幼儿园中班体育活动说课稿最新范文例子
中班体育说课稿范文汇编五篇
中班体育说课稿范文汇编五篇中班体育说课稿范文一：大家好！我是今天的体育老师，接下来我将给大家带来一堂中班体育课。
本节课的主题是“传球与接球”。
首先，我会给孩子们展示一些传球和接球的基本动作。
我们会一起练习如何正确地传球和接球。
首先，我们会站成一个圆圈，每一个孩子都拿着一个球。
我会示范如何正确地传球给旁边的同学，然后让孩子们挨次传球。
接下来，我们会练习接球。
我会把球传给一个孩子，他需要准确地接住球并传给下一个同学。
通过这样的练习，孩子们能够学会如何准确地传球和接球。
接着，我会给孩子们准备一些小游戏来巩固他们的技能。
我们可以玩“传球接力赛”。
孩子们分成两队，站成一排。
每一个队的第一个孩子拿着一个球，他们需要准确地将球传给下一个队员。
传球过程中，球不能掉落。
最先完成传球的队伍将获胜。
这个游戏不仅能够锻炼孩子们的传球和接球技巧，还能培养他们的团队合作精神。
最后，我会给孩子们一些时间自由活动，让他们灵便运用传球和接球的技巧。
他们可以自由传球和接球，发挥自己的想象力和创造力。
这样可以让他们更加熟练地掌握传球和接球的技巧。
通过这堂课的学习，孩子们不仅能够掌握传球和接球的基本动作，还能培养他们的团队合作意识和创造力。
谢谢大家！中班体育说课稿范文二：大家好！我是今天的体育老师，接下来我将给大家带来一堂中班体育课。
本节课的主题是“平衡训练”。
首先，我会给孩子们展示一些平衡动作。
我们会一起练习如何保持平衡。
首先，我们会站成一排，然后抬起一只脚，保持平衡。
接着，我们会尝试用一个脚跳跃，然后用另一个脚跳跃。
通过这样的练习，孩子们能够学会如何保持平衡。
接着，我会给孩子们准备一些小游戏来巩固他们的平衡能力。
我们可以玩“平衡赛”。
孩子们分成两队，每一个队员都拿着一个球。
他们需要在保持平衡的同时，把球传给下一个队员。
传球过程中，球不能掉落。
最先完成传球的队伍将获胜。
这个游戏不仅能够锻炼孩子们的平衡能力，还能培养他们的团队合作精神。
幼儿园中班体育活动说课稿5篇
【导语】作为⼀名⼈民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提⾼教学效率。
下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！1.幼⼉园中班体育活动说课稿 ⼀、说教材 我说课的题⽬是《爱护⽛齿》，这节课是《体育与健康》省编教材的教学内容。
1、教材简析： ⼈⼈都有⼀副⽛齿，拥有⼀副好⽛齿是健康的体现，那怎么样才能够爱护好⾃⼰的⽛齿呢？今天这节课意在培养学⽣养成爱护⽛齿的好习惯。
2、教学⽬标： （1）认知⽬标：使学⽣了解⽛齿的部位、名称，知道蛀⽛是怎样形成的。
了解爱护⽛齿的⼀般常识。
（2）技能⽬标：掌握正确的刷⽛⽅法。
（3）情感⽬标：通过本节课学习让孩⼦懂得养成良好的爱护⽛齿习惯的重要性，保护好⽛齿。
3、教学重点、难点 （1）重点：懂得爱护⽛齿的重要性。
（2）难点：掌握正确的刷⽛⽅法。
4、课前准备： （1）教师准备：⽛齿模型⽛刷刷⽛⽅法的课件每组⼀个盆（提供学⽣刷⽛吐⽔时使⽤）。
（2）学⽣准备：每⼈⼀⾯⼩镜⼦每⼈⼀套刷⽛⽤具（课前在⽔杯中放⼊多半杯凉⽔，以备课上练习刷⽛时使⽤）。
⼆、本课使⽤教法、学法 教法：我针对⼀年级⼩朋友的⾝⼼特点，在教学中，采⽤"激趣导⼊"法，出⽰谜语，揭⽰课题。
给学⽣⼀个形象⽣动的学习环境。
并通过讨论、练习、游戏等⽅法，使学⽣轻松愉快的学习知识，完成教学⽬标。
学法：在教学过程中，学⽣通过看、听、练、议、评、想、唱的.学练⽅法在开⼼快乐的氛围中学习，懂得正确的刷⽛⽅法，明⽩爱护⽛齿的重要性。
三、教学过程 1、创设情景，揭⽰课题 ⼀堂课巧妙的开头设计，能将学⽣推到的⼼理准备状态，它不但能够激发学⽣浓厚的学习兴趣，并为随后的智⼒活动提供适宜的背景。
由于本课的教材是"爱护⽛齿"，为了提⾼学⽣的学习兴趣，我设计了⼀个谜语来揭⽰本课课题。
2、让学⽣观察⽛齿，了解⽛齿的结构 由教师出⽰⽛齿模具，讲解⽛齿的结构、名称以及每个⽛齿的作⽤。
幼儿园中班体育活动《过河》说课稿
幼儿园中班体育活动《过河》说课稿3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班体育活动《过河》说课稿，欢迎大家分享。
幼儿园中班体育活动《过河》说课稿篇1一、说教材语言是人类最重要的交际工具。
特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。
它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。
正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。
根据提供的语言领域目标，我选择了南师大小班语言童谣。
对于小班幼儿而言，童谣还是有些陌生的。
所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《小鸡过河》，并进行了一定程度的加工，力求生动、有趣味性。
《小鸡过河》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。
故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。
听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。
另外通过该故事还可以引导幼儿感受团结友爱，关心同伴的积极情感。
二、说学情小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。
因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。
三、说教法根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情境教学法、提问法。
1、情境教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，幼儿就仿佛置身于真实的环境中，许多不能理解的问题也就迎刃而解了。
幼儿园中班体育说课稿5篇
