摩拜石，它反映了人们求神得平安的美好祈愿;栩栩如生的桃花，它让人佛置身于江南的十里桃花丛中;还有书法家一笔写就的“佛心〞二字，一丝丝的禅意透纸而出……最让人难忘的是高瞻，是马泉、李杭、张守涛、齐自来等六人，描绘了三只雄鹰在松林密布、山势险峻的.峰顶眺望远方。
远方有什么画布上并没有告诉我们，这也许就是写意中国画登峰造极的技艺和精髓所在吧。
这次展出的作品全部都是真迹，也十分有名，张大千、李苦禅、张守涛、李杭等均为近现代国画巨匠。
张大千和张守涛先生善于画山水，尤其是“金碧山水〞的技法，该技法先用花青打底，再添加赭石、胭脂，有时还需在反面烫染。
李苦禅和李杭善于写意禽鸟，尤其是眼睛、四肢十分传神，他们父子俩与张大千相比，画技上相差甚微，但李氏父子画意中有一种孤独、凄凉的感觉。
名家们的大作各有千秋，精彩纷呈……本次参观画展，让我开阔了视野。
大师们苍劲的笔力震撼了我，中华传统文化的博大精深深深吸引了我，这真是一次令人难忘的画展呀! 难忘的一幅画600字记叙文2天气晴朗,阳光静静的照在屋里,使屋内变得格外亮丽,偶尔有几阵微风吹拂过来,使人觉得格外凉爽惬意。
我翻着我的相册，手在上不停的摩擦着，翻着翻着，突然，有一张相片直入我的眼球。
这张相片是这样一个画面：有一个小男孩，腿上沾着沙粒，在跑道上慢慢的走着。
课文-一幅难忘的画-阅读赏析PPT课件
1. 对象原则
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工具 • 结束语
目的？
PPT永远是为听者服务
地点？ 是一对一？一对多？场地大小
内容？ 你的PPT只讲一个重点
听众？ 针对不同听众制作不同层次内容
2. 结构化原则
具 • 结束语
• 母板与模版的使用 • 文字素材应用 • 剪贴画与图片的处理 • 插入数据图表 • 流程、图示的制作 • 动画效果制作 • 多媒体剪辑 • 超链接利用 • 幻灯片的放映
• 母板与模版的使用 • 文字素材应用 • 剪贴画与图片的处理 • 插入数据图表 • 流程、图示的制作 • 动画效果制作 • 多媒体剪辑 • 超链接利用
• 插入表格
• 插入图表
• 插入EXCEL表格
5. 流程、图示的制作
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具 • 结束语
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主体内容结构化
AAAAAA BBBB CCC …… BBBB …… …… …… ……
3. KISS原则
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KI S S
3. KISS原则
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课堂练习
《一幅难忘的画》
合作探究：自学课文2-10自然段，小
组合作解决下列问题。
1、我正要画小木船时，它却划走了，当时我 的心情怎样？ 2、当我懊恼时，出现了什么奇迹？我的心情 又是怎样？ 3、从小木船的变化，可以看出老大爷是个怎 样的人？ 4、当画完画时，我的心情又是怎样的？
（时间6分钟 ）
1、我正要画小木船时，它却划走了，当时我的心情 怎样？
告诉我们 美好的心灵比风景更美
的道理。
一
助人为乐的格言：
1、赠人玫瑰，手有余香。 2、施比受更有福。 3、助人为快乐之本。 4、助人为乐是一种美德。 5、只有付出你才能拥有更多。 6、真正的快乐来自于帮助别人 7、除了“爱”以外，世界上最美丽的动词是“帮助”。 8、弯下身子帮助他人站起来，这是对心灵很好的锻 炼。
同学们,现在你知道作者为什么喜爱这幅画 了吗?
