石壕吏PPT课件
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《石壕吏》课件全面版
《石壕吏》也被成功改编成了电影， 通过影视形式更好地展现了小说中 的故事。
电影在改编过程中做了一些调整， 但仍然保留了小说的核心和精神。
对电影的评价
电影获得了观众的一致好评，成功 地将小说的情节精彩地呈现在银幕 上。
小说与现实
1
“石壕吏”在今日中国的含义
“石壕吏”在当代中国象征着那些默默付出、尽职尽责的普通人。
《石壕吏》ppt课件全面版
PPT大纲：《石壕吏》ppt课件全面版
石壕吏简介
作者简介
《石壕吏》是中国军事作家张 之洞创作的长篇小说，深受读 者喜爱。
小说背景
小说背景设定在军事时代，描 述了士兵们的艰辛生活和他们 面对的困境。
小说主要内容
小说讲述了一位普通的士兵如 何通过努力和勇气逐渐成长为 优秀的军事指挥官的故事。
小说分析
小说主题
《石壕吏》的主题是关于勇气、 坚韧和奋斗的，鼓励人们面对逆 境坚持不懈。
小说情节分析
小说情节跌宕起伏，充满紧张和 悬疑，吸引读者一直想知道接下 来会发生什么。
小说人物形象分析
小说中的人物形象生动鲜活，每 个角色都有自己的特点和故事， 令人印象深刻。
影视改编
电影《石壕吏》简介
电影与小说的异同
3 对于社会发展的启示
小说中的故事激励着社会的发展，鼓励人们在追求梦想时勇往直前。参考文献Fra bibliotek相关图书
- 张之洞：《石壕吏》 - 中国出版社：《石壕吏解读与研 究》
相关电影
- 《石壕吏》 (导演：张艺谋) - 《石壕吏之战地逐梦》 (导演： 陈凯歌)
研究资料
- 中国军事研究协会：《石壕吏》 研究报告
- 学术期刊《文学研究》：《石壕 吏》文学分析
杜甫《石壕吏》课件
创作目的：通过描述石壕吏乘夜捉人的故事， 揭露封建统治者的残暴和兵役制度的黑暗，表 达对人民苦难的同情和对和平生活的向往。
唐朝历史背景
唐朝的建立与兴盛 安史之乱与唐朝的衰落 杜甫所处的时代背景 唐朝的文化与艺术
杜甫的生平和成就
杜甫的生平：杜甫是唐代著名的诗人之一，被誉为“诗圣”。他出生于一个官宦家庭，自幼聪慧好学，精通经 史文化。
杜甫的诗歌作品对后世产生了深远的影响，被广泛传颂和传承。 杜甫的诗歌作品反映了当时社会的矛盾和人民的疾苦，具有深刻的 思想内涵和历史价值。
07
课堂互动与思考
问题讨论：你对《石壕吏》有什么看法？
杜甫的写作风格：沉郁顿挫，寓情于景 诗歌主题：揭示社会矛盾，反映民生疾苦 人物形象：老妇人的悲惨遭遇，官吏的凶狠残暴 思考与启示：对现实批判，对人性思考
思考题：杜甫的诗歌对你有什么启示？
杜甫诗歌中的现实主义精神对社会的影响 杜甫诗歌中的人道主义精神对个人的启示 杜甫诗歌中的艺术表现手法对创作的借鉴 杜甫诗歌中的思想内涵对人生的启示
课堂互动环节：分享你的心得体会
分享对《石壕吏》主题的理解 探讨杜甫诗歌的艺术特色 分享对杜甫人生经历的感悟 思考如何在生活中运用《石壕吏》中的思想
细节描写：通过对老 妇人一家人的生活细 节的描写，生动地展 现了战争对普通百姓 的摧残
象征手法：通过老妇 人的遭遇，象征着战 争对人民的苦难和社 会的破坏
语言艺术：杜甫的语 言简练、质朴、生动 ，富有表现力，通过 语言艺术的表现手法 ，使作品更加深入人 心
重点诗句解析
“暮投石壕村， 有吏夜捉人”： 描绘了兵荒马 乱的时代背景， 揭示了官吏的
03
课件目录
背景介绍
杜甫简介
唐代社会背景
《石壕吏》PPT课件
杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩 县（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人。
杜甫生活在唐朝由盛而衰的时期，其诗真实深刻地反映了当时的种种社会现象， 反映了人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，被誉为“诗 史”。他也被后世尊为“诗圣”。
石壕吏
捉丁 凶狠蛮横 吏：呼、怒
矛盾冲突 动作、神态描写
老妇人
护夫 凄苦悲伤 妇：啼、苦
3.思考老妇人交代的内容，有几层意思？ 三层：战争惨烈；家境困苦；自请服役。
4.自请服役时老妇人心里的真实想法是什么？ 自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。 5.最后一句话写了什么？ 最后四句是故事的尾声，暗示老妇已被差役抓走。
这三个“夜”字联系在一起，表明整件事的发生与结束全在黑夜里，暗示了社 会的黑暗。
2.有人说，《石壕吏》中的老妇的“致词”全是官吏一步步紧逼出来的。你同意这 个说法吗？为什么?
同意。从诗题来看，主要人物是官吏，但诗人对他用了暗写，诗人明写老妇人， 但用心体味就会发现老妇人这番话是被官吏逼出来的。原来情形可能会是这样......
