中班体育活动说课稿小树叶
幼儿园中班体育活动教案：秋天里的小树叶（精选6篇）
幼儿园中班体育活动教案：秋天里的小树叶（精选6篇）幼儿园中班体育活动教案：秋天里的小树叶篇1一、活动题目：秋天里的小树叶二、活动目标：1、通过活动幼儿能在轻松愉快的情绪中，学习用身体动作来模仿和表现秋风吹动小小树和树叶的情景，激发幼儿的想象能力。
2、培养幼儿按照一定的信号和要求来做基本动作，提高幼儿控制身体平衡能力。
三、活动准备：1、带领幼儿在幼儿园内观察过风吹树叶的情景，进行过拾落叶的活动。
2、（风吹树叶、树叶飘落）背景图、铃鼓一个和划定活动范围、四、活动过程1、教师讲述一个情节，请幼儿用动作表示自己的感受。
"秋天到了，秋风吹动小树，小树会怎么样？"，让幼儿回答，并用动作来表现。
出示背景图，幼儿观察并模仿小树摇晃。
（动作：手臂的摇晃、身体的摇晃）接着"树上的叶子会怎么样？"幼儿回答之后出示背景图，幼儿模仿树叶轻轻飘落。
（动作：手指、手臂）。
2、 "小树叶飞呀飞，飞到我们班里，我们一起和它玩游戏好吗？"老师扮演"秋风"，幼儿扮"小树叶"。
"秋风"发出各种信号（用铃鼓表示），"小树叶"做出相应动作。
（根据幼儿活动的实际情况控制活动量，注意幼儿走、跑的交替及节奏慢快的变换。
）个别讲述表演后集体表演（1）教师摇铃鼓说："起风了"。
幼儿在场地上自由的行走。
（注意不要相互碰撞）（2）教师说："刮大风了"。
逐渐加速摇动铃鼓，幼儿在场地上自由地跑。
（3）教师逐渐缓慢摇铃鼓说："风小了"。
幼儿慢走或慢跑。
（4）教师说："刮旋风了"。
教师以圆圈的形式较慢地晃动铃鼓。
幼儿原地走动转圈。
（控制运动的时间和晃动的速度，根据幼儿实际情况适时调整）（5）教师说："风小了"。
幼儿慢走或慢跑。
幼儿园中班体育活动说课稿小树叶教案
幼儿园中班体育活动说课稿小树叶教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、活动准备：1. 实物准备：各种树叶、树叶图片、树叶标本。
2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做树叶模仿游戏，如树叶飘落、树叶舞蹈等，让幼儿充分活动身体。
2. 认识树叶（5分钟）：展示各种树叶实物、图片和标本，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、叶脉等特征，让幼儿说一说自己看到的树叶有哪些特点。
3. 制作树叶画（7分钟）：发给幼儿画纸、彩笔、剪刀和胶水，引导幼儿选择自己喜欢的树叶，用剪刀将树叶剪下来，用胶水将树叶粘在画纸上，用彩笔在画纸上添加细节，完成树叶画。
4. 展示作品（3分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿说一说自己的创作思路和感受。
5. 总结环节（2分钟）：引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，强调保护环境、热爱大自然的重要性。
四、活动延伸：3. 后续活动：组织幼儿进行户外观察，收集不同季节的树叶，继续探索树叶的五、教学反思：在本次活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的参与度。
关注幼儿在活动中的情感体验，确保活动达到预期的教育目标。
六、活动准备：1. 知识准备：教师需要提前了解关于树叶的各类知识，以便在教学过程中能够解答幼儿的疑问。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示树叶图片和标本，让幼儿直观的认识树叶的形态和特征。
2. 互动教学法：通过提问和讨论的方式，激发幼儿的思维，引导幼儿主动学习。
3. 实践操作法：通过制作树叶画，让幼儿亲自动手操作，提高幼儿的实践能力。
八、活动步骤：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
幼儿园中班体育活动说课稿小树叶教案
幼儿园中班体育活动说课稿小树叶教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状的小树叶，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿小树叶的动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，增强团队协作精神。
二、活动准备1. 教具：各种形状的小树叶图片、音乐播放设备、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的草地或活动室。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
1.2 带领幼儿做模仿小树叶的动作，如树叶摇摆、树叶飘落等。
2. 教学环节（10分钟）2.1 教师出示各种形状的小树叶图片，引导幼儿观察并说出树叶的名称。
2.2 教师示范如何用绳子、圈圈等工具将树叶串联起来，形成一幅美丽的树叶画。
2.3 幼儿分组进行树叶画的创作，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）3.1 教师播放轻音乐，引导幼儿模仿小树叶的动作，如树叶飘落、树叶摇摆等。
3.2 幼儿自由发挥，创作出更多的小树叶动作。
3.3 教师挑选部分幼儿进行展示，大家共同欣赏。
四、活动总结（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 总结小树叶的特点，引导幼儿热爱大自然、保护环境。
3. 强调团队协作的重要性，鼓励幼儿互相学习、互相帮助。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树叶的认识和动作掌握情况。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评估他们的沟通能力、协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察树叶，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 环境创设：利用幼儿创作的树叶画，装饰班级环境，营造温馨、自然的氛围。
