金宝贝环球教学说课澳大利亚
金宝贝教案
金宝贝教案一、教学目标1.了解金宝贝的基本知识和特点；2.学习金宝贝的基本操作方法；3.掌握金宝贝的常见问题解决方法；4.培养学生对金宝贝的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 金宝贝的基本知识和特点1.1 什么是金宝贝？金宝贝是一款智能手环，可以记录用户的运动数据、睡眠数据等，还可以提醒用户接听电话、查看短信等。
1.2 金宝贝的特点•小巧轻便，佩戴舒适；•功能齐全，可以记录运动数据、睡眠数据等；•操作简单，易于上手；•价格实惠，性价比高。
2. 金宝贝的基本操作方法2.1 下载APP首先，需要在手机应用商店中搜索“金宝贝”，下载并安装APP。
2.2 绑定设备打开APP后，按照提示操作，将金宝贝与手机进行绑定。
2.3 设置个人信息在APP中设置个人信息，包括身高、体重、年龄等，以便金宝贝能够更准确地记录运动数据。
2.4 开始运动佩戴好金宝贝后，按下手环上的按钮，开始记录运动数据。
2.5 查看数据在APP中可以查看金宝贝记录的运动数据、睡眠数据等。
3. 金宝贝的常见问题解决方法3.1 金宝贝无法连接手机•确认金宝贝是否已经充电；•确认手机蓝牙是否已经打开；•确认金宝贝是否已经与手机解除绑定。
3.2 金宝贝无法记录运动数据•确认金宝贝是否已经佩戴在手腕上；•确认金宝贝是否已经开启记录模式；•确认金宝贝是否已经与手机成功连接。
4. 培养学生对金宝贝的兴趣和爱好通过讲解金宝贝的基本知识和特点，让学生了解金宝贝的功能和优点；通过演示金宝贝的基本操作方法，让学生亲身体验金宝贝的使用过程；通过解决金宝贝的常见问题，让学生掌握金宝贝的使用技巧；最终达到培养学生对金宝贝的兴趣和爱好的目的。
三、教学方法本教案采用讲解、演示、解决问题等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学评价通过本次教学，学生应该能够掌握金宝贝的基本知识和特点，学会金宝贝的基本操作方法，掌握金宝贝的常见问题解决方法，培养对金宝贝的兴趣和爱好。
教师可以通过观察学生的学习情况、听取学生的反馈等方式进行评价。
金宝贝课程流程
金宝贝课程流程《金宝贝课程流程：一场欢乐又充满意义的育儿之旅作为一个带娃在金宝贝体验过课程的家长，我真真儿要和大家唠唠金宝贝的课程流程，那可真是像一场精心编排的育儿魔法剧。
首先说说课前环节。
到了金宝贝中心，那场面就像小朋友的欢乐小集市。
前台的工作人员总是挂着超级灿烂的笑容迎接我们，就好像他们不是在工作，而是在迎接许久未见的家人一样。
顾问也会过来亲切地和孩子互动几句，这时候我家小宝贝就开始有那种“嗯，我是这里的小VIP”的感觉了。
然后家长陪着孩子进入换鞋区换鞋，换鞋区还布置得特别可爱，墙上贴满了孩子们奇奇怪怪又充满创意的画作，感觉把童真都印在了墙上。
接着就是正式上课啦。
金宝贝的教室布置就像一个个梦幻小天地。
音乐课上，那些五颜六色的小乐器一摆出来，我家小娃的眼睛就放光。
开始上课老师先是热情高涨地开场，那热情劲儿就像燃烧的小火苗，一下子就能把小朋友们带动起来。
老师仿佛有魔法，能让一群小调皮蛋瞬间安静下来专注听讲。
老师带着大家唱歌跳舞的时候，那场面就像一群可爱的小动物在开欢乐派对，家长也跟着一起手舞足蹈，感觉把所有的烦恼都甩到九霄云外了。
活动环节也是特别有趣。
在育乐课的活动环节中，那些软绵绵的泡沫积木或者是五颜六色的皮球被孩子们抢来抢去。
有一次我家宝贝为了抢一个红色的小球，像个小战士一样勇往直前，惹得周围家长哈哈大笑。
但是老师很巧妙地引导，让孩子们学会分享，不一会儿小朋友们就开始互相交换手里的玩具了，这就是金宝贝课程的神奇之处，在玩乐中不知不觉教孩子一些好品德和好习惯。
到了课后呢，老师会简单总结今天每个孩子的表现，就算有的小朋友皮得像小猴子，老师说的也是各种暖心鼓励的话。
然后家长就会陪着孩子在中心里再玩会儿那些公共的玩具。
我呢，就会和其他家长交流一下今天上课的感受，聊聊育儿经验，大家就像一个战壕里的战友一样。
金宝贝的课程流程整体给我的感受就是，它不仅仅是让孩子来上上课这么简单，而是营造了一种充满关爱、欢笑、学习和成长的氛围。
金宝贝早教课程教案
金宝贝早教课程教案篇一:金宝贝歌曲+教材介绍歌曲和教材内容:CD01 Sing GYMBOREECD02 Gymboree Half Notes Disc1CD03 Gymboree- Half Notes Disc 2CD04 Gymboree Whole Notes Disc1CD05 Gymboree Whole Notes Disc 2CD06 Friends Forever FriendsCD07 Happy to Be HereCD08 Over EasyCD09 Sunny Side UpCD10 Circle of FriendsCD11 Feel the MusicCD12 African PlaygroundCD13 Asian DreamlandCD14 Latin PlaygroundCD15 World ChristmasCD16 Music of the Coffee LandsCD17 Sing Along With PutumayoCD18 Kids SamplerCD19 Summer samplerCD20 World PlaygroundCD21 Dreamland - World LullabiesCD22 Hawaiian PlaygroundCD23 Animal PlaygroundCD24 Caribbean PlaygroundCD25 ndsCD26 Folk PlaygroundCD27 Brazilian PlaygroundCD28 New Orleans PlaygroundCD29 French CaribbeanCD30 Reggae PlaygroundCD31 Music From the Coffee LandsCD32 Music From The Coffee Lands ? CD33 French PlaygroundCD34 Celtic DreamlandCD35 Music From The Wine LandsCD36 One World, One KidCD37 Kids Sampler - Explore The World CD38 Love Me PlayfulCD39 Love Me TenderCD40 Don't blinkCD41 Helen Doron Early English -1CD42 Helen Doron Early English -2CD43 Helen Doron Early English -3CD44 Helen Doron Early English -4CD45 Helen Doron Early English -5专业的早教资料目录如下:儿童电子书(60部)世界金奖童话库(PDF)最全最流行的育儿教材大全(共22部)金宝贝1-3岁专家训练方案(文字版书)金宝贝教学,,,出门篇一起出门，火车，汽车，飞机金宝贝-宝宝不哭(媒体文件(.rmvb))《金宝贝》大全集43CD目录:CD01金宝贝PLAY课的英文版音乐，一套1张CDCD02---CD05金宝贝MUSIC课的英文版音乐，共2套，每套2张，共4张CD 第一套(CD2-CD3)为:16个月到30个月(Half Notes 1/2音符)第二套(CD4-CD5)为:30个月到5岁 (Whole Notes全音符)**PLAY&MUSIC全部高清扫描歌词在CD18CD06---CD17金宝贝系列推出过的12张CD育乐音乐碟片(原版价值近2000元)CD12 07 Love Me Playful: Happy Interactive Songs CD (欢快互动歌曲CD) 美国Dr Toy 100个最佳儿童产品得奖给小宝宝游戏时听的歌曲,这张获奖作品的CD的音乐易于让宝宝接受,包括16首由儿童音乐艺术获奖者和早期儿童音乐专家Gwendolyn McGraw设计和表演CD13 08 Love Me Tender: Peaceful Lullabies CD美国Dr Toy 100个最佳儿童产品得奖宁静催眠曲适合婴童听的安宁的音乐,这些歌曲能给宝宝和家长们带来愉悦和欢快!这张催眠曲cd易于让宝宝和小朋友接受,内有14首美国著名的早期儿音童音乐专家Gwendolyn McGraw编排和演绎的歌曲。
金宝贝教案
金宝贝教案教学目标：1. 能够正确理解和运用宝贝（baby）这个词汇。
2. 能够用简单的语言和完整的语句描述一个宝贝。
3. 能够用适当的形容词和副词来描述一个宝贝的特点和行为。
