校勘学

简介
校勘学是一门综合群书，比勘其文字、 篇籍的异同，纠正其讹误，力求接近 原文真相的学问。或称为「校雠学」。 广义的校勘学，前人称为校澈学，它 包括了版本、校勘、目录、考证、华 伪、辑佚等内容，今谓之文献学。因 广义校勘界定不明，今己不用，成为 历史名词。现代所谓校勘学，即狭义 校勘学，指专门研究古籍整理的文字 比勘的科学方法和理论的学问。校勘 学始于汉，成于宋，大盛于清。
校勘学的功用
1、其功用是为人们读书治学提供符合或接近原稿的书面材料。 现代学者胡适先生认为：“校勘之学起于文件传写的不易 避免错误。文件越古，传写的次数越多，错误的机会也越多。 校勘学的任务是要改正这些传写的错误，恢复一个文件的本 来面目，或使他和原本相差最微。”（《胡适书评序跋 集· 校勘学方法论》） 2、读书应求善本，善本最基本的条件就是符合或接近原稿， 而校勘不但是使今本符合或接近原稿的一种特定手段，而且 也是鉴定其是否符合或接近原稿的一种可靠方法。 3、校勘有益于书籍的整理与出版。 陈垣先生《校勘学释例· 自序》也说：“以元本及诸本校沈刻 《元典章》，凡得谬误一万二千余条。”
校勘字义
• 校勘作为一个双音节词，本义为比较审定。 • 《说文》：“校，木囚也。”刘师培：“校，训木母。母 字或误为‘田’，今本‘囚’，并非，本横木之称。校雠 本字，盖当作‘榷’，《说文》‘榷，敲击也’，《广 雅· 释诂》‘榷，击也’，古籍之文，凡义涉比核穷究者， 恒以‘击’义引申，并旁击深捭，以期核实也。隺、交同 部，故假校为榷，较为校别，作较亦同，是犹榷辜或作较 辜，扬榷或作扬校也。”王叔岷《斠雠学》：“校雠之字 盖当作‘斠’，《说文》‘平斗量也’，段注‘月令，角斗 甬，正全槩。郑注：角、正，皆谓之平也。’角者，斠之 假借字，今俗谓之校，音如教。因书有校雠字作此 者。……校、榷、较诸字，与校雠之义无涉，虽皆可用， 实假借字也。” • 勘，“校”的近义词，词义侧重在“审查核定”《说文》 “勘，校也。”《玉篇》“勘，覆定也”。古代审案、考察 灾情、核对印符等，都可以叫“勘”。
其它：
• 《古籍点校疑误汇录》，1—6辑， 国务院古籍整理出版规划小组编， 中华书局1984—2002 • （清）王引之《经义述闻》 • (清) 俞樾《群经平议》《诸子平 议》《古书疑义举例》 • (清) 于鬯《香草校书》
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校勘学的有关书籍
教材：
• 《校勘学大纲》 倪其心，北京大学出版社2004年版
参考书：
• 《校勘学释例》 陈垣 中华书局1959年版，上海书店1997年 版 • 《校雠广义· 校勘编》 程千帆，徐有富 齐鲁书社1998年版 • 《读书杂志》 （清）王念孙 版本不限 • 《斠雠学》王叔岷 中华书局2007年版 • 《校勘学概论》张涌泉 傅傑 著 • 《校勘宗释例》陈桓 撰 中华书局 1959年12月版 • 《校勘通义通解》（清）章学诚 著, 王重民 通解，上海古 籍出版社，1987年9月 • 《应用校勘学》林艾园 著，华东师范大学出版社，1997年 7月版、2008年10月版
校勘的方法
关于校勘书籍的方法，清人叶德辉提出“死校”与“活校” 二法。 陈垣先生提出了新的校勘四法： 1、本校法 本校法，就是以本书校本书，在本书内部找证据。掌握本书 的文法文例，韵文掌握韵例，目录与正文可以互校，注文 与正文可以互校。因此，要求熟读全书。 2、对校法 对校法，就是将一部书的不同版本进行对读，发现差异和错 误就标示出来。对校法自汉代刘向校书就开始了，即我们 前面所说的“校雠”。直到清代仍有学者使用这种方法。
3、他校法 陈垣先生认为，“他校法者，以他书校本书。凡其书有采自 前人者，可以前人之书校之。有为后人所引用者，可以后 人之书校之。其史料有为同时之书所并载者，可以同时之 书校之。” 4、理校法 理校法，就是推理的校勘，是校勘的补充方法。学者当发现 文献中的确存在着错误，没有足够的旁证资料可供比勘时， 就不得不采用推理的方法来加以改正。学者使用理校法， 主要是从语言、体例、史实三个方面着手的。