七、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，适时给予鼓励和指导。
3. 调整活动难度，满足不同能力层次的幼儿需求。
幼儿园中班科学活动说课稿《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园中班科学活动说课稿《小树叶找妈妈》含反思尊敬的评委老师们：大家好！我是某市一所幼儿园中班的老师。
今日，我将和大家共享一次科学活动——《小树叶找妈妈》。
一、活动背景幼儿园中班的孩子们正在开展关于春季的探究活动。
为了让孩子们更好地了解植物的生长过程，我们设计了这样一次科学活动。
二、活动准备为了让孩子们更好地了解植物的生长过程，我们首先为幼儿园的花园准备了一些彩叶。
我们在花园的草坪上摆放了一些红、黄、绿等彩叶，并将它们覆盖在草坪上，形成一个丰富多彩的“彩叶池”。
同时，我们还在池旁栽种了一些小树苗和花儿。
三、活动实施这次活动的主人公是一片飘落在花园里的小树叶。
在活动开始前，我们让孩子们一起来察看这片小树叶，问他们一个问题：“这片树叶是哪颗大树上掉下来的呢？”孩子们纷纷表示不知道。
于是，我们领着孩子们来到花园中的“彩叶池”边，让他们自由地在池子里搜索，找到和这片小树叶相像的“妈妈叶子”。
孩子们在池子里游戏玩耍，同时也开始了找寻那些和树叶颜色、形状、大小等相符的叶子。
最后，他们找到了一些彩叶，其中一片甚至和小树叶颜色一模一样。
在孩子们找到彩叶的同时，我们也借此机会，向他们呈现不同植物的叶子的形态和颜色，并在活动中渐渐引导孩子们认得各莳植物，并加强他们对植物生长过程的理解。
四、活动反思通过这次活动，我们让孩子们更好地理解了植物生长的过程，并且启发了孩子们的察看力和探究精神。
同时，活动本身也获得了孩子们的喜爱。
然而，在活动结束后，我本身也发觉了一些可以改进的地方。
首先，我们可以加添活动的学问点，比如如何平衡保护环境和发挥自然资源的作用。
其次，我们在活动中需要更加清楚和详尽地引导孩子们，让他们更好地了解植物的属性和特征。
总之，这个活动让孩子们在自然的环境下感受到了生命的气力，值得确定。
同时，我们在实施过程中也要认真总结，不断调整活动的策划和实施方法，尽可能地发挥科学活动的科学性和探究性。
感谢大家！。
幼儿园中班体育活动说课稿：小树叶范文
教学资料参考范本幼儿园中班体育活动说课稿：小树叶范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、初步尝试在圈内自转1~3圈，发展幼儿的平衡能力。
2、感受在小范围内自转保持平衡的动作，体验参加体育活动的乐趣。
活动准备：塑料圈人手一个，平衡板4块，彩平瓶5对，泡沫垫6块，海绵垫2块，手板5副，球5个，球圈5个，录音机，磁带。
活动过程：一、小树叶听音乐和圈做游戏。
(幼儿自由玩圈)二、练习在圈内自转1~3全的动作1、小树叶被大风一吹，怎样落到大地妈妈的怀里?(幼儿站在圈中自由学小树叶落下来的动作)2、请“转”着落地的小树叶示范原地自转3、大家尝试原地自转的动作，并讨论在圈内自转的感受为什么会有跌倒的感觉?(转得太快)为什么会转到圈外?(双脚分得太大)4、师幼总结自转的动作要领：站在圈中，抬头挺胸，两手侧平举(或两手叉腰)，双脚并拢，膝盖靠紧，慢慢移动双脚转圈。
5小树叶再次尝试自转的动作，教师用语言提示：转——转——转——停(帮助幼儿控制自转的圈数)6、小树叶玩“变魔术”的游戏，想想生活中有哪些东西会自己转?(幼儿边说边转：我变xx转——转——转)7、分组，点兵点将，点到谁，谁就转，转时要说：“我变xx转——转——转。
”8、小树叶去旅行(分组自选场地中的游戏活动)三、小树叶听音乐自由舞蹈。
说课：平衡能力，是指抵抗破坏平衡的外力，保持全身处于稳定状态的能力。
大肌肉活动几乎都是才、需要在维持身体平衡的状态下进行。
发展幼儿的平衡能力有助于提高幼儿适应复杂环境的能力和自我保护的能力，保证身体运动的顺利进行，还能培养幼儿勇敢沉着、胆大心细等一些良好的心理品质。
在幼儿园体格、体能教育活动的年龄目标中，“原地自转”的动作作为中班幼儿的发展目标。
我班幼儿在小班通过在平行线中间走、走平衡木初步发展了他们的平衡能力。
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种方式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
2024年幼儿园中班精彩教案《小树叶》含反思通用
2024年幼儿园中班精彩教案《小树叶》含反思通用一、教学内容本教案依据幼儿园中班教材《幼儿探索》第三单元“美丽的自然”，具体涉及第5节“小树叶”的内容。
详细内容包括认识不同树叶的形状、颜色和特点，了解树叶的生长过程，通过观察、体验和创作活动，引导幼儿感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同树叶的形状、颜色和特点，培养观察力。
2. 帮助幼儿了解树叶的生长过程，激发对大自然的热爱。
3. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同树叶的形状、颜色和特点，了解树叶的生长过程。
难点：如何引导幼儿观察、体验并创作出富有创意的树叶作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、树叶模具、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、树叶贴画材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡拾树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和特点。