幼儿园中班体育说课稿5篇1.幼儿园中班体育说课稿篇一一、说教材：中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性，是建构式教材的重点之一。
新年刚过，幼儿们对红彤彤的新年还余兴未尽。
红色象征着喜庆热闹、吉祥祝福。
选择这个课题引导幼儿积极向上。
团结协作。
分辨多种颜色和按规律接龙是与建构式教材整合多方面知识相吻合的、让幼儿在生活和游戏中体验快乐，增强幼儿的自信心。
二、说教学目的：1、练习快跑，巩固跑步的正确姿势。
2、培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。
3、区分颜色、能按规律接龙。
三、教学重点：看颜色做跑、爬、跳等相应的动作。
四、说教法：针对这次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，在整个活动过程中以竞赛和游戏的形式进行。
使整个过程动静结合，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，做到师幼交融互动。
物我交融互动。
活动是有组织、有规范、有秩序、适合整体发展的活动。
五、说教学过程：1、以热身运动，引发幼儿对体育锻炼的兴趣。
2、以“你追我赶“这个游戏让幼儿知道正确跑步的姿势，和探索怎样跑得快的决窍，通过活动激发幼儿的竞争意识和团结协作共同向上的精神。
3、以“红色冲刺”游戏，进一步训练幼儿跑、跳、爬的能力，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。
4、总结性小结。
本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽敞自由活动的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动，在活动中体验快乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和成功者。
2.幼儿园中班体育说课稿篇二［说意图］球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开始玩球。
到了中班，已经掌握了球的很多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟悉。
结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。
具体目标是这样设置的。
［说目标］1、对滚球感兴趣，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。
2、能手眼协调控制球向指定方向滚动。
幼儿园中班说课稿范文集锦10篇
幼儿园中班说课稿范文集锦10篇幼儿园中班说课稿篇1一、说教材“鞋盒”是幼儿日常生活中较为常见的。
本次体育活动利用鞋盒作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种鞋盒的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。
同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。
二、说幼儿刚开始幼儿的表现还算令人满意，但随着时间的流逝，他们的不足就慢慢显露出来了。
上课时注意力不集中，时间达不到要求，好动，坐不住，自制力不强，不能安静地倾听别人。
我们为能够保证幼儿的课堂质量动了很多脑筋，变换座位，桌子的摆放，让幼儿有较高地新鲜感，但幼儿的注意力极易被身边的一点点小事所吸引。
经过小班一学年的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定程度的进步：有的变大胆了，有的每天能高高兴兴的上幼儿园了，整个班级有着良好的精神面貌，学习兴趣和操作常规有了较大的提高。
但幼儿在学习兴趣上还有待于提高，关心他人不够等缺点。
身体发展方面，幼儿喜欢体育运动，参与积极性高，活动量大，个别男孩动作灵活。
但在行为习惯，规则意识方面存在不足。
加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：（1）个性发展较好。
我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
（2）好奇心强，乐于表现。
在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。
大部分幼儿身体动作较协调、灵活。
幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
（4）班级常规进一步完善。
进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
幼儿园中班体育说课稿3篇(模板)
幼儿园中班体育说课稿3篇幼儿园中班体育说课稿篇1导读：为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。
一、活动________为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。
幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇，经常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围绕着绳子便开始了各种各样的玩法，不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。
根据中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力，但注意力不太稳定的心理特点和运动能力基础设计了一系列玩绳子的活动。
本次《过河》就是根据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。
二、设计意图新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
