新闻传播学量化研究方法
定量内容分析法在中国大陆新闻传播研究中的运用以CSSCI收录的新闻传播类来源期刊论文为例
定量内容分析法在中国大陆新闻传播研究中的运用以CSSCI收录的新闻传播类来源期刊论文为例一、本文概述本文旨在探讨定量内容分析法在中国大陆新闻传播研究中的应用情况。
通过以CSSCI收录的新闻传播类来源期刊论文为例，深入分析定量内容分析法在新闻传播研究领域的实践运用及其发展趋势。
文章首先介绍了定量内容分析法的基本概念、特点及其在新闻传播研究中的重要性，然后通过对CSSCI收录的相关论文进行统计分析，揭示定量内容分析法在中国大陆新闻传播研究中的应用现状，并探讨其可能存在的问题与发展方向。
本研究旨在推动定量内容分析法在新闻传播研究中的更广泛应用，提升研究的科学性与准确性，并为相关学者和研究人员提供有益的参考和启示。
二、理论框架定量内容分析法是一种基于统计学原理和系统抽样原则，通过对文本内容进行量化处理，以揭示信息特征和传播规律的研究方法。
在新闻传播学中，该方法被广泛应用于分析媒体报道的议题设置、情感倾向、框架构建等方面。
本文将以CSSCI收录的新闻传播类来源期刊论文为例，探讨定量内容分析法在中国大陆新闻传播研究中的具体运理论框架的构建首先需要明确研究目标和问题。
在新闻传播领域，定量内容分析法可以用于分析媒体报道的数量、频率、主题、态度等，以揭示媒体对不同议题和事件的报道偏好和倾向性。
同时，该方法还可以用于研究媒体之间的议程设置和框架构建，以及媒体与公众之间的信息传播和互动关系。
需要选择合适的研究样本和数据来源。
CSSCI收录的新闻传播类来源期刊论文代表了国内新闻传播学界的高水平研究成果，具有较高的学术价值和代表性。
通过对这些论文进行定量内容分析，可以深入了解定量内容分析法在新闻传播研究中的应用情况和研究趋势。
需要确定具体的分析维度和量化指标。
在定量内容分析法中，常用的分析维度包括报道数量、报道主题、报道态度等。
量化指标则可以根据研究目标和问题进行具体设定，如使用词频分析、情感分析等方法对文本内容进行量化处理。
新闻传播学研究方法
新闻传播学研究方法一、前言根据笼统的概括方式来讲，新闻传播学的研究方法往往被大众分为两种研究形式，一种是定性研究，另一种则是定量研究。
但是实际上这种概括的方法太过粗糙、太过简略。
随着时代的进步和发展，新闻传播学的研究方法仅用这两种形式来概括，未免显得不太合适。
因为在现实研究的过程中，不难发现这两种传统的新闻传播学研究方法存在着功能和内容上的交叉重复。
因此，为了顺应新闻传播学研究的需要，当前学界普遍将新闻传播学的研究方法大致分为以下几种：一、调查研究法；二、内容分析法；三、控制实验法；四、个案研究，共四个维度。
调查研究法实质上就是采取客观的学术态度和合理科学的研究方法，对社会中存在的某一种现象。
在一个相对确定的概括范围内所进行的实地考察研究。
并通过收集大量数据资料进行详细的统计分析，最终得出有效结论的十分重要的研究方法。
而新闻传播学中的内容分析法是文献研究中的一种类型。
它其实是对印刷文字、影片广播以及电视等大众的传播媒介中显性的所有内容所进行的客观、系统和定量描述的一项研究技术。
控制实验法是根据一定的目的，人为地设计一个特定的、非自然状态的环境，在研究者控制下进行测验的方法。
个案研究的价值在于深入全面地占有研究对象的资料，可以提供许多材料与见解，供其他研究作基础使用，由后续研究得出一般结论。
本方案大概结构如下：1、前言；2、课题名称；3、课题界定；4、研究目的与意义；5、研究方法；6、研究假设；7、研究步骤；8、预计成果。
二、课题界定新闻传播学的研究方法实质上就是新闻传播研究的工具。
新闻传播学的研究方法的使用是否合理科学，在很大程度上关系到所要研究的课题结果的准确性、合理性。
不过需要说的是，目前新闻传播学界对新闻传播研究方法的专项研究并不多见，对国外所运用的新闻传播研究方法的研究更是寥寥可数。
因此本文提出疑问: 国外新闻传播研究方法的使用情况如何?数年来国外新闻传播研究方法有哪些变化?影响国外新闻传播研究方法发生变化的因素有哪些?这一研究对我国新闻传播的研究方法有何借鉴?这一系列问题当前学界未有结论。
关于新闻传播学的研究方法.doc
关于新闻传播学的研究方法题目：浅谈访谈法与日常谈话及电视访谈的异同点一般来说，访谈主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。
访谈可以是对新闻人物的报道，可以对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或者人们所关心的某种社会问题的访谈，其中，最常见、报道最多的是对人物的专访。
日常谈话区别于这种新闻报道形式，而传播学研究方法中的访谈法与电视节目访谈更与这种访谈有根本性的区别，不仅体现在‚访谈‛的方法上，还体现在访谈的目的、程序、对象以及作用等等各个方面。
