§2 2.2 函数的表示法

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高中数学函数的表示法教案

高中数学函数的表示法教案

§2.2 函数的表示法教学设计安徽省宿州市第二中学 柏长胜教学目标:1.使学生掌握函数的常用的三种表示法;2.使学生能根据不同的需要选择恰当的方法表示函数,了解函数不同表示法的优缺点;3.使学生理解分段函数及其表示法,会处理某些简单的分段函数问题;4.培养学生数形结合与分类讨论的数学思想方法,激发学生的学习热情。

教学重点:函数的三种表示法及其相互转化,分段函数及其表示法教学难点:根据不同的需要选择恰当的方法表示函数,分段函数及其表示法。

教学过程:一、新课引入复习提问:函数的定义及其三要素是什么?函数的本质就是建立在自变量x的集合A上对应关系,在研究函数的过程中,我们常用不同的方法表示函数,可以从不同的角度帮助我们理解函数的性质,是研究函数的重要手段。

请同学们回忆一下函数有哪些常用的表示法? 答:列表法是、图像法、解析法 二、新课讲解请同学们阅读课本P28-P29例2以上部分内容,思考下列问题: 1. 列表法是、图像法、解析法的分别是怎样定义的? 2. 这三种表示法各有什么优、缺点?函数的三种表示法并不是相互独立的,它们可以相互转化,是有机的一个整体,像我们非常熟悉的一次函数、二次函数,我们都可以用列表法是、图像法、解析法来表示和研究它们。

下面我们再通过几个具体实例来研究函数的列表法是、图像法、解析法的相互转化和应用。

例1、 请画出下列函数的图像。

,0,0x x y x x x ≥⎧==⎨-≤⎩解:图像为第一和第二象限的角平分线, y 如图2-5所示0 x图2-5本题体现的是由数到形的变化,是数形结合的数学思想方法。

问1.如何作出函数1y x =-的图像? 2.如何作出函数1y x =-的图像? 3. 如何作出函数23y x =+-的图像?4.思考:如何由函数y x =的图像得到函数y x a b =++的图像?5.试求函数y x =与函数y=1的图像围成的图形的面积。

例2、 国内跨省市之间邮寄信函,每封信函的质量和对应的邮资如表2-5:(多媒体课件显示)表2-5信函质量(m)/g邮资(M)/元1.202.403.604.806.00画出图像,并写出函数的解析式。

函数的表示(导学案)

函数的表示(导学案)

§2.2函数的表示1、函数的表示法(1)解析法:就是把两个变量的函数关系,用一个等式表示,这个等式叫做函数的解析表达式,简称解析式.优点:一是简明、全面地概括了变量间的关系;二是可以通过解析式求出任意一个自变量的值所对应的函数值.中学阶段研究的函数主要是用解析法表示的函数.(2)列表法:就是列出表格来表示两个变量的函数关系.优点:不需要计算就可以直接看出与自变量的值相对应的函数值.(3)图象法:就是用函数图象表示两个变量之间的关系.优点:能直观形象地表示出自变量的变化,相应的函数值变化的趋势.2、分段函数:有些函数在它的定义域中,对于自变量x 的不同取值范围,对应法则不同,这样的函数称为分段函数.分段函数是一个函数,而不是几个函数.3、求函数解析式的方法:(1)待定系数法;(2)换元法;(3)方程法 ;(4)配凑法等.4、作函数图象的一般步骤:(1)确定函数定义域;(2)化简或变形函数表达式(一般来说可化简成常见函数或其复合函数);(3)利用描点法或图象变换法作出图象.5、常见的图象变换有:平移变换、对称变换和翻折变换等.独立自测1.下列四种说法正确的有( )①函数是从其定义域到值域的映射;②f(x)=x -3+2-x 是函数;③函数y =2x(x ∈N)的图象是一条直线;④f(x)=x2x与g(x)=x 是同一函数. A .1个 B .2个C .3个D .4个2.下列各个图形中,不可能是函数y =f(x)的图象的是( )3.函数y =f(x)的图象如图所示,根据函数图象填空:(1)f(0)=________;(2)f(1)=________;(3)若-1<x1<x2<1,则f(x1)与f(x2)的大小关系是________.4、函数2)1(+=x y -2的图象可由函数2x y =的图象经过( )得到.A 、先向右平移1个单位,再向下平移2个单位B 、先向右平移1个单位,再向上平移2个单位C 、先向左平移1个单位,再向下平移2个单位D 、先向左平移1个单位,再向上平移2个单位5、函数1)1(2-+-=x y 的图象与函数1)1(2+-=x y 的图象关于( ) A 、y 轴对称 B 、x 轴对称 C 、原点对称 D 、以上都探究案例. (1)已知f (x )是一次函数,且满足3f (x +1)-2f (x -1)=2x +17,求f (x )(2)已知)(x f 是一次函数, 且14))((-=x x f f ,求)(x f 的解析式 ;(3)已知2211)11(x x xx f +-=+-,试求)(x f 的解析式.( 4)已知x x x f 2)1(+=+,求)(x f ;(5)已知)(x f 满足x x f x f 3)1()(2=+,求)(x f训练案1、已知11)1(+=x x f ,那么)(x f 的解析式为 ( ) A 、11+x B 、x x +1 C 、1+x xD 、x +1A 、B 、C 、D 、2、已知⎪⎩⎪⎨⎧+=10)(x x f π )0()0()0(>=<x x x ,则_______)]}1([{=-f f f .3、已知f (x )=x x 22+,则f (2x +1)= .4、已知二次函数y =f(x)的最大值为13,且f(3)=f(-1)=5,求f(x)的解析式,。