常州市教研室20__年下发的《幼儿健康教育总目标》中，中班上学期体育锻炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够熟练掌握助跑跨跳的动作，因此本次活动选用大绳作为主要教学用具，以《过河》游戏方式来发展中班幼儿的跳跃能力。
本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。
通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉三、目标分析1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。
幼儿园中班体育活动说课稿5篇
幼儿园中班体育活动说课稿5篇幼儿园中班体育活动说课稿【篇1】一说课题名称今天我要说课的题目是幼儿园中班体育活动《踩影子》。
接下来我会从以下几个方面进行我的说课。
二说设计意图众所周知，中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。
幼儿已经能知道影子的存在，但是对影子产生的原因还不太了解，设计《踩影子》这个活动，可以调动幼儿对周围事物的兴趣，并且通过活动增强幼儿的身体健康。
正如《纲要》中所说，“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
”因此，此活动来源于生活，又能在活动后服务于幼儿的生活中。
三说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，将本次活动的目标定位于：1情感目标：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增强对体育活动的兴趣。
2认知目标：通过示范试验，幼儿能知道事物的影子形成的原因。
3动作技能目标：能够听从指令协调灵活的跑跳。
四说活动重难点在活动目标的指引下，结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动的重点设置为：通过引导知道事物的影子形成的原因，能够听从指令协调灵活的跑跳。
需要突破的难点为：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增强对体育活动的兴趣。
五说教法学法美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。
在教育过程中，教学方法尤为重要。
为了更好的突出重点，突破难点，选择了以下教学法：教师注重轻松的教――发挥教师的主导作用，采用了提问法示范法游戏法，给幼儿提供了自我感受自我表现自我探索的机会。
幼儿注重自由地学――尊重幼儿的主体地位，采用多通道参与法操作法体验法小组合作法，引导幼儿看一看说一说想一想学一学做一做，使活动变得丰富，调动了幼儿参与活动的积极性。
这些教法学法都能在活动中激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动积极的去参与到活动中，极大的体现了以幼儿为本的教学理念，为有效的实现目标提供了依据。
幼儿园中班体育说课稿5篇
The so-called fate actually depends on oneself.精品模板助您成功！（页眉可删）幼儿园中班体育说课稿5篇幼儿园中班体育说课稿篇1目的：1、学习双脚立定跳（不少于30厘米的距离）。
2、培养与同伴友好合作的意识和勇敢、大胆的精神。
3．增强幼儿腿部力量，提高跳跃的能力。
准备：1、每位幼儿两块的30厘米×30厘米以上的泡沫垫。
2、磁带、录音机；幼儿人数相等的积木和娃娃。
3、活动前检查幼儿的鞋子是否合适，鞋带有否系紧，并适当地为他们脱去一点衣服。
过程：（一）开始部分幼儿自由小跑步进入活动场地，听音乐在圈内站好。
1、跟教师一起做准备活动。
摇摇头、跳一跳；耸耸肩、跳一跳；弯弯腰、跳一跳；蹲一蹲、跳一跳；扭一扭、跳一跳；转一转、跳一跳。
2、听口令活动身体各部位，特别是脚腕、膝盖、腰等部位。
（二）基本部分一、探索部分1、引导幼儿观看泡沫垫，尝试用双脚并拢跳过垫子的不同的方法。
2、幼儿自己拿两块泡沫垫选一块空地尝试，教师巡回指导，观察幼儿以双脚立定跳的情况。
3、集中，请幼儿说说自己跳的方法。
4、请个别动作正确的幼儿作示范。
5、教师示范讲解：身体要下蹲，轻轻摆臂，双脚同时离地向前跳，脚掌轻轻落地。
6、根据教师提出的方法，请个别幼儿示范，全体幼儿再次尝试、体验。
二、练习部分1、游戏：铺路运砖围篱笆。
①请幼儿分成两组每组铺一条长长的笔直的路，要求铺的路与前面的不一样。
②铺完路试一试可不可以走。
③运砖比赛：每组幼儿拿积木双脚并拢鱼贯式跳过刚才铺的路，把积木运到对面围城篱笆。
2、游戏：送娃娃回家。
①每组幼儿拿娃娃双脚并拢鱼贯式跳过刚才铺的路先送完的为胜。
（三）结束部分每位幼儿拿一块垫子放平饶场地一圈结束。
幼儿园中班体育说课稿篇2一、说设计意图：在材料的选择上我贴近幼儿生活，塑圈在户外活动中孩子与它的接触时间还是比较多的，玩圈的时候经常可以看到孩子用多种方法来玩塑圈由此我选择了这样的一个材料，以及在上次外出学习听课的时候骨干教师也向我们展现了圈的这样一堂课，结合林老师的教学模式及本班幼儿的年龄特点我开展了这样的一个教学活动。
中班体育活动说课稿(精选5篇)
中班体育活动说课稿〔精选5篇〕中班体育活动说课稿〔精选5篇〕中班体育活动说课稿1一、说意图：六一儿童节就要来到了，色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界，气球都可以用来做些什么？都有哪些有趣的玩法？我想这是孩子们想探究的，为了满足需求，我特意设计了此课。
二、说目的：体育活动最核心的目的就在于促进幼儿动作的开展，培养孩子参与体育活动的兴趣。
"玩气球"是一个很好的载体，激发孩子反复动作、反复探究的愿望，能促进孩子大肌肉、小肌肉动作，以及手眼协调等运动才能的提升。
同时在活动中设计带有比赛性的任务，能培养幼儿的初步竞争的意识和体验获得成功后的喜悦。
于是我的活动目的是：1、并感受气球的不同玩法，萌生幼儿的创新意识，培养幼儿的探究才能。
2、在活动中能积极主动进展比赛游戏，并能体验获得成功后成功的喜悦。
三、说教法新《纲要》指出："老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
