部编版四年级上册《习作七：写信》优质课件(四套)
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部编版语文四年级上册第7单元习作《写信》课件
虽然我们不能经常见面，但是我们
列举美景 选取主要 的旅游景 点介绍了 深圳的美。
可以通过网络建立“手拉手”的结对关
系，还可以开展丰富多彩的活动。我们 活动设想
可以经常通过网络进行学习、生活方面 具体介绍 的交流。当我们遇到困难，不愿意和爸 了对“手 爸、妈妈、老师说时，可以向对方诉说， 拉手”活
动的设想，
修辞手法 运用排比的 修辞手法， 表达了对王 老师的感激 之情。
拿写字来说吧，原来我的字写得很难看， 对比手法
可是您不厌其烦地一遍一遍告诉我写字要 小作者详细
领，给我足够的时间来练字，让我养成了 每天练字的好习惯。现在我的字写得越来 越漂亮了，我也爱上了写字。
您的课堂是最有趣的，您在课堂上给 我们讲一个个引人入胜的故事，让我们的
小作者写给远方小学生的信，思路比较清晰， 对自己的介绍有姓名、年龄和性别，有自己的性 格特点，收信人能大致了解写信的是一个怎样的 人；小作者对深圳的介绍选取了主要景点，集中 展现了深圳的美景；小作者对“手拉手”活动进 行了设想，为后面进一步交流提供了可能。
王老师，您辛苦了，谢谢您对我们 的教育。也请您相信，在您的教育下， 我们一定会成为对社会有用的人。
祝 身体健康，工作顺利！
学生：XXX 2023年11月9日
直抒胸臆 文字简洁， 再次表达了 对王老师的 感激之情。
名师点评
小作者在信中列举王老师教“我”写字和课堂教 学的事例，表达了对王老师的感激之情。同时，小 作者也很关心王老师的身体，提醒王老师注意休息， 我们能从中感受到小作者是个有心的孩子。
还有，奶奶家旁边盖了几家超市，里
面的物品既干净又便宜，爷爷再也不用到 远处的市场去买东西了。爷爷奶奶的身体 健朗得很，田里的活儿 依然在干，他们总 是笑着说：“就等于锻炼身体喽！”
列举美景 选取主要 的旅游景 点介绍了 深圳的美。
可以通过网络建立“手拉手”的结对关
系，还可以开展丰富多彩的活动。我们 活动设想
可以经常通过网络进行学习、生活方面 具体介绍 的交流。当我们遇到困难，不愿意和爸 了对“手 爸、妈妈、老师说时，可以向对方诉说， 拉手”活
动的设想，
修辞手法 运用排比的 修辞手法， 表达了对王 老师的感激 之情。
拿写字来说吧，原来我的字写得很难看， 对比手法
可是您不厌其烦地一遍一遍告诉我写字要 小作者详细
领，给我足够的时间来练字，让我养成了 每天练字的好习惯。现在我的字写得越来 越漂亮了，我也爱上了写字。
您的课堂是最有趣的，您在课堂上给 我们讲一个个引人入胜的故事，让我们的
小作者写给远方小学生的信，思路比较清晰， 对自己的介绍有姓名、年龄和性别，有自己的性 格特点，收信人能大致了解写信的是一个怎样的 人；小作者对深圳的介绍选取了主要景点，集中 展现了深圳的美景；小作者对“手拉手”活动进 行了设想，为后面进一步交流提供了可能。
王老师，您辛苦了，谢谢您对我们 的教育。也请您相信，在您的教育下， 我们一定会成为对社会有用的人。
祝 身体健康，工作顺利！
学生：XXX 2023年11月9日
直抒胸臆 文字简洁， 再次表达了 对王老师的 感激之情。
名师点评
小作者在信中列举王老师教“我”写字和课堂教 学的事例，表达了对王老师的感激之情。同时，小 作者也很关心王老师的身体，提醒王老师注意休息， 我们能从中感受到小作者是个有心的孩子。
还有，奶奶家旁边盖了几家超市，里
面的物品既干净又便宜，爷爷再也不用到 远处的市场去买东西了。爷爷奶奶的身体 健朗得很，田里的活儿 依然在干，他们总 是笑着说：“就等于锻炼身体喽！”
最新部编版四年级语文上册习作《写信》优质课件(共45张PPT)
习作指导
1. 首先要想好给谁写信，可以是最熟悉的人，如爷爷 奶奶、爸爸、妈妈，也可以对你的成长有影响的人，如 老师、同学等。