函数的表示法(公开课)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

函数的表示法(公开课)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

y
y
2
A
2
B
0
2
y
x
2
C
0
2x
0y 2
x
2
D
0
x
2
思索交流
x+2, (x≤-1)
5. 已知函数f (x)= x2, (-1<x<2)
2x, ( x≥2 )
若f(x)=3, 则x旳值是( D )
A. 1
B.
1或
3 2
C. 1,
3,
3 2
D. 3
怎样求函数解析式
一、【配凑法(整体代换法)】
若已知 f (g(x)) 旳体现式,欲求 f (x) 旳体现式, 可把 g(x)看成一种整体,把右边变为由 g(x) 构成 旳式子,再换元求出 f (x) 旳式子。
x
例3 、国内跨省市之间邮寄信函,每封信函旳质量和相应旳邮资如表.
信函质量 (m)/g
0<m≤20
邮资(M)/元 1.20
20<m≤40 2.40
40<m≤60 3.60
60<m≤80 4.80
80<m≤100 6.00
画出图像,并写出函数旳解析式.
解:邮资是信函质量旳函数,函数图像如图。
函数旳解析式为
7.0
9.4
10.0
11.0
y 9 x 32 5
解析法
(6)某气象站测得本地某一天旳气温变化情况如图所示:
温度
8
T (℃)
6
4

0

时间
2 4 6 81
1
1
1
1
2
2
t2
( 时

2015高考总复习数学(文)课件:2.2函数的表示法

2015高考总复习数学(文)课件:2.2函数的表示法
1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
答案:C
(2)(2012 年江苏)设 f(x)是定义在 R 上且周期为 2 的函数,
ax+1,-1≤x<0, 在区间[-1,1]上,f(x)=bx+2 ,0≤x≤1, x + 1 若
1 3 f2=f2,则
考纲要求
1.函数的三种表示法 图象法 、________ 列表法 、________. 解析法 ________ 用函数图象 表示两个变量之间的关系. (1)图象法:就是____________ 列出表格 表示两个变量的函数关系. (2)列表法:就是__________ 等式 表示. (3)解析法:就是把两个变量的函数关系,用______ 2.分段函数 在自变量的不同变化范围中,对应关系用不同式子来表示 的函数称为分段函数.分段函数的对应关系为一整体.
解析:∵f(x)=x2+4x+3, ∴f(ax+b)=(ax+b)2+4(ax+b)+3 =a2x2+(2ab+4a)x+(b2+4b+3). 又 f(ax+b)=x2+10x+24, a2=1, ∴2ab+4a=10, b2+4b+3=24. ∴5a-b=2.
a=1, 解得 b=3 a=-1, 或 b=-7.
1 fx ,从而求出
过变量替换消去
f(x)的表达式.
【互动探究】 3.(2011 年湖北)若定义在 R 上的偶函数 f(x)和奇函数 g(x)
满足 f(x)+g(x)=ex,则2
-x
e x-ex ex-e C. 2 D. 2

-x
考点 3 求函数的解析式 例 3:(1)已知 f(x+1)=x2-1,求 f(x)的表达式; (2)已知 f(x)为一次函数,如果 f[f(x)]=4x-1,求 f(x)的表达 式;

初中数学函数的表示法

初中数学函数的表示法

函数的表示法
例3 北京市昌平区政府预想在2008年九龙游乐园建 造一个直径为20m 的圆形喷水池,如图所示,计划 在喷水池的周边靠近水面的位置安装一圈喷水头, 使喷出的水柱在离池中心4m处达到最高,高度为 6m。另外还要在喷水池的中心设计一个装饰物, 使各方向喷来的水柱在此处汇合。这个装饰物的高 度应当如何设计?
1993 3456 0.5
1994 4667 0.0
95 5749 4.9
1996 6685 0.5
1997 7314 2.7
1998 7696 7.1
1999 8042 2.8
2000 8940 4.0
1859 8.4
函数的表示法
例1 某种茶杯每个5元,买x(x∈{1,2,3,4})个茶杯的 钱数记为y(元),写出以x为自变量的函数y的解析式, 并画出这个函数的图象。 问题:函数的解析式是什么? 问题:怎样画出它的图象? y=5x, (x∈{1,2,3,4}) x y=5x 1 5 2 10 3 15 4 20
函数的表示法
圆形喷水池的直径为20m,计划在喷水池的周边靠近 水面的位置安装一圈喷水头告诉我们了什么? 喷水头距水池中心 告诉了喷水头的位置 10m 其高度与水面一致
“喷水池的水柱”其轨迹是什么类型?
喷出的水柱轨迹为抛物线型 “各方向喷来的水柱在装饰物处汇合”是什么意思? 各方向喷出的水柱交汇在水池的中心线上(这条 中心线实质上是过水池中心水面的垂线),关于 水池中心各相对方向喷出的水柱也交汇在水池的 中心线上。
二、新课 问题1:什么叫解析法 ?它的优点是什么? 解析法: 就是把两个变量的函数关系,用一个等式 来表示.
优点:函数关系清楚,容易从自变量的值求出其对应的函数值,便 于用解析式来研究函数的性质。