"整个教学过程始终贯彻启发性教学原那么，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活泼幼儿的思维，培养其主动性，创造性，开展其才能。
活动中我主要采用：1、感知体验法：在探究气球的的玩法活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的引导者。
这样，幼儿在活动中，更可以运用感官，大胆去探究，互相学习，学习同伴的经历。
他们在听、说、玩的过程中，体验到玩的快乐，增强幼儿的动作的协调性，灵敏性。
2、语言法：在竞赛活动中让幼儿听清老师用准确的语言说出比赛的规那么，幼儿操作起来就会有秩序，可以按照老师的要求去比赛，这样使得比赛起来不显得混乱。
3、练习法：提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。
4、竞赛法：因为竞赛是幼儿最喜欢的工程，竞赛能增强幼儿参与活动的兴趣。
在本次环节中我设计了三项竞赛活动，兴趣性很强，幼儿乐于承受，在轻松、愉快的比赛中让幼儿掌握了玩气球的很多技能。
四、说环节：材料虽然简单、普通，但在环节上我力图表达由易到难、层层深化的设计思路。
中班体育活动《滚球》说课稿
中班体育活动《滚球》说课稿《滚球》是一款适合中班幼儿开展体育活动的游戏。
本活动旨在通过滚动球体提高幼儿的手眼协调能力和运动技能，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
通过这个游戏，幼儿能够感受到运动的乐趣，培养兴趣，提升运动技能。
本次活动的目标是让幼儿熟悉滚球的方式和规则，并能够在活动中发扬团队合作精神。
【活动准备】1.准备游戏场地：在室外或室内空旷的地方铺设球场。
2.准备球：为每个幼儿准备一个适合他们小手握持的球体。
3.准备标记物：在球场上设置几个标记点，用于幼儿指引球的滚动方向。
【活动流程】一、引入活动（5分钟）1.通过展示球体吸引幼儿的注意力，并介绍今天的活动内容。
2.激发幼儿的兴趣，引导他们思考如何让球滚动。
二、介绍规则和技巧（10分钟）1.站在球场边缘，向幼儿展示如何用手将球滚动。
2.引导幼儿观察球滚动的方向、速度和轨迹。
3.鼓励幼儿用手感受球的质感和重量。
三、集体练习（20分钟）1.将幼儿分成小组，并指派每个小组一个标记点作为起点。
2.引导幼儿进行队列训练，一边滚动球一边保持队形。
3.逐渐增加难度，让幼儿从较短的距离滚动到比较远的距离，增加滚球的难度。
4.鼓励幼儿互相帮助和鼓励，培养团队精神。
四、个人练习（15分钟）1.幼儿自由练习滚球技巧，可以根据自己的喜好选择难易程度。
2.老师通过观察和指导，帮助幼儿提高滚球的能力。
3.鼓励幼儿互相交流和分享自己的进步和困难。
五、比赛和总结（10分钟）1.组织小组间的滚球比赛，比赛方式可以自由发挥，如看谁能先滚到终点。
2.比赛结束后，组织幼儿共同回顾活动过程，分享比赛时的感受和心得。
3.肯定幼儿的努力和进步，鼓励幼儿保持积极的运动习惯。
【活动延伸】1.可以让幼儿自由发挥，将球滚向不同的目标或尽量使球滚得更远。
2.在球场上设置障碍物，让幼儿绕过障碍物滚球，增加难度和乐趣。
3.引导幼儿进行球体传递练习，通过多次传递球体培养幼儿的协作能力和团队合作精神。
通过这个活动，幼儿不仅可以提高自己的体能和运动技能，还能够培养他们的合作意识和竞争意识。
中班健康说课稿10篇
中班健康说课稿10篇中班健康说课稿【10篇】中班健康说课稿精选篇1一、说活动教材：儿童的世界是五彩斑斓的，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。
鲜艳、美丽的彩球让孩子们着实喜爱，彩球具有颜色鲜艳，安全、耐用等特点，他们乐意用自己身体的各个部位去感知、探索彩球的多种玩法。
因此，我们把本次活动定位于健康领域，为孩子们创设了宽松自由的活动环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对体育的兴趣，孩子在体育活动中喜欢玩彩球。
在本次活动中，教师引导幼儿用多种玩法，如：抛、接、投、骑、顶、背等，发展幼儿的想象力，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。
二、说活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。
根据中班幼儿的`实际情况，制定了以下几个目标：1、能利用身体的各个部位玩彩球，培养幼儿大胆尝试、探索的能力。
2、能尝试运用辅助材料玩彩球，体验合作游戏的乐趣。
3、提高手臂力量和动作的灵活性。
重点：引导幼儿探索让彩球舞动起来的方法。
难点：根据幼儿的不同情况培养他们探索和尝试的能力。
三、说活动准备：活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。
因此，我为活动做了如下准备：1、人手1-2个自制的彩球；2、利用废旧材料制作的材料宝宝如球拍等；3、简易的球网；4、活泼、愉快的音乐。
四、说教法、学法：为了突破重点和难点，我分别采用了如下的教法和学法：1、观察法：丰富幼儿的经验，让幼儿对彩球有一定的认识。
2、操作探索法：放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中解决。
3、谈话法和讨论法：建构积极有效的师生互动、生生互动。
4、操作示范法：榜样示范，个别指导。
五、说活动过程：本次活动我根据目标的设置和重难点的选择，依次进行了如下几个环节的设计：1、以游戏的方式导入活动。
2、引导幼儿讨论用身体的各部位玩彩球，让彩球动起来的方法。
师：彩球是怎样掉到地上的？还可以用身体的哪些部位玩彩球，让彩球动起来？3、幼儿自由玩球，探索用身体各部位玩彩球，让彩球动起来的方法。
幼儿园中班体育活动说课稿滚球含反思
幼儿园中班体育活动说课稿滚球含反思幼儿园中班体育活动说课稿滚球含反思「篇一」下面，我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说教学反思这几个方面来进行说课。
一、说教材1、教材地位中班幼儿偶尔情绪不是很稳定，早晨来园偶尔哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，为此我特意设计了"笑娃娃和哭娃娃"的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合。
