2012级煤矿开采技术专业人才培养方案
煤矿专业人才培养方案
煤矿专业人才培养方案1. 前言随着社会经济发展,煤炭作为我国能源的重要组成部分,煤矿工作人员的需求量也越来越大。
因此,煤矿专业人才的培养显得尤为重要。
本文就煤矿专业人才的培养方案做一个简要的介绍。
2. 学科设置与课程体系构建2.1 学科设置我国的煤炭开采业属于能源、化工等行业,其专业设置与其他行业不同。
一般来说,煤炭工程类专业包括矿物资源工程、采矿工程、煤炭资源与勘探等。
2.2 课程体系构建煤炭工程类课程主要包括煤炭资源学、采矿工程学、煤预处理工程学、煤矿机械工程学等,同时还包括基础学科,如力学、电子工程学、材料科学与工程等方面的学科。
煤炭资源学主要包括煤识别与评价、煤储层物性参数确定、煤储层合理开采;采矿工程学主要介绍采场水文地质条件的评价、围岩控制理论与技术、采煤面安全、煤炭输送等方面的知识;煤预处理工程学主要包括煤炭洗选技术、煤炭干燥技术、煤质分析、煤化学等方面的学科;煤矿机械工程学主要包括煤矿机电一体化技术、煤矿施工机械技术等多个领域。
3. 专业训练与实践教学3.1 实习训练实习训练是一种必要的培养方式。
在煤矿专业师生的日常实习教学过程中,可以通过与煤矿企业合作,实现实践与理论的紧密结合。
学生可以在煤矿企业中实习,增加实践经验,提高实践能力和解决问题的独立能力。
3.2 实验教学对于一些复杂的科学技术,可以通过实验教学的方式,让学生亲身体验,快速掌握相关知识和技术。
实验教学具有直观、实践的特点,可以帮助学生理解抽象、难懂的概念。
3.3 毕业论文毕业论文是进行专业训练的一种重要方式,旨在训练学生的综合分析和解决问题的能力。
煤矿专业学生可以选择煤炭资源学、采矿工程学、煤预处理工程学、煤矿机械工程学等方面的课题来进行深入研究。
4. 煤矿专业人才培养的核心煤矿专业人才培养的核心是理论与实践相结合。
学生应当具备实践技能和理论知识的双重优秀素质,掌握煤炭开采领域的先进技术,能够同时满足科学研究、技术开发和现场应用的要求。
煤矿专业人才培养方案
煤矿专业人才培养方案前言煤炭是我国重要的能源资源,同时也是贡献很大的行业,因此培养高质量、专业的煤矿人才显得尤为重要。
本文将阐述一些基本的煤矿专业人才培养方案。
教育部门上的应用首先,在教育部门,我们要针对煤矿行业的相关岗位需要,建立相应的专业。
我们可以按照控制岗、生产岗、技术岗等不同职位制定专业,以煤炭工程、矿业工程、矿井通风与安全等为中心。
在课程设计上,采用案例教学、实践操作等方式增强学生实操能力;针对煤矿行业特点,增加相关法律法规的课程以及煤矿灾害防治及应急处理等课程,培养学生理论和实践技能。
在师资培训方面,可以通过短期业务轮岗、行业专家授课等方式提升教师团队的专业素质。
企业内部的应用其次,在企业内部,我们要在人才管理方面建立有效机制。
企业可以为专业人才制定个人成长计划,即“职业生涯规划”,为员工提供成长、学习、交流的平台。
通过定期培训、外部交流等方式,让员工能够掌握最新的技术和知识产权,能够对员工的成长和知识面进行有效扩充。
此外,我们还可以建立内部知识库,让员工可以把工作中遇到的相关问题及时记录下来,方便后期进行总结归纳和沉淀;也可以建立员工技能证书,让员工获得更好的职业认可和职业提升机会。
科研部门上的应用最后,在科研部门,我们应该着重加强与实际生产结合的科学研究。
煤矿是一个高风险、高效率的行业,因此科学研究的重点需要放在这些方面:如何提高煤炭的开采效率、如何科学化避免矿难事故的发生、如何减少环境污染等。
我们可以利用一些大型矿业集团运用大数据技术来进行探矿,通过利用研究所和科研教育等多层次协同来推动煤炭行业的技术,从而实现让煤矿从效率和安全两个方面兼顾发展。
结论以上就是基本的煤矿专业人才培养方案。
尽管这些方案只是基本方案,但对行业的发展和公司经营都是至关重要的。
各方面要加强沟通和交流,体现集体智慧,才能汇集人才,不断开拓创新,推动煤炭行业向更好的方向发展。
煤矿开采技术专业人才培养方案
煤矿开采技术专业人才培养方案随着我国经济的高速发展和工业的快速扩张,煤炭资源的开采和利用技术也日益得到了重视。
煤矿开采技术专业人才培养是推动我国煤炭工业健康可持续发展的重要保障,本文将介绍煤矿开采技术专业人才培养方案。
一、煤矿开采技术专业人才的培养目标1、系统掌握煤矿开采理论及工业应用基础知识;2、具备煤矿勘察、设计、生产与管理的能力;3、了解煤炭市场需求,为企业提供市场化运营协助;4、关注煤炭资源开采及环境污染问题,掌握环境污染预警、应急处理的基本技术和方法。
二、培养方案1、培养模式采用“工学结合”、“理学与工学并重”以及“产学研结合”等培养模式,最终培养具有实践能力、创新意识和职业道德素质的优秀煤炭专业人才。
2、课程设置设立必修课程与选修课程,注重实践教学。
必修课程包括煤矿开采理论、地质勘察、矿山测量、工矿安全、设备管理等,选修课程包括煤炭市场需求与供应关系、煤炭资源综合利用等。
3、实践培养为学生提供丰富多样的实践机会,包括实习、实验、课程设计、毕业设计、毕业论文等。
学生可以到当地煤矿企业进行实习,了解生产流程,掌握企业管理和运营模式。
4、专业能力培养着重培养学生的综合能力和实践能力,特别是针对煤炭工业的工程技术和管理能力的培养。
培养学生能够独立承担煤矿的建设、生产和管理工作,掌握高效率、低成本、低污染的煤炭生产技术。
5、实验室建设建设现代化的实验室,开展各种煤炭工程实验,培养学生应用科学技术解决复杂问题的能力。
实验室应具备完善的设备和技术支持,能够模拟煤炭工业的生产与管理环境。
6、实验教学设置实验课程,方便学生使用实验室设备,加深对理论知识的理解。
针对不同的实验项目,组织学生设立实验方案,独立完成实验工作,并对实验结果进行分析和解读。
三、煤炭开采技术专业人才的培养意义1、推动我国煤炭工业的可持续发展。
2、培养具备前沿技术和工业应用知识的专业人才,为企业的无限发展提供源源不断的新鲜血液。