一件事能给人带来莫大的帮助,一个举动会 让人感动不已。一位素不相识的老大爷,为了 满足“我”的心愿,主动把船划回来,静静地等 我画画到天黑,然后又默默地把船划走了。“ 我”不能忘记老大爷带给“我”的幸福和喜悦 ,是他美好的心灵点缀了山明水秀的风景,让人 心明眼亮,豁然开朗。
我焦急、懊恼…… 2、当我懊恼时，出现了什么奇迹？我的心情又是怎 样？
船划回来了，并准确无误地停在原来的地方。我高兴 极了。
3、从小木船的变化，可以看出老大爷是个怎样的人 ？
从“水波散开”“准确无误”看出老大爷细心、技艺高超 。“从居然划回来了”“别急，我等着”、“划着小木船走 了”可以看出老大爷的真诚、善良的心灵。 4、当画完画时，“我”的心情又是怎样的？ 我感到高兴，还有一些激动。
通读课文，解决疑问
这幅画是在一个“山明水秀”的 地方画的。
远处连绵的群山，身旁清澈的 河水，粼粼的水波上停泊着一 只小木船。
《一幅难忘的画》ppt课件(5篇)
近义词
宽阔—广阔 简单—简易鲜明—鲜艳 陌生—生疏 清澈—明澈 山明水秀--山清水秀 反义词
宽阔—狭窄 简单—复杂 鲜明—暗淡 陌生—熟悉
词语解释 景象：现象；状况。 简单：结构单纯；头绪少；容易理解、 使用或处理。 山明水秀：形容山水风景优美。 清澈：清而透明。
板书设计
描述“我”的写生画：简单却不平常
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感知题目
1、这幅难忘的画在哪里画的？
2、这幅画的内容是什么？ 3、这幅画为什么难忘？
一 （1）
幅 难 忘
写生被美景吸引—人物、地点景物描写 （2、3）
真 诚 善 良
的 画
老（大4-爷10配）合我画画---老 我划大 ：走爷 急： 哭划高走兴、划感回动
心 灵 美
好
课文分段 第一部分：1段描写“我”写生画。
第二部分2、3段：主要写 ”我”和妈妈到一个山明
水秀的地方去写生， 并被那儿的风景所吸引
P P T模板下载：/m oba n/ 节日P P T模板：/j ie ri/ P P T背景图片：/be ij ing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/j ia oa n/
行业PPT模板：/hangy e/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ P P T课件下载：/ke j ia n/ 试卷下载：/shiti爷真诚善良的 美好心灵。这样美好的心灵比风景更美。
(精选)四年级语文上册第五单元一幅难忘的画PPT课件5西师大版
习作练习
试着用倒叙的写法写一 篇作文。
题目：一件灿烂。 68.舞台再大，自己不上台 ，永远是个观众；平台再好，自己不参与，永远是局外人；能力再大，自己不行动，只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会收获！ 75.将知识的力量，团结的力量，加上献身精神的力量结合起来，我们将无往而不胜！ 35.只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名 86.通往成功的道路上有一门必修课叫孤独。 8.太阳每天必落。它毫不吝啬，更不会偏心于谁。我们也应该用新的心情，新的心态去迎接新的每一天。无需为昨天，已成为过去的忧伤而忧伤，亦，无需为昨天而得意忘形。无法忘记过去伤痛 与愉悦的人，往往会连今天的幸福也失去！无法忘却昨天的人，往往会连今天都把握不住！
西师大版小学语文四年级上册
20*一幅难忘的画
自探提示
选择自己喜欢 的方式读课文，边 读边思考刚才提出 的问题，用笔做出 批注。
宽阔的云天下面，一条 河，一只船，船上安然地坐 着一位老大爷。线条简单极 了，色彩也不鲜明。老大爷 的神情有些特别，亲切而又 陌生的盯着什么，手里拿着 烟袋，嘴巴微微张着。
