岭南社八年级下册美术课件 4.想象的汽车 (共62张PPT)
《④想象的汽车》作业设计方案-初中美术岭美版八年级下册
《想象的汽车》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过让学生创作想象中的汽车，培养其美术兴趣和创新能力，同时提高学生的美术绘画技巧和审美能力。
通过第一课时的作业，使学生能够掌握汽车的基本形态和结构，并能够运用想象力和创造力进行创作。
二、作业内容本次作业内容为“想象的汽车”创作。
学生需完成以下任务：1. 了解汽车的基本构造，包括车身、车轮、车窗等基本元素。
2. 结合现实中的汽车和自己对未来科技的想象，设计一款独特的汽车。
学生可以自由发挥想象力，创造出具有新颖外观和功能的汽车。
3. 运用绘画技巧，将想象中的汽车绘制在作业纸上。
绘画时需注意线条的流畅性和色彩的搭配。
4. 在汽车旁边附上简短的文字描述，介绍自己设计的汽车的特点和功能。
三、作业要求1. 学生在创作过程中需保持画面的整洁，避免出现乱涂乱画的现象。
2. 设计的汽车应具有独特的外观和功能，避免与现实中的汽车过于相似。
3. 绘画时应注意线条的流畅性和色彩的搭配，尽量使用多种颜色进行创作。
4. 文字描述需简洁明了，突出自己设计的汽车的特点和功能。
5. 作业需在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价1. 教师将从创意性、绘画技巧、色彩搭配等方面对作品进行评价。
2. 创意性：评价学生设计的汽车是否具有独特性，是否能够体现学生的想象力。
3. 绘画技巧：评价学生绘画时线条的流畅性和色彩的搭配是否得当。
4. 色彩搭配：评价学生是否能够合理运用色彩进行创作，画面是否具有美感。
5. 根据评价结果，教师将对学生的作品进行打分，并挑选出优秀的作品进行展示。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行点评，指出作品的优点和不足。
2. 对于创意性较强的作品，教师将在课堂上进行展示，并鼓励其他学生向其学习。
3. 对于绘画技巧和色彩搭配方面存在不足的学生，教师将给予指导和建议，帮助学生提高绘画水平。
4. 教师将根据学生的作业情况，调整后续的教学内容和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
第二单元 4、想象的汽车 教案 2020—2021学年岭美版八年级下册美术
《想象的汽车》
【课题】《想象的汽车》
【教材版本】广东岭南版教材八年级下册第二单元第4课
【教学年级】八年级
【学习领域】造型·表现
【课时】1课时
【教材分析】本节课属于“造型·表现”领域范畴，旨在帮助学生了解汽车造型的基本构造，通过汽车造型结构和美感的启迪，学习汽车造型的基本知识和掌握以手绘形式表现汽车的方法，通过汽车造型结构和美感的启迪，学习汽车造型的基本知识和掌握以手绘形式表现汽车的方法，启发他们关注汽车与环境的关系问题，开阔视野，探究汽车造型的规律，为设计想象的汽车打好基础。
【学生分析】八年级学生求知欲强，能大胆地去尝试新鲜事物，在“汽车的造型“写生一课的基础上，对汽车的造型有了基本的认知，对于学习本课”想象的汽车“会有较大的信心和兴趣，大部分学生都会有积极的表现。
【教学目标】
1、知识与技能目标：
①复习巩固汽车的发展历史以及设计方法；
②了解汽车的负面影响；
③思考未来汽车的发展趋势。
2、过程与方法目标：
①能针对汽车所带来的负面影响思考其解决方法；
