石壕吏ppt (3)
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《石壕吏》ppt课件(公开课)
一“呼”一“啼”，一“怒” 一“苦”，对比鲜明，两个“一 何”，加强了感情色彩，一方如 狼似虎，一方悲愤凄苦，体现了 诗人强烈憎恶差役、深刻同情老 妇的感情。
这两句诗独立成段，意在强 调吏呼之怒、妇啼之苦，并起到 统领后文的作用。
（默读第三节）
老妇有哪些苦呢？试具体分析
“三男邺城戍”——一家三男全部被征，说明唐军兵 源枯竭 兵役苛酷 。“一男附书至，二男新战死”—— 三男已死其二，可见 战争之惨烈 。
“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》
吏: lì 邺: yè 咽: yè 泣: qì
逾: yú 戍: shù 妪 : yù
暮投石壕村，有吏夜捉人。 投:投宿无完老吏裙翁呼: 逾一没这墙何有里走怒完已引，，整:申停老妇的为止妇 啼衣完出 一新结门 何:最看 苦近。 ！ 一何:多应么: 逾应裙:听一越征,妇男这过前附里服书致泛至词指，：衣犹二三服得男男:邺新还城战能戍死够。。
第二课时
杜甫（公元７１２－７７０），
字
，子诗美中自称少陵野老，
后人称他杜少陵。
他是唐代伟大的 现实主义 诗 人，他的诗篇象一面镜子， 广泛而深刻地反映了“安史 之乱”前后唐代社会由盛而 衰的真实历史面貌。他的诗 歌被公认诗为史“ ”，他本 人也被看做一代宗师，被尊 称诗为圣“ ”。
“三吏”《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》
文中的官吏大发慈悲，动了恻隐之心了吗？ 请从诗中找到依据。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
“夜久语声绝，如闻泣幽咽。” 中“如”字用得很含蓄，假如有 人在哭，那么会是谁在哭呢？假 如没人哭，作者为何有此感觉？
从“独与老翁别”中知道老妇已被捉走．老 翁已经归家，那么那位吞声饮泣，不敢放声 痛哭的，自然是给孩子喂奶的年轻寡妇和家 破人亡的老翁。还有家家户户被抓走遗留的 可怜百姓。还有杜甫。
石壕吏ppt
哭 凄苦
吏呼 一何怒，妇啼一何苦！
译文：差役叫嚷得多么 暴怒！老妇人哭泣得又 是多么悲苦！
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15
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
写故事的展开。在差役怒 呼、老妇苦啼声中，一个饱受 战祸的家庭的种种不幸，一步 步展示出来。
总领下文对话
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16
人物出场时各自的态度怎样？
吏呼一何怒
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4
唐肃宗乾元元年（758）冬末， 为平定“安史之乱”，郭子仪、李 光弼等九位节度使率兵二十万围攻 安庆绪所占领的邺郡，胜利在望。 第二年春天，由于唐军内部矛盾重 重，如：指挥不统一等，加上史思 明援军的夹击，形式发生逆转，在 敌人两面夹击之下，唐军大败，郭 子仪等退守河阳。唐王朝为补充兵 力，便在洛阳至潼关一带,强行抓 人当兵,人民苦不堪言。这时杜甫 路经这些地方，一路上所看的都是 征夫怨妇们的愁眉苦脸,所听到的 是别家出征时的哭声,于是他就其 所见所闻写成了著名的组诗“三 吏”“三别”，《石壕吏》是“三 吏”中佳作。
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43
对话练习：
请你运用想象把官吏和妇人的 对话补充完整，用现代文的方 式，构成对话。
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44
这是我的舞台, 秀出我的风采!
• 县吏：＿你家＿的＿男＿人＿哪＿里＿去＿了？＿快＿交＿出来!
• 老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战 死。存者且偷生，死者长已矣！
• 县吏：＿难道＿你＿家＿里＿再＿也＿没＿有别＿人＿了＿？快交出来！ • 老妪：室中更无人。 • 县吏：你＿竟＿敢＿撒＿谎＿！不＿是＿有＿个＿孩＿子＿在哭吗？ • 老妪：惟有乳下孙。 • 县吏：孩＿子＿总＿有＿母＿亲＿吧＿！还＿不＿把＿她＿交出来! • 老妪：有孙母未去，出入无完裙。 • 县吏：＿都＿不＿管＿！＿今＿天＿总＿得＿交＿个＿人出来！
《石壕吏》优秀课件PPT
课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2022/3/8
5
杜甫，唐朝诗人，字子美，自号“少陵野老”，我国古 代现实主义诗歌的代表，为我们留下了1400多首诗歌。这些诗 篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“ 安史之乱 ”前后唐代社会 由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为 “诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“ 诗圣 ”。因 一度在长安城南少陵附近居住，世称“ 杜少陵 ” ，又因一度挂 着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“杜工部”，有《杜 工部集》传世。
正在吃奶的孙子
离开，改嫁
老妪/力虽衰，请从/吏夜归，急应/河阳役，犹得/备晨炊。
请求 跟从，跟随
还能够
夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。
低微断续的哭声。
前行的路。
齐读译文：
日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。老翁越墙逃走，老妇出门查看。 官吏大声呼喝得多么愤怒，妇人大声啼哭得多么悲苦。
夜久语声绝，如闻泣幽咽（yè ）。天明登前途，独与老翁别。
自由朗读，读准停顿
石壕吏 暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墙走，老妇/出门看。 吏呼/一何怒，妇啼/一何苦！听妇/前致词：三男/邺城戍。 一男/附书至，二男/新战死。存者/且偷生，死者/长已矣！ 室中/更无人，惟有/乳下孙。有孙/母未去，出入/无完裙。 老妪/力虽衰，请从/吏夜归，急应/河阳役，犹得/备晨炊。 夜久/语声绝，如闻/泣幽咽。天明/登前途，独与/老翁别。
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第肆部分
2022/3/8
19
《石壕吏》PPT课件
杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩 县（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人。
杜甫生活在唐朝由盛而衰的时期，其诗真实深刻地反映了当时的种种社会现象， 反映了人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，被誉为“诗 史”。他也被后世尊为“诗圣”。
石壕吏
捉丁 凶狠蛮横 吏：呼、怒
矛盾冲突 动作、神态描写
老妇人
护夫 凄苦悲伤 妇：啼、苦
3.思考老妇人交代的内容，有几层意思？ 三层：战争惨烈；家境困苦；自请服役。
4.自请服役时老妇人心里的真实想法是什么？ 自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。 5.最后一句话写了什么？ 最后四句是故事的尾声，暗示老妇已被差役抓走。
这三个“夜”字联系在一起，表明整件事的发生与结束全在黑夜里，暗示了社 会的黑暗。
2.有人说，《石壕吏》中的老妇的“致词”全是官吏一步步紧逼出来的。你同意这 个说法吗？为什么?