游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。
将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。
并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
2、三维教学目标：知识目标：能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。
能力目标：知道哭和笑的两种不同的表情，会从两种不同的表情里判断人的心情。
情感目标：学会关心他人，愿意为好朋友带来快乐。
3、重点难点重点：能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。
难点：能知道五官与表情的关系，会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。
教学准备1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。
2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。
3、背景音乐《笑比哭好》4、"心情速递"板二说教法新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。
因此本活动教师将充当幼儿的支持者，合作者和引导者，根据中班幼儿的思维的具体形象的特点始终贯穿的原则，结合多种教法进行活动。
在教学过程中为了突出重点难点，我将采用情景法，互动游戏法1、情景法考虑到中班幼儿的年龄特点，在活动中我先播放歌曲表演，引出一只快乐的小熊，激发起幼儿对这节课的兴趣，让他们很快的投入到课堂中来。
2、互动游戏法我和幼儿一起来做五官的游戏，我先指着自己的鼻子问幼儿，这是哪里呀？让幼儿猜。
以此类推，我把自己的五官都指全，让幼儿猜全。
接着鼓励其他幼儿跟着一起做猜猜五官游戏。
做完游戏，趁着幼儿尽兴，我问幼儿：五官都有哪些本领啊，请大家一起积极发言一起讨论。
幼儿园体育说课稿模板5篇
幼儿园体育说课稿模板5篇幼儿园体育说课稿模板5篇说课要求教师具备一定的理论素养，这就促使教师不断地去学习教育教学理论，提高自己的理论水平。
那么幼儿园体育说课稿怎么写呢？下面是小编给大家整理的幼儿园体育说课稿，希望大家喜欢！幼儿园体育说课稿（篇1）一、教材的选择。
这次我进行的体育活动名称是《小青蛙跳田埂》。
选自南京教材中班《健康》一书中“身体锻炼”教育活动的第24课。
二、学情及教材分析。
我班幼儿在小班已经进行了一学年的赤足活动，孩子们都很感兴趣，活动积极性较高，体质增强了，发病率也减少了。
班上孩子都很喜欢跳，在这次活动前他们在模仿动物时已经对跳的动作要领有了一定的认识，所以我把这次选择的教育活动设计成一个有故事情节的游戏活动，让幼儿在原有的基础上，进一步学习跳过25-30厘米宽的平行线。
生活在城市的孩子对青蛙的生长过程及生活环境知道得较少，所以必须在活动前丰富这些方面的知识。
三、活动目标根据中班教材中的幼儿健康教育的阶段目标为依据，结合本班幼儿的情况和动作发展水平，制定本次活动目标：（1）在原有的基础上，准确地练习跳的动作。
（2）教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳跃能力。
（3）让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。
（4）通过游戏，培养幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。
四、活动的重点，难点（1）重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板（双脚并拢，两臂摆动同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地）这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。
（2）难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。
在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不容易的，所以定为难点。
五、活动过程（三个过程）（1）开始部分（约3分钟）：引起孩子的活动兴趣，要求精神饱满，积极愉快地参加活动，通过队型练习和纸板操。
使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好准备。
（2）基本部分（约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟）：经过开始部分的准备，孩子的情绪已经比较投入，所以此时进行动作分解练习效果。
中班体育《滚球》说课稿
中班体育《滚球》说课稿《中班体育〈滚球〉说课稿》1. 说教材1.1教材分析《滚球》这一活动内容来源于中班幼儿的体育教材。
在中班幼儿的体育发展目标中，强调了幼儿身体协调性、灵敏性以及手眼协调能力的发展。
滚球活动能够很好地锻炼幼儿的这些能力，它不仅能让幼儿在游戏中感受到身体运动的乐趣，还能帮助幼儿掌握基本的运动技能。
滚球游戏具有趣味性和互动性，适合中班幼儿的年龄特点，能够激发幼儿参与体育活动的积极性。
1.2教学目标1.2.1知识与技能目标幼儿能够掌握滚球的基本方法，包括正确的握球姿势和用力方式，使球能按照一定的方向滚动。
例如，幼儿能双手抱住球，将球放在身体前方，然后用手臂和手腕的力量将球向前推出，让球平稳地滚动。
1.2.2过程与方法目标通过滚球游戏，提高幼儿的身体协调性、灵敏性以及手眼协调能力。
在游戏过程中，幼儿需要根据球滚动的方向和速度，调整自己的身体位置和动作，这有助于锻炼他们的反应能力和身体控制能力。
例如，在“赶小猪”的滚球游戏中，幼儿要手持小棍推动小球绕过障碍物，这就要求他们的手眼协调配合，同时身体要灵活地移动以避开障碍物。
