鲁教版化学九年级下册《钢铁的锈蚀与防护》金属

合集下载

鲁教版九年级化学下册 钢铁的锈蚀与防护 金属 课件

鲁教版九年级化学下册 钢铁的锈蚀与防护 金属 课件
新知学习
第三节 钢铁的锈蚀与防护
步骤三、在试管3中加入少量干燥剂(生石灰或无水氯化钙), 放入铁钉,塞紧橡皮塞。
铁生锈的条件实验演示
第三节 钢铁的锈蚀与防护
钢铁的锈蚀的条件: 铁制品与氧气(或空气)、水蒸气同时接触 钢铁的锈蚀的实质:铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反
应的过程。
铁锈的主要成份:氧化铁(Fe2O3)
探究点二 减缓钢铁锈蚀的方法
[情景展示] 1965年,考古工作人员在湖北江陵发掘楚墓时,出土 了越王勾践剑:
[问题探究]这把埋藏在地下已有两千多年的宝剑依然光彩夺目、 锋利无比,几乎没有丝毫锈蚀。你能揭开宝剑的不锈之谜吗?
[思考交流]
[归纳提升]能有效地减缓或防止钢铁锈蚀的方法: 1.思路:破坏金属锈蚀的条件; 2.方法:隔绝空气或隔绝水。具体方法有:保持铁制品表面洁 净干燥;在铁制品表面涂一层保护膜;通过化学反应使铁制品 表面生成一层致密的氧化物薄膜,如锯条的烤蓝、电镀;改变 铁的组织结构,制成合金。 如果金属表面有锈,除锈的方法有两种:一是物理方法:刀刮 、砂纸擦;二是化学方法:用酸洗,注意酸不能过量。
1天未 见锈蚀
④ 70 稀醋酸
1分钟
(1)铁锈的主要成分是__F_e_2O__3 __(填化学式)。 (2)实验②和④可探究___温__度___因素对铁制品锈蚀快慢的影响; 欲探究试剂酸碱性对铁制品锈蚀快慢的影响,应选择的实验是 ___①__②_(_或__③_④__) _(填实验序号)。 (3)根据表中实验现象得出的结论是 _相_同__酸_性__条__件_下__,_温__度_越__高__,_铁__制_品__锈_蚀__速__率_越__快_(_或_碱__性__条_件__下_,___________ _铁_制__品_不__易__锈_蚀__) ____________________________________________ __ (写出1点即可)。

鲁教版九年级化学下册《钢铁的锈蚀与防护》说课稿

鲁教版九年级化学下册《钢铁的锈蚀与防护》说课稿

鲁教版九年级化学下册《钢铁的锈蚀与防护》说课稿一、教材分析《钢铁的锈蚀与防护》是鲁教版九年级化学下册的一篇重要内容,主要介绍了钢铁在常温下与氧气相互作用产生的锈蚀问题以及防护措施。

