新闻传播学量化研究方法共41页

关于新闻传播学的研究方法.doc

关于新闻传播学的研究方法题目：浅谈访谈法与日常谈话及电视访谈的异同点一般来说，访谈主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。

访谈可以是对新闻人物的报道，可以对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或者人们所关心的某种社会问题的访谈，其中，最常见、报道最多的是对人物的专访。

日常谈话区别于这种新闻报道形式，而传播学研究方法中的访谈法与电视节目访谈更与这种访谈有根本性的区别，不仅体现在‚访谈‛的方法上，还体现在访谈的目的、程序、对象以及作用等等各个方面。

三者本质意义上有区别一般的访谈目的性非常强，它就某一特定的人、事、问题进行的交流、讨论、谈论等，访谈的对象有着很强的限定，一般包括专家或者知情者，通常以答记者问、采访纪实、对话录、访谈录等形式出现。

日常谈话没有明显的目的性，在日常谈话中，交谈双方可以互相问对方问题，而在访谈中，通常是访谈者向对方发问。

在日常谈话中，双方通常有意避免重复，双方的言语轮换是平等的，双方以几乎同样的频率问对方问题。

电视节目访谈又称电视谈话节目，是借助电视媒体而进行的一种以主持人为核心的访谈类节目，它一般包括叙述类访谈如《艺术人生》、谈论类访谈如《法治在线》、追问类访谈如《康熙来了》等等几种类型，主持人是引领节目的关键，对节目起着促进与发展的作用。

在谈话节目问世之前，人们真实思想、主张及对生活的真切感受，很少有机会在媒介控件中得到交流和碰撞。

‚当表达的内容不具备真情实感和真实语境时，语言，别是口语语言就会立刻失去魅力和吸引力。

‛ 而传播学研究方法中的访谈是质化研究中一种常用的收集资料的方式，因研究问题的性质、目的或对象的不同，访谈法具有不同的形式。

根据访谈进程的标准化程度，可将访谈法分为结构型访谈、半结构访谈法和非结构型访谈，前者的特点是按定向的标准程序进行，通常是采用问卷或调查表；后者指没有定向标准化程序的自由交谈。

