第四课第二节劳动争议与维权
劳动争议与维护教案
劳动争议与维护教案劳动争议是指劳动关系主体之间因权益分配、劳动条件、合同执行等问题发生的纠纷。
在现代社会中，劳动争议是不可避免的，但如何妥善处理和维护劳动争议成为关系劳动关系和社会稳定的重要任务之一一、劳动争议的原因及类型劳动争议的原因可以归纳为以下几个方面：1.权益分配不合理：涉及工资、福利、加班补偿等方面的权益分配不合理是引发劳动争议的主要原因之一2.劳动条件不公平：劳动条件不公平指的是工作环境恶劣、工作强度过大、工时过长等方面的不公平待遇。
3.合同执行问题：劳动合同是雇佣关系的基础，但合同执行问题包括违约、解除、终止等方面的争议，也是引发劳动争议的重要原因。
劳动争议的类型多种多样，包括工资纠纷、合同争议、劳动条件争议、解雇争议等。
不同类型的劳动争议需要采取不同的解决方式。
二、维护劳动争议的教案建议1.加强法律常识教育：为了让劳动者了解自己的权益和义务，学校应该在法律教育中增加劳动法相关知识的教学，使学生养成维护自己权益的意识。
2.开展劳动争议解决机构介绍：学校可以邀请劳动争议解决机构的工作人员来学校进行讲座，向学生介绍劳动争议解决机构的基本情况和办理流程，为学生提供一个解决劳动争议的渠道。
3.组织劳动法宣讲活动：学校可以邀请劳动法专业人士和劳动争议案例代表到校进行劳动法宣讲活动，让学生深入了解劳动法的基本原则和相关制度。
4.加强学生价值观教育：培养学生正确的价值观，在关注个人权益的同时注重其他人的权益，增强学生的公平和正义观念，减少劳动争议的发生。
5.建立校园劳动纠纷处理机制：学校应建立健全校园劳动纠纷处理机制，包括设立相关部门、制定相关规章制度、组织调解人员等，以妥善处理校园劳动争议。
6.加强校企合作：学校可以积极与企业合作，为学生提供实习和就业机会，同时规范和完善实习实践的管理机制，以避免和减少劳动争议的发生。
三、劳动争议案例分析为了更好地理解劳动争议的处理和维护，下面以一个实际案例进行分析：学生在实习期间，因工作时间过长而引发了劳动争议。
劳动争议课件
• 劳动关系中的侵权与 维权现象广泛存在， 且呈高发态势
• 而据最高法院的统计 数字，2008年全国审 结劳动争议案件28万 余件，同比上升93.93 ％。
• 据劳动和社会保障事业发 展统计公报的数据，1995 年我国劳动争议案件只有3 万多件，而在2006年则达 到31万多件。之后更是持 续上升，2007年达到35万 件。《劳动合同法》颁布 实施后，劳动争议案件出 现井喷，2008年激增到69 万多件，增加近100％。
• 联想公司辩称，劳动合同是双方协商解除的，经济补偿 金公司也已依法支付。对于张先生“吃了有毒食品”的 说法，查无此事。双方因此争执不下。 • 张先生遂于2008年3月一纸诉状将联想诉诸法院，要求 公司赔偿256万亿美元。 • 北京市海淀区法院经审理认为，联想公司已支付张先生 经济补偿金，张先生不能证明受到胁迫，也不能证明身 体受伤害，联想公司无须再补偿。因此于2008年6月判 决驳回张先生的起诉。 • 该案是新中国成立以来最大标的额的劳动争议案件。虽 说诉讼标的额达256万亿美元，但因是劳动案件，根据 法律规定，仍由基层法院审理。张先生仅为诉讼缴纳了 10元诉讼费。
拉拉找万方谈话：“万方，你需要声 明你所言是实，并且是你主张续约的。 对公司来说，需要考虑到方方面面的情 况，所以你的合同期限将约定为以你受 法律保护的条件消失为止。比如流产， 又比如孩子早产，或者晚产，都会造成 当事人受法律保护的条件消失的时间点 发生变化。 ” 最后万方终于同意离开公司，但是要 求公司按劳动法的规定支付经济补偿， 并且最后一个月也请病假不来上班了。
下课！
4-2劳动争议与维权
主讲人：滕亚萍
列宁说，宪法，就是一张写着人民权利 的纸。其他的法律也可以这样说。因为，即 使法律规定的义务，其相对的仍是权利。随 着我国法制的不断完备，人们的权利意识也 在不断地被“激活”。于是侵权与维权的斗 争就成为社会生活的重要内容。无论是刑事 领域、行政领域、民事领域莫不如此。有的 形成了惊天大案，有的只不过是我们生活中 一朵起来又落下的浪花。
高一经济常识学案 第四课 第二节 劳动者的权利和义务
高一经济常识学案第四课第二节劳动者的权利和义务§⒉1 劳动者的基本权利和义务教学目标1、劳动者的主要权利和主要义务2、劳动者提高职业技能和遵守职业道德的重要性教学重点：1、提高职业技能是劳动者必须履行的义务2、遵守职业道德是劳动者必须履行的义务教学难点：只有在社会主义制度下，劳动者的权利和义务是统一的教学方法：以讲授法为主教学过程一、劳动者依法享有的基本权利1、劳动者权利的含义是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的权益。