通过学习这一章节,学生可以了解物质在自然界中发生的化学反应,并掌握一些日常生活中实际应用的化学原理。

本节课旨在培养学生科学观察、分析问题和解决问题的能力。

二、教学目标1.知识目标:了解钢铁的锈蚀反应以及锈蚀的原因;认识不同的防护措施,并掌握其原理。

2.能力目标:培养学生观察问题、实验探究和解决问题的能力。

3.情感目标:培养学生良好的科学态度和实验守则,提高学生对化学科学的兴趣。

三、教学重难点1.教学重点:使学生了解钢铁的锈蚀原因和防护措施,并能进行科学的观察和实验分析。

2.教学难点:引导学生进行实验探究,掌握较为抽象的化学原理。

四、教学准备1.教学课件:用于展示实验步骤、示意图和学习内容。

2.钢铁样品与化学试剂:用于进行实验操作和观察现象。

3.实验器材:包括容器、显微镜、试管架等。

4.学生实验记录表和观察记录表:用于记录实验数据和观察结果。

五、教学过程1. 导入新课通过展示图片或实物样品引入学生对钢铁的锈蚀现象进行观察,激发学生的学习兴趣。

教师可以提出问题引导学生思考,例如:“为什么钢铁会生锈?如何保护钢铁免受锈蚀?”。

2. 讲授知识使用课件展示钢铁的锈蚀原理和具体反应方程式,帮助学生理解钢铁与氧气发生化学反应的过程。

通过讲解,学生应该能够了解到钢铁在常温下与氧气反应生成水和氧化铁的过程,以及钢铁锈蚀的原因。

3. 进行实验探究将学生分成小组,并配备所需的实验器材和试剂。

引导学生按照实验步骤进行实验操作,观察和记录实验现象。

实验内容可以包括暴露钢铁样品于自然环境中,观察其锈蚀情况;或是通过添加不同防腐剂来比较不同防护措施的效果。

4. 讨论和总结在实验过程中,教师引导学生讨论实验结果,并结合化学知识进行分析。

学生可以比较不同样品的锈蚀情况,讨论锈蚀速度的不同影响因素,以及防护措施的效果等。

鲁教版九年级化学下册《钢铁的锈蚀与防护》金属PPT课件

鲁教版九年级化学下册《钢铁的锈蚀与防护》金属PPT课件

考查角度 1
2
3
上一页 下一页
考查角度1:对有机物的认识 下列关于有机物的说法不正确的是( B )
A.有机物一定含碳元素 B.含碳元素的化合物一定是有机物 C.有机物一定是化合物 D.有机物大多易燃烧
考查角度 1
2
3
上一页 下一页
解析 有机物是含碳元素的化合物,大多易燃烧,但CO、CO2等 虽含碳元素,但其组成和结构与无机物相似, 故归为无机物,所 以并不是含碳元素的化合物一定是有机物。 答案:B
干燥空气中 全浸在水中
一半在水中
食盐水中
四 天 后 现 象
食醋浸过
(1)铁钉放在干燥的空气中(加干燥剂等): 铁没有生锈 (2)铁钉完全浸没在水中(上面还加植物油): 铁没有生锈 (3)铁钉浸没一半在水中: 铁在空气、水的界面处生锈 (4)铁钉浸没一半在食盐水中:浸没在食盐水中的铁钉几乎全部生锈 (5)铁钉沾了酸液: 铁钉严重锈蚀
考查角度 1
2
3
上一页 下一页
考查角度1:对富含糖类食物的判断 下列食物中,主要为人体提供糖类的是( A )
A.大米 B.豆油 C.白菜 D.鸡蛋
解析 A、大米中富含淀粉,淀粉属于糖类,故选项正确;
B、豆油中富含油脂,故选项错误;
C、白菜中富含维生素,故选项错误;
D、鸡蛋中富含蛋白质,故选项错误.答案:A
A.甲和乙 B.甲和丁
C.乙和丁 D.丙和丁
第一节 食物中的有机物
第1课时
Conte nts
录目
1 有机化合物 2 蛋白质 3 糖类 4 油脂 5 维生素
1 有机化合物
无机化合物:不含碳元素的化合物,如氯化钠、硫酸等 1. 化合物
有机化合物:含有碳元素的化合物,如甲烷、乙醇等 注意: 像CO,CO2,Na2CO3等具有无机化合物的特点,归为无机物 。 2. 有机高分子化合物:指相对分子质量很大的有机物(从几万到几 十万,甚至几百万或更高)。如:淀粉、蛋白质等。

第三节钢铁的锈蚀与防护课件(鲁教版化学)

第三节钢铁的锈蚀与防护课件(鲁教版化学)