访谈法有一定的严格程序，深度访谈与焦点小组访谈以及基于互联网的访谈法，这些都是访谈法的形式表现。

研究方法精讲新传

研究方法精讲新传在信息爆炸的时代，新闻传播学作为一门研究信息传递与接收的学科，其研究方法的重要性不言而喻。

本文将针对“研究方法精讲新传”这一主题，深入探讨新闻传播学中的研究方法，以期为广大从业者与学者提供有益的参考。

一、定量研究方法1.调查法：通过问卷调查、电话访谈等方式，收集大量数据，对新传现象进行量化分析，以揭示现象背后的规律。

2.内容分析法：对新闻内容进行分类、编码，进而统计不同类别、编码的出现频率，分析新闻传播的倾向、特点等。

3.实验法：在控制条件下，对新传现象进行人为干预，以观察、测量结果的变化，从而验证研究假设。

二、定性研究方法1.深度访谈：通过与受访者进行深入交谈，了解其对新传现象的看法、态度和动机等，从而挖掘背后的深层次原因。

2.参与观察：研究者深入到研究对象的生活环境中，观察其日常行为，以获取第一手资料。

3.案例研究：选择具有代表性的新传案例，进行深入剖析，以期为理论提供支撑。

三、混合研究方法1.质性研究辅助定量研究：在定量研究的基础上，运用质性研究方法对数据进行分析，以增强研究的解释力。

2.定量研究与质性研究相结合：在研究过程中，交替使用定量与质性研究方法，相互验证、补充，提高研究的准确性和全面性。

四、研究方法在新传领域的应用实例1.网络舆情分析：运用内容分析法，对网络新闻、论坛、微博等平台上的言论进行梳理，分析舆情走向。

2.媒介素养研究：通过调查法，了解不同群体对媒介信息的认知、评价和利用能力，为提高媒介素养提供依据。

3.跨文化传播研究：采用混合研究方法，探讨不同文化背景下，新传现象的传播效果和接受程度。

总结：研究方法是新闻传播学研究的重要工具，掌握丰富的研究方法，有助于我们更好地探索新传领域的奥秘。

新闻传播学量化研究方法1讲解

7.将研究结果以恰当的方式呈现出来
8.必要的话，可进行重复研究
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第一步：如何选题？
选题时需要考虑的因素 1. 选题会不会太宽泛？ 2. 所选的主题真的能够调查吗 3. 所收集的资料能够进行分析吗？ 4. 所得到的结论有没有普遍的价值？ 5. 需要投入多少时间和经费？ 6. 会不会使研究对象受到潜在的威胁？
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第三步：如何提出问题或研究假设
研究问题：只表述所要研究的变量或变量之间的关系但对研究的变量之间关系的本质、方向、强度等没有非常明确的表述。
例：本研究旨在回答以下问题：
1. 互联网在老年群体中的采纳程度有多高？ 2. 哪些因素影响了老年人对互联网的采纳？ 3. 互联网采纳对老年人的生活产生了什么影响？
探索性研究归纳法
经验概括
问题
理论
验证性研究演绎法
假设
测量与分析
观察
操作化方法
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科学研究八步走
1.确定选题
概念化
2.文献综述
Conceptualization
3.提出研究问题或研究假设 4.选择研究方法、设计研究方案 5.收集资料
操作化 Operationalization
6.分析和解释研究结果
1、自变量的增加会导致因变量的变化（增或减）： “过度上网会导致青少年学习成绩的下降” 2、自变量对因变量具有正（或负）面的影响： “新闻传播学历对记者的专业精神有正面影响”
3、自变量的某组比其他某（些）组在因变量上的程度更高（或低）： “在其他条件相同的情况下，电视迷比其他人更认为这个世界是黑暗的”
新闻传播学量化研究方法第一讲课程简介、传播学的方法论
周裕琼深圳大学传播学院 yuqiongzhou@ 学生接待时间：每周一16：00-18：00

新闻与传播学研究方法

新闻与传播学常用研究方法一、逻辑方法无论是社会科学还是人文科学研究，都必须依据逻辑，当我们选择的研究对象有较强的哲学思辨性时，就更需要使用逻辑的方法。

在逻辑方法中，定义法的使用很重要，它有利于保证论文沿着界定的含义，集中深入下去。

一个研究者在做研究时，必须对其研究对象的概念作出界定，这具有正本清源的意义。

这种界定可以是下定义的方式，如果下定义苦难，也可以采用说明内涵和外延的方式，总之，要使读者明确你在何种意义上使用这种概念，这之后，读者可以看出你在论证时是否沿着这个意义走下去。

二、内容分析法内容分析法是新闻与传播学领域常用的一种研究方法，是一种对具有明确特性的传播内容进行的客观、系统和定量的描述的研究，其目的是弄清或测验文献中本质性的事实和趋势，揭示文献所含有的隐性情报内容，对事物发展作情报预测。

是一种半定量研究方法。

内容分析法具有以下几方面的优点：（1）较为客观的研究方法：内容分析是一种规范的方法，操作规则十分明确全面，要求研究中根据预先设定的计划按步骤进行，研究者主观态度不太容易影响研究结果；（2）结构化研究：内容分析目标明确，对分析过程高度控制，所有参与者按事先安排的方法程序操作执行，结构化的最大优点是结果便于量化与统计分析。

（3）非接触研究：内容分析不以人为对象而以事物为对象，研究者和被研究者之间没有任何互动，被研究的事物也不会对研究者做出反应，研究者的主观态度不易干扰研究对象，这种非接触性研究较接触性研究的效度高；（4）定量与定性结合：这是内容分析法最根本的优点，它以定性研究为前提，找出能反映文献内容的一定本质的量的特征，并将它转化为定量的数据。

（5）揭示文献的隐性内容：内容分析可以揭示文献内容的本质，查明几年来某专题的客观事实和变化趋势，追溯学术发展的轨迹，描述学术发展的历程，根据标准鉴别文献内容的优劣。

内容分析法和新闻与传播学研究的发展密不可分，用内容分析法做出的研究成果不断呈现，如《媒体女性形象塑造与社会变革——<中国妇女>杂志封面人物形象的实证研究》；《新闻报道对房地产价格影响实证研究——以<新民晚报>房产新闻报道为例》；《国产与进口少儿电视节目制作形态与传播观念的比较研究》；《我国电视广告中的女性形象分析》。