教学重难点：1. 宝贝这个词汇的学习和理解。
2. 运用形容词和副词描述宝贝。
教学准备：图片、课件、宝贝玩具教学过程：Step 1. 导入新课1. 预设场景：教室里摆放了许多宝贝玩具，引出话题：“我们来看看教室里有哪些宝贝。
”2. 利用图片或实物，教师向学生展示各种宝贝，并用简单的语言描述每个宝贝的特点和功能。
3. 引导学生注意到“宝贝”（baby）这个词，激发学生的好奇心和兴趣。
Step 2. 学习宝贝（baby）这个词1. 进行词汇教学：写下“baby”的字母图形，用肢体语言等方式帮助学生理解和记忆。
2. 播放儿歌《我是小宝贝》，帮助学生加深对宝贝这个词的印象。
Step 3. 描述一个宝贝1. 引导学生用完整的句子描述一个自己喜欢的宝贝玩具，如“这是一个小熊宝贝，它是棕色的，手感很柔软，会叫‘咿呀咿呀’。
”2. 学生仿照教师的描述，用第三人称描写自己的宝贝玩具。
Step 4. 运用形容词和副词来描述宝贝1. 教师出示一张图片，让学生观察并用形容词和副词描述图片中的宝贝。
2. 学生一起讨论并分享自己的描述。
3. 老师纠正学生描述中的错误，并给予鼓励。
Step 5. 扩展练习1. 将学生分成小组，每个小组选择一种宝贝玩具，用形容词和副词来详细描述。
2. 小组展示并互相评价描述的准确性和丰富性。
Step 6. 总结和作业布置1. 教师总结宝贝这个词的学习，并强调形容词和副词的运用。
2. 布置作业：请学生回家找一个自己喜欢的宝贝玩具，在作业本上用完整的句子描写它，并用形容词和副词描述其特点和行为。
Step 7. 课堂总结1. 学生表演并展示自己的作业，教师和学生一起评价。
2. 教师总结本节课的学习内容和收获，并鼓励学生继续运用所学知识。
金宝贝基本介绍课件
0-3岁
针对婴儿和幼儿，提供适 合其年龄和发育阶段的产 品，如软质玩具、布书等 。
3-6岁
面向学龄前儿童，提供更 具挑战性和教育意义的产 品，如拼图、益智游戏等 。
6岁以上
针对小学生及更高年龄段 的孩子，推出有助于巩固 学校知识和提升技能的产 品。
产品的设计与研发
教育理念
金宝贝产品秉持“寓教于乐”的 教育理念，将学习与游戏相结合 ，让孩子在轻松愉快的氛围中成
如何在产品中实践教学方法
精心设计的教学内容
金宝贝产品中的教学内个性化学习路径
产品根据孩子的学习进度和能力，为其规划个性化的学习路径，以 最大限度地发挥教学方法的优势。
专业的教师团队
金宝贝的教师团队经过严格选拔和培训，他们熟悉并掌握各种教学 方法，以确保教学质量和效果。
社会影响力
01
推动早期教育普及
金宝贝通过其优质的教学服务和良好的社会声誉，推动了早期教育的普
及和推广，让更多的家庭和孩子受益。
02
关注社会公益事业
金宝贝积极参与社会公益事业，通过捐赠、义卖等形式为社会做出贡献
，展现了企业的社会责任感。
03
促进家庭和谐
金宝贝强调亲子互动和家庭教育，通过提供专业的指导和支持，帮助家
金宝贝将以用户需求为导向，持续优化产品设计和功能，提升用户体验。通过深入了解用户需求和反馈，金宝贝将确 保产品始终贴合市场，满足消费者期望。
绿色环保
在产品研发过程中，金宝贝将注重环保理念，选用环保材料，降低产品对环境的影响。同时，金宝贝将 积极推广绿色生活方式，引导消费者关注环保问题，共同守护地球家园。
售后服务与支持
售后问题解答
01
对于家长在使用产品过程中遇到的问题，金宝贝提供及时的售
《澳大利亚》教学设计（通用10篇）
《澳大利亚》教学设计《澳大利亚》教学设计（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编精心整理的《澳大利亚》教学设计（通用10篇），欢迎大家分享。
《澳大利亚》教学设计篇1【教学目的】1.了解澳大利亚是位于南半球的地广人稀的国家;2.了解澳大利亚地势地形的基本特征，掌握三大地形的分布;3.初步理解澳大利亚气候分布与纬度位置及海陆位置的关系，以及气候对人口分布、植被、农牧业发展的影响;4.了解澳大利亚在二次大战后利用本国矿产、草场和土地资源优势，发展工矿业与农牧业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解;5.培养学生认识农牧业发展与自然条件关系的分析能力和比较法的运用。
【教学重点】自然条件的基本特征，现代化的工矿业与农牧业，人口、经济分布与环境的关系。
【教具准备】澳大利亚挂图，特有动物图片或幻灯片。
【教学课时】1课时【教学方法】讲解法、谈话法。
【教学过程】教学基本过程(新课引入)教师：在图上指出大洋洲包括的大陆和大陆岛。
学生：……(讲授新课)教师：本节课学习包括澳大利亚大陆，塔斯马尼亚岛及其附近岛屿的澳大利亚国家。
师生交流信息的方式与方法教师指定一个学生在挂图上指出，其他学生注意观察，教师最后给以明确订正。
教师指图说明澳大利亚的范围。
[板书]第二节澳大利亚一、大洋洲最大的国家教师：请同学们阅读地图册中大洋洲图，从经纬度位置和海陆位置说明澳大利亚的位置特点。
学生：……教师小结：澳大利亚位于东半球，是南半球国家，南回归线从大陆中部通过;东临太平洋、西临印度洋。
教师：大洋洲的面积是多少?学生：……教师：大洋洲面积900万平方千米，澳大利亚面积为768万平方千米，是大洋洲面积最大的国家。
澳大利亚约有人口1600万人，是大洋洲人口最多的国家。
《澳大利亚教育》课件
我们可以借鉴澳大利亚教育的经验和教育理念，为中国的教育改革和发展提供启示。
澳大利亚拥有多所世界 排名前列的大学，提供 卓越的教育质量和研究 机会。
2 专业学科
高等教育提供广泛的专 业学科选择，帮助学生 深入研究他们感兴趣的 领域。
3 实践经验
大学强调学生的实践经 验，提供实习、实验和 实地考察等机会，培养 他们的专业技能。
澳大利亚的国际教育
国际教育概述
澳大利亚国际教育是一个重 要的经济和文化领域，吸引 了来自世界各地的学生。
境外学生入学要求
澳大利亚欢迎来自不同国家 的学生，提供各种入学要求 和申请流程。
教育质量卓越
澳大利亚的教育质量得到了 国际学生和合作伙伴的普遍 认可和赞誉。
总结
1 教育优势
澳大利亚教育以其多元化、高质量和国际化的特点而闻名于世，为学生提供广阔的发展 机会。
2 发展前景
澳大利亚教育具有广阔的发展前景，将继续吸引更多国际学生和教育合作机构。
3 重视游戏和互动
澳大利亚的学前教育注重通过游戏和互动来促进幼儿的综合发展和学习能力。
澳大利亚的小学教育
多学科教育
澳大利亚的小学教育提供广泛 的学科和教学资源，帮助学生 打下坚实的学习基础。
全面发展
实践教育
小学教育注重学生的全面发展， 包括学术、社交、体育和艺术 等方面。
小学教育鼓励学生通过实践探 索和实验，培养创造力和解决 问题的能力。
《澳大利亚教育》PPT课 件
在本课件中，我们将介绍澳大利亚教育的概述、教育制度、特点，以及学前 教育、小学教育、中学教育、高等教育和国际教育的重要信息。让我们一起 来探索澳大利亚教育的魅力！
澳大利亚教育概述
高中英语 Unit 3 Australia教案 新人教版选修9
Unit 3 AustraliaPart 1 Teaching Design第一部分：教学设计Period 1 A sample lesson plan for reading(GLIMPSES OF AUSTRALIA and others)IntroductionIn this period, after warming up, students will first be helped to go over the text by reading it aloud to the tape. Then they will be reading the text focusing on its forms and structures. Information transform devices are used in teaching reading.Three “Warming Up”designs are presented in this book for teachers’reference. Computer and overhead projector may be used to aid the teaching and learning.Objectives■To help students learn to express prohibition and warning■To help students learn to read an exposition about Australia■To help students better understand “Australia”■To help students learn use some important words and expressions■To help students identify examples of the predicative <words, phrases, nonfinites, clauses> in the textFocusWords Associate, tolerate, sow, owe, shrink, wind, recover, snatch Expressions Associate with, out of respect, correspond with, talk…into Patterns Australia is the only country that is also a continent.Australia is home to more than 170 different kinds of snake and115 of these are poisonous．