精 品 教 学 设 计2.2.2函数的表示方法

精 品 教 学 设 计2.2.2函数的表示方法

精品教学设计函数的表示方法设计理念:以建构主义理论为支持,以回顾旧知——探索新知———例题讲解————巩固新知为主线,注重新课引入,通过分析比较三种不同表示方法的优缺点及分段函数概念的正确理解,更好的掌握这节课的内容教学目标:知识目标:会用三种表示方法表示常用的函数,了解三种表示方法的优缺点。

理解分段函数的概念,掌握画分段函数图像的方法。

能力目标:渗透分类、比较、归纳的数学思想情感目标:注重数学知识与实际生活得紧密联系,增强数学的趣味性,提高学生学习数学的兴趣教学重点:函数表示方法教学难点:分段函数的定义,作图教学准备:制作ppt,几何画板只做例题片段,学生提前预习教学过程:回顾旧知:通过三个具体例子,从解析式,图像,表格三个方面复习函数的概念。

(1)气温的摄氏度数x与华氏度数y之间可以进行9325y x=+转化,华氏度数y是不是摄氏度x的函数?为什么?(2)某气象站测得当地某一天的气温变化情况如图所示:(3)近年来上海市区的环境绿化不断得到改善,下表是上海市区人均绿化面积变化的一些统计数据:探索新知:回顾以前学过的函数引入解析法,观察图表引入图表法,根据图像得到图像法。

引导学生自己得出三种表达方式的定义及优缺点。

老师进行总结归纳解析法:即全面地概括了变量之间的依赖关系,又简单明了,便于对函数进行理论上的分析和研究.但有时函数不能用解析法表示,或很难找到这个函数的解析式.列表法:自变量的值与其对应的函数值一目了然,查找方便.但有很多函数,往往不可能把自变量的所有值与其对应的函数值都列在表中.图像法:非常直观,可以清楚地看出函数的变化情况.但是,在图像中找对应值时往往不够准确,而且有时函数画不出它的图像,还有很多函数不可能得到它的完整图像.用适当的方法表示函数,或者把几种方法结合起来,能够帮助我们更好的理解函数和运用函数解决问题讲解例题。

: 例2、某市“招手即停”公共汽车的票价按下列规则制定:(1)5公里以内(含5公里),票价2元;(2)5公里以上,每增加5公里,票价增加1元(不足5公里的按5公里计算)。

新北师大版高中数学必修1课件:第二章 §2 2.2 第1课时 函数的三种表示方法

新北师大版高中数学必修1课件:第二章 §2 2.2 第1课时 函数的三种表示方法

题型一 题型二 题型三
反思列表法、图像法和解析法分别从三个不同的角度刻画了自 变量与函数值的对应关系.采用列表法的前提是定义域内自变量的 个数较少;采用图像法的前提是函数的变化规律清晰;采用解析法 的前提是变量间的对应关系明确.
题型一 题型二 题型三
【变式训练1】 某种笔记本的单价是5元,买x(x∈{1,2,3,4,5})个 笔记本需要y元,试用三种表示法表示函数y=f(x).
123456
解析:由题意知该学生离学校越来越近,故排除选项A;又由于开始 匀速,后来因交通堵塞停留一段时间,最后是加快速度行驶,故选C. 答案:C
123456
3若g(x+2)=2x+3,则g(3)的值是( ) A.9 B.7 C.5 D.3 答案:C
123456
4某航空公司规定,乘客所携带行李的质量(kg)与其运费(元)由图中 的函数图像确定,则乘客可免费携带行李的最大质量为( )
题型一 题型二 题型三
题型一 函数的表示方法 【例1】 某商场新进了10台彩电,每台售价3 000元,试分别用列 表法、图像法、解析法表示售出台数x(x∈{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10})与 收款总额y(元)之间的函数关系. 分析:明确函数的定义域 明确函数的值域 用三种表示 方法表示函数
2.2 函数的表示法
第1课时 函数的三种表示方法
1.掌握函数的三种表示方法——解析法、图像法、列表法. 2.会作简单函数的图像,掌握求函数解析式的一般方法.
1.函数的表示法
名师点拨函数的三种表示方法的优缺点比较.
【做一做1】 以下形式中,不能表示“y是x的函数”的是 ( )
A.
x
1
2
3
4

赛教课件——2.2函数的表示法(一)

赛教课件——2.2函数的表示法(一)

y 5x, x ,2,3,
y
25 20
15 10
5 0
. . . . .
1 2 3 4 5
用描点法画函数图象的 一般步骤是什么? 列表、描点、连线 (视其定义域决定是否连线)
x
例 2.以下是某班三名同学在高一学年度
六次数学测试中的成绩及班级平均分,请你 对这三位同学在高一学年度的数学情况做一 个分析. 王伟同学成绩: 98,87,91,92,88,95; 张诚同学成绩: 90,76,88,75,86,80; 赵磊同学成绩: 68,65,73,72,75,82; 班级平均分: 88.2,78.3,85.4,80.3,75.7,82.6;
y
100
90 80
.
班♦ 平 均 分
▲ ■
. . . .

