五柳先生传复习课件
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《五柳先生传》PPT课件 (共13张PPT)
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8、晏如也： 安然自若的样子。
9பைடு நூலகம்不戚戚于贫贱：忧愁的样子。
10、不汲汲于富贵：心情急切的样子。
五柳先生不知道是什么地方的人，也不知道他的姓名和表 字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安 静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不在一字一 句的解释上过分深究：每当对书中的内容有所领会时，就高兴 地连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。 亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他去喝酒 就喝个尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样， 说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光。粗布短 衣上面打了很多补丁，饭篮子和水瓢经常是空的，可是他安然 自若。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志 趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。
《五柳先生传》优秀公开课课件PPT
读准字音，注意停顿。
1.通过初读，筛选出自己读不准或不会读的字，借助工具书 查明后再读。
2.注意停顿，如：先生／不知何许人也。 不戚戚／于贫贱，不汲汲／于富贵。
（注意生字词读音和朗读节奏。）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为 号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便 欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招 之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然， 不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示 己志。忘怀得失，以此自终。
的五柳先生。
例：读“闲静少言，不慕荣利”这句话， 我看一个 隐者心境 的五柳先生
归纳：
五柳先生是怎样的一个人？
五柳先生是一个不与世俗同流合污（独 立于世俗之外）、自得其乐（率真自然）、 淡泊名利（不慕荣利）的隐士的形象。
本文在写作上除了运用叙议结合的写法， 还有一个特点是多用否定句。大家一起找 一找，全文哪些句子或短语中用到了“不” 字？这样写有什么作用？
“不”字为一篇眼目
“不知何许人也,亦不详其姓字”
“不慕荣利”
淡泊宁静
９ “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” 恬淡自足 “不”“不求甚解” 胸襟开阔，意存高远
“家贫不能常得”
“不蔽风日”
开朗乐观
“曾不吝情去留” 耿直率真
作用：
因为世人有种种追名逐利，矫揉造作 之事，作者言“不”，正突出了自己与世 俗的格格不入（卓而不群），突出了他对 高洁志趣和人格（淡泊名利）的坚持。
理解性背诵
1、“五柳先生”的字号来源于_宅__边___有__五___柳___树__。
2、“五柳先生”最突出的性格特征是
__闲__静___少__言___，__不___慕___荣__利_。 3、“五柳先生”三大志趣好_读___书___、性___嗜__酒__、_常___著__文__。章
22.五柳先生传_课件ppt
抓取典故，体会类比写人法。
屡空 黔娄 无怀氏之民 葛天氏之民
类比
第二课时
三读课文 研读赏析
思考：
1、文中哪些语句表现了
五柳先生的性格、志趣 （爱好）和生活状况？
2、根据课文中的语句，用四字词语 概括五柳先生的性格。
读“ 我看到一个
”这句话， 的五柳先生。
“闲静少言，不慕荣利”： 一个 隐者风范 的五柳 先生。
陶渊明
湖北省恩施市白果中学
杨世碧
第一课时
学习目标： 1．了解作者及写作背景。 2．了解“传”的文体特点。
3． 翻译课文。
陶渊明，名潜，字元亮，东 晋浔阳柴桑人，著名诗人。其中 成就最高的是田园诗，故有“田 园诗人”之称。东晋末年，社会 黑暗，风气污浊，很多人不择手 段追名逐利，社会上充满着虚伪 与欺诈。陶渊明做过几任小官， 因对官场不满，辞去官职，归隐 田园，过着俭朴的生活。他隐居 农村后，自号“五柳先生”，亲 身从事耕种，和农民交朋友。其 诗多歌颂优美的自然景色和淳朴 的农村生活。
传（zhuàn）：自传，传记文的一种，
是叙述作者自己生平经历的文章。一般来 说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、 年龄、性格爱好及思想发展等等。 文体特点：史传体例的"传",开头要介 绍传主的姓名表字,接下来介绍传主的生平、 性格、爱好、志趣等。在传的结尾部分要 有评论性的文字，一般由“赞”引起。
“闲静少言，不慕荣利”： 一个 守志不阿 的五柳先生 “常著文章自娱” “好读书，不求甚解”： 一个 自得其乐 的五柳先生 “性嗜酒” “期在必醉”： 一个 率真放达 的五柳先生 “环堵萧然” “晏如也”： 一个 安贫乐道 的五柳先生 “忘怀得失” “不汲汲于富贵”： 一个 淡泊名利 的五柳先生
五柳先生传PPT课件
不为五斗米折腰
陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生 准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服， 辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔 走逢迎。
课文
先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。 好（hào）读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜（shì）酒，家贫不能常得。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄（zhé）尽，期在必醉。既醉而退，曾（céng） 不吝（lìn）情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐（hè）穿结，箪（dān）瓢(piáo)屡空， 晏（yàn）如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
6、作者为什么要托言为五柳先生写传记？而且还要交代人物为什么竟“不 知何许人也，亦不知其姓字”？ 7.本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否 定句有什么作用? 要点提示：“先生不知何许人也，亦不详其姓字”“不慕荣利”“不求甚 解”“家贫不能常得”“曾不吝情去留” “不蔽风日”“不戚戚于贫贱，不 汲汲于富贵”。
第 四 部 分