新闻传播学量化研究方法1教材

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现在，不同学科不同方法之间的交叉已经主流趋势传播学主要隶属于社会科学范畴
但中国的传播学却扎根于人文科学的土壤
所以，在方法论上显得比较单薄推荐阅读：汪丁丁《复杂思维为何艰难》链接赵鼎新《社会科学研究的困境：从与自然科学的区别谈起》链接
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人文科学
什么是真实？
前现代的观点：眼见为实现代的观点：仁者见仁，智者见智
教学安排
大致内容安排如下：
3-4.方法论 5.概念化考核方式： 6-7. 抽样 8-9. 问卷设计平时成绩30%（课堂发言、考勤、作业） 10-11.实验法期末考试70% 12.内容分析法 13-14.统计学原理 15-17. 统计学实践 18.期末随堂闭卷考试（包括统计学上机考试）
Байду номын сангаас
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开幕大拷问
4、遵循科学：to discover truth through objective evaluations of data
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科学研究的特征
与其它获取知识的途径相比，科学的方法具有以下特征
1.公开的（public VS. private）
2.客观的（objective VS. subjective） 3.以实证为基础（empirical VS. speculative） 4.经过系统的积累（systematic and cumulative VS. anecdotal） 5.具有一定的预测性（predictive VS. ad hoc）
3. 解释性研究（Explanation）: 寻找变量之间的关系，回答 why 4. 解读性研究（Interpretation）:在特定文化语境下诠释社会意义不同类型的研究，形成了不同类型的理论，仅以媒介使用研究为例 Empirical theories: Media Choices/Program Choices Media richness theory Normative theories: 使用与满足理论（U&G）/Play theory

传播学定量研究方法

传播学定量研究⽅法传播学定量研究⽅法第⼀章总汇第⼀节序论⼀．研究对象：1．媒介本⾝①②各种媒介的关系2．媒介的使⽤（和使⽤媒介的⼈）3．媒介的社会效果4．研究媒介的发展和新的传播技术和⽅法⼆．研究的发展阶段1．⽪下注射论（魔弹论，⼀战时期）：过分夸⼤传播的效果2．有限传播：20世纪中期3．使⽤与满⾜4．趋势研究唯实，实证⼈⽂唯名定量（孔德）定性（狄尔泰）社会规律：有规律⽆规律如何认识社会现象：客观检验主管体验如何分析解释客观解释主观理解社会现象静态定量分析动态定性分析三．科学研究⽅法的特性1．规律性 2．实践性 3．经验性 4．解释性 5．认知性第⼆节科学研究的基本过程：⼀．类型：1．归纳推理：从经验观察出发，通过对⼤量客观现象描述，概括出现象的共同特征或⼀般属性，由此来坚定理论，来说明观察到的各种具体现象或事物之间必然本质的联系局限：①结论可能错误②很难建⽴起⼀种具有普遍意义⾼度概括的理论2．演绎推理：从⼀般理论或普遍法则出发，依据这⼀理论，推导出⼀些具体的理论，然后将它们应⽤于具体的现象或事物，并在应⽤过程中对理论进⾏检验依据形式逻辑的推论，演绎三段论：⼤前提、⼩前提、结论⼤前提：所有P，都是S；⼩前提：P；结论：所以S局限：①⼤前提可能是错的，结论也可能是错的②由单纯的演绎推理，也不可能发现⼀般理论中的错误结论：⼀般将演绎推理与观察相结合作⽤：①可以⼀般原理或理论假设来指导科学研究②由抽象的理论推导具体的未知的现象③在理论建设中，演绎法可以论证或反驳某种理论⼆．科学研究的⼀般过程1．假设演绎法（试错法）：为解答问题⽽提出的尝试性假说或由该理论假说可以推导出⼀些研究假设，然后通过⼤量观察来检验假说2．定量研究的基本步骤：①题材选择②研究⽬的和假设③研究的理论依据④研究的具体⽅法⑤样本和抽样设计⑥收集资料的⽅法⑦⼯具的确定和设计⑧资料的登陆和分配⑨资料的分拆⽅法过程⑩撰写研究报告3．选题：①－⑥准备阶段：确定研究的类型和调查⽅式研究具体化，操作化；制定调查⽅案选题的基本原则：必要性：理论价值，社会上需要解决的问题创造性：创新性，独创性可⾏性：解答这⼀课题已具备科学条件提出的问题能够由科学来解答研究已具备了很多社会条件和主观条件研究的课题要与研究⽬的和所要解答的实际问题相适应要与研究⼒量和能⼒相适应4．查阅⽂献与⽂件：①可以了解以往的研究成果，为你的研究课题和研究设想提供参考②了解与研究课题有关理论和⽅法，为提出研究假设和制定调研⽅案提供参考③了解调查地区的历史状况④了解和学习有关政策⽂件5．如何查阅⽂献：摘录⽂献资料6．初步探索：正式调查之前，征录有关专家学者和领导⼲部的意见到调查地点进⾏初步考查与基层有关⼈员座谈，以了解调查任务，确定研究课题，明确调查内容，增加感性认识，为提出研究假设和制定调查⽅案奠定基础。