2.书信中可以向对方因为某件事示感谢，也可以通过 一件事发表自己的见解，还可以写自己的一些见闻。
3.注意格式。观察课本例子中书信的格式，“称呼”顶 格写，要有问候语，空两格，独立成段，不可以直接接 下文。正文写完后，要有一番祝福的话，最后要写上署 名和日期。
寄书表示 感谢
告诉您一个好消息，我们学校
搬进了新的校园。新教室宽敞明亮， 正文，告 配有多媒体设备，上课时老师经常 诉叔叔搬 使用它们。学校有一个很大的操场， 进新校园 我们每天都会去踢足球。搬进新校 的事
园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很 正文，传
想您。今年过年，您会回来吗？ 达问候
我还要写好多好多的信：写给小树，写给蓝天，写 给大海，写给小溪……而且我还要每封信都写两遍，知 道这是问什么吗？因为我要把一封托风儿帮我寄出去， 另一封印在我的心里，当做童年的宝贵记忆……
没有勇气敢对您说说我的心里话，今天就借这个机会向您敞开我 的心扉，给您提提意见，好吗？
妈妈，您给我的母爱的确是无限的，您为我做可口的饭菜， 帮我解决了学习上一个个难题。但我时常觉得您做的有些事让我 很难受，甚至很不满。
在家里，我是您最宠爱的“小公主”。每天我在您和爸爸温 暖的怀抱中成长，多么幸福！可您知道吗？每件家务活都是由您 一个人承担，从不让我干。我已经十一岁了，可以自己解决问题 了，可是您是一百个不放心，一千个不同意。您还记得吗？有一
⑤喜而不骄， 孜孜求教， 反映出小作 者谦虚谨慎 的良好品质。
姑妈，我还要告诉您，我长大以后也要 像您一样当一名教师，为祖国培育出更多的 人才。您说我的志向好吗？今后我在学习上 一定加倍努力，不辜负您对我的期望。等我 小学毕业时，我一定把喜报告诉您！⑥
部编版四年级语文上册第七单元习作《写信》PPT课件
正文
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽
敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有
一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们
天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来
吗?
祝· 身体健康!
祝福语
侄儿小杰 · 2018年11月25日 ·
署名 日期
⑤学习上的 严格要求，也是 爱的表现。
妈妈，您是我生命中的守 护者，是我人生路上的指路明 灯，我永远都爱您！⑥
祝 身体健康！
您的女儿：李乐乐 2020年11月8日
⑥比喻结尾， 再次表达对妈妈 的爱和感激。
肆 其它补充
点评：
这封信感情真挚，条理清晰，小作者 写了三件事，表现了妈妈在生活和学习上 对自己的关心、照顾和引导，表达了对妈 妈的爱和感激之情。
上，望着窗外的夜景，星星的眼睛一闪一闪 的，月亮的影子一晃一晃的……您进来给我 送牛奶，发现我不对劲，摸了摸我的额头， 着急地说：“孩子！孩子！你生病了，怎么 不告诉妈妈呀！”您抱起我就往医院跑。在 医院里，您一夜没合眼。第二天，您出现了
黑黑的眼圈…… ② 您对我的爱还表现在监督
②记叙妈妈 在“我”生病时
习作：
部编版四年级语文上册 讲课老师：XXX
壹
叁
CONTENTS
习
贰
习
肆
作 内 容
写 法 指
作 范 文
其 它 补
导
充
壹 习作内容
习作内容
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通 消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重 要的联络手段。
亲爱的叔叔：·
称呼
您好！·
问候语 ·
部编版小学语文四年级上册习作七写信图文PPT课件
信的格式规范：称呼在第一行 顶格，加冒号，表示后面有话 要说。
