中班体育活动《小青蛙跳跳跳》说课稿
《小青蛙跳跳跳》中班教案
《小青蛙跳跳跳》中班教案《小青蛙跳跳跳》中班教案（精选14篇）《小青蛙跳跳跳》中班教案篇1活动目标：1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、了解多运动对身体有好处。
重点：探索模仿青蛙的动作。
难点：能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。
活动准备：1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐。
2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地（场地要求平整）。
3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。
教学过程：（一）进场1、热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。
2、引出主要活动内容：模仿新朋友——小青蛙。
（二）引导幼儿自由探索1、提出问题："小青蛙是怎么跳的呀？"此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。
2、请几个幼儿进行示范，试一试。
请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。
（三）巩固动作经验1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。
2、引导幼儿练习蹲跳。
师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。
"每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。
3、创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。
师："现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。
记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。
中班体育教案青蛙跳跳
中班体育教案青蛙跳跳【篇一：中班体育活动《小青蛙跳跳跳》说课稿】中班体育活动《小青蛙跳跳跳》说课稿活动目标：1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。
3、培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。
活动准备：1、半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。
2、 (热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐，笔记本电脑，音响。
活动过程：一、热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
(反思：在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。
)二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳进“池塘”。
提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。
2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。
(反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。
在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。
整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。
这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。
)3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。
(重点：脚并拢、膝盖)4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。
(反思：幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。
)三、情境游戏——练习、巩固跳跃的技能1、“消灭害虫”，提高幼儿练习的兴趣，巩固跳的技能。
(反思：把将“消灭害虫”环节设计成假想的情境游戏，不出现实物教具，教师发出虫子的“嗡嗡”声，用声音、神态来提示幼儿，达到“以声代物”的目的)2、“跳荷叶”，探索不同的跳的动作。
幼儿园说课稿中班健康说课稿《小青蛙跳跳跳》
幼儿园说课稿中班健康说课稿《小青蛙跳跳跳》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域，教材为《幼儿园健康活动指导》。
活动主题为《小青蛙跳跳跳》，主要内容包括认识青蛙，学习青蛙的跳跃姿势和技巧，培养幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识青蛙，了解青蛙的生活习性；2. 技能目标：通过模仿青蛙的跳跃，培养幼儿的协调性和灵活性；3. 情感目标：培养幼儿对自然生物的兴趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握青蛙跳跃的基本姿势和技巧；难点：培养幼儿的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：青蛙图片、视频、音频；学具：沙包、小障碍物。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放青蛙的视频，引导幼儿观察青蛙的生活习性和跳跃姿势；2. 知识讲解：向幼儿介绍青蛙的特点，讲解青蛙跳跃的基本姿势和技巧；3. 实践练习：分组进行沙包跳跃比赛，设置小障碍物，引导幼儿模仿青蛙跳跃；六、板书设计板书内容：小青蛙跳跳跳七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察周围的自然生物，了解它们的生活习性，并尝试模仿它们的动作。
