西师大版小学六年级下册语文《清平乐·六盘山》课件【三篇】

西师大版小学六年级下册语文《清平乐·六盘山》课件

【三篇】

学习目标：

1、了解*创作此诗的历史背景，理解词义体会所表达的感情。

2、有感情的朗读诗词，背诵并默写。

重点：有感情的朗读诗词，背诵并默写

难点：。体会所表达的感情。

一、自主学习

1、给字加音。

逶迤磅礴丸崖岷

2、理解词语含义。

望断：

长缨：

屈指：

苍龙：

3、理解句子含义。

不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

今日长缨在手，何时缚住苍龙。

二、合作探究

1、作者都写了哪些景象？

2、作者远看六盘山的景象，又想到了什么？

3、用自己的话说说对诗词的理解。、

三、展示反馈

1、默写《清平乐六盘山》

2、说说：“不到长城非好汉”的给你的启示。

四、拓展延伸

清平乐会昌

东方欲晓，莫道军行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。

会昌城外高峰，颠连直接东溟。战士指看南粤更加郁郁葱葱。

【篇二】

教学目标：

1.引导学生通过自学，使用已掌握的识字方法自主识字，会认4个生字，会写8个字，掌握难认难写字。查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。

2.准确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.了解词章《清平乐六盘山》，体会这首词饱含的革命豪情。

4.通过学习课文，体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感，激发学生热爱祖国的思想感情。培养学生乐观积极的生活和学习心态。

教学重点：

1.引导学生通过自学，使用已掌握的识字方法自主识字，会认4个生字，会写8个字，掌握难认难写字。

2.准确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.通过学习课文，体会《清平乐六盘山》这首词饱含的革命豪情。体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感。

教学难点：

理解词章《清平乐六盘山》。培养学生乐观积极的生活和学习心态。

教学准备：

生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、红军长征的相

关资料

教学时数：2课时

教学过程：

一、复习引入课题。

1.还记得第九课辛弃疾写的那首《清平乐》吗?我们一起来背一背：“茅檐低小……”

2.“清平乐”是个词牌名，它表示填词的平仄、韵律、节奏格式。我们今天要学的课文也是这样的词牌。

3.板书课题：21.清平乐六盘山

4.读课题。你明白了什么?《清平乐六盘山》是一首词。以“清

平乐”为词牌名，“六盘山”是这首词的题目。

5.这首词是谁在什么时候写的?是什么意思呢?六盘山又在哪里?

学了这篇课文，同学们就知道了。

二、初读课文，读准字音。

1.学生一边看课文一边听课文录音。

2.听了这篇课文，你了解了些什么?(《清平乐六盘山》是*在1935年9月带领红军第一方面军翻越六盘山时的有感之作。正式书写是在1935年12月。)

3.自由读课文。

4.自学生字及词语。可边读课文边将不理解不理解的字词画记出来，借助课后的生字表读准字音，联系上下文或查字典理解词语。也能够先读课后的生字，读准字音，再读课文。如果课文中除了生字还有不理解的字，可请教同学或老师。

5.同桌互相听读课文，将课文读准读通，交流对课文中词语的理解。

6.检查生字读音。

(1)出示生字卡片，指名认读

缨、缚、梁、眺、陕、诵

(2)交流难点字的识记方法。“缨、缚、梁、眺、陕、诵”六个字能够用与形近字相比较的方法识记。

缨——樱缚——搏梁——粱

眺——跳陕——峡诵——通

读准后鼻音字：缨、梁

三、再读课文，把课文读流利。

1.将生字放回到课文中，读一读课文中的词语。

长缨山梁陕北缚住

谈古论今天高云淡红旗漫卷瓦窑堡不朽

2.用自己喜欢的方式自由读课文。

3.检查评价，请学生朗读这篇课文，引导学生适时评价。

4.多读几遍，讨论疏通词句。

在黑板上画简笔画协助理解“山梁”。

用找近义词的方法理解：眺望、吟诵。

交流搜集的长征资料，理解“第一方面军”“六盘山”“会师”“瓦窑堡”“陕北革命根据地”等词。

5.课文有几个部分，主要写了什么?(第一部分是*写的词《清平乐六盘山》，第二部分是介绍这首词产生的过程。)

四、指导学生写字。

1.观察本课要求会写的8个字，说说书写时要注意什么。

“梁”字上部的点画较多，注意写好。

眺：左边是“目字旁”，不要写成“日”。

朽：与“巧”比较识记。

2.自由书空写一写。

3.将每个字描红一个，临写两个。写完后，同桌互相评价。

五、作业设计。

1.把这篇课文读流利，读给家人听。

2.用本课的生字做词语卡片。

3.找找长征的故事，读一读。

【篇三】

教学目标

1.学习并掌握本课的生字新词。

2.有感情地朗读课文，熟读这首词。

3.了解词章《清平乐六盘山》，体会这首词饱含的革命豪情。

4.通过学习课文，体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精

神和使命感，激发学生热爱祖国的思想感情。培养学生乐观积极的生

活和学习心态。

教学重点

联系上下文理解词语，体会词包含的革命豪情，体会老一辈无产

阶级革命家的乐观主义精神，激发爱国情感，培养学生的积极乐观心态。

教学准备

生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、红军长征的相

关资料

教学过程

教学过程

一、复习引入课题。

1、复习导入。辛弃疾的《清平乐.村居》。

记得第九课辛弃疾写的那首《清平乐》吗?我们一起来背一背：“茅檐低小……”

2.“清平乐”是个词牌名，它表示填词的平仄、韵律、节奏格式。我们今天要学的课文也是这样的词牌。

3.板书课题：21.清平乐六盘山

4.课题质疑