However，although they look dangerous because of their wide mouthsand sharp teeth, all but two or three kinds are harmless to humans．Treatments for jellyfish stings and snakebites have also beendeveloped andin the last five years there have been only three deaths fromjellyfish stingsand about the same number from snakebitesAidsMultimedia facilities, tape-recorder, photos, diagramsProcedures1. Warming up⑴Warming up by leaning something about Commonwealth of AustraliaAboriginal settlers arrived on the continent from Southeast Asia about 40,000 years before the first Europeans began exploration in the 17th century. No formal territorial claims were made until 1770, when Capt. James COOK took possession in the name of Great Britai n. Six colonies were created in the late 18th and 19th centuries; they federated and became the Commonwealth of Australia in 1901. The new country took advantage of its natural resources to rapidly develop agricultural and manufacturing industries and to make a major contribution to the British effort in World Wars I and II. In recent decades, Australia has transformed itself into an internationally competitive, advanced market economy. It boasted one of the OECD's fastest growing economies during the 1990s, a performance due in large part to economic reforms adopted in the 1980s. Long-term concerns include pollution, particularly depletion of the ozone layer, and management and conservation of coastal areas, especially the Great Barrier Reef⑵Warming up by looking and sayingLook at the photo? What is it?Yes, it is a Tammar Wallaby. The Tammar Wallaby is a small member of the kangaroo family and is the type species for research on kangaroos and marsupials.They are found on offshore islands on the South Australian and Western Australian coast. They are classified as vermin on Kangaroo Island, where they seasonally breed up to large numbers and damage the echidna habitat on the island.Tammar Wallabies are also found in New Zealand where they were transported from the South Australian mainland population which has since been driven to extinction by feral cats and foxes.Also known as the Darma Wallaby, the Tammar Wallaby's small size (approx 8kg, similar to a large cat) and ease of keeping in captivity makes it a popular zoo animal.⑶Warming up by listening to THE SONG OF AUSTRALIATHE SONG OF AUSTRALIAThere is a land where summer skiesAre gleaming with a thousand dyes,Blending in witching harmonies, in harmonies;And grassy knoll, and forest height,Are flushing in the rosy light,And all above in azure bright -Australia!There is a land where honey flows,Where laughing corn luxuriant grows,Land of the myrtle and the rose,On hill and plain the clust'ring vine,Is gushing out with purple wine,And cups are quaffed to thee and thine -Australia!There is a land where treasures shineDeep in the dark unfathomed mine,For worshippers at Mammon's shrine,Where gold lies hid, and rubies gleam,And fabled wealth no more doth seemThe idle fancy of a dream -Australia!There is a land where homesteads peepFrom sunny plain and woodland steep,And love and joy bright vigils keep,Where the glad voice of childish gleeIs mingling with the melodyFor nature's hidden minstrelsy -Australia!There