“捉人”二字为诗眼。用“捉人”而不用“征兵”“招兵”，于如实叙写之 中寓揭露、批判之意。因为“捉”字暗示当时老百姓都不愿意去当兵，但是官 吏不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残 和霸道。
2.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句写出了“吏”“妇”各自什么特点？哪几个词 最具有表现力？主要描写方法是什么？
合作探究
1.全诗的三个“夜”字，有何深刻含义？
第一个“夜”字（“有吏夜捉人”），表明差役深知壮丁难抓，选择深夜突袭。 第二个“夜”字（“请从吏夜归”），表明老妇希望跟着差役连夜赶回军营，如 此急迫，既是为了掩护老翁，也是为了应唐军之急。 第三个“夜”字（“夜久语声绝”），表明夜已深，人被捉走了；夜已静，人心 却无法平静。
杜甫生活在唐朝由盛而衰的时期，其诗真实深刻地反映了当时的种种社会现象， 反映了人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，被誉为“诗 史”。他也被后世尊为“诗圣”。
石壕吏
捉丁 凶狠蛮横 吏：呼、怒
矛盾冲突 动作、神态描写
老妇人
护夫 凄苦悲伤 妇：啼、苦
3.思考老妇人交代的内容，有几层意思？ 三层：战争惨烈；家境困苦；自请服役。
4.自请服役时老妇人心里的真实想法是什么？ 自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。 5.最后一句话写了什么？ 最后四句是故事的尾声，暗示老妇已被差役抓走。
这三个“夜”字联系在一起，表明整件事的发生与结束全在黑夜里，暗示了社 会的黑暗。
2.有人说，《石壕吏》中的老妇的“致词”全是官吏一步步紧逼出来的。你同意这 个说法吗？为什么?
同意。从诗题来看，主要人物是官吏，但诗人对他用了暗写，诗人明写老妇人， 但用心体味就会发现老妇人这番话是被官吏逼出来的。原来情形可能会是这样......
“捉人”二字为诗眼。用“捉人”而不用“征兵”“招兵”，于如实叙写之 中寓揭露、批判之意。因为“捉”字暗示当时老百姓都不愿意去当兵，但是官 吏不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残 和霸道。
2.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句写出了“吏”“妇”各自什么特点？哪几个词 最具有表现力？主要描写方法是什么？
合作探究
1.全诗的三个“夜”字，有何深刻含义？
第一个“夜”字（“有吏夜捉人”），表明差役深知壮丁难抓，选择深夜突袭。 第二个“夜”字（“请从吏夜归”），表明老妇希望跟着差役连夜赶回军营，如 此急迫，既是为了掩护老翁，也是为了应唐军之急。 第三个“夜”字（“夜久语声绝”），表明夜已深，人被捉走了；夜已静，人心 却无法平静。
《石壕吏》课件(公开课)
妇女地位低下
唐朝时期，妇女地位低下 ，生活困苦，常常被迫嫁 给不爱的人。
个人背景
杜甫的经历
杜甫曾经历过安史之乱的苦难， 亲眼目睹了战争给人民带来的灾
难。
杜甫的思想
杜甫深受儒家思想影响，关心民生 疾苦，主张仁政思想。
杜甫的创作动机
杜甫为了反映社会现实，揭露官吏 的腐败和人民的苦难，创作了《石 壕吏》。
《石壕吏》ppt课件( 公开课)
目 录
• 课程导入 • 《石壕吏》作者介绍 • 《石壕吏》全文解析 • 《石壕吏》的创作背景 • 《石壕吏》的现代意义 • 课程总结
CHAPTER 01
课程导入
课程背景
历史背景
唐朝安史之乱时期，社会动荡不 安，人民生活困苦。石壕吏是当 时的一个小官吏，他的遭遇反映 了当时社会的真实情况。
CHAPTER 05
《石壕吏》的现代意义
对现代社会的启示
关注社会不公与贫富差距
通过《石壕吏》揭示当时社会的阶级矛盾和贫富差距，引导 现代人思考如何关注和解决社会不公问题。
反思官民关系
作品反映了官吏的残暴和民众的苦难，促使现代人对政府和 官员的行为进行反思，寻求建立更加和谐的社会关系。
对现代文学的影响
02
掌握了《石壕吏》的主 题思想和艺术特色，包 括叙事、描写和抒情等 方面的手法。
03
学会了如何从诗歌中提 炼出深刻的思想和情感 ，培养了人文素养和审 美能力。
04
通过课堂互动和讨论， 提高了语言表达和交流 能力，增强了团队合作 意识。
下节课预告
01
02
03
04
主题
《春望》的背景、作者及诗歌 内容介绍。
作者成就
诗歌创作
《石壕吏》课件(共45张PPT)
少年丧父， 中年丧偶， 老年丧子。
听妇前致词：三男邺城戍。
困窘之苦
一男附书至，二男新战死。 “室中更无人”故意隐去了“老 存者且偷生，死者长已矣！ 翁逾墙走”一事，是不得已而言。
室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 “无完裙”不仅是说衣不蔽
体（衣衫褴褛），也包含了 老妪力虽衰，请从吏夜归， 食不果腹的意思，表现了老 急应河阳役，犹得备晨炊。 妇人家中人少、生活贫苦。
疏通诗意
暮投石壕村，有吏夜捉人。
Hale Waihona Puke 傍晚我投宿在石壕村，正傍晚投宿
差役 抓壮
老翁逾墙走，老妇出丁门看。
碰上有差役在趁夜抓壮丁。
越过 逃跑
老翁吓的翻墙逃跑了，老
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 妇赶忙出门察看。
喊，叫嚷
多 么
哭
差役的叫嚷的多么暴怒！老
悲苦，凄苦 妇哭的又是多么悲苦！
疏通诗意
听妇前致词：三男邺城戍。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附 书至，二男新战死。存者且偷生，死者 长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有 孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰， 请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登 前途，独与老翁别。