同意。从诗题来看，主要人物是官吏，但诗人对他用了暗写，诗人明写老妇人， 但用心体味就会发现老妇人这番话是被官吏逼出来的。原来情形可能会是这样......
“捉人”二字为诗眼。用“捉人”而不用“征兵”“招兵”，于如实叙写之 中寓揭露、批判之意。因为“捉”字暗示当时老百姓都不愿意去当兵，但是官 吏不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残 和霸道。
2.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句写出了“吏”“妇”各自什么特点？哪几个词 最具有表现力？主要描写方法是什么？
合作探究
1.全诗的三个“夜”字，有何深刻含义？
第一个“夜”字（“有吏夜捉人”），表明差役深知壮丁难抓，选择深夜突袭。 第二个“夜”字（“请从吏夜归”），表明老妇希望跟着差役连夜赶回军营，如 此急迫，既是为了掩护老翁，也是为了应唐军之急。 第三个“夜”字（“夜久语声绝”），表明夜已深，人被捉走了；夜已静，人心 却无法平静。
杜甫生活在唐朝由盛而衰的时期，其诗真实深刻地反映了当时的种种社会现象， 反映了人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，被誉为“诗 史”。他也被后世尊为“诗圣”。
石壕吏
捉丁 凶狠蛮横 吏：呼、怒
矛盾冲突 动作、神态描写
老妇人
护夫 凄苦悲伤 妇：啼、苦
3.思考老妇人交代的内容，有几层意思？ 三层：战争惨烈；家境困苦；自请服役。
4.自请服役时老妇人心里的真实想法是什么？ 自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。 5.最后一句话写了什么？ 最后四句是故事的尾声，暗示老妇已被差役抓走。
这三个“夜”字联系在一起，表明整件事的发生与结束全在黑夜里，暗示了社 会的黑暗。
2.有人说，《石壕吏》中的老妇的“致词”全是官吏一步步紧逼出来的。你同意这 个说法吗？为什么?
同意。从诗题来看，主要人物是官吏，但诗人对他用了暗写，诗人明写老妇人， 但用心体味就会发现老妇人这番话是被官吏逼出来的。原来情形可能会是这样......
“捉人”二字为诗眼。用“捉人”而不用“征兵”“招兵”，于如实叙写之 中寓揭露、批判之意。因为“捉”字暗示当时老百姓都不愿意去当兵，但是官 吏不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残 和霸道。
2.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句写出了“吏”“妇”各自什么特点？哪几个词 最具有表现力？主要描写方法是什么？
合作探究
1.全诗的三个“夜”字，有何深刻含义？
第一个“夜”字（“有吏夜捉人”），表明差役深知壮丁难抓，选择深夜突袭。 第二个“夜”字（“请从吏夜归”），表明老妇希望跟着差役连夜赶回军营，如 此急迫，既是为了掩护老翁，也是为了应唐军之急。 第三个“夜”字（“夜久语声绝”），表明夜已深，人被捉走了；夜已静，人心 却无法平静。
石壕吏PPT
整体感知
1、为什么是“捉人”还是“夜晚”？ 夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱 和抓丁。 2、这两个人物出场各自态度是怎样呢？ 这句话用了什么手法？ 吏呼一何怒，妇啼一何苦
两句话形成鲜明的对比，渲染出差役 的凶狠粗暴、衬托出老夫人的凄苦
合作探究
3、“妇啼一何苦”，老妇人哭诉的“苦”， 苦在哪里？
根据你的理解概括诗人在诗中表达 了怎样的思想感情？ 表现了作者对安史之乱中 遭受战争苦难的人民的深切同 情，揭露了官吏的凶残，表达 了作者忧国忧民的崇高感情。
写作背景
唐肃宗乾元元年，诗人回到洛阳，看到 战乱中的家乡。两个月后，唐军在邺城大败， 退守河阳，洛阳一带又经骚乱。诗人被迫离 去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一 路上他看到官差疯狂抓人当兵，征夫哀妇怨 声载道、民不聊生、苦不堪言。
读准下面字的音：
壕 邺 惟 衰 泣 （há o） （yè） (wé i) (shuāi) （qì ） ） 逾 （yú ） 戍 （shù ） 妪 （yù ng） 应 （yì ） 咽 （ yè