is a land where, floating free,From mountain top to girdling sea,A proud flag waves exultingly,And freedom's sons the banner bear,No shackled slave can breathe the air,Fairest of Britain's daughters fair -Australia!2. Pre-reading by reading the text aloudReading aloud to yourself (from books that are age and content appropriate) is an excellent way to familiarize you with a new language.It is impossible to read and comprehend what you read unless you already know most of the vocabulary included in the reading. So let’s go to the vocabulary listfirst to make a story out of the list, using your knowledge of English grammar and your imagination of life events.3. Reading for formsRead the GLIMPSES OF AUSTRALIA and others on page 22 to: cut/ the sentence into thought groups, blacken the predicative, darken the connectives and underline all the useful expressions.4. Copying expressions and making sentencesYou are asked to copy all the useful expressions into your notebook after class as homework. You may make your own sentences with each of these expressions.5. Transforming informationNow you are to read the text articles once again to complete the chart below.What is it famous for? This park is famous for its mountain peaks, lakes andancient forests．What is the popular attraction for active tourists? A popular attraction for active tourists is the 80-km walking track that joins the southern and northern ends of the park．6. Looking at pictures and hearing about my trip to AustraliaThe Harbour Bridge and Opera House from the Royal Botanical Gardens.The Hotel where I stayedwas the tall building atthe far right of thepicture. The weather wasusually better than this!AfteranightinAirlieBeach,we set out for 5 days ofsailing.7. Closing down by taking a quizI. Complete the summary of the story with one word in each blank.__1___ famous for its huge，open spaces，bright sunshine，enormous number of sheep __2___ cattle ___3__ its unusual wildlife, AUSTRALIA , the capital of which is __4___, is the only country that is also a continent．___5__ one comes to Australia, he will be surprised ___6__ find Australia Day ___7___interesting. They are celebrations to __8____ tolerance，respect and ___9___ among all the people of __10____．On your 4,352-km journey __11___Sydney to Perth via Adelaide you'll view some of Australia's unique scenery __12___the superb Blue Mountains to the treeless __13___ of the Nullarbor．As you ___14___ from Adelaide to Darwin via Alice Springs，you'll ___15____ some of Australia's most ___16___ landscapes---from the rolling hills surrounding Adelaide __17____ the rusty reds of Australia's centre __18____ the tropical splendor of Darwin．(Keys.1.Being 2. and 3. and 4.Canberra 5.When 6. to 7. celebrations 8. encourage。
金宝贝环球宝贝教案
金宝贝环球宝贝教案第一节：认识宝贝1.介绍金宝贝教育中心–金宝贝教育中心致力于提供一流的早期教育服务，为孩子们的成长奠定坚实的基础。
–提供全球化的宝贝教育，帮助孩子们开拓眼界，拥抱多元文化。
2.什么是环球宝贝–环球宝贝是金宝贝教育中心推出的全新课程，旨在培养孩子的国际视野和跨文化交流能力。
–环球宝贝课程以探索世界为主题，通过互动游戏、故事讲解等方式，帮助孩子们了解不同国家的文化、地理知识等。
3.环球宝贝的学习目标–培养孩子的国际视野，拓宽其思维和认知领域。
–增进孩子对文化多样性的理解和尊重。
–培养孩子的跨文化交流能力，增强其沟通和合作能力。
第二节：环球宝贝课程内容1.欢乐地图绘制–孩子们将通过绘制欢乐地图的方式，了解世界各国的位置和地理特点。
–每个孩子将绘制自己的地图，并在地图上标记不同国家的特色建筑、风俗等。
2.文化游览–孩子们将通过虚拟文化游览的方式，了解各国的文化传统和习俗。
–通过游戏、角色扮演等形式，让孩子们亲身体验不同国家的文化。
3.世界故事分享–孩子们将学习并分享来自不同国家的故事，了解不同文化的价值观和思维模式。
–通过故事的分享，培养孩子的阅读、表达和分析能力。
4.多元语言学习–孩子们将学习多种语言的基本语言知识和常用表达方式。
–通过学习不同语言，培养孩子的语言敏感性和语言创造力。
第三节：环球宝贝教学方法1.互动游戏–通过各类互动游戏，激发孩子们的学习兴趣和参与积极性。
–游戏中设置奖励机制，增加孩子们的学习动力。
2.故事讲解–通过精心编写的故事，引导孩子们了解不同国家的文化、风土人情等知识。
–讲解故事时注重互动，让孩子们积极参与并提出问题。
3.角色扮演–孩子们可以扮演不同的角色，体验不同国家文化的生活方式。
–通过角色扮演，培养孩子们的合作能力和创造力。
4.小组合作–定期开展小组合作活动，让孩子们共同完成任务和项目。
–通过小组合作，培养孩子们的团队协作精神和解决问题的能力。
第四节：环球宝贝教案评价1.教学效果评价–定期进行评估，了解孩子们的学习进展和习得的知识。
金宝贝早教教案
金宝贝早教教案教案标题：金宝贝早教教案一、教案背景和目标：金宝贝早教教案旨在提供一套全面、系统的教学计划，帮助幼儿在早期发展阶段获得全面的成长。