②将思考的解决方法用手绘的形式创作出新颖有趣的未来汽车
3、情感态度价值观目标：
培养学生的现代科技素养、环保意识，以及大胆想象的艺术素养。
【教学重点】运用汽车的造型元素以及手绘表现形式，设计一辆具有创意的概念车。
【教学难点】如何引导学生，激发其想象力，将汽车的基本结构进行改良创新设计。
【教学过程】：。
第二单元 4、想象的汽车 教案 2020—2021学年岭美版八年级下册美术
《想象的汽车》教学设计单位：怀集县冷坑中学黎静妍教学领域：设计\应用课时： 1课时（一）教学内容分析教材在“造型·表现”学习领域设置了这一单元的课程，本科的教学旨在帮助学生了解汽车造型的基本构造，通过汽车造型结构和美感的启迪，学习汽车造型的基本知识和掌握以手绘形式表现汽车的方法，启发他们关注汽车与环境的关系问题，开阔视野，探究汽车造型的规律，为设计想象的汽车打好基础。
（二）学情分析八年级学生求知欲强，能大胆地去尝试新鲜的事物，在“汽车的造型”写生一课的基础上，对汽车造型有了知识基础有了认知基础，对于学习本课“想象的汽车”会有比较大的信心和兴趣，大部分学生都会有积极的表现。
从学生的学习经验来看，男女学生对汽车的想象力有一定的差异，教师在了解差异的基础上因势利导，如对男生提醒其关注外观、色彩装饰，对女生提醒其“以人为本”的人性化功能的情感表达。
（三）教学目标1、了解汽车造型的多样性；2、通过想象能设计出造型和功能独特的汽车；3、能形成一定的创新意识。
（四）教学重难点重点：通过想像设计造型和功能独特的汽车。
设计理念在设计过程中的融会贯穿。
学生创新精神的培养。
难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
（五）教学过程一、导入阶段：（激发兴趣、情趣导入）师：老师自创一个脑筋急转弯，考考同学们：龟兔赛跑中，小乌龟为什么赢了？生1：因为兔子懒惰…….（师引导学生在乌龟身上思考）生2：因为乌龟长了对翅膀。
生3：因为乌龟安装了火箭喷射器。
（师鼓励肯定学生想法）师：答案就是小乌龟变成了小汽车，这样就比兔子跑的快了。
（展示课件告知学生答案）如今汽车已经普及到我们的生活中，那同学们喜欢汽车吗？说一说喜欢汽车的理由。
生：好玩、酷/好看、方便、省时省力、师：你还知道哪些类型的汽车？生：（学生进行归类总结）有客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车、铲车、太阳能车、赛车等等。
师：同学们知道的这么多，真不错。
岭南版八年级下册美术《 第二单元 汽车畅想曲 4 想象的汽车》课件
汽车的历史
1769年，法国人居尼奥制造了世界上第一辆能 在路上行驶的机动车——蒸汽机车。
1885年德国卡 尔·本茨研制 成世界第一辆 三轮汽车 ——奔驰1号
戈特利布·戴姆勒发明 制造的世界上第一辆
——四轮汽车
现代汽车
汽车改变了人们的生活状况、生活方式， 给人类提供了很大的便利。
汽车排放的尾气严 重影响我们的身体 和环境。
石油短缺！
交通堵塞，交通事故 频繁出现。
为了保护我们的生活环境，汽车设计师 研发了各种功能独特、外形奇异的新概 念车和新能源车。
法国MOON—STER 代表2020年轿车的外形。
思考：（小组讨论）
未来的汽车还可以使 用哪些新能源呢？这 些新能源的使用会使 汽车的外形发生什么 样的变化？
未来的汽车
现在的汽车都是在陆地上行驶的，你们觉得未来的汽车 在功能的设计方面还会带给我们什么新的惊喜呢？
假如汽 车会飞？
水陆两用汽车