2、我国劳动者依法享有的基本权利（1）公民享有平等就业和选择职业的权利——这是最重要的权利（2）劳动者享有取得劳动报酬的权利（3）劳动者享有休息、休假的权利（4）劳动者享有获得劳动安全卫生保护的权利（5）劳动者享有接受职业技能培训的权利（6）劳动者有享受社会保险和福利的权利（7）劳动者享有提请劳动争议处理的权利（8）劳动者享有法律规定的其他权利这里主要是指劳动者有依法参加和组织工会的权利；工会代表有权维护劳动者的合法权益，依法独立自主地开展活动；劳动者有依照法律规定，通过职工代表大会或其他形式，参与民主管理的权利。
3、保障劳动者依法享有各项基本权利的意义保障劳动者享有基本权利，是保障和落实劳动者主人翁地位的前提；是充分发挥劳动者积极性、创造力、智慧，使他们成为改革开放和社会主义建设主力军的保证。
我们知道，任何权利的实现总是以义务的履行为条件的。
那么，劳动者必须履行哪些义务呢？二、劳动者依法履行的基本义务1、劳动者的义务的含义是指劳动者必须依法履行的责任。
2、我国劳动者必须依法履行的基本义务（1）劳动者应当完成劳动任务；（2）提高职业技能；（3）执行劳动安全卫生规程；（4）遵守劳动纪律；（5）遵守职业道德。
劳动者的这些义务是法律所规定的，是受法律制约的。
如果劳动者不履行这些义务，就会受到法律的制裁。
下面我们就“提高职业技能和遵守职业道德”这两个重要义务加以研究。
三、提高职业技能是劳动者必须履行的义务1、什么是职业技能？它是如何形成的？职业技能是指劳动者能够掌握和运用专门技术的能力。
第十章 劳动争议处理《劳动与社会保障法》PPT课件
一、劳动争议仲裁的概念
劳动争议仲裁是指由劳动争议仲裁委员会对劳动争议双方当事人 争议的事项，依法做出裁决的活动。
二、劳动争议仲裁委员会
劳动争议仲裁委员会是指县、市、市辖区设立的裁决用人单位 与劳动者之间发生的劳动争议的组织机构。
（一）劳动争议仲裁委员会的设立
劳动争议仲裁委员会按照统筹规划、合理布局和适应实际 需要的原则设立。
（三）人民法院对劳动争议案件的审理
劳动争议案件是由人民法院的民事审判庭负责审理，与一 般民事案件的审理程序相同，依照《民事诉讼法》规定的诉讼 程序进行审理，实行的是四级两审终审制。
三、劳动争议诉讼案件的当事人
劳动争议诉讼案件的当事人，即原告和被告，其法律地位与权利 义务与一般民事诉讼案件中的原告和被告基本相同，但也有其自身的 特点。劳动争议案件的当事人根据最高人民法院《关于审理劳动争议 案件适用法律若干问题的解释》来确定。
三、劳动争议处理的范围
因确认劳动关系发生的争议 因订立、履行、变更、解除和终止劳动合同发生的争议 因除名、辞退和辞职、离职发生的争议 因工作时间、休息休假、社会保险、福利、培训以及劳动保护发生 的争议 因劳动报酬、工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金等发生的争议 法律、法规规定的其他劳动争议
二、劳动争议调解组织
企业劳动争议调解委员会 依法设立的基层人民调解组织
三、劳动争议调解的程序
劳动争议调解的申请与受理 调解 调解协议
第三节 劳动争议仲裁
一、劳动争议仲裁的概念 二、劳动争议仲裁委员会 三、劳动争议案件的仲裁管辖 四、劳动争议案件的仲裁参加人 五、劳动争议案件的仲裁程序
劳动争议的特征包括： 劳动纠纷是劳动关系当事人之间的争议。 劳动纠纷的内容涉及劳动权利和劳动义务，是为实现劳动关系而产生的
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第四课 职业的法律保障
3
课题一 劳动合同
1.劳 动 关 系
教学要点
劳动关系是本课的一个核心概念。 劳动关系是指机关、企事业单位、社会团体和个体经 济组织（统称用人单位）与劳动者个人之间，依法签订劳 动合同，劳动者接受用人单位的管理，从事用人单位安排 的工作，成为用人单位的成员，从用人单位领取劳动报酬 以及受其劳动保护而产生的法律关系。
第四课 职业的法律保障
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课题一 劳动合同
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6
课题一 劳动合同
资料链接
《劳动合同法实施条例》规定有下列情形之一，用人单位与劳动者
解除诚约实定守服务信期是的为劳人动之合道同的，劳动者应当按照劳动合同的约定向用
人单位支付违约金： （一）劳动者严重违反用人单位的规章制度的； （二）劳动者严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的； （三）劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的