1.2.3情感态度与价值观目标培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的自信心和团队合作意识。
在滚球活动中，当幼儿成功地将球滚到目标位置或者在团队游戏中与小伙伴配合默契时，他们会获得成就感，从而对体育活动更加热爱。
例如，在小组滚球接力比赛中，幼儿为了团队的胜利，会积极努力地滚好球，并且在队友成功时给予鼓励，这种团队合作的体验有助于培养他们积极向上的情感态度。
1.3教学重难点1.3.1教学重点（1）掌握滚球的基本动作要领。
这是滚球活动的基础，只有掌握了正确的握球和滚球方法，幼儿才能顺利地进行后续的游戏和活动。
例如，很多幼儿在刚开始滚球时，可能会因为握球姿势不正确，导致球滚动的方向无法控制，所以教师要重点指导幼儿双手自然地抱住球，手指微微弯曲，将球放在身体前方合适的位置，然后用手臂和手腕的力量向前推球。
中班体育说课稿合集9篇
中班体育说课稿合集9篇中班体育说课稿篇1一、说课题名称今天我要说课的'题目是幼儿园中班体育活动《踩影子》。
接下来我会从以下几个方面进行我的说课。
二、说设计意图众所周知，中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。
幼儿已经能知道影子的存在，但是对影子产生的原因还不太了解，设计《踩影子》这个活动，可以调动幼儿对周围事物的兴趣，并且通过活动增强幼儿的身体健康。
正如《纲要》中所说，“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
”因此，此活动________于生活，又能在活动后服务于幼儿的生活中。
三、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，将本次活动的目标定位于：1.情感目标：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增强对体育活动的兴趣。
2.认知目标：通过示范试验，幼儿能知道事物的影子形成的原因。
3.动作技能目标：能够听从指令协调、灵活的跑、跳。
四、说活动重难点在活动目标的指引下，结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动的重点设置为：通过引导知道事物的影子形成的原因，能够听从指令协调、灵活的跑、跳。
需要突破的难点为：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增强对体育活动的兴趣。
五、说教法、学法美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。
在教育过程中，教学方法尤为重要。
为了更好的突出重点，突破难点，选择了以下教学法：教师注重轻松的教――发挥教师的主导作用，采用了提问法、示范法、游戏法，给幼儿提供了自我感受、自我表现、自我探索的机会。
幼儿注重自由地学――尊重幼儿的主体地位，采用多通道参与法、操作法、体验法、小组合作法，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做，使活动变得丰富，调动了幼儿参与活动的积极性。
中班体育说课稿范文5篇
中班体育说课稿范文5篇中班体育说课稿篇1一、说意图：中班的幼儿已具备了一定的跳跃能力和弹跳能力，能够自如的做一些简单的跳跃动作，如向前跳、从高处跳、单腿跳等，但跨跳、触物跳对中班幼儿来说，锻炼的机会少，也有一定的难度，因此，我设计了《我是小超人》这节体育游戏活动，让幼儿掌握快跑、跨跳、触物跳的动作技巧，并通过本次活动，培养幼儿团结合作及热爱运动的精神。
二、说重点难点：我把学习跨跳、触物跳的动作技巧当做本次活动的重点，通过模仿动作、说出要领、练习及游戏，让幼儿把要学到的动作技巧得以加深、巩固。
把“我是小超人”比赛游戏当做本次活动的难点，通过比赛的环节，使幼儿把快跑、跨跳、触物跳等动作有机的衔接起来。
本次活动由易到难，逐步递增，符合了幼儿的年龄特点及掌握技巧的规律。
三、说活动过程：（一）开始部分：在欢快音乐声的带动下，幼儿会情不自禁的跟随老师活动手腕、脚腕等全身关节，为下面的体育活动打下基础，同时激起幼儿参与活动的兴趣。
（二）基本部分：1、出示刘翔、乔丹的照片，谈话：刘翔、乔丹是著名的体育明星，被冠以“飞人”的称号，小朋友们非常喜欢甚至崇拜他们，看到偶像的照片，幼儿积极向上的情绪很容易被调动起来，同时，照片上有他们比赛时的动作，直观、形象，有助于幼儿了解他们所从事的体育事业及模仿他们的动作。
“模仿”是幼儿自我发现、自我探索的过程，“说动作要领”发展了幼儿的口语表达能力。
通过教师讲解示范，幼儿能清晰、直观跨跳、触物跳、快跑的动作要领，“试一试”的过程就是让幼儿把学到的动作用于实践，巩固学到的本领。
2、游戏：在前面的环节中，幼儿对基本的动作已经练习的很好了，紧接着我设计了“跨跳障碍物”、“触物跳”这两个简单的游戏，让幼儿把学到的本领得以加深、巩固，并能轻松完成，使幼儿获得成就感。
3、比赛：《我是小超人》把幼儿分成红、蓝两队进行比赛，能够激发幼儿的竞争意识，通过向幼儿讲解比赛规则及注意事项，能够保证比赛有序的进行，从而培养了幼儿的团结合作精神，并让幼儿明白遵守规则的重要性。
中班体育活动说课稿范文（精选5篇）
中班体育活动说课稿中班体育活动说课稿范文（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编精心整理的中班体育活动说课稿范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说活动来源：为了充分废旧材料，我看到幼儿园订的报纸在看过后就被丢弃在一边，都是没有用的了，而我们却在为教具的事情而在发愁，你说买新的吧，用过后就没有什么实际意义，所以我就结合我们班这个月的主题"吐鲁番的葡萄熟了"中的体育活动，"骑马""过河"等，把当中的一些玩法合并成不全新的一个教学活动，展示给小朋友们。
为了充分利用废旧材料，小朋友们们骑的马，我都是用报纸来做的。
说设计思路：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。
在体育游戏设计组织过程中，一是强调安全意识，体育游戏具有竞技和趣味性，幼儿参与欲望强烈，在游戏过程中容易忘乎所以，应该保证环境创设及道具使用的安全性；二是体现趣味性，从幼儿最喜爱模仿的人物孙悟空为线索，创编带有故事情节的体育游戏，让他们进入迷人的神话世界。