它结合了车与船的双 重性能。车身具有螺 旋桨或喷水推进器。
潜水的汽车
汽车具有水中呼吸器， 提供人所需的空气。
未来的汽车
外形：奇特、美观 特点：节能、环保 功能：实用、全面
电能汽车
电能汽车以车载电源为动力， 用电机驱动车轮行驶。
太阳能汽车
采用太阳能电池板转化成电能， 在储电池中存起备用，推动 汽车的电动机。
风能汽车
以滚筒式螺旋风力发电机为 主要动力的风能电动汽车。
核能汽车
核能汽车里有核电池， 一辈子只生物能源。
课堂小结
通过这节课的学习，同学们大胆设计 出未来的环保汽车。这些绿色的汽车让 地球减少污染，让我们的生活更美好！ 我们要爱护我们的共同家园——地球！
岭南社八年级下册美术课件 4.想象的汽车 (共34张PPT)
水陆两栖汽车
LOGO
神奇垃圾转换车
叠式汽车 想像的
L汽OG车O
学生设计作品 解决停车问题
想像的
L汽OG车O 海陆空节能车 学生设计作品 解决能源问题
LOGO
反扒公交车
LOGO
叠式汽车
LOGO
海陆空节能车
LOGO
手 绘 欣 赏
LOGO
新功能：安全
LOGO
LOGO
想像的汽车 外型设计： 奇特（用模 仿、添加和 改造的方法）
LOGO
• 外型与昆虫相似 • 线条流畅 • 车室也较大 • 美观
甲虫车汽车
•根据甲壳 虫的外型设 计出的汽车。
LOGO
想像的汽车 色彩设计： 新颖、变化
想像的
L汽OG车O
河马的外型，
想像的 L汽OG车O
概 念 汽 车
LOGO
行速
200 190 550
约 公 里 。
可 达 公 里 ， 加 满 油
该 车 路 面 时 速 可 达
后 一 次 最 远 可 飞
公 里 ， 空 中 时
概 念 汽 车
GO
LOGO
1、添加 2、改造 3、异想天开
举LO例G子O
举LO例G子O
轮胎处装有伸 缩手臂，进入水中 时打开，轮胎便自 动膨胀承托起车身， 车轮转动汽车便可 在水面行驶。
美观
想像的 L汽OG车O
生活中的汽车
解决载客数量问题
（双层或多层汽车）
LOGO
水上汽车外型基本像船，路上的性能一般，或者就是以越野 为侧重的两栖军用品，而真正地上水上都玩的转的车子那可是少 之又少，今天咱们先开开眼吧。
概 念 汽 车
LOGO
岭南版美术八年级下册《汽车的造型》
学生通过本课程的学习，不仅掌握了汽车造型的基本知识，还培养了观
察、分析和创新的能力，为未来的学习和创作打下了坚实的基础。
对未来学习的建议与展望
继续深入学习
建议学生继续深入学习汽车造型 的相关知识，关注汽车行业的最 新动态，了解最新的设计理念和
技术。
实践与应用
鼓励学生将所学的理论知识应用 到实际创作中，尝试设计自己的 汽车造型，提高动手能力和创造
课程目标
了解汽车造型的基本要素：线条、比例、色彩等，以及它们在汽车造型中的作用。
学习如何运用线条、比例、色彩等基本要素进行创意设计，尝试设计一款具有特色 的汽车造型。
培养学生对汽车造型的审美能力和创新意识，激发他们对汽车设计的兴趣和热情。
02
汽车的历史与文化
汽车的发展历程
01
02
03
汽车发明
19世纪末，德国人卡尔·本 茨发明了世界上第一辆汽 车，标志着汽车时代的开 始。
05
汽车造型的创意与实践
创意构思的方法
头脑风暴法
类比法
逆向思维法
组合法
鼓励学生们在短时间内 提出大量创意，不评价、 不筛选，以数量求质量。
通过观察自然界或其他 事物，寻找灵感，将其 应用到汽车造型设计中。
从与常规相反的角度思 考问题，打破惯性思维，
寻求突破。
将不同元素、风格、材 料进行组合，创造出新