初中化学(鲁教版)第九单元 金属
第三节 钢铁的锈蚀与防护
挑战自我
为防止下列物品生锈,通常合适采用哪种方法? A 汽车 B 机械齿轮 C 门把手 D铁制洗脸盆 表面刷油漆____A_____ 表面涂机油____B_____ 表面镀其它金属___C______ 表面烧制搪瓷____D_____
初中化学(鲁教版)第九单元 金属
第三节 钢铁的锈蚀与防护
废旧金属回收利用
回收利据用估废算旧,金回属收有一哪个些铝重制要饮意料义罐?比制造一个新饮料 罐要便宜20%,而且还可勤俭金属资源和95%的能源。 可1t勤废俭钢金铁属回资炉源冶炼可炼成近0.9t的钢,跟用铁矿石冶 金炼属比冶,炼可需勤在俭成高本温4下7进%,行减,少回污收染废空弃气金的属悬可浮勤微俭粒能源 11kg。目前世界上已有50%以上的铁得到了回收利用。 降低金属制品生产成本
下列家庭生活垃圾:①废旧书刊报纸 ②废电池 ③废弃橡 胶、塑料制品 ④易拉罐饮料瓶 ⑤废弃电线 ⑥破旧铁锅 、铝壶 ⑦变质剩饭菜 ⑧瓜皮果壳 ⑨废弃玻璃物品等,
•其中可回收利用的有___①_②__③__④_⑤__⑥__⑨___; •回收利用与保护金属资源的相关联的是___②__④_⑤__⑥____。
本课程感悟与收获
初中化学(鲁教版)第九单元 金属
第三节 钢铁的锈蚀与防护
本节课我们学到了哪些知识?
从这些知识的学习中你想到了什么?运用这些知识 你能做些什么?
钢铁的锈蚀与防护
初中化学(鲁教版)第九单元 金属
第三节 钢铁的锈蚀与防护
铁钉不与水接触,只与 氧气接触
认识铁锈
初中化学(鲁教版)第九单元 金属
第三节 钢铁的锈蚀与防护
铁锈主要成分是氧化铁(Fe2O3),铁锈疏松多孔, 不仅不能禁止钢铁制品与空气和水的接触,还会把

鲁教版九年级下册初中化学《第九单元 金属 第三节 钢铁的锈蚀与防护》_4

鲁教版九年级下册初中化学《第九单元 金属 第三节 钢铁的锈蚀与防护》_4

第三节金属的锈蚀与防护一课时课标要求:从课标要求看,本节内容是对前面所学金属知识的升华和应用,前面的学习让学生感受“化学来源于生活”,而本节课让学生感受“化学知识能够作用于生活,趋利避害”,同时提升资源意识和环保意识。

内容和学情分析:在日常生活中,学生已经知道钢铁制品在潮湿空气中、表面不洁等条件下容易生锈,也了解一些防止钢铁生锈的简单方法,但尚不能全面地了解导致钢铁锈蚀的各种因素和防止钢铁锈蚀的方法。

所以,教学的起点理应从学生已有的相关钢铁生锈的生活经验入手,引导学生对钢铁锈蚀的原因提出猜想,然后设计实验验证猜想,再通过交流、讨论得出导致钢铁锈蚀的因素,分析提出减缓钢铁锈蚀的措施。

学习建议:1.联系生活中常见现象,从化学视角理解生活。

2.提前动手做“铁钉生锈”实验,为上课探究做好准备。

3.增强交流与合作;学会通过现象理解本质。

学习目标:知识与技能:1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法。

2.了解废旧金属对环境的污染,理解回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。

过程与方法:通过对钢铁锈蚀条件的探究,进一步加深对科学探究各要素的理解,提升学生的科学素养。

情感态度与价值观:培养学生节约资源和保护环境的意识。

知识点(重点、难点):重点:铁生锈的原因及防止铁生锈的办法。

难点:铁生锈的原因。

教学准备:多媒体课件、生活中常见金属锈蚀的图片、当堂检测试卷。

铁钉、蒸馏水、食盐水、食醋、试管、试管架等实验素材。

学习过程:教师活动学生活动设计意图<课前准备>在课前四天布置实验任务:每个小组5支试管、一个试管架,要求完成“铁钉在不同环境的锈蚀”实验:1.将洁净的铁钉放在干燥的试管中,用橡皮塞密封试管。