回到教室后，让幼儿分享自己捡到的树叶，引导幼儿讲述树叶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，讲解树叶的形状、颜色和生长过程。
结合实物投影仪，让幼儿观察树叶的细节，加深对树叶的认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放树叶模具和画纸，引导幼儿用模具印画树叶，并用水彩笔为树叶上色。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 创作活动（10分钟）教师发放树叶贴画材料，引导幼儿用树叶、剪刀和胶水创作出自己喜欢的作品。
教师鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的审美情趣。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：叶片的形状、颜色和特点树叶的生长过程创作活动：树叶贴画七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪伴下，到户外捡拾不同形状的树叶，并完成一幅树叶贴画作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动通过观察、体验和创作，让幼儿对树叶有了更深入的认识。
幼儿园中班体育活动说课稿小树叶教案
幼儿园中班体育活动说课稿小树叶教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的动手操作和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
难点：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的动手操作和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：树叶标本、树叶图片、树叶分类卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师出示树叶标本，引导幼儿观察树叶的外形、颜色、纹理等特征，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 认识树叶：教师向幼儿介绍不同种类的树叶，让幼儿观察、比较，了解树叶的基本特征。
3. 树叶分类：教师发放树叶分类卡片，引导幼儿根据树叶的特征进行分类，培养幼儿的观察、比较和分类能力。
4. 动手操作：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的树叶，并鼓励他们用自己的语言描述树叶的特征。
五、教学反思：六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及树叶分类的正确性，评估幼儿对树叶知识的掌握程度。
2. 技能评价：评估幼儿在观察、比较、分类和动手操作方面的能力，关注他们在实践中的表现和进步。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感态度，如对大自然的热爱、环保意识的培养，以及与同伴合作、分享的行为。
七、教学拓展：1. 开展户外活动，带领幼儿去公园或校园内搜集不同种类的树叶，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
2. 邀请家长参与教学活动，共同制作树叶手工艺品，增进亲子关系，培养幼儿的家庭环保意识。
3. 开展树叶绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，用树叶作为绘画素材，展示幼儿的艺术才华。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
2024年幼儿园中班标准教案《小树叶》含反思
2024年幼儿园中班标准教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《美丽秋天》中第5节《小树叶》。
详细内容主要围绕秋天树叶展开，通过观察、体验、探索，让幼儿解树叶形态、颜色和特点，以及树叶在秋天变化中自然规律。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出几种常见树叶名称，解树叶形态、颜色和特点。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 引导幼儿感受秋天美好，激发他们热爱大自然情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握树叶名称、形态、颜色和特点。
难点：如何引导幼儿观察、体验并表达出树叶在秋天变化。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶卡片、PPT、挂图、树叶标本。
2. 学具：画纸、水彩笔、胶棒、采集袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外采集树叶，让幼儿观察树叶形状、颜色，感受秋天氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶卡片，让幼儿说出树叶名称。
（2）通过PPT、挂图，讲解树叶形态、颜色和特点。
（3）让幼儿观察树叶标本，引导他们发现树叶在秋天变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、水彩笔描绘自己喜欢树叶。
（2）用胶棒将采集到树叶粘贴在画纸上，进行创意制作。
（1）邀请幼儿分享自己作品，讲述树叶特点和秋天变化。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 树叶名称、形态、颜色和特点。