通过早期教育的方式，培养幼儿的认知、语言、社交、运动等多方面的能力，为其未来的学习和发展奠定坚实的基础。
二、教案内容和步骤：1. 教学目标：- 帮助幼儿建立良好的自我意识和情感认知能力；- 培养幼儿的观察力、注意力和记忆力；- 发展幼儿的语言表达和沟通能力；- 培养幼儿的社交技能和合作精神；- 促进幼儿的运动发展和身体协调能力。
2. 教学内容和活动：- 情感认知：通过亲子互动游戏，帮助幼儿认识和表达自己的情感，培养情绪管理能力。
- 认知能力：通过观察和模仿游戏，培养幼儿的观察力和记忆力，提高幼儿的认知能力。
- 语言表达：通过诗歌、歌曲和故事等活动，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
- 社交技能：通过角色扮演和合作游戏，培养幼儿的社交技能和合作精神。
- 运动发展：通过室内外活动，促进幼儿的运动发展和身体协调能力。
3. 教学步骤：- 第一步：情感认知活动- 亲子互动游戏，例如，让幼儿和家长一起做表情游戏，表达不同的情感。
- 给幼儿提供情感表达的机会，例如，让幼儿画出自己的心情，并向其他幼儿解释。
- 第二步：认知能力活动- 观察和模仿游戏，例如，让幼儿观察一组物品，然后关闭他们的眼睛，让他们尽可能多地回忆这些物品。
- 使用认知游戏和拼图等教具，培养幼儿的观察力和记忆力。
- 第三步：语言表达活动- 诗歌、歌曲和故事时间，让幼儿参与其中，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法和感受。
- 利用图片故事卡片等教具，让幼儿通过观察和描述来提高语言表达能力。
- 第四步：社交技能活动- 角色扮演游戏，例如，让幼儿扮演不同的角色，通过模仿和合作来培养社交技能。
- 合作游戏，例如，让幼儿一起完成一个任务或解决一个问题，培养他们的合作精神。
- 第五步：运动发展活动- 室内外活动，例如，让幼儿参与跳绳、跑步、爬山等运动，促进他们的身体发展和协调能力。
2024年关于澳大利亚课件
2024年关于澳大利亚课件一、教学内容二、教学目标1. 了解澳大利亚的地理、历史、文化及经济发展状况，提高学生的国际视野。
2. 掌握澳大利亚的主要地理特征，培养学生对地理知识的理解和运用能力。
3. 培养学生对澳大利亚文化的尊重和包容，提高跨文化交际能力。
三、教学难点与重点重点：澳大利亚的地理特征、历史文化、经济发展。
难点：澳大利亚气候类型的分布及成因、澳大利亚原住民文化、资源型经济发展模式。
四、教具与学具准备1. 地图：澳大利亚政区图、澳大利亚地形图、澳大利亚气候类型图。
2. 图片：澳大利亚著名景点、原住民艺术作品、澳大利亚城市建筑。
3. 课件：包含本节课主要内容，以图文并茂的形式展示。
五、教学过程1. 导入：展示澳大利亚著名景点图片，引导学生猜测并说出国家名称，进而引入本节课内容。
2. 新课导入：（1）展示澳大利亚政区图，引导学生观察并描述澳大利亚的地理位置。
（2）展示澳大利亚地形图，讲解澳大利亚的地形特点，分析其对气候的影响。
（3）展示澳大利亚气候类型图，讲解澳大利亚气候类型的分布及成因。
（4）介绍澳大利亚原住民文化、殖民历史、多元文化现状。
（5）讲解澳大利亚的资源优势、产业结构、国际合作与交流。
3. 实践情景引入：（1）让学生根据所学知识，分析澳大利亚的地理位置对其经济发展的影响。
（2）分组讨论：澳大利亚原住民文化如何影响澳大利亚的社会发展？4. 例题讲解：（1）澳大利亚的主要气候类型有哪些？它们分别分布在哪些地区？（2）简述澳大利亚的历史发展脉络。
5. 随堂练习：（1）填写澳大利亚气候类型图。
（2）列举澳大利亚的三个资源优势，并简述其对经济发展的影响。
六、板书设计1. 澳大利亚的地理位置2. 澳大利亚地形特点及气候类型3. 澳大利亚原住民文化、殖民历史、多元文化4. 澳大利亚资源优势、产业结构、国际合作与交流七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制澳大利亚气候类型图，并标注主要气候类型的分布。
【人教部编版五年级上册】13 少年澳大利亚说 说课稿
【人教部编版五年级上册】13 少年澳大利亚说说课稿【人教部编版五年级上册】13 少年澳大利亚说说课稿一、教材分析本节课是人教部编版五年级上册的第13课，名称为《少年澳大利亚说》。
该课是小学英语的听说课，主要帮助学生提高英语口语和听力技能。
本节课内容涵盖了一名少年去澳大利亚旅行的经历和体验，通过听、说、模仿的方式，让学生学会表达自己的旅行经历。
二、教学目标通过本节课的研究，学生应该达到以下几个方面的目标：1. 学会用英语表达自己的旅行经历；2. 提高听力技能，理解他人的旅行故事；3. 学会用适当的语气和语调表达不同的情感；4. 培养学生的口语表达能力，增强他们的自信心；5. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点本节课的教学重点主要是：1. 听力技能的培养，理解他人的旅行故事；2. 学生口语表达能力的提高，用英语表达自己的旅行经历。
四、教学准备为了有一个高效的教学过程，以下是一些教学准备工作：1. PPT课件：准备好与课文内容相关的PPT课件，包括图片、文字等；2. 多媒体设备：确保教室有可用的多媒体设备，用于播放相关听力材料；3. 学生练册：确保每个学生都有自己的练册，用于跟随课堂练；4. 课堂练题：准备一些与课文内容相关的练题，用于巩固学生的听说能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些澳大利亚的地理和文化图片，引起学生对澳大利亚的兴趣，并激发他们对旅行的向往。
2. 听力训练（15分钟）通过播放录音让学生听一段关于少年澳大利亚旅行故事的录音，并进行简单的问题回答，帮助学生提高听力技能。
3. 口语练（20分钟）学生分组，每个小组选择一名学生来分享自己的旅行经历，其他小组成员用英语提问和回答。
老师引导学生运用课堂所学的表达方式和句式进行口头表达。
4. 板书总结（5分钟）老师将学生的口语表达中出现的重要句式和生词整理在黑板上，供学生复和记忆。
5. 课堂练（10分钟）通过一些与课文内容相关的练题，巩固学生的听说能力，检查他们对本节课的掌握程度。
金宝贝环球教案澳大利亚
金宝贝环球教案澳大利亚第一篇：金宝贝环球教案澳大利亚环球之旅---澳大利亚澳大利亚简介澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿及海外领土组成。
它东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，西、北、南三面临印度洋及其边缘海，海岸线长约３．６７万公里。
面积７６９.２万平方公里，居世界第六。
它东临太平洋，西临印度洋，海岸线长达37000公里。
首都堪培拉，人口２０００多万，澳居民中７０％是英国及爱尔兰后裔。
他们大多数信奉基督教。
英语为通用语言。
澳大利亚是典型的移民国家，被社会学家喻为“民族的拼盘”。
多民族形成的多元文化是澳大利亚社会一个显著特征。
澳大利亚是一个后起的发达资本主义国家。
澳农牧业发达，自然资源丰富，有“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”之称，澳大利亚长期靠出口农产品和矿产资源赚取大量收入，盛产羊、牛、小麦和蔗糖，同时也是世界重要的矿产资源生产国和出口国。
农牧业、采矿业为澳传统产业。
澳大利亚有特别浓厚的自由和无拘无束的气氛。
人们日常互相直呼其名（只称呼名，不称呼姓）。
澳大利亚人文明有礼，乐于助人。
在人流稀少的街上行走的话，人们即使互不相识也会打招呼和问候。
居住在澳大利亚的土著人（也称原住民），仍然保护着自己的风俗习惯。
他们以狩猎为生，“飞去来器”（boomerang）是他们独特的狩猎武器。
在旅游区，土著居民的艺术品和手工艺品是世界各地游客搜罗购买的物品之一，这都是土著居民的收入来源。
一．开场活动目的：让家长和宝宝深入的了解澳大利亚，丰富宝宝的生活体验。
活动准备：澳大利亚的国旗，国徽，美食，服装等图片。
活动内容：导游结合图片讲解澳大利亚的风土人情，传统服饰，特色食品，地理环境等，使大家对澳大利亚有个简单的了解。
具体解说：1、教师身穿具有澳大利亚特色的服饰，引导家长抱起宝宝跟随音乐的节奏走起来，慢慢的围成一个圆圈，可以抱着宝宝变化各种动作。
2、围圈过后，导游介绍今天的主题，引导家长带着宝宝到主题板前来，结合图片讲解关于澳大利亚的各种文化。
金宝贝课程教案
金宝贝课程教案一、介绍金宝贝课程是一种针对儿童早期教育的综合性培训课程。