三者本质意义上有区别一般的访谈目的性非常强，它就某一特定的人、事、问题进行的交流、讨论、谈论等，访谈的对象有着很强的限定，一般包括专家或者知情者，通常以答记者问、采访纪实、对话录、访谈录等形式出现。
日常谈话没有明显的目的性，在日常谈话中，交谈双方可以互相问对方问题，而在访谈中，通常是访谈者向对方发问。
在日常谈话中，双方通常有意避免重复，双方的言语轮换是平等的，双方以几乎同样的频率问对方问题。
电视节目访谈又称电视谈话节目，是借助电视媒体而进行的一种以主持人为核心的访谈类节目，它一般包括叙述类访谈如《艺术人生》、谈论类访谈如《法治在线》、追问类访谈如《康熙来了》等等几种类型，主持人是引领节目的关键，对节目起着促进与发展的作用。
在谈话节目问世之前，人们真实思想、主张及对生活的真切感受，很少有机会在媒介控件中得到交流和碰撞。
‚当表达的内容不具备真情实感和真实语境时，语言，别是口语语言就会立刻失去魅力和吸引力。
‛ 而传播学研究方法中的访谈是质化研究中一种常用的收集资料的方式，因研究问题的性质、目的或对象的不同，访谈法具有不同的形式。
根据访谈进程的标准化程度，可将访谈法分为结构型访谈、半结构访谈法和非结构型访谈，前者的特点是按定向的标准程序进行，通常是采用问卷或调查表；后者指没有定向标准化程序的自由交谈。
访谈法有一定的严格程序，深度访谈与焦点小组访谈以及基于互联网的访谈法，这些都是访谈法的形式表现。
新闻传播学量化研究方法3
如何计算调查最终的回答率？
尽管上述计算方法常见于调查报告中，却都不够准确 根据APPOR的RR3计算公式， RR3=I/（I+P+R+NC+eU） 其中I是成功数，P是访问中断数，R是拒绝数，NC是未能接触数
eU是身份不明者中合格者之估计数
回答率＝
400 400+50+100+50 400+50+100+50+ 400+50+100+50+200 ×（150+50）
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举例阐释上述概念之央视春晚收视率调查
自中央电视台春节联欢晚会播出后的20时30分起，截至24时零分，通过电话 共成功访问了分布在全国各地406个区县的2034个家庭，其中1872个家庭收 看了春节联欢晚会；经数据加权后推算出，2009年除夕夜，在全国收看电视 的家庭中，有95.6%的家庭收看了中央电视台春节联欢晚会。在收看过晚会节 目的家庭中，81.1%的受访者认为今年中央电视台春节联欢晚会办得“好”。
然后按照这类同学的特征抽取十几个样本分别做深入访谈或者集中做焦点小组非随机抽样之推荐抽样referralsampling又名滚雪球抽样最开始只有很少数的样本对他们实施调查之后请被访者推荐几个符合要求的样本依此类推最后获得较大的样本量一般用于调查比较隐私的话题或者比较难接近的群体比如研究在深韩国人的媒介使用的小组最初只认识少数韩国留学生通过他们推荐慢慢辐射到更多的样本quotasampling是最有技术含量的非随机抽样如果实施得当所得到的样本被随机抽样样本的质量更高根据总体的关键特征如性别年龄教育程度家庭收入居住地等等来确立各类被访者的配额然后按图索骥找到符合要求的人进行访问哪怕就是自己身边的人只要符合条件就可以作为样本你绝对想不到的
新闻传播学的研究方法与技巧
新闻传播学的研究方法与技巧新闻传播学作为一门独立的学科，通过对新闻传播现象进行研究，旨在揭示媒体与受众之间的交互作用机制和新闻信息的传播规律。
为了深入了解新闻传播学的研究方法与技巧，本文将从实地调研、文献研究和统计数据分析三个方面展开论述。
一、实地调研是新闻传播学研究的重要方法之一。
通过对新闻传播现场的观察与实地访谈，研究者可以直接感知到新闻传播的实际运行情况，并获取到第一手的信息素材。
实地调研的具体步骤包括选题与设计研究方案、进行访谈与观察、整理与分析数据、得出结论并进行总结。
在实地调研中，研究者需要具备良好的沟通技巧与观察能力，并理解并尊重受访者的心理状态和个人隐私。
二、文献研究是新闻传播学研究的另一重要方法。
在这个信息爆炸的时代，大量的文献资源可以帮助研究者更好地了解新闻传播领域的前沿动态和研究进展。
研究者可以通过检索国内外学术期刊、学位论文、专著和互联网资源等方式，对相关领域的经典研究文献进行收集和阅读。
在进行文献研究时，研究者需要注重筛选优质的文献，确保所获得的信息真实可靠，并根据需求进行整理和分析。
三、统计数据分析是新闻传播学研究中常用的方法之一。
通过收集和整理相关的统计数据，研究者可以对新闻传播现象进行客观、量化的分析，进而揭示其中的规律性和趋势性。
在进行统计数据分析时，研究者需要明确研究目标，选择合适的统计方法，进行数据处理和模型建立，并运用适当的统计软件进行数据分析和结果呈现。
同时，研究者还需要对分析结果进行合理解释，提炼出对研究问题有意义的结论。
除了上述提到的三种研究方法之外，新闻传播学的研究还可以借助其他的方法和技巧，如实验研究、问卷调查、内容分析等。
研究者应根据研究问题的性质和实际情况，合理选择和搭配不同的方法与技巧，以达到研究目的。