分的比例和组合方式也会影响汽车的视觉效果。
色彩与质感
总结词
色彩和质感是汽车造型中不可或缺的艺术元素，它们能够增强汽车的视觉冲击力 和艺术感。
详细描述
汽车的颜色可以传达出车辆的性格和品牌形象，例如红色通常代表激情和活力， 黑色则给人以稳重和高贵的印象。质感的表达则与汽车的材料和工艺有关，例如 金属、玻璃、皮革等不同材料的运用可以创造出不同的触感和视觉效果。
《想象的汽车》课件ppt
3
汽车智能化、电动化趋势明显，新技术应用加 快
新能源汽车的机遇与挑战
新能源汽车市场前景广阔，政策支持力度不断加 大
新能源汽车的技术创新和产业升级是未来发展的 重点
新能源汽车的产业链尚不完善，基础设施建设有 待加强
从设计师的角度看汽车行业的未来
汽车设计师需关注 消费者需求，注重 用户体验
汽车设计师需关注 可持续发展，推动 绿色环保技术的应 用
原型制作
根据草图绘制的结果，制作产品原 型，帮助设计师对产品设计进行更 深入的探索和验证。
设计评审
组织相关人员对设计方案进行评审 ，发现潜在问题和不足之处，提出 改进意见。
06
行业前景
汽车工业发展现状
1
汽车工业作为国民经济支柱产业，产业链长且 复杂
2
中国汽车市场规模不断扩大，但竞争格局不断 变化
培养创意思维
汽车设计需要创意思维的支撑。学生们可以通过参加创意设计课程、参加创意设计比赛等 方式，培养自己的创意思维能力。
致谢与参考文献
致谢：感谢本课程的授课老师和实验室提供的良好学习 环境和指导。同时，也要感谢同学们的帮助和支持。 《汽车设计教程》
《SketchUp教程》
参考文献：学生们可以参考以下文献资料进行深入学习 《汽车车身设计基础》 《AutoCAD教程》
要点二
谷歌自动驾驶汽车的 技术创新
谷歌自动驾驶汽车项目采用了多项先 进的技术，如激光雷达技术、高精度 地图和定位技术等。
要点三
谷歌自动驾驶汽车的 挑战和前景
虽然谷歌自动驾驶汽车项目已经取得 了很多进展，但是其面临的挑战仍然 很多，如法律法规、道德伦理等问题 。
案例三：宝马概念车
宝马概念车的背景和愿景
想象的汽车-岭南社版八年级美术下册教案
想象的汽车-岭南社版八年级美术下册教案教学目标1.学生能够了解汽车设计基本原理和构图方法。
2.学生能够通过设计与绘制，表达自己对汽车的理解和想象。
教学重点1.学生能够掌握基本构图技巧，创作出富有想象力的汽车设计作品。
2.学生能够灵活运用各种材料和工具，表现出自己的创造力。
教学难点1.如何将自己对汽车的理解和想象转化为实际的设计作品。
2.如何适应各种材料和工具的使用，发挥创造力和想象力。
教学过程第一课：汽车设计基本原理1.通过介绍汽车设计中的基本构图原理，如比例关系、对称性等，让学生了解汽车设计的基本原理。
2.通过观察各种汽车图片、视频等素材，让学生感受各类汽车的差异，并分析其不同之处。
第二课：汽车设计构图方法探究1.通过分析各类汽车设计构图方法，让学生了解汽车设计构图的重要性，并提高学生的视觉能力。
2.引导学生通过各种构图方法和表现手法，表现出自己对汽车的想象和理解。
第三课：汽车素描基础1.介绍汽车素描的基础知识和技巧，如线条的运用、透视等，提高学生的素描基本功。
2.通过各种汽车素描习作，让学生逐步掌握汽车设计的基本技能。
第四课：汽车设计创意发挥1.通过各种素材和视觉刺激，引导学生在创作中发挥想象力和创造力，创作出独具特色的汽车设计作品。
2.学生在创作过程中，可以在老师的指导下，适当调整和改进自己的设计方案。
总结通过多种教学过程和方法，让学生从各个角度了解和掌握汽车设计的基本原理和构图方法。