2. 秋天树叶变化。
七、作业设计1. 作业题目：采集树叶，制作树叶画。
答案：略。
2. 作业题目：观察秋天树叶，和家长一起记录树叶变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过户外采集、观察、动手操作等形式，让幼儿解树叶形态、颜色和特点，以及秋天变化。
但在引导幼儿观察、表达方面，还需要进一步加强。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿继续观察、探索其他季节树叶变化。
（2）开展树叶创意手工活动，提高幼儿动手能力。
（3）引导幼儿关注大自然，培养他们环保意识。
《小树叶》说课稿
《小树叶》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐《小树叶》说课稿 说课稿模板
幼儿园中班音乐《小树叶》说课稿
一、课程背景
本次课程旨在通过音乐《小树叶》这首歌曲，帮助中班幼儿了解秋天的特点和变化，培养他们的音乐感知和表达能力，促进他们的感官发展和情感体验。
二、课程内容
本次课程的内容包括：
欣赏和感知音乐《小树叶》
学习歌曲的歌词和动作
合奏和伴奏活动
创作和表演小树叶舞蹈
三、教学目标
通过本次课程，中班幼儿将能够：
欣赏和感知音乐《小树叶》，体验秋天的特点和变化
学习歌曲的歌词和动作，培养音乐感知和表达能力
参与合奏和伴奏活动，发展协作和团队意识
创作和表演小树叶舞蹈，展示自己的创造力和舞蹈表达能力
四、教学过程
1. 欣赏和感知音乐《小树叶》
播放音乐《小树叶》，引导中班幼儿欣赏和感知音乐中的旋律和节奏，让他们体验秋天的特点和变化。
2. 学习歌曲的歌词和动作
教授歌曲《小树叶》的歌词和动作，引导中班幼儿跟随歌曲进行歌唱和动作表演，培养音乐感知和表达能力。
3. 合奏和伴奏活动
组织合奏和伴奏活动，让中班幼儿参与其中，通过击打乐器、拍手等方式，与歌曲的节奏进行配合，发展协作和团队意识。
4. 创作和表演小树叶舞蹈
鼓励中班幼儿创作属于自己的小树叶舞蹈，引导他们通过舞蹈动作表达秋天的特点和变化，展示自己的创造力和舞蹈表达能力。
五、教学评价
通过本次课程，中班幼儿通过欣赏和感知音乐《小树叶》，学习歌曲的歌词和动作，参与合奏和伴奏活动，创作和表演小树叶舞蹈，培养了音乐感知、表达能力、协作能力、团队意识、创造力和舞蹈表达能力。
幼儿园中班说课稿：《小树叶》
幼儿园中班说课稿：《小树叶》一、教学目标1.了解小树叶的成长过程，增强孩子的自我意识和自信心；2.能够理解并朗读相关故事，培养孩子的阅读能力；3.学习自制小树叶手工，增强孩子的动手能力和创造力；4.培养孩子的观察能力和色彩感受。
二、教学内容1.故事讲解本节课将讲述一个小树叶的成长故事，通过故事向孩子们介绍小树叶的成长过程，让孩子们了解自我成长的重要性以及克服困难的勇气和信心。
2.生活实践活动通过手工活动，让孩子们学习如何制作小树叶，边动手边感受人与自然的关系及对自然物的认识。
3.艺术创作运用绘画、剪纸、拼贴等形式，让孩子们学习如何表现小树叶在不同季节的变化，增强孩子的艺术修养。
三、教学重难点1.故事理解故事要讲述清楚小树叶的成长过程，让孩子们明白每一次的变化都是小树叶成长的一种体现。
2.手工制作手工制作主要是让孩子学会制作小树叶的形态、色彩、动态变化等方面。
3.艺术创作艺术创作要求孩子们能够理解故事中小树叶的成长变化，通过绘画表达出来。
四、教学步骤1.热身通过“说出你喜欢的植物或动物”互动环节，让孩子们表达自己的喜好和情感，引入本节课教学内容。
2.故事讲解讲述《小树叶》故事，让孩子们了解小树叶的成长过程，引导孩子学会领会故事中的意义。
3.手工制作指导孩子们动手制作小树叶，加深对小树叶的认识及对自然的感知。
4.艺术创作引导孩子们通过绘画表现小树叶不同季节的变化，加深对季节变化及色彩的认识。
5.总结通过简单的总结和回顾，让孩子们能够真正领会并掌握本节课的学习内容，体会学习过程中的成长和乐趣。
五、教学评价教师在课程中应引导学生积极参与教学活动，灵活运用不同的教学方法和手段，检验教育教学目标的实现情况。
同时，要记录学生参与和表现的情况，对学生的学习成果进行评价。
教学评价主要包括知识技能、情感态度和创新能力等方面。
幼儿园中班教案《小树叶》含反思通用
幼儿园中班教案《小树叶》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的孩子》第二章第一节《小树叶》，主要内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的生长过程，通过观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，培养幼儿的观察能力和审美能力。
二、教学目标1. 了解树叶的基本结构和生长过程，能够识别不同种类的树叶。
2. 培养幼儿的观察能力和审美能力，提高他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：树叶的识别和生长过程的了解。
重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶生长过程图、PPT、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，引发幼儿对树叶的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示树叶标本，讲解树叶的基本结构（如：叶脉、叶片、叶柄等）。
（2）通过PPT展示树叶生长过程，让幼儿了解树叶的生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿根据观察到的树叶进行绘画。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种树叶进行观察，讨论树叶的特点，并分享给全班同学。