答案：幼儿观察到的自然生物及其生活习性、动作模仿情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
拓展延伸：组织幼儿进行自然生物主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的生物形象。
同时，开展户外自然生物探索活动，让幼儿亲近自然，增强对生物的认知和保护意识。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课以《小青蛙跳跳跳》为主题，通过引入青蛙的生活习性和跳跃姿势，让幼儿对青蛙有初步的认识。
教材选用的是《幼儿园健康活动指导》中的相关章节，内容主要包括青蛙的生态特点、生长习性以及跳跃技巧。
在教学过程中，教师会播放青蛙的生活视频，引导幼儿观察青蛙的跳跃姿势，并通过模仿练习，让幼儿掌握跳跃技巧。
二、教学目标的细节补充1. 认知目标：通过观察青蛙的视频和生活习性，让幼儿对青蛙有更直观的认识，了解其生活习性；2. 技能目标：通过模仿青蛙的跳跃，培养幼儿的协调性和灵活性；3. 情感目标：在教学过程中，教师会引导幼儿关注自然生物，培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
幼儿园健康活动小青蛙跳跳跳说课稿
幼儿园健康活动小青蛙跳跳跳说课稿大家好今天我说课的内容是中班健康活动《小青蛙跳跳跳》我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动准备、说教学方法和说教学流程五个方面来展开一、说活动内容：中班幼儿活泼好动各种动作的发展日趋完善跳跃能力增强了很多跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直蹬地不充分落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目可以有效的改善这些现象使起跳、落地动作更流畅跳跃的距离更远跳起的高度更高从而提高幼儿的跳跃能力《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题为此本次活动创设“小青蛙跳荷叶”“小青蛙吃虫子”的情境以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣吸引幼儿热情参与活动以锻炼幼儿的跳跃能力活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性具有极大的价值二、说活动目标：1、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标定位于：（1）通过探索模仿青蛙跳的动作（重点）学会蹲跳、原地纵跳掌握正确的起跳和落地姿势（难点）；（2）乐于参加体育活动体验参与体育活动的乐趣增强自信心目标的制定涵盖了认知、能力、情感三个方面2、重点定位于：探索模仿青蛙的动作难点在于：能有意识地控制脚丫活动保持身体动作的协调灵活三、说活动准备：1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干小青蛙头饰每人一个绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料它便于“跳荷叶”环节的进行小青蛙头饰可以增加活动的趣味性一段较活泼的音乐主要是作为信号音乐播放时开始活动音乐停止是停止活动可用于控制幼儿的运动量2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘“小池塘”旁边一块小空地作为田地场地要求平整“小池塘”、“田地”是本次体育活动情景创设（小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃）的场地要求由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳地面平整才能保证幼儿的安全3、知识经验准备：幼儿认识青蛙对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解幼儿已有一些跳跃动作的经验和对青蛙的了解有助于教师迁移新的动作经验也有利于幼儿更快地学习教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势教师便可更有目的地引导活动进行及时纠正幼儿的错误动作四、说教学方法：考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点本次活动主要采用了以下几种教学方法：1、提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳另一方面还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况活动开始时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的认识帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分能力弱的幼儿不容易学会的问题2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃”这使整个体育活动变得更加有趣味从而激发幼儿的兴趣使其积极热情地参与到体育活动中此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验五、说教学流程：在整个活动我主要设计了五个环节包括热身进场——自由探索——巩固练习——集体游戏——放松活动（一