篇对别人的印象是怎样形成的
[第一印象的重要性]良好第一印象的重要性
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[第一印象的重要性]良好第一印象的重要性篇一: 良好第一印象的重要性良好第一印象的重要性在人际交往中，人们首先关心的是如何才能给别人留下一个良好的第一印象，使自己与别人的人际关系一开始就有一个良好的开端。
那么，我们怎样才能通过有意识的努力，使我们在同别人发生相互作用的开初，就给别人留下一个良好的第一印象呢？在日常生活中，更多的青少年，甚至成年人，在初接触陌生人的新的社会情境中都不知道如何恰当地进行自我表现，他们在新情境中的自我表现往往拘谨，自我感觉也不自然，从而很难给别人留下积极、深刻的良好印象。
也有的人因为自己的社会、经济地位较高，以至于过分表现，最终给人留下一个恶劣的第一印象。
怎样表现自己，才能给别人留下良好、深刻的印象呢？社会心理学家艾根根据研究发现，在同陌生人相遇的开初，按SOLER模式来表现自己，可以明显增加别人对于我们的接纳性，使我们在别人心目中建立起良好的第一印象。
SOLER是由五个英文单词的词头字母拼写起来的专用术语。
其中：S表示“坐要面对别人”；O表示“姿势要自然开放”；L表示“身体微微前倾”；E表示“目光接触”；R表示“放松”。
从上面的描述中我们可以看到，当我们按照SOLER方法来表现自己时，会给人一个“我很尊重你；对你很有兴趣；我内心是接纳你的；请随便”的轻松、良好的印象。
心理学家戴尔·卡内基在其早期名著《怎样赢得朋友，怎样影响别人》一书中，也根据大量来自实际生活的成功经验，总结出了给人留下良好第一印象的六条途径：真诚地对别人感兴趣；微笑；多提别人的名字；做一个耐心的听者，鼓励别人谈他们自己；谈符合别人兴趣的话题；以真诚的方式让别人感到他自己很重要。
在日常生活中，我们要学会卡内基总结出来的这些技巧并不难。
因为，想到我们每认识一个人就等于多打开了一扇人类世界的窗户，那我们就不难做到真诚地对别人感兴趣，对别人有真诚的微笑；如果我们懂得别人需要有自我显示的机会，我们就能耐心做一个听者，并鼓励和支持人们表现自己；如果我们知道了人需要别人承认他们的价值，我们就可能处处注意对人们的自我价值起支持作用。
第一印象心理学术语
第一印象是指人们在第一次接触和交流时所形成的印象，通常是在初次见面后几分钟内形成的。
它是一种非常重要的心理学术语，因为它对后续的人际关系和行为有深远的影响。
第一印象的形成受到多种因素的影响，包括外表、姿势、声音、语调、微笑、面部表情、言语和非言语交流等。
这些因素在第一印象的形成中起着至关重要的作用。
首先，外表是非常重要的因素。
外表不仅代表一个人的外貌，还代表了自信、专业和个人品质。
研究表明，第一印象通常是由一个人的外表所决定的，即使人们很快意识到外表并非评判一个人的全部依据。
在很多情况下，第一印象的好坏可能直接决定一个人是否被接受或拒绝。
其次，姿态和动作也是非常重要的因素。
一个人的姿态和动作可以反映出他们的个性、情绪状态和态度。
一些微妙的动作，如手的动作、眼睛的凝视、肩膀的姿势等，都能反映出一个人是否友好、自信、认真或有说服力。
因此，这些非言语因素也是形成第一印象的重要因素之一。
第三，声音和语调也具有重要影响。
一个人的声音和语调可以反映出他们的情感状态、情绪状态和沟通能力。
声音的大小、节奏和语速都可以影响一个人在别人心中的第一印象。
在许多情况下，第一印象可能会因为一个人的声音而受到影响。
除此之外，语言和非语言信息的组合也是第一印象的重要因素之一。
言语和非言语信息的相互关系对第一印象的形成起着至关重要的作用。
一个人的言语和非言语表现必须协调一致，才能形成良好的第一印象。
总之，第一印象是人们在初次接触和交流时所形成的印象，它受到多种因素的影响，包括外表、姿态、声音、语调等。
这些因素在第一印象的形成中起着至关重要的作用，并可能对后续的人际关系和行为产生深远的影响。
关于第一印象的讨论
关于第一印象的讨论第一印象是指我们初次见到或接触到一个人、物或事物时的直观感受和评价。
很多人都说第一印象很重要，因为第一印象往往会影响我们对一个人或事物的整体评价。
但是，第一印象并不总是准确的，有时候我们的直觉会被表面的外貌、举止或其他因素所干扰，导致我们对一个人的真实面貌产生误解。
因此，我们应该保持开放的心态，不要过于依赖第一印象来判断一个人的品质和能力。
第一印象往往是基于我们对外貌和举止的观察和评价。
人们常常会根据一个人的相貌、穿着打扮、言谈举止等因素来评判他们的品格、能力和性格特点。
比如，一个穿着整洁、仪表端庄的人往往会给人以自信、专业的印象，而一个衣着邋遢、举止粗鲁的人则会给人以不可靠、不值得信任的感觉。
然而，这些表面的特征并不能完全代表一个人的内在品质和能力。
有时候，一个看似不起眼的人可能拥有很高的智慧和能力，而一个外表光鲜亮丽的人可能并不那么可靠和值得信任。
第一印象也受到我们个人的主观因素的影响。
每个人的背景、经历、教育程度和文化背景都不尽相同，这些因素会影响我们对一个人的评价和判断。
比如，一个具有多元文化背景的人可能会对不同的文化价值观有更开放和宽容的态度，而一个保守的人可能会对与自己观点不同的人持有偏见。
因此，我们需要警惕自己的主观偏见，尽量以客观的眼光去看待他人，避免因为主观因素而对一个人产生不公正的评价。
第一印象并不是永久的，它是可以被改变的。
随着我们的接触和了解的深入，我们对一个人的评价和印象也会逐渐改变。
有时候，我们对一个人的第一印象可能是错误的，只有通过长时间的接触和交往，我们才能真正了解一个人的内在品质和能力。
因此，我们应该给予别人足够的时间和机会来展示自己，不要过于草率地做出评价和判断。