综上所述，新闻传播学的研究方法与技巧包括实地调研、文献研究和统计数据分析等。
研究者在进行具体研究时，可以根据研究问题的性质选择合适的方法与技巧，以获得准确、全面的研究结论。
新闻传播学研究方法
新闻传播学研究方法新闻传播学是一门研究新闻和信息的传播过程以及其影响的学科，它借鉴了社会科学和传播学的理论和方法，并结合新闻报道的实际情况，通过各种研究方法来探讨新闻传播的现象和规律。
下面将介绍一些常用的新闻传播学研究方法。
第一，调查研究法。
调查研究法是新闻传播学中最常用的研究方法之一，它利用问卷调查、访谈等方式，收集人们在新闻传播过程中的看法、态度、行为等数据，以了解人们对于新闻报道的接受程度、新闻媒体的影响力等问题。
调查研究法可以通过大样本的数据收集和统计分析，得出相对客观的结论。
第二，内容分析法。
内容分析法是通过对新闻报道内容的分析，来研究新闻媒体的报道风格、新闻主题、报道偏向等问题。
研究者可以通过对新闻报道的文字、图片、视频等进行分析，量化地研究新闻报道的特征和规律。
内容分析法可以通过构建理论模型和指标体系，对新闻报道进行定性分析和定量测量。
第三，实验研究法。
实验研究法是通过控制变量的方法，模拟新闻传播的情境，观察和测量新闻报道对受众的影响。
实验研究法可以通过研究现实中的新闻事件，设计实验室实验或者实地实验，来验证假设并得出结论。
实验研究法可以通过对实验组和对照组的比较，来控制其他因素的干扰，得到具有一定科学性的结论。
第四，观察研究法。
观察研究法是直接观察和记录新闻活动和新闻传播过程，以了解新闻报道的实际情况。
观察研究法可以通过在现场观察新闻记者的采访过程，或者观察受众对新闻报道的反应等方式，来收集研究数据。
观察研究法可以帮助研究者全面了解新闻报道的过程和效果，但也容易受到主观因素的干扰。
除了以上常用的研究方法之外，还有一些其他的研究方法也在新闻传播学中得到应用，比如案例研究法、网络分析法等。
这些研究方法在不同的研究场景和问题中具有特定的优势和适用性，研究者可以根据具体的研究目的和条件选择合适的研究方法。
总之，新闻传播学的研究方法多种多样，可以从不同的角度和层面来研究新闻传播的问题。
研究者可以根据研究目的和问题，灵活运用各种研究方法，以充分理解和把握新闻传播的本质和规律。
新闻与传播学研究方法
新闻与传播学常用研究方法一、逻辑方法无论是社会科学还是人文科学研究，都必须依据逻辑，当我们选择的研究对象有较强的哲学思辨性时，就更需要使用逻辑的方法。
在逻辑方法中，定义法的使用很重要，它有利于保证论文沿着界定的含义，集中深入下去。
一个研究者在做研究时，必须对其研究对象的概念作出界定，这具有正本清源的意义。
这种界定可以是下定义的方式，如果下定义苦难，也可以采用说明内涵和外延的方式，总之，要使读者明确你在何种意义上使用这种概念，这之后，读者可以看出你在论证时是否沿着这个意义走下去。
二、内容分析法内容分析法是新闻与传播学领域常用的一种研究方法，是一种对具有明确特性的传播内容进行的客观、系统和定量的描述的研究，其目的是弄清或测验文献中本质性的事实和趋势，揭示文献所含有的隐性情报内容，对事物发展作情报预测。
是一种半定量研究方法。
内容分析法具有以下几方面的优点：（1）较为客观的研究方法：内容分析是一种规范的方法，操作规则十分明确全面，要求研究中根据预先设定的计划按步骤进行，研究者主观态度不太容易影响研究结果；（2）结构化研究：内容分析目标明确，对分析过程高度控制，所有参与者按事先安排的方法程序操作执行，结构化的最大优点是结果便于量化与统计分析。
（3）非接触研究：内容分析不以人为对象而以事物为对象，研究者和被研究者之间没有任何互动，被研究的事物也不会对研究者做出反应，研究者的主观态度不易干扰研究对象，这种非接触性研究较接触性研究的效度高；（4）定量与定性结合：这是内容分析法最根本的优点，它以定性研究为前提，找出能反映文献内容的一定本质的量的特征，并将它转化为定量的数据。
（5）揭示文献的隐性内容：内容分析可以揭示文献内容的本质，查明几年来某专题的客观事实和变化趋势，追溯学术发展的轨迹，描述学术发展的历程，根据标准鉴别文献内容的优劣。
内容分析法和新闻与传播学研究的发展密不可分，用内容分析法做出的研究成果不断呈现，如《媒体女性形象塑造与社会变革——<中国妇女>杂志封面人物形象的实证研究》；《新闻报道对房地产价格影响实证研究——以<新民晚报>房产新闻报道为例》；《国产与进口少儿电视节目制作形态与传播观念的比较研究》；《我国电视广告中的女性形象分析》。
新闻传播学研究方法
新闻传播学研究方法新闻传播学研究方法是指在新闻传播学领域开展研究工作时所采用的理论框架、研究设计、数据收集和分析等方法。
这些研究方法旨在解答与新闻传播相关的问题，从而推动该领域的发展和进步。
以下将介绍几种常见的新闻传播学研究方法。
1.文献分析法：通过对相关文献、书籍、研究论文等的系统收集、整理和评价，以了解和分析特定主题的研究现状、发展趋势和理论观点等。