）第一个环节：进场热身运动教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点在这一环节的设置中我主要抓住了幼儿的这一个特点来提高他们参与活动的兴趣同时还可达到活动前的热身效果我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程动作由慢到快活动量由小变大：先学蜗牛慢慢走学螃蟹横着走学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞学小兔蹦蹦跳这还便于引出主要活动内容：模仿新朋友——小青蛙（二）第二个环节：引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法1、提出问题：“小青蛙是跳的呀”此时教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法同时关注幼儿的动作情况根据幼儿的个体差异因人施教2、请几个幼儿进行示范试一试请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳重点关注幼儿的动作是否协调灵活着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意些动作要领让幼儿把动作做得更到位该环节我主要采用了提问法（三）第三个环节：巩固动作经验1、教师示范蹲跳引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬落地的时候要往下蹲蹲跳是本次体育活动的重点和难点教师示范可以巩固幼儿的动作经验还能起到一定的强调作用2、引导幼儿练习蹲跳师：“那现在我们来当回小青蛙把蹲跳的本领学好”每个幼儿戴上头饰开始自由练习教师观看幼儿动作是否到位提醒幼儿注意起跳和落地的姿势及时纠正做错动作的幼儿再次给予示范创设情景“小青蛙跳荷叶”巩固蹲跳的动作师：“现在我们把本领学好了我们到池塘上玩跳荷叶吧记住了要从一片荷叶跳到另一片荷叶上不要掉进水里了音乐响起的时候再开始跳哦音乐停的时候停下来”播放音乐幼儿开始跳荷叶3、音乐停止师：“小青蛙们玩累了我们先在荷叶上休息一下放松放松吧”情境的创设可以激发幼儿兴趣让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习可根据幼儿运动的情况利用音乐作为一种信号适时让幼儿停下来休息调整运动量活动中教师还要注意观察指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动此处主要采用了示范法、动作练习法巩固加深幼儿蹲跳的动作经验为下一个环节做准备（四）第四环节：游戏“小青蛙吃害虫”1、师：“休息一下发现肚子也饿了我们到田里去捉害虫吃吧小青蛙是捉虫吃的呀谁来试一试”请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子教师进行引导让幼儿将动作做得更到位一些2、师：“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动然后睡一觉”这一环节是活动的难点再次创设情景主要训练幼儿的纵向跳跃能力在开始游戏前教师虽有提出明确的要求但是幼儿往往会记不住所以就需要教师在活动过程中注意指导中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直蹬地不充分落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象教师参与其中和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子可以及时提醒幼儿纠正错误动作强调安全注意事项防止碰撞同时关注孩子们的体力状态适当调节孩子的活动量在此主要还是采用提问法（五）第五环节：放松活动师：“吃饱了小青蛙们都回到荷叶上放松放松然后好好睡一觉”教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作拍拍腿甩甩手脚最后静静地“睡觉”使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态在轻松愉快的气氛中结束活动。
中班体育小青蛙跳跳跳说课稿教案反思
中班体育小青蛙跳跳跳说课稿教案反思大家好。
今天我说课的内容是中班健康活动《小青蛙跳跳跳》。
我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动准备、说教学方法和说教学流程五个方面来展开。
一、说活动内容：中班幼儿开朗开朗，各种动作的发展日趋完善，弹跳能力进一步增强了很多，弹跳的远度、高度和已连续冲的持久性存有了显著的提升。
但是中班幼儿身体的协调性和均衡能力还比较高，在纵跳击球时会发生拖地腿拖不直，拖地不能充份，落地时屈膝缓冲器过小难挤至地上的现象。
蛙跳就是一种能有效地锻炼身体幼儿协同能力和均衡能力的运动项目，可以有效率的提升这些现象，并使击球、落地动作更简洁，弹跳的距离更离，翩翩起舞的高度更高，从而提升幼儿的弹跳能力。
《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。
为此，本次活动创设"小青蛙跳荷叶""小青蛙吃虫子"的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。
活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。
二、说道活动目标：1、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿。
根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标定位于：（1）通过积极探索恶搞青蛙冲的动作（重点），学会躺冲、原地四纵冲，掌控恰当的击球和落地姿势（难点）；（2）乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
目标的制定涵盖了认知、能力、情感三个方面。