第一印象虽然重要，但并不总是准确的。
我们应该保持开放的心态，不要过于依赖第一印象来判断一个人的品质和能力。
同时，我们也应该警惕自己的主观偏见，尽量以客观的眼光去看待他人。
只有通过长时间的接触和了解，我们才能真正了解一个人的内在品质和能力。
心理学上的101个效应
凡勃伦效应，是指消费者对一种商品需求的程度因其标价较高而不是较低而增加。
商品价格定得越高，越能受到消费者的青睐，反而越愿意购买。
它反映了人们进行挥霍性消费的心理愿望。
最早由美国经济学家凡勃伦注意到，因此被命名为“凡勃伦效应”。
2.迟延满足效应（糖果效应）发展心理学研究中有一个经典的实验，称为“迟延满足”实验。
实验者发给4岁被试儿童每人一颗好吃的软糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再吃，就给吃两颗。
有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子则耐住性子、闭上眼睛或头枕双臂做睡觉状，也有的孩子用自言自语或唱歌来转移注意消磨时光以克制自己的欲望，从而获得了更丰厚的报酬。
研究人员进行了跟踪观察，发现那些以坚韧的毅力获得两颗软糖的孩子，长到上中学时表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神；而那些经不住软糖诱惑的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。
在后来几十年的跟踪观察中，也证明那些有耐心等待吃两块糖果的孩子，事业上更容易获得成功。
实验证明：自我控制能力是个体在没有外界监督的情况下，适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，延迟满足，坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力。
南风效应(South Wind Law)也叫做“南风法则”或“温暖法则”，它来源于法国作家拉·封丹写寓言。
讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。
北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。
南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得很暖和，所以开始解开纽扣，继而脱掉大衣。
结果很明显，南风获得了胜利。
拉封丹这则寓意深刻的寓言后来成为社会心理学的一个概念，被称之为“南风效应”、“南风法则”或“温暖法则”等。
它告诉我们:温暖胜于严寒。
运用到管理实践中，南风法则要求管理者要尊重和关心下属，时刻以下属为本，多点"人情味"，多注意解决下属日常生活中的实际困难，使下属真正感受到管理者给予的温暖。
人际关系的心得体会优秀5篇
人际关系的心得体会优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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晕轮效应
晕轮效应简介是指在人际相互作用过程中形成的一种夸大的社会印象，正如日、月的光辉，在云雾的作用下扩大到四周，形成一种光环作用。
常表现在一个人对别一个人的最初印象决定了他的总体看法，而看不准对方的真实品质，有时候晕轮效应会对人际关系产生积极作用，比如你对人诚恳，那么即便你能力较差，别人对你也会非常信任，因为对方只看见你的诚恳。
而晕轮效应的最大弊端就在于以偏概全[1]。
定义这种强烈知觉的品质或特点，就象月亮形式的光环一样，向周围弥漫、扩散，从而掩盖了其它品质或特点所以就形象地称之为光环效应。
光环效应(Halo Effect)又称“晕轮效应”、“成见效应”、“光圈效应”、“日晕效应”、“以点概面效应”，它是一种影响人际知觉的因素。
指在人际知觉中所形成的以点概面或以偏概全的主观印象。
提出者：美国心理学家凯利(H. Kelly)一个人的某种品质，或一个物品的某种特性给人以非常好的印象。
在这种印象的影响下，人们对这个人的其他品质，或这个物品的其他特性也会给予较好的评价。
光环效应又称晕轮效应，它是一种影响人际知觉的因素。
这种爱屋及乌的强烈知觉的品质或特点，就像月晕的光环一样，向周围弥漫、扩散，所以人们就形象地称这一心理效应为光环效应。
和光环效应相反的是恶魔效应。
即对人的某一品质，或对物品的某一特性有坏的印象，会使人对这个人的其他品质，或这一物品的其他特性的评价偏低。
名人效应是一种典型的光环效应不难发现，拍广告片的多数是那些有名的歌星、影星，而很少见到那些名不见经传的小人物。
因为明星推出的商品更容易得到大家的认同。
一个作家一旦出名，以前压在箱子底的稿件全然不愁发表，所有著作都不愁销售，这都是光环效应的作用。
企业怎样才能让自己的产品为大众了解并接受？一条捷径就是让企业的形象或产品与名人相粘连，让名人为公司做宣传。
这样，就能借助名人的“名气”帮助企业聚集更旺的人气。
要做到人们一想起公司的产品就想到与之相连的名人。
[2]效应有时候晕轮效应会对人际关系产生积极效应，比如你对人诚恳，那么即便你能力较差，别人对你也会非常信任，因为对方只看见你的诚恳。
高考语文 他山之石,可以攻玉——用心理学的“三大效应”指导高考作文的写作素材
他山之石，可以攻玉——用心理学的“三大效应”指导高考作文的写作在我们的生活空间中，每天都需要与人交往，掌握一定的交际心理方法，你就可以在芸芸众生中脱颖而出，给人留下良好的印象，赢得较好的评价。