3、培养可靠、专业、精通的管理人员,在产品质量、安全生产、市场营销等方面使企业运营得到长足的提升。
煤矿开采技术专业人才培养方案招生对象与学制招生对象普通讲课教案
煤矿开采技术专业人才培养方案一、招生对象与学制1.招生对象:普通高中和”三校” (中专、中职、技校)毕业生。
2.学制:三年、采用学年学分制。
二、培养目标本专业培养具有良好的职业素养,德、智、体、美全面发展,具备煤炭行业对高职毕业生所要求的操作、维护、工艺、管理、设计等方面的基本能力,能够胜任生产现场施工操作、作业规程编制、生产组织和管理等岗位的技术技能型专门人才。
三、适应岗位(岗位群)煤矿开采技术专业主要面向煤矿生产一线的采煤生产岗位群、掘进生产岗位群以及与煤矿生产相关的通风、安全岗位群和管理岗位群。
毕业生主要从事煤矿采掘一线的岗位操作、采掘设备的使用与维护和作业环境的安全防范等工作。
在取得一定经验后,可以从事采掘工艺设计、生产组织、技术管理和现场安全质量管理等工作。
具体岗位(岗位群)包括:1.采掘工作面施工作业人员:采煤工、掘进工、支护工、爆破工、锚喷工、巷修工;2.采掘机械设备操作人员:采煤机司机、掘进机司机、输送机操作工、液压支架工、液压泵站工、装岩机司机;3.采掘区队技术管理人员:技术员、技术队长或技术主管;4.采掘区队生产管理人员:班组长、区队长;5.采掘工作面安全监察人员:安检员、矿安全监察部门;6.采掘工作面环境监测人员:矿井通风工、瓦斯检查工、矿压观测工、矿山地质工;7.采掘工作面质量监控人员:质检验收员、矿山测量工、矿生产技术部门;8.采掘生产计划与调度人员:计划员、调度员。
四、专业基本能力和岗位核心能力分析及对应课程1、基本能力:煤矿开采技术专业岗位基本能力要求及课程分解表2、核心能力:《煤矿开采技术》专业基于采掘生产过程的职业岗位分析与定位表五、专业素质要求1 .基本要求学生在学期间必须获得以下4类证书,方能取得毕业资格。
(1)职业技能证书;(2)社会公益服务证书;(3)企业经历证书;(4)学生科技社团证书。
2. 技能和技术要求实施专业技能培养与职业标准对接,学生在学习期间必须获得下列资格证书当中的2个证书方可毕业。
煤矿专业人才培养方案
煤矿专业人才培养方案前言随着现代化建设的不断推进,能源供给已成为一个重要的问题,而煤炭作为世界上最主要的能源,具有重要的经济和战略意义。
为了推进煤炭工业的发展,需要大量的煤炭专业人才来支持这个行业的发展。
因此,煤炭专业人才培养方案就成为了促进煤炭工业发展的一个重要途径。
本文将针对煤炭专业人才培养方案进行详细介绍。
煤炭专业人才的需求煤炭工业作为世界上最主要的能源,其在能源行业扮演着至关重要的角色。
但是,由于煤炭采掘和加工的特殊性,需要有大量煤炭专业人才来支持这个行业的发展。
目前,煤炭专业人才的需求已经不断增加,这不仅对煤炭行业的发展有着至关重要的作用,也为一部分人带来了就业的机会。
煤炭专业人才培养方案为了培养更多的煤炭专业人才,需要设计和实施一套系统的培养方案。
下面将详细介绍煤炭专业人才培养方案的设计和实施。
培养目标培养目标是煤炭专业人才培养方案设计的核心,是指在一定的培养周期内,建立科学的培养模式,按照一定的教育标准和培养程序,培养出具备一定的煤炭专业知识、技能和实践能力的人才。
培养内容煤炭专业人才培养内容应当紧密结合煤炭工业的发展需求,注重煤炭工程技术、煤炭资源管理、煤炭矿山工程设计与建设、煤炭环保与管理等方面的学科知识的学习和培养。
培养方式煤炭专业人才培养方式应当将理论教学、实践教学和产业实习相结合,鼓励学生接触煤炭相关的企事业单位,积累实际工作经验,提升实际工作能力。
培养周期煤炭专业人才培养周期应当根据实践需求和行业标准的要求,设置不同的培养周期,以保证人才的培养质量和人才的实际应用能力。
培养质量保障为了保证煤炭专业人才的培养质量,应当注重教育资源的共享,优化课程设置,完善教与学质量监控机制,确立评价标准等一系列措施。
总结随着煤炭工业不断的发展,煤炭专业人才培养方案也受到越来越多的重视。
在设计和实施煤炭专业人才培养方案时,应当考虑煤炭工业发展的需求,注重学科知识的学习和实践能力的培养,同时注重培养方法和周期的科学设置,以保证煤炭专业人才的实际应用能力和培养质量。
专业建设方案
中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称煤矿开采技术专业代码540301学校名称长治职业技术学院学校代码12388学校举办单位长治市人民政府学校所在地山西省(省份)长治(地市)填表日期2012年7月12 日中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二○一一年九月目录中央财政支持高等职业学校......................................................................... 错误!未定义书签。
专业建设方案 ................................................................................................ 错误!未定义书签。
一、专业建设基础......................................................................................... 错误!未定义书签。
1.1专业设置状况................................................................................... 错误!未定义书签。
1.2师资条件........................................................................................... 错误!未定义书签。