2.将洁净的铁钉浸没在煮沸过的蒸馏水中,用橡皮赛密封试管。

3.将洁净的铁钉一半浸入蒸馏水,试管敞口放置。

4.将洁净铁钉一半浸入食盐水中,试管敞口放置。

5.将用食醋浸湿的铁钉放在干燥的试管中,试管敞口放置。

鲁教版九年级下册初中化学《第九单元 金属 第三节 钢铁的锈蚀与防护》_12

鲁教版九年级下册初中化学《第九单元 金属 第三节 钢铁的锈蚀与防护》_12

《钢铁的锈蚀与防护》《钢铁的锈蚀与防护》教学设计一、教材分析《钢铁的锈蚀与防护》是山东教育出版社九年级化学下册9.3节的内容。

本节知识,在学生学习了金属的物理性质和化学性质之后,已经对金属有一定的概念,对于金属能够与某些物质发生反应,有了具体的了解。

本节知识从生活中很熟悉的钢铁的生锈入手,探究铁生锈等原因,以及防止钢铁生锈的方法和措施,学习保护金属资源。

总体上知识点相对比较简单,重点在于学习影响铁生锈的因素,通过实验探究,能够对比出铁生锈的因素在于与氧气和水同时接触。

那么由此就很容易在原理上得到防止生锈的方法,即隔绝氧气或者隔绝水,进而学习减缓钢铁锈蚀的方法。

通过相关材料的阅读和观看视频感受回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。

本节课的教学价值主要体现在进一步培养学生的科学探究水平,使学生理解到化学是一门与日常生产生活非常密切的学科,从而体会科学技术在社会生产、生活中的作用。

也让学生在思想意识上知道,人类与自然资源的关系是多么的重要呀!珍惜保护地球资源,才能使人类长久可持续的发展。

二、教学目标1.知识与技能:(1)知道地球上的金属资源是有限的,注重金属资源的消耗情况。

(2)学会利用物理中的控制变量法来探究铁生锈的因素。

(3)了解减缓钢铁锈蚀的措施和方法。

(4)知道废旧金属对环境的污染,理解回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。

2.过程与方法:(1)从学生已有的经验和知识出发,引导学生通过实验探究和讨论交流,归纳总结和掌握铁的锈蚀及防护。

(2)通过相关资料和视频,培养学生的自学水平。

学会通过提炼数据、分析归纳、概括等方法对获取的信息实行加工和处理的水平。

3.情感态度价值观:(1)培养学生自主合作的探究精神,研究问题的科学方法以及解决实际问题的水平。

(2)树立保护金属资源的意识,通过了解金属资源的分布以及金属资源的锈蚀状况,废旧金属对环境的污染,理解到保护地球资源的重要性。

三、教学重、难点1.重点:钢铁锈蚀的条件,防锈措施和方法。

鲁教化学九下钢铁的锈蚀与防护(鲁教版化学)

鲁教化学九下钢铁的锈蚀与防护(鲁教版化学)
1、金属资源保护的途径
(1)防 止 金 属 锈 蚀 (2)回收和利用废旧金属 (3)合理开采矿物 (4)寻找金属的替代品
2、废弃金属的危害
(1)浪费金属资源 (2)污染环境
小结
• • 铁生锈的主要条 保护金属资源的
件是与空气和水 有效途径是:
(或水蒸气)直 接接触。
•破坏铁生锈的条 件就能防止铁生 锈。
2、钢铁的成分、环境的温度、湿度和 酸碱性、盐溶液等都是影响钢铁锈蚀 的因素。
3、铁锈的主要成分是氧化铁 (氧化铁是红色固体)
4、在酸、盐的条件下会加快生锈速率
想一想 铝与氧气反应生成的氧化铝能起到
保护里层铝的作用。铁锈是否也能保护 里层的铁呢?
不能,因为铁锈是疏松多孔的物质, 不能阻碍里层的铁继续和水与氧气 反应,相反氧气和水还能穿过它的 间隙不断向内层渗透,直至铁被完 全锈蚀。
A.对照①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加 B.对照②③可以说明铁生锈一定要有水参加 C.对照①③可以说明铁生锈一定要有水参加 D.对照①②③可以说明铁生锈必需水和氧气同 时参加
学习这件事不在乎有没有人 教你,最重要的是在于你自己有 没有觉悟和恒心。 —— 法布尔
3.下列措施中,不宜用于博物馆保存枪 支大炮等铁制文物的是( )
A.定期用湿布擦拭铁制文物 B.提醒观众不要用手触摸文物 C.保持文物储存室内空气的干燥 D.在铁制文物表面涂抹一层保护物质
4、化学是一把双刃剑,有利也弊.您瞧!如 图是某“暖宝宝”外包装的图片.该“暖 宝宝”中发热剂的主要成分有铁粉、活性 炭、氯化钠、水等,其发热原理就是利用 铁生锈时会放热
鲁教版 九年级下册
一、导致钢铁锈蚀的因素
结合你的生活经验猜测一下, 钢铁的锈蚀可能与哪些因素有关? 请同学们阅读第67页活动天地9-4