45.现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。——克雷洛夫 29.苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦川终属楚。 7.原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可原来把握眼前才是最重要的。 28.相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻。 70.考虑一千次，不如去做一次，犹豫一万次，不如实践一次，迈出第一步，才有可能获得成功！因为输不起的人往往也赢不了，要有勇气，人的一生如果自己不努力，这一辈子都有可能在原地 踏步。机会只留给有远见的人，决定你成功的不是梦想而是你的行动！
以画为话题自拟题目作文
以画为话题自拟题目作文篇一《那幅让我难忘的涂鸦我这人没什么艺术细胞，但却对一幅画印象深刻。
那是我小时候在老家墙上的涂鸦，算不上正经的画，但对我意义非凡。
老家的墙是那种白色的，有些年头了，墙皮都有些斑驳。
有一天，我也不知道哪来的灵感，就拿着我那盒水彩笔开始在墙上涂抹。
我先画了个太阳，是那种特别简易的，一个圆圈加上周围长短不齐的直线代表着光芒，那颜色红得耀眼，跟真被火烧着了似的。
旁边我又画了个小房子，房子的屋顶画得歪歪扭扭，像个梯形被我一脚踩扁了。
房子的墙是蓝色的，那是因为我最喜欢蓝色，当时满脑子想的就是我的房子就得是蓝色的。
门下我还画了个小人，这小人就更滑稽了，头大大的，身子小小的，腿就像两根牙签。
我还用棕色把他头发涂黑，就像顶着一团乱麻。
画完之后我还特得意，跑去找奶奶看。
奶奶一看墙上被我画得乱七八糟，那表情简直可以做个表情包了，眼睛瞪得大大的，嘴巴张得能塞下个鸡蛋。
不过她没骂我，就是说我这孩子太调皮。
我还特骄傲地给奶奶讲我画的是什么，什么太阳照着小房子，小人在门口迎接阳光啥的，现在想想真是傻得可爱。
后来长大了，我离开了老家。
但是每次回老家看到那墙上的涂鸦，都会忍不住笑出声来。
那虽然是一幅很幼稚的画，可它就像一把钥匙，打开了我小时候那些无忧无虑的回忆之门。
那涂鸦见证了我童年的天真与快乐，就像一颗埋在岁月里的种子，满是童趣的味道。
这就是那幅对我来说最特别的画，没有名师之作的风采，却有着我满满的回忆。
篇二《路边画家的画》有次我在街上闲逛的时候，看到了一个路边画家在作画。
这可吸引了我的注意，我马上凑了过去。
那画家面前摆着一个画架，画架上已经铺好了一块洁白的画布，就像一块准备接受魔法的白板。
画家是个大叔，头发有点蓬乱，戴着一副黑框眼镜，眼神很专注，仿佛周围喧闹的世界都和他没关系。
他拿着画笔的手稳得很，轻轻蘸了蘸颜料，就开始在画布上挥舞起来。
他先勾勒出轮廓，画的是街对面那座老旧的建筑物。
那建筑的墙面上有些斑驳的痕迹，因为多年风雨的洗礼，有些墙皮都脱落了。
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一幅难忘的画
教学目标
读懂课文内容，感受老大爷美好的心灵。
阅读体会理解“风景是美呀，可是最美的还不是风景”这句话，学会在生活中用爱心对待他人，快乐自己。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
有感情朗读课文，体会理解“风景是美呀，可是最美的还不是风景”这句话的含义。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、设疑自探（15分钟）
1、导入新课：同学们，一幅美丽的画会让我们赏心悦目，而一幅简单的画也会令人难忘。
今天我们学习第20课《一幅难忘的画》。
（板书课题）
2、质疑：看到课题，你最想知道什么？预设：1这幅画上画了什么？2为什么这是一幅难忘的画？
师：请同学们自由轻声读课文，注意读准下列字词的读音，把课文读正确，读流利。
用简洁的语言说说课文的主要内容。