.
■ ▲
王伟


♦ ▲
■ ■

♦ 张城
▲ ■


70
60 0
赵磊 1
2
3
4
5
6
x
解:将“成绩”与“测试时间”之间的关系用函数图象表示 出来。可以看出:王伟同学学习情况稳定且成绩优秀;张城 同学的成绩在班级平均水平上下波动,且波动幅度较大;赵 磊同学的成绩低于班级平均水平,但成绩在稳步提高。
例 3.画出函数y=|x|的图象.
x0 x 解: y x x 0
图象如下:
y
此函数在它的定义域中,对 于自变量的不同取值范围, 对应关系不同,把这种函数 称为分段函数。
5
4 3 2
..
1 -3 -2 -1 0 1
2 3
分段函数是一个函数, 不要误以为是几个函数。

新教材北师大版必修第一册 第二章2.2函数的表示法1函数的表示法 课件(49张)

新教材北师大版必修第一册   第二章2.2函数的表示法1函数的表示法   课件(49张)
x
所以f(x)=- 1.
x
=-
x
,
3
xx
【补偿训练】
已知f(x)满足f(x)=2f ( 1 )+x,则f(x)的解析式为________.
x
【解析】因为f(x)=2f ( 1+) x,用
x
替1 换x得f
x
=( 12)f(x)+
x
,1
x
代入上式得f(x)= 2[2f x 1 ] x,
x
解得f(x)= 2 . x
【补偿训练】 某公共汽车,行进的站数与票价关系如表:
行进的 站数
票价
123456789 111222333
此函数的关系除了列表之外,能否用其他方法表示?
类型二 函数的图象及其应用(直观想象) 【典例】1.(2020·徐州高一检测)函数y= x2 的图象的大致形状是( )
x
2.已知函数f(x)=x2-2x(-1≤x≤2). (1)画出f(x)图象的简图. (2)根据图象写出f(x)的值域. 【思路导引】1.分x>0,x<0两种情况作出判断. 2.先作出图象,再根据图象写值域.
【跟踪训练】 作出下列函数的图象并写出其值域. (1)y=-x,x∈{0,1,-2,3}. (2)y= 2 ,x∈[2,+∞).
x
【拓展延伸】关于图象变换的常见结论有哪些? 提示:(1)y=f(x)与y=f(-x)的图象关于y轴对称. (2)y=f(x)与y=-f(x)的图象关于x轴对称. (3)y=f(x)与y=-f(-x)的图象关于点(0,0)对称. (4)y=f(|x|)是保留y=f(x)的y轴右边的图象,去掉y轴左边的图象,且将右边图象 沿y轴对折而成. (5)y=|f(x)|是保留y=f(x)的x轴上方的图象,将x轴下方的图象沿x轴对折且去掉 x轴下方的图象而成.

2.2__函数的表示法(北师大版)

2.2__函数的表示法(北师大版)

2 对函数的进一步认识2.2 函数的表示法教学目标:1.了解函数的一些基本表示法(列表法、图象法、解析法),2.通过具体实例,了解简单的分段函数,3.会用描点法画一些简单函数的图象,教学重点、难点:教学重点:函数的三种表示方法,分段函数教学难点:分段函数的表示及其图象,教学过程第1课时导入新课:我们前面已经学习了函数的定义,函数的定义域的求法,函数值的求法,两个函数是否相同的判定方法,那么函数的表示方法常用的有哪些呢?这节课我们就来研究这个问题(板书课题).一、函数的三种表示法提出问题:初中学过的三种表示法:解析法、图象法和列表法各是怎样表示函数的?讨论结果:(1)解析法:用数学表达式表示两个变量之间的函数关系,这种表示方法叫做解析法,这个数学表达式叫做函数的解析式.(2)图象法:以自变量x的取值为横坐标,对应的函数值y为纵坐标,在平面直角坐标系中描出各个点,这些点构成了函数的图象,这种用图象表示两个变量之间函数关系的方法叫做图象法.(3)列表法:列一个两行多列的表格,第一行是自变量的取值,第二行是对应的函数值,这种用表格来表示两个变量之间的函数关系的方法叫做列表法.例1 某种笔记本的单价是5元,买x(x∈{1,2,3,4,5})个笔记本需要y元,试用三种表示法表示函数y=f(x).活动:此处“y=f(x)”有三种含义,它可以是解析表达式,可以是图象,也可以是对应值表.本题的定义域是有限集,且仅有5个元素.解:这个函数的定义域是数集{1,2,3,4,5},用解析法可将函数y=f(x)表示为y=5x,x∈{1,2,3,4,5}.解析法的特点:简明、全面地概括了变量间的关系;可以通过解析式求出任意一个自变量的值所对应的函数值,便于用解析式来研究函数的性质,还有利于我们求函数的值域;图象法的特点:直观形象地表示自变量的变化,相应的函数值变化的趋势,有利于我们通过图象来研究函数的某些性质,图象法在生产和生活中有许多应用,如企业生产图、股市走势图、心电图等。

高中数学第二章函数2.2.2函数的表示法一学案含解析北师大版必

高中数学第二章函数2.2.2函数的表示法一学案含解析北师大版必

学习资料2.2 函数的表示法(一)内容标准学科素养1。

掌握函数的三种表示法:解析法、列表法、图像法以及各自的优缺点.2。

在实际问题中,能够选择恰当的表示法来表示函数.3。

能利用函数图像求函数的值域,并确定函数值的变化趋势。

加强逻辑推理提升数学运算增强直观想象授课提示:对应学生用书第20页[基础认识]知识点函数的表示法错误!某同学计划买x(x∈{1,2,3,4,5})支2B铅笔,每支铅笔的价格为0。