2、重点的定坐落于：积极探索恶搞青蛙的动作，难点是：能够有意识地掌控脚丫活动，维持身体动作的协同有效率。
三、说活动准备：1、物质准备工作：绿色卡纸制成的荷叶若干，大青蛙头饰每人一个。
中班健康领域体育活动说课稿《小青蛙跳跳跳》教案
中班健康领域体育活动说课稿《小青蛙跳跳跳》教案一、教学目标通过本次体育活动的教学，要求学生能够完成以下目标：•认识并理解小青蛙跳跳跳的基本规则和动作；•学会正确的跳跃姿势，增强身体协调性和平衡性；•提高学生的心肺功能和体力水平；•增强学生之间的协作能力和沟通能力。
二、教学内容本次体育活动主要基于小青蛙跳跳跳，通过游戏的方式引导学生学习跳跃技巧和姿势。
具体内容如下：1.游戏目标：•让学生学会正确的跳跃姿势；•增强学生的身体协调性和平衡性；•提高学生的心肺功能和体力水平；•培养学生的合作精神和沟通能力。
2.应用的范围：本次课程适用于3到4岁的学生，特别适合用于幼儿园或儿童团体的体育课程或活动。
3.我们将使用以下道具：•一个小青蛙形状的跳跳球；•纸板或者障碍物。
三、教学步骤1.热身•跳绳；•两人一组，对折坐下，双手相扶，左右转动腰部。
2.学习小青蛙跳跳跳的规则•小组一人坐在腿部中间处，双手握住跳跃球的两个把手，拖动小球前行；•指定跳跃目标位置；•在规定的时间内跳跃到目标位置；•落地后跳跃5次，跳到指定范围内，完成任务。
3.培养协作精神和沟通能力•分组后，认真讲解小球和跳跃的规则；•学生排队进行跳跃球竞赛，完成任务后，鼓励队员互相协助和支撑完成任务。
4.总结•回顾今天学习的内容；•对于学习到的跳跃技巧进行总结，帮助学生巩固所学内容。
四、教学重难点1.教学重点本节课的教学重点主要在于提高学生的跳跃姿势技巧以及增强学生的身体协调性和平衡性。
2.教学难点本节课的教学难点在于对于孩子们的心理和身体影响。
在学习过程中，需要老师不断鼓励孩子们，让他们有信心，同时孩子们动作的协调与平衡感也会受到影响，需要老师精心引导。
五、教学效果评价1.评价标准本次体育活动主要评价如下：•利用观察笔记，以及课后测试来评价学生的学习成果；•评价学生的跳跃技巧是否正确；•评价学生的个人表现和团队表现。
2.评价方法评价可以从讲解转变成展示，让孩子们展示技巧的同时评价其表现。
幼儿园中班体育活动说课稿《小青蛙跳跳跳》含反思
幼儿园中班体育活动说课稿《小青蛙跳跳跳》含反思中班体育活动说课稿《小青蛙跳跳跳》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿引导练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力，在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣，培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质，快来看看幼儿园中班体育活动说课稿《小青蛙跳跳跳》含反思教案吧。
活动目标：1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。
3、培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。
活动准备：1、半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。
2、 (热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐，笔记本电脑，音响。
活动过程：一、热身运动--小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
(反思：在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。
)二、快乐游戏--小青蛙跳跳跳1、幼儿尝试从一定高度的岸跳进池塘。
提醒幼儿先站上岸，再往下跳。
2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。
(反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。
在练习从高处往下跳这个基本动作时，先让小青蛙自由尝试，然后请一名正确动作的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师也来学一学，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙一起来学一学。
整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。
这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。
)3、引导幼儿尝试从不同高度的池塘岸往下跳水。
(重点：脚并拢、膝盖)4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。
(反思：幼儿初步掌握从高处往下跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。
中班健康领域《小青蛙跳跳跳》
中班健康领域《小青蛙跳跳跳》尊敬的评委老师，大家好！今天我将就中班健康领域活动《小青蛙跳跳跳》进行说课。
一、说教材《小青蛙跳跳跳》是根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域目标设计的活动。
本活动以小青蛙为载体，通过模拟小青蛙跳跃的动作，引导幼儿进行体育锻炼，发展其身体协调性和下肢力量，同时培养幼儿对大自然和动物的亲近与爱护之情。
二、说目标1. 能力目标：通过模仿小青蛙跳跃的动作，提高幼儿的身体协调性和下肢肌肉力量。
2. 知识目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性及跳跃方式，知道运动对身体健康的重要性。
3. 情感态度目标：激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养他们热爱自然、关爱动物的情感。