让幼儿自由发挥，主张个性张扬，令其情趣盎然，其乐无穷；三是体现体育和智育的结合，以悟空带领众猴儿打妖怪为线索，创设游戏环境；四是注重培养幼儿合作精神，有意识的用组队方式进行游戏。
说目标分析：我为本次活动拟定了两个目标：目标1、利用纸棒为道具设计活动，引导幼儿顶纸棒，骑纸棒，跳纸棒，钻纸棒等基本动作，提高幼儿身体的平衡，协调，灵敏的身体素质。
2、培养幼儿主动参与，自由探索，团结合作的精神。
活动的重难点：启发引导幼儿自由探索纸棒的各种玩法。
幼儿能掌握双脚跳纸棒单脚跳纸棒，钻纸棒的技能。
活动的准备：在此次活动中，为了幼儿更好的参与，我为每名幼儿准备了一根棒子，在在活动中还会运《西游记》在的故事引入，放三首儿歌，分别是："猴哥""小毛驴""白龙马".说活动过程分析：开始部分5—6分钟播放音乐《猴歌》老师带幼儿做孙悟空动作进入场地成半圆。
中班体育说课稿范文（通用5篇）
中班体育说课稿作为一名教职工，很有必要精心设计一份说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的中班体育说课稿范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
中班体育说课稿1一、说教材中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。
比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。
寓教于乐，寓教于游戏之中。
通过体育游戏：捉老鼠，让幼儿以老鼠的角色参与游戏。
让幼儿在有趣的情境中练习钻的动作，体验游戏活动的快乐。
二、说活动目标：1、练习钻的动作，及学习弯腰半蹲走。
2、提高幼儿的灵敏性、协调性及持久性。
3、提醒幼儿遵守游戏规则，享受户外活动的乐趣，愿意参加锻炼。
三、说活动准备：1、圆形场地、熟悉小老鼠儿歌。
2、小老鼠头饰5个。
四、说活动重难点：练习钻的动作。
五、说教法：根据中班孩子的特点，我主要采用了讲解、演示、示范等教法。
六、说学法：孩子最大的乐趣是在“玩中学”“玩中练”及寓教于乐，寓教于游戏之中，幼儿在“捉老鼠”的活动中，通过观察、锻炼从而来练习钻的动作技能。
七、说活动过程：（一）、教师带领幼儿到户外进行活动。
1、要求：走成一个圆形，并且是男孩女孩交替站立。
（为了发展水平能力基本相等）2、做《模仿操》进行热身运动。
（二）新授《捉老鼠》1、出示老鼠图片。
（让幼儿说出老鼠的坏处，引导小朋友做个老鼠笼捉住它）。
2、让幼儿背诵小老鼠儿歌。
3、老师讲解游戏规则。
（1）选5名小朋友戴上老鼠头饰，站到圈内。
（2）其余幼儿手拉手成一个圆圈当老鼠笼。
要求：手拉手自然平放，不要上举也不要下拉，预防小老鼠钻不过。
双脚自然站立，在小老鼠钻的过程中，腿千万不要伸开，预防将小老鼠绊倒。
还有身体不能随便下蹲。
小老鼠笼做好了，我们一起念儿歌，当说到“它”时，全体幼儿蹲下，捉住小老鼠。
（老鼠笼演示一遍）（3）小老鼠要求：首先要排成一队，但不要太挤，当儿歌开始说的时候，我们开始挨着老鼠洞一个一个地钻，不能掉洞。
幼儿园中班体育说课稿
幼儿园中班体育说课稿幼儿园中班体育说课稿1一、说课题名称今天我要说课的题目是幼儿园中班体育活动《踩影子》。
接下来我会从以下几个方面进行我的说课。
二、说设计意图众所周知，中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。
幼儿已经能知道影子的存在，但是对影子产生的原因还不太了解，设计《踩影子》这个活动，可以调动幼儿对周围事物的兴趣，并且通过活动增强幼儿的身体健康。
正如《纲要》中所说，“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
”因此，此活动来源于生活，又能在活动后服务于幼儿的生活中。
三、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，将本次活动的目标定位于：1、情感目标：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增强对体育活动的兴趣。
2、认知目标：通过示范试验，幼儿能知道事物的影子形成的原因。
3、动作技能目标：能够听从指令协调、灵活的跑、跳。
四、说活动重难点在活动目标的指引下，结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动的重点设置为：通过引导知道事物的影子形成的原因，能够听从指令协调、灵活的跑、跳。
需要突破的难点为：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增强对体育活动的兴趣。
五、说教法、学法美国学者布鲁纳曾经说过，“要给幼儿适合的教育”。
在教育过程中，教学方法尤为重要。
为了更好的突出重点，突破难点，选择了以下教学法：教师注重轻松的教发挥教师的主导作用，采用了提问法、示范法、游戏法，给幼儿提供了自我感受、自我表现、自我探索的机会。
幼儿注重自由地学尊重幼儿的主体地位，采用多通道参与法、操作法、体验法、小组合作法，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做，使活动变得丰富，调动了幼儿参与活动的积极性。
这些教法学法都能在活动中激发幼儿的`学习兴趣，引导幼儿主动、积极的去参与到活动中，极大的体现了以幼儿为本的教学理念，为有效的实现目标提供了依据。
2021年中班体育说课稿范文汇编五篇
2022年中班体育说课稿范文汇编五篇篇一：《小动物比赛》一、教学目标：1. 了解小动物的名称和特征。
2. 能够摹仿小动物的动作表演。
3. 培养孩子们的团队合作意识和互相匡助的精神。
二、教学重点：1. 学习小动物的名称和特征。
2. 学习摹仿小动物的动作表演。
三、教学准备：1. 小动物的图片或者卡片。
2. 小动物的特征介绍卡片。
3. 一些小动物的摹仿动作示范视频。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小动物的图片或者卡片，引起孩子们的兴趣，问他们是否知道这些小动物的名称和特征。
2. 学习小动物的名称和特征：教师通过展示小动物的特征介绍卡片，引导孩子们认识小动物的名称和特征，并进行简单的讲解和示范。