1.3教学实验实训条件........................................................................... 错误!未定义书签。
1.4社会服务能力................................................................................... 错误!未定义书签。
煤矿开采技术专业人才培养方案
煤矿开采技术专业人才培养方案一、专业名称及代码(1)专业名称:煤矿开采技术(2)专业代码:540301二、招生对象及学制1.招生对象:高中毕业及同等学历2.修业年限:全日制三年三、培养方案说明(一)培养目标培养有理想、有道德,遵守国家法律和行业法规,掌握必需的文化基础知识和采矿专业知识,具有较强的实践能力和较高的综合素质,德、智、体、美全面发展,适应现代煤矿企业生产、建设、管理第一线岗位工作的高端技能型专门人才。
(二)人才培养规格1.职业素养(1)心理素质:树立正确的人生观和价值观,积极进取,乐观向上;拥有健康心理,良好个性,健全人格;具有较强的环境适应性、心理承受力与生存能力;具有团队合作精神。
(2)道德素质:明理诚信,文明守法,节俭朴素,知行合一。
具有良好的思想品德、社会公德、家庭美德和煤炭行业职业道德。
(3)工程素质:具有勤奋敬业,善于实践,严谨求实的职业品质和煤矿安全生产责任意识;具有独立分析解决采掘工程实践问题的业务素质。
(4)学习素质:形成做学合一的学习方法,勤学、善思的学习态度和终身学习观。
具有获取和运用专业技能与信息的学习能力、社会活动的实践素质和一定的文化艺术修养。
(5)身体素质:掌握科学的锻炼方法和运动技能,养成良好的生活习惯,达到国家规定的大学生体育锻炼标准,具有健康的体魄。
2.职业能力(1)知识结构1)掌握本专业必须的文化基础知识和专业基础知识。
2)掌握矿山压力基本理论和矿山压力测控方法。
3)掌握采区设计的基本知识、基本技能和基本方法。
4)掌握采煤工艺设计、巷道施工设计的实用知识、方法以及采矿新技术、新工艺的运用。
5)掌握采掘工作面主要工种的实用技术和安全操作方法。
6)掌握采区常用机电设备基本知识、安全操作方法和设备选型原则与方法。
7)掌握煤矿灾害形成的基本知识和基本原理、灾害预防与处理方法和煤矿安全仪器仪表的使用方法,熟悉矿山安全法律、法规知识。
8)掌握矿井通风基本知识和基本方法。
煤矿专业人才培养方案
煤矿专业人才培养方案为了适应煤炭行业日益增长的需求,培养更多专业人才成为了当务之急。
煤矿专业人才培养方案应运而生,对于提升煤矿企业的效益、推动我国煤炭产业的发展具有重要的意义。
培养目标本专业培养目标是能够熟练掌握煤矿采掘、选煤和煤矿安全等方面的核心技术,具备扎实的理论基础和广阔的实践经验,能够胜任煤矿相关职业的各项要求。
具体目标如下:1.培养具备独立思考和创新能力的高素质煤矿工程人才;2.培养掌握煤矿专业方面的基本理论和基本技能,能够在煤炭开采、煤炭处理、煤炭物流、煤炭加工、煤炭企业管理等煤炭行业从事技术开发、技术管理、技术推广、技术服务和技术研究工作的高素质人才;3.培养煤炭行业具有较强实践能力,适应行业快速发展需要,能够在煤炭企业的生产和技术等方面从事相关管理、技术研究、市场开发及产品推广等工作的高素质人才。
品德素质课程品德素质课程是煤矿专业人才培养方案的基础,包括社会主义核心价值观、职业道德和职业素质的教育等方面,旨在为学生提供道德基础和职业素养的培养。
专业基础课程专业基础课程是煤矿专业人才培养方案的核心,在此基础上,学生可以接受更加深入的专业理论和技能培训。
包括:1.矿山开采基础2.煤炭仪器分析3.煤炭选矿基础4.矿山地质学基础5.煤炭物流管理专业实践探究除了理论课程,实践探究也是本专业人才培养方案的重要部分。
包括校外实践、实习、毕业实践及毕业设计等。
学生可以通过各种形式的实践来深入了解煤炭行业,提升自己的技能和能力。
提高本专业学生煤炭行业综合素质和社会实践能力,培养适应市场经济发展的应用型、复合型专门人才,采取多种方式实施。
包括:1.选派优秀学生到企事业单位和各级煤炭行业实践,深入了解和熟悉技术研究、企业管理和市场运营等;2.组织学生参观煤炭企业,了解煤炭行业发展状况,深入探讨煤炭工业存在的问题和前景;3.组织学生参加各种学术活动和科学研究项目,提高学生动手实践和科学研究的能力。
结语本文对煤矿专业人才培养方案进行了简要介绍,该方案的实施对于提升我国煤炭行业的水平、促进煤炭产业的发展具有重要意义。
煤矿专业人才培养方案
煤矿专业人才培养方案介绍作为中国的主要能源之一,煤炭在国家经济中扮演着重要角色,煤矿行业的生产能力也在不断提升。
为了保证煤矿行业的可持续发展,需要培养大量的专业人才。
因此,煤矿专业人才培养方案的制定和实施显得至关重要。
目标煤矿专业人才培养方案的目标是为煤矿企业培养符合行业需要的专业人才。
具体目标包括:•培养具备扎实的理论基础和实践能力的专业人才。
•培养煤矿企业所需的各类人才,包括生产管理、技术管理、安全管理和环境保护等方面的专业人才。
•培养具备创新思维和团队合作精神的人才。
•培养拥有良好的职业道德、社会责任感和使命感的人才。
建设方案煤矿专业人才培养方案需要逐层递进,从本科开始逐步培养出符合行业需求的人才。
具体建设方案如下:本科层次煤矿工程本科专业是培养煤矿企业技术骨干的重要途径。
煤矿工程本科专业应注重以下方面的建设:•建立完善的课程体系,使学生掌握煤炭资源开发和煤矿安全高效管理等基本理论和知识。
•加强实践教学,给学生提供丰富的实践机会,锻炼学生的操作技能和实际应用能力。
•设立科研平台,加强学生的研究能力和创新思维,培养学生的科学研究能力和实践能力。
研究生层次研究生培养是提高煤矿企业技术创新能力和管理水平的重要途径,研究生培养应注重以下方面:•建立科学合理的研究生课程体系,培养研究生的科研能力和独立思考能力。
