老树的故事)

老树的故事
课文简介：
《老树的故事》是一首儿童诗，短小精粹，简洁易懂，富有童真童趣，深受孩子喜欢。

是孩子开始发现生命，关注自然的意识的流露。

全诗以设问形式谋篇，在诗中，人与老树，人与小鸟，老树与小鸟彼此之间互相依存，和睦相处，充分体现了人与自然的相融相合，渗透环保意识。

通过朗读进一步体会诗歌的韵律美。

教学目标：
1、培养孩子热爱生活的情感和爱树的情感，渗透环境保护意识。

2、本课要求会写生字7 个，会认生字15 个。

3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

4、能初步了解有关树木的一般知识。

教学用具：
多媒体课件、老树爷爷头饰、学生字卡等。

教学过程：
一、情境导入, 谈话激趣。

1、孩子们，你瞧谁来啦？V课件：老树爷爷〉啊，老树爷爷，快打个招呼吧！
2、小朋友可真热情呀！那，你有什么话想对老树爷爷说呀？
3、是呀，老树爷爷经历了那么多的岁月，一定有许许多多的故事，每天都有小朋友围
着老树爷爷问这问那。

〈情景音乐〉你瞧，丁丁和老树爷爷那么高兴，他们在说什么呢?让我
们快点儿走进课文，，一起来学习儿歌——《老树的故事》〈出示课题〉。

二、认读课文，初步感知。

（一）听认课文。

1 、老师来读，伸出你的小手指。

2、丁丁向老树爷爷提了哪些问题呀？
（二）自主认读课文。

1 、问题都在这首儿歌里，想自己读吗？那遇到不认识的字怎么办呢？
2、那就试试读读课文吧。

3、齐读课文，老师听听是不是每个字音都能读正确。

三、自主学习，快乐识字。

（一）缩小语境识字。

1 、游戏：摘苹果。

〈课件〉你瞧，老树爷爷给我们送来又大又红的苹果，你