5元,共需y元,于是y与x之间建立起了一个函数关系.(1)函数的定义域是什么?提示:{1,2,3,4,5}.(2)y与x有何关系?提示:y=0.5 x。

(3)试用表格表示y与x之间的关系.提示:表格如下:支数(x)1234 5钱数(y)0。

51 1.52 2.5知识梳理函数的表示方法错误!思考:1。

任何一个函数都能用解析法表示吗?提示:不一定.如一年内每天的气温与日期间的关系,每日股票的价格同开盘时间的关系等等,都不能用解析法表示.2.你能说一下三种表示法各自的优缺点吗?提示:表示法优点缺点解析法简明、全面概括了变量间的关系;利用解析式可以求任一点处的函数值不够形象、直观而且并非所有的函数都有解析式列表法不需计算可以直接看出自变量对应的函仅能表示自变量取较少的有限的对应关数值系图像法能形象直观地表示函数的变化情况只能近似求出自变量的值所对应的函数值,而且有时误差较大3。

如何判断一个图形是否可以作为函数的图像?提示:任取一条垂直于x轴的直线l,在定义域上移动此直线,若直线l与图形只有一个交点,则是函数的图像,若有两个或两个以上的交点,则不是函数的图像.[自我检测]1.下列各图像中,不可能是函数y=f(x)的图像的有()A.1个B.2个C.3个D.4个解析:判断一个图像是否是函数图像,其关键是分析是否满足定义域内的任意一个x,都有唯一确定的y与之对应.故①②可能是函数图像.③④一定不是y=f(x)的图像.答案:B2.下列用图表给出的函数关系中,当x=6时,对应的函数值y=()x 0<x≤11<x≤55<x≤10x>10y 123 4A.2 B.解析:5<x≤10时,y=3,∴x=6时,y=3.答案:B3.已知f(x)是正比例函数且过点(1,1),则f(x)=________.解析:设f(x)=kx(k≠0),由题意可知f(1)=k=1,∴f(x)=x.答案:x授课提示:对应学生用书第21页探究一函数的三种表示方法[例1]下列式子或表格:①y=2x,其中x∈{0,1,2,3},y∈{0,2,4};②x2+y2=2;③y=x-2+1-x;④x 1234 5y 9089888595其中表示y是x[思路点拨]解答本题的关键是分析所给式子或表格是否满足函数的定义.[解析]①不表示y是x的函数,因为当x=3时,y没有值与其对应;②不表示y是x的函数,因为当x=1时,y=±1,即y有两个值与x的值对应;③不表示y是x的函数,因为原表达式中x∈∅;④能表示y是x的函数,因为该表格既满足函数概念中的确定性也满足唯一性.[答案]④方法技巧函数表示法的注意事项:(1)列表法、图像法、解析法均是函数的表示方法,无论用哪种方式表示函数,都必须满足函数的概念.(2)判断所给图像、表格、解析式是否表示函数的关键在于是否满足函数的定义.跟踪探究1。

2.2函数的表示法

2.2函数的表示法

例1:请画出函数y=|x|的图像。 解:由绝对值的定义,得
x, y =| x |= − x,
x ≥ 0, x < 0.
它的图像为第一和第二象限的角平分线,如图所示。
例 2: 国内跨省市之间邮寄信函,每封信函的质量和对应 的邮资如下表.画出函数的图像,并写出函数的解析式.
0<m≤20 0.80
x > 2或x < 0, 0 < x < 2.
如图所示: 如图所示:
的正方形ABCD中,点P从A开始沿 ,B, 开始沿A, , 例5:在边长为 的正方形 :在边长为4的正方形 中 从 开始沿 C,D,A方向运动,求点 与A,B连成图形的面积 ,与点 方向运动, 连成图形的面积S, , , 方向运动 求点P与 , 连成图形的面积 P运动的距离 之间的函数关系,并作出函数图像。 运动的距离x之间的函数关系 运动的距离 之间的函数关系,并作出函数图像。 分析: 分析:
◆练习1 练习 画出下列函数的图象: 画出下列函数的图象:
(1)
f ( x) = 2 x, x ∈ Z , 且 x ≤ 2;
(2)
1, x ∈ (0, +∞), y= −1, x ∈ (−∞, 0].
解(1) )
f ( x) = 2 x, x ∈ Z , 且 x ≤ 2;
(2) )
1, x ∈ (0,+∞), y= − 1, x ∈ (−∞,0].
例如: 例如: 国内生产总值
单位: 单位:亿元
年份 生产 总值
1990 18598.4
1991 21662.5
1992 26651.9
1993 34560.5
列表法的优点: 列表法的优点: 不必通过计算就知道当自变量取某些值时函数的 对应值。 对应值。

高中数学第二章函数2.2.2函数的表示法省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件

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第9页
3.已知函数
f(x)

x2+1,x≤0, 2x+1,x>0,

f(x) = 10 , 则
x = ___-__3_或__92____.
导学号 00814239 [解析] 当 x≤0 时,由 f(x)=10 可得 x2+1=10,所以 x=-3(x=3 舍去);
当 x>0 时,由 f(x)=10 可得 2x+1=10,所以 x=29.故 x 的值等于-3 或92. 4.已知 f(x)是正比例函数,且过点(1,1),则 f(x)=___x____. 导学号 00814240
第6页
2.分段函数 (1)在函数定义域内,对于自变量x不一样取值范围,有着不一样对应法则, 这么函数通常叫____分__段__函__数. (2)分段函数定义域是各段定义域_______,并其集值域是各段值域_______.(填 “并交集集”或“并集”)
第7页
1.已知函数 f(x)由下表给出:
x -1 0 1 2
其中说法正确是( A)
A.②与③
B.②与④
C.①与③
D.①与④
[解析] 因为纵坐标表示八年来前t年产品生产总量,故②③正确.
第29页
分段函数
1.分段函数概念: 在函数定义域内,对于自变量x不一样取值区间,有着不一样对应法则函 数,叫做分段函数.分段函数表示式因其特点分成两个或两个以上不一样表示 式,所以它图像也由几部分组成,有能够是光滑曲线,有也能够是一些孤立点 或几段线段. 2.关于分段函数,我们应注意以下几点: (1)分段函数是一个函数,不能写成几个函数,求分段函数解析式时,能够 分段求解,但最终结果一定要合并;
第27页
〔跟踪练习 3〕 导学号 00814246 某工厂八年来产品累积产量 C(即前 t 年年产量之和)与时间 t(年)的函数图像如 图,下列四种说法: ①前三年中,产量增长的速度越来越快; ②前三年中,产量增长的速度越来越慢; ③第三年后,这种产品停止生产; ④第三年后,年产量保持不变.