5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放剪刀、胶棒，引导幼儿用收集到的树叶进行粘贴创作。
（2）幼儿在教师的指导下，完成树叶粘贴画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：（1）树叶的基本结构：叶脉、叶片、叶柄等。
（2）树叶的生长过程：发芽、生长、成熟、落叶。
（3）不同种类的树叶：枫叶、银杏叶、柳叶等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的树叶，并标注树叶的名称和特点。
答案示例：（1）枫叶：红色，呈五角星形状，秋季落叶。
（2）银杏叶：黄色，呈扇形，秋季落叶。
中班体育活动说课稿：小树叶
中班体育活动说课稿：小树叶一、说教材分析《小树叶》是一本适用于中班儿童的体育教材。
该教材主要以儿童的生活经验为出发点，通过游戏和活动引导儿童进行体育活动，培养其身体素质和协调能力。
本次上课我们将围绕着教材中的第三课《风车舞蹈》进行讲解和展示。
二、说学习目标1.认识身体各个部位，培养儿童的肢体协调能力。
2.通过活动锻炼儿童的肌肉力量和平衡能力。
3.培养儿童的观察能力和注意力。
三、说教学重点和难点本次课的教学重点是通过游戏的形式让儿童感受舞蹈的魅力，培养他们的肢体协调能力和观察能力。
教学难点在于如何引导儿童根据音乐的节奏进行舞动，并保持自己的平衡。
四、说教学过程1. 热身活动运动前进行适当的热身活动可以保证儿童的身体活动起来。
本次热身活动我们将选择“开合跳”。
首先让儿童回顾一下跳跃的方法，然后一起进行跳跃动作，引导他们感受身体的活力。
2. 导入新课通过播放风车舞蹈的音乐，引导儿童感受音乐的节奏并发表感受。
然后出示图片或实物让儿童观察并讨论，呈现出风车的形状和特点。
3. 活动一：模仿风车让儿童身体连贯地做出风车旋转的动作，观察儿童的表现并及时给予肯定和鼓励。
在活动中适时给予一些提示，如扩大动作范围、加快动作速度等，以逐渐提高儿童的协调能力。
4. 活动二：舞蹈创作将儿童分组，每个小组由三到五名儿童组成，其中选择一位儿童担任队长。
队长带领队友进行舞蹈动作创作，可以参考风车的形状和运动轨迹。
老师在一旁给予指导和帮助。
每个小组表演结束后，可以由其他小组进行点评，提出改进意见。
5. 活动三：自由舞蹈播放快节奏的音乐，让儿童自由地进行舞蹈表演。
在这个环节中，鼓励儿童展示个人风格和创造力，同时注意观察儿童的动作是否符合音乐的节奏。
6. 温身活动在活动结束前进行适当的温身活动，如舒展、放松动作，帮助儿童缓解疲劳。
五、说教学方法本次课主要采用互动游戏的方式进行教学。
通过参与游戏，儿童可以更好地理解和掌握舞蹈的动作要领，并从中体验到舞蹈的乐趣。
中班体育活动说课稿：小树叶（二篇）
中班体育活动说课稿：小树叶活动目标：1、初步尝试在圈内自转1~3圈，发展幼儿的平衡能力。
2、感受在小范围内自转保持平衡的动作，体验参加体育活动的乐趣。
活动准备：塑料圈人手一个，平衡板4块，彩平瓶5对，泡沫垫6块，海绵垫2块，手板5副，球5个，球圈5个，录音机，磁带。
活动过程：一、小树叶听音乐和圈做游戏。
(幼儿自由玩圈)二、练习在圈内自转1~3全的动作1、小树叶被大风一吹，怎样落到大地妈妈的怀里?(幼儿站在圈中自由学小树叶落下来的动作)2、请“转”着落地的小树叶示范原地自转3、大家尝试原地自转的动作，并讨论在圈内自转的感受为什么会有跌倒的感觉?(转得太快)为什么会转到圈外?(双脚分得太大)4、师幼总结自转的动作要领：站在圈中，抬头挺胸，两手侧平举(或两手叉腰)，双脚并拢，膝盖靠紧，慢慢移动双脚转圈。
5小树叶再次尝试自转的动作，教师用语言提示：转——转——转——停(帮助幼儿控制自转的圈数)6、小树叶玩“变魔术”的游戏，想想生活中有哪些东西会自己转?(幼儿边说边转：我变xx转——转——转)7、分组，点兵点将，点到谁，谁就转，转时要说：“我变xx转——转——转。
”8、小树叶去旅行(分组自选场地中的游戏活动)三、小树叶听音乐自由舞蹈。
说课：平衡能力，是指抵抗破坏平衡的外力，保持全身处于稳定状态的能力。
大肌肉活动几乎都是才、需要在维持身体平衡的状态下进行。
发展幼儿的平衡能力有助于提高幼儿适应复杂环境的能力和自我保护的能力，保证身体运动的顺利进行，还能培养幼儿勇敢沉着、胆大心细等一些良好的心理品质。
在幼儿园体格、体能教育活动的年龄目标中，“原地自转”的动作作为中班幼儿的发展目标。
我班幼儿在小班通过在平行线中间走、走平衡木初步发展了他们的平衡能力。
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种方式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
在体育活动中，对于某些动作的掌握可以通过日常的体育游戏、幼儿的个别活动实现，而对于幼儿不太容易掌握的行为技能，只有通过教师有计划、有目的地精心地教学设计，才能更好地引导、启发幼儿探索、理解和掌握。
幼儿园中班说课稿：《小树叶》(2)
幼儿园中班说课稿：《小树叶》(2)课程背景本次课程为幼儿园中班的语言课程，主要针对的是3-4岁的幼儿，本课程为《小树叶》的第2堂课。
课程目标•继续培养幼儿的听说能力；•激发幼儿的阅读兴趣；•培养幼儿的想象力和创造力；•提高幼儿的语言表达能力。
课程安排1.课前活动 (5分钟)2.课堂导入 (10分钟)3.故事讲解1：《小萝卜》(10分钟)4.语言训练：补全句子 (15分钟)5.故事讲解2：《小树叶》(10分钟)6.创意发挥：画画展示 (15分钟)7.课堂总结 (5分钟)课程详细安排课前活动在课前，教师可以设计一些简单的游戏活动，如歌曲热身、词汇游戏等，来引导幼儿进入学习状态。
课堂导入教师可以用短片或图片等方式，带领幼儿回顾上一堂课的内容，提高幼儿对本故事的理解和记忆。
故事讲解1：《小萝卜》《小萝卜》是本故事的前序故事，讲述了一个小萝卜成长的故事。
教师可以通过讲述故事的方式，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿思考“种子如何成长为萝卜”的问题。
