《五柳先生传》PPT

“环堵萧然” “晏如也”： 一个 安贫乐道 的五柳先生
“忘怀得失” “不汲汲于富贵”： 一个 淡泊名利 的五柳先生
3、文中哪些语句表现了五柳先生怎样 的性格？
闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚 解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家 贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招 之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾 不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐 穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱， 颇示己志。忘怀得失，以此自终。
传记的评论性文字
忧愁的样子
贫贱，不 汲 汲 于 富 贵。”其 言 兹 若
心情急切的样子
此、斯，这样
人之 俦 乎？
辈、同类
赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫 贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。” 这话 大概说的是五柳先生一类的人吧？
衔 觞 赋 诗 ，以 乐 其
酒杯
使……快乐，形容词使动用法
志。无 怀 氏 之 民 欤 ？葛 天 氏 之 民
闲静少言，不慕荣利 好读书…… 传 性嗜酒…… 环堵萧然…… 常著文章……
赞 不戚戚于贫贱， 不汲汲于富贵。
悠闲自适 安贫乐道 守节不移 不随流俗
你觉得五柳先生是一个怎样的形象？
五柳先生是一个独立 于世俗之外的安贫乐道、 守节不移、不随流俗的隐 士的形象。
四读课文 疑难探究
作者与五柳先生的关系
❖ 借五柳先生写自己。 ❖ 五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃
官归隐、安贫乐道的人生态度的反映。
二、品味“不”字，了解人物。
讨论：本文在写作上最大 的特点是多用否定句，请从文 中找出这些否定句，想一想， 多用否定句有什么作用？
1、如何介绍自己的籍贯姓名？
“不知何许人也,亦不详其姓字”
借其宅边五棵柳树，便自称“五柳先生” 。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者 本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作 所为与当时的世风显然是背道而驰的，表 现了他卓而不群、不随世俗的品性。
应县八中 薄海霞
学习目标：
1.积累文言词汇 2.了解人物性格志趣和精神风貌 3.体会朴素凝练的语言风格
一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的 文章或者有关陶渊明的文章，想想看， 有哪些是我们学过的？
《桃花源记》
《归园田居》
二、说说你对陶渊明的了解。
政治动荡，社会黑暗，风气污浊。 讲究门第，等级森严，追名逐利，醉心 于富贵，官场充满了虚伪和欺诈。崇尚 风雅、崇尚玄谈，而且讲究繁文缛（rù） 节。
西蜀之去南海不知几千里也（认为）
寻向所志（标记）
志 处处志之（做标记）
颇示己志（志趣）
其亲旧知其如此（他,代五柳先生）
其 蜀之鄙有二僧,其一贫（其中的）
其言兹若人之俦乎（语气词，表揣测、 反问）
其{
亲旧知其如此 其言兹若人之俦乎
他 语气词，表
甚{
不求甚解 详细 所欲有甚于生者
揣测、反问 重要
志{
箪瓢屡空
• 孔子赞颜回： • “贤哉，回也！一箪食，一
瓢饮，居陋巷，人不堪其忧， 回也不改其乐，贤哉，回 也！”
关于“黔娄”
• 黔娄，战国时齐人。鲁恭公曾遣使者 致礼，赐粟三千钟，想聘他任宰相， 他坚辞不受。齐王又派人送去黄金百 斤，聘他为卿，他也不接受。死时衣 不蔽体。其妻亦有贤德。
• 陶渊明在《咏贫士》中曾写道：“安 贫守贱者，自古有黔娄。”
附2
译文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有时准备了酒叫他来喝。他一来就要把酒 喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不 装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清， 遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁， 饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若， 经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出 自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过 完了自己的一生。
语气助词，吧
欤？
一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向 而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百 姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？
赞曰：黔娄的妻子曾经说过： “不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发 财做官。” 这话大概说的是五柳先 生一类的人吧？一边喝酒一边吟诗， 为自己抱定的志向而感到无比快乐。 他大概是无怀氏时候的百姓，或者是 葛天氏治下的百姓吧？
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
曾参又说：“先生在时，食不充饥，衣不遮体， 死则首足不能覆盖，棺旁也没祭祀酒肉，这能算是康 吗?”