正文。这是信的主要部分。正 文的开头要先写问候语。问候 语同辈之间可以是“你好”， 如果给长辈写就要写“您好”。 正文开头要空两格，内容一般 比较详细。
正文结束，要另起一行写上祝福 语。明白当我们给不同的人写信 的时候，祝福语不能一样。
最后署名和日期，写在右下角。
小河中心组设计小河中心组设计 小河中心组设计小河中心组设计
正文是信的主要部分，内 容一般比较详细，可以写 一件事，也可以写几件事， 但要注意一件事要写成一 段。
注意一定是真实的事情， 前因后果写清楚，语句要 通顺。
3. 抓态度，表情感。
我们还要注意 什么呢？
小河中心组设计小河中心组设计
小河中心组设计小河中心组设计 小河中心组设计小河中心组设计
一行顶格写，后加冒号，表示
我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我 后面有话要说。
小河中心组设计小河中心组设计
们因为一点小事谁也不理谁了。我知道这回闹别
小河中心组设计小河中心组设计
小河中心组设计小河中心组设计
扭是我的错，也知道应该向她道歉。可是，我就
是没有勇气面对她。不向她道歉和好，我感到很
别扭，心里总是很难受，有愧于人的滋味真不
感谢您的聆听
小河中心组设计小河中心组设计
部编版小学语文四年级上册
小河中心组设计小河中心组设计
小河中心组设计小河中心组设计
小河中心组设计小河中心组设计
小河中心组设计小河中心组设计
小河中心组设计小河中心组设计
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方
式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者老师写一封信，
人教部编版小学四年级语文上册第七单元《习作：写信》优质课件
感谢聆听！
请多指教！
谢 谢 观 赏
(4)明确信封的格式
信写好了还要装进信封，才能放进邮筒， 信封要怎么写呢？
①信封的第一行写收信人的详细地址。 字迹要工整，要由省、市、县（区）一
直写到街道和门牌号码。如果是农村地址， 要写上乡镇名和村名。信封左上角 的方格内应写收信人所在地的邮政 编码。
收信人的 2 5 3 1 0 0 邮政编码
②问候语。 另起一行，开头空两格写问候语，如，
“您好”“你们好吗”。问候语独立成段， 后面不接内容。
③正文。 这是信的主要部分，写信人要说的话都
写在这部分。如果写的是回信，可写“×月 ×日的来信已收到”等内容。如果来信中提 出一些问题，可先将问题回答清楚，再写自 己想说的话。
可以写一件事，也 可以写几件事。如 果写一件事，要把 过程写清楚，如果 写几件事，要把一 件事写完，再写下 一件，重要的事情 可多写几句。
的 对
认识的其他班的同学
象
搬走的邻居家的孩子
……
(2)确定书信的内容，即写什么。
传递消息
书
信
交流思想
的
表达情感
内
消除误解
容
……
(3)根据例文掌握书信的格式，即怎么写。 书信一般由称
呼、问候语、正文、 祝福语、署名和日 期六部分组成，具 体格式如右图：
①称呼。 开头顶格写称呼，后面加上冒号，表
示下面有话要说。为了表示尊敬或亲切， 可在称呼前加上“敬爱的”“亲爱的”等 修饰词。
④祝福语。 祝福语的内容要根据写信对象而定。
年长的 长辈 “敬祝近安”“敬祝健康”
祝 福
年轻的 长辈
“祝您健康”“祝您工作顺利”
语
部编人教版小学四年级语文上册《习作：书信》优质课件
书信格式
1、称呼 2、问候语 3、正文 4、祝福语 5、署名 6、日期
●
●
●
读《书信格式记忆歌》
书信格式有学问，称呼顶格加冒号。 问候另起空两格，正文继续空两格。 祝福语需占两行，一行空格一行顶。 署名日期右下角，大家一定要记牢。
同学们，你们想对谁说 说心里话呢？快拿起笔来， 把内心最想说的话，最真实 的情感写下来，然后寄给对 方吧！