在创作中，学生能够发挥自己的想象和创造力，表达出自己对汽车的理解和想象。
通过本次课程的学习，学生能够提高自己的视觉能力和创作能力，拓宽自己的思维空间，同时也对美术创作有了更深入的理解和认识。
岭南社八年级下册美术课件 4.想象的汽车 (共27张PPT)
2、展开想象，每位同学尝试手绘一部 具有超前意识的环保汽车。
人类早期的交通工具 —— 马车
世界上第一辆蒸汽机车
(发明者：法国陆军技术军官居尼奥 于1769年发明、制造)
世界上第一辆汽车(发明者：德国的卡
尔·奔茨于1885年发明、制造)
世界上第一辆四轮汽车(发明者：德国的
2、绘制步骤：铅笔起稿－油性笔画轮廓－油 画棒涂颜色。
3、用简单的文字说明你的构思与创意。
1、造型奇特 2、色彩简洁 3、环保节能 4、功能多样
太阳能汽车是靠太阳能电池做电源。当太阳 光照射到车身上的太阳电池板时，根据光电转换 原理产生电 能，一部分提供给电动机，汽车便可
奔跑；另一部分供给蓄电池充电，这样，等到没 有阳光时，蓄电池即供电给电动机运转，让汽车 行驶。
1、先修改设计图稿，然后在8开素描纸上画 正稿。（注意：设计图的大小至少要占到 画面一半 以上的空间。）
戈特利布· 戴姆勒于1886年发明、制造)
二十世纪初法国皇室老爷车
福特早期的汽车造型设计
电能汽车不是用普通汽车用的内燃机，而
是装了直流电动机和蓄电池，靠蓄电池的电能 来启动电动机，驱动汽车。电能汽车不会像普 通汽车那样排放含铅、硫、氮的氧化物气体， 对环境的污染极小，噪音也大大小于普通汽车。
岭南版美术八年级下册《汽车的造型》PPT课件
乘用车
9
商用车
在设计和技术特性上用于运送人员和货物的汽车，并且可分为客车、货车、半挂牵引车、
客车非完整车辆和货车非完整车辆。客车细分为小型客车、城市客车、长途客车、旅游客
车、铰接客车、无轨客车、越野客车和专用客车。货车细分为普通货车、多用途货车、越
野货车、专用作业车和专用货车。
10
大客车
11
小客车
大众甲壳虫敞蓬版
24
雷诺卡车
25
名爵
26
27
表现与 创造
汽车的画法
概括形体
28
29
汽车的画法
添加、切挖
30
31
汽车的画法
32
汽车的画法
33
表现 与
创造
注意事项：
§ 画面的构图
画面的构图
34
表现 与
创 线条造的运用
注意事项：
§ 线条的运用
35
表现 与
创造
注意事项：
§ 透视的规律及比例
透视的规律及比例
36
课堂作业
作业要求：
基本要求：用线条表现写生一辆汽车。 较高要求：用轻重、粗细、虚实、浓淡的线条画出汽车的结构空间关系。
第一步
第二步
第三步
37
画一辆你熟悉的汽车！
38
39
40
学生作品 欣赏
41
3
4
5
6
汽车的 发展变化
你知道汽车的发展经历了怎样的过程吗？
马车
发动机的动力代替
箱型
人类社会的发展不是一蹴而就，而是经历了漫长的发展过程。
汽车的发展也一样，是逐渐演变而来的。
甲虫型
楔形
岭南版八年级下册美术《4 想象的汽车》课件 (共27张PPT)
地球是只有一个， 让我们携起手来， 共创地球家园美
好未来！
ⓒ 2010 Abby
谢谢观赏Biblioteka ⓒ 2010 Abbyⓒ 2010 Abby
一起参观汽车博览会
ⓒ 2010 Abby
概念车：可以理解为未来汽车，一种介于设想和现实之间的汽车， 一种 新颖、超前的构思集中起来设计而成的“未来汽车”，一般是展现创意 和试验用的样品，不会大批量生产。
ⓒ 2010 Abby
太阳能汽车