同样写文章是用语言文字间接地与人交往，通过读者的阅读，了解文章，鉴赏文章，评价文章。
对一篇文章的认识评价由于读者的知识阅历的差异，存在着见仁见智的现象，自然评价的结果就有较大的差异。
怎样去影响读者的阅读心理，使评价朝良性方向发展，就显得至关重要，尤其是被称为语文考试“半壁江山”的考场作文，阅卷老师时间短，劳动量大，主观印象往往是文章评价的主要因素。
分析阅卷老师面对一篇文章的阅读心理和阅读过程是必要的，它对我们平时的作文训练及考场作文的写作是有意义的。
心理学中著名的三大效应：首因效应，光环效应和近因效应，本不是针对阅读心理的，但对人们认识阅读心理很有启发性。
一、利用首因效应，写好题目和开头首因效应是指人与人第一次交往中留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位，影响以后的评价。
我们常说的“给人留下一个好印象”，实际上是发挥首因效应的作用。
在作文阅读中留下第一印象的就是题目和开头，题目和开头的好坏直接影响阅卷老师的阅读心理，产生首因效应。
因此考生在备考或考场写作时，为自己的作文拟个生动、形象，深刻、有理的先声夺人的题目，自然、新颖、如异峰突起的开头。
综观近几年的高考优秀作文，它们都有一个行好的题目。
如2002年的高考作文话题“心灵的选择”，优秀作文的题目有：选择牢笼/心在忍上的选择/让爱作主/月若有情月长吟/昭君的选择。
2003年高考作文话题“感情亲疏和对事物的认知”，满分作文的题目有：只缘生在此山中/莫把情云遮慧眼/昨夜雨，今朝下/让双眼更加明澈。
2004年广东省高考作文话题“语言与沟通”，满分作文的题目有：“爱”在心里口难开/语言是沟通的钥匙/用语言连缀心灵的星空/架起隔膜间的桥梁——语言。
2004年河南、河北等省高考作文话题“相信自己与听取别人的意见”，满分作文的题目有：握住别人垂下的藤索/把意见可录成光盘/做一个聪明的人。
《说话之道》读者读书心得感想五篇2021
《说话之道》读者读书心得感想五篇2021语言之所以存在，就是为了能够方便人与人沟通，而语言的魅力就在于我们透过语言，能够感受到彼此的需要和话中的深刻含义，这就是说话之道。
下面是小编为大家整理的《说话之道》读者读书心得感想五篇2021，希望能帮助到大家!《说话之道》读者读书心得感想1说话是门学问，俗话说，一句话可以说得人笑，也能说得人跳。
这话究竟该怎么说，完完全全是有门道的。
《说话之道》这本书是老师在开学初期推荐的，作者蔡康永是台湾著名主持人，经常看他的《康熙来了》，知道他很有才华，知道他有出书，但从没看过他写的书，这是第一本。
我不得不说，这本书值得一读。
生活中，人与人的交流很重要，我们可以从一个人的言谈举止中发现他(她)是一个怎样的人。
这本书用40篇精彩的短文，每篇都是一个小故事，蔡康永用每个小故事来告诉大家如何说话。
当你沉浸在故事有趣的情节中，末了就会发现在愉快的阅读中已经不知不觉学到了蔡康永的“说话之术”，阅读的过程是愉悦的，学习的过程也就变得轻松有趣。
而不像有些教人说话的书，理论一大堆，说教的方式又让读者难以忍受，完全像在学“术”而不是学“道”，心理距离远，效果自然不会好。
说实话，我对那些字数多，内容枯燥乏味，通篇教导的的书完全看不进去，如果一定要看，我也是看一页跳好几页，但是康永的书却吸引着我一字一句得读完了。
深入人心、通俗易懂、妙趣横生，应该就是《蔡康永的说话之道》这本书最大的特点。
在这本书中，你可以学到不同场合的不同说话方式和说话语气，还有对于不同人的说话方式。
例如对朋友的评价，如果关系很好的话可以开开玩笑，但只是普通关系一般的话，就应该作些诚恳的评价。
如果你想要升职加薪，该怎么说话讨好老板呢?一群朋友聚会，如何炒热气氛呢?和女(男)朋友吵架了，如何打破僵局，和好如初呢?聊天时话题卡住了，又该怎么解决呢?……书中用第三者描述的方式，以一个个小故事告诉我们如何说话，朋友之间，恋人之间、上司与下属之间，等等，康永认为，从我们嘴巴说出去的话，很大程度上变成了别人评价我们的依据，不可小看，如果稍加玩味自己说话的内容和说话的方式，会比较懂得别人是怎么形成对自己的印象、怎样定位我们在他人的心中该占的比重。
首因效应的例子
首因效应的例子【篇一：首因效应的例子】首因效应:是指在社会认知过程中，最先的印象对人的认知具有极其重要的影响。
阿希，是最早研究首因效应对认知影响的社会心理学家。
首因效应是指最初接触到的信息所形成的印象对我们以后的行为活动和评价的影响,实际上指的就是“第一印象”的影响，即人们根据最初获得的信息所形成的印象不易改变,甚至会左右对后来获得的新信息的解释。
近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。
近因效应与首因效应相反,是指交往中最后一次见面给人留下的印象,这个印象在对方的脑海中也会存留很长时间有这样一个故事：一个新闻系的毕业生正急于寻找工作。
一天，他到某报社对总编说：“你们需要一个编辑吗?”“不需要!”“那么记者呢?”“不需要!”“那么排字工人、校对呢?”“不，我们什么空缺也没有了。
”“那么，你们一定需要这个东西。
” 说着他从公文包中拿出一块精致的小牌子，上面写着“额满，暂不雇佣”。
总编看了看牌子，微笑着点了点头，说：“如果你愿意，可以到我们广告部工作。
” 这个大学生通过自己制作的牌子表达了自己的机智和乐观，给总编留下了美好的“第一印象”，引起其极大的兴趣，从而为自己赢得了一份满意的工作。
这种“第一印象”的微妙作用，在心理学上称为首因效应。
同样，一位心理学家曾做过这样一个实验：他让两个学生都做对 30 道题中的一半，但是让学生 a 做对的题目尽量出现在前 15 题，而让学生 b 做对的题目尽量出现在后 15 道题，然后让一些被试对两个学生进行评价：两相比较，谁更聪明一些?结果发现，多数被试都认为学生 a 更聪明。