作业1Biblioteka 2本次所学知识总结在归纳本上。 放学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问， 四时景物皆成趣！
谢谢观 看 多提宝贵建议
下课啦！
人教版（部编版）小学语文四年级上册单元七
年级：六年级
写信
● 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消
息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的 联络手段。书信作为应用文体的一种，在社会 的各个历史时期担当了不可忽视的使命，它更 是一种文化的标志。用书信沟通，可以使感情 更加深厚，快捷的电话、短信沟通达不到书信 的效果，书信还是很正式的一种社交手段，正 确的书信格式更是一种约定俗成的礼仪。
部编人教版小学四年级语文上册第七单元《习作：写信》优质课件
• 谈谈你的寒假打算，寒假快要到了，准备 怎么度过这个寒假等。
复习格式
➢ 默读范文，思考书信的六要素和书信格式。 书信的六要素：称呼、问候语、正文、
祝福语、署名、日期。
• 称呼：这封信是写给谁的？称呼要顶格写， 称呼后面加冒号。
• 书信与一般文章不仅格式不同（正文另起 一行空两格），而且内容也有所不同，文 章需要围绕一个中心写，而书信的内容比 较广。
习作
写信
➢ 说说这封信（节选）带给你的感受。
亲爱的叔叔: 您好! 您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您! 告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，
配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场， 我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗? 祝 身体健康!
写完以后认真修改，再用信纸誊抄好 寄过去，也可以给对方发送电子邮件。
➢ 同桌讨论：什么是“亲友”？哪些人是 “亲友”？
拓展思维
➢ 小组讨论交流，说说你给谁写信，准备写 哪些内容。
• 介绍自己的生活情况，如：最近读了什么 课外书？班级开展了哪些活动？做了什么 小研究？等等。
• 介绍自己的进步：自己哪些方面进步了， 自己取得了哪些成绩等。
➢ 读正文部分，思考正文讲了几个方面的事 情？重点写了哪个方面？
这封信中有些是写学校里的事，有些 是写家里的事，总之，写信可以写一件， 也可以写几件，如果内容多，就分段写， 要紧的事写在前面。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
➢ 祝福语的格式怎样呢？ 接正文，再另起一行顶格。
➢ 写信人姓名和写信日期的格式又是怎样的？ 右下方。
写作指导
➢ 你准备给谁写信？你要告诉对方哪些事？你 想知道对方什么事？
复习格式
➢ 默读范文，思考书信的六要素和书信格式。 书信的六要素：称呼、问候语、正文、
祝福语、署名、日期。
• 称呼：这封信是写给谁的？称呼要顶格写， 称呼后面加冒号。
• 书信与一般文章不仅格式不同（正文另起 一行空两格），而且内容也有所不同，文 章需要围绕一个中心写，而书信的内容比 较广。
习作
写信
➢ 说说这封信（节选）带给你的感受。
亲爱的叔叔: 您好! 您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您! 告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，
配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场， 我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗? 祝 身体健康!