课题二 劳动争议与维权
2
课题一 劳动合同
教学目标
知识目标
1.掌握劳动合同的概念与种类。 2.熟悉劳动合同的内容构成。
能力目标
1.能够正确与用人单位签订、解除、终止劳动合同。 2.能够分析常见劳动合同中的问题。
劳动争议处理全套课件
调解委员会主任由工会成员或双方推举 的人员担任。
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（二）基层人民调解组织
2011年1月1日起施行的《人民调解法》 将基层人民调解组织统称为人民调解委员 会，并对调解员、调解程序、调解协议作 了专门规定。
三、劳动争议调解的程序
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劳动争议调解仲裁法
（2008年5月1日施行）
自劳动争议调解组织收到调解申请之日起十 五日内未达成调解协议的，当事人可以依法申 请仲裁。
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四、劳动争议调解协议的效力
调解协议对双方当事人具有约束力。若一方 当事人在约定期限内不履行调解协议的，另 一方当事人不能够直接申请强制执行。
在案件进入司法程序后，调解协议作为法院 裁判的重要参考。
第十二条 当事人申请劳动争议调解可以 书面申请，也可以口头申请。口头申请的， 调解组织应当当场记录申请人基本情况、申 请调解的争议事项、理由和时间。
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第十四条 经调解达成协议的，应当制作调解 协议书。
调解协议书由双方当事人签名或者盖章，经 调解员签名并加盖调解组织印章后生效，对双 方当事人具有约束力，当事人应当履行。
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劳动争议的概念 劳动争议的受案范围 劳动争议的处理原则 劳动争议处理机制
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注重调解原则 合法、公正、及时原则 三方原则
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劳动争议的概念 劳动争议的受案范围 劳动争议的处理原则 劳动争议处理机制
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我国现行的劳动争议处理机制可大体 概括为“一调一裁二审”，对部分劳动 争议案件实行有限制的“一裁终局”。
以前劳动仲裁期限一般为60天，最长可以 延长至90天，而《劳动争议调解仲裁法》 规定一般仲裁期限为45天，案情复杂需要 延期，经劳动争议仲裁委员会主任批准， 可延长期限，但最长不得超过60天，以提 高劳动仲裁效率。而逾期未做出仲裁裁决 的，当事人则可就该劳动争议事项向人民 法院提起诉讼。
德育三册职业道德与职业指导4课2节
德育三册职业道德与职业指导4课2节ⅠⅡ复习引⼊1.什么是合作团队精神？2.职业技能的三个层次是什么？新课讲授第四课职业的法律保障第⼆节劳动争议与维权1.劳动维权劳动维权就是劳动者与⽤⼈单位发⽣劳动争议，致使其合法权益受到侵犯时，劳动者维护⾃⼰合法权益的各项活动。
在我国，劳动维权主要有三种⽅式：◆劳动者与⽤⼈单位协商、交涉，或找第三⼈调解解决；◆劳动者向有关部门投诉，请求有关部门查处；◆提起劳动争议仲裁，或向⼈民法院起诉，借助国家⼒量加以解决。
2.劳动者的主要权利我国劳动法规定劳动者享有下列权利：◆⼈⾝权◆平等就业权和⾃由选择职业权◆报酬权劳动法规定，⽤⼈单位必须按⽉向劳动者本⼈⽀付劳动报酬，不得克扣或⽆故拖⽋。
这种报酬权，主要有三个⽅⾯组成：第⼀，劳动者按⽉取酬；第⼆，劳动者的⼯资不得低于当地政府规定的最低⼯资标准；第三，劳动者被要求加班，应当获得加班⼯资。
提问（5分钟）板书讲授提问(35分钟)加班⼯资的⽀付标准是：平时为不低于⼯资的150%；休假⽇为不低于⼯资的200%；法定休假⽇为不低于⼯资的300%。
需注意的是，休假⽇加班，单位可以安排调休⽽不必⽀付加班⼯资；但法定休假⽇加班，单位不得以调休取代加班⼯资，⽽是必须按标准⽀付加班⼯资。
劳动者在年⽼、患病、⼯伤、失业、⽣育等情况下应当获得帮助和补偿。
为此，⽤⼈单位和劳动者必须依法参加社会保险，缴纳社会保险费。
我国⽬前法律法规规定的社会保险主要有5种：养⽼保险失业保险医疗保险⼯伤保险⽣育保险劳动法规定劳动者的⼯作时间为每天8⼩时，每周不超过40⼩时。
⽤⼈单位由于⽣产经营需要，经与⼯会和劳动者协商后可以延长⼯作时间，⼀般每⽇不得超过1⼩时；因特殊原因需要延长⼯作时间的，在保障劳动者⾝体健康的条件下延长⼯作时间每⽇不得超过3⼩时，但是每⽉不得超过36⼩时。