【篇二：首因效应的例子】案例一我在新学年接教新班级时。
在上第一堂室外课前，按不同内容和教学要求，科学合理地布置好场地、器材，并注意运用了色彩（器材或标志物的颜色）的搭配和图形（场地布置图）的美观。
课的一开始，我以响亮、规范的口令，大方美观的队列动作在全体学生面前展现，同时加强课堂常规教育。
个人形象
个人形象编辑个人形象也就是一个人的外表或容貌，也是一个人内在品质的外部反映，它是反映一个人内在修养的窗口。
社会学者普遍认为一个人的形象在人格发展及社会关系中扮演着举足轻重的角色。
人类容貌的改变有一定的理论可做依循，主要取决于人类的遗传基因、年龄和病变等。
目录1简介2形象差异1简介分析以心理学的角度来看，他人通过观察、聆听、气味和接触等各种感觉形成对某个人的整体印象，但有一点必须认识的是：个人形象并不等于个人本身，而是他人对个人的外在感知，不同的人对同一个人的感知不会是完全相同的，因为它的正确性被人的主观意识所影响，因此在认知过程中在人的大脑中产生不同的形象。
相比起其他物种，人类对于自身外表的变化显得更加的敏感和在意，较热衷于修饰自己的外表和容貌，但在不同的文化里对美和丑的定义有较大的差异。
个人形象的感知其实体现出个人的社会认知感，形象不仅是单单体现在衣食住行等方面。
而是在社会活动以及社会交流过程中体现出来的自我认同以及认知自我的过程，那么这种个人形象自然是和心理活动有着密切的联系。
维护在别人面前个人形象的原因体现在以下几个方面：首先个人形象反映着个人的素养，其次个人形象能够客观的反应个人真实的生活状态，再次个人形象体现出交流过程中个人的意愿，最后是个人形象和工作有着直接的联系。
个人形象既是个人发展的需求，也是社会发展对于个人的要求。
[1]2形象差异1.由于身体的特征导致形象的差异：身高体重体态、体型其他- 截肢、疤痕、烧伤、创伤2.由于遗传的缘故导致形象的差异：皮肤- 肤色、痣、胎记、雀斑毛发- 体毛、发色、发质、眉型眼睛- 眼睛的颜色鼻子- 鼻子形状耳朵- 耳朵形状如果一个精神抖擞的人和一个精神萎靡的人站在一起的话，总会给人印象深刻：你很自然而然偏爱那个看起来清爽的人，你会很自然地相信他，甚至信赖他……因为他给你带来较好的第一印象。
心理学实验证明：一个人在初次见面时，留给他人的第一印象至关重要，而且往往一成不变。
写人的作文要从哪些方面入手
写人的作文要从哪些方面入手写人作文应从何入手一、写作指导在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。
进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样:“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。
”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
那么，怎样才能达到这种境界呢?一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。
成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。
心理描写，是对人物内心活动的描写。
深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。
事出有因。
任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。
通过心理描写来展示人物形象，一1定要把心理活动的过程展现出来。
不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。
我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。
写心理活动时，有一点要特别注意:用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。
因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀! 在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。
为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点: 一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。
如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。
社会心理学
社会心理学是一门基础学科
心理学家们遵循实证研究证伪的原则， 不断排除各种可能的假设。
采用大量科学研究方法，对思维、归因、 决策、成见、从众、团体动力、友谊等 基本心理过程进行研究。
本篇关注的问题
我们的社会态度、理解和信念是否合理？
我们给予自己和他人的评价总是正确的吗？
我们的社会思维是如何形成的？
社会懈怠
当个人在群体中时，群体情境会降低个体 的评价顾忌，发生社会懈怠。
个人的责任被群体分散了，那么就容易导 致个体成员搭群体便车的现象。
去个体化
高水平的社会唤起与责任扩散的结合有可能 使人们放弃自己的道德约束或者丧失自己的 个性。 其结果就是自我觉察和自我约束减弱，而对 积极或消极的直接情境因素的反应性增强。
我们认为自己的行为是正当的，并以此来 减少我们内部的不适。
