爱因斯坦与艺术世界PPT参考课件

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6. 说说你对下面爱因斯坦在《我的世界 观》中的话的理解：
我从来就不把安逸和享乐看成是生活目的本身— —这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路， 并不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、 美、真。……要不是全神贯注于那个在艺术和科学研 究领域永远也达不到的对象，那么人生在我看来就是 空虚的。
教学目标
1.通过了解爱因斯坦在艺术世界中的具 体表现，体会造就杰出的科学家需要 广阔而深邃的文化背景这一主旨。并 体悟科学与艺术的互补性和统一性。
2.学习本文叙议结合的基本写作特点。
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走近作者
赵鑫珊，当代作家、哲学家。至今为
止，出版过四十六本书，包括《科学艺术
哲学断想》《哲学与当代世界》《哲学与
本文运用夹叙夹议、举例沦证和理 论论证相结合的方法，列举爱因斯坦的 生平事迹，并通过细致的分析推理，充 分论证了科学与艺术的互补性和统一性， 启发人们，特别是中学生要正确对待科 学学习和艺术学习，杜绝不应有的偏科 现象。
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② 科学和艺术是相互补充的。前者能满足我们 的理性追求，后者能满足我们感情的渴望。
这句话突出了科学与艺术的互补性。对于一 个健全的人来说，理性的追求与感情的渴望都是 必20需21/3的/10 ，那么科学与艺授术课：正XXX好从这两个方面给我13 们提供了满足的途径。
8.爱因斯坦的认识和做法对我们有 什么启发？
全神贯注： 全副精力，高度集中。
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阅读理解
1. 文章从爱因斯坦回顾往事时的一句话写 起，有什么好处？
爱因斯坦的话回顾了自己从小爱好
音乐的事情，这与文章论述的内容紧密 相关，这样写直接给读者造成一种印象： 作为物理学家的爱因斯坦原来还十分热 爱音乐艺术。为下文的论述打下基础， 作了铺垫。
在爱因斯坦看来，不空虚的人生应该是不断
地追求心中理想的人生，对理想的追求是没有止
境的。而这个理想应该是崇高的、伟大的、是真
善美的统一。 2021/3/10
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7.说说你对下Biblioteka Baidu两句话的理解。
① 只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；反
之亦然。
这句话强调了科学与艺术的统一。告诉我 们，不论缺少其中的哪一方面，美都是不完全 的，都是残缺的。
人类文化敝人类文明的功过《人类文明之
旅》《贝多芬之魂》《莫扎特之魂》《普
朗克之魂》《建筑是首哲理诗》《建筑，
不可抗拒的艺术》《建筑面前人人平等》
《希特勒与艺术》等。 2021/3/10
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爱因斯坦简介
阿尔伯特·爱因斯坦 （1879年3月14日～ 1955年4月18日），著名 物理学家。生于德国乌尔 姆一个经营电器作坊的小 业主家庭。1901年取得瑞 士国籍。1905年在物理学 三个不同领域中取得了历 史性成就，特别是狭义相 的建立和光量子论的提对出论，推动了物理学理论的 革命。取得苏黎世联邦工业大学的博士学位。
学艺术？ 爱因斯坦对艺术有着深刻的理解和认识，绝
不仅仅看成是娱乐和消遣。
爱因斯坦认为：
艺术同科学一样具有永久的魅力，具有伦理 价值，可以提高人们的精神境界。
艺术与科学是互补的，科学可以满足我们理 性的追求，而艺术可以满足我们感情的渴望。
艺术还同科学一样具有和谐的美，二者相通，
均202要1/3/1以0 丰富的想象力为授课心：X理XX 背景。
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4. 爱因斯坦与艺术的密切关系表现在 哪些地方 ？
他推崇西方古典音乐，达到了如醉如 痴的热爱程度。
他在研究物理学时每天都拉小提琴。
他还能弹一手好钢琴。曾与普朗克合 奏。
他还推崇文学，文学在他心中占有重
要地位。
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5.作为物理学家的爱因斯坦为什么喜欢文
启发人们，要正确对待科学学习和 艺术学习，尽量将二者结合起来。对于 没有定向的中学生来说，既要学好数理 化等理科课程，也要学好语文、外语、 历史、地理等文科课程，绝不应存有偏 科现象。
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９.本文阐述了作者怎样的观点?
本文作者赵鑫珊从自身经历和学习经历出发， 高屋建瓴地看待科学、艺术、哲学三者的关系。 他以物理学家爱因斯坦与艺术的密切关系为例证， 说明科学与艺术是人类智慧的两个方面，它们相 辅相成，不可分割。
易读错写错的字
鑫( xīn ) 伦理(lún ) 深邃(suì ) 无动于衷(zhōng)
陀 (tuó) 怆然(chuàng ) 扣人心弦( xián)
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词语释义
扣人心弦： 形容诗文、表演等有感染力； 使人心情激动。
意味深长： 指情调、情趣、趣味等深远，绵 长。
不可言传： 不能用语言说出来。
这篇文章通过探讨爱因斯坦与艺术的关系， 揭示科学与艺术的互补性与统一性，指出造就一 个杰出的科学家需要有广阔深邃的文化背景。
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整体感知
爱因斯 坦与艺 术世界
精神生命的需求 崇高的伦理价值 绝对的和谐和美
科学与 艺术互 补统一
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写作技法
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2.支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什 么？由此你受到怎样的启发？
三大支柱是：科学、艺术、哲 学。
一个人要在科学上取得重大成 就，必须有多方面的知识和技能。
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3.作者认为研究爱因斯坦与艺术 的关系有什么意义？
揭示科学与艺术的互补性 和统一性；加深对艺术本质的 认识。