新教材高中数学第二章函数2函数 函数的表示法第1课时函数的表示法课件北师大版必修第一册

新教材高中数学第二章函数2函数 函数的表示法第1课时函数的表示法课件北师大版必修第一册

列表法
量对应的函数值
对应的函数值
基础自测
1.已知 f(x)=π(x∈R),则 f(π2)等于
A.π2
B.π
C. π
D.不确定
[解析] 因为π2∈R,所以f(π2)=π.
( B)
2.已知函数y=f(x)的图象如图,则f(x)的定
义域是
( C)
A.(-∞,1)∪(1,+∞)
B.R
C.(-∞,0)∪(0,+∞)
关键能力•攻重难
题型探究
题型一
列表法表示函数
例 1某商场新进了10台彩电,每台售价3 000元,试求售出台数x与收 款数y之间的函数关系,分别用列表法、图象法、解析法表示出来.
[ 分 析 ] 函 数 的 定 义 域 是 {1 , 2 , 3 , … , 10} , 值 域 是 {3 000 , 6 000 , 9 000,…,30 000},可直接列表、画图表示.分析题意得到表达y与x关系的解 析式,注意定义域.
[解析] (1)列表法:
x(台) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 15 18 21 24 27 30
y(元) 3 000 6 000 9 000 000 000 000 000 000 000 000
(2)图象法:如图所示: (3)解析法:y=3 000x,x∈{1,2,3,…,10}.
第1课时 函数的表示法
必备知识•探新知 关键能力•攻重难 课堂检测•固双基
必备知识•探新知
基础知识
知识点 表示函数的三种方法
解析法 列表法 图象法
用__数__学__表__达__式____表示两个变量之间的对应关系 列出__表__格____来表示两个变量之间的对应关系 用__图__象____表示两个变量之间的关系

第二章. 2.2(二)

第二章. 2.2(二)

填一填·知识要点、记下疑难点
并 3.分段函数定义域是各段定义域的___集,其值域是各
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并 段值域的___集.
4.分段函数图像:画分段函数的图像,应在各自定义域
解析式 之下画出定义域所对应的________的图像.
研一研·问题探究、课堂更高效
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问题探究一 问题
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150 解 从 A 地到 B 地所需时间为 =2.5 (h), B 地到 A 从 60 150 地所需时间为 =3 (h), 50 所以,当 0<t≤2.5 时,x=60t;
当 2.5<t≤3.5 时,x=150;
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当 3.5<t≤6.5 时,x=150-50(t-3.5)=-50t+325;
f(1)的值.
x,x≥0, y= -x,x<0.
解 由绝对值的概念,我们有
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所以,函数 y=|x|的图像为过原点且平分第一、第二象限 的一条折线,如下图所示,
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其中 f(-3)=3,f(3)=3,f(-1)=1,f(1)=1.
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把它与原条件式联立,得 1 af(x)+bf( )=cx x
1 c af( )+bf(x)= x x b ①×a-②×b 得(a -b )f(x)=c(ax- ), x
2 2
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①,
②.
c b ∵a≠± b,∴f(x)= 2 (ax- )(x≠0). x a -b2
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2.2函数的表示方法

2.2函数的表示方法

§2 .2函数的表示方法【学习目标】1、了解函数的基本表示方法,分段函数;理解函数图像及解析法的意义,分段函数的意义;掌握解析式求法,描点法画出图像;2、通过函数图像的理解,体会数形结合;3、激情投入、高效学习、踊跃展示、大胆质疑。

体验自主学习的快乐和成功的愉悦。

【学习重点】:函数的图像法和解析法。

【学习难点】:求函数解析式及对分段函数的理解应用。

预习案 一、问题导学 1、函数的表示法 (1)列表法: (2)解析法: (3)图像法: 讨论:函数的三种表示方法各有什么优缺点? 2、分段函数:如果函数y=f(x),x ∈A.根据自变量x 在A 中不同的取值范围,有着不同的对应关系,那么这样的函数称为分段函数。

二、预习自测 1、已知()x f 为二次函数,且()32-=f ,()72-=-f ,()30-=f ,求()x f 并作出图像。

2、由下表给出函数()x f y =,则))1((f f 等于( ),))3((g f 等于( )。

x 12 3 4 5 ()x f 4 5 3 2 1x 12 3 ()x g3 2 1导学案装订线3、已知函数()⎩⎨⎧>-≤+=)0(,2)0(,12x x x x x f ,若()2=x f ,则x = 。

【我的疑惑】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.探究案探究一:求函数的解析式1、 根据条件,求函数解析式(1)已知函数()x f 是一次函数,且49)]([+=x x f f ,求()x f ;(2)已知()x x x f 24122-=-,求()x f ; (3)已知x x f xf =+)()1(2)0(≠x ,求()x f 。