通过文献分析法，可以对其中一特定问题或领域的理论研究进行梳理和总结，为后续研究提供基础。
2.实证研究方法：通过实证研究方法，研究者可以收集并分析一定数量或代表性的实证数据，从而进行新闻传播现象的实证研究。
实证研究方法包括问卷调查、实验研究、内容分析等，通过定量化的方法进行数据分析，从而得出客观的科学结论，并验证相关假设。
3.案例研究法：案例研究法是通过对现实生活中的实际案例进行深入分析和研究，以解释和理解新闻传播现象。
案例研究方法可以借助采访、观察、文件分析等多种数据收集方法，通过对案例的详细描述和分析，抽取出一般性的规律和原则。
4.质性研究方法：质性研究方法强调对新闻传播现象进行深入的描述和解释。
与实证研究方法不同，质性研究方法注重于研究对象的复杂性和多样性，通过开放性的访谈、焦点小组、观察等方法，获取参与者的真实感受和态度。
质性研究方法适用于探索性的研究和对新闻传播现象进行细致地分析和解释。
5.网络分析法：随着网络时代的到来，网络分析法日益被应用于新闻传播学研究中。
网络分析法旨在通过分析网络结构和网络关系，揭示新闻传播的传播路径、流程和影响力等。
通过使用网络分析软件和方法，研究者可以分析社交媒体、主题网站等网络平台上的数据，从而了解信息传播的模式和规律。
综上所述，新闻传播学研究方法包括文献分析法、实证研究方法、案例研究法、质性研究方法和网络分析法等。
这些研究方法可以单独使用，也可以相互结合，根据研究目的和问题的不同，选择合适的方法来开展研究工作。
传播学研究方法
一、抽样调查研究法
一种为获得关于某一事物或现象的科学知识， 通过一定的客观程序进行数据或资料的收集、 记录、统计、分析，以探索和揭示其现状、 过程、构成要素或运动变化规律为目的的研 究方法。
①确定研究方法：调查研究法
②制定研究方案： 调查目的 调查对象 调查范围 调查方法 数据分析和处理技术 实施日程 费用预算
内容分析的程序和技术 ①确定研究方法：内容分析法 ②制定研究方案
③找到测量对象： 1、抽样 2、确定分析单元 要测量的是，一个字、词、句子、整条新闻、 整个版面；或者一个镜头、一个人物、一个 场景、一条新闻、一个节目？ 对分析单元进行明确的界定。
④获得量化数据 1、制定分析类别和定量评分标准 2、试测和修订 3、培训内容分析员 4、对内容样本进行归类和评分
C、问卷设计的一般原则： 采用通俗易懂的口语； 避免使用专业词汇和缩写； 避免使用意义含混的说法； 避免虚构性的提问； 避免主观诱导提问； 避免提问调查对象记忆模糊的问题； 避免同一个选项双重提问； 留意提问顺序可能造成的影响； 先问事实性问题，再问评价性问题，将调查对 象容易拒绝回答的问题放在最后。
③找到测量对象：抽样
非随机抽样 随机抽样 简单随机抽样 系统随机抽样 整群随机抽样 分层随机抽样 多级随机抽样
一般使用：多级分层随机抽样
④获得量化数据
设计问卷 A、问卷的构成： 前言 基本项目，即调查对象的特征指标； 与调查主题相关的事实或行动项目； 关于态度、意见、行为倾向等评价性项目。 结束语 B、问题的设置：开放式、封闭式、混合式 选项的设置：列举、排序
⑤处理分析数据
三、控制实验法
指的是在室内进行，对某些实验因素加以人为 控制，从而探索自变量和因变量之间的因果 关系的一种研究方法。
新闻传播学量化研究方法
新闻传播学量化研究方法首先，新闻传播学量化研究方法中的一种常见方法是内容分析。
内容分析是指通过对新闻报道、广告、社交媒体等内容进行系统性的分类、计量和解释，来研究媒体的内容特点和影响。
内容分析可以通过手动编码或使用计算机软件来处理数据。
优点是能够提供大量的定量数据，可以进行统计分析和比较，强调客观性和可重复性。
缺点是可能只关注文字表面的信息，忽略了背后的意义和文化因素。
第二种常见的量化研究方法是调查研究。
调查研究通过设计问卷或面对面采访等方式，收集受访者的观点、态度和行为数据，用于分析新闻传播的效果和影响因素。
调查研究可以提供直接的受访者反馈，并且可以进行统计分析和比较。
然而，调查研究可能受到样本选择的偏差，受访者回答的主观性和虚假性等问题的影响。
第三种常见的量化研究方法是实证研究。
实证研究是通过实验或观察等方式，收集新闻传播的相关数据，研究其因果关系和效果。
实证研究强调因果推断和控制变量，可以提供更准确和可信的结果。
然而，实证研究需要严格的研究设计和控制，可能受到实证数据获取的难度和成本的限制。
此外，还有其他一些新闻传播学的量化研究方法，如计算机模拟、网络分析等。
计算机模拟通过建立模型和模拟实验，研究新闻传播的动态过程和效果。
网络分析通过分析社交媒体等网络中的连接和交互关系，研究新闻传播的网络结构和信息传播路径。
这些方法可以提供更详细和深入的分析，但也有其局限性和挑战。
总之，新闻传播学量化研究方法是一个多样化和复杂的领域，涉及到多种方法和技术。
研究者需要根据具体的研究问题和目标，选择合适的量化方法，并结合定性研究方法进行综合分析。