•加强研究生实践教学,提高研究生的实践能力和实际操作技能。
•加强研究生科研创新,创造良好的科研环境,加大研究生科研经费投入,鼓励研究生参加国家科研项目。
实施为了有效地推进煤矿专业人才培养方案的实施,还需注重以下方面:•加强学生思想政治教育,培养学生的职业道德和社会责任感。
•煤矿企业与高校之间需要加强合作,注重技术交流、专业人才共享和科学研究等方面的合作。
•加大对参与煤矿专业人才培养方案的学生的奖励和资助力度,调动学生的积极性,增强其学习和实践动力。
结论煤矿专业人才培养方案是煤炭行业可持续发展的重要保障,需要全社会的共同支持。
煤矿开采技术专业人才培养方案招生对象与学制招生对象普通
煤矿开采技术专业人才培养方案招生对象与学制招生对象普通煤矿开采技术专业人才培养方案招生对象与学制一、招生对象煤矿开采技术专业人才培养方案的招生对象主要包括以下几类人员:1. 高中毕业生:具有普通高中毕业证书或同等学力的学生,年龄一般在18-25岁之间。
2. 中职毕业生:具有中等职业学校毕业证书或同等学力的学生,年龄一般在18-25岁之间。
3. 大专毕业生:具有大专学历或同等学力的学生,年龄一般在18-30岁之间。
4. 本科毕业生:具有本科学历或同等学力的学生,年龄一般在18-35岁之间。
二、学制安排煤矿开采技术专业人才培养方案的学制根据不同学历层次的学生情况而有所不同,一般分为以下几个阶段:1. 高中毕业生:学制为3年,包括理论学习和实践操作两个阶段。
前两年为理论学习阶段,学生将学习相关的基础知识和技能;第三年为实践操作阶段,学生将进入实际煤矿进行实习,熟悉煤矿开采技术的实际操作。
2. 中职毕业生:学制为2年,包括理论学习和实践操作两个阶段。
第一年为理论学习阶段,学生将学习相关的基础知识和技能;第二年为实践操作阶段,学生将进入实际煤矿进行实习,熟悉煤矿开采技术的实际操作。
3. 大专毕业生:学制为2年,主要注重煤矿开采技术的深入学习和实践操作能力的培养。
学生将学习更加专业化的课程,包括煤矿开采工程、矿井通风与安全、煤矿机电设备等方面的知识。
4. 本科毕业生:学制为4年,包括理论学习、实践操作和科研实践三个阶段。
前三年为理论学习和实践操作阶段,学生将学习更加深入的煤矿开采技术知识,并进行实践操作;第四年为科研实践阶段,学生将进行煤矿开采技术相关的科研项目,提高科研能力和创新能力。
总之,根据不同学历层次的学生情况,煤矿开采技术专业人才培养方案的招生对象和学制有所不同。
通过系统的理论学习、实践操作和科研实践的培养,培养出具备煤矿开采技术相关知识和技能的专业人才,以满足煤矿行业对人才的需求。
采矿工程人才培养方案
采矿工程人才培养方案
采矿工程人才培养方案应包括以下几个方面的内容:
1. 课程设置:建立完整的采矿工程专业课程体系,包括采矿工程基础知识、采矿地质学、采矿工艺学、采矿机械与自动化、矿山环境与安全等专业课程。
同时,应注重培养学生的实践能力,加强实习实训环节。
2. 实践教学:加强实验室建设,建立完善的采矿工程实验室和矿山模拟实训基地,提供实际操作和模拟训练的机会。
此外,鼓励学生参与采矿企业的实践项目,提供实战实践的机会。
3. 导师制度:建立健全导师制度,每位学生都有一名指导教师,负责对学生的学习和发展进行指导和辅导,并提供专业培养计划的个性化指导。
4. 企业合作:与矿业企业建立紧密联系,开展行业对接,组织学生参观实习、实践项目等。
此外,也可与企业合作共建实验室、资助学生科研项目等。
5. 创新能力培养:注重培养学生的创新能力,鼓励学生参与科研项目和科技竞赛,提供机会和资源支持创新创业。
6. 实习实训:组织学生进行矿山实习,了解现实矿山环境,培养实践能力和解决问题的能力。
实训内容可以包括采矿现场实习、矿山安全实践等。
7. 矿产资源综合利用:培养学生的矿产资源综合利用意识和技术能力,注重矿山环境保护和可持续发展的教育。
8. 学科交叉与跨学科发展:鼓励学生在采矿工程专业的基础上,开设交叉学科选修课程,如地球物理学、地质工程学等,培养学生的跨学科能力。
9. 国际交流与合作:建立国际化的教育合作交流机制,促进学生与国际专家学者的交流,组织学生参与国际学术研讨会、联合培养项目等。
10. 精英培养计划:鼓励优秀学生参加专业竞赛、学术论文发
表等,提供奖学金和其他荣誉激励,培养专业精英人才。
煤矿开采技术专业人才培养方案
煤矿开采技术专业人才培养方案永城职业学院矿业工程系2013年8月目录前言 (1)第一部分标准与要求 (2)1.专业名称及代码 (2)2.教育类型与学历层次 (2)3.招生对象及学制 (2)4.职业面向 (2)5.就业范围及岗位 (2)6.培养目标与培养规格 (3)6.1 人才培养目标 (3)6.2 人才培养规格 (3)7.课程体系设计 (6)7.1 课程体系设计的思路 (6)7.2 典型工作任务及能力分析 (6)7.3 课程体系构成 (10)8.核心课程基本内容简介 (11)9.教学组织与实施 (17)10.考核与评价 (17)10.1 课程考核评价方法 (17)10.2 实训考核与评价 (17)10.3 顶岗实习考核与评价 (17)11.毕业条件 (17)第二部分教学实施条件与保障机制 (18)1.师资条件 (18)1.1 校内专任教师 (18)1.2 兼职教师 (19)2.实训实习条件保障 (19)2.1 校内实践(实训)条件 (19)2.2 校外实习基地教学条件 (20)3.教学资源条件 (21)4.教学运行和教学质量监控与评价 (21)4.1 教学运行与实施方案设计 (21)4.2 教学质量监控 (23)4.3 教学评价 (24)5.机制制度保障 (26)5.1 组织运行保障 (26)5.2 制度保障 (27)第三部分说明与建议 (28)1.编制依据 (28)2.方案执行的基本要求 (28)3.其他 (28)前言煤矿开采技术专业是面向煤矿采掘一线、培养高素质技能型专门人才的煤炭类主体专业,是煤矿综合性最强、辐射岗位最多、需求量最大的专业,在煤矿专业人才构成中起着基础和核心作用。