§2.2 函数的表示*

§2.2 函数的表示*

优例点如::s一=6是0t2简, 明、 全量A=面间r的的2, 概关括 系了 ,变 二 是S=可2 以rl 通过解析
式y=求ax2出+b任x+意c(a一0个) 自函y=变数x量值 2所. 对(应x≥的2)
例1 某种笔记本的单价是5元,买x(x∈ {1,2,3,4,5})个笔记本需要y元. 试用函数的三种表示法表示函数y=f(x).
例2:画出函数y=|x|的图像。
解:由绝对值的概念,我们有
x ,x≥0,
Y=
-x ,x<0.
y
所以,函数y=|x|的
5
4
图像如右图所示
3
2
1
-3 -2 -1 0 1 2 3 x
例3. 国内跨省市之间邮寄信函,每封信函的 质量和对应的邮资如下表:
信函质量(m)/g 0 m 20 20 m 40 40 m 60 60 m 80 80 m 100
邮资(M)/元 0.80 1.60 2.40 3.20 4.00
请画出图像,并写出函数的解析式.
解 邮资是信函质量的函数, 其图像如下:
M/元
4.0

3.2

2.4

。 1.6

0.8
O 20 40 60 80 100 m/g

函数解析式为
0.8, 0<m ≤ 20;
1.60, 20<m≤40 ;
M=
2.40, 40<m ≤60;
3.20, 60<m≤80 ;
4.00, 80<m ≤100.
这种在定义域的不同部分,有不同的对应法则的函 数称为分段函数.
注意: 1、在定义域的不同部分上,有不同的解析式.
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像这样, 像这样,用图像把两个变量间的函数关系表示出来 的方法,称为图像法. 的方法,称为图像法. 特点:图像法可以直观地表示函数的局部变化规律, 特点:图像法可以直观地表示函数的局部变化规律, 进而可以预测它的整体趋势. 进而可以预测它的整体趋势.
3.解析法 3.解析法
一个函数的对应关系可以用自变量的解析表达式 (简称解析式)表示出来,这种方法称为解析法. 简称解析式)表示出来,这种方法称为解析法. 例如,设正方形的边长为x 面积为y 例如,设正方形的边长为x,面积为y,则y 是x的函数,用解析式表示为 y 的函数,
2.2 函数的表示法
1. 通过丰富的实例,体会函数的三种表示方法. 通过丰富的实例,体会函数的三种表示方法. 体会三种表示方法的使用情境与各自的特点. 2. 体会三种表示方法的使用情境与各自的特点. 3.通过具体实例,了解简单的分段函数, 3.通过具体实例,了解简单的分段函数,并能 通过具体实例 简单应用. 简单应用.
= x , x ∈ (0, +∞).
2
特点: 特点:解析法表示的函数关系能较便利地通过计算 等手段研究函数性质.但是,一些实际问题很难找到它的 等手段研究函数性质.但是, 解析式. 解析式.
例题讲解
例1.国内跨省市之间邮寄信函,每封信函的质量和对应的 1.国内跨省市之间邮寄信函, 国内跨省市之间邮寄信函 邮资如下表: 邮资如下表:
在研究函数的过程中, 在研究函数的过程中,采用不同的方法表示函 数,可以帮助我们从不同的角度理解函数的性质, 可以帮助我们从不同的角度理解函数的性质, 同时也是研究函数的重要手段. 同时也是研究函数的重要手段. 初中学习过的函数的表示法有三种: 初中学习过的函数的表示法有三种: 法一:列表法,即题中的表格. 法一:列表法,即题中的表格. 法二:解析法, 法二:解析法, 法三:图像法. 法三:图像法. y
引入新课
1.下表列出的是正方形面积变化情况. 1.下表列出的是正方形面积变化情况. 下表列出的是正方形面积变化情况 边长x 边长x米 面积y 面积y米2 1 1 1.5 2.25 2 4 2.5 6.25 3 9
这份表格表示的是函数关系吗? 这份表格表示的是函数关系吗? 当x在(0,+∞)变化时呢?怎么表示? (0,+∞)变化时呢?怎么表示? 变化时呢
例2.某质点在30s内运动速度v是时间t的函数,它的图像 2.某质点在30s内运动速度v是时间t的函数, 某质点在30s内运动速度 如下图. 如下图.用解析法表示出 这个函数, 并求出9s 9s时 这个函数, 并求出9s时 质点的速度. 质点的速度. 10 O 10 20 30像. 1.请画出函数y=|x|的图像. 请画出函数y=|x|的图像 解:由绝对值的定义,得 由绝对值的定义,
x, y= x = − x,
x≥0 x<0
y 5 4 3 2 1 -3 -2 1 0 2 3 x
它的图像为第一和第二象限 的角平分线,如图: 的角平分线,如图:
设票价为y 里程为x 则根据题意, 解: 设票价为y,里程为x,则根据题意,如果某空 调汽车运行路线中设21个汽车站, 调汽车运行路线中设21个汽车站,那么汽车行驶的里程 21个汽车站 约为20公里,所以自变量x的取值范围是( 约为20公里,所以自变量x的取值范围是(0,20] 20公里 由空调汽车票价的规定,可得到以下函数解析式: 由空调汽车票价的规定,可得到以下函数解析式:
像这样, 像这样,用表格的形式表示两个变量之间函数关 系的方法,称为列表法. 系的方法,称为列表法. 特点:列表法不用通过计算就能知道两个变量之间 特点: 的对应关系,比较直观.但是, 的对应关系,比较直观.但是,它只能表示有限个元素 间的函数关系. 间的函数关系.
2.图像法 2.图像法
人的心脏跳动强度是时间的函数, 人的心脏跳动强度是时间的函数,医学上常用的心 电图,就是利用仪器记录心脏跳动的强度(函数值) 电图,就是利用仪器记录心脏跳动的强度(函数值)随 时间变化的曲线图. 时间变化的曲线图.
这种在定义域的不同部分, 这种在定义域的不同部分,有不同的对应关系 的函数称为分段函数。 的函数称为分段函数。
注意
1.分段函数是一个函数,不要把它误认为是“几个函数” 1.分段函数是一个函数,不要把它误认为是“几个函数”; 分段函数是一个函数 2. 有些函数既可用列表法表示,也可用图像法或解析法 有些函数既可用列表法表示, 表示. 表示.
y = 5x, x ∈ {1, 2,3, 4,5}
用列表法可将函数表示为 笔记本数x 笔记本数x 钱数y 钱数y 1 5 2 10 3 15 4 20 5 25
用图像法可将函数表示为下图 y 25 20 15 10 5 0 笔记本数x 笔记本数x 钱数y 钱数y
. . . .
1 2 1 5 3 2 10 4
2, 3, y= 4, 5, 0 < x ≤ 5; 5 < x ≤ 10; 10 < x ≤ 15; 15 < x ≤ 20.
根据函数解析式,可画出函数图像, 根据函数解析式,可画出函数图像,如下图 y 5 4 3 2○ 1 0 5 10 15 20 x
○ ○ ○
1.掌握函数的三种表示法的优点, 1.掌握函数的三种表示法的优点,灵活运用三种表示法 掌握函数的三种表示法的优点 来表示函数. 来表示函数. 2.掌握运用复合函数来表达实际问题. 2.掌握运用复合函数来表达实际问题. 掌握运用复合函数来表达实际问题 3.注意灵活、准确地运用函数图像解题; 3.注意灵活、准确地运用函数图像解题; 注意灵活
2.某种笔记本的单价是5 2.某种笔记本的单价是5元,买x ( x ∈ {1, 2,3, 4,5} ) 个笔 某种笔记本的单价是 记本需要多少元?试用函数的三种表示法表示函数. 记本需要多少元?试用函数的三种表示法表示函数. 解:这个函数的定义域是数集{1,2,3,4,5}用 这个函数的定义域是数集{ 解析法可将函数y=f(x)表示为 解析法可将函数y=f(x)表示为 y=f(x)