三、说重难点重点在于指导幼儿正确掌握小青蛙跳跃的动作技巧，锻炼下肢力量和身体协调性；难点则在于引导幼儿在活动中体验运动的乐趣，养成良好的运动习惯。
四、说教法与学法采用直观演示法、情境教学法以及游戏化教学法，教师先演示小青蛙跳跃的动作，然后创设“小青蛙找妈妈”等生动有趣的情境，使幼儿在游戏中主动学习并练习跳跃动作。
同时，鼓励幼儿自主探索、同伴互助，形成“做中学”的良好学习氛围。
五、说活动准备1. 物质准备：布置成池塘场景的活动场地，小青蛙头饰，音乐等。
2. 经验准备：事先通过故事或视频等形式，让幼儿初步了解小青蛙的生活习性和跳跃方式。
六、说活动过程1. 导入环节：通过讲述小青蛙的故事，引发幼儿兴趣，并引出活动主题。
2. 示范讲解环节：教师示范小青蛙跳跃的动作，讲解要点，幼儿模仿学习。
3. 游戏实践环节：组织幼儿开展“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙找妈妈”等游戏，巩固所学动作。
4. 结束环节：引导幼儿分享感受，总结活动内容，进一步强化爱护动物、积极参与运动的价值观。
七、活动延伸在日常生活中，可以结合户外活动，持续引导幼儿进行小青蛙跳跃的游戏，或者开展关于小青蛙的主题绘画、手工等活动，实现家园共育，深化幼儿对本次活动的理解和体验。
《小青蛙跳跳跳》中班教案精选(1)
《小青蛙跳跳跳》中班教案精选一、教学内容本节课选自《小青蛙跳跳跳》中班教材的第二章节“可爱的动物”，详细内容包括认识青蛙的生长特点和生活习性，学习青蛙跳跃的基本动作，以及通过故事和游戏培养幼儿对自然环境的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的生长特点、生活习性，培养他们对自然生物的兴趣。
2. 培养幼儿模仿青蛙跳跃的能力，提高他们的身体协调性和灵活性。
3. 通过活动，培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：青蛙跳跃动作的模仿。
重点：认识青蛙的特点，培养幼儿对自然环境的热爱。
四、教具与学具准备教具：青蛙模型、图片、故事书、音乐CD、教学PPT。
学具：小跳蛙玩具、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示青蛙模型，引导幼儿观察青蛙的特点。
与幼儿互动，让他们模仿青蛙的叫声，感受青蛙的活泼可爱。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述《小青蛙跳跳跳》的故事，让幼儿了解青蛙的生长过程和生活习性。
通过故事，引导幼儿认识到青蛙是人类的好朋友，我们要保护它们。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范青蛙跳跃的动作，讲解动作要领。
引导幼儿模仿青蛙跳跃，强调动作的协调性和灵活性。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行青蛙跳跃比赛，鼓励他们互相帮助，共同进步。
设置小障碍，让幼儿在跳跃过程中锻炼身体协调能力。
5. 手工制作（5分钟）教师指导幼儿用彩色纸制作小青蛙，培养他们的动手能力。
引导幼儿发挥想象，为自己的小青蛙设计独特的造型。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识。
组织幼儿展示自己的小青蛙作品，分享制作过程中的快乐。
六、板书设计1. 青蛙的特点：可爱、绿色、跳跃、捉害虫。
2. 青蛙跳跃动作要领：膝盖微弯，脚掌用力，身体向前倾斜。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小青蛙。
答案：发挥幼儿想象力，画出可爱的小青蛙形象。
2. 作业题目：跟家长一起讲述《小青蛙跳跳跳》的故事。
答案：引导幼儿复述故事，加强他们对故事内容的理解。
中班体育教案青蛙跳跳
中班体育教课设计青蛙跳跳【篇一：中班体育活动《小青蛙跳跳跳》讲课稿】中班体育活动《小青蛙跳跳跳》讲课稿活动目标：1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参加体育活动的乐趣。
2、指引幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提升幼儿身体的均衡能力。
3、培育幼儿的自信心及英勇、关怀别人的质量。
活动准备：1、半月摇若干，装修成池塘的轮胎若干 (不一样高度 ), 小蝌蚪若干。
2、 (热身运动、捉害虫和我爱沐浴 )音乐，笔录本电脑，音响。
活动过程：一、热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们随着妈妈在池塘里学游泳。
( 反省：在轻盈的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变为小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。
)二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳进“池塘”。
提示幼儿先站上“岸”，再往下跳。
2、请能力强的幼儿示范，幼儿认真察看，教师解说并示范。
( 反省：对小班幼儿解说动作要领时一定清楚，并且要多次重申，这是幼儿练习基本动作的要点。
在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由试试，而后请一名“正确动作”的孩子来展现，请幼儿认真察看，而后教师“也来学一学”，教师边做动作边解说动作要领，最后请小青蛙“一同来学一学”。
整个过程没有直接的示范解说，而是幼儿在前，老师在后，充足尊敬幼儿的主体地位。
这里，以集体练习为主，个别指导得不多，并且练习的次数还可以够再增添。
)3 、指引幼儿试试从不一样高度的“池塘岸”往下跳水。
(要点：脚并拢、膝盖 )4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次试试。