通过专业化的教师团队和科学的教学方法，金宝贝课程致力于为孩子提供全面、科学、有趣的学习体验。
本教案旨在介绍金宝贝课程的基本信息和课程设置。
二、课程内容金宝贝课程分为以下几个模块：1.音乐与舞蹈模块：通过音乐和舞蹈的学习，培养孩子的音乐感知能力和动作协调能力。
主要包括节奏感训练、舞蹈基础动作学习等。
2.美术模块：通过绘画和手工制作的方式，培养孩子的创造力和想象力。
主要包括色彩认知、绘画技巧、手工制作等。
3.语言模块：通过游戏和互动的方式，提高孩子的语言表达能力和沟通能力。
主要包括口语训练、词汇积累、故事阅读等。
4.科学模块：通过实验和观察，引导孩子主动探索科学知识。
主要包括物体属性观察、简单实验设计等。
三、教学目标金宝贝课程的教学目标主要有以下几个方面：•培养孩子的动手能力和观察能力；•提高孩子的逻辑思维能力和问题解决能力；•增强孩子的学习兴趣和自主学习能力；•培养孩子的合作意识和团队协作能力。
四、教学方法金宝贝课程采用多元化的教学方法，包括以下几种：1.游戏教学法：通过游戏的方式激发孩子的学习兴趣，让他们在玩中学习。
2.示范教学法：教师通过示范操作，引导孩子的学习，让他们能够直观地理解和掌握知识和技能。
3.小组讨论法：通过小组合作，让孩子们在互动中学习，培养他们的合作意识和团队协作能力。
4.问题解决法：教师提出问题，引导孩子思考和解决问题的方法，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
五、教学评估金宝贝课程的教学评估主要采用以下两种方式：1.观察评估：教师通过观察孩子在课堂上参与活动的表现，评估他们的学习情况和能力发展情况。
2.作品评估：教师通过评估孩子在课程中所完成的作品，评判他们对知识和技能的掌握程度。
六、教学资源金宝贝课程的教学资源主要包括以下几个方面：•教学用具：如音乐乐器、绘画工具、实验器材等。
•教材和教辅资料：提供给教师和学生的课堂教材和辅助资料。
最新教案-《澳大利亚》课堂教学片断实录及分析课堂实
《澳大利亚》课堂教学片断实录及分析温江区天府中学谭海波这节课，首先布置学生课前收集有关澳大利亚的资料（内容、形式、不限）。
教师也收集资料，重点准备一些反映该国矿产资源特点、畜牧业发展的材料。
课堂上，首先由教师设置情景由名歌引入国家进入新课学习。
第二个环节，学生在小组内展示资料（每人把自己收集的资料拿出口述或传阅，组长分类概括整理记录，并推荐一至二名发言人）。
教师巡视了解学生收集资料和展示资料情况。
第三个环节，小组代表在班上展示本组信息成果，学生一边展示、一边探究问题。
下面是“小组发言人班上展示信息、学生探究分析”的课堂教学片断实录：师：刚才许多小组的同学在交流活动中都十分认真，热情很高，接下来由小组发言人在班上进行信息播报，展示小组的成果。
如果你们认为发言人没有表达完整，可以由第二发言人适当补充。
比一比，看一看谁的发言最精彩，信息播报最精彩。
A组代表：我们小组发布两则信息。
第一则是有澳大利亚徽的图案，由袋鼠和鸸鹊、桉树枝、黄绿合欢还有盾徽和饰带组成，饰带上写有英文AUSTRALI。
第二则是有关它的人口和面积，内容是人口1880万，人口密度为每平方千米2人，是一个地方广人稀的国家。
师：他们这个开头，开得非常好。
这个组发布有关澳大利亚国徽、人口的信息。
刚才他们在国徽中提到袋鼠等动植物。
那么为什么要把它们作为国徽图案呢？生：因为它们是澳大利亚特有的动物。
板书：“特有的动植物”，“地广人稀”师：请其他各组注意，前面发言人已经提到过的内容，后面同学在发言就请不再重复。
Ｂ组代表：我们小组的第一则是有关殖民地的的信息，它在18世纪后期成为英国殖民地，1931年独立。
第二则是“澳大利亚”的名字；澳大利亚在拉丁语中意为“南方大陆”。
师：这个小组说出了有关历史和“澳大利亚“名字的含义。
不错，归纳的很好。
板书：“历史：曾经是英国的殖民地，1９３1年独立。
”C组代表：我们发布的信息是澳大利亚包括６个州，各州都采用英国的议会制度，实行政党政治和责任内阁制。
Module10Australia教案21
Module 10 Australia 教案21Teaching Steps:I. Language practiceThe camel that I rode had a bad temper.The games that they love the most are cricket and rugby.There were kangaroos that were jumping alongside the car on our way back from Uluru.The aborigines are the people that have lived in Australia from the earliest times.II. Read the passage and underline all the examples of thatMany people that have been to Australia often say that Australia has more beaches than any other country–about 7,000! So it’s not surprising that it has one of the most famous beautiful beaches in the world, called Bondi Beach. It’s one of the most beautiful beaches that I’ve ever seen. This is a huge , wide , sandy beach that is very popula r for water sports, swimming and sunbathing. It’s a great place to visit and to spend some time in. It’s easy to get to by bus or train from the centre of Sydney. The hotel that we stayed in was right on the beach. It was perfect!III. Work in pairs. Find examples from Activity 11.M any people that have been to Australia often say…This is a huge, wide, sandy beach that is very popular for water sports.2.I t’s one of the most beautiful beaches that I’ve ever seen.The hotel that we stayed in was right on the beach.Rewrite the passage, leaving out that where possible.Answers:Many people that have been to Australia often say Australia has more beaches than any other country–about 7,000! So it’s not surprising that it has one of the most famo us beautiful beaches in the world, called Bondi Beach. It’s one of the most beautiful beaches I’ve ever seen. This is a huge , wide , sandy beach that is very popular for water sports, swimming and sunbathing. It’s a great place to visit and tospend some time in. It’s easy to get to by bus or train from the centre of Sydney. The hotel we stayed in was right on the beach. It was perfect!IV. PracticeJoin the sentences with thatKangaroo are animals that jump about.Uluru is the big