我们观察自己的行为并对自己的态度做出 合理的推断，就如同我们观察他人一样。
通过行为改变我们自己
“想要养成某种习惯，那就去付诸行动。
要不想养成某种习惯，那就避而远之。
要想改变一个习惯，那就做点别的事来取代它。”
——希腊哲学家，埃皮克提图
从众（conformity）
社会直觉的力量是强大的
思维、记忆和态度都是同时在两个水平上运 行的：一个是有意识和有意图的；另一个是 无意识和自动的，可以称为“双重加工”。 社会直觉不仅拥有难以言喻的影响力，也具 有棘手的危险性。
社会影响塑造行为
我们是社会的动物，我们所说所想均学自 他人。
我们渴望彼此之间建立关联，渴望归属感， 渴望获得他人良好的评价。
怎样使语言生动形象
记叙文写作一、怎样使语言生动形象一篇好的文章，不仅意境深远，而且语言精妙、富有文采，令人百读不厌。
而有的文章，虽然有好的立意和构思，但因为语言无味，不能给人以形象的直感，也难以成为别人爱看的佳作。
因此，提高我们的语言表达力，对于提高文章的可读性至关重要。
怎样才能使语言形象生动呢?不妨从以下几个方面着手。
1、用形象描写代替抽象交代请比较下面两个句子。
（1）繁忙的工作过后，女孩也开始有些想家了。
（2）繁忙的工作过后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。
(颜文静《寻人启事》)两句话虽然都是表达“女孩儿想家了”，句（1）只是交代，“想家”是抽象的、模糊的，而句（2）是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的具体形象来表现“想家”，这样的“想家”就具体可感。
尤其是“雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感，很容易使人想起“乡书何处达，归雁洛阳边”、“断送一生憔悴，只消几个黄昏”等等诗句，所以绐人的印象特别深刻。
平时我们的口语中也有很多类似的例子，比如说一个人“贪婪”，我们用“吃着碗里的看着锅里的”来表达，说一个人没有血性，用“三锥子扎不出血来”等等，都是用形象代替抽象的例子。
用形象代替抽象，恰当地选用修辞方法是一个重要方面。
请看下面几例：（3）这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
(朱自清《绿》)（4）梅雨河闪闪的绿色招引着我们。
(同上)（5）一匹英国马在马尔斯广场跑一圈只消四分钟，昨天它围着乔治小姐跑上一圈，整整用了五分钟。
(法·莫鲁阿《三仲马》)例（3）通过形象的比喻，使亭子的形状和气势如在眼前。
例④用“招引”不用“吸引”，把梅雨潭闪闪的绿色人格化，使抽象事物有了生命。
例（5）通过夸张使乔治小姐的形体形象牢牢地印在读者的脑海里。
修辞的巧妙运用，能突出事物的主体特征，化抽象为具体，化模糊为清晰，状难写之物如在眼前，对增强语言的形象生动性很有帮助。
商务礼仪名词解释-礼仪
商务礼仪名词解释:礼仪篇一：商务礼仪重点第一章：一、名词解释【礼仪】：礼仪是一门综合性较强的行为科学，是指在人际交往中，自始至终地以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的完整行为。
由于地区和历史的原因，各地区、各民族对于礼仪的认识各有差异。
【商务礼仪】：商务礼仪是从事经济活动的一些组织和个人如公司、企业及从业人员在经济往来中应当遵守的礼仪规范。
二、简答题商务礼仪对于商务活动有哪些作用？1. 提升个人素质，现代企业发展的理念：“内强素质、外强形象”，比尔盖茨：“在市场竞争条件下，企业的竞争首先是员工素质的竞争。
”ex:不在别人面前吸烟2. 规范行为，提高商务交往的成功率，ex:名片的适用3. 维护个人形象、企业形象、国家形象。
个体所作为为就是企业的活体广告，一言一行，一举一动都代表了公司，ex: 随地吐痰三、论述题商务礼仪的基本原则是什么？彬彬有礼，讲究得体，妙在自然，贵在真诚，基在修养，要在尊敬，重在自律。
讲究得体：在施礼、讲礼时要把握好“度”，要求适中妙在自然贵在真诚：礼仪应是真诚的，绝不能与虚伪拉扯在一起。
“著诚去伪，礼之经也” ，真诚才是礼仪的真谛基在修养：修养是礼仪的基础，礼仪是一个人文化修养，品德教养等精神内涵的外在体现。
加强修身养性是正确表达礼仪的前提要在尊敬：“治礼、敬为大”，“守礼莫若敬” 。
这是中国古训，也说明礼的核心就是尊敬。
要别人尊重，首先就必须自尊，更应懂得尊重他人。
一切礼仪的规则都是围绕着自尊和尊人这个核心而制定的。
重在自律：这是施行礼仪的基本保障。
礼仪不同于重在他律的法律，而主要在于自律。
也就是把外在的带强制力的约束转化成内在的自觉意识和行动。
慎独语出《礼记·大学》：意为在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟四、思考题假设你是A公司办公室主任，B公司是你们公司重要意向合作对象，今天下午你的主要工作是到机场迎接B公司董事长王先生，陪同参观并安排晚宴。
《蔡康永的说话之道》读后感4篇
《蔡康永的说话之道》读后感4篇《蔡康永的说话之道》读后感1时光一晃而过，转眼间，我们已经从初入校园的少年变为如今为了未来生计奔波忙碌的大四学生了。
近来忙里偷闲地读完了《蔡康永的说话之道》这本书。
相对于其他那些励志的书籍，我觉得这本书能在现实层面中帮助我们更好地融入社会。
正如作者自己所说的那样，这是一本实用书，没有夸夸其谈，只有一个个技巧，实例。
让我们更好地表达自己，免去不必要的误会。
蔡康永：这本书虽然谈很多“说话之术”，但我相信的不是术。
我相信的，是先对人和人之间的沟通认真看待，然后得到比较多的力量、比较靠近幸福。