量化研究方法可以提供大量的数据和统计分析，但也需要注意方法论上的限制和潜在的偏差。
未来，新闻传播学量化研究方法还需要不断地创新和发展，适应新闻传播的多样性和变化。
第十五章 传播研究方法
一、传播学的量化研究方法
（2）研究范例： ① 20世纪20年代，拉斯韦尔使用内容分析法第一
次世界大战期间各参战国所使用的宣传符号，认为“宣
传是现代世界中最强大的工具之一。 ② 第二次世界大战期间，盟军情报部门监听德国电 台播放音乐的数量和类型，并跟欧洲德国占领区内电台 音乐节目比较，以此推测欧洲大陆上盟军反攻的状况。
1、调查研究法 一种为获得关于某一事物或现象的科学知识，通 过一定的客观程序进行数据或资料的收集、记录、统 计、分析，以探索和揭示其现状、过程、构成要素或 运动变化规律为目的的研究方法。
一、传播学的量化研究方法
调查研究通常是试图就数个问题或主题，从回答 者的样本中收集经验性的数据。这类研究的基本工具 是问卷，它使得信息的收集和处理过程系统化、标准 化。封闭式的问题用来获取事实性的数据，开放式的 问题用来获得一些观点和态度。
事先测试
进行实验 事后测试 后续实验和测试 （5）整理分析数据
一、传播学的量化研究方法
定量研究方法的缺陷： 1、社会科学中的定量研究方法不具备自然科学 方法的精确和严谨，这种科学性不是绝对的。 2、任何学者都有自己的立场、价值观、文化背
景和特定的意识形态，所谓的客观不过是一种幻想。
一、传播学的量化研究方法
内容分析法是对被记载下来的人类传播媒介的研究。 其内容可以包括书籍、杂志、网页、诗歌、报纸、歌 曲、绘画、讲演、信件、电子邮件、网络上的布告、 法律条文和宪章以及其他任何类似的成分或集合。
一、传播学的量化研究方法
内容分析法是一种用科学方法对讯息进行归纳的定量 研究方法……该方法不局限于要测量的变量类型或者 是创造，陈述讯息的背景。 从本质上来说，内容分析法是一种编码，而编码是将
新闻与传播学研究方法
新闻与传播学常用研究方法一、逻辑方法无论是社会科学还是人文科学研究，都必须依据逻辑，当我们选择的研究对象有较强的哲学思辨性时，就更需要使用逻辑的方法。
在逻辑方法中，定义法的使用很重要，它有利于保证论文沿着界定的含义，集中深入下去。
一个研究者在做研究时，必须对其研究对象的概念作出界定，这具有正本清源的意义。
这种界定可以是下定义的方式，如果下定义苦难，也可以采用说明内涵和外延的方式，总之，要使读者明确你在何种意义上使用这种概念，这之后，读者可以看出你在论证时是否沿着这个意义走下去。
二、内容分析法内容分析法是新闻与传播学领域常用的一种研究方法，是一种对具有明确特性的传播内容进行的客观、系统和定量的描述的研究，其目的是弄清或测验文献中本质性的事实和趋势，揭示文献所含有的隐性情报内容，对事物发展作情报预测。
是一种半定量研究方法。
内容分析法具有以下几方面的优点：（1）较为客观的研究方法：内容分析是一种规范的方法，操作规则十分明确全面，要求研究中根据预先设定的计划按步骤进行，研究者主观态度不太容易影响研究结果；（2）结构化研究：内容分析目标明确，对分析过程高度控制，所有参与者按事先安排的方法程序操作执行，结构化的最大优点是结果便于量化与统计分析。
（3）非接触研究：内容分析不以人为对象而以事物为对象，研究者和被研究者之间没有任何互动，被研究的事物也不会对研究者做出反应，研究者的主观态度不易干扰研究对象，这种非接触性研究较接触性研究的效度高；（4）定量与定性结合：这是内容分析法最根本的优点，它以定性研究为前提，找出能反映文献内容的一定本质的量的特征，并将它转化为定量的数据。
（5）揭示文献的隐性内容：内容分析可以揭示文献内容的本质，查明几年来某专题的客观事实和变化趋势，追溯学术发展的轨迹，描述学术发展的历程，根据标准鉴别文献内容的优劣。
内容分析法和新闻与传播学研究的发展密不可分，用内容分析法做出的研究成果不断呈现，如《媒体女性形象塑造与社会变革——<中国妇女>杂志封面人物形象的实证研究》；《新闻报道对房地产价格影响实证研究——以<新民晚报>房产新闻报道为例》；《国产与进口少儿电视节目制作形态与传播观念的比较研究》；《我国电视广告中的女性形象分析》。
新闻传播学研究方法
新闻传播学研究方法新闻传播学是研究新闻传播过程中的社会、文化和技术要素的学科。
它是构建新闻传播理论的基础，也是提升和开发新闻传播系统的基石。
新闻传播学可以帮助我们深入了解新闻传播的各个方面，更好地掌握新闻传播的过程、规律和要素，有效地应用新闻传播技术，有效解决新闻传播中存在的问题。
为了深入研究新闻传播学，必须建立一系列完整的研究方法。
首先，我们必须对新闻传播学的基本内容有清晰的认识。
新闻传播学涉及新闻准备、编辑、传播和受众分析等方面的内容。
在这些方面，我们都应有一定的了解，收集各种因素的有关信息，并且多方收集研究发现，以准备充分的新闻传播研究。
其次，在研究新闻传播学时，我们需要进行实证研究。
实证研究是采用系统的研究方法，以收集、分析和检验新闻传播过程和结果的客观数据，从而形成可以提供科学证据的研究结果的科学研究方法。