煤矿开采技术专业是中央财政支持的重点建设专业,2011年被评为河南省骨干高职院校建设项目重点建设专业之一,建有中央财政支持的煤矿安全实训基地。
根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)等文件精神,本着“服务区域经济和社会发展,以就业为导向,加快专业改革与建设”的基本思路,通过培训学习、企业调研、专家研讨等多种途径,组织专任教师与企业实践专家共同研究编制出《煤矿开采技术专业人才培养方案》。
煤矿开采技术专业人才培养方案
煤矿开采技术专业人才培养方案煤矿开采技术专业是一个重要的专业领域,对于煤矿行业的发展起着关键的作用。
为了培养高素质的煤矿开采技术人才,需要制定全面细致的专业人才培养方案。
首先,专业人才培养方案需要明确培养目标。
煤矿开采技术专业的培养目标是培养具备扎实的理论基础、熟练的实践操作能力和创新意识的高素质专业人才。
他们应具备煤矿行业相关专业知识,了解煤矿开采工艺流程,掌握安全生产和环境保护的基本要求,并具备解决实际问题的能力。
其次,专业人才培养方案需要制定课程设置。
煤矿开采技术专业的核心课程包括煤矿工程概论、采矿地质学、矿山测量学、矿井通风与安全、矿山机械、矿山设备与自动化、采矿工程与设计等。
此外,还需要加强实践教学环节,如煤矿实习、毕业设计,使学生能够将所学知识应用于实际操作。
第三,专业人才培养方案需要强调实践能力培养。
在实践教学环节中,可以组织学生参与国内外煤矿实习、科研项目,并开展煤矿开采技术竞赛。
通过实践,学生可以深入了解煤矿行业的具体工作流程,提高实际操作能力和问题解决能力。
第四,专业人才培养方案需要注重创新能力培养。
面对煤矿开采技术的不断发展和变化,培养学生具备创新意识和创新能力是非常重要的。
可以通过开设创新创业类课程,组织学生参与科研项目,培养他们的科研能力和创新潜力。
第五,专业人才培养方案需要加强实习实训基地建设。
为了提高学生的实践操作能力,需要建设良好的实习实训基地,模拟真实的煤矿工作环境。
通过实践操作,学生可以更好地掌握煤矿开采技术,提高工作能力。
第六,专业人才培养方案需要加强与企业的合作。
与煤矿企业建立紧密的合作关系,可以使学校更加贴近实际工作需求,为学生提供更多的实践机会和就业机会。
可以通过实验基地建设、科研合作、学术交流等方式进行合作。
最后,专业人才培养方案需要进行评估和改进。
定期对专业教学质量进行评估和检查,及时查找问题和不足,并及时进行改进和调整。
同时,要关注学生的就业情况和就业质量,为他们提供更好的就业服务和指导。
矿开采技术专业人才培养设计方案研讨会纪要
阳泉学院煤矿开采技术专业人才培养方案研讨会纪要根据阳泉学院的安排,2012年9月27日,在采矿工程系会议室,召开了中央财政支持提升专业服务产业能力项目——煤矿开采技术专业人才培养方案研讨会。
会议由阳泉学院教学分管院长王玉清同志主持,来自煤炭行业企业的专家阳泉市煤炭管理局总工武威同志、南煤集团总共张学民同志,采矿工程系主任蔡永乐同志,学院教务处处长邓庆阳同志、副处长赵金录同志,学院实验实训中心主任王旭红同志,学院招生就业处处长王卫红同志,采矿工程系煤矿开采技术专业带头人以及长期工作在煤矿开采技术专业教学科研一线的中青年骨干教师等参加了本次会议。
会上,教学分管院长王玉清同志代表全校师生向各位专家致欢迎词,阐述了人才培养方案的重要性以及我院新一轮人才培养方案修订的原则与指导思想。
王院长指出,参照职业工作过程逻辑,遵循职业能力培养的递进规律,我院专科教育课程体系由理论教学平台和实践教学平台两大平台组成,各平台又分别划分为通识教育模块与专识教育模块、课内实践教学模块与集中实践教学模块四个模块,突出增加实践教学环节如认识实习、生产实习、顶岗实习、课程设计的学时数,每模块的课程再逐步分解为典型的工作任务来开展实施教学。
最后王院长又指出煤矿开采技术专业是我院的品牌专业,是国家中央财政支持的专业服务产业项目,期望煤炭行业企业的专家对煤矿开采技术专业人才培养方案提出宝贵意见。
阳泉市煤管局总工武威同志首先充分肯定了我院煤矿开采技术专业毕业生在阳泉各大企业中所起的作用,人数上能占到阳泉的半壁江山,并且许多毕业生都走上了领导管理岗位,是阳泉乃至全省煤矿企业发展不可或缺的力量;然后武威同志对当前煤炭行业的形势、煤炭开采中的新技术新工艺与新需求、煤矿员工的素质现状与需求做了介绍,重点指出,目前煤矿企业硬件设备虽然先进,但存在许多管理人员素质不达标、劳动从业人员素质参差不齐等问题,更加专业的劳动从业人员相当缺乏,希望我校能够结合煤炭行业的实际、煤矿开采的工程体系,通过一些实际的案例,来开展人才的培养。
煤矿专业人才培养方案
煤矿专业人才培养方案导言近年来,煤炭资源已成为我国第一大能源来源,煤矿安全问题也愈加突出。
为了解决煤矿行业人才缺乏的问题,制定了本人才培养方案,以提高煤矿行业的人才质量和素质。
培养目标该方案的培养目标是:产生适应我国国情和煤炭资源开发特点的优秀人才,具备良好的煤矿工程理论与实践能力,能够独立承担煤矿勘探、设计、管理等方面的工作。
培养方案本方案的培养方式主要包括课程学习、实践操作、综合实训和学术研究等几个方面。
课程学习1.基础课程学生首先需要修完一定的基础课程,主要包括数学、物理学、化学、地质学、地球物理学、计算机等课程,为后续课程的学习打下良好的基础。
2.专业课程接下来的煤矿专业方向课程,主要包括:岩石力学、采矿原理、矿山地质学、采动力学、矿井通风与安全、煤矿机电技术、煤矿瓦斯防治、煤层气开采、矿山地质环境等。
3.实验课程为了实现理论与实践相结合,学生需要参加相应的实验课程,涉及到野外考察、采矿综合设计、地质勘探和测量等。
实践操作学生需要进一步参与一些实践性的操作内容,主要包括:1.实地实习学生需要服从学校或者煤矿企业的安排,实行实践操作,接触实际的煤矿生产管理,了解相关的工作流程和安全规范。