石 壕 吏
杜甫
杜甫 诗 三 首
学习目标：
1.了解作家作品，掌握基本的文 学常识。 2.掌握课文的生字和重点字词解 释（重点） 3.感受诗人忧国忧民的思想情感， 激发学生的爱国热情。（难点）
（712—770），字子美，号“少陵 野老”，唐代伟大的现实主义诗人，被后 人称为“诗圣”，他的诗被称为“史诗”， 与李白合称“李杜”。写下了著名的“三 吏”“三别”。 三吏：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 三别：《新婚别》《无家别》《垂老别》。
幻灯片 13
解释下列词语：
投宿 越过 投： 逾： 防守 戍： 应：应征 还能够 多么 犹得： 一何： 消失 绝： 走 ：跑 低声地哭 泣幽咽：
石壕吏课件
作品简介
为平息安史之乱，唐将郭子仪、李光粥等 九位节度使，率兵围攻庆绪所占的邺郡。胜 利在望。但在第二年春天，由于史思明派来 援军，加上后军内部矛盾重重，形势发生了 变化。 在敌人两面夹击之下，唐军全线崩渍。 郭子仪等退守河南，并四处抽丁补充兵力。 杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石 壕、渲关等地，根据自己目睹的事实，写了 一组诗《三吏三别》，《石壕吏》就是其中 的一篇。
小结
观官吏之举 ——毒 听老妇之诉 ——苦 察作者之情 ——忧
主旨
战乱给人民带来的沉重灾 难，揭露了官吏的残暴，表 露了作者对时局的忧虑，对 劳动人民的深切同情。
你认为这首诗在写法上有什 么特点？
①
情节生动 构思巧妙
②
为什么诗中不写差役的话？
明确：这是一种“藏问
于答，明暗结合”的写 作手法.
明写老妇，暗写差吏，在一定程度 上反映了他的思想矛盾
①希望能取得最后的胜利 ②为战争给人民带来了巨大的灾难而深 感悲痛。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
结局：暗示老妇已 被带走，老翁回家， 以浓重的悲剧气氛 作结。
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。
开端：交代故事发 生的时间、地点、 人物，
为何作者直接点出吏”捉人“，而 不
写征兵、点兵？ “夜”有何作用？
如实描绘之中寄寓了揭露批判之意，在用 一个夜字作捉的时间状语，含义更丰富。 ①表明官吏捉人之事时常发生，人民白天躲 藏或者反抗，无法捉到。 ②表明县吏捉人手段的狠毒，在人们都已经 入睡的黑夜，来了个突然袭击。
人物形象
老妇：敢于承担苦难的 劳苦妇女 石壕吏：蛮横、凶狠残暴
侧面烘托
吏：【 “你家的男人都到哪儿去了？”】 妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且 偷生，死者长已矣。 吏：【你们家还有别人吗？】 妪：室中更无人， 吏：【撒谎！不是还有个孩子在哭吗？】 妪：惟有乳下孙。 吏：【这么小的孩子没有母亲吗？快叫她出 来！】 妪：有孙母未去，出入无完裙。 吏：【那也得跟我们走！国家正需要人呢！你们家至 少得有一个人跟我们走！】 妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。 吏：【你这么大年纪了，去前线又能干什么？】 妪：急应河阳役，犹得备晨炊。
为平息安史之乱，唐将郭子仪、李光粥等 九位节度使，率兵围攻庆绪所占的邺郡。胜 利在望。但在第二年春天，由于史思明派来 援军，加上后军内部矛盾重重，形势发生了 变化。 在敌人两面夹击之下，唐军全线崩渍。 郭子仪等退守河南，并四处抽丁补充兵力。 杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石 壕、渲关等地，根据自己目睹的事实，写了 一组诗《三吏三别》，《石壕吏》就是其中 的一篇。
小结
观官吏之举 ——毒 听老妇之诉 ——苦 察作者之情 ——忧
主旨
战乱给人民带来的沉重灾 难，揭露了官吏的残暴，表 露了作者对时局的忧虑，对 劳动人民的深切同情。
你认为这首诗在写法上有什 么特点？
①
情节生动 构思巧妙
②
为什么诗中不写差役的话？
明确：这是一种“藏问
于答，明暗结合”的写 作手法.