3. 摹仿小动物的动作表演：教师播放小动物的摹仿动作示范视频，让孩子们观看并摹仿小动物的动作表演。
教师可以选择一些简单的小动物动作，如蛙跳、兔跳等，让孩子们跟着示范一起练习。
4. 小动物比赛：将孩子们分成小组，每一个小组选择一个小动物进行表演比赛。
孩子们可以自由发挥，展示他们摹仿小动物的动作表演。
教师可以适时赋予一些鼓励和指导。
5. 总结：教师与孩子们一起回顾学习的内容，总结小动物的名称和特征，以及摹仿小动物的动作表演的经验和收获。
五、教学延伸：1. 可以组织孩子们进行更多小动物的摹仿动作表演，增加趣味性和挑战性。
2. 可以邀请家长参预，进行小动物比赛的观摩和评选。
篇二：《足球小将》一、教学目标：1. 了解足球的基本知识和技能。
2. 能够进行简单的足球传接和射门动作。
3. 培养孩子们的团队合作意识和竞争意识。
二、教学重点：1. 学习足球的基本知识和技能。
2. 学习足球的传接和射门动作。
三、教学准备：1. 足球。
2. 足球场地或者室内空间。
3. 足球传接和射门动作示范视频。
四、教学过程：1. 导入：通过展示足球和足球场地或者室内空间，引起孩子们的兴趣，问他们是否知道足球的基本知识和技能。
2. 学习足球的基本知识和技能：教师通过讲解和示范，引导孩子们了解足球的基本知识和技能，如传接球、射门等。
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幼儿园中班体育活动说课稿最新范
文例子
在体育课上，可以通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养集体意识和关心他人的良好品质。
以下是整理的幼儿园中班体育活动说课稿，可以提供给大家进行参考和借鉴。
幼儿园中班体育活动说课稿范文一：神奇的妙妙糖果
游戏目标：
1、幼儿通过游戏探索妙妙糖果的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣。
2、通过推、走、跑、跳等动作的练习，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
3、通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养集体意识和关心他人的良好品质。
游戏准备：糖果布袋、音乐。
游戏过程：
1、出示糖果，引起幼儿兴趣。
小朋友看这是什么?(出示糖果)这就是“神奇的妙妙糖果”，你们每个人都有一个，快去选自己喜欢的颜色吧。
2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。
让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。
3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法。
①自由探索玩法。
妙妙糖果最喜欢和小朋友做游戏了，因为每次游戏时小朋友都会给他取许多好听的小名，你可以和它一边玩一边想它的小名。
②个别幼儿示范玩法，并给妙妙糖果起小名。
你和妙妙糖果怎么玩的?给他起的什么小名呢?
③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法。
4、分组探索合作游戏：运送妙妙糖果。
①幼儿分组讨论：每组选一种运送妙妙糖果的方法。
②幼儿分组练习运送妙妙糖果。
③游戏：运送妙妙糖果。
(可交换玩法再次比赛，)
5、集体游戏：给灾区小朋友送糖果。
①在四川汶川发生什么事?大地震给大家带来了什么灾难?大家是怎样帮助他们的?
②我们把“神奇的妙妙糖果”送给灾区的小朋友好吗?
③用“胶胶糖”快速变成一列火车，开往灾区，途中用压路糖走过碎石路，用跳跳糖跳过山坡。
点评：
本次体育游戏的教具采用幼儿最喜欢的糖果形式出现，引起了幼儿的兴趣，充分调动了幼儿参与游戏的积极性，又采用一物多玩的游戏方式贯穿整个游戏活动，让幼儿自由探索妙妙糖果的多种玩法，发展了幼儿思维的灵活性及与他人合作的能力。
整个游戏环节设计紧凑合理，环环相扣，由易到难。
游戏以给糖果起小名的方式让幼儿能够用语言表达自己的想法，学会与小伙伴分享自己的喜悦。
在整个游戏活动中，教师的语言亲切流畅，教态自然大方，和蔼可亲，能够根据每个环节的需要时而温柔，时而活泼。
在幼儿分组合作运送妙妙糖果中，教师进行了有针对性的指导，注意个体差异，始终鼓励每位幼儿，并对于个别能力较弱但对比赛坚持到底的幼儿及时表扬，培养了他们持之以恒的体育精神。
游戏能够通过简单的教具引发幼儿多种动作的练习，从而较好的发展了幼儿身体的灵敏性和协调性。
活动设计的各个环节更
是动静交替，符合幼儿身体运动的规律，促进幼儿身体素质在原有水平上获得发展与提高。
在最后的环节设计能够结合实际，通过给灾区的小朋友送糖果，对幼儿进行情感教育，培养幼儿关心他人的良好品质。
我认为此课达到了教学目标的要求，教师本人自身素质也很高，师生互动很好。
幼儿园中班体育活动说课稿范文二：有趣的软棍
活动目标：
1、练习双脚向前行进跳，发现软棍的多种玩法。
2、培养幼儿的创造力及协作能力，体验合作的快乐。
活动准备：
软棍每人一根，大塑料筐四个，大沙包、皮球若干，热身操磁带—盘，录音机一台。
活动过程：
(一)开始部分
1、教师带幼儿进入场地，四散站立，要求幼儿不要影响到别人，别人也影响不到自己。
2、跟着音乐作热身操，重点活动脚部关节。
(二)基本部分
1、幼儿站成四路纵队，一个一个接力跑到对面拿一根软棍。
2、幼儿自由玩软棍，教师巡回指导并引导幼儿注意安全，启发幼儿想出多种玩法。
如：用脚玩软棍，用下巴夹住软棍走：两人合作练习打枪;多人合作将软棍摆在地上，练习跳跃动作等。
3、教师有目的请玩得与别人不一样的幼儿表演示范，其他幼儿跟学。
4、游戏：过小河
(1)请幼儿把自己的软棍变成圈，站成四队，成体操队形散开，把软棍放在脚的正前方.幼儿站在软棍的一旁，练习双脚向前行进跳。
要求：
①一次跳进一个软棍圈内，鱼贯地进行练习;
②跳时不要碰到软棍，如果碰歪了，要自动修好。
(2)将软棍摆开，加大软棍间的距离，两队距离稍大，另两队距离稍小些。
教师与幼儿—起摆好，幼儿自由选择练习。
要求同上。
(3)改变摆改形式，交错摆放，教师在前面摆，幼儿在后面摆。
幼儿鱼贯地练习，要求同上。