2.实验操作实验室实验主要是为了让学生在安全的环境下,更好地了解深入学习煤矿机械、设备以及安全规定和相关的操作技能。
综合实训综合实训主要包括:1.专业课综合实训在学生完成煤矿专业课程的学习后,需要进行综合实训,以综合运用所学知识,协调分配人员与资源,完成实际的采矿工程设计、生产管理计划等工作。
2.毕业论文在毕业之前,学生需要完成毕业论文,作为全面考察学生学习成果和能力的重要评价指标。
学术研究最后,为提高学生的创新能力,也为培养高素质人才,本方案会对学生进行学术研究培训,包括论文写作和学术活动参与等。
结语本方案致力于培养煤矿行业领域内的高素质人才,以推动煤矿领域的技术创新与产业升级,以及更好地服务于国家和人民群众的生产和生活需求。
级煤矿开采技术专业人才培养方案
2014级采矿专业人才培养方案专业名称:金属矿开采技术专业代码:540302招生对象普通高中毕业生/中等职业学校毕业生学制与学历三年专科培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和综合素质,掌握采矿技术专业必需的基础知识、专业知识和专业技能,掌握采矿生产各区域主要岗位操作技能和生产技术、具有较强的实践能力和现场操作能力,学生毕业后,可在金属矿山生产一线从事矿山各岗位的操作、控制等工作。
使学生具有良好的综合技能和文明生产习惯,达到采掘、运输、爆破标准要求的高素质技能型人才。
培养规格一、能力要求1.具有应用专业理论知识分析和解决穿孔爆破、采掘、运输、排岩等生产过程中常见问题的能力。
2.具有穿孔爆破、采掘、运输、排岩生产主要岗位的操作能力和处理一般事故的能力。
;3.具有对生产主要设备使用、维修的能力。
4.具有对采矿生产工艺进行初步改进的能力;5.具有一定的技术管理能力和初步的企业经营管理能力;6.具有一定的社交能力和营销知识;7.具有较强的计算机和外语的应用能力。
8.具有较好的学习新技术和新知识的能力;9.具有较好分析和解决实际问题的能力;10.具有查找资料、文献等获取信息的能力;11.具有较好的逻辑性和科学思维方法能力;12.具有较好的制定工作计划的能力;13.具有较好的评估工作结果(自我、他人)的能力。
注:应取得至少一种相应的专业技术等级证书。
二、知识要求1.掌握应用型高级技术人才必需的高等数学、英语、计算机、文化基础课等必要知识;2.掌握与职业基础技能相适应的机械基础知识、工程力学、岩石力学、工程制图、工业电气控制等基础知识3.掌握与职业技术技能相适应的矿山地质、爆破工程、矿山运输、采掘机械、金属矿床开采技术、专业外语等专业知识;4.具有初步的生产管理、技术经济分析及市场营销基础知识。
5.了解采矿新技术、新工艺、新装备以及绿色选矿的相关知识。
三、素质要求1.道德修养:政治合格、品德高尚、行为规范、知法守法、心理健康。
采矿工程人才培养方案
采矿工程人才培养方案1. 引言采矿工程是矿业领域最为重要的学科之一,其关注矿石的开采、加工和利用。
随着社会经济的发展,对采矿工程人才的需求也越来越大。
为了培养一批具备专业知识和实践能力的采矿工程人才,我们制定了以下的人才培养方案。
2. 培养目标采矿工程人才培养方案的目标是培养具备以下能力的人才: - 具备扎实的专业基础知识,了解采矿工程的相关理论和方法; - 熟悉矿山生产流程和操作规程,具备矿山安全生产管理能力; - 具备现代矿业工程技术应用能力,能够运用软件和工具进行矿石的勘探、开采和处理; - 具备团队合作和沟通协调能力,能适应矿山工作环境和压力; - 具备创新思维和问题解决能力,能够解决实际采矿工程中的问题。
3. 培养内容和课程设置为了实现培养目标,我们将采取多种教学方法和手段,结合理论和实践,培养学生的综合素质和实际能力。
课程设置如下:3.1 专业基础课程•采矿工程概论•采矿岩石力学•矿井通风与安全•矿山开采技术•煤炭开采与洗选•金属矿石开采与冶炼3.2 专业实践课程•采矿工程实习•矿山测量实习•矿山设计与规划实习•矿山管理实践•专业实训3.3 专业选修课程•矿产资源评价与管理•矿物加工工程•非金属矿产开采与利用•矿山环境保护与治理•人力资源管理4. 实践教学和实习实训为了培养学生的实践能力,我们将积极开展实践教学和实习实训活动。
具体安排如下:4.1 实践教学•组织学生参观矿山和矿业企业,了解实际工作环境和生产流程;•邀请业界专家进行讲座和实践指导,介绍实际工程案例和经验;•设置实验课程,让学生亲自操作仪器和设备,学习相关的实验技能。
4.2 实习实训•安排学生到矿山或矿业企业进行实习,亲身参与实际工作;•配置专门的实训设备和工具,让学生进行模拟操作和实际操作;•由专业教师和行业人员进行指导和评估,确保实习实训效果。
5. 学科竞赛和科研创新为了培养学生的创新思维和科研能力,我们将鼓励学生积极参与学科竞赛和科研创新活动。
煤矿开采技术专业人才培养方案
02
课程体系
公共基础课程
思想政治理论课程:包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等思想政治理 论课程,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
大学数学、大学物理等自然科学基础课程:培养学生基本的科学素质和逻辑思维能 力。
外语、计算机等公共技能课程:提高学生外语水平和计算机应用能力,适应国际化 、信息化的发展趋势。
未来发展方向与目标展望
智能化开采技术
随着科技的进步,煤矿开采技术 将越来越向智能化方向发展。未 来,培养方案将更加注重学生在 自动化、人工智能等领域的知识
和技能培养。
绿色开采技术
环境保护日益受到重视,绿色开 采技术将成为未来煤矿开采的重 要发展方向。培养方案将Biblioteka 化学 生在环境保护和资源利用方面的
意识和能力。