明写老妇，暗写差吏，在一定程度 上反映了他的思想矛盾
①希望能取得最后的胜利 ②为战争给人民带来了巨大的灾难而深 感悲痛。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
结局：暗示老妇已 被带走，老翁回家， 以浓重的悲剧气氛 作结。
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。
开端：交代故事发 生的时间、地点、 人物，
为何作者直接点出吏”捉人“，而 不
写征兵、点兵？ “夜”有何作用？
如实描绘之中寄寓了揭露批判之意，在用 一个夜字作捉的时间状语，含义更丰富。 ①表明官吏捉人之事时常发生，人民白天躲 藏或者反抗，无法捉到。 ②表明县吏捉人手段的狠毒，在人们都已经 入睡的黑夜，来了个突然袭击。
人物形象
老妇：敢于承担苦难的 劳苦妇女 石壕吏：蛮横、凶狠残暴
侧面烘托
吏：【 “你家的男人都到哪儿去了？”】 妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且 偷生，死者长已矣。 吏：【你们家还有别人吗？】 妪：室中更无人， 吏：【撒谎！不是还有个孩子在哭吗？】 妪：惟有乳下孙。 吏：【这么小的孩子没有母亲吗？快叫她出 来！】 妪：有孙母未去，出入无完裙。 吏：【那也得跟我们走！国家正需要人呢！你们家至 少得有一个人跟我们走！】 妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。 吏：【你这么大年纪了，去前线又能干什么？】 妪：急应河阳役，犹得备晨炊。
《石壕吏》课件(公开课)
妇女地位低下
唐朝时期，妇女地位低下 ，生活困苦，常常被迫嫁 给不爱的人。
个人背景
杜甫的经历
杜甫曾经历过安史之乱的苦难， 亲眼目睹了战争给人民带来的灾
难。
杜甫的思想
杜甫深受儒家思想影响，关心民生 疾苦，主张仁政思想。
杜甫的创作动机
杜甫为了反映社会现实，揭露官吏 的腐败和人民的苦难，创作了《石 壕吏》。
《石壕吏》ppt课件( 公开课)
目 录
• 课程导入 • 《石壕吏》作者介绍 • 《石壕吏》全文解析 • 《石壕吏》的创作背景 • 《石壕吏》的现代意义 • 课程总结
CHAPTER 01
课程导入
课程背景
历史背景
唐朝安史之乱时期，社会动荡不 安，人民生活困苦。石壕吏是当 时的一个小官吏，他的遭遇反映 了当时社会的真实情况。
CHAPTER 05
《石壕吏》的现代意义
对现代社会的启示
关注社会不公与贫富差距
通过《石壕吏》揭示当时社会的阶级矛盾和贫富差距，引导 现代人思考如何关注和解决社会不公问题。
反思官民关系
作品反映了官吏的残暴和民众的苦难，促使现代人对政府和 官员的行为进行反思，寻求建立更加和谐的社会关系。
对现代文学的影响
02
掌握了《石壕吏》的主 题思想和艺术特色，包 括叙事、描写和抒情等 方面的手法。
03
学会了如何从诗歌中提 炼出深刻的思想和情感 ，培养了人文素养和审 美能力。
04
通过课堂互动和讨论， 提高了语言表达和交流 能力，增强了团队合作 意识。
下节课预告
01
02
03
04
主题
《春望》的背景、作者及诗歌 内容介绍。
作者成就
诗歌创作
《石壕吏》课件(共45张PPT)
少年丧父， 中年丧偶， 老年丧子。
听妇前致词：三男邺城戍。
困窘之苦
一男附书至，二男新战死。 “室中更无人”故意隐去了“老 存者且偷生，死者长已矣！ 翁逾墙走”一事，是不得已而言。
室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 “无完裙”不仅是说衣不蔽
体（衣衫褴褛），也包含了 老妪力虽衰，请从吏夜归， 食不果腹的意思，表现了老 急应河阳役，犹得备晨炊。 妇人家中人少、生活贫苦。
疏通诗意
暮投石壕村，有吏夜捉人。
Hale Waihona Puke 傍晚我投宿在石壕村，正傍晚投宿
差役 抓壮
老翁逾墙走，老妇出丁门看。
碰上有差役在趁夜抓壮丁。
越过 逃跑
老翁吓的翻墙逃跑了，老
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 妇赶忙出门察看。
喊，叫嚷
多 么
哭
差役的叫嚷的多么暴怒！老
悲苦，凄苦 妇哭的又是多么悲苦！
疏通诗意
听妇前致词：三男邺城戍。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附 书至，二男新战死。存者且偷生，死者 长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有 孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰， 请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登 前途，独与老翁别。
原：暮投石壕村，有吏夜捉人。 改：暮投石壕村，有吏来征人。
古代兵役制度：
听妇前致词：三男邺城戍。丧子 一男附书至，二男新战死。之苦
《新唐书·兵志》：开 元旧例凡民年二十为兵， 六十而免。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。困窘 有孙母未去，出入无完裙。之
《旧唐书·食货志上》： 二十为丁，六十为老。 每岁一造计帐，三年一 造户籍。
老妪力虽衰，请从吏夜归，最苦后四句为老妇人勇于承担，
听妇前致词：三男邺城戍。
困窘之苦
一男附书至，二男新战死。 “室中更无人”故意隐去了“老 存者且偷生，死者长已矣！ 翁逾墙走”一事，是不得已而言。
室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 “无完裙”不仅是说衣不蔽
体（衣衫褴褛），也包含了 老妪力虽衰，请从吏夜归， 食不果腹的意思，表现了老 急应河阳役，犹得备晨炊。 妇人家中人少、生活贫苦。
疏通诗意
暮投石壕村，有吏夜捉人。
Hale Waihona Puke 傍晚我投宿在石壕村，正傍晚投宿