rock. It’s also known as Ayers Rock.Uluru is the big rock that is also known as Ayers Rock.1.S ydney Opera House was a symbol of Australia. It’s used as the official symbol of the 2000 OlympicsSydney Opera House was a symbol of Australia that is used as the official symbol of the 2000 Olympics.3. Australia is the country. Most British people would like to visit it.Australia is the country that Most British people would like to visit.4. Some of the words are very different. Australians use them.Some of the words that Australians use are very different.5. Mr. Li has lived in Australia for 50 years. He came to our party.Mr. Li that came to our party has lived in Australia for 50 years.Complete the conversations, using thatFor example:A: Do you want to see my photos?B: What photos?A: The photos that I took in Australia.1. A: What surprised you most in Australia?B: The thing ______________________ most was the weather!: What do you call that famous Australian animal? The one _________________.B: Oh, you mean a kangaroo.3. A: What’s the name of that dangerous animal?B: The one _______________________? That’s a crocodile.4. A: What makes Uluru “change color”?B: It’s the minerals in the rock _________________ Uluru seem to change color.V. ListeningListen to the conversation. Number the photos 1-5 in the order that they are described.Complete the conversation with the correct form of the phrases in the boxSara: It must have been a welcome change from the weather at home.John: Yes, I realized, _____________ I stepped off the plane, how cold the winters are in England.Sara: What did you find most interesting about the Australian people?John: Well, I was _____________ just now _____________ us they are. I suppose it’s because we share the same language, and many of our ancestors moved to Australia long ago. And you know, I didn’t feel like a visitor at all. I got used to the lifestyle there ___________.VI. Around the worldCathy Freeman: An Australian and Aboriginal heroOne of the great heroes that competed at Australia’s 2000 Olympics was an Aboriginal runner called Cathy Freeman. She is the first Aboriginal runner to win a gold medal at the Commonwealth games in 1994. When she won the gold medal for the 400-meter race in the 2000 Olympics, she carried both an Australian flag and an Aboriginal flag. She has become a symbol of how different cultures in Australia can get along. Many people think she has built “a bridge” that ha s brought the different cultures closer together.VII. Module taskMaking a poster about English-speaking countries.Work in groups Prepare for your poster.Choose the English-speaking country you would like to make the poster about.See the list below for some ideas.Think about the kinds of things you want to know: location, capital, famous places, famous people, customs and traditionsThink about how you would present your information: photos, leaflets, descriptions, maps etc.Look up information on the Internet, or ask people who have visited the country if they have any material for you to borrow.•Present your information in an interesting way.Homework1.T o revise the new words and expressions in this module.2.T o revise the new grammar – Restrictive attributive clause with thatTo finish the poster。
澳大利亚教学案(精品).doc
《澳大利亚》教学案新乡市外国语学校孙英坤【教学目标】1.了解澳大利亚的地形、气候、水文、动物等自然地理特征；了解澳大利亚丰富的资源条件; 了解澳大利亚农牧业的分布规律；了解“坐在矿车上”和“骑在羊背上”的含义。
2.通过阅读、分析澳大利亚地形图、农牧业分布图，进一步培养读图用图的技能和综合分析问题的能力。
3.通过澳大利亚自然地理和人文地理要素及它们之间相互关系的分析，认识到自然坏境是一个统一的整体，认识到人类活动与地理环境之间相互影响、相互制约的关系以及人类应因地制宜地发展生产的道理，加强人地观教育。
【教学重点】1.从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因2.澳大利亚的主要矿产资源及其分布。
【教学难点】1.澳大利亚多特有古生物的原因分析2.从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因，进而理解因地制宜发展生产的重要意义。