实证研究不仅可以为新闻传播学的理论提供科学的支撑，还可以为新闻传播系统的实践提供可靠的参考。
此外，应用专家访谈，采用专家访谈的方法也是新闻传播学研究的重要方法之一。
通过专家访谈，可以获得记录新闻传播过程中才有提及的微小细节，弥补新闻传播学研究中的不足。
同时，也可以收集专家们在新闻传播学领域的见解，丰富研究的内容。
再者，新闻传播学的研究还可以采用实验方法。
实验指的是通过操纵和改变某些变量来考察其他变量的变化，从而了解各变量之间的关系。
实验法的应用可以更有效地揭示新闻传播过程中的影响因素及其因果关系，从而为新闻传播学的理论深入研究提供科学依据。
最后，新闻传播学研究还可以采用文献研究。
文献研究是指通过收集、整理和分析各种文献资料，从而获取有关新闻传播过程和新闻传播学理论的有价值信息的研究法。
通过对文献的系统分析和综合，可以提升新闻传播学的理论水平，丰富新闻传播学的研究内容。
以上是新闻传播学研究的若干研究方法，但这些方法并非唯一。
随着新闻传播学的发展，新的研究方法也在不断涌现，比如，最近，社交媒体分析作为一种研究新闻传播的方法也越来越多地被引用。
学术研究中的新闻传播学方法
学术研究中的新闻传播学方法一、引言新闻传播学作为一门社会科学，研究的是信息在社会中的传播方式和影响。
随着社会的发展，新闻传播学的应用领域越来越广泛，涉及政治、经济、文化、科技等多个领域。
在学术研究中，新闻传播学方法的应用也日益重要。
本文将探讨学术研究中的新闻传播学方法，分析其理论基础、研究方法、应用领域和未来发展趋势。
二、理论基础新闻传播学的理论基础包括传播学、社会学、心理学、政治学等多个学科。
传播学研究信息的传播过程、传播方式、传播效果等，为社会传播现象提供了一个系统性的理论框架。
社会学关注社会结构、社会关系、社会问题等，为新闻传播研究提供了广阔的视野。
心理学关注人类行为和心理现象，为新闻传播研究提供了人性基础。
政治学关注政治体系、政治行为、政治决策等，为新闻传播研究提供了政治背景和政策影响。
三、研究方法在学术研究中，新闻传播学方法主要包括定性研究和定量研究。
定性研究注重对现象的深入理解和描述，通过访谈、问卷、观察等方法收集数据，并运用逻辑推理和归纳分析等方法对数据进行分析。
定量研究注重对现象的数量化和测量，通过问卷、调查、实验等方法收集数据，并运用统计分析和数学模型等方法对数据进行分析。
在具体的研究过程中，新闻传播学方法还包括内容分析法、案例分析法、实验法等。
内容分析法通过分析新闻报道的内容和形式，揭示其背后的传播规律和影响。
案例分析法通过对特定案例的分析，揭示新闻传播在社会中的具体作用和效果。
实验法通过控制变量等方法，研究新闻传播对受众的影响和效果。
四、应用领域新闻传播学方法在学术研究中具有广泛的应用领域。
在政治领域，新闻传播学方法可以帮助研究者了解政治动态、政策影响和社会舆论。
在经济领域，新闻传播学方法可以帮助研究者了解市场动态、企业形象和品牌效应。
在文化领域，新闻传播学方法可以帮助研究者了解文化现象、文化交流和文化认同。
在科技领域，新闻传播学方法可以帮助研究者了解科技进展、技术影响和产业变革。
新闻与传播学研究方法
比较的对象应该有一定的内在联系，同一范围、统一标准、条件相同（即注意事物之间的可比性）；
比较要从多方面进行，反复进行，切忌片面，单一（即注意比较的广泛性）；
比较不但要比较事物的现象，更重要的是要比较事物的本质，透过现象看本质，从而作出比较的正确结论。
个案研究的基本程序包括以下三方面：
（1）确立研究对象：有效地选择研究对象十分重要，这关系到所得出的结论是否有价值。
研究者应根据个案研究的目的和内容，确定在某一方面具有典型特征的人或事作为研究对象。（如我பைடு நூலகம்以《南方周末》作为深度报道的研究对象）
（2）搜集研究资料：搜集全面的资料，是个案研究有效性的重要保证。尽量全面地搜集个案研究资料，有助于研究者对个案的历史与现状有一个比较完整、客观的认识。
历时性比较：指比较同一事物在不同时期内的发展变化。它强调的是事物的发展过程，按时间序列的纵断面展开的研究，以动态观点来研究现状，从而揭示其历史演化性，以弄清其发展的来龙去脉，也称纵向比较。（如1980年、1988年、1997年这三年7、8、9月份《人民日报》上的批评报道，从数量和内容上进行比较，看舆论监督有什么发展。）
第二步：广泛搜集、整理资料。通过各种渠道、各种方法，尽可能客观地搜集研究课题的有关资料，并根据课题目标对资料进行梳理、分类、归纳；
第三步：进行比较分析。这一步是比较研究的重要环节，这一过程必须是对搜集、整理后的资料进行诠释、分析和评价；
第四步：得出比较结论。这里的结论自然是指通过论证后所得出的结论。
（3）分析与指导：资料搜集完成后，需要对这些材料加以认真的分析，并得出有关个案研究的结论。