语言训练：补全句子本环节通过展示几个简单的句子，让幼儿通过补全句子，来培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的说话水平。
故事讲解2：《小树叶》本节教学的重点是《小树叶》，教师可以通过讲故事的方式，提高幼儿的听说能力和阅读理解能力，同时激发幼儿的创造力和想象力。
创意发挥：画画展示本环节是幼儿利用课堂内容，创造性地表达自己的想法和创意，通过画画的方式进行展示。
课堂总结教师可以用简单的问题回顾本节课程，引导幼儿对本节课程的学习成果进行总结。
课程反思通过对本节课的教学实践和教学效果的评估，发现幼儿在本节课中能够积极参与课程活动，表现出了较高的兴趣和学习热情，通过课堂环节的设计，达到了预期的教学目标。
但在教学实践中也存在不足，比如故事讲解环节时间过长，需要更好地控制时间；另外，教师在创意发挥环节中需要给出更多具体细节，以免幼儿“无从下手”。
希望在今后的教学实践中，可以更好地掌握课堂时间，提高教学效果，同时充分发挥幼儿的主体性和创造性。
幼儿园中班教案《小树叶》含反思
幼儿园中班教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《自然科学》第五章节《植物的世界》，具体内容为《小树叶》。
通过观察和操作，让幼儿了解树叶的形态、颜色和纹理，培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对树叶的认知，知道树叶的基本特征；2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力；3. 培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识树叶的形态、颜色和纹理；难点：培养幼儿观察力和想象力，以及热爱自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、图片、视频；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形态、颜色和纹理。
2. 知识讲解：展示树叶标本和图片，让幼儿观察并描述树叶的特征。
3. 操作环节：让幼儿用剪刀剪下树叶，并用胶水粘在画纸上，创作属于自己的树叶画。
4. 视频观看：播放树叶生长的视频，让幼儿了解树叶的生长过程。
六、板书设计树叶的特征：1. 形态：树叶有不同的形状，如椭圆形、三角形、心形等；2. 颜色：树叶有绿色的，也有黄色的、红色的等；3. 纹理：树叶的纹理各异，有的粗糙，有的光滑。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起收集不同形状、颜色和纹理的树叶；2. 家长协助幼儿将收集到的树叶粘在画纸上，创作一幅树叶画；3. 家长引导幼儿观察家里的植物，了解植物的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和操作，让幼儿了解了树叶的形态、颜色和纹理，达到了教学目标。
在教学过程中，幼儿们积极参与，充分发挥了想象力和创造力。
但在课堂拓展延伸环节，可以进一步加强幼儿对植物生长过程的了解，培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己观察和描述树叶的特征，提高他们的观察力和表达能力。
同时，可通过开展户外活动，让幼儿更加亲近自然，培养他们的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容细节需重点关注1. 树叶的形态：椭圆形、三角形、心形等；2. 树叶的颜色：绿色、黄色、红色等；3. 树叶的纹理：粗糙、光滑等；4. 树叶的生长过程：种子发芽、长出叶子、生长成熟、凋落等。
幼儿园中班体育活动说课稿小树叶教案
一、活动名称：幼儿园中班体育活动说课稿——小树叶教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同形状的小树叶，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、活动准备：1. 教具：不同形状的小树叶卡片、小树叶贴纸、篮子。
2. 场地：户外草地或室内活动场地。
四、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：带领幼儿做简单的体操，活动全身关节，准备进入体育活动。
2. 认识小树叶（5分钟）：展示不同形状的小树叶卡片，让幼儿观察并说出树叶的形状。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 小树叶贴纸游戏：将小树叶贴纸贴在幼儿的手心上，让他们在草地上跳跃，感受树叶飘落的快乐。
b. 捡树叶比赛：分成两个小组，看哪个小组能更快地捡起地上的小树叶，并放入篮子中。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松操，缓解运动带来的疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的树叶，了解树叶的用途和价值。
2. 环境教育：教育幼儿爱护树木，保护环境，让树叶长得更美丽。
注意事项：1. 在活动过程中，注意观察幼儿的行为，确保安全。
2. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整游戏难度。
3. 活动结束后，及时给予幼儿鼓励和表扬，提高他们的自信心。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示小树叶卡片，让幼儿直观地认识不同形状的树叶。
2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣，培养他们的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 情境教学法：创设大自然的情境，让幼儿体验捡树叶的乐趣，增强他们对大自然的热爱。