通过说话，懂得把别人放在心上，这就是我相信的，蔡康永的“说话之道”。
而今的社会上，我们如果无法正确地表达自己，常常会给自己的生活和工作中造成很多不必要的麻烦。
而蔡康永在其书中则提到几点技巧，不仅与说话，更与做人有关：1、适度的挑战，能让谈话热络：谈话的时候小小的难度，会让人印象加深。
2、想知道后来怎么样了吗？悬疑式说话，增加乐趣。
3、硬生生报出数字，会很难记住。
4、想表扬人，要找出人感到敏感的主题。
5、说话要发射感情。
6、想帮人，要给予小小帮忙。
互惠的角度考虑问题。
每天我们说那么多话，其中到底有几句话是我们说完之后，会自己找个空当，把那几句话放在心头玩味一番的？“我为什么说出这句话？”“我为什么会用这个态度说？”如果没事就想想这样的事，就会发现，我们心里其实藏了很多我们自己都没搞清楚的东西。
这些东西藏在我们的话里，从我们的嘴巴说出去了，变成别人评价我们的依据。
如果我们稍加玩味我们的说话内容和说话方式，会比较懂得别人是怎么形成对我们的印象、怎样定位我们在他们人生中该占的比重。
如果，我们练习，把我们相信的事和我们说的话尽量变成一体，那我们比较可能因为说话谨慎，而成为一个谨慎的人；或者因为注意说话的品位，而成为有品位的人；或者，因为训练自己好好倾听，而终于变成一个善于站在别人的立场想事情的人。
晕轮效应
晕轮效应，又称“光环效应”、“成见效应”、“光晕现象”，是指在人际相互作用过程中形成的一种夸大的社会印象，正如日、月的光辉，在云雾的作用下扩大到四周，形成一种光环作用。
常表现在一个人对另一个人（或事物）的最初印象决定了他的总体看法，而看不准对方的真实品质，形成一种好的或坏的“成见”。
所以晕轮效应也可以称为“以点概面效应”。
是主观推断的泛化、定势的结果。
这种强烈知觉的品质或特点，就象月亮形式的光环一样，向周围弥漫、扩散，从而掩盖了其它品质或特点所以就形象地称之为光环效应。
有时候晕轮效应会对人际关系产生积极效应，比如你对人诚恳，那么即便你能力较差，别人对你也会非常信任，因为对方只看见你的诚恳。
最典型的例子，就是当我们看到某个明星在媒体上爆出一些丑闻时总是很惊讶，而事实上我们心中这个明星的形象根本就是她在银幕或媒体上展现给我们的那圈“月晕”，它真实地人格我们是不得而知的，仅仅是推断的。
【晕轮效应一词由来】晕轮效应最早是由美国著名心理学家爱德华·桑戴克于20世纪20年代提出的。
他认为，人们对人的认知和判断往往只从局部出发，扩散而得出整体印象，也即常常以偏概全。
一个人如果被标明是好的，他就会被一种积极肯定的光环笼罩，并被赋予一切都好的品质；如果一个人被标明是坏的，他就被一种消极否定的光环所笼罩，并被认为具有各种坏品质。
这就好象刮风天气前夜月亮周围出现的圆环（月晕），其实呢，圆环不过是月亮光的扩大化而已。
据此，桑戴克为这一心理现象起了一个恰如其分的名称“晕轮效应”，也称作“光环作用”。
心理学家戴恩做过一个这样的实验。
他让被试看一些照片，照片上的人有的很有魅力，有的无魅力，有的中等。
然后让被试在与魅力无关的特点方面评定这些人。
结果表明，被试对有魅力的人比对无魅力的赋予更多理想的人格特征，如和蔼、沉着，好交际等。
晕轮效应不但常表现在以貌取人上，而且还常表现在以服装定地位、性格，以初次言谈定人的才能与品德等方面。
人际交往口才训练通用8篇
人际交往口才训练通用8篇人际交往与口才篇一1、开个好头要与人长久友好的交往下去，你就要注意开个好头，给别人留下一个好印象。
与人见面时的第一句话一定要有礼貌，懂得赞美，说话大方得体又不啰嗦，给人自然利落又具亲和力的感觉。
2、言语要有条理性无论何时何地，你与他人的交流要有目的性，话题要围绕主题展开，语言要有条理性与逻辑性，词语运用要简洁明确，尽量以最少的话交代清楚你想要表达的东西，在别人的注意力发散之前表达好你的所想。
3、寻找共同的话题为什么有些人之间有说不完的话，那是因为他们有公共的话题。
当你也想与人侃侃而谈时，你就要学会观察一个人说话的特点、兴趣、个性、生活习惯等，找到他所感兴趣的东西，然后开展你们都感兴趣的话题。
4、学点人际心理学学点人际心理学，你会更得懂察言观色，了解对方的心理活动状态，知道怎样才能打开他的心扉，加深友谊。
所以在空闲时候，你不妨多看一些心理学的书籍与影视资讯。
人际交往口才训练方法4、较强的应变力篇二著名相声演员马季，有一次到湖北省黄石市演出。
在他表演之前，有一位演员错把黄石市说成了黄石县，引起了观众的哄笑。
在笑声中，马季登台演出。
他张口就说：今天，我们有幸来到黄石省演出这话把哄笑中的观众弄糊涂了。
正当大家窃窃私语时，马季解释道，方才，我们的一位演员把黄石市说成县，降了一级。
我在这里当然要说成省，给提上一级，这样一降一提，哈，就平啦！几句话，引得全场哄堂大笑，马季机智巧妙地给圆了场，使演出得以顺利进行。
马季所以能把场圆下来，关键还在于他有较强的应变能力。
一个艺术家如此，一个演讲者、谈话者、论辩者也是如此。
我们无论是演讲、谈话，不是论辩，都是在与听众进行感情交流，在进行信息传递。
这就需要我们在演讲、谈话、论辩的过程中随时地注意对方的变化，观察对方的表情，掌握听众的情绪，并要根据听众的反馈及时调整我们演讲、谈话、论辩的内容及角度，把听众不愿听而你又打算讲的东西删掉，加进一些听众感兴趣的内容，这没有较强的应变能力是做不到的。
你会告诉朋友你对某个人的第一印象吗？
你会告訴朋友你对某个人的第一印象吗？一、第一印象的重要性第一印象是对一个陌生人的直观感受，它是心理学中的一个重要概念。
实验证明，一个人的第一印象往往能够影响我们与他之后的交往与处理关系。
根据哈佛大学的研究数据显示，人们在决定是否和某个人进一步交往时，第一印象的因素占据了整个决策的70%以上。