差役 抓壮
老翁逾墙走，老妇出丁门看。
碰上有差役在趁夜抓壮丁。
越过 逃跑
老翁吓的翻墙逃跑了，老
吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 妇赶忙出门察看。
喊，叫嚷
多 么
哭
差役的叫嚷的多么暴怒！老
悲苦，凄苦 妇哭的又是多么悲苦！
疏通诗意
听妇前致词：三男邺城戍。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附 书至，二男新战死。存者且偷生，死者 长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有 孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰， 请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登 前途，独与老翁别。
原：暮投石壕村，有吏夜捉人。 改：暮投石壕村，有吏来征人。
古代兵役制度：
听妇前致词：三男邺城戍。丧子 一男附书至，二男新战死。之苦
《新唐书·兵志》：开 元旧例凡民年二十为兵， 六十而免。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。困窘 有孙母未去，出入无完裙。之
《旧唐书·食货志上》： 二十为丁，六十为老。 每岁一造计帐，三年一 造户籍。
老妪力虽衰，请从吏夜归，最苦后四句为老妇人勇于承担，
《石壕吏》ppt课件
一“ 句老 有翁 什逾 么墙 作走 用” ？
何一怎 苦何样 ！怒理 ”！解 这妇“ 一啼吏 ？句一呼
“呼”与“怒”，“啼”与“苦”， 一方如虎似狼，一方哀婉可怜，对比鲜 明地指出了阶级压迫的严重，极其形象 地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾， 加重了感情色彩，有力地渲染出差役如 虎似狼的蛮横气势。
反映了战争的残酷和当时民不 聊生的真实情况，“二男新战死” 表现了当时战争的惨烈。
样二“
的男三
社新男
会战邺
环死城
境”戍
？几”
句“
反 映 了 当 时 怎
一 男 附 书 至 ，
在官吏的一再威逼下，老妇人怕儿媳 被抓，饿死孙子，为了掩护老翁，她 挺身而出，请求去服兵役，实则不得 已而为之。
句 话 的 真 正 目 的 是 什 么 ？
阳 役 ， 犹 得 备 晨 炊 。 ” 这
衰 ， 请 从 吏 夜 归 ， 急 应 河
杜 南）。许多优秀作品显示出唐代由开元、天宝盛世 甫 转向分裂衰微的历史过程，被称为“诗史”。与李
白齐名，世称“李杜”。宋代以后被尊为“诗圣” 。代表作有《春望》《望岳》《兵车行》以及“三 吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三 别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。有 《杜工部集》。
写
课
老妪力虽衰，请从吏夜归， 老妪： 老妇。 急应河阳役，犹得备晨炊。 衰： 衰弱，衰微。
文
备：
准备。
翻
译：因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，她进进出出 连件完整的衣服都没有。老妇我虽然年老力衰，但请您让
译
我跟您连夜归营。赶快去应征河阳的兵役，还能来得及给
军营准备早饭呢。
绝：
停止，消失。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 幽咽：形容低微、断续的哭声。
《石壕吏》课件(27张)
《石壕吏》对后世的影响
文学价值
《石壕吏》被广泛认为是 杜甫的代表作之一，对后 世的诗歌创作产生了深远 影响。
社会影响
这首诗唤起了人们对历史 的关注，促使人们反思战 争对普通百姓的影响，激 发了人们对和平的渴望。
教育意义
《石壕吏》被选入多种教 材，成为教育学生了解历 史、关注民生的重要素材 。
04
下节课预告
《茅屋为秋风所破歌》的赏析
பைடு நூலகம்
01
杜甫另一首反映民生疾苦的重要作品。
唐诗的发展与演变
02
从初唐到盛唐、中唐，唐诗风格的变迁及其影响。
杜甫与其他大诗人的对比
03
如李白、白居易等，探讨他们各自的特点与贡献。
THANKS
感谢观看
杜甫的创作风格
杜甫的诗歌语言精练、内涵丰富，常常通过描绘具体的生活场景来反映社会现 实，被誉为“诗史”。他的诗歌风格沉郁顿挫，意境深远，对后世影响深远。
02
课文内容解析
《石壕吏》的情节概述
情节概述
唐代安史之乱时期，官差深夜捉 人当兵，老翁逾墙逃走，老妪出
门应对，被官差带走。
总结词
故事情节紧凑，反映了当时社会 的动荡和不安。
主题思想探讨
《石壕吏》的主题思想
批判战争的残酷
同情人民疾苦
《石壕吏》通过对老妇人的遭遇的描 述，展现了战争对普通百姓的无情摧 残，表达了诗人对战争的强烈批判。
诗人杜甫对老妇人的遭遇深感同情， 表达了对人民在战争和动荡中遭受的 苦难的关切。
揭示社会矛盾
通过石壕吏夜晚抓人的事件，反映了 当时社会的阶级矛盾和统治阶级的残 酷无情。
《石壕吏》的创作意义
01
02
杜甫《石壕吏》古诗词PPT
诗词内容
创作背景
759年（唐肃宗乾元二年）春，四十八岁的杜甫由左拾遗贬为华州司功参军。 他离开洛阳，历经新安、石壕、潼关，赶往华州任所。这时，杜甫正由新安 县继续西行，投宿石壕村，遇到吏卒深夜捉人，于是实录所见所闻，写成这 篇不朽的诗作。
第三部分
诗词赏析
诗词赏析
《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗。它以“耳闻”为线索，按 时间的顺序，由暮——夜——夜久——天明，一步步深入，从投宿叙起， 以告别结束，从差吏夜间捉人，到老妇随往；从老翁逾墙逃走，到事后 潜归；从诗人日暮投宿，到天明登程告别，整个故事有开始、发展、高 潮、结局，情节完整，并颇为紧张。诗的首尾是叙事，中间用对话，活 动着的人物有五六个之多，诗人巧妙地借老妇的口，诉说了她一家的悲 惨遭遇。诗人的叙述、老妇的说白，处处呼应，环环紧扣，层次十分清 楚。