黔娄妻回答说：“先生生前，鲁国国君想任他为 国相，但他辞而不受，这算是有余贵吧! 鲁国国君还 要赐与他米粟三千担，齐国君主也屡次的想给他重金， 先生还是辞而不受，这也算是有余富吧! 他能甘天下 之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不汲汲于富 贵，求仁得仁，求义得义。那用“康” 做谥，谁又 能说不好呢？”
寻向所志 颇示己志
标志 志向、志趣
去{
曾不吝情去留 日始出时去人近
离开 距离
判断句:先生不知何许人也 倒装句:不戚戚于贫贱 省略句:闲静少言
三读课文 研读赏析
《五柳先生传》由两个部分组成： 一部分为传文， 一部分为赞语。 第一段：写五柳先生的生活（包括性格、 志趣等）——描写、陈述——舒缓陈述 的语调
１、先生/不知何许人也，亦不详其姓字。 ２、宅边有五柳树，因以／为号焉。
（“以”“为”是两个词）
再读课文 疏通文意
1.结合注解、工具书，完成《学案》练习 二：解释加点的字词 2.小组自检：书面翻译课文
3. 完成《学案》练习 三：重点句子翻译
五柳先生传 陶渊明
先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅
什么地方 处所、地方
陶渊明担任彭泽县令 时,上级派一官员到彭泽视察, 有人深知此事马虎不得,劝陶 渊明好生准备,不料陶渊明却 说“我不能为五斗米俸禄,卑 躬屈膝,向乡里小儿弯腰行礼!” 当即脱去官服,辞官回老家去 了.从此不再做官.后世用“不 为五斗米折腰”表示为人清高, 有骨气,不为名利奔走逢迎.
《归园田居》其三
此， 特别爱好
亲戚、老朋友 这种情况
喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对 书中意旨有所领会，就高兴得连饭都忘了吃。 他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲 戚朋友知道他有这种嗜好，
译文
五柳先生不知道是什么地方的人，也 不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有 五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安 静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜 欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对 书中意旨有所领会，就高兴得连饭都忘了 吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有 酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，
• 短褐穿结，
箪瓢屡空， 晏如也！
粗布短衣 打补丁 盛饭的竹器
• 常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，
稍微 表现 志趣
• 以此自终。 过完自己的一生
粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢 里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章 来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。 他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一 生。
陶渊明做过几任小官，因对统治阶级 不满，“不为五斗米折腰事权贵”，愤而 辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。 他隐居农村后，亲身从事耕种，和农民交 朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的 自然景色和淳朴的农村生活的诗以外。也 写了些表现自己美好政治理想的作品。上 学期我们曾学过他写的《桃花源记》。
陶渊明的田园诗反映的 是归隐后恬淡的心境与情趣。
当堂训练
1、完成当堂练习一 2、背诵课文第一段
课后作业
1、完成《课时达标》P64 2、熟背课文第一段。
第二课时
学习目标： 1、疏通文意，翻译课文第二段。 2、积累文言词汇。
自主学习
参考课下注释及工具书，翻译课文 第二段。有困难的地方做上记号，交小 组解决。
赞 曰： 黔 娄 之 妻 有 言：“不 戚 戚于
曾参听了大加赞誉。
一词多义：
{或置酒而招之
之 黔娄之妻有言
{ 言
闲静少言 黔娄之妻有言
{ 意
每有会意 意暇甚
{ 得
家贫不能常得 忘怀得失
他，代词
的，助词 说，说话
言语、话 意旨 神情
得到 益处
先生不知何许人也（地方、处所）
许 杂然相许（赞同）
高可二黍许（左右、上下）
曾不吝情去留（离开）
去 日始出时去人远 （距离）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
饮酒 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
本文是陶渊明 托名五柳先生写的 自传,作者正是通 过五柳先生“颇示 己志”,表达自己 的思想感情.
2、根据课文中的语句，用四字词语
概括五柳先生的性格。
读“
”这句话，
我看到一个
的五柳先生。
“闲静少言，不慕荣利”： 一个 隐者风范
先生。
的五柳
“闲静少言，不慕荣利”： 一个 守志不阿 的五柳先生
“常著文章自娱” “好读书，不求甚解”： 一个 自得其乐 的五柳先生
“性嗜酒” “期在必醉”： 一个 率真放达 的五柳先生
写文章：常著文章以自娱 利 然
黔娄之妻有言： “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”
主要 方面 籍贯 姓字 思想 性格
志趣 爱好
生活 状况
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先生不知何许人也，亦不详其姓字， 宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利；曾不 吝情去留；忘怀得失。
好读书，不求甚解；性嗜酒； 常著文章自娱。
环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。
２、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、 姓 字、思想、性格、爱好、生活等情 况。
３、除此之外，还应有家庭状况、生卒年 代、 主要经历和事迹等。
４、写传记最重要的是内容要真实。
初读课文 读准字音