江苏省泰兴市洋思中学苏科版七年级数学上册课件：24绝对值与相反数(2)(共11张PPT)
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复习
⒈一个数的绝对值就是数轴上表示这 个数的点与原点的距离.
⒉如果用字母a表示一个数，那么a
的绝对值记为∣a∣.
a 0
1.绝对值最小的数是____ 2.绝对值是6的数是____
3.若 x 3 y 2 0
则x+y= ____
初中一年级（七年级）（上）
2.4 相反数
学习目标
1.理解相反数的概念; 2.会求已知数的相反数.
1
选做题：化简 -[-（+ ）]=
2
-
= (2)
思考题：如果数轴上两点A,B所表示的数互为相反 数,点A在原点左侧,且A,B两点距离为8,你知道点 B代表什么数吗?
9月11日
小结
1.符号不同、绝对值相同的两个数互为相反数.
7的相反数是 -7.
0的相反数是0.
-7的相反数是7.
相反Hale Waihona Puke Baidu成对出现.
2.数轴上表示相反数的两个对应点，分别位于 原点两侧，且到原点的距离相等.
3.表示一个数的相反数,可以在这个数的前面 添一个“-”号.
a的相反数是 -a.
自学检测二
3. P.26“练一练”第3题 4. P.26“练一练”第4题
知识拓展
化简:+[+(-7)]=__-7__
-[+(-7)]= __7__
-[-(-7)]= __-7__
把一个数的多重符号化成单一符号, 化简的结果是正还是负,由该数前面的“-” 的个数决定: “-”的个数是奇数时结果为 负;“-”的个数是偶数时结果为正(简称 “奇负偶正”).
课堂作业
必做题：P. 28 习题2.4 3, 4
自学指导
认真看P.25-26的所有内容, 1.结合“议一议”理解相反数的概念； 2.看例3后知道如何表示一个数的相反数; 3.看例4是如何根据相反数意义化简一个数
的符号的，并注意例题的解题格式. 5分钟后,比谁能正确地做出与例题类似
的习题.
自学检测一
1. P.26“练一练”第1题 2. P.26“练一练”第2题
⒈一个数的绝对值就是数轴上表示这 个数的点与原点的距离.
⒉如果用字母a表示一个数，那么a
的绝对值记为∣a∣.
a 0
1.绝对值最小的数是____ 2.绝对值是6的数是____
3.若 x 3 y 2 0
则x+y= ____
初中一年级（七年级）（上）
2.4 相反数
学习目标
1.理解相反数的概念; 2.会求已知数的相反数.
1
选做题：化简 -[-（+ ）]=
2
-
= (2)
思考题：如果数轴上两点A,B所表示的数互为相反 数,点A在原点左侧,且A,B两点距离为8,你知道点 B代表什么数吗?
9月11日
小结
1.符号不同、绝对值相同的两个数互为相反数.
7的相反数是 -7.
0的相反数是0.
-7的相反数是7.
相反Hale Waihona Puke Baidu成对出现.
2.数轴上表示相反数的两个对应点，分别位于 原点两侧，且到原点的距离相等.
3.表示一个数的相反数,可以在这个数的前面 添一个“-”号.
a的相反数是 -a.
自学检测二
3. P.26“练一练”第3题 4. P.26“练一练”第4题
知识拓展
化简:+[+(-7)]=__-7__
-[+(-7)]= __7__
-[-(-7)]= __-7__
把一个数的多重符号化成单一符号, 化简的结果是正还是负,由该数前面的“-” 的个数决定: “-”的个数是奇数时结果为 负;“-”的个数是偶数时结果为正(简称 “奇负偶正”).
课堂作业
必做题：P. 28 习题2.4 3, 4
自学指导
认真看P.25-26的所有内容, 1.结合“议一议”理解相反数的概念； 2.看例3后知道如何表示一个数的相反数; 3.看例4是如何根据相反数意义化简一个数
的符号的，并注意例题的解题格式. 5分钟后,比谁能正确地做出与例题类似
的习题.
自学检测一
1. P.26“练一练”第1题 2. P.26“练一练”第2题