个案研究的主要任务在于揭示研究对象特征形成、发展规律，在广泛地占有资料的基础上，最为重要的工作就是做好对资料的加工，在加工资料的过程中，最为常用的逻辑思维方式是分析和综合，分析与综合质量高低直接影响着个案研究的有效性。
量化传播研究方法
量化传播研究方法一、数据收集数据收集是量化传播研究的第一步，它包括选取研究对象、确定研究时间段和范围、选择数据来源和收集工具等。
在选择研究对象时，可以根据研究目的和问题来确定，例如研究某一特定媒体的传播效果，或者研究某一特定话题在多个媒体平台上的传播情况。
确定研究时间段和范围时，需要考虑到研究对象的传播周期和关注度，以及数据收集的可行性和成本等因素。
选择数据来源和收集工具时，可以利用公开的数据平台和工具，如社交媒体平台的API接口和数据分析软件等，或者自行设计和开发数据收集工具。
二、数据分析数据分析是量化传播研究的核心环节，它包括数据清洗、数据处理和数据分析等步骤。
数据清洗是指对收集到的原始数据进行筛选、过滤和整理，以去除重复、错误和无效的数据，保证数据的准确性和完整性。
数据处理是指对清洗后的数据进行加工和转换，以便于后续的统计和分析。
数据分析是指对处理后的数据进行统计和分析，以揭示传播现象的规律和特征。
在数据分析过程中，可以运用各种统计方法和模型，如描述统计、回归分析、聚类分析等，来对数据进行量化和解读。
三、应用量化传播研究的应用非常广泛，可以用于媒体效果评估、舆情监测、品牌营销、政策决策等领域。
在媒体效果评估方面，可以通过量化传播研究来评估广告、新闻报道和宣传活动等在受众中的传播效果和影响力。
在舆情监测方面，可以通过量化传播研究来监测和分析网络舆情的动态和趋势，以及舆情事件的传播路径和影响范围。
在品牌营销方面，可以通过量化传播研究来评估品牌形象和声誉在受众中的传播效果和认知度。
在政策决策方面，可以通过量化传播研究来评估政策的传播效果和社会反响，以及对不同受众群体的影响程度和态度变化。
总结起来，量化传播研究是一种基于数据分析的研究方法，通过收集、整理和分析大量的传播数据，以量化的方式揭示传播现象的规律和特征。
它包括数据收集、数据分析和应用三个方面，通过对数据的收集、清洗、处理和分析，来评估传播效果、监测舆情、评估品牌营销和支持政策决策等应用。
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信度reliability：使用相同研究技术重复测量同一个对象时 得到相同研究结果的可能性
我有多重？ 如果让你们目测，则一个人说60KG，一个人说70KG，信度不高 如果使用体重称，则早上62KG，晚上63KG，信度很高
但是，如果为了自欺欺人，我把体重秤往下调了5KG
信度还可以很高，但效度就不高新了闻，传播出学量现化研了究方5法KG的偏误（bias）
2.校标效度criterion-related validity/预测效度predictive validity 根据一次测量的分数, 对以后在某种校标(criterion)所测量的成绩的预测 例如,智力测验结果对学习成绩这一校标的预测
新闻传播学量化研究方法
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效度的定义和类型
3.建构效度construct validity：变量之间的逻辑关系 比如婚姻满意度与婚姻忠诚度两者之间显然存在关联 如果我们所使用的量表测出出轨的夫妇的婚姻满意度比忠诚的夫妇要高 则显然没有建构限度
新闻传播学量化研究方法
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传播学研究的各种方法
问卷调查 实验法 内容分析
量化
传播 观察法
质化
个案研究 深度访谈 焦点小组
其中，大部分定量方法都会涉及到问卷设计
新闻传播学量化研究方法
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我们所采用的各种定量或定性的研究方法 都是为了测量（measure）变量 在测量的时候，我们必须注意信度与效度的完美结合
1）自填式（让受访者自己填写，比如CNNIC挂在网上的调查问卷） 必须格式清晰、问题简单、说明详细、便于理解 效率高但质量难保证
2）代填式（访员询问被访者之后替被访者填写答案，常见于入户调查） 必须对访员进行专业培训，访员必须对问卷内容非常熟悉 效率低但质量有保证
新闻传播学量化研究方法
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从三种角度对问卷调查法进行分类
4.内容效度content validity:测量在多大程度上包含了概念的所有内涵 比如数学能力测试，不能只限于加法，还应包括减法、乘法、除法…
新闻传播学量化研究方法
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综合案例 以“广告效果”这个概念为例 你们打算采用哪些方法来测量它 这些方面是否具有表面效度、预测效度、 建构效度、内容效度？