⽤⼈单位应当保证劳动者每周⾄少休息⼀天。
资料链接：林某在⼀家酒店做服务员，该酒店规定服务员每天⼯作5.5⼩时，没有休息⽇。
劳动争议与维权
2015-2016学年第二学期机械技术系德育导学案
专业：编号：使用日期：
第四课职业的法律保障
第二节劳动争议与维权
【学习目标】
1、掌握劳动争议处理的途径与方法；
2、了解什么是劳动争议；
3、激情投入全力以赴，大胆质疑深入探究，体验学习的快乐。
【重点难点】
劳动争议处理的途径与方法。
【学法指导】
1、按照导学案要求，独立完成导学案。
2、小组合作、讨论研究，拿出最佳方案作为小组展示。
3、及时整理展示、点评结果、丰富自己的设计。
4、根据教师授课内容，认真总结，互帮互助，争取更大的进步。
【理论知识】
1、什么是劳动争议？
2、符合什么样的争议，劳动者才能够得到劳动法的特别保护？
班级：姓名：小组：成绩：
3、劳动争议处理的途径与方法有哪些？
4、我国《劳动争议调解仲裁法》规定的调解组织有哪些？
【案例分析】
小王职高家政服务专业毕业后，通过职业介绍所来了一个私营企业主家里从事家政服务。
平时主要从事家务劳动。
因为她的计算机技术不错，这个企业主就经常将公司的文件带回来叫小王帮着整理，却从不另外支付报酬。
为此，小王在协商不成的情况下，向劳动部门投诉。
请结合上文讨论：
你认为劳动部门会受理小王的投诉并支持小王的请求吗？请尝试说明理由。
编制人: 审核人:。
劳动争议与维权
专题十 劳动争议与维权
• (二) 调解 • 劳动争议发生后， 双方愿意调解的， 可以以书面形式或口头形式向
调解组织提出调解申请。 调解组织接到申请后， 依据自愿、合法的 原则进行调解。 我国«劳动争议调解仲裁法»规定的调解组织有以下 几种: • (１) 企业劳动争议调解委员会。 • (２) 依法设立的基层人民调解组织。 • (３) 在乡镇、街道设立的具有劳动争议调解职能的组织。 • 经调解， 劳动者与用人单位达成协议的， 应当制作调解协议书。 调 解协议书由双方签名或者盖章， 经调解员签名并加盖调解组织印章 后生效， 对双方当事人具有约束力， 当事人应当履行。
专题十 劳动争议与维权
• 一、劳动争议处理的路径与方法
• 劳动争议发生后， 可以按照协商、调解、仲裁、诉讼这个路径进行 维权。 当然也包括对用人单位的违法行为进行投诉和举报。
• (一) 协商 • 劳动争议发生后， 可先由争议双方当事人自己协商解决， 协商达到
一致结果后， 双方按照达成的协议自觉履行。但协商不是处理劳动 争议的必经程序， 达成的协议对双方也无法律约束力， 若双方不愿 协商或协商不成， 可以申请调解。
等。 • (四) 取得上述证据后， 员工可以提起仲裁 • 对仲裁不服的， 可以提起诉讼。
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专题十 劳动争议与维权
• (五) 劳动者对用人单位的上述行为向劳动监察部门进行举报、投诉， 并要求劳动监察部门去责令用人单位改正并可以处以罚款。
• 这个程序的好处在于劳动者不直接跟用人单位发生冲突， 避免了用 人单位的报复；行政执法时间较短， 效率较快； 如果劳动监察部门 不去查处， 劳动者则可以就其行政不作为提起行政诉讼， 这样， 劳 动监察部门为避免败诉， 就会全力以赴查处违法的用人单位。
劳动关系学之劳动争议处理(PPT42张)
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二、劳动争议的特征
劳动争议具有以下特征： (一)劳动争议的当事人是特定的 (二)劳动争议的范围是限定的:我国劳动争议 的范围定在法律规定的范围之内。 (三)劳动争议内容和形式的特定性 (四)不同的劳动争议适用不同程序处理:一般 劳动争议的处理程序包括协商、调解、仲裁和 诉讼。
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四、仲裁时效
时效是指在规定的期限内，劳动争议当 事人不行使申诉权，申诉权因期满而归 于消灭的制度。提出仲裁要求的一方应 当自劳动争议发生之日起60日内向劳动 争议仲裁委员会提出书面申请。“权利 被侵害之日”是指侵权行为开始的时间， 而不应理解为侵权行为终止的时间。
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一、集体争议的含义
争议权行使的目的在于缔结集体协议， 凡不以缔结或修订集体协议为目的的行 为，均不得称之为“集体争议”。
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二、集体争议处理方法