鲁教版-化学-九年级下册-《钢铁的锈蚀与防护》参考课件

鲁教版-化学-九年级下册-《钢铁的锈蚀与防护》参考课件
放置一昼夜,观察菜刀三处表面发生的变化。
你知道怎样防止生锈么?
联想 灭火的原理——破坏燃烧条件
防锈的原理——?破坏生锈条件
使铁与氧气和水隔绝
(二 )金属铁的防护
隔绝氧气
防止铁生锈的原理
(破坏铁生锈的条件) 隔绝水
讨论:如何防止金属锈蚀?
防 1.保持金属表面洁净、干燥 锈 方 2.钢铁表面覆盖保护层 法 3.改变内部结构,制成合金
与空气(氧气)接触 与水接触
(1)防止金属腐蚀。 (2)回收和利用废旧金属。 (3)合理开采矿物 。 (4)寻找金属的代用品 。
回收废金属的成就
目前,全球钢产量的45%是通过对废钢的冶炼完成的, 全球铜产量的40%是通过对废铜的冶炼完成的。我国铜的再 生利用率在1992年、1994年和1996 年间分别占当年精炼铜产 量的36%、35.8%和61%,与发达国家相近。但铝的平均回 收率不足3%,锌的回收率不足5%。随着我国金属用量的不 断增加,再生利用废旧金属对于缓解资源短缺具有重要作用, 意义深远。此外积极开发研制金属替代品,也是节约金属资 源的一个有效措施。
涂油
刷或喷油漆
镀锡、镀锌、镀铬
镀锌铁又叫做白铁,之所以可
以防止铁生锈是因为金属锌表面
会形成致密的氧化膜,防止金
属继续与氧气反应。
烧涂搪瓷
制成不锈钢
钢铁表面覆盖保护层
1.喷油漆 2.涂油 3.烧涂搪瓷 4.镀其他金属 5.烤蓝
小结
铁生锈的条件:
1.导致铁制品锈蚀的因素是:水和氧气同时存在。 2.加速铁制品锈蚀的因素是:酸或者氯化钠。 3.铁锈具有疏松多孔的结构,易吸水和氧气,从而加 速铁的生锈。而铝表面有一层致密的氧化膜,保护铝 不与氧气接触。