诗词赏析
全诗述情陈事，除“吏呼一何怒”二句微微透露了他的爱憎之外，都是对客 观事物的描述。在这里，诗人通过新颖而巧妙的艺术构思，将丰富的内容和 自己的感情融化在具体的形象里，浇注于客观的叙述中，让事物本身直接感 染读者，让故事本身去显露诗人的爱憎。 这种以实写虚，以虚补实，虚实相映的艺术手法，使全诗显得简洁洗练，而 又蕴涵丰富。
第四部分
相关故事
相关故事
愤斥皇亲
唐玄宗当政时期的唐王朝，在当时的世界上是一个大国。但就在这表 面上看起来仍然强大的大国里，因上下其手等诸多原因，业已孳生着 崩溃的征兆。终于唐王朝迅速走向倾覆的转折点——“安史之乱”的 发生。杜甫获悉这种情况后，觉得当权者不顾民生只顾自己享乐的做 法，定然会导致国家的败亡；于是他便大为愤慨地挥笔写下后来被选 进著名选本《唐诗三百首》的诗作，亦即题为《丽人行》的七言长篇 古诗。该诗由于把杨家那炙手可热的奢侈生活作了大胆的讽刺和深刻 的揭露，成为一首名副其实的“史诗”；而人们还从中概括出一个成 语“炙手可热”，用来表明气焰很盛，权势很大的那一号货色。
七年级语文上册 第三单元 第10课《石壕吏》课件3上册语文课件
石 壕 吏杜
甫
第一页，共十三页。
(dù fǔ)
杜甫，字子美，号少陵野老， 我国唐代最伟大的现实主义 诗人。与李白并称“李杜”， 人称“诗圣”，他的诗歌由
于反映了唐朝历经(lì 了安史 jīnɡ) 之乱，由盛转衰时的社会风
貌，所以被称为“诗史”。
第二页，共十三页。
背景 介绍： (bèijǐng)
公元758年，当时唐王朝集中郭子仪等九位
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
石壕吏。杜甫，字子美，号少陵野老，我国唐代最伟大的现实主义诗人。公元(gōngyuán)758年，当时唐王朝集中郭子仪等九位节度使率兵二 十万，将安庆绪围在邺城。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。三吏：新安吏、石壕吏、潼关吏。三
吏呼一何怒，妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人(wú rén)，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完 裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
第六页，共十三页。
提问：用简洁的语言(yǔyán)概括一下本诗的主要 内容，原文中的哪句话也可以概括？
No 别：新婚别、垂老别、无家别。老妪、老翁、吏、杜甫。提问：我们还能从文中的哪句话上找到官吏凶狠的特点。诗歌中心： Image
第十三页，共十三页。
第十页，共十三页。
提问：在那样一种兵荒马乱的情况下，除了老妇的苦 以外，诗中的其他人物又何尝不是(bù shi)苦的呢！从诗中 何处可以看出来？
第十一页，共十三页。
诗歌 中心： (shīgē)
全诗通过作者的所见所闻，详写老妪的悲痛致词 (zhì cí)，描绘出战乱给人们所带来的沉重灾难，揭 露官吏的暴行，对劳动人民表示了深切的同情。
甫
第一页，共十三页。
(dù fǔ)
杜甫，字子美，号少陵野老， 我国唐代最伟大的现实主义 诗人。与李白并称“李杜”， 人称“诗圣”，他的诗歌由
于反映了唐朝历经(lì 了安史 jīnɡ) 之乱，由盛转衰时的社会风
貌，所以被称为“诗史”。
第二页，共十三页。
背景 介绍： (bèijǐng)
公元758年，当时唐王朝集中郭子仪等九位
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
石壕吏。杜甫，字子美，号少陵野老，我国唐代最伟大的现实主义诗人。公元(gōngyuán)758年，当时唐王朝集中郭子仪等九位节度使率兵二 十万，将安庆绪围在邺城。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。三吏：新安吏、石壕吏、潼关吏。三
吏呼一何怒，妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人(wú rén)，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完 裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
第六页，共十三页。
提问：用简洁的语言(yǔyán)概括一下本诗的主要 内容，原文中的哪句话也可以概括？
No 别：新婚别、垂老别、无家别。老妪、老翁、吏、杜甫。提问：我们还能从文中的哪句话上找到官吏凶狠的特点。诗歌中心： Image
第十三页，共十三页。
第十页，共十三页。
提问：在那样一种兵荒马乱的情况下，除了老妇的苦 以外，诗中的其他人物又何尝不是(bù shi)苦的呢！从诗中 何处可以看出来？
第十一页，共十三页。
诗歌 中心： (shīgē)
全诗通过作者的所见所闻，详写老妪的悲痛致词 (zhì cí)，描绘出战乱给人们所带来的沉重灾难，揭 露官吏的暴行，对劳动人民表示了深切的同情。
第24课《唐诗三首——石壕吏》课件(57张PPT) 部编版语文八年级下册
下面是春联的上联，请对出下联(全国卷二) 国兴旺家兴旺国家兴旺
老平安少平安老少平安 老健康少健康老少健康 老吉祥少吉祥老少吉祥 老欢欣少欢欣老少欢欣 出平安入平安出入平安
“国兴旺家兴旺国家兴旺”，上联由 “国 兴旺”，“家兴旺”，“国家兴旺”三个主谓 结构分句组成；并且“国”，“家”又能组合 成词语 “国家” ，词语“兴旺”又重复；内 容都是表达对新年的美好祝愿 。
速读 整体感知诗意
1、从表达方式看，这是一首什么诗？写了 什么事？ 2、复述故事 3、理清层次。 4、试找出能表明作者对此事态度的诗句。
文章层次
• 第一部分（前4句）：交代故事发生的时 间，地点。