太阳能汽车是一种靠太阳能来驱 动的汽车。相比传统热机驱动的 汽车，太阳能汽车是真正的零排 放。其环保的特点正被诸多国家 所提倡。
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能潜水的车
ⓒ 2010 Abby
水陆空三栖车
ⓒ 2010 Abby
电动汽车：以车载电源为动力，用电机驱动车轮行驶。
ⓒ 2010 Abby
总结：未来的汽车有哪些特点？与现代汽车 有哪些方面的不同？
环保节能
造型奇特
变化多端
功能齐全
外观时尚
超前意识
构思：你准备设计一辆怎么样的未来汽车？
ⓒ 2010 Abby
欣赏学生作品：看看他们是如何设计未来的的车
ⓒ 2010 Abby
废弃物品拼装未来 环保汽车
ⓒ 2010 Abby
ⓒ 2010 Abby
ⓒ 2010 Abby
小小七巧板也能拼出想象的汽车
ⓒ 2010 Abby
手绘效果图
ⓒ 2010 Abby
手绘效果图
ⓒ 2010 Abby
ⓒ 2010 Abby
课堂练习:小组为单位，设计一辆环保汽车
构思： 联系生活实际，如从建筑、动 物、昆虫、水果、食物等物体 里找出跟汽车有相似点的事物， 进行与汽车结合，创作出外形 奇特、多功能的环保汽车
第4课 想象的汽车--岭南版初中美术八年级下册同步课件
新知讲解
新知讲解 未来汽车 太阳能汽车
新知讲解
风力、电力、太阳 能的多能源汽车
新知讲解
水陆两用车
新知讲解
能潜水的车
新知讲解
水陆空三栖车
新知讲解 学生作品欣赏
看看他们是 如何设计未来的 的车。
新知讲解
课堂练习
联系生活实际，如从建筑、动物、昆虫、水 果、食物等物体里找出跟汽车有相似点的事物， 进行与汽车结合，创作出外形奇特、多功能的环 保汽车。用简要的文字写出自己的构思。
新知讲解
箱型 1915年，美国福特
汽车公司设计、生产了一 种新型车身。它很像个大 箱子，人们把装有这类车 身的汽车叫箱型汽车。
新知讲解
甲壳虫型 德国波尔舍博士经过长期
观察，他发现一种名叫甲壳虫 的小动物，不但能在地上爬也 能在空中飞，其形状空气阻力 很小。波尔舍博士把甲壳虫的 自然美如实地、天才地运用到 车身造型上。日前，尚有一些 国家仍在生产以这种车身形状 为主要外形的家用轿车。
板书设计
汽车发展简史 未来汽车 作品欣赏 纸箱车制作
增强环保意识，提高想 象力和创造力，设计未 来环保汽车。
作业布置
利用泡沫、硬纸盒、矿泉水瓶等废 旧材料，制作一部汽车模型。
想象的汽车
岭南版 八年级下
新知导入
这两辆车都在做什么呢？
新知讲解
思考：
要是地球上没有石油，我 们的汽车还能开吗？
新知讲解 汽车发展简史
马车型 1885年，德国的两
位工程师戴姆勒和本茨分 别试制出1.5马力和0.85马 力单缸汽油发动机并成功 地试制出第一台汽车。但 当时的汽车车身基本还是 沿用马车型。当时的马车展提高
纸箱车的制作 车身：长、宽、高
岭美版美术八年级下册第3课汽车的造型 (5)
• 一、汽车的由来 • 二、汽车的造型及分类 • 三、汽车的表现
故宫
二、汽车的造型及分类
• 1、轿车
汽车的造型及分类
• 2、SUV越野车
汽车的造型及分类
• 3、跑车
汽车的造型及分类
• 4、赛车
汽车的造型及分类
• 5、房车
汽车的造型及分类
• 6、公共汽车/客车
3、汽车写生的简单方法、步骤
4、不同汽车的表现
作 业：
• 绘制一个汽车的造型图
谢谢
汽车的造型及分类
• 7、货车
汽车的造型及分类
• 8、工程车
汽车的造型及分类
• 造型奇特的汽车
汽车对我们生的影响
• 提供出行方便同时又造成环境污染问题