因此，在与朋友们对某人的第一印象进行交流时，我们需要慎重考虑。
二、第一印象与身体语言研究表明，人们对他人的第一印象往往是通过身体语言来建立的。
当我们与陌生人进行初次接触时，我们会根据他们的肢体动作、面部表情和声音等方面来评价他们的个性特质。
而这些评价会在我们的脑海中构建起一种关于对方的刻板印象。
要想更好地了解第一印象与身体语言的关系，我们可以关注以下几个重要的身体语言信号：1.面部表情：笑容是一个人亲和力和友好度的重要体现，而眉毛的皱褶则与生气和不悦有关。
2.姿势和动作：直立的姿势通常会给人一种自信和权威感，而动作的协调与灵活度则反映了一个人的行动力。
3.眼神接触：良好的眼神接触可以显示出一个人的自信和诚意。
三、第一印象与第一眼的看法不完全一致虽然第一印象的重要性不容忽视，但是我们也需要意识到第一印象并不是完全准确的。
事实上，研究发现，我们现实生活的日常观察和初次遇见的第一印象并不总是一致的。
这可能与我们脑海中“刻板印象”的形成有关，我们往往会主观地将某些特定特征强调并忽视其他特征。
四、了解自己对第一印象的误解为了更好地了解自己第一印象中的误解，我们可以进行以下几点的反思：1.自我意识：意识到自己在初次接触时可能会对他人产生直观的印象，以及这种印象的可能偏差性。
2.开放心态：在了解某个人的第一印象后，多与他人交流，获取更全面的信息，以避免初步印象给我们的认知带来误解。
3.批判性思维：批判地审视自己的第一印象，思考其中是否带有主观成分，以及是否真实地反映了对方的个性特质。
五、适当分享第一印象的好处尽管我们应该对第一印象保持一定的怀疑，但适当分享有助于我们更好地了解一个人。
印象名词解释
印象名词解释
“印象”是一个心理学名词，指个体（认知主体）头脑中有关认知客体的形象。
当个体接触新的社会情境时，他们通常会根据以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，从而使自己的行为获得明确定向。
这一过程被称为印象形成，是个体适应环境的一种方式。
印象的形成是一个复杂的过程，虽然我们尚未完全掌握其形成机制，但有一些基本规则存在。
例如“一致性规则”，即认知主体对客体的印象应是一致的，而不是矛盾的。
如果认知主体收集到的关于客体的信息前后矛盾，他们会根据一致性规则将这些矛盾的信息整合起来。
在对一个人进行社会认知时，认知主体倾向于将其视为协调一致的对象来观察，尤其是在评价该对象时更是如此。
一个对象不会被看成既是好的又是坏的，既是诚实的又是虚伪的，既是热情的又是冷淡的。
以上内容仅供参考，如需更多信息，建议查阅心理学专著或咨询心理学专家。
首因效应例子
[标签:标题]篇一：不一样的培训课(首因效应案例)首因效应案例不一样的培训课“十一五”教师职务培训接近尾声，又接到这样的培训班——由于各种原因缺相关学科培训学分的人组成的“扫尾班”，他不禁皱眉。
因为根据以往的经验，他知道参加所谓“扫尾班”的无外乎这样几种教师：因政务烦身以前没空参加现在需要补培训的；因对本类培训科目无兴趣而缺少这大类学分的；正好缺两个学分而来凑数混学分的。
面对这样一群水平参差不齐、怀着各种不同目的的学员，如果按照原来的备课内容和课时安排上课，他可以想象出课堂的现象：在电子教室控制状态下无精打采地看教授者操作，一旦电子教室释放，便都生龙活虎般活跃于网络各干各的，即使有作业有任务，他们也会有各种办法应付。
这样的培训结果可想而知……怎么办？“顺其自然是最省力的做法，更何况这本来就属于学校“硬塞”给自己的班，也不是学员因兴趣而自己选择的课。
”“但是，学员们利用休息时间来参加培训却一无所获，又和职务培训的初衷背道而驰。
”“不过这个班的学员和以往招收的班级又不一样，他们的起点水平各不相同，要完成原先制订的教学目标是个难题。
”“怎样才能让培训落到实处，让怀着各种目的而来的老师们都有所收获而不是碌碌无为地度过这三天，却只为了混完两学分？”他又陷入了沉思……周六，“多媒体课件制作培训班”如期开班，是培训第一天。
他早早来到机房，参加培训的教师也陆续来到，签到，找座位，他看到一张张疲惫又迷茫的脸。
“上了一周的班，难得休息又得来参加培训，苦命啊！”一老师刚坐下就慨叹。
“老师，你看我这么大年纪了，哪里会弄这种东西啊，讲得简单点啊。
”一个年纪稍大的老师边签到边说。
他微笑着安慰：“没关系，我这次包教包会。
”上课了，他没有像以往一样切入正题，而是让学员们下载表格填表，表格内容分两栏，一栏是在自己已经掌握的各项软件技术上打勾，另一项是作业选择，即三天培训结束预计自己能交得出的作业，作业分为三个操作等级。
学员们都议论纷纷夹杂着迷惑：“老师，我真的只要交自己选择能交的作业就行了？”“当然！”他看到老师们一张张带着惊讶表情的脸，接着又听到许多老师在窃窃私语着：“那总归选最容易的，只要合格拿到学分就行了嘛。
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第八篇How We Form First Impression
对别人的第一印象是怎样形成的？
1We all have first impression of someone we just met. But why? Why do we form 对刚刚遇到的人我们都会留下第一印象。
为什么？为什么我们会对一无anopinion about someone without really knowing anything about him or her - aside
所知的人形成自己的印象——除去perhaps from afew remarks or readily observable traits.