( 反省：幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要经过游戏或提升难度来保持他们的兴趣，让幼儿在快乐的氛围中稳固跳的动作，防止乏味的纯动作练习，所以，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有重视点。
)三、情境游戏——练习、稳固跳跃的技术1 、“消灭害虫”，提升幼儿练习的兴趣，稳固跳的技术。
中班健康活动《小青蛙跳跳跳》说课
大家好,今天我说课的内容是中班健康活动《小青蛙跳跳跳》。
我说课的内容主要围绕说教材、说学生、说教学目标、说教学方法和说教学重点难点五个方面来展开。
一、说教材：本次活动通过以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。
活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。
《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
二、说学生：中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。
但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。
蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳跃的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳跃能力。
三、说教学目标：根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次教学的目标定位于：（1）通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势（2）乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
四、教学重点难点：重点定位于：探索模仿青蛙的动作，难点在于：能有意识地控制脚活动，保持身体动作的协调灵活。
五、说教学方法：考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采用了以下几种教学方法：1、提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳。
另一方面，还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况。
活动开始时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的认识，帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分能力弱的幼儿不容易学会的问题。
2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃”。
中班健康《小青蛙跳跳跳》说课稿
中班健康《小青蛙跳跳跳》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将就中班健康活动《小青蛙跳跳跳》进行说课。
一、说教材《小青蛙跳跳跳》是幼儿园中班健康领域的一节教育活动，主要基于《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域目标设计。
通过模仿小青蛙跳跃的动作，锻炼幼儿的身体协调性和下肢力量，同时培养他们热爱大自然、爱护小动物的情感态度，寓教于乐，实现幼儿身心全面和谐发展。
二、说目标1. 能力目标：通过游戏活动，让幼儿掌握正确的跳跃动作，提高下肢肌肉力量和身体协调性。
2. 知识目标：使幼儿了解青蛙的生活习性和特征，初步认识生物与环境的关系。
3. 情感目标：激发幼儿对户外运动的兴趣，以及对小动物的关爱之情。
三、说重难点重点：引导幼儿掌握正确的跳跃动作，并在游戏中体验运动的乐趣。
难点：通过活动使幼儿理解并体验到运动对身体健康的重要性，以及人与自然和谐共处的理念。
四、说教法与学法教法：以情境教学为主，结合示范讲解、游戏互动等多元化的教学方法，让幼儿在愉快的游戏氛围中学习和锻炼。
学法：鼓励幼儿通过观察模仿、实际操作、团队合作等方式自主探索和学习，充分发挥其主体性和创造性。
五、说活动准备1. 物质准备：制作“荷叶”、“小虫子”等游戏道具，创设“池塘”游戏场景。
2. 心理准备：提前向幼儿介绍青蛙的生活习性和特点，引发他们的兴趣和好奇心。
六、说活动过程1. 引入部分：以故事形式引入小青蛙的角色，吸引幼儿注意力。
2. 展开部分：教师演示青蛙跳跃的动作，引导幼儿模仿练习；组织幼儿进行“小青蛙捉虫子”的游戏，锻炼跳跃能力。
3. 结束部分：引导幼儿分享活动感受，总结青蛙与生态环境的关系，强化保护动物、爱护环境的意识。
七、活动延伸在日常活动中，可以继续引导幼儿关注生活中的其他小动物，进行更多相关的体育游戏或实践活动，进一步巩固和提升幼儿的健康知识与技能。
八、活动总结通过本次活动，幼儿不仅掌握了基本的跳跃技能，也对青蛙有了更深入的认识，更加热爱大自然和小动物，达到了预期的教学目标。
《小青蛙跳跳跳》说课稿
各位评委老师大家上午好，我是25号考生，今天我说课的题目是：《小青蛙跳跳跳》。
下面我将从活动内容、教法学法、活动过程、活动延伸这四个方面进行说课。
第一方面，说活动内容。
《小青蛙跳跳跳》是中班健康领域里的一个活动，中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。
但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。
蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳跃的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳跃能力。