鲁教版-九年级化学-《钢铁的锈蚀与防护》

鲁教版-九年级化学-《钢铁的锈蚀与防护》

钢 铁
钢铁锈蚀因素 次要因素:温度、湿度、酸碱性等

保持表面洁净干燥
锈 蚀
减缓钢铁锈 蚀的方法
表面覆盖保护层

改变内部组织和结构


节约资源和能源
废旧金属的回收利用
防止污染环境
17
课程结束了, 祝学习进步哦!
导致钢铁锈 蚀的原因是
什么?
4
活动天地9-4:影响钢铁锈蚀的因素
①铁钉放入干燥的试管,密封; ②煮沸蒸馏水浸没铁钉,密封; ③铁钉一半浸入蒸馏水,敞口; ④铁钉一半浸入食盐水,敞口; ⑤食醋浸湿的铁钉放入干燥的试 管,敞口。
5
试管
立即 观察
① 无现象
1天后 无现象
3天后 无现象
1周后 无现象
② 无现象 无现象 无现象 无现象
三、钢铁的锈蚀与防护
主讲人: 时间:
内容提要
1
导致金属锈蚀的因素
2
减缓钢铁锈蚀的方法
3 废旧金属的回收利用
2
学习目标
1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法; 2.认识废旧金属对环境的污染以及回收废旧金属对环境 及金属资源保护的重要性。
3
一、导致钢铁锈蚀的因素
有关报导表明,现在世界上每年因腐蚀而报废的金属 设备和材料相当于年产量的20%~ 40%。
7
铁锈 成分:铁锈成分复杂, 主要是Fe2O3(红棕色)。
铁锈会把空气和水分保留在钢铁制品的表面,进一步加速钢铁的 锈蚀。因此,当铁制品表面生锈时,应及时_除__锈__并做防锈处理。
8
9
二、减缓钢铁锈蚀的方法
观察自行车的构件,如支架、链条、钢圈等,分别采 取了什么防锈措施?

化学-九年级(下册)-鲁教版-《钢铁的锈蚀与防护》金属

化学-九年级(下册)-鲁教版-《钢铁的锈蚀与防护》金属
改变内部的组成和结构(如制成合金)
学以致用
探究3
废旧金属 回收利用
废弃金属的腐危蚀害造成经济损失
造成资源浪费
全世界每年因腐蚀报废的钢铁 相当于年产量的
30%。
废弃金属的危害
造成环境污染
一节钮扣电池,
污染600m3水
相当于一个人一生
的用水量
金属回收的意义
节约资源和能源
保护环境
知识回顾
锈蚀 条件
2探

如何防锈
防Байду номын сангаас思路

生锈
氧气
水蒸气
涂 油

漆 喷漆
搪 瓷
镀 铬
镀 锌
镀锌
烤 蓝
保持 洁净 干燥
不 锈 钢
防锈方法
一、做好“表面文章”
1、保持铁制品表面的洁净干燥; 2、在铁制品表面涂保护层(涂油、油漆,覆盖搪瓷、塑料); 3、镀上一层金属或“烤蓝”等方法形成致密保护层;
二、增加“内涵”
对照 实验
金属的锈蚀与防护
防锈 方法
回收 金属
反馈练习
1、下列地区中金属相对容易生锈的是 ( D)
A.上海
B.青岛
C.吐鲁番盆地
D.海南岛
2、下列家庭钢铁物品防锈措施无效的是( A)
A 、菜刀上撒盐水
B、铁栅栏刷油漆
C、自行车链条涂油
D、保持铁锅表面干燥
食盐水
食醋
铁生锈与水蒸气、氧气有关, 钢铁的成分,环境的温度、湿度、酸碱性都是影响钢铁锈蚀的因素
理清关系
钢铁成分

环境温度
生锈
氧气
水蒸气
酸碱性
环境湿度
反思与拓展
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(3)实验步骤
试管编号 观察时间 立即观察

无明显 现象
1天后观察
无明显 现象




无明显 现象
无明显 现象
无明显 现象
无明显 现象
无明显 现象
与水面相接 触的部分发 暗,但未见明 显铁锈
食盐水液面处铁 钉表面明显有少 量铁锈,液体略呈 浅黄色
铁钉表面 有少量铁 锈
试管编号 观察时间 3天后观察

可节约金属资源
金属制品的腐蚀、损坏和自然淘汰,导致废旧金属的产生。
2.废旧金属的危害
环境污染
废旧金属的随意丢弃,既造成了_________,又浪费了有限的
_金__属___资__源_。
3.回收利用废旧金属的意义 既可以_保__护__环___境_,又能___节___约__资__源__和___能。源
考点 1 钢铁的锈蚀 【典例】下列防锈措施合理的是( B ) A.经常用水冲洗自行车链条 B.在铁制暖气片上刷“银粉” C.用“钢丝球”打磨铝锅表面 D.用过的菜刀及时用盐水清洗
【拓展归纳】铁的锈蚀与保护 (1)防止铁生锈的基本思路:破坏铁制品锈蚀的条件,使铁制品 隔绝空气或水。 (2)防止铁生锈的具体方法。 ①保持表面的洁净与干燥; ②表面涂保护膜,如涂油、刷油漆,覆盖搪瓷、覆膜等; ③通过化学反应生成一层致密抗氧化薄膜,如烤蓝、发黑、 电镀等; ④“改善体质”——改变金属的内部组成结构(制成合金), 如不锈钢。
《钢铁的锈蚀与防护》金属
鲁教版化学九年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师