大致不外乎以下三种： (一)自行交涉:劳资双方在争议发生后， 自行谋求适当的解决办法，不求助于政 府或私人的第三者进行协助解决。 (二)调解:调解也称为调停，是由第三 者包括私人或政府所设立的调解机构派 出的人员出面所进行的斡旋，以协助劳 资双方解决争议的方法。 (三)仲裁:仲裁是解决集体劳资争议最 有效，也是最后的方法。仲裁分为自动 仲裁、自愿仲裁和强制仲裁三种。
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二、劳动争议诉讼的原则
应体现密切与有关单位配合的原则。 劳动行政机关、工会、劳动争议仲裁 机关。
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三、劳动争议案件的受理
第四课职业的法律保障答案
第一节劳动合同
一、判断题
1.劳动合同是维护劳动者和用人单位合法权益的依据，对于保护劳动者的 权益尤为重要。
答案：正确
2.求职者应聘成功后，可以在第一时间与用人单位签订劳动合同，也可以 在自己认为合适的时候签订，效果是一样的。
答案：错误
3.按照有效期限的不同，劳动合同分为有固定期限的劳动合同、无固定期 限的劳动合同和以完成一定工作任务为期限的劳动合同三种。
A.养老保险
9.医疗保险
C.失业保险
D.工伤保险
答案：D
10下列关于劳动者相关权利的表述，不正确的是()o
A.用人单位必须将岗位不安全因素及职业危害如实告知劳动者
B.对用人单位违章指挥、强令冒险作业，劳动者可以拒绝，但用人单位可 以降低其工资待遇或将其调离原工作岗位
C.用人单位不管主观上有无过错，都要对劳动者的工伤和职业病承担责 任，且不得通过合同免除或减轻
D.被依法追究刑事责任的
答案：B
三、多项选择题
1.集体合同的内容主要包括劳动报酬、工作时间、()等。
A.休息休假
B.劳动安全卫生
C.保险福利
D.职务晋升
答案：ABC
2.国家提倡集体合同，因为对劳动者来说，集体合同具有的优势有()。
A.劳动者具有更大的话语权
B.劳动者的权益事先可以得到政府的保护
C.劳动者可以获得更大的合法权益
答案：正确
11.劳动者如果不能很好地对用人单位履行法定的义务，用人单位有权依 法对其进行处理。
答案：正确
12.《中华人民共和国劳动合同法》规定，劳动合同的内容分为必备条款 和约定条款两部分。对于必备条款，合同必须写明：对于约定条款，双方 可以根据需要约定。
第四课第二节 劳动争议与维权 教学设计
第四课第二节劳动争议与维权教学设计课题：劳动争议与维权
学习目标：
1.了解劳动争议及其解决方式；
2.熟悉有关劳动维权的规定及其实施情况；
3.培养学生的劳动社会责任感，掌握维权知识。
学习内容：
1.劳动争议的识别及其解决方式；
2.劳动维权的内容及规定；
3.劳动维权的实施情况及其问题；
4.劳动社会责任感的引导等。
教具：
本课时使用的教具包括：多媒体课件、教材及课题思想导图等。
教学方法：
本课时的教学方法采用以讲授与启发的方式，结合问题讨论，要求学生发表意见，并以实际情景为例分析和讨论劳动争议及维权问题，在老师的引领下，引导学生理解劳动法的内容及其实施情况，发展学生独立思考的能力，培养学生的劳动社会责任感，促使学生形成正确的职业道德观及遵守规章制度的思想。
课时安排：
（一）
目标与学习内容
1.了解劳动争议的解决方式；
2.熟悉劳动维权的内容及规定；
3.了解劳动维权的实施情况及其问题；
4.培养学生的劳动社会责任感。
（二）
学习活动
1.复习上课内容，引出本节课的学习内容。
2.利用多媒体课件，老师讲解劳动争议的相关知识，并引出劳动争议的解决方式。
3.使用课本中的案例作讨论，让学生思考如何解决劳动争议。
4.通过分享有关劳动维权的实施情况及其问题，让学生培养劳动社会责任感。
（三）
作业：请同学们根据自己的了解和收获，总结本节课的内容，用可视化的思维导图形式呈现。
劳动中的劳动权益保护与维权范本
劳动中的劳动权益保护与维权范本在现代社会中，劳动者的劳动权益保护与维权成为了一个重要的话题。
在劳动过程中，劳动者面临着各种各样的问题和挑战，包括工资拖欠、加班过度、工伤事故以及歧视和虐待等。
为了维护自身的权益，劳动者需要了解自己的权益，并学会使用相应的法律和渠道来进行维权。
本文将探讨劳动中的劳动权益保护与维权，并提供一些维权范本供劳动者参考。
一、劳动权益的保护劳动权益的保护是保障劳动者权益的基础。
根据我国相关法律法规，劳动者享有的权益包括但不限于以下几个方面：1. 工资权益：劳动者有权按时、足额地领取工资。
雇主应当按照国家规定的最低工资标准支付劳动者工资，并且不得擅自扣减。
如果遇到工资拖欠问题，劳动者可以采取以下措施进行维权：首先，与雇主进行沟通协商；其次，向劳动监察部门进行投诉举报；最后，如果没有得到合理的解决，可以通过劳动争议仲裁机构或法院提起诉讼。