原：暮投石壕村，有吏夜捉人。 改：暮投石壕村，有吏来征人。
古代兵役制度：
听妇前致词：三男邺城戍。丧子 一男附书至，二男新战死。之苦
《新唐书·兵志》：开 元旧例凡民年二十为兵， 六十而免。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。困窘 有孙母未去，出入无完裙。之
《旧唐书·食货志上》： 二十为丁，六十为老。 每岁一造计帐，三年一 造户籍。
老妪力虽衰，请从吏夜归，最苦后四句为老妇人勇于承担，
听妇前致词：三男邺城戍。
困窘之苦
一男附书至，二男新战死。 “室中更无人”故意隐去了“老 存者且偷生，死者长已矣！ 翁逾墙走”一事，是不得已而言。
室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 “无完裙”不仅是说衣不蔽
体（衣衫褴褛），也包含了 老妪力虽衰，请从吏夜归， 食不果腹的意思，表现了老 急应河阳役，犹得备晨炊。 妇人家中人少、生活贫苦。
疏通诗意
暮投石壕村，有吏夜捉人。
Hale Waihona Puke 傍晚我投宿在石壕村，正傍晚投宿
差役 抓壮
老翁逾墙走，老妇出丁门看。
碰上有差役在趁夜抓壮丁。
越过 逃跑
老翁吓的翻墙逃跑了，老
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 妇赶忙出门察看。
喊，叫嚷
多 么
哭
差役的叫嚷的多么暴怒！老
悲苦，凄苦 妇哭的又是多么悲苦！
疏通诗意
听妇前致词：三男邺城戍。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附 书至，二男新战死。存者且偷生，死者 长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有 孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰， 请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登 前途，独与老翁别。
原：暮投石壕村，有吏夜捉人。 改：暮投石壕村，有吏来征人。
古代兵役制度：
听妇前致词：三男邺城戍。丧子 一男附书至，二男新战死。之苦
《新唐书·兵志》：开 元旧例凡民年二十为兵， 六十而免。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。困窘 有孙母未去，出入无完裙。之
《旧唐书·食货志上》： 二十为丁，六十为老。 每岁一造计帐，三年一 造户籍。
老妪力虽衰，请从吏夜归，最苦后四句为老妇人勇于承担，
《石壕吏》ppt课件
一“ 句老 有翁 什逾 么墙 作走 用” ？
何一怎 苦何样 ！怒理 ”！解 这妇“ 一啼吏 ？句一呼
“呼”与“怒”，“啼”与“苦”， 一方如虎似狼，一方哀婉可怜，对比鲜 明地指出了阶级压迫的严重，极其形象 地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾， 加重了感情色彩，有力地渲染出差役如 虎似狼的蛮横气势。
反映了战争的残酷和当时民不 聊生的真实情况，“二男新战死” 表现了当时战争的惨烈。
样二“
的男三
社新男
会战邺
环死城
境”戍
？几”
句“
反 映 了 当 时 怎
一 男 附 书 至 ，
在官吏的一再威逼下，老妇人怕儿媳 被抓，饿死孙子，为了掩护老翁，她 挺身而出，请求去服兵役，实则不得 已而为之。
句 话 的 真 正 目 的 是 什 么 ？
阳 役 ， 犹 得 备 晨 炊 。 ” 这
衰 ， 请 从 吏 夜 归 ， 急 应 河
杜 南）。许多优秀作品显示出唐代由开元、天宝盛世 甫 转向分裂衰微的历史过程，被称为“诗史”。与李
白齐名，世称“李杜”。宋代以后被尊为“诗圣” 。代表作有《春望》《望岳》《兵车行》以及“三 吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三 别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。有 《杜工部集》。
写
课
老妪力虽衰，请从吏夜归， 老妪： 老妇。 急应河阳役，犹得备晨炊。 衰： 衰弱，衰微。
文
备：
准备。
翻
译：因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，她进进出出 连件完整的衣服都没有。老妇我虽然年老力衰，但请您让
译
我跟您连夜归营。赶快去应征河阳的兵役，还能来得及给
军营准备早饭呢。
绝：
停止，消失。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 幽咽：形容低微、断续的哭声。
《石壕吏》课件
作品评价
总结词：高度赞扬
详细描述：后人对《石壕吏》的评价极高，认为它是杜甫现实主义诗歌的杰作，深刻地反映了唐代社会的矛盾和民族关系的紧张。
总结词：深入分析
详细描述：现代学者对《石壕吏》的评价更加深入，他们从文学技巧、思想内涵、历史背景等多个角度对作品进行了深入的分析和解读，揭示了作品的多重意义和价值。
《石壕吏》ppt课件
目录
作品背景作品内容作品赏析作品影响作品评价作品与现实联系
01
CHAPTER
作品背景
杜甫（712年－770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
杜甫创作了《登高》、《春望》、《北征》以及“三吏”、“三别”等名作。
他的诗歌反映了唐代由盛转衰的历史进程，表达了崇高的仁爱精神和强烈的忧患意识。
文学价值
作为杜甫的代表作之一，《石壕吏》以其独特的叙事方式和深刻的社会洞察，成为了中国文学史上的经典。其影响深远，为后世的文学家、诗人提供了丰富的创作灵感和借鉴。
历史意义
作品反映了唐代社会的真实面貌，为我们了解当时的历史背景和社会矛盾提供了宝贵的资料。对于历史学者和研究者来说，具有重要的参考价值。
《石壕吏》是杜甫创作的“三吏三别”组诗中的一篇，为《新安吏》的续篇。