• 第二部分（中间14句）：老妇诉说家中 现状并应征。
• 1、前6句，诉说三男情况； • 2、中间4句，诉说家中现状； • 3、后4句，老妇自请应役去河阳。 • 第三部分（后四句）：老妇被吏抓走。
听读 标注字音、节奏
25-3-石壕吏(朗读版)（流畅） _1024x768_2.00M_h.264.flv
石壕吏 杜甫
暮投石壕( háo )村，有吏夜捉人。 老翁逾( y 听妇前致词：三男邺( yè)城戍( shù)。 一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
《石壕吏》中心：
战乱给人民带来的沉重灾难， 揭露了官吏的残暴，表露了作者 对时局的忧虑，对劳动人民的深 切同情。
石 根 据 自己壕对诗歌的理解， 并通过合理想吏象，给短剧中的 人物配上适合的对白。
杜 甫
•第二课时
讨论：
大家发挥想象力，说一说在老妇的致 词过程中，有没有吏的活动？
有人说：《石壕吏》中老妇的“致 词”全都是“吏”步步紧逼出来的， 你能从老妇的回答中想象、推测出 “吏”都问了什么话吗？
部编版八年级上册语文《石壕吏》PPT课件
老妇一家三男被征，说明了什么？ 三男已死二男，又说明了什么？
说明兵役之苛酷及战争之惨烈。
从老妇说了“三男邺城戍”之后， 然后又说到“室中……裙”，你能想象 到什么？
（齐读最后一节）
“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中 “如”字用得很含蓄，假如没人哭 作者为何有此感觉？假如有人在 哭，那么会是谁在哭呢？
老翁逾墙走 老妇出门看
2、为何有此举动？
哪几个字把人物形象淋漓尽致地 展示出来了？
呼啼
怒苦
老妇致词说了哪些家事？诗人是 怎样知道的？
运用想象，还原情形，进行情景对话。
县吏：_______________________________ 老妇：三男邺城戍，一男附书至，二男新战死，存 者且偷生，死者长已矣。 县吏：_______________________________ 老妇：室中更无人。 县吏：_______________________________ 老妇：惟有乳下孙。 县吏：_______________________________ 老妇：有孙母未去，出入无完裙。 县吏： _______________________________ 老妇：老妇力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹 得备晨炊。
比一比
1、有感情地大声朗读全诗，根据对 内容的理解，力争以最短的时间 背出全诗。
2、检查背诵。
讨论:
作者耳闻目睹了石壕吏捉人的全过 程,但他始终却做了一个旁观者,你如何 评价?
讨论
根据你的理解，你能用自己的话 概括本诗的主题吗?
小结
安史之乱中，陈陶之战，四万唐军一日内为 国捐躯；潼关战役，二十万唐军全军覆灭；邺城 战役失利，郭子仪、李光弼等所率唐军战马万匹 只剩三千，甲杖十万，几乎全部丧尽…… 《石 壕吏》是中学语文课本的传统名篇，其凝重沉郁 的风格感染着一代又一代学生。诗中表达了作者 对战乱中遭受苦难的人们的深切同情，从中我们 也看出了作者的矛盾心理。
《石壕吏》ppt课件
现代学者的评价
文献价值
现代学者普遍认为《石壕吏》具 有很高的文献价值，对于研究杜 甫的生平和思想以及唐代历史具
有重要的参考意义。
文学地位
许多学者认为《石壕吏》在杜甫 的文学地位中占据着非常重要的 位置，是理解杜甫诗歌不可或缺
的一环。
批判意识
现代学者也强调了《石壕吏》中 所体现的批判意识，认为这首诗 深刻反映了唐代社会的种种弊病
05
作品评价
后人的评价
高度评价
后人对《石壕吏》的评价普遍很 高，认为它是杜甫的代表作之一 ，具有高度的文学价值和历史意
义。
情感共鸣
许多人认为《石壕吏》所表达的情 感和思想内涵深刻，能够引发读者 的共鸣，让人对生活和人性有更深 刻的理解。
艺术特色赞赏
后人也对《石壕吏》的艺术特色给 予了高度赞赏，认为杜甫在这首诗 中展现了他的卓越才华和精湛技艺 。
结构紧凑
首尾呼应
作品结构紧凑，逻辑清晰，层次分明 。
作品首尾呼应，主题突出，整体感强 。
过渡自然
作品过渡自然，衔接紧密，无突兀之 感。
04
作品影响
对后世的影响
文学价值
《石壕吏》作为杜甫的代表作之一，其独特的文学风格和深刻的社会洞察力对后世的诗歌创作产生了深远的影响 ，成为了中国文学史上的经典之作。
生动形象
通过生动的比喻和描绘， 使作品形象生动，引人入 胜。
富有节奏感
作品语言节奏感强，读起 来抑扬顿挫，富有韵律。
作品情感表达
情感深沉
作品情感深沉，表达了作 者对社会的关注和思考。
情感真挚
作品情感真挚，表达了作 者对人民的同情和关爱。
情感强烈
作品情感强烈，表达了作 者对社会不公的愤慨和抗 议。
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石壕吏
杜
甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 争应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
归纳小结
暮――投宿――开端：有吏夜捉人 夜――住宿――发展： 听妇前致辞 夜久 高潮： 请从吏夜归
天明――告辞――结局：独与老翁别 线索：诗人的行踪
通过这个故事表达了作者怎样 的思想感情？ (请在文中找出语言根据来说明)
对战争给老百姓带来巨大的灾难深表 同情，对统治者压迫老百姓的残暴行径极 为不满。
会当凌绝顶，一览众山小。
请你再说出几句富有哲理的诗句。 欲穷千里目，更上一层楼。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
射人先射马，擒贼先擒王。
作业
一、背诵并默写全文。 二、把《石壕吏》改写成一篇记叙文。
这首诗叙述了一个怎样的故事？
主要叙述了差人乘夜来捉人,连衰老的 老妇人也被抓去服役的惨事.