作 业 布 置
第 三 部 分
扩 展 阅 读
第 二 部 分
课 堂 讨 论
第 一 部
分目
了 解
录
课
文
第 一
了解课文
部
作者简介
分
课文赏析 课文翻译
朗读感悟
作者简介
陶渊明（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋 末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。曾做过几 年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田 居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。
陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生 准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服， 辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔 走逢迎。
课文
先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。 好（hào）读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜（shì）酒，家贫不能常得。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄（zhé）尽，期在必醉。既醉而退，曾（céng） 不吝（lìn）情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐（hè）穿结，箪（dān）瓢(piáo)屡空， 晏（yàn）如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
6、作者为什么要托言为五柳先生写传记？而且还要交代人物为什么竟“不 知何许人也，亦不知其姓字”？ 7.本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否 定句有什么作用? 要点提示：“先生不知何许人也，亦不详其姓字”“不慕荣利”“不求甚 解”“家贫不能常得”“曾不吝情去留” “不蔽风日”“不戚戚于贫贱，不 汲汲于富贵”。
第 四 部 分
作 业 布 置
第 三 部 分
扩 展 阅 读
第 二 部 分
课 堂 讨 论
第 一 部
分目
了 解
录
课
文
第 一
了解课文
部
作者简介
分
课文赏析 课文翻译
朗读感悟
作者简介
陶渊明（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋 末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。曾做过几 年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田 居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。
五柳先生传课件(共21张PPT)
性格： 闲静少言 ，不慕荣利 好读书，不求甚解—— 性嗜酒，期在必醉——
精神 愉悦 率真 放达 淡泊 名利
五柳先生
爱好
著文章，忘怀得失—— 生活： 家贫 晏如也——
安贫 乐道
不 慕 荣 利 、 守 志 安 贫 的 隐 士
四、当堂检测(2011· 广东省肇庆市) ①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不 求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽， 期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章 自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 ②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。 无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（选自陶渊明《五柳先生传》）
陶渊明担任彭泽县令时， 上级派一官员到彭泽视察，有 人深知此事马虎不得，劝陶渊 明好生准备，不料陶渊明却说 “我不能为五斗米俸禄，卑躬 屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！” 当即脱去官服，辞官回老家去 了。从此不再做官。后世用 “不为五斗米折腰”表示为人 清高，有骨气，不为名利奔走 逢 迎 。
传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特 点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸 张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和 他传两类。 自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经 历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、 籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等 《五柳先生传》就是诗人自撰的小传，全篇不 足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人的性 格、生活、志趣。
• 隐者风范(性格)：闲静少言，不慕荣利 • 书中求乐(志趣)：好读书，不求甚解 • 率真放达(志趣)：性嗜酒，期在必醉，曾 不吝情去留 • 安贫乐道(生活)：短褐穿结，箪瓢屡空， 晏如也 • 自得其乐，淡泊名利(志趣)：常著文章自 娱，忘怀得失。
初中八年级语文下册22《五柳先生传》精品课件(人教版)
2020年2月15日
字词注音
辄 （ zh）é 箪 （ dā）n 觞 （ shān）g 欤 （ yú）
吝 （ lì）n 汲 （ j）í 戚 （ q）ī
5
2020年2月15日
6
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳 树，因以为号焉。
• 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表 字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。
2020年2月15日
9
如何理解“不求甚解”？
文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解 释上过分下功夫。
今义：只求懂得个大概，不求深刻了解（含贬义）。
读书目的，不是追求名利，是求得精神享受和 安慰，寄托感思。
2020年2月15日
10
性嗜①酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或 ②置酒招之；造③饮辄④尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。
2020年2月15日
12
“嗜酒”说明了什么?