新闻与传播学研究方法

新闻与传播学常用研究方法一、逻辑方法无论是社会科学还是人文科学研究，都必须依据逻辑，当我们选择的研究对象有较强的哲学思辨性时，就更需要使用逻辑的方法。

在逻辑方法中，定义法的使用很重要，它有利于保证论文沿着界定的含义，集中深入下去。

一个研究者在做研究时，必须对其研究对象的概念作出界定，这具有正本清源的意义。

这种界定可以是下定义的方式，如果下定义苦难，也可以采用说明内涵和外延的方式，总之，要使读者明确你在何种意义上使用这种概念，这之后，读者可以看出你在论证时是否沿着这个意义走下去。

二、内容分析法内容分析法是新闻与传播学领域常用的一种研究方法，是一种对具有明确特性的传播内容进行的客观、系统和定量的描述的研究，其目的是弄清或测验文献中本质性的事实和趋势，揭示文献所含有的隐性情报内容，对事物发展作情报预测。

是一种半定量研究方法。

内容分析法具有以下几方面的优点：（1）较为客观的研究方法：内容分析是一种规范的方法，操作规则十分明确全面，要求研究中根据预先设定的计划按步骤进行，研究者主观态度不太容易影响研究结果；（2）结构化研究：内容分析目标明确，对分析过程高度控制，所有参与者按事先安排的方法程序操作执行，结构化的最大优点是结果便于量化与统计分析。

（3）非接触研究：内容分析不以人为对象而以事物为对象，研究者和被研究者之间没有任何互动，被研究的事物也不会对研究者做出反应，研究者的主观态度不易干扰研究对象，这种非接触性研究较接触性研究的效度高；（4）定量与定性结合：这是内容分析法最根本的优点，它以定性研究为前提，找出能反映文献内容的一定本质的量的特征，并将它转化为定量的数据。

（5）揭示文献的隐性内容：内容分析可以揭示文献内容的本质，查明几年来某专题的客观事实和变化趋势，追溯学术发展的轨迹，描述学术发展的历程，根据标准鉴别文献内容的优劣。

内容分析法和新闻与传播学研究的发展密不可分，用内容分析法做出的研究成果不断呈现，如《媒体女性形象塑造与社会变革——<中国妇女>杂志封面人物形象的实证研究》；《新闻报道对房地产价格影响实证研究——以<新民晚报>房产新闻报道为例》；《国产与进口少儿电视节目制作形态与传播观念的比较研究》；《我国电视广告中的女性形象分析》。

新闻传播学量化研究方法

新闻传播学量化研究方法首先，新闻传播学量化研究方法中的一种常见方法是内容分析。

内容分析是指通过对新闻报道、广告、社交媒体等内容进行系统性的分类、计量和解释，来研究媒体的内容特点和影响。

内容分析可以通过手动编码或使用计算机软件来处理数据。

优点是能够提供大量的定量数据，可以进行统计分析和比较，强调客观性和可重复性。

缺点是可能只关注文字表面的信息，忽略了背后的意义和文化因素。

第二种常见的量化研究方法是调查研究。

调查研究通过设计问卷或面对面采访等方式，收集受访者的观点、态度和行为数据，用于分析新闻传播的效果和影响因素。

调查研究可以提供直接的受访者反馈，并且可以进行统计分析和比较。

然而，调查研究可能受到样本选择的偏差，受访者回答的主观性和虚假性等问题的影响。

第三种常见的量化研究方法是实证研究。

实证研究是通过实验或观察等方式，收集新闻传播的相关数据，研究其因果关系和效果。

实证研究强调因果推断和控制变量，可以提供更准确和可信的结果。

然而，实证研究需要严格的研究设计和控制，可能受到实证数据获取的难度和成本的限制。

此外，还有其他一些新闻传播学的量化研究方法，如计算机模拟、网络分析等。

计算机模拟通过建立模型和模拟实验，研究新闻传播的动态过程和效果。

网络分析通过分析社交媒体等网络中的连接和交互关系，研究新闻传播的网络结构和信息传播路径。

这些方法可以提供更详细和深入的分析，但也有其局限性和挑战。

总之，新闻传播学量化研究方法是一个多样化和复杂的领域，涉及到多种方法和技术。

研究者需要根据具体的研究问题和目标，选择合适的量化方法，并结合定性研究方法进行综合分析。

量化研究方法可以提供大量的数据和统计分析，但也需要注意方法论上的限制和潜在的偏差。

未来，新闻传播学量化研究方法还需要不断地创新和发展，适应新闻传播的多样性和变化。