家庭蒙台梭利教育数学修订稿

家庭蒙台梭利教育数学集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

家庭蒙台梭利教育

蒙台梭利数学

1．分果果

目的：

１学习按物品的外形特征进行分类。

２学习点数１、２、３。

道具：

准备水果，每次练习只可选幼儿熟悉的三种水果，每种三个，盘子或筐子三个、大筐一个。

要点：

以苹果、梨、香蕉三种水果为例。将三种水果各三个一起装在一个大筐里面。

１家长取出一个苹果提问：“这是什么水果呀”——苹果；家长取出一个梨，“这是梨吗”——梨；家长取出一个香蕉，“这又是什么呀”——香蕉。

２提问：“宝宝喜欢吃什么水果”——苹果。妈妈喜欢吃梨，爸爸喜欢吃香蕉，请宝宝把大筐里水果分一分。幼儿将水果按家长的要求分装到三个小筐中。小筐不是可有可无的，要给幼儿一个“集合”的概念

３摆一摆，数一数，每人有几个与幼儿一起逐一点数水果，手口一起数１、２、３。

提示：

全家分享水果。鼓励孩子，让亿体会成功的快乐。

蒙氏心语：

我们教育体系的一个明显的特征是对儿童人格的尊重，并达到前所未有的程度。

2．寻宝贝

目的：

学习按物品的种类进行分类。

２岁～根据成人的示范进行分类。

３岁～根据成人的指令性语言分类。

４岁～根据物品的种类自己分类，并说出名称。

道具：

小篮子或小袋子等。

要点：

１家长带领幼儿散步或进行户外活动时，预先带上小篮子，来到花园后，提示幼儿拣拾一些幼儿感兴趣的东西，家长可与幼儿一起拣，如：不同形状的树叶，败落的花朵、花瓣、小石头等，幼儿都会认为是珍贵的“宝贝”。

２开始展览各自的“宝贝”。指导或提示幼儿将物品进行分类，并说出名称。

提示：

可以利用家中的一些物品作为幼儿练习的分类练习材料，如：不同的干果、糖果等。蒙氏心语：

最明显的，孩子从游戏中能获得很多乐趣。

3．摆棋子

目的：

１学习按物品的颜色进行分类。

２训练手指的精细动作。

道具：

塑料跳棋或玻璃弹子跳棋。

要点：

１以玻璃弹子当作跳棋为例：

将所有的弹子６色，每色各１０粒取出放在一个篮子里。

２在家长的提示下或自定义请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵角开始摆棋子，年龄稍大的幼儿还可以边摆边唱数１——１０手口一致数。稍小幼儿不适宜用此教具！

３依次将六种颜色的棋子坚持全部摆完。

提示：

摆棋子的动作要求幼儿手指的小肌肉动作要精细、准确，手眼要配合协调，所以要让幼儿坚持做完，并可以训练幼儿的坚持性，做事有始有终。用塑料棋子可以让幼儿练习用大拇指、食指捏住棋子的小圆头进行摆布。可以让幼儿左、右手同时摆，训练双手摆物的动作。

蒙氏心语：

手让人类表现他的智慧，并推动文明向前进。

4．做项链

目的：

学习分类；训练幼儿手指小肌肉的动作。

道具：

彩色木制穿珠或塑料穿珠玩具、串珠线。

要点：

１家长预先在穿珠线的一端系好一颗珠子，每根线上所系珠子颜色、大小、形状各不相同让幼儿按照线上提示找出与之完全相同的珠子穿好。并会讲出这一串是什么样的珠子：“这是一串红颜色的珠子”。

２根据幼儿掌握的情况，提出更高一层的要求，不论是什么颜色的，只要形状相同就可以穿。不论什么形状的只要颜色相同就可以穿了，让幼儿排除颜色、形状、大小的干扰正确穿珠。

提示：

可以用其它类似材料按此方法进行分类练习。

蒙氏心语：

当儿童逐渐地适应与这个环境，他就能够针对特别的目的去从事有关的活动。并且这也将成为他发展成一个完整生命的基础。

5．这是谁的家

目的：

１学习分类、并会认识图案。

２培养幼儿的动手能力。

道具：

作业图、剪刀、胶水。

要点：

１给幼儿作业图让幼儿观察示范图，是如何做的，家长讲解玩法并示范给幼儿看。

２鼓励幼儿独立看范例图，然后动手剪作业图，并贴图案。

提示：

家长可多制作一些素材，与宝宝一同练习。要多鼓励宝宝。

蒙氏心语：

手是表现的器官，也是创造的器官。

6．汽车钻山洞

目的：

认识颜色及顺序。

道具：

三辆不同造型、不同颜色的玩具小汽车。硬空心纸筒１个宽度可以让小汽车穿过，长度略超出三辆小汽车的长度。

要点：

１家长用线将三辆汽车连接在一起，让幼儿观察。家长把汽车拉进纸筒，提醒幼儿要注意“看什么颜色的汽车先开进山洞的。第二辆开进山洞的是什么颜色的车，最后开进去的那辆车是什么颜色”当汽车全部拉进纸筒后就停下来。

２家长问幼儿“我再拉线，猜猜第一辆出来的是什么颜色的车”“第二辆是什么颜色的”“猜猜第三辆是什么颜色”

３拉线的另一端再把汽车倒拉回去，拉之前问：“前方堵车要倒车，什么颜色的车先倒出来，然后是什么颜色的”然后再拉线，证实猜测。

提示：

家长可多制作一些素材，与宝宝一同练习。要多鼓励宝宝。

蒙氏心语：

当孩子能把那些给他们布置的练习都学会并且将答案写在纸上时，他们会觉得非常满意。7．排排队

目的：

学习有规律排序的方法。

道具：

彩色串珠，几何图形的拼板积木

要点：

方法一：掌握两种物体的排序。

同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，红、绿排序；相同颜色不同形状的珠排序。如：方法二：掌握三种物体的有规律排序。

相同形状，不同颜色的排序

相同颜色，不同形状的排序

不论方法一、二家长都要先示范给幼儿看，一是激发幼儿创作兴趣；二是便于幼儿模仿。

提示：

幼儿操作后要鼓励幼儿把自己的做法用语言再表达出来；鼓励幼儿再创造、争取和家长做的不一样，培养幼儿的思维和创造力。

蒙氏心语：

教育的内在要求只有一项，那就是藉由孩子的内在力量，来达到自我学习的目的。

8．小碗，小勺找朋友

目的：

学习按大、小排序，配对。

道具：