2. 劳动时间和休假权益：劳动者有权享受合理的劳动时间和休假权益。
根据我国法律规定，工人每周工作时间不得超过40小时，超过部分应当按照法定标准支付加班费。
此外，劳动者还享有带薪年假、婚假、产假、陪产假等休假权益。
如果遇到加班过度或休假被拒绝的情况，劳动者可以向劳动监察部门投诉，要求合理的补偿和调整。
3. 安全与健康权益：劳动者有权享受安全与健康的工作环境。
雇主有责任提供符合安全标准的工作条件，并采取相应的防护措施确保劳动者的身体健康。
如果遇到工伤事故或工作环境不安全等问题，劳动者可以向劳动监察部门进行投诉举报，并申请工伤赔偿。
4. 歧视和虐待权益：劳动者有权享受平等和尊严的待遇，不受歧视和虐待。
雇主不得以性别、种族、年龄、残疾等因素进行歧视和虐待。
如果遭受歧视和虐待，劳动者可以向劳动监察部门投诉举报，并寻求法律援助。
以上仅为劳动者权益保护的一部分内容，劳动者应当充分了解自己的权益，在实际工作中积极争取和维护自己的权益。
二、劳动权益维权的范本在劳动权益受到侵犯或存在争议时，劳动者可以采取一些常见的维权途径来解决问题。
法律基本知识法律的劳动争议和劳动保障权益
法律基本知识法律的劳动争议和劳动保障权益法律基本知识：劳动争议和劳动保障权益在现代社会，劳动争议和劳动保障权益保护是法律领域的重要内容之一。
劳动争议的发生给劳动者和雇主双方带来了一系列的问题与矛盾，而劳动保障权益保护则旨在确保劳动者享有合理的工作条件和权益。
本文将介绍劳动争议和劳动保障权益的法律基本知识。
一、劳动争议的概念及处理方式劳动争议是指劳动关系中双方因合同履行、劳动条件、经济待遇以及其他劳动权益方面发生的纠纷和争议。
一般来说，劳动争议可分为个别劳动争议和集体劳动争议两种类型。
个别劳动争议主要指个体劳动者与雇主之间的纠纷，如合同解除、工资支付等问题。
处理个别劳动争议，通常需要采取协商、调解和仲裁等方式进行解决。
集体劳动争议则是将一定范围的劳动者纳入到争议范畴中，一般通过工会等集体组织代表劳动者与雇主进行谈判、协商以及集体合同的签订等方式来解决。
集体劳动争议的解决方案也可通过协商、调解和仲裁等方式进行。
二、劳动保障权益的法律保护劳动保障权益是指劳动者依法享有的劳动条件、安全保障、合理报酬等相关权益。
为了保护劳动者的权益，各国都制定了一系列法律法规。
1.劳动合同法劳动合同法是各国关于劳动关系的基本法律，规定了劳动合同的签订、履行、解除等具体规定，旨在保护劳动者的合法权益。
例如，劳动合同法规定了劳动者的基本工资、工作时间、休假制度以及劳动条件等方面的权益。
2.劳动法规除了劳动合同法之外，各国还制定了一系列的劳动法规以保障劳动者的权益。
这些法规通常包括劳动保护、职业安全、工时制度、社会保险等内容。
例如，有关工伤保险、失业保险、医疗保险等一系列的社会保险制度，旨在为劳动者提供必要的保障。
3.劳动仲裁制度为了解决劳动争议，各国都设立了劳动仲裁机构。
该机构主要负责受理、调解和裁决劳动争议，以维护劳动者的合法权益。
通常，劳动仲裁机构的裁决具有强制执行力，为劳动者提供了一种法律救济的方式。
总之，劳动争议和劳动保障权益是现代社会中存在且不可忽视的问题。
劳动关系中侵权及维权教案
劳动关系中侵权及维权教案一、教学目标1、使学生了解劳动关系中常见的侵权行为。
2、帮助学生掌握维护自身合法权益的途径和方法。
3、培养学生的法律意识和维权能力。
二、教学重难点1、重点：常见的劳动关系侵权行为及相应的维权方法。
2、难点：如何引导学生在实际情境中正确运用维权途径。
三、教学方法1、案例分析法：通过实际案例引导学生思考和分析。
2、小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。
3、讲授法：系统讲解相关法律知识和维权流程。
四、教学过程（一）导入通过讲述一个劳动者在工作中遭遇侵权的案例，引起学生的兴趣和关注，从而引出本节课的主题——劳动关系中侵权及维权。
（二）劳动关系中常见的侵权行为1、拖欠工资有些用人单位会以各种理由拖欠劳动者的工资，如资金周转困难、经营不善等。
这严重侵犯了劳动者获取劳动报酬的权利。
案例：＿____在一家小型企业工作，老板经常以公司效益不好为由，连续三个月没有按时发放工资。
2、超时加班用人单位违反法律规定，强制要求劳动者超时加班，却不支付相应的加班工资。
比如：＿____在一家工厂上班，每天工作时长超过 12 小时，且没有任何加班补贴。
3、不签订劳动合同一些企业为了逃避法律责任，故意不与劳动者签订劳动合同，导致劳动者的权益无法得到有效保障。
4、违法解除劳动合同在没有正当理由的情况下，用人单位单方面解除与劳动者的劳动合同，这是对劳动者就业权利的侵犯。
5、未依法缴纳社会保险用人单位未按照法律规定为劳动者缴纳社会保险，影响劳动者在养老、医疗、失业等方面的权益。