• 综上所述,煤矿开采技术专业的课程体系旨在通过 公共基础课程、专业核心课程和实践教学环节三个 层次的培养,使学生全面掌握煤矿开采的基本理论 和技能,具备从事煤矿开采工作的基本能力和素质 。
03
教学资源与师资队伍
教学资源
教材及参考书
实验室与设备
应选用国内外经典、权威的煤矿开采技术 教材,并配备相关参考书目,确保学生全 面、深入地掌握专业知识。
意识和防范能力。
实践教学环节
• 实验课程:通过实验室模拟实验,让学生了解和掌 握煤矿开采的基本技术和方法。
• 课程设计:引导学生运用所学知识,进行煤矿开采 方案的设计,培养学生的实践能力和创新思维。
• 生产实习:安排学生到煤矿企业实习,深入了解煤 矿开采的生产实践,提高学生的职业素养和实践能 力。
不断提升自己的综合素质。
02
教师
教师应具备深厚的学术背景和丰富的实践经验,能够有效指导学生的学
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煤矿开采技术专业人才培养方案xxxx学院矿业工程系2012 年 6 月目录一、招生对象与学制................................................. - 1 -1、招生对象 (1)2、学制 (1)二、专业分析....................................................... - 1 -1、行业背景及专业人才需求现状 (1)2、本专业人才培养的基本思路 (4)三、人才培养规格................................................... - 4 -1、培养目标 (4)2、职业能力分析 (5)3、就业范围 (5)4、质量标准 (5)四、课程体系、课程设臵、课程主要内容............................... - 6 -1、课程体系 (6)2、课程设臵 (8)五、主要实训环节.................................................. - 11 -六、教学进程计划表................................................ - 11 -七、煤矿开采技术专业教学计划系列表................................ - 12 -表1煤矿开采技术专业指导性教学计划 (12)表1煤矿开采技术专业指导性教学计划(续表) (13)表2集中实践性教学环节表 (14)表3教学学时分配表 (14)表4理论和实践环节课时分配比例表 (14)八、毕业及取证说明................................................ - 15 -煤矿开采技术专业人才培养方案一、招生对象与学制1、招生对象高中毕业生、中职毕业生及具有同等学历者。
2、学制全日制三年。
二、专业分析1、行业背景及专业人才需求现状学校坐落在河南省永城--全国六大无烟煤基地之一。
根据煤矿开采专业的专业性质,本省以及本地的煤矿企业给了我校煤矿开采专业毕业生提供了广阔的就业市场。
煤矿开采专业毕业生是掌握煤碳生产、矿山机械、矿井设计等专业能力的综合素质人才,是煤矿企业的急需人才。
煤炭是我国能源安全的基石,对国家经济安全关系重大。
新中国成立50多年来,煤炭在我国一次能源结构中一直占70%左右。
根据资源条件和国民经济发展的趋势,在今后相当长的时期内,我国以煤为主的一次能源结构不会发生根本性变化。
煤炭工业的发展,将直接关系到国民经济发展和人民生活水平的提高。
所以煤炭专业方面的专业技术人员将在未来很长一段时间内有着广泛的就业范围和很多的就业岗位。
(1)行业社会背景分析煤炭产业是永城市国民经济的支柱产业,在永城市经济发展中占有十分重要的地位。
在全国的能源结构中煤炭占70%左右, 随着国家经济持续、快速的发展(预测2010年、2020年国内煤炭需求量分别为20.6亿吨、24.3亿吨、28.2亿吨,加上煤炭出口,2010年、2020年全国煤炭需求量分别为21.3亿吨、25亿吨、29亿吨);随着煤炭产业结构调整和科技进步步伐的加快(到2007年, 永城市国有重点煤矿采掘机械化程度分别达到99.15%和91.41%,其中综采机械化程度为95.73%,综掘机械化程度为50.46%,处于全国领先水平),煤炭工业生产、建设的任务更趋繁重,人才需求关系紧张,迫切需一大批懂技术、会管理、专业技术能力强的煤矿开采技术和管理方面的高级专门人才。
目前,永城市煤炭行业的职工总数为几十万余人,其中具有大专以上学历的专业技术人员只有几余万人,仅占到职工总数的7%左右。
这几万人中,能够从事煤矿井下生产、技术和管理工作的人数还占不到一半。
一个井下生产区队平均不到2名具有专科以上学历的工程技术人员,中小型矿井绝大多数井下生产区队大专毕业生极少。
由于种种原因,近几年煤炭专业技术人才外流现象严重,一大批优秀的煤矿开采专业技术人才,流向沿海地区和私营企业改行从事其他工作,使得本来就比较紧张的煤矿开采工程技术人员形势更为紧张。
全省煤炭企业人才结构不合理,总量明显不足,煤炭企业煤矿开采职工总数的比例不到10%,占企业职工总数的比例不足1.5%,而具有大专以上学历且能够熟练掌握煤矿开采人员更是非常紧缺,煤矿开采专业人才的现状与当前产业结构调整和科技进步是极其不适应的。
人才的严重匮乏,直接制约了企业的发展,其主要原因是煤炭生产条件的特殊性致使人才流失和招聘困难,因此煤炭企业迫切需要为生产一线煤矿开采技术岗位(群)补充技术应用型人才。
(2)人才需求调研结果1)未来三年专业技能型人才需求总量规模①煤矿安全状况经过近几年的努力,全国煤矿安全生产状况总体上呈现出相对稳定,趋于好转的发展态势,但是煤矿事故总量仍居高位,重、特大事故多发状况还没有得到根本解决。
工矿商贸企业中三分之一以上的事故,近一半的重大事故和四分之三的特大事故发生在煤矿。