目录
Contents



导致钢铁锈蚀的因素
Factors leading to corrosion of iron and steel
金属在什么条件下易锈蚀?铁锈的主要成分是什么? 1.金属锈蚀条件的探究 (1)实验目的:通过实验,探究钢铁制品锈蚀的条件。 (2)实验装置
2. 下列措施有利于防止铁制品锈蚀的是( D ) A.农具上铁锈不及时除去 B.切过酸菜的菜刀不及时清洗 C.工地上的钢管堆放在潮湿的地方 D3..下家列用防剪锈刀措不施用不时合,涂理上的油是并(放A在)干燥处 A.擦去铝锅表面的氧化膜 B.在自行车链条上涂油 C.在车船的表面喷涂油漆 D.在铁制水管表面镀锌
(3)影响钢铁生锈速度的因素。 ①钢铁内部的结构影响生锈的速度,如制成不锈钢。 ②生锈后的铁如果不及时除锈,生锈的速度会加快,因为铁锈疏松多孔,易 吸收水。 ③外界因素对钢铁生锈速度的影响。钢铁生锈的速度会随着环境温度升 高、湿度的增大、酸性的增强而加快。 【特别提醒】(1)铁锈是一种混合物,主要成分是氧化铁。 (2)金属表面除锈既可以用物理方法,如刀刮、用砂纸磨擦等,也可以用化 学方法,如用稀酸溶液浸泡,使之变成可溶性物质而除去,但由于除锈后的 金属也能与酸溶液反应,因而酸洗时间不能过长。
银和铁 出9. 的化固学体新中材一料定的含应有用,使人们的。生活质量不断提高。下图是 不同年代常用的水管。
(1)图示水管中,含有的金属元素是 Fe、Zn 。 (和2)铸H铁2管O 容(填易化生学锈式,铸)等铁物管质锈作蚀用是的铁结与果空,气防中止的钢铁锈O2蚀可采
用的方法有
(写任意一种)。
(3)由塑料管取代在金钢属铁管表的面重喷要涂意油义漆是或涂防锈油等
互作用,发生一系列复杂的化学反应,是铁转化为铁的化合物 的过程,同时钢铁的__成__分_、环境的__温__度_、___湿__度和___酸___碱_ 性
也是影响钢铁锈蚀的因素。
2.铁锈的成分及其特点:铁锈(主要成分为 Fe2O, 3
疏松多孔
会把空气和水分保留在钢铁制品的表面,进一步加速钢铁的 锈蚀。因此,当铁制品表面生锈时,应及时 除锈并做防锈处
1周后观察