5 3 15 4 20
x 5 25
3.某市空调公共汽车的票价按下列规则制定: 3.某市空调公共汽车的票价按下列规则制定: 某市空调公共汽车的票价按下列规则制定 (1)5公里以内(含5公里),票价2元; 公里以内( 公里) 票价2 (2)5公里以上,每增加5公里,票价增加1元(不足5 公里以上,每增加5公里,票价增加1 不足5 公里的按5公里计算) 公里的按5公里计算). 已知两个相邻的公共汽车站间相距为1公里, 已知两个相邻的公共汽车站间相距为1公里,如果 沿途(包括起点站和终点站)有21个汽车站,请根据 沿途(包括起点站和终点站) 21个汽车站, 个汽车站 题意,写出票价与里程之间的函数解析式, 题意,写出票价与里程之间的函数解析式,并画出函 数的图像. 数的图像.
信函质量 (m)/g 邮资(M)/元 邮资(M)/元 (M)/
0 < m ≤ 20
20 < m ≤ 40 40 < m ≤ 60 60 < m ≤ 80 80 < m ≤ 100
1.20
2.40
3.60
4.80
6.00
请画出图像,并写出函数的解析式. 请画出图像,并写出函数的解析式.
邮资是信函质量的函数, 其图像如下: 解: 邮资是信函质量的函数, 其图像如下:
t+10, 3t, 解析式为v(t)= 解: 解析式为v(t)= 30,
t∈[0,5); t∈[0,5); t∈[5,10) t∈[5,10); ∈[5,10) t∈[10,20); t∈[10,20);
-3t+90, t∈[20,30). t∈[20,30). 由上式可得,t=9s时 由上式可得,t=9s时,质点的速度 =3× v(9)=3×9=27 (cm/s).
y = x 2 x > 0) ( .
o
x
1.列表法 1.列表法
在实际问题中常常使用表格, 在实际问题中常常使用表格,有些表格描述了两个变 量间的函数关系,比如,某天一昼夜温度变化情况如下表. 量间的函数关系,比如,某天一昼夜温度变化情况如下表.
时刻 温度 (℃) 0:00 4:00 -2 -5 8:00 4 12: 12:00 9 16: 16:00 8.5 20: 20:00 3.5 24: 24:00 -1
但凡人能想象到的事物,必定有人能将它 实现。 ——凡尔纳
M/元 M/元
6.00 4.80 3.60
。 。
有些函数在它的定义域中, 有些函数在它的定义域中, 对于自变量的不同取值范围, 对于自变量的不同取值范围, 对应关系不同, 对应关系不同,这种函数通 常称为分段函数。 常称为分段函数。
。 。 2.40 1.20。
O 20
40
60 80 100
m/g
函数解析式为 1.20, 2.40, M= 3.60, 4.80, 6.00, 0<m ≤ 20 20<m ≤ 40 40<m ≤ 60 60<m ≤ 80 80<m ≤ 100
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