一些描述或显而易见的特征。
2The answer is related to how your brain allows you to be aware of the world. Your 这与你的大脑如何感知世界是息息相关的。
brain isso sensitive in picking up facial traits, even very minor difference in how a
大脑对于面部特征十分敏感，即使是每个人在眼睛、
person's eyes, ears,nose, or mouth are placed in relation to each other make you see 耳朵、鼻子或嘴巴的细小差异也会使大脑察觉到其不同之处。
him or her as different'. In fact,your brain continuously processes incoming sensory
实际上，大脑一直在不断的对接收到的感官信息进行处理-- information - the sights and sounds of yourworld. These incoming "signals" are 包括影像和声音。
大脑将这些“信号”
compared against2 a host of "memories" stored in the brainareas called the cortex
与储存在脑皮层系统中的大量“记忆”相比较
system to determine what these new signals "mean".
以确定这些新收到信号的“意思”。
2If you see someone you know and like at school3, your brain says "familiar and 如果你在学校看到某个你认识且喜欢的人，你的大脑会做出“熟悉安全”的判断。
safe". Ifyou see someone new, it says, "new - potentially threatening". Then your brain 如果你看见一个陌生的人，你的大脑会告诉你“陌生，有潜在的威胁”紧接着你的大脑starts to matchfeatures of this stranger with other "known" memories. The height,
会开始将这个陌生人的特征与“已知”的记忆进行比较。
包括身高，weight, dress, ethnicity,gestures, and tone of voice are all matched up. The more
体重，穿着，种族，手势，以及音调等等。
unfamiliar the characteristics, the moreyour brain may say, "This is new. I don't like this 特征越不相符，大脑越会告诫你“这是陌生人，我不喜欢这个人”person". Or else, "I'm intrigued". Or yourbrain may perceive a new face but familiar 或者“我很好奇”。
大脑也可能观察到一张新面孔，但却有熟悉clothes, ethnicity, gestures - like your other friends;so your brain says: "I like this
的穿着，种族特征，手势----像你的朋友，你的大脑会告诉你“我喜欢这个人”person. " But these preliminary "impressions" can be dead wrong4.
但是这些第一“印象”却可能完全是错误的。
3When we stereotype people, we use a less mature form of thinking (not unlike 当我们区分人时，我们使用一种欠成熟的思考方式（与小孩子theimmature thinking of a very young child) that makes simplistic and categorical
不成熟的想法一样）去对别人做出简单并且绝对化的判断。
impressions ofothers. Rather than learn about the depth and breadth of people - their
而不是对人的深度和广度—--他们的
history, interest, values,strengths, and true character - we categorize them as jocks,
历史，兴趣，价值，优势，或正真的性格有所了解，我们将他们区分为骗子，反常的geeks, or freaks.
人或怪人
4However, if we resist initial stereotypical impressions, we have a chance to be aware 然而，如果我们对模式化的第一印象加以抑制，我们就会有机会对一个人ofwhat a person is truly like. If we spend time with a person, hear about his or her life, 有正真的了解。
如果我们花一些时间与一个人在一起，倾听关于他的或她的生活，hopes,dreams, and become aware of the person's character, we use'a different, more 希望，梦想，了解了这个人的性格，我们才会用不同的，更mature style ofthinking - and the most complex areas of our cortex, which allow us to be 成熟的方式去思考--------即用我们脑皮层中最复杂的区域进行思考，而这会使我们更富人情味
humane.
注释：
1. Your brain is so sensitive in picking up facial traits, even very minor difference in how aperson's eyes, ears, nose, or mouth are placed in relation to each other make you see him or heras different.从even开始到as different是个结果状语从句，相当于that even very minor…，而that是与主句中的so呼应的。
2．against:和……对比
3．If you see someone you know and like at school，…如果你在学校看到某个你认识而且喜欢的人……like在这里是动词。
4．dead wrong:相当于completely wrongo dead wrong是口语表达用语。
练习:
1. Paragraph 2 _
2. Paragraph 3 -
3. Paragraph 4 _
4. Paragraph 5 _
5. Sensory information is one that is perceived through _
6. You interpret _ _ by comparing it against the memories already stored in yourbrain.
7. The way we'stereotype people is a less mature form of thinking, which is similar
to8. We can use our more mature style of thinking thanks to _。