• 借酒醉获得心灵的平静 • 体现了他的率真放达的天性。（放达：言行不受世俗礼法
的拘束。）
2020年2月15日
13
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 常著文章自娱，颇示已志，忘怀得失，以此自终。
• 简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面 打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自 若，经常写文章来消遣时光，从文中也透露出自己的志趣。 他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。
• 隐者风范：闲静少言，不慕荣利 • 书中求乐：好读书，不求甚解 • 率真放达：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留 • 安贫乐道：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 • 自得其乐，淡泊名利：常著文章自娱，忘 怀得失。
2020年2月15日
字词注音
辄 （ zh）é 箪 （ dā）n 觞 （ shān）g 欤 （ yú）
吝 （ lì）n 汲 （ j）í 戚 （ q）ī
5
2020年2月15日
6
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳 树，因以为号焉。
• 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表 字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。
2020年2月15日
9
如何理解“不求甚解”？
文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解 释上过分下功夫。
今义：只求懂得个大概，不求深刻了解（含贬义）。
读书目的，不是追求名利，是求得精神享受和 安慰，寄托感思。
2020年2月15日
10
性嗜①酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或 ②置酒招之；造③饮辄④尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。
2020年2月15日
12
“嗜酒”说明了什么?
• 借酒醉获得心灵的平静 • 体现了他的率真放达的天性。（放达：言行不受世俗礼法
的拘束。）
2020年2月15日
13
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 常著文章自娱，颇示已志，忘怀得失，以此自终。
• 简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面 打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自 若，经常写文章来消遣时光，从文中也透露出自己的志趣。 他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。
• 隐者风范：闲静少言，不慕荣利 • 书中求乐：好读书，不求甚解 • 率真放达：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留 • 安贫乐道：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 • 自得其乐，淡泊名利：常著文章自娱，忘 怀得失。
2020年2月15日
《五柳先生传》ppt课件
15
（2）给下列多音字注音组词。
传{czhhuuáànn传传号说记{
好{ hhàǎoo爱好好坏乐{
期{
qī jī
期期年望少{
最新编辑ppt
hào号召 háo号叫
lè快乐
yuè音乐
shào年少 shǎo多少
16
有目的的朗读课文
（二）再读课文，读清句读（dòu）
指导：本课句子不太难读，应该问题不大，值 得注意的是以下几句：
渊明好生准备,不料陶渊明却
说“我不能为五斗米俸禄,卑
躬屈膝,向乡里小儿弯腰行礼!”
当即脱去官服,辞官回老家去
了.从此不再做官.后世用“不
为五斗米折腰”表示为人清高,
有骨气,不为名利奔最走新编辑逢ppt 迎.
8
《归园田居》其三
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
最新编辑ppt
4
陶渊明做过几任小官，因对统治阶级
不满，“不为五斗米折腰事权贵”，愤而
辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。
他隐居农村后，亲身从事耕种，和农民交
朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的
自然景色和淳朴的农村生活的诗以外。也
写了些表现自己美好政治理想的作品。上
学期我们曾学过他写的《桃花源记》。
１、先生/不知何许人也，亦不详其姓字。
２、宅边有五柳树，因以／为号焉。
（“以”“为”是两个词）
最新编辑ppt
17
再读课文 疏通文意
1.结合注解、工具书，完成《学案》练习 二：解释加点的字词
2.小组自检：书面翻译课文
3. 完成《学案》练习 三：重点句子翻译
《五柳先生传》 优秀课件.
本文在写作上除了运用叙议结合的写法， 还有一个特点是多用否定句。大家一起找 一找，全文哪些句子或短语中用到了“不” 字？这样写有什么作用？
“不”字为一篇眼目
“不知何许人也,亦不详其姓字”
“不慕荣利”
淡泊宁静
９ “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” 恬淡自足 “不”“不求甚解” 胸襟开阔，意存高远
“家贫不能常得”
赞 不慕荣利
环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。
第二课时
学习目标： 1．分析课文，概括五柳先生的
性格特点，并理清五柳先生与作者 的关系。
2．找出文中的否定句，并分析 其作用。
思考：
1.读课文，说一说你知道的五柳先生的信 息。 字号及来源、性格特征、志趣、生活境况 2.从五柳先生的三大志趣可见他是一个怎 样的人？ 3.通过写五柳先生的“醉”，反映了陶渊 明怎样的内心世界？ 4.引用黔娄之妻的话有何作用？
理解性背诵
1、“五柳先生”的字号来源于_宅__边___有__五___柳___树__。
2、“五柳先生”最突出的性格特征是
__闲__静___少__言___，__不___慕___荣__利_。 3、“五柳先生”三大志趣好_读___书___、性___嗜__酒__、_常___著__文__。章
4、“五柳先生”的生活境况是环_堵___萧__然___，__不___蔽__风___日__； ___短___褐__穿___结__，___箪__瓢___屡___空__，___晏__如__。也
饮水用具。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏
指衣服上有洞和补丁。
经常是空的。
如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以
安然自若的样子。
很。
此自终。过完自己的一生。