写完以后认真修改，再用信纸誊抄好 寄过去，也可以给对方发送电子邮件。
➢ 同桌讨论：什么是“亲友”？哪些人是 “亲友”？
拓展思维
➢ 小组讨论交流，说说你给谁写信，准备写 哪些内容。
• 介绍自己的生活情况，如：最近读了什么 课外书？班级开展了哪些活动？做了什么 小研究？等等。
• 介绍自己的进步：自己哪些方面进步了， 自己取得了哪些成绩等。
➢ 读正文部分，思考正文讲了几个方面的事 情？重点写了哪个方面？
这封信中有些是写学校里的事，有些 是写家里的事，总之，写信可以写一件， 也可以写几件，如果内容多，就分段写， 要紧的事写在前面。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
➢ 祝福语的格式怎样呢？ 接正文，再另起一行顶格。
➢ 写信人姓名和写信日期的格式又是怎样的？ 右下方。
写作指导
➢ 你准备给谁写信？你要告诉对方哪些事？你 想知道对方什么事？
部编版四年级语文上册习作七 写信35页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
统编版《习作：写信》PPT
•说明几条细则：
• 1给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不 写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂” 等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨 妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在 称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔” 等。
• 2给平辈的信。同学、同乡、同事、朋友的 信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、 “同志”，如“小明”、“老张”、“三毛” 等。
部编版四年级语文上册
习作七：写信
信又叫书信、家书等。由于
古代交通不便，所以古人传递信 息，在外报平安等最主要的方法 就是写信了，古人有鸿雁传书之 说，也经常用飞鸽传书。
信鸽
称呼
问候语
正文
祝福语（祝词）
署名
日期
书信的格式
称谓 ××同学： 问候语 ＿＿你好！
＿＿正文×× ×× ×× × ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× 祝颂语 ×× ×× ××.
信的规范格式
•②问候语：如写“你好”、“近来好 吗？”等。表示礼貌的关心和问候。 •空两格，独立成段，不可直接接下文。 否则，就会违反构段意义单一的要求， 变成多义段了。
信的规范格式
• ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来 书写。每段第一行空两格。
• ④祝福语。正文写完后，通常对于对方有一 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
• 多好的朋友啊！可是现在，因为我的一时固执，导致了友谊的破裂，真是 很不应该啊。在这里，我想对你说声对不起。希望你可以原谅我，希望我们能 重新回到过去，做一对难兄难弟，做一辈子的好朋友，你说好吗？ 此致
敬礼 你的好友 刘申 2013年4月20日
信封的格式
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结尾
1.有太多的事情要说，也说不完，就这些吧！妈 妈，我希望你对我像对弟弟一样，好吗？我长大 以后会对你好的。
2.老师，您为我们付出了许多许多……花儿以它 馥郁的芳香回报大自然，我要以我学习上的进步 向您表示衷心的感谢!
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片段
老师您还记得吗？有一次我没完成作业，您说让我下 课后去办公室，老师，您知道当时的我吓得心惊胆颤，走 在路上就想：“我好歹也是一个学习委员，在那么多老师 的面前被批评，多丢人啊！”时间一分一秒的过去了，我 总算到了办公室。一进门，我那忐忑不安的心又跳动起来。 您把我叫到跟前，拍拍我的肩膀，和蔼可亲的说：“你怎 么没有写完作业 ?"我吞吞吐吐的说：“我……。我忘记带 书了。”然后把头深深地埋在胸前，不敢看您。而您却对 我说：“老师相信你不是那样的孩子，一会去补上吧。” 您这简单的话语，却深深的印在我的心田……
烦恼的事、开心的事、委屈的事、 感激的事、藏在心底的小秘密……
写作指导
有个同学这样和爸爸妈妈说烦恼的事：
爸爸、妈妈，你们是否看见我眼角因为 烦恼而流下的眼泪吗？爸爸，您要我每天读 大量的古诗、古文，名家名作，做很多很多 的课外练习题，我感到十分厌烦，天天都是 如此，，做完一本又一本，背完一篇又一篇。 其实我知道这是为了我好，但是我也希望我 有属于自己的一片蓝天！
收信人姓 名（收）
如何正确填写信封？
贴邮 票处 __________________________________ __________________________________ __________________________________
贴邮票
寄信人地址 姓名
寄信人邮编
正确填写示例：
写作指导
有个同学和爸爸妈妈说自己的委屈：
这几天我的烦心事特别多，学校的作业 多得不得了，回家了你们还要给我“加餐”， 我每天要做作业到十点多。这还不算，双休 日你们也给我排满了课外补习班。我多么想 劳逸结合啊！这次学校招收篮球队员，我报 名参加了，可你们不同意，还说我贪玩儿， 我这心里头真是委屈啊！
屠同学：爸爸，当我偶尔考试失败时，请不要 批评我：你怎么考的这么差！ 要知道，鼓励 才会给孩子信心！
汤同学：妈妈，我想对您说：当我作业做完了 偶尔玩玩电脑时，请不要老催促我：该看看书 了！该背背单词了！要知道，有时候我也需要 劳逸结合！
筛选素材
除了跟父母提建议，你们跟爸爸妈 妈讲过在生活、学习中的小秘密吗？
和您朝夕相处，我有很多话想对您说，但不知道为什么我面 对着您却什么也说不出口，所以，我就用这种方式把我要告 诉你的话都写在这里。其中我最想对的说的一件事就是……
2.敬爱的老师： 您好!大家都说老师像一支蜡烛照亮我们前进的道路，
让我们茁壮成长，长大成为建设祖国的栋梁!我觉得您更象 一名伟大的园丁，培育着祖国遍地怒放的鲜花。
感谢老师
素材宝库
片段
爸爸，您的血压高，血脂高，血糖高，妈妈曾
忧患的戏称您是“三高人士”，所以您更不应该喝
酒了。喝酒会损坏肝脏，胃等器官，它是一种高热
量而没有营养的饮料，长期喝酒会影响胃的功能，
影响食物消化，造成营养不良。
爸爸，为了您的身体健康，为了全家的幸福，
请您别再喝酒了，好吗？
给爸爸
提意见
小试牛刀
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？
祝 祝福语
工作顺利！
署名
写信人的姓名写在结尾下一行的右边。
亲爱的叔叔： 称呼 您好！ 问候语 您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！ 正文 告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室
宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学 校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园， 同学们天天都很开心。
祝 工作顺利！
祝福语
侄儿小杰 11月25日
署名 日期
书信内容： 称呼 问候语 正文
祝福语 署名 日期
书信格式： 称呼
书信的第一行，顶格写，后面加冒号， 为了表示尊重、亲切，前面可加“亲爱 的、尊敬的”等。
亲爱的叔叔： 称呼
问候语
书信的第二行，前面空两格，多问候身 体，青少年也可问候学业。
亲爱的叔叔： 称呼 您好！ 问候语
题目：写给＿＿＿的一封信 ＿＿＿，我想对你说
开头：写明写信原因。 中间：详细叙述写信原因，最好能
用一件事来说明。 结尾：点明中心，抒情。
——写 信
本课目标
1.了解信的格式，知道信的内容包含几方面。 (重点) 2.能自己独立给喜欢的人写一封信。 (难点)
书信曾经是人们和远方的 亲人朋友互通消息、交流 情感的主要方式，现在仍 然是重要的联络手段。
100000
小组活动
如果让你给亲友或老师写信， 你会写哪些内容？
小组活动
对远方的人可以说些什么内容？ 表达思念，谈现状，最近的改
变，生活中的趣事，分享心事秘密， 寻求帮助……
对身边的人可以说些什么？
表达感激：感恩父母对自己的关爱 表达歉意：自己犯错了没有认错，借 此机会说声对不起。 提建议：说缺点（真诚友好地沟通） 诉说秘密：一直藏在心里的小秘密 ……
5.关注天气预报，降温时到学校给我送衣服； 6.给我买有益的课外书，陪我阅读； 7.怕我沉迷网络，严格控制我的上网时间； 8.每次吃饭时，父母总把好的、有营养的菜 夹给我； 9.包容我们的任性、无理取闹……
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提建议 （真诚、友好地提建议）
写作指导
看看以下同学是怎样对父母坦白自己的感受让 父母更了解自己的?
称呼
给叔叔的一封信
亲爱的叔叔:
标题
您好!
正文
问候语 您寄的书我已经收到了我很喜欢。谢谢您!
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新
教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用
它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。
搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您
朱同学：妈妈，您是一个好妈妈，您每天在外忙碌一整 天，回家还要给我们做饭。但有一点我非常不满意。您 为什么总是拿我的短处跟别人的长处比，总是只看得到 我的缺点而忽视了我的优点，总是在我的面前说谁谁谁 多棒。我承认我有很多不足，但是，您有没有想过每次 您这样做时我的心情如何？我表面上不动声色。但您不 知道，我每次回到房间都悄悄流泪。
同学们天天都很开心。 您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗
？ 祝 祝福语
工作顺利！
侄儿小杰 署名
11月25日 日期
信写好了还要装进信封，才能放进邮筒，信封要怎么写呢？
收信人的 邮政编码
25 31 00
某某市某某县
邮票
XXX 收
其实玩手机我可以理解，因为在这样的时代下，人没有 手机就等于基本与世界切断了联系。但是我不喜欢因为玩手 机人与人之间失去了交流的这种感觉。妈妈，希望您以后可 以少玩儿手机，或者不当着我的面儿玩手机，多陪陪我！
祝 身体健康！
您的女儿：余知心
2019年7月15日
素材宝库
开头
1.亲爱的妈妈： 您好！当你拆开这封信时，一定很意外吧。妈妈，每天
正文
另起一行空两格写，叙事要清晰，简洁 明了。
亲爱的叔叔： 称呼 您好！ 问候语 您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！ 正文 告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室
宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学
校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园， 同学们天天都很开心。
可是妈妈您知道吗？因为您经常玩儿手机，我感觉很孤 独。每当我想与您玩耍、聊天时，您总是在看手机，我问您 什么，您不是含糊地应付一下，就是不耐烦地把我赶到一边。 妈妈，我不明白，您为什么宁愿在手机里尽情地畅游一番， 也不愿意多陪伴我呢？难道我还没有手机重要吗？
记得有一次上次三八妇女节。我想要感谢您每天的 辛苦劳动，为您做点事。回到家，我先给您讲了一个有 趣的故事，不过您好像不喜欢我讲的故事，一直在看手 机，这让我的心情大打折扣。我想，也许我的祝福更让 您喜欢。于是，我对您说了祝福，可您头也不抬地说了 声“哦”，依然看着手机，我更加伤心了。我又想，这 个办法也不行，我来给您捶背吧。我卖力地给您捶背， 可您却视若无睹，还是看着手机，手指不停在屏幕上滑 动，脸上没有一丝笑容，我更伤心了……
范文引路
带着问题看范文
思考：
1.作者为什么写信？ 2.你觉得作者的信写得好吗？好在哪里？ 3.你打算给谁写信？写什么内容？列出 提纲。
给妈妈的一封信
亲爱的妈妈： 您好！我一直有很多话想对您说不出口，今天想借此机
会对您说说埋藏在心底的话。 现在，很多人都迷上了手机，成为了“低头族”。妈妈，
您也加入了“低头族”的队伍，只要一有时间，您马上就会 低下头来看手机。
会回来吗?
祝 工作顺利!
祝福语
日期
署名
侄儿小杰 2019年7月15日
写信格式
称呼顶格写名在上面，日期在下面。 年月日全写，一个不能少。 数字占一格，错了要扣分。 请大家牢记，取得好成绩。
收信人 邮编
收信人地址 （从大到小）
筛选素材
谈付出，表感激
生病时的照顾 难过时的安慰 遇到挫折时的鼓励 平时无微不至的照顾 ……
写作指导
1.父母辛勤工作还不忘我的学习； 2.细心照顾我的生活，为我做美味可口的饭菜； 3.生病时，他（她）心急如焚，恨不得替我承 受痛苦； 4.下雨时，父母为我送伞，为我撑伞时，把伞 向我这边倾斜，自己却被淋湿；
亲爱的叔叔：
称呼
您好！
问候语
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！
正文
告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室