苏少版九年级上册美术《第2课 灵动的生命》(一等奖课件) (1)

丰富多彩的材料有着各自的表现 力，使作品全方位展现了雕塑之美。
四、探究体验 1.说一说
生活中还有哪些材料的“命运”可以被改变呢？ 我们如何进行创作呢？
2.赏一赏
废旧金属、文具
旧报纸、书本
废旧纸盒、纸板
3.学一学
工具原料：纸盒等废旧材料、双 面胶、剪刀。
方法：卷、折、贴、穿插等方法 灵活运用。 制作步骤： 1.观察，创意构思。 2.勾勒草图。 3.根据自己创意进行剪裁，粘贴。 4.修饰细节，调整完成。
《公牛》 毕加索
《人》 毕加索
考尔德雕塑作品
《Cirque Calde》局部
《动态雕塑》系列之一 《man》
三、雕塑的形式
圆雕、浮雕、透雕。
雕塑分类 按材料可分为石雕、木雕、根雕、金属雕塑、泥塑等。
石雕
木雕
根雕
金属雕塑
泥塑
花岗石坚硬质朴； 大理石纯净甜美； 金属高贵坚贞； 青铜高雅抒情； 陶土稚拙敦厚……
九年级上册第二课
灵动的生命
中华中学上新河初级中学 授课人：李菡
雕塑 世界著名雕塑作品 雕塑的表现形式
雕塑探究体验
一、雕 塑
雕塑是造型艺术的一种,是以体 积和空间的造型方式来表达情感的， 它比绘画来得更加直接、可亲。
有人把它喻为“立体的诗，动态 的书，有形的音乐 ”。
二、世界著名雕塑作品 1.古希腊、古罗马雕塑
4.做一做
小组合作，根据所带的废旧材料，巧妙构思，设计制作一到 两件生动传神的雕塑作品。
注意：作品有创意、造型新颖独特，色彩搭配和谐。
百度文库
灵动的生命—— 创意手工作品展
基于自然和历史的超现实主义雕塑
艺术家Ellen Jewett将植物与动物完美地 跨界融合在一起,独具匠心地形成了一种超自然 的艺术风格。
—— 罗丹
《思想者》 罗丹
4. 20世纪 欧洲到美国雕塑
艺术家们通过丰富的材 料和多变的手法，在作品中 表现感性和主观内在的精神 雕塑向多元方向发展。
《狗》考尔德 美国
《波嘉妮小姐I》布朗库西 法国 《牛头》毕加索 西班牙
毕加索雕塑作品
毕加索喜欢用不同的材质进行雕塑创作， 作品中具有强大的活力与独特的魅力。
废铁到雕塑的距离， 有时只是一阵风。
借助风力「蠕动」，使其原本静态的金属 似乎具备了活性,称之为动能雕塑。2016 巴西 里约奥运会开幕式上，该雕塑展现出独特魅力。
生命之泉，是由心中 飞涌的；生命之花，是自 内而外开放的。热爱生活， 用艺术灵动你的生命。
作品追求端庄、质朴、雅致。
《掷铁饼者》
《萨莫特拉斯的胜利女神》
2.文艺复兴时期雕塑
艺术家注重透视学和解剖学，赞美 人的力量。
其实这型体本来就存在于大理石中， 我只是把不需要的部分去掉而已。
——米 开 朗 基 罗
《摩西》米开朗基罗
3.18-19世纪法国雕塑
艺术家们更注重人的心理的刻画。
生命之泉，是由心中飞涌的；生 命之花，是自内而外开放的。同样， 在美丽的雕刻中，常潜伏着强烈的内 心的颤动。