【教学方法】主要运用小组讨论法、综合分析法等。
【教学准备】自制幻灯片、录像片段等等。
【课时安排】1课时【教学设计】导入新课：随着人们生活水平的提高，旅游成了当今的一大时尚，今天老师就要带领大家去看看外面的世界。
(展不图片)图片看完了，你能猜出我们今天的目的地是哪里吗？(回答略)我们今天的目的地就是澳大利亚，虽然说我们没有去过那里，但是我们通过上网查阅资料，大家对澳大利亚并不陌生，下面我们就来检测大家的预习成果。
自学目标检测：1. _________________________ 澳大利亚的位置特点： _____ 独自占有一个大陆，穿过中部2. __________________________________________________ 澳大利亚的面积：768力平方千米，世界第—位，是 __________________________________ 面积最大的国家3.澳大利亚的人口：2000多万人，地___ 人______ ,集中分布在 _________________4. _________________________ 澳大利亚的气候：主要为_________ 和 __________ 气候类型，南部为 ___________________ 气候和_ 气候。
澳大利亚讲课稿子
澳大利亚讲课稿子一、课案展示（一）情境导入师：上课前，请同学们先猜个谜语“有种动特真奇怪，身上长个大口袋；不装食物不盛水，里面藏个小乖乖。
” 这是什么动物？生：袋鼠（出示多媒体课件中袋鼠的一些图片）师：谁能简单介绍一下这种可爱的动物呢？生：袋鼠前肢短小，后肢发达，以跳代跑，所有雌性袋鼠都长有育儿袋。
师：从你的搜集的材料中，知道袋鼠是哪个国家特有的动物吗？生：澳大利亚师：对，今天就让我们跟随小袋鼠一起去它的故乡――澳大利亚游览观光。
（二）解读探究下面由王亮同学来朗读一下今天的学习目标。
请大家认真自读课本P73-78，思考下列问题，在课文中或图上找到相关答案并圈点勾画，约6分钟后同桌或前后桌同学围绕疑难问题讨论交流，比谁自学能力强，自学效率高。
大家都学习的差不多了吧？下面老师就来考考你们。
互动2：师：大家知道澳大利亚国徽上的这两个动物是什么吗？王亮同学起来回答一下。
左边的叫袋鼠，右边的叫鸸鹋。
师：在澳大利亚，除了袋鼠外，你们知道它还有哪些古老特有的动物吗？生：有憨态可掬的考拉、善于游泳的鸭嘴兽、体型庞大的鸸鹋等。
师：同学们列举出来的可真不少！来，让我们一睹它们的“芳容”！（多媒体课件展示这些动物的图片）互动3：师：刚才我们看到的那些古老可爱的动物都是澳大利亚特有的，为什么澳大利亚有如此众多古老原始的生物呢？让我们在学习活动中寻找答案，解开疑惑吧！请同学们以小组合作的方式完成地理课本P73页的问题。
学生合作交流，讨论完成，教师巡视倾听生1：根据大陆漂移说可知，大约2亿年前，澳大利亚大陆是和其它大陆连在一起的，约6500万年前分离，从此孤立于大洋上。
生2：用生物进化论的观点可以推断出，由于自然条件单一，加上长期的地理隔离以及缺乏激烈的竞争对手和天敌，所以这里的动物演化很慢。
生3：南极大陆虽然也处于孤立状态，但因为它纬度位置高，特别寒冷，生存条件恶劣，所以很少有古老特有的生物。
师：同学们能充分运用所学的知识来分析问题、解决问题，做到了“学以致用”，老师感到特别高兴，让我们为自己的进步鼓掌加油！（学生兴奋地鼓掌）师：澳大利亚不仅有古老珍奇的动物，还有种类繁多的特有植物和鸟类呢！请同学们阅读教材P74页的材料，你就明白为什么澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”了。
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金宝贝环球教学说课澳
大利亚
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环球之旅---澳大利亚
澳大利亚简介
澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间，由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿及海外领土组成。
它东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，西、北、南三面临印度洋及其边缘海，海岸线长约３．６７万公里。
面积７６９.２万平方公里，居世界第六。
它东临太平洋，西临印度洋，海岸线长达37000公里。
首都堪培拉，人口２０００多万，澳居民中７０％是英国及爱尔兰后裔。
他们大多数信奉基督教。
英语为通用语言。
澳大利亚是典型的移民国家，被社会学家喻为“民族的拼盘”。
多民族形成的多元文化是澳大利亚社会一个显着特征。
澳大利亚是一个后起的发达资本主义国家。
澳农牧业发达，自然资源丰富，有“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”之称，澳大利亚长期靠出口农产品和矿产资源赚取大量收入，盛产羊、牛、小麦和蔗糖，同时也是世界重要的矿产资源生产国和出口国。
农牧业、采矿业为澳传统产业。
澳大利亚有特别浓厚的自由和无拘无束的气氛。
人们日常互相直呼其名（只称呼名，不称呼姓）。
澳大利亚人文明有礼，乐于助人。
在人流稀少的街上行走的话，人们即使互不相识也会打招呼和问候。
居住在澳大利亚的土着人（也称原住民），仍然保护着自己的风俗习惯。
他们以狩猎为生，“飞去来器”（boomerang）是他们独特的狩猎武器。
在旅游区，土着居民的艺术品和手工艺品是世界各地游客搜罗购买的物品之一，这都是土着居民的收入来源。
一．开场
活动目的：让家长和宝宝深入的了解澳大利亚，丰富宝宝的生活体验。
活动准备：澳大利亚的国旗，国徽，美食，服装等图片。
活动内容：
导游结合图片讲解澳大利亚的风土人情，传统服饰，特色食品，地理环境等，使大家对澳大利亚有个简单的了解。
具体解说：
1、教师身穿具有澳大利亚特色的服饰，引导家长抱起宝宝跟随音乐的节奏走起来，
慢慢的围成一个圆圈，可以抱着宝宝变化各种动作。
2、围圈过后，导游介绍今天的主题，引导家长带着宝宝到主题板前来，结合图片讲
解关于澳大利亚的各种文化。
二、汉堡包
活动目的：让宝宝体会自己动手的乐趣，品尝异国的美食。
活动准备：面包片，香肠，生菜，沙拉酱，一次性手套，一次性小盘子。
活动内容：
1、导游组织家长带领宝宝来到美食城，美食城的老板热情的和大家打招呼：“Hello，欢迎大家来到我的美食城，请坐。
今天，我们要做的美食是汉堡包。
”（这里，教师可介绍清楚，澳大利亚是个多元化的国家，人们都爱吃袋鼠肉和鳄鱼肉。
汉堡包也是他们常吃的食物之一）
2、教师拿出所需材料，让宝宝一一来认知。
3、教师给每个宝宝洗手，分给每个宝宝两片面包，引导家长辅助宝宝，将香肠片放到一
片面包上。
4、教师拿出生菜，引导宝宝来撕开，并把撕好的生菜放到香肠上。
5、教师引导家长辅助宝宝将沙拉酱撒到面包上，并将另外一片面包盖在上面。
6、分享美食。
三、欣赏舞蹈
活动目的：让宝宝欣赏异国舞蹈，感受异国风情。
活动准备：服装，头饰，彩虹条，在教室的各个角落插上白色羽毛。
活动内容：
1、导游带领家长和宝宝坐到教室的中间，请大家坐下欣赏澳大利亚特色的舞蹈。
（之前
要介绍清楚澳大利亚的土着民族）
2、跳舞过后，教师引导家长带领宝宝在教室的各个角落寻找白色的羽毛。
找到后，教师
在每个宝宝脸上奖励彩虹条。
（两边的脸都要有）
四、画羽毛
活动目的：让宝宝大胆创作，充分的感受异国风情。
活动准备：羽毛，可洗颜料，黄托盘。
活动内容：
1、导游组织找到羽毛的宝宝来到手工吧，手工吧的老板热情的和大家打招呼：“Hello，
欢迎大家来到我的手工吧，请坐。
”
2、教师拿出已经画好的彩色羽毛展示给大家：“你们看，我这里有五颜六色的羽毛，非
常好看。
你们刚刚很辛苦的找到了白色的羽毛。
可是，它们没有颜色，一点也不漂亮。
这里有好多颜色的颜料，现在，我们就来制作属于自己的彩色羽毛吧。
”
3、教师演示并讲解制作过程，引导宝宝一起来做。
五、音乐游戏
活动目的：刺激宝宝的前庭觉，锻炼宝宝的平衡能力及节奏感。
活动准备：土着音乐
活动内容：
1、教师引导家长带领宝宝站起来，跟随音乐的节奏，一个家长和一个宝宝手拉手，大家
在教室里随意跳舞。
（可将羽毛扮成头饰）
2、跳舞过后，教师引导家长围个圆圈坐下来，双腿伸直，将宝宝放在膝盖上，跟随音乐
的节奏颤动起来。
(教师可跟随音乐碰碰鼻子，要讲解清楚，土着人的习俗是见面碰鼻子)
六、活动总结
导游用简短的语言来总结澳大利亚游的所见所闻，讲到每个环节的目的，要突出重点。