唐肃宗乾元二年（759年）春，郭子仪、李光弼、王思礼等九节度使六十万大军在邺城（今河南省安阳市）之野大败，导致唐军全线崩溃。为了补充兵力，唐政府在洛阳至潼关一带强行征兵，人民苦不堪言。杜甫途经此地，目睹了安史之乱给国家和人民带来的深重灾难，写下了这首著名的叙事诗《石壕吏》。
尊重法律
作品揭示了战争对普通百姓的残酷影响，启示我们要反思战争的代价，寻求和平解决国际争端的方法。
反思战争
总结词：高度赞扬
详细描述：后人对《石壕吏》的评价极高，认为它是杜甫现实主义诗歌的杰作，深刻地反映了唐代社会的矛盾和民族关系的紧张。
总结词：深入分析
详细描述：现代学者对《石壕吏》的评价更加深入，他们从文学技巧、思想内涵、历史背景等多个角度对作品进行了深入的分析和解读，揭示了作品的多重意义和价值。
《石壕吏》ppt课件
目录
作品背景作品内容作品赏析作品影响作品评价作品与现实联系
01
CHAPTER
作品背景
杜甫（712年－770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
杜甫创作了《登高》、《春望》、《北征》以及“三吏”、“三别”等名作。
他的诗歌反映了唐代由盛转衰的历史进程，表达了崇高的仁爱精神和强烈的忧患意识。
文学价值
作为杜甫的代表作之一，《石壕吏》以其独特的叙事方式和深刻的社会洞察，成为了中国文学史上的经典。其影响深远，为后世的文学家、诗人提供了丰富的创作灵感和借鉴。
历史意义
作品反映了唐代社会的真实面貌，为我们了解当时的历史背景和社会矛盾提供了宝贵的资料。对于历史学者和研究者来说，具有重要的参考价值。
《石壕吏》是杜甫创作的“三吏三别”组诗中的一篇，为《新安吏》的续篇。
唐肃宗乾元二年（759年）春，郭子仪、李光弼、王思礼等九节度使六十万大军在邺城（今河南省安阳市）之野大败，导致唐军全线崩溃。为了补充兵力，唐政府在洛阳至潼关一带强行征兵，人民苦不堪言。杜甫途经此地，目睹了安史之乱给国家和人民带来的深重灾难，写下了这首著名的叙事诗《石壕吏》。
尊重法律
作品揭示了战争对普通百姓的残酷影响，启示我们要反思战争的代价，寻求和平解决国际争端的方法。
反思战争
杜甫诗三首石壕吏使用ppt课件
（译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文）
解词翻译
前：上前
戍：防守
(我)听到老妇走 上前说：我有三 个儿子都去戍守 邺城了。
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石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
赏析２：
本诗在艺术表现手法上运用 了“藏问于答”，如“吏呼一何 怒，妇啼一何苦”概括了双方的 矛盾，但并没复写吏的蛮横凶暴， 而是从老妇的致词中暗示出来。
作业布置
1、阅读杜甫“三吏”“三别”的另外五篇文章， 用心体会作者的思想感情。
2、把《石壕吏》改写成一篇记叙文。
［提示］石壕吏和老妇人是诗中的主要人物， 要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言 和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐 去的故事情节。
（译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文）
解词翻译
绝：消失，停止
到了深夜，说话 的声音没有了， 好像听到(有人) 低声哭泣。
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石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
石壕吏 课件(共20张PPT)
暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。
投宿
抓壮丁的差役 在夜里
越过；翻过 跑
吏呼/一何怒，妇啼/一何苦！听妇/前致词：三男/邺城戍。
诉说，叫喊
多么
对……说
服役
一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！
捎信回来
姑且，暂且 苟且活着
永远完了
室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。
夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续 赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。
2、你读到一个怎样的故事？用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇。
明确：官差深夜捉丁不得，拉老妇人充数的故事。 ①三男戍，二男死； ②孙方乳，媳无裙； ③翁逾墙，妇夜往。
1、品读揣摩，要求请找出诗中耐人寻味的字词揣摩其深层含义。请你 作出圈点批注，谈谈你的发现。
1、老妇的话不是一口气说出来的，而是悍吏一步步逼问出来的。试据此想象悍吏与 老妇对话的情景。请仔细研读并将悍吏的逼问批注出来。
吏：【 你家的男人都到哪儿去了？】 妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。 吏：【 你们家还有别人吗？ 】 妪：室中更无人。 吏：【 撒谎！不是还有个孩子在哭吗？】
示例 ：（1）“暮投石壕村，有吏夜捉人。” 环境刻画——“暮投”反映出乱世动荡，人心不安，天刚月 ，行人不敢走大道， 只有寻小路，歇荒村。
一个“暮”字，犹如泼墨，给全诗抹上了一层昏暗的色彩。然后单 刀直入地将事件的时间、地点、人物、起因等相关因素交代清楚，勾 勒出兵荒马乱的社会环境。
夜久语声绝，如闻泣幽咽（yè ）。天明登前途，独与老翁别。
自由朗读，读准停顿
《石壕吏》课件(27张)
《石壕吏》对后世的影响
文学价值
《石壕吏》被广泛认为是 杜甫的代表作之一，对后 世的诗歌创作产生了深远 影响。
社会影响
这首诗唤起了人们对历史 的关注，促使人们反思战 争对普通百姓的影响，激 发了人们对和平的渴望。