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据中班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：（1）知识目标：通过探索模仿青蛙跳的动作。
（2）能力目标：学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势。
（3）情感目标：乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
重点：通过探索模仿青蛙跳的动作。
难点：学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势。
为了更好的服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。
物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，一段较活泼的音乐。
环境准备：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。
第二方面，说教法学法。
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
因此，本次活动中我采用自主探索法，启发提问法，情境创设法，示范法。
在整个活动中，我始终坚持以幼儿为主体的教育理念，让幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验，从而调动幼儿参与活动的积极性。
第三方面，说活动过程。
中班健康领域体育活动说课稿《小青蛙跳跳跳》
二、说活动目标：
1、认知目标：知道模仿青蛙跳的动作。
2、技能目标：能够学会蹲跳、原地纵 跳、掌握正确的起跳和落地姿势。
1、热身进场
2、引导幼儿自由
5、放松活动
六、活动延伸： 让幼儿学习画小青蛙。
七、说活动特色
整个活动以自己探索和游戏形 式展开，能够让幼儿在游戏中完 成活动，在活动中利用情景创设 激发幼儿对活动的兴趣，能有效 的让幼儿参与活动并学会知识。
3、态度情感目标：乐于参与体育活动， 体验参与体育活动的乐趣。
重点： 探索模仿青蛙跳的动作
难点： 幼儿能够有意识地控制脚丫的活 动，保持身体动作的协调灵活。
三、说活动准备
四、说教法、学法
1、提问法 2、情景创设法 3、自主探索法、 4、示范法、 5、重复练习法
五、说活动过程
热身进场——自由探索——巩固 练习——集体游戏——放松活 动
中班健康领域体育活动
《小青蛙跳跳跳》
一、说教材
中班幼儿活泼好动，各种动作的发展，跳跃能力增强 了很多，跳跃的远度、高度有了明显的提高。但中班幼儿 身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现 蹬地脚蹬不直，蹬地不充分。蛙跳是一种能够有效锻炼幼 儿协调能力和平衡能力的运动项目，可以有效改善这些现 象，使起跳、落地动作更流畅，跳跃距离更远，跳的高度 更高，从而提高幼儿的跳跃能力。
中班健康活动教案《小青蛙跳跳跳》3篇
中班健康活动教案《小青蛙跳跳跳》中班健康活动教案《小青蛙跳跳跳》精选3篇（一）课题：小青蛙跳跳跳班级：中班年龄：4-5岁时长：20-30分钟目标：通过玩耍与运动，激发幼儿的身体活力，培养他们的协调能力和团队合作意识。
教学准备：1. 大空地或室内空间2. 音乐播放器3. 青蛙装饰品（可选）4. 沙袋、彩绳（可选）教学步骤：1. 活动开始- 在教室中或室外空地上，用彩绳划出几个大圈地。
- 让幼儿围成一圈坐下，向他们介绍今天的活动：小青蛙跳跳跳。
告诉他们今天会进行一场跳跳跳的比赛，看哪只青蛙跳得最高、最远。
2. 热身活动- 播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐做简单的热身运动，例如摇摆脑袋、转动肩膀等。
- 提醒幼儿保持积极的心态，做好准备参加跳跳跳比赛。
3. 跳跳跳比赛- 给每位幼儿一个青蛙装饰品（如果有的话），让他们将青蛙装饰品放在自己的头上。
- 依次让每个幼儿站到起跳线上，准备跳跳跳比赛。
- 每个幼儿可以选择要跳的方式，可以是单脚跳、双脚跳、扑腾手臂跳等等，根据幼儿的实际能力来决定跳的方式。
- 记录每个幼儿跳跃的距离或高度，可以使用沙袋或测量带来记录。
4. 团队合作游戏- 将幼儿分为两个小组，每个小组站成一排。
- 用彩绳分隔两个小组之间的区域，设置一个终点。
- 通过团队合作，每个小组的幼儿依次跳到终点。
- 鼓励幼儿保持良好的团队合作精神，共同完成任务。
5. 结束活动- 教师和幼儿互相对着鼓掌，表扬每个幼儿的努力和表现。
- 提醒幼儿活动结束后要做好伸展运动，放松身体。
扩展活动：1. 给幼儿提供绘画材料，让他们画出自己心目中最高、最远的跳跃场景。
2. 制作简易的小青蛙面具，让幼儿在跳跃过程中模仿青蛙。
3. 利用跳跃的动作，让幼儿进行数数，例如跳跳跳几次后停下来。
4. 引导幼儿分享跳跃的感受，鼓励他们用语言表达自己的体验。
注意事项：1. 活动前要确保安全，教室或室外空地没有杂物。
2. 活动时要注意幼儿的安全，避免幼儿出现摔倒、碰撞等意外情况。
中班体育小青蛙跳跳跳说课稿教案反思
中班体育小青蛙跳跳跳说课稿教案反思大家好。
今日我说课的内容是中班健康活动《小青蛙跳跳跳》。
我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动预备、说教学办法和说教学流程五个方面来绽开。
一、说活动内容：中班幼儿活泼好动，各种动作的进展日趋完美，跳动能力增加了无数，跳动的远度、高度和延续跳的持久性有了显然的提高。
但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会浮现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。
蛙跳是一种能够有效地熬炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目，可以有效的充实这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳动的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳动能力。