给下列字注音:
吏:
邺: 咽:
泣:
lì yè yè qì
逾: yú
shù 妪 : yù
戍:
疏通文意：
、画出难懂的句子，与同桌交流， 然后举手发问。
、翻译课文 、准备复述故事。
傍晚时分(我)投宿到石壕村，遇到有差役趁着夜色来 抓人。老头(听到声音)便越墙逃跑了，老妇走出屋去应门。 差役叫得多么凶狠，老妇啼哭得多么痛苦。 (我)听到老妇走上前说：我有三个儿子都去戍守邺城 了。一个儿子捎信回来，(说)两个儿子最近战死了。活着 的不过是苟且活着，死了的就永远完结了!家里再没有别的 (男)人了，只有个还在吃奶的孙子。 (因为)有孙子在，(所 以)他的母亲还没有离去，(可是)出出进进没有一件完整的 衣服。我这老太婆虽然已年迈力尽，请让我今晚跟你们一 起回营去。赶快到河阳去服役，还能够(赶上)准备(明天)早 晨做饭。到了深夜，说话的声音没有了，好像听到(有人) 低声哭泣。 (等到)天亮登程赶路时，只有同那个老头告别了。
问题探究
有人说，《石壕吏》中老妇的“致词”全都 是吏逼问出来的。你同意这个说法吗？为什么？ 作者究竟对这场战争持什么样的态度？ 请阐述你的理由。
老妇的话不是一口气说出来 的，而是吏一步步逼问出来的。 试据此想象吏与老妇对话的情景。
《望岳》：热情赞美了泰山高大雄伟的 气势和神奇秀丽的景色，抒发了诗人早 年的远大抱负。 《春望》：表达诗人忧国伤时、念家悲 己的感情。 《石壕史》：反映了诗人思想上的矛盾： 他歌颂石壕老妇勇于承担苦难的精神， 又写出了老妇一家的悲惨遭遇，表现了 他为战争给人民带来巨大灾难而深感悲 痛。
写作背景
《石壕吏》的写作背景是唐朝安史之乱时期。
唐肃宗乾元元年(758)冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱 后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大 败，郭子仪退守河阳，洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫 离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到 的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭 声。杜甫这番经历写成了著名的“三吏”“三别”。 “三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 “三别”是《新婚别》《垂老别》《无家别》
作者介绍
杜甫(712－770),字子美，唐朝伟 大的现实主义诗人。
杜 甫
他的诗歌风格沉郁悲壮，语言瑰丽 精确，成为我国古代现实主义诗歌的高 峰，杜甫则被后世尊为“诗圣”。 他的诗作今存1400多首，真实深 刻地反映了唐王朝由盛而衰这转折过程 中的种种社会现象，反映了人民的疾苦， 谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐的 社会矛盾，历来被誉为“诗史”。
怎样知道的？
一家三男被征 二男新战死 …… 听妇前致词 寡媳衣不遮体
老妇一家三男被征，说明了什么？ 三男已死二男，又说明了什么？
说明兵役之苛酷及战争之惨烈。
整体把握
1、从内容上看，你认为它是叙事诗还是抒 情诗，为什么？ 2、诗中哪些句子表现了战争的残酷？
3、本诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达诗人对人民饱受战祸的深切同情， 同时也含蓄地揭露了捕吏的凶残。
讨论
根据你的理解，你能用自己的 话概括本诗的主题吗?
全诗通过对有吏夜捉人的形象地描绘，揭露 了官吏的残暴，反映了人民的苦难。
你说我说:
作者耳闻目睹了石壕吏捉人的全过 程,但他始终却做了一个旁观者,你如何 评价?
这个故事反映了战争给 人民带来的巨大灾难,那么, 你如何看待战争与和平呢?
杜甫诗句
随风潜入夜，润物细无声。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
读书破万卷，下笔如有神。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
战争会给人民带来数不清的疾苦，
道不完的灾难，
我们要珍惜和平， 保卫和平， 让白鸽飞遍全球， 让全世界的人民生活在和平安定的 幸福之中
集体背诵全诗
赏析和积累
诗歌语言精炼，包含哲理，你能赏析吗？
《望岳》 1、气象雄伟，意境深远。
2、托物言至，气魄非凡。
《春望》 1、运用自对，产生强烈对比。 2、起承开合，溶于一炉。 《石壕史》 1、构思巧妙，明、暗兼顾。 2、情节生动，动人心魄。
课文插图
（齐读最后一节）
“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”中 “如”字用得很含蓄，假如没人哭 作者为何有此感觉？假如有人在 哭，那么会是谁在哭呢？
（1）民间疾苦,笔底波澜; 世上疮痍,诗中圣哲. （2）满眼河山,大地早非唐李有; 一腔君国,草堂犹是杜陵春. （3）草堂留后世;诗圣著千秋.
石 壕 吏
杜 甫
衡水市九中 李学婧
教学目标——
1、熟读、背诵这首诗。 2、理解诗歌的思想内容。
学法指导
在理解的基础上提高记忆， 在记忆的过程中加深理解。
走进石壕村——
复述故事：
不要求逐字逐句翻译， 说出大意就可以了。
（齐读第一节）
文章开头四句是故事的发生，写 了几个人几件事？哪一句预示有一 场灾难降临？
四个人，四件事。 有吏夜捉人
在这里老翁、老妇分别有怎样的 举动？全篇围绕哪两个字展开的？
老翁逾墙走 老妇出门看 捉是