2004年,全国煤矿事故死亡人数占矿山企业死亡总人数的69.1%,特别是2004年,河南、陕西、辽宁相继发生了三起百人以上特别重大瓦斯爆炸事故。
给国家和人民生命财产造成了重大损失,在国内外造成了严重影响。
因此,瓦斯煤尘事故是对煤矿安全生产威胁最大、最为突出的问题,必须下大力气,确保煤矿安全生产得到根本好转。
建设好煤矿安全实训基地,培养更多、更好地技能型人才,对于提高煤矿从业人员的整体素质,减少或杜绝煤矿事故的发生将起到极大地推动作用。
②煤炭行业专业人才需求煤炭是我国主要能源,煤炭在能源消费结构中的比例占70%的状况,在相当长的时间内还无法改变。
但煤炭行业工程技术人员相当紧缺,我系组织专业教师对55个煤炭企业的调查显示,具有初级以上职称的专业技术人员和管理人员共有16.76万人,占在岗职工总数(210万人)的9.9%,被调查企业共调入大专以上学历员工3800人,而同期调出(含辞职和不辞职的)2500人,占调入人数的65%,据统计,煤炭方面的毕业生尤其是煤炭主体专业如采矿、地质、煤矿机电、安全类等毕业生,供需比例为1:3.1,目前,煤炭企业人才总量不足,结构不合理,人才难以补充,开始出现新的断层,已严重影响煤炭工业的健康发展,对正常的能源供给和国民经济建设已构成潜在的巨大威胁。
因此这就需要大量的工程技术人员充实生产一线。
③永城市经济发展需要永城市是我国六大无烟煤基地之一,煤炭工业是永城市经济的支柱产业之一。
永城市有永煤、神火大型煤炭(集团)公司,地方煤矿遍布河南省各处,需要大量的技能性人才,这无疑扩大了就业市场。
④河南省煤炭企业人才需求按照我省煤炭工业“十一五”发展规划,十一五期间我省将建设一批现代化大中型矿井,新增煤炭生产能力3000万吨以上。
到2010年全省煤炭产量稳定在1.5亿吨以上。
国有大中型煤矿采煤机械化程度达到60%以上,建成投产首山一矿240万吨/年、白坪煤矿180万吨/年、新郑赵家寨煤矿300万吨/年、永煤集团新桥矿120万吨/年、神火集团永城薛湖煤矿120万吨/年、许昌泉店煤矿120万吨/年等项目;开工建设首山二矿240万吨/年、新密曲梁煤矿180万吨/年、鹤煤集团十一矿180万吨/年、赵固煤田二矿180万吨/年、禹州矿区扒村二矿150万吨/年、扒村一矿120万吨/年、超越集团彰武伦掌煤矿150万吨/年、新郑李粮店煤矿120万吨/年、禹州王庄煤矿120万吨/年、蔡寺矿120万吨/年等矿井。
按此预计,到2010年我省国有重点煤炭企业需采煤专业毕业生数千人,如考虑其他煤炭生产企业,所需采煤专业毕业生则更多。
总之,煤炭行业作为我国国民经济的一个重要支柱产业,技能型人才严重短缺。
煤炭行业要实现持续发展战略,对人才的需求将是长期的、较大的。
据不完全统计,未来三年内缺口将达5000人以上。
2) 煤矿开采专业的人才状况中国煤炭业专业人才严重缺乏。
据中国煤炭工业协会统计,全国大专以上煤矿专业毕业生每年只有一万名,真正进煤矿工作的只有800人。
这对于全国2900多家具有一定规模的煤炭企业来说,意味着每百家企业每年才能招到3个专业人才。
从1998年以来,全行业采掘专业的本科生很少进入,而专业工程技术人才流失多达2200人。
有资料显示:中国96%的煤炭企业缺少煤矿开采人才。
“煤矿若再招不到大学生,将会面临灭顶之灾。
”国家安全生产监督管理总局局长李毅中日前表示。
专家认为,收入偏低、地质条件差、自然生态环境恶劣、培养煤矿人才的高校与专业近些年严重“缩水”等因素,导致了煤矿专业人才的日益短缺。
近年来,煤矿职工的平均收入低于大多数行业,尤其是上世纪九十年代,煤炭行业因效益较差,人均收入不到石油、电力的三分之一。
这种情况使全国煤炭系统相当数量的中青年工程技术人才外流。
占中国煤炭产量70%以上的煤炭企业分布在中西部地区。
这些地区干旱少雨,植被稀少,风沙频繁。
同时,煤矿的开采深度一般在地下200-600米,作业过程会产生煤尘、有毒有害气体,并且有冒顶危险。
培养煤矿人才的高校与专业近些年严重“缩水”也加速了煤矿专业人才的短缺。
中国煤炭工业协会副会长路德信说,1998年,15所原煤炭院校招生数为1.5万人,其中地矿类专业近2500人;到2000年,这15所院校招生人数增加了近3倍,但地矿类专业人数却减少了一半多。
这一增一减,4年间全国就少培养地矿类专业人员近2万人。
从上统计数字及分析可以看出并预测煤矿开采煤炭主体专业人才需求在未来几年将是比较大的,煤炭职业技术学院将会有一个比较大的发展变化,也将迎来一个难得的机遇, 煤炭职业技术学院要为煤炭产业培养大量的急需的人才, 为国家的经济发展做出更大的贡献, 永城职业学院(包括机电工程系)要抓住机遇,加快发展。
3) 未来五年煤炭企业对矿山机电专业高职生的需求量①煤矿开采专业高职毕业生的主要职业岗位机电科、安全科、生产科、通风科、采掘队、运输队、机电修理厂、机电维护队、电厂等部门的工程技术员, 队长,科长,管理人员及矿级负责人等。
②未来五年煤矿开采专业人才需求预测从永城市及周边地区煤炭企业对人才的需求来看,人才匮乏具有共性。
从供求比来看,仅永城市在若干年内对本专业人才的需求就供不应求。
未来五年煤矿开采专业人才需求预测估计在5000人左右。
2、本专业人才培养的基本思路本专业是艰苦行业,学生对口就业以后在单位的工作将十分艰苦。
所以在培养学生努力学好专业知识的过程中,还要培养他们吃苦耐劳的精神。
让学生对自己有个正确的定位,只有摆正自己的位臵才有发展的空间。
三、人才培养规格1、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济建设需要,拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德、敬业精神与创业能力,掌握固体(煤及非煤)矿床开采的基本理论和方法,具备矿业工程专业技术与管理人员的基本能力,能在采矿领域等方面从事矿山开发、开采设计、生产施工、安全技术和监察、管理工作的高级技术应用型人才。