《幼儿园训练指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标。
怎样让中班幼儿有爱好地练习跳，并使其能够在增强动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳动类体育活动所需要解决的问题。
为此，本次活动创设小青蛙跳荷叶小青蛙吃虫子的情境，以饰演小青蛙的活动形式来激发幼儿的爱好，吸引幼儿热烈参加活动，以熬炼幼儿的跳动能力。
活动的动作教育内容主要是蹲跳、原地纵跳，能熬炼幼儿的肌肉力气、四肢配合的协调性和关节的灵便性，具有极大的价值。
二、说活动目标：1、目标定位：活动的目标是训练活动的起点和归宿。
按照中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的进展状况我将本次活动的目标定位于：（1）通过探究仿照青蛙跳的动作（重点），学会蹲跳、原地纵跳，控制正确的起跳和落地姿态（难点）；（2）乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。
目标的制定涵盖了认知、能力、情感三个方面。
2、重点定位于：探究仿照青蛙的动作，难点在于：能故意识地掌握脚丫活动，保持身体动作的协调灵便。
三、说活动预备：1、物质预备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。
绿色卡纸做成的荷叶是体育嬉戏活动的材料，它便于跳荷叶环节的举行，小青蛙头饰可以增强活动的趣味性。
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中班体育活动《小青蛙跳跳跳》说课稿
活动目标：
1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。
3、培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。
活动准备：
1、半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。
2、(热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐，笔记本电脑，音响。
活动过程：
一、热身运动——小蝌蚪变青蛙
小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
(反思：在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。
)
二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳
1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。
提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。
2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。
(反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。
在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。
整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。
这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。
)
3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。
(重点：脚并拢、膝盖)
4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。
(反思：幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保
持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。
)
三、情境游戏——练习、巩固跳跃的技能
1、“消灭害虫”，提高幼儿练习的兴趣，巩固跳的技能。
(反思：把将“消灭害虫”环节设计成假想的情境游戏，不出现实物教具，教师发出虫子的“嗡嗡”声，用声音、神态来提示幼儿，达到“以声代物”的目的)
2、“跳荷叶”，探索不同的跳的动作。
(反思：幼儿可以根据自己的体能情况进行“跳荷叶”游戏，调整运动量。
)
3、集体休息：喝水、睡觉、接电话。
(带着幼儿坐到轮胎上休息)
(反思：“跳荷叶”环节运动量较大，教师安排了一次集体休息活动，通过青蛙喝水、睡觉、接电话等情节，既让幼儿得到放松，又自然地过度到“营救小蝌蚪”的游戏中。
)
4、“营救小蝌蚪”，挑战从更高的高度往下跳。
(1)刚才小蝌蚪打来求救电话，我们请小青蛙们一起前去营救，好不好?
(2)幼儿自由选择高低不同的“岸”上跳进池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并对小蝌蚪说一句好听的话。
(反思：“营救小蝌蚪”时要跳下“更高的岸”，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。
由于一开始没有让一只小青蛙先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，而对小蝌蚪说一句好听的话体现了关爱教育，有的小青蛙对小蝌蚪说：“我来帮助你了哦!”，还有的说：“别害怕，我来了!”，感受到了孩子们的爱心。
)
四、放松运动——我爱洗澡
1、今天，小青蛙们真能干，累得满头大汗了，快来跟妈妈一起洗个澡吧!
2、青蛙妈妈带领小青蛙跳舞，做放松运动。
(反思：使幼儿在愉快和熟悉的“我爱洗澡”音乐声中，自然结束)。