七、教学内容：1. 认识不同形状的小树叶。
2. 学习跳跃和奔跑的基本动作。
3. 培养幼儿的团队合作意识和环保意识。
八、教学步骤：1. 热身运动：带领幼儿做简单的体操，活动全身关节。
2. 认识小树叶：展示不同形状的小树叶卡片，让幼儿说出树叶的形状。
3. 游戏环节：a. 小树叶贴纸游戏：将小树叶贴纸贴在幼儿的手心上，让他们在草地上跳跃。
2024年幼儿园中班教案《小树叶》含反思通用
2024年幼儿园中班教案《小树叶》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小树叶》。
具体内容包括：1. 知识与技能：让幼儿认识树叶的形状、颜色和特点，学会用树叶进行拼贴画。
2. 过程与方法：通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿热爱大自然，珍惜自然资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色和特点，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们学会珍惜大自然。
三、教学难点与重点重点：认识树叶的形状、颜色和特点，学会用树叶进行拼贴画。
难点：培养幼儿的观察力、创造力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、胶棒、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、树叶、胶棒、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外收集树叶，引导他们观察树叶的形状、颜色和特点。
2. 例题讲解（5分钟）展示树叶拼贴画，讲解制作方法，引导幼儿注意观察树叶的形状和颜色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，用树叶进行拼贴画创作。
4. 教学活动（10分钟）（1）观察树叶：让幼儿观察树叶的形状、颜色和特点，分享自己的发现。
（2）树叶拼贴画：幼儿用树叶进行拼贴画创作，教师巡回指导。
（3）作品展示：展示幼儿的作品，引导他们互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 树叶的形状、颜色和特点2. 树叶拼贴画制作方法七、作业设计1. 作业题目：用树叶进行拼贴画创作。
答案：幼儿根据个人喜好和创意，完成一幅树叶拼贴画。
2. 作业要求：作品主题明确，树叶使用恰当，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、思考和动手操作，让幼儿认识了树叶的形状、颜色和特点，培养了他们的观察力、创造力和环保意识。
2. 拓展延伸：（1）开展“我眼中的大自然”主题活动，让幼儿用画笔、树叶等材料表现大自然的美好。
小树叶找妈妈一等奖说课稿
小树叶找妈妈一等奖说课稿1、小树叶找妈妈一等奖说课稿一、说教材我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。
教材分析：新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。
《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣，所以结合本季节开展的主题：金色的秋天，我设计了一系列关于树叶的活动，本次活动就是其中之一“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。
我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。
在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的话语描述对家的认识。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
本次活动目标为：1、引导幼儿观察、对应、和比较，认识树叶的不同。
发展幼儿的比较能力、思维能力，激发幼儿的探索的兴趣。
2、教师对幼儿进行保护树木教育，知道树木对人类的重要性。
3、激发对周围事物的关心，能清楚表达自己的意思，发展幼儿的口语表达能力。
4、培养幼儿的社会交往能力，让幼儿获得帮助他人的情感体验难点：观察、对应、和比较，认识树叶的不同。
在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征，然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈，最后通过送小树叶回家，巩固对树叶特征及名称的认识。
三、教学准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：1、制作电脑多媒体课件。
2、磁带一盒。
3、物质准备：叶标本三种；杨树、柳树、枫树的挂图；彩纸若干张。
四、说教法《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察树叶时享受探索的快乐、在帮树叶找妈妈时，享受助人为乐得乐趣。
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中班体育活动说课稿：小树叶
活动目标：1、初步尝试在圈内自转1~3圈，发展幼儿的平衡能力。
2、感受在小范围内自转保持平衡的动作，体验参加体育活动的乐趣。
活动准备：塑料圈人手一个，平衡板4块，彩平瓶5对，泡沫垫6块，海绵垫2块，手板5副，球5个，球圈5个，录音机，磁带。
活动过程：
一、小树叶听音乐和圈做游戏。
二、练习在圈内自转1~3全的动作
1、小树叶被大风一吹，怎样落到大地妈妈的怀里?