（三）维权途径1、协商解决当劳动者权益受到侵害时，可以先与用人单位进行友好协商，表达自己的诉求，寻求解决方案。
2、向劳动监察部门投诉如果协商无果，可以向当地的劳动监察部门投诉，劳动监察部门会对用人单位的违法行为进行调查和处理。
3、申请劳动仲裁劳动者可以向劳动仲裁机构申请仲裁，要求用人单位承担相应的法律责任。
4、提起诉讼对仲裁结果不服的，可以向人民法院提起诉讼，通过法律途径维护自己的合法权益。
中技德育第三册,第四课第二节,劳动维权
第二节 劳动争议与维权
1）劳动争议，又叫劳动纠 纷，是指劳动关系双方当 事人因实现劳动权利和履 行劳动义务而引起的争议。
2）劳动争议的范畴：
1、因确认劳动关系发生的争议。 2、因订立、履行、变更、解除和终止劳动合同发 生的争议。 3、因除名、辞退和辞职、离职发生的争议。 4、因工作时间、休息休假、社会保险、福利、培 训以及劳动保护发生的争议。 5、因劳动报酬、工伤医疗费、经济补偿或者赔偿 金等发生的争议。 6、法律、法规规定的其他劳动争议。
◆劳动者申请劳动争议仲裁不收费
仲裁无门槛
路面有压力
◆申请劳动争议仲裁时效为1年
所谓劳动争议仲裁时效，就是 在法律规定的时间内如果不向劳动 争议仲裁部门提出仲裁申请，就不 再受法律保护的一种制度。 PS:如果劳动者和用人单位的劳 动关系没有解除或终止，那么关于
劳动报酬纠纷的申请仲裁时间没有1
年的限制，就是说超过1年依然可以 申请仲裁。
以下情况不受《劳动法》 规定时间限制：
①发生自然灾害、事故或其他原 因的，威胁劳动者生命健康和财产 需要紧急处理的。 ②生产设备、交通运输线路、公 共设施发生故障，影响生产和公共 安全、公共利益，需此时抢修的。
另外，在国家法定节假日 （元旦、春节、清明节、端 午节、中秋节、国庆节）时， 用人单位必须给予放假，恰 逢周六日，必须在工作日补 假。个人婚、丧、病假，女 性职工生育、哺乳假等在确 认无误后，可享受带薪休假。
二劳动者的权利人身权平等就业权劳动者权利劳动者权利报酬权休息休假权劳动安全卫生权社会保险和福利权1人身权根据中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法及相关法律规定公民享有人及相关法律规定公民享有人身自由权除法院殴打侮辱职工身自由权除法院检察院及公安机关按法定程序检察院及公安机关按法定程序可以限制剥夺公民的人身自由外任何单位个人都无权限制剥夺公民的人身自由
第四课第二节 劳动争议与维权 教学设计
第四课第二节劳动争议与维权教学设计教学目标：1. 了解劳动争议的概念和种类；2. 了解劳动者维权的途径和方法；3. 培养学生的劳动争议解决和维权意识。
教学重点：1. 劳动争议的种类及解决方法；2. 劳动者维权的途径和方法。
教学难点：1. 如何解决劳动争议；2. 如何进行劳动者维权。
教学准备：教材、幻灯片、案例分析。
教学过程：Step 1 自主学习（10分钟）让学生自主阅读教材第四课第二节的内容，并通过思考回答以下问题：1. 什么是劳动争议？有哪些种类？2. 劳动争议可以通过哪些方式解决？3. 劳动者维权的途径有哪些？维权的方法有哪些？Step 2 知识讲解（15分钟）通过幻灯片展示的形式，对劳动争议和维权的相关知识进行讲解，包括劳动争议的定义、种类及解决方法，劳动者维权的途径和方法等。
Step 3 案例分析（15分钟）选择一些实际的劳动争议案例进行分析，让学生结合实际情况思考如何解决劳动争议和进行劳动者维权。
引导学生分析案例中的问题、利益关系和解决办法。
Step 4 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个劳动争议案例进行讨论，并提出解决方案。
鼓励学生积极参与讨论，展示自己的观点和思考。
Step 5 总结归纳（5分钟）对学生的讨论进行总结归纳，强调劳动争议解决和劳动者维权的重要性，并总结出解决劳动争议和进行劳动者维权的途径和方法。
Step 6 拓展延伸（5分钟）为了拓宽学生对劳动争议和维权的了解，可以邀请相关领域的专家或者代表来进行讲座或座谈，让学生进一步了解实际操作和应对方法。
Step 7 作业布置（5分钟）布置作业，要求学生选择一个自己熟悉的劳动争议案例，并分析解决该案例的途径和方法。
要求学生结合课堂所学知识，提出自己的观点和建议。
教学反思：本节课通过理论讲解、案例分析和小组讨论等多种教学方法，使学生对劳动争议和维权有了更深入的了解。
通过实际案例分析，可以培养学生的解决问题的能力和维护自己权益的意识。
劳动争议与维权
专题十 劳动争议与维权
• (三) 仲裁 • 劳动争议仲裁委员会是劳动争议的仲裁机构。 它是由国家授权、依