无明显 现象
无明显 现象
铁钉与水面交 界处生锈
食盐水液面有一层 铁锈,试管底部也可 见铁锈沉积,液体呈 浅红褐色
铁钉表面 有较多铁 锈生成
无明显 现象
无明显 现象
铁钉与水面交 界处铁锈增多, 周围的水有明 显红褐色
食盐水液面和试管 底部铁锈均增加,与 液面交界处铁钉明 显变细
铁钉表面 铁锈增加
考点 2 废旧金属的回收利用 【典例】金属资源是不可再生的资源,保护金属资源是
A 我们刻不容缓的职责。下列有关叙述不正确的是( ) A.大力开采矿物以保障金属材料的供应 B.提高废旧金属的回收利用率 C.在金属制品上刷漆、涂油等防止金属锈蚀 D.用特种塑料代替金属制造机器的零部件
1.在日常生活中,小明发现许多铁制品表面都喷上了油漆, 你认为喷油漆的目的是( C ) A.增大硬度、防止破坏 B.增加厚度、防止磨损 C.防止铁生锈,而且美观 D.增大铁制品的强度
塑料等); ②镀上一层_不__易___锈__蚀__的_金属或形成致密保护层。 2.改变金属组成和结构的方法,如制成__不__锈__钢_等合金。
废旧金属的回收利用
Recovery and utilization of scrap metal
废旧金属是怎样产生的?有哪些危害?回收利用有什么意义?
1.废旧金属的产生
理。
通过分析铁丝燃烧与铁生锈的过程及现象,从反应物、反应条 件、反应现象及产物四个角度对比一下,这两种变化有什么异 同点?
提示:①从反应物看,铁丝燃烧是铁与纯净的氧气反应,而铁生锈是铁与 氧气、水共同作用的结果; ②从反应条件看,燃烧需要较高的温度,而生锈在常温下即可发生; ③从反应现象看,燃烧剧烈,生锈缓慢; ④从产物看,燃烧生成四氧化三铁,而铁锈成分较复杂,其主要成分是三 氧化二铁。 这两种变化的相同点是都有氧气参加反应,其他如反应条件、速率、 产物等都不相同。
4.埋在地底下的铸铁管道在下列哪种情况下腐蚀最慢( A ) A.在干燥、致密的土壤里 B.在呈酸性、潮湿的土壤里 C.在呈碱性、潮湿的土壤里 D5..在下潮列湿关、于含铁砂的砾说多法的正土确壤的里是( D ) A.铁部分锈蚀后没有回收价值 B.铁是地壳中含量最丰富的金属元素 C.铁生锈,产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀 D.铁生锈是铁在有氧气和水等物质存在的条件下,发生复杂 化学反应的过程
和金属材料的认识,回答:
(1)活性水铁和粉氧是气一些食物保鲜剂的主要成分,主要原因是铁能
吸收

(2)4用Al方+3程O式2=表2示Al铝2O制3 品在空气防中止有金较属强腐的蚀抗腐蚀性的原因

(3)保护金属资源的途径有:①
;②回收利用废
旧金属;③合理有效地开采矿物;④寻找金属代用品等。
(4)在AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入一定量的铁粉,充 分反应后过滤,向滤出的固体中加入稀硫酸,有气泡产生,则滤
减缓钢铁锈蚀的方法
Method for slowing down steel corrosion
常用的防止钢铁锈蚀的方法有哪些?这些方法的防锈原理是什么?
1.破坏生锈条件的方法 (1)防锈原理:杜绝钢铁与__水__或__氧___气接触。
(2)具体方法 涂覆保护层
①在钢铁表面___________(涂刷矿物油、油漆,覆盖搪瓷、
6. 下列有关金属材料的叙述错误的是( C ) A.回收利用废旧电池中的铅、汞等可减少对环境的污染 B.铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性 C.铝比钢铁中的铁活泼,因而铝的抗腐蚀性能比铁差 D.在铁制品表面刷漆或镀耐腐蚀金属都可以防止铁制品锈蚀
7.人类对金属的开发和利用是循序渐进的。 (1)青铜器是人类较早使用的金属制品。西汉时期,人们主 要采用“湿法冶金”。如将铁浸入硫酸铜溶液中,该反应 的化学方程式为 Fe+CuSO4=FeSO4+。Cu (2)人们对铁生锈的现象早有发现,如图,将一根 长20 cm的光亮的铁棒放在自来水中,几天后,
B (填序号)处最先出现铁锈。
(3)每年因为腐蚀(如铁生锈)而报废的金属相当于年产量
的20%~40%,人们采用多为防止家中炒菜用的铁锅生锈的常用方法是
(填
序号)。
①喷漆
②干燥
③涂食用油
8.金属材料是工农业生产和人们生活离不开的材料之一,人
类每年要从自然界获取大量的金属材料资源。根据对金属
(4)通过试管①、②可知,铁钉在_只__与__氧___气__或__水__接___触时,不 易生锈;对比试管③可知,钢铁锈蚀与_氧__气__和__水__有关;试管④
盐溶液与酸溶液 和试管⑤说明了_______________都会影响钢铁的锈蚀。 (5)实验结论:铁在空气中锈蚀,是铁跟___氧__气、___水等物质相
相关文档
最新文档