教育意义
《石壕吏》被选入多种教 材，成为教育学生了解历 史、关注民生的重要素材 。
04
下节课预告
《茅屋为秋风所破歌》的赏析
பைடு நூலகம்
01
杜甫另一首反映民生疾苦的重要作品。
唐诗的发展与演变
02
从初唐到盛唐、中唐，唐诗风格的变迁及其影响。
杜甫与其他大诗人的对比
03
如李白、白居易等，探讨他们各自的特点与贡献。
THANKS
感谢观看
杜甫的创作风格
杜甫的诗歌语言精练、内涵丰富，常常通过描绘具体的生活场景来反映社会现 实，被誉为“诗史”。他的诗歌风格沉郁顿挫，意境深远，对后世影响深远。
02
课文内容解析
《石壕吏》的情节概述
情节概述
唐代安史之乱时期，官差深夜捉 人当兵，老翁逾墙逃走，老妪出
门应对，被官差带走。
总结词
故事情节紧凑，反映了当时社会 的动荡和不安。
主题思想探讨
《石壕吏》的主题思想
批判战争的残酷
同情人民疾苦
《石壕吏》通过对老妇人的遭遇的描 述，展现了战争对普通百姓的无情摧 残，表达了诗人对战争的强烈批判。
诗人杜甫对老妇人的遭遇深感同情， 表达了对人民在战争和动荡中遭受的 苦难的关切。
揭示社会矛盾
通过石壕吏夜晚抓人的事件，反映了 当时社会的阶级矛盾和统治阶级的残 酷无情。
《石壕吏》的创作意义
01
02
杜甫《石壕吏》古诗词PPT
诗词内容
创作背景
759年（唐肃宗乾元二年）春，四十八岁的杜甫由左拾遗贬为华州司功参军。 他离开洛阳，历经新安、石壕、潼关，赶往华州任所。这时，杜甫正由新安 县继续西行，投宿石壕村，遇到吏卒深夜捉人，于是实录所见所闻，写成这 篇不朽的诗作。
第三部分
诗词赏析
诗词赏析
《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗。它以“耳闻”为线索，按 时间的顺序，由暮——夜——夜久——天明，一步步深入，从投宿叙起， 以告别结束，从差吏夜间捉人，到老妇随往；从老翁逾墙逃走，到事后 潜归；从诗人日暮投宿，到天明登程告别，整个故事有开始、发展、高 潮、结局，情节完整，并颇为紧张。诗的首尾是叙事，中间用对话，活 动着的人物有五六个之多，诗人巧妙地借老妇的口，诉说了她一家的悲 惨遭遇。诗人的叙述、老妇的说白，处处呼应，环环紧扣，层次十分清 楚。
诗词赏析
全诗述情陈事，除“吏呼一何怒”二句微微透露了他的爱憎之外，都是对客 观事物的描述。在这里，诗人通过新颖而巧妙的艺术构思，将丰富的内容和 自己的感情融化在具体的形象里，浇注于客观的叙述中，让事物本身直接感 染读者，让故事本身去显露诗人的爱憎。 这种以实写虚，以虚补实，虚实相映的艺术手法，使全诗显得简洁洗练，而 又蕴涵丰富。
第四部分
相关故事
相关故事
愤斥皇亲
唐玄宗当政时期的唐王朝，在当时的世界上是一个大国。但就在这表 面上看起来仍然强大的大国里，因上下其手等诸多原因，业已孳生着 崩溃的征兆。终于唐王朝迅速走向倾覆的转折点——“安史之乱”的 发生。杜甫获悉这种情况后，觉得当权者不顾民生只顾自己享乐的做 法，定然会导致国家的败亡；于是他便大为愤慨地挥笔写下后来被选 进著名选本《唐诗三百首》的诗作，亦即题为《丽人行》的七言长篇 古诗。该诗由于把杨家那炙手可热的奢侈生活作了大胆的讽刺和深刻 的揭露，成为一首名副其实的“史诗”；而人们还从中概括出一个成 语“炙手可热”，用来表明气焰很盛，权势很大的那一号货色。
《石壕吏》ppt课件(27张)
作用的小吏却是略写，详写的是老妇 人，这是为什么？
详写老妇人，用老妇人的直接 控诉，更能集中揭露封建统治者的 战争政策给劳动人民带来的灾难， 更形象地表达作者对劳动人民的同 情。
课文插图
归纳小结
暮――投宿――开端：有吏夜捉人 夜――住宿――发展： 听妇前致辞 夜久 高潮： 请从吏夜归
天明――告辞――结局：独与老翁别 线索：诗人的行踪
（齐读最后一节）
“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中 “如”字用得很含蓄，假如没人哭 作者为何有此感觉？假如有人在 哭，那么会是谁在哭呢？
“夜久”二字，反映了老妇一再哭 诉，县吏百般威逼的漫长过程。
如
一方面：表现了儿媳妇因丈夫战死，婆婆 被捉而泣不成声。 耳细听，通夜未能入睡。
闻 另一方面：也显示出诗人以关切的心情倾
（二） 主要人物及事件：
这两个人物出场各自态度反应如何？
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 这两句话运用了什么写法，有什么作 用。（抓住关键词语去分析）
一“怒”，一“苦”，形成了鲜明的对 比；两个“一何”，加强了感情色彩， 突出了官吏的凶残和老妇人的可怜。
（三） 主要人物及事件
老妇人的致词包含了哪三部分内容？
一家三男被征 二男新战死 …… 听妇前致词 寡媳衣不遮体
老妇一家三男被征，说明了什么？ 三男已死二男，又说明了什么？
说明兵役之苛酷及战争之惨烈。
老妇的话不是一口气说出来 的，而是吏一步步逼问出来的。 试据此想象吏与老妇对话的情景。
石壕吏：____________________________ 老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 石壕吏：____________________________ 老妪：室中更无人。 石壕吏：____________________________ 老妪：惟有乳下孙。 石壕吏：____________________________ 老妪：有孙母未去，出入无完裙。 石壕吏：____________________________ 老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役， 犹得备晨炊。
详写老妇人，用老妇人的直接 控诉，更能集中揭露封建统治者的 战争政策给劳动人民带来的灾难， 更形象地表达作者对劳动人民的同 情。
课文插图
归纳小结
暮――投宿――开端：有吏夜捉人 夜――住宿――发展： 听妇前致辞 夜久 高潮： 请从吏夜归
天明――告辞――结局：独与老翁别 线索：诗人的行踪
（齐读最后一节）