请节能减排、环保出行
三、汽车的表现
• 1、汽车的三视图
• 能够正确反映物体长、宽、高尺寸的正投 影工程图为三视图。三视图包括主视图， 俯视图，左视图三个基本视图。这是工程 界一种对物体几何形状约定俗成的抽象表 达方式。
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• 由固态光打造的vimana 2用于揭示令几代人困 惑不解的一系列谜团。这种交通工具造价低并且 重量轻，但穿越时空时的光反射问题也令人非常 讨厌。
• praetoria文明是一个反乌托邦世界，生活在地 面已经没有安全保证。创造者表示这款概念交通 工具就是针对这样的文明设计的。
• atv概念车不仅依靠轮子移动，同时也借助类似动 物的巨腿征服复杂地形。它的乘员舱距地面很高， 便连接在一起
形成车队并交由头车控制，如此编队出行听起来
是不是非常具有未来派色彩？
• 自治数据库运输车（adt）专为2137年设计，是一 个极富独创性的想法，可以节省大量资金和人力 并确保数据安全，防止遭到无孔不入的黑客攻击。
•
halo 49单人交通工具与米德设计的一款运输
木和其他植物，每一座移动城市的外壳内都拥有 一个可供居民呼吸的大气层。
• 新激光能量巨大，用于驱动图片呈现的“绿色” 城市列车。可以发射激光的特殊建筑将遍布城市 各个角落，所发射的激光在必要时还可改变路线。
• 概念列车md 400的设计灵感来自于米德的作品， 是未来交通工具的一个美丽代表。这款“纤细” 的列车虽然搭载人数不及传统地铁，但所采用的 磁悬浮技术却可以让它快速而安静地穿过隧道。
想象的汽车
想象的汽车
• 课程目标：了解与创作出新 颖超前的环保或新概念汽车
• 重点难点：创作手法与绘画 造型的刻画
• 太阳能汽车，对环境无污染，能够更好的保护我 们的地球
• 风能及太阳能汽车，对环境无污染，能够更好的 保护我们的地球
• 未来公共交通系统将呈现出怎样的面貌？是否是 一个充满奇幻色彩的世界，人们都搭乘甜甜圈形 金属结构飞行器往返于住处与公司之间？
要做的就是搭乘类似spacetime runner这样的航
天器，将虫洞作为一条“捷径”飞往地球以外的
其他星球。
• 假设我们在未来并未培育出用于降解垃圾的“可 编程”细菌，我们仍需借助传统的垃圾回收方式 ――使用车辆完成垃圾收集工作。
• 当地球资源耗尽，整颗星球陷入危险之中，人类 便可能生活在可以移动的城市。利用地球上的树
• 在茫茫沙漠寻找适于建立人类殖民地的地方是一项艰巨任 务，这个时候，“沙漠螳螂”便可派上用场。这款未来派 交通工具外形怪异，利用独特的驱动系统征服任何地形。
?
欣赏各种汽车造型
欣赏作品
• 基本的透视，其实大家可以把汽车理解成一个 BOX，在45度侧视的时候，汽车和所有的盒子一 样，都是有两个灭点的，学过两点透视的同学应 该很容易理解
设备非常类似，但它也提出了一个极为独特的新
概念。坐在这款吃豆人造型的概念交通工具里面，
驾驶者可以借助两个无线盘进行导航，前往自己
的目的地。
• trakker全地形车能够征服所遭遇的任何地 形，即使奔赴最为偏远的区域也能畅通无 阻。
•
在不远的将来，我们可能无需依靠陈旧的太
空飞行方式，耗时数千年前往遥远的星球。我们
• 大家要注意的是轮毂的透视，在任何带透视的角 度，轮毂都是椭圆形，其椭圆长轴都与车轮的轴 线垂直
作业布置
• 画一副你喜欢的未来的环保型小汽车或者 新概念汽车或新能源汽车
• 写出自己的构思与创意
教师示范图
• 谢谢观赏！