法独立地对劳动争议进行仲裁的专门机构。 我国在县、市、市辖区 设立劳动争议仲裁委员会， 负责仲裁本行政区域内发生的劳动争议 。 仲裁是我国法律规定的处理劳动争议的法定程序，具有法律的强 制效力。 也就是说， 劳动者一旦和用人单位发生劳动争议， 不但可 以直接向用人单位所在地劳动争议仲裁委员会申请仲裁， 而且自裁 决生效后， 一方如果不执行， 另一方可向人民法院申请强制执行。
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专题十 劳动争议与维权
• 自劳动争议调解组织收到调解申请之日起１５ 日内未达成调解协议 的， 当事人可以依法申请仲裁。 达成调解协议后， 一方当事人在协 议约定期限内不履行调解协议的，另一方当事人可以依法申请仲裁。
• 因支付拖欠劳动报酬、工伤医疗费、经济补偿或者赔偿金事项达成调 解协议， 用人单位在协议约定期限内不履行的， 劳动者可以持调解 协议书依法向人民法院申请支付令。
专题十 劳动争议与维权
• 一、劳动争议处理的路径与方法
• 劳动争议发生后， 可以按照协商、调解、仲裁、诉讼这个路径进行 维权。 当然也包括对用人单位的违法行为进行投诉和举报。
• (一) 协商 • 劳动争议发生后， 可先由争议双方当事人自己协商解决， 协商达到
一致结果后， 双方按照达成的协议自觉履行。但协商不是处理劳动 争议的必经程序， 达成的协议对双方也无法律约束力， 若双方不愿 协商或协商不成， 可以申请调解。
• 在事实劳动关系中， 劳动者的合法权益如果受到侵害， 维权的难度 由于没有书面合同而加大。 所以， 除了要有利用法律规定最大限度 地维权的意识外， 还需注意以下几点:
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4、企业将洪某解聘，其最初原因是企业调动洪某的工作， 如果合同约定该岗位，洪某又不同意调动，则强行调动， 属于企业违约在先，如果解聘的话，企业必须支付经济 补偿金；如果没有约定该岗位，甚至合同约定的岗位包 含售后服务，则原则上洪某是要服从调动的，不然违纪 解聘是不需要支付经济补偿的。 经济补偿金按照其在 该企业工作年限，满一年补偿一个月工资，从2005年至 2011年6年的话，补6个月=6*5000=30000元。 5、劳动合同法第四十七条：经济补偿按劳动者在本单位 工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者 支付。六个月以上不满一年的，按一年计算；不满六个 月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。劳动合同 法第四十七条规定的经济补偿的月工资按照劳动者应得 工资计算，包括计时工资或者计件工资以及奖金、津贴 和补贴等货币性收入。劳动者在劳动合同解除或者终止 前12个月的平均工资低于当地最低工资标准的，按照当 地最低工资标准计算。劳动者工作不满12个月的，按照 实际工作的月数计算平均工资。
1、企业有用人自主权，这是法律保护的，为了保障企业 生产经营顺利进行，企业有用人自主权； 2、洪某自2005年来公司研发中心工作，原是技术研发人 员。这并不能说明什么，关键点之一：企业与洪某签订 的劳动合同中是否约定了该岗位，如果约定了，则企业 不能随便变更该岗位，变更需要经与洪某沟通协商一致； 如果没有约定该岗位，原则上是可以根据工作需要进行 岗位调整的。关键点之二：洪某是否胜任该岗位，如果 能胜任，则不能随便调离该岗位，如不能胜任，可以培 训不合格后调至其它岗位，则不能胜任，企业则可以解 聘。 3、企业可以将洪某解聘，就是补偿与否的问题，如企业 违规解聘需要对洪某进行补偿，如洪某严重违反企业劳 动纪律，则企业解聘则不需要补偿，劳动合同法赋予了 企业在职工严重违纪情况下解除其合同T公司经过产品研发阶段，终于取得了成果，并申请了专利 投入市场。2010年由于市场上的竞争压力，公司调整的战略部 署，裁减研发中心技术人员，成立了售后服务部，部分研发中 心的人员转为售后服务人员。洪某自2005年来公司研发中心工 作，原是技术研发人员，月薪5000元，对公司本次的调整非常 反感，不愿到售后服务部上班，并找到了人力资源部理论。人 力资源部经理告诉洪某：“你与公司签订了劳动合同，公司就 可以根据经营需要调整你的工作岗位，你应当服从，这是企业 的用人自主权”。遂要求洪某立即到售后服务部上班。洪某觉 得很委屈，不服从调动，公司以洪某不服务管理，构成严重违 纪为由解除了与洪某的劳动合同，不支付任何经济补偿。 思考：1、企业是否由用人自主权？ 2、该公司强行调整洪某工作岗位的做法是否符合法律规定？ 请说明理由。 3、该公司能否解除与洪某的劳动合同？请说明法律依据。 4、劳动合同解除后，洪某可否要求公司支付经济补偿金？ 数额是多少？ 5、谈谈我国《劳动合同法》对经济补偿金的有关规定。
课后作业：P118