“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中 “如”字用得很含蓄，假如没人哭 作者为何有此感觉？假如有人在 哭，那么会是谁在哭呢？
“夜久”二字，反映了老妇一再哭 诉，县吏百般威逼的漫长过程。
如
一方面：表现了儿媳妇因丈夫战死，婆婆 被捉而泣不成声。 耳细听，通夜未能入睡。
闻 另一方面：也显示出诗人以关切的心情倾
（二） 主要人物及事件：
这两个人物出场各自态度反应如何？
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 这两句话运用了什么写法，有什么作 用。（抓住关键词语去分析）
一“怒”，一“苦”，形成了鲜明的对 比；两个“一何”，加强了感情色彩， 突出了官吏的凶残和老妇人的可怜。
（三） 主要人物及事件
老妇人的致词包含了哪三部分内容？
一家三男被征 二男新战死 …… 听妇前致词 寡媳衣不遮体
老妇一家三男被征，说明了什么？ 三男已死二男，又说明了什么？
说明兵役之苛酷及战争之惨烈。
老妇的话不是一口气说出来 的，而是吏一步步逼问出来的。 试据此想象吏与老妇对话的情景。
石壕吏：____________________________ 老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 石壕吏：____________________________ 老妪：室中更无人。 石壕吏：____________________________ 老妪：惟有乳下孙。 石壕吏：____________________________ 老妪：有孙母未去，出入无完裙。 石壕吏：____________________________ 老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役， 犹得备晨炊。
第24课《唐诗三首——石壕吏》课件(57张PPT) 部编版语文八年级下册
下面是春联的上联，请对出下联(全国卷二) 国兴旺家兴旺国家兴旺
老平安少平安老少平安 老健康少健康老少健康 老吉祥少吉祥老少吉祥 老欢欣少欢欣老少欢欣 出平安入平安出入平安
“国兴旺家兴旺国家兴旺”，上联由 “国 兴旺”，“家兴旺”，“国家兴旺”三个主谓 结构分句组成；并且“国”，“家”又能组合 成词语 “国家” ，词语“兴旺”又重复；内 容都是表达对新年的美好祝愿 。
速读 整体感知诗意
1、从表达方式看，这是一首什么诗？写了 什么事？ 2、复述故事 3、理清层次。 4、试找出能表明作者对此事态度的诗句。
文章层次
• 第一部分（前4句）：交代故事发生的时 间，地点。
• 第二部分（中间14句）：老妇诉说家中 现状并应征。
• 1、前6句，诉说三男情况； • 2、中间4句，诉说家中现状； • 3、后4句，老妇自请应役去河阳。 • 第三部分（后四句）：老妇被吏抓走。
听读 标注字音、节奏
25-3-石壕吏(朗读版)（流畅） _1024x768_2.00M_h.264.flv
石壕吏 杜甫
暮投石壕( háo )村，有吏夜捉人。 老翁逾( y 听妇前致词：三男邺( yè)城戍( shù)。 一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
《石壕吏》中心：
战乱给人民带来的沉重灾难， 揭露了官吏的残暴，表露了作者 对时局的忧虑，对劳动人民的深 切同情。
石 根 据 自己壕对诗歌的理解， 并通过合理想吏象，给短剧中的 人物配上适合的对白。
杜 甫
•第二课时
讨论：
大家发挥想象力，说一说在老妇的致 词过程中，有没有吏的活动？
有人说：《石壕吏》中老妇的“致 词”全都是“吏”步步紧逼出来的， 你能从老妇的回答中想象、推测出 “吏”都问了什么话吗？
《石壕吏》ppt课件(13页)
盛世景象
安史之乱
六、知识迁移——比较这两首诗在写法上的异同
时代背景
望岳 (开元盛世)
内
容
描写泰山高大雄伟神奇秀 丽；满怀抱负。
构思 语言
对比 反衬 融情于景
望钟割 （炼字）
石壕吏 （安史之乱）
捉人 战争的苦难 （事）
巧妙 藏问于答
精炼 （120个字）
七、课 堂 练 习
1、写出战争苛酷的句子： 三男邺城戍、二男新战死 。 2、“吏呼一何怒！妇啼一何苦！” 这两句属 对比 写法，
作用是 突出差役的凶狠及战乱给老百姓带来的痛苦。 3、妇人致词内容分三层：
第一层： 三子从军，两儿战死。 第二层： 家无壮男，十分贫困。 第三层： 为保家庭，自请服役。
作业布置
1、阅读杜甫“三吏”“三别”的另外五篇文章， 用心体会作者的思想感情。
2、把《石壕吏》改写成一篇可表演有对话的剧本。
［提示］ 石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运
顺 序 夜久――听闻―― 高潮： 请从吏夜归
天明 ――告辞―― 结局： 独与老翁别
线索：诗人的行踪
四、赏析诗句
1.比较理解：吏呼一何怒，妇啼一何苦 突出差役的凶残，老妇人的凄苦。
2.品味下面诗句中词语的含义？ １）．有吏夜捉人 ２）．老妇出门看 ３）．急应河阳役 ４）．独与老翁别
根据你的理解，你能用自己的话 概括本诗的主题？
用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充 一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。
急应河阳役，犹得备晨炊。 yè,小声哭泣 夜久语声绝，如闻泣幽咽。
停止
自学目标
1、这首诗写了一件什么事，你 能把这件事告诉大家吗? 诗人夜投石壕村，看到 官吏捉人的故事。
第24课《唐诗三首——石壕吏》课件(共22张ppt)
急应河阳役，犹得备晨炊。
石壕吏（杜甫）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走， 老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至， 二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室 中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入 无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河 阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途， 独与老翁别。