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2）开放式/开口式（相当于考试中的主观题） 优点：被访者不受问卷选项限制，可以知无不言言无不尽 缺点：可能答非所问，非标准化的数据难以处理 被访者素质要比较高，拒访率高，纸张浪费大
3）半结构式：介乎两者之间，新吸闻传取播学两量化者研究长方法处，应用最为广泛
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从三种角度对问卷调查法进行分类
2.按照填写方式来分：
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确保信度的方法
1.前测—后测法：重复测量，看看结果是否有差异
2. 对分法：如果有10个问题
满 意
可以分成2组
度
看看两组结果是否相近
3.采用已有的经过检验的方法
周一 二 三 四 五 六 日
时间
4.检验并提高工作人员（访谈员、编码员）的信度
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效度的定义和类型
效度validity：实证测量在多大程度上反映了概念的真实含义 1.表面效度face validity：测量结果与我们头脑中的印象的吻合程度 我们可以通过上网时间来测量媒介接触 但显然不可以通过上厕所时间来测量媒介接触
媒介接触的时间（以小时或分钟为单位）
以上四种尺度的复杂程度和精确度依次升高 能用后一种尺度测量的变量，肯定可以用前一种尺度测量 但反过来就种角度对问卷调查法进行分类
1.按照问卷的答案特征来分：
1）结构式/封闭式（相当于考试中的客观题） 优点：标准化，简洁明了，答案完整，不怕敏感，易于编码 缺点：容易胡乱填写，可能误填、错填，选项多浪费时间
性别
男 女 男 男 女 女
生日
12月8日 3月14日 4月1日 5月16日 10月26日 11月11日
调查的日期11月8日 谁的生日离11月8日最近？
是
想一想：这种调查方法可能出现什么样的偏差？
新闻传播学量化研究方法
3
同学报告 老师点评
结合你的研究选题 如果你要进行问卷调查 打算怎么做？ （时间、地点、抽样框、抽样方法……） 可能会遇到什么困难？ 如何解决？
3.按照调查方式来分：
派员访问调查 电话调查 邮寄调查 网上调查 座谈会调查
综合提问：按照前面三种问卷调查分类法 央视春晚所使用的问卷调查方法是？
答案：结构式、自填式电话调查法
新闻传播学量化研究方法
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调查方式 投入的人力 费用 调查周期
新闻传播学量化研究方法 第四讲 问卷设计
新闻传播学量化研究方法
抽到具体家庭之后怎么办？
办法1：用KISH表找到合适的人
序号 姓名
1 张大头 2 王阿婆 3 张国荣 4 张学友 5 李莫愁 6 张柏芝
年龄
71 70 48 47 45 20
性别
男 女 男 男 女 女
选择 是
问卷编号尾数 1 2 3 45 67 89 0 1 1 1 11 11 11 1 2 1 2 12 12 12 1 1 3 2 23 13 11 2 2 2 4 13 41 33 2 2 5 3 34 41 15 3 3 1 4 15 26 23 6
这个家庭中符合条件的人口数为6，问卷编号是115号（尾数为5） 那么应该抽取两相交汇的数字（5）， 即，访问年龄排第5的人（李莫愁）
新闻传播学量化研究方法
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抽到具体家庭之后怎么办？
办法2：最近生日法
序号 姓名
1 张大头 2 王阿婆 3 张国荣 4 张学友 5 李莫愁 6 张柏芝
年龄
71 70 48 47 45 20
测量的定义：根据某些预先制定的规则为物体的特性分配序号或其它符号。
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变量测量（measurement）的等级 以媒介接触这个概念为例
定类尺度
看报纸、听广播、看电视、上网
定序尺度 最常上网、其次看电视、再次看报纸、最少听广播
定距尺度
媒介接触的频率：总是、经常、偶尔、从不
定比尺度
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信度与效度之间的关系
以军训打靶为例
同学甲：效度一般 信度很低
同学乙：效度很高 信度很高
同学丙：效度很低 信度很高
要实现信度与效度的完美结合，很难！！
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变量测量（measurement）
自然科学中的测量：以下仪器的测量对象？
社会科学中的测量对象往往是 和人有关的变量：心理、认知、情感、行为等等 链接