找出文中你感受最深的一句话，用笔勾画出来。
出示：风景是美啊，可最美的还不是风景。
”
请同学们把这句话齐读一遍，针对这句话，你能提出哪些值得探究的问题？
生提出问题，预设1：风景美在哪？预设2：最美的不是风景是什么？……
3、师：同学们的问题还真不少，带上问题走进课文，你一定会有更多的收获。
自探提示：
（1）带上自己感兴趣的问题，采用自己喜欢的方式自读课文，边读边思考，并把自己的发现或感悟批划下来。
（2）说说你对“风景是美呀，可是最美的还不是风景”这句话的理解。
4、生潜心批读，自主探究。
教师巡回指点，关注学困生。
二、解疑合探（15分钟）
（一）同桌交流
师：刚才在自学的过程中，同学们学的都很认真，下面请与你的同桌交流自己的读书发现，交流时要求认真倾听、补充。
（二）班级交流
1、欣赏“美丽的风景”。
（1）用笔勾画出描写“美丽风景”的语句，自己读一读。
（2）理解“连绵”、“清澈”、“粼粼”等词语的意思。
（3）师：你会用哪些词语来形容这美丽的风景？（山明水秀，青山绿水、山环水绕）您能通过朗读让同学们身临其境吗？
（4）同桌互读，比读，评价读。
（5）自由品读，并想象画面。
（6）师过渡：是呀，美丽的风景足以让人难以忘怀，可最美的还不是风景，那又是什么呢？
2、感悟老大爷的“美好心灵”。
（1）师引读：画面上的老大爷和这幅画有什么关系呢？请你联系课文内容，用自己的话说说。
提示：我正在画画，____________,我正着急时，____________,我画好后，___________。
在我看来，___________________、
（2）课件出示：
a、一阵水波散开，小木船划走了。
“真倒霉！人家好不容易画的。
缺了只船，怎么行呢？妈妈……我急哭了。
①指名读，生评价，再读。
②从句子中你体会到什么？
b、这时，就像一个奇迹，船居然划回来了。
小木船准确无误地停在原来的地方了。
①引读：“居然”说明什么？“准确无误”说明什么？
②发挥你的想象，猜测这个“奇迹”发生的原因。
c、“画完了吗？”……“别急，我等着。
”……老大爷笑了笑，划着小木船走了。
①齐读，指名读，评价。
②从句子中你感受到老大爷是一个怎样的人？
d、“风景是美呀，可是最美的还不是风景。
”
①齐读。
②思考表达：妈妈的话中“最美的”是______________、
③理解表达：我是这样理解这句话的：_____________、
3、图文结合，再次读文感悟。
（1）指导学生有感情朗读课文。
（2）课件出示：难忘这幅画，是因为__________,因为_____________,因为______________、
4、拓展延伸，升华认识。
（1）师板书：风景美，心灵更美。
引悟：在你的身边，有哪些类似的人和事？说说你的感悟。
（2）是呀，正是因为有这些具有美好心灵的人们，才让我们的生活充满着温暖，才让我们的社会洋溢着和谐。
我们在生活中，社会上该如何去做，想必同学们已经有了答案。
那么，用笔写一句最能代表自己感悟的话来勉励自己吧。
三、质疑再探（5分钟）
1、默读课文，想一想课前提出的问题自己明白了吗？你还有什么不明白的问题？
预设：老爷爷为什么似乎没有什么表情？
2、引导学生自主解疑。
四、运用拓展（5分钟）
1、自主测试
（1）学习了本课，你准备设计什么样的题目来测试巩固本节课的知识？（提示：可以从课文内容，字词积累运用，文句赏析，理解感悟等方面设计练习）（2）组织学生相互解答，教师点评。
2、教师补充作业：
想想自己难忘的人和事，用自己的笔写出自己的感悟。
3、课堂总结
（1）回顾本节所学，你有什么收获？（学生可以从内容、结构、中心、写法等方面来谈。
）
（2）教师总结。
同学们，一件小事能给人带来莫大的帮助，一句话会温暖人的心房，一个举动会让人赞叹不已，一个微笑会带给人美好的希望。
愿同学们在生活中也能伸出自己热情的双手，帮助那些需要帮助的人。
板书设计
一幅难忘的画
风景美山明水秀难忘
心灵美助人为乐。