握 内
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河
容
阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明
登前途，独与老翁别。
初 读 概 括，把 握 内容
【根据诗歌内容填空】
一天 月黑风高
一个
急欲的逃老跑翁
一群 一位
蛮横的的凶差老暴役妇
一个
苦不的堪结言局
悲愤无奈
的夜晚
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
合作学习
要求：
1-3小组品味诗中妇之苦。 4-6小组品味诗中吏之怒。
歌
男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更
无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得
备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独
与老翁别。
拓展延伸
推荐阅读
《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 《新婚别》《无家别》《垂老别》
谢
谢
再
有读 感品 情诗
朗
读
默读悟诗，还原作者心境
诗人为什么不站出来？是怯懦还是 什么原因？
背景链接
公元759年春天，郭子仪、李光弼 等九节度使兵败邺城。在这种情况下， 唐王朝想要平叛仍需要征兵再战。但 安史之乱造成人员损失达三分之二以 上，相州一带早已“人烟断绝，千里 萧条”，造成征兵困难。
石壕吏（杜甫）
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走， 老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至， 二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室 中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入 无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河 阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途， 独与老翁别。
握 内
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河
容
阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明
登前途，独与老翁别。
初 读 概 括，把 握 内容
【根据诗歌内容填空】
一天 月黑风高
一个
急欲的逃老跑翁
一群 一位
蛮横的的凶差老暴役妇
一个
苦不的堪结言局
悲愤无奈
的夜晚
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
合作学习
要求：
1-3小组品味诗中妇之苦。 4-6小组品味诗中吏之怒。
歌
男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更
无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得
备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独
与老翁别。
拓展延伸
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有读 感品 情诗
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读
默读悟诗，还原作者心境
诗人为什么不站出来？是怯懦还是 什么原因？
背景链接
公元759年春天，郭子仪、李光弼 等九节度使兵败邺城。在这种情况下， 唐王朝想要平叛仍需要征兵再战。但 安史之乱造成人员损失达三分之二以 上，相州一带早已“人烟断绝，千里 萧条”，造成征兵困难。
石壕吏_课件_PPT
室存 中者 更且 无偷 人生 ，， 惟死 有者 乳长 下已 孙矣 。。
一 听吏 男 妇呼 附 前一 书 致何 至 词怒 ， ：！ 二 三妇 男 男啼 新 邺一 战 城何 死 戍苦 。 。！
老暮石 翁投壕 逾石 吏 墙壕 走村 ，， 老有唐 妇吏 出夜杜 门捉甫 看人 。。
（齐读第一段）
交待了什么内容？
杜甫就生活在安史之乱的年代里。唐肃宗乾元元 年（759）春，郭子仪等率领的六十万大军被包围于 安庆邺城，由于指挥不统一，被史思明军打败，唐王 朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵, 人民苦不堪言。这时候，我国古代伟大的现实主义诗 人杜甫经过此处，就其所见所闻进行了高度的艺术概 括，写成了著名的《三吏》《三别》。
满眼河山，大地早非唐李有； 一腔君国，草堂犹是杜陵春。
民间疾苦，笔底波澜； 世上疮痍，诗中圣哲。
草堂留后世，诗圣著千秋。
杜甫
砚池河镇九年制学校 刘 辉
学习目标：
1.了解作家作品，掌握基本的文 学常识。 2.反复朗读，理解诗歌的思想内 容。 3.感受诗人忧国忧民的思想情感， 激发学生的爱国热情。
杜甫，字 子美 ， 唐 代伟 大的 现实主义 诗人，他的诗作
根据你的理解概括诗人在诗中表达 了怎样的思想感情？ 表现了作者对安史之乱中 遭受战争苦难的人民的深切同 情，揭露了官吏的凶残，表达 了作者忧国忧民的崇高感情。
这个故事反映了战争给人 民带来的巨大灾难，那么，你 如何看待战争和平呢?