2、请“转”着落地的小树叶示范原地自转
3、大家尝试原地自转的动作，并讨论在圈内自转的感受
为什么会有跌倒的感觉?
为什么会转到圈外?
4、师幼总结自转的动作要领：站在圈中，抬头挺胸，两手侧平举，双脚并拢，膝盖靠紧，慢慢移动双脚转圈。
5小树叶再次尝试自转的动作，教师用语言提示：转—
—转——转——停
6、小树叶玩“变魔术”的游戏，想想生活中有哪些东西会自己转?
7、分组，点兵点将，点到谁，谁就转，转时要说：“我变xx转——转——转。
”
8、小树叶去旅行
三、小树叶听音乐自由舞蹈。
说课：
平衡能力，是指抵抗破坏平衡的外力，保持全身处于稳定状态的能力。
大肌肉活动几乎都是才、需要在维持身体平衡的状态下进行。
发展幼儿的平衡能力有助于提高幼儿适应复杂环境的能力和自我保护的能力，保证身体运动的顺利进行，还能培养幼儿勇敢沉着、胆大心细等一些良好的心理品质。
在幼儿园体格、体能教育活动的年龄目标中，“原地自转”的动作作为中班幼儿的发展目标。
我班幼儿在小班通过在平行线中间走、走平衡木初步发展了他们的平衡能力。
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种方式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
在体育活动中，对于某些动作的掌握可以通过日
常的体育游戏、幼儿的个别活动实现，而对于幼儿不太容易掌握的行为技能，只有通过教师有计划、有目的地精心地教学设计，才能更好地引导、启发幼儿探索、理解和掌握。
因此，我设计了今天的这节中班体育活动，把幼儿在小班已有的经验进行迁移和提升，发展幼儿的平衡能力。
本周，我班进入以“秋天”为主线的主题活动，通过对幼儿的观察，发现幼儿对秋天树叶飘落的现象很感兴趣，所以，在今天的体育活动中幼儿扮演了“小树叶”的角色。
本节活动共有两个目标1、初步尝试在圈内自转1~3圈，发展幼儿的平衡能力2、感受在小范围内自转保持平衡的动作，体验参加体育活动的乐趣。
整节活动呈单峰型的身心负荷的体育活动，也是符合幼儿身心发展规律的活动。
活动一开始，幼儿进入小树叶的角色，听音乐自由玩圈，这时，教师为幼儿创设了一个自由、宽松的交往环境，激发幼儿的活动兴趣，《纲要》指出：培养儿童对体育活动的兴趣是体育锻炼的主要目标，幼儿的内部动机陪激发，身体活动的能力也较快上升，能够较快适应第二阶段的活动。
在第二阶段，幼儿主要采取了“尝试”的学习方式，打破了传统的注入式学习方式为住的体育教学模式。
过程中，教师以尝试问题引路，启发幼儿思考，引导幼儿多想，多看，多用感官去尝试探索，自己去发现，去体会，去丰富积累经
验，发展幼儿的认知结构，提高幼儿动作水平。
教师与幼儿共同讨论小结，帮助幼儿组织和提升他们零散的经验，使经验的质量得以提高。
活动中，能够注意迁移幼儿的生活经验，发展他们的思维能力，让幼儿学着不同的能自转的物体，再次感受体验动作，同时，利用有趣的“变魔术”“点兵点将”的游戏，增加了整节活动的趣味性。
在设计这节活动的时候，考虑到幼儿的运动量较小，他们的动作伸展性不够，为了能让孩子们跑起来，跳起来，扩大他们的运动范围，我在活动的最后安排了分散型的自选体育游戏活动。
由于我班幼儿动作水平发展是有差距的，因此，在材料的提供上有一定的层次性，如过小桥这个游戏，提供了高低不同的平衡板，在爬的游戏中，提供了不同的垫子，分别练习手系膝着地爬和手脚着地爬的动作等等，活动中幼儿可以根据自己的能力选择不同的材料进行锻炼。
今天的活动中，我通过观察有95%以上的孩子能够主动参与，积极性高。
较好地与提供的材料有效地互动，达到活动中所提出的目标。
这是因为活动始终都是幼儿在前，教师在后，大大满足了幼儿体验成功的需要，而教师真正是幼儿成功体验的引导者，支持者。
当然，在今天的活动中也存在——不足的地方，还希望能和各位老师共同研究和探讨，谢谢大家。