南京大屠杀日军刺 杀中国人的惨景
被日军刺死的中国婴儿
美国轰炸伊拉克
妇啼一何苦
老妇苦在何处？（ 听妇前致词）
• 第一层：（前6句） • 写战争对老妇家造成了巨大灾难 • 第二层：（中间四句） • 表明老妇家家境贫寒 • 第三层：（最后四句） • 老妇被逼主动服役
石壕吏-课件-PPT (1)
根据你的理解概括诗人在诗中表达了 怎样的思想感情？ 表现了作者对 _______________深切同情，揭 露了__________，表达了作者 _______________。
根据你的理解概括诗人在诗中表达了 怎样的思想感情？ 表现了作者对安史之乱中 遭受战争苦难的人民的深切同 情，揭露了官吏的凶残，表达 了作者忧国忧民的崇高感情。
都不管！今天总得交个人出来！ • 县吏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ • 老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得 备晨炊。
“夜久语声绝，如闻泣幽咽”，未写泣者是 谁，我们能推知是谁吗?
“夜久”
表明老妇一再哭诉，县吏百般威逼的漫长过程。
“如闻”
一方面表现了儿媳妇因丈夫战死、婆婆被捉而泣不成声 一方面显示诗人以关切之心倾耳细听，通夜未能入睡。
春望
杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
（公元757）
《石壕吏》 ——杜甫
吏呼一何怒
妇啼一何苦
官吏怒在何处？
老妇苦在何处？
老妇的“致词”是一口气说下去的吗 ?
老妇的“致词”是一口气说下去
的吗?
（藏问于答）
老妪“致词”全都是“吏”步步紧逼出来的
“三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 “三别”是《新婚别》《垂老别》《无家别》 《石壕吏》是“三吏”中的 一篇。
பைடு நூலகம்
写作背景 （公元755年安史之乱）
杜甫就生活在安史之乱的年代里。唐肃宗乾元元 年（759）春，郭子仪等率领的六十万大军被包围于 安庆邺城，由于指挥不统一，被史思明军打败，唐王 朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵, 人民苦不堪言。这时候，我国古代伟大的现实主义诗 人杜甫经过此处，就其所见所闻进行了高度的艺术概 括，写成了著名的《三吏》《三别》。
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解词翻译
石壕吏
杜
甫 （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文）
老妪：老妇 我这老太婆虽然 已年迈力尽，请 让我今晚跟你们 一起回营去。
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暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
（译文） （译文） （译文）
（译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文）
解词翻译
石壕吏
杜
甫 （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文）
书：信 新：最近 一个儿子捎信回 来，(说)两个儿 子最近战死了。
其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名 的组诗《三吏》《三别》，《石壕吏》是三吏中 佳作。
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听录音绿色圃中小学教育网 来自生字:吏: 邺:
咽: 泣:
lì yè yè qì
yú 戍: shù 妪 : yù
（译文） （译文） （译文）
（译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文）
解词翻译
石壕吏
杜
甫 （译文） （译文） （译文）
一何：多么 差役叫得多么 凶狠，老妇啼 哭得多么痛苦。
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暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 整理:
（译文） （译文） （译文）
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解词翻译
石壕吏
杜
甫 （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文）
投：投宿 吏：小官， 这里指差役 傍晚时分(我)投 宿到石壕村，遇 到有差役趁着夜 色来抓人。
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暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 整理:
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（齐读第一节）
1、在这里老翁、老妇分别有怎样的举动？
老翁逾墙走 老妇出门看
2、为何有此举动？
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哪几个字把人物形象淋漓尽致地
解词翻译
石壕吏
杜
甫 （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文）
家里再没有别 的(男)人了， 只有个还在吃 奶的孙子。
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暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
解词翻译
石壕吏
杜
甫 （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文）
偷生：苟且活着 已：停止 这里引申为完结 活着的不过是苟 且活着，死了的 就永远完结了!
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暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 整理:
逾:
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课文朗读
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结合注释，疏通文意。
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朗读
石壕吏
杜
甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
解词翻译
石壕吏
杜
甫 （译文） （译文） （译文）
逾：越过 走：逃跑 老头(听到声音) 便越墙逃跑了， 老妇走出屋去应 门。
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暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 整理:
上页
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暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 整理:
展示出来了？
呼 啼 怒 苦
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老妇致词说了哪些家事？诗人是
怎样知道的？
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运用想象，还原情形，进行情景对话。
县吏：_______________________________ 老妇：三男邺城戍，一男附书至，二男新战死，存 者且偷生，死者长已矣。 县吏：_______________________________ 老妇：室中更无人。 县吏：_______________________________ 老妇：惟有乳下孙。 县吏：_______________________________ 老妇：有孙母未去，出入无完裙。 县吏： _______________________________ 老妇：老妇力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹 得备晨炊。
（译文） （译文） （译文）
（译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文）
解词翻译
石壕吏
杜
甫 （译文） （译文） （译文）
绝：消失，停止 到了深夜，说话 的声音没有了， 好像听到(有人) 低声哭泣。
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暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 整理:
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石壕吏
杜
甫 （译文） （译文） （译文）
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暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 整理:
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石壕吏
杜
甫 （译文） （译文） （译文）
犹得：还能够 赶快到河阳去服 役，还能够(赶 上)准备(明天)早 晨做饭。
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暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 整理:
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（译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文）
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石壕吏
杜
甫 （译文） （译文） （译文）
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 登：踏上 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 (等到)天亮登程 一男附书至，二男新战死。 赶路时，只有同 存者且偷生，死者长已矣！ 那个老头告别了。 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 整理:
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（译文） （译文） （译文） （译文） （译文） （译文）
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石壕吏
杜
甫 （译文） （译文） （译文）
前：上前 戍：防守 (我)听到老妇走 上前说：我有三 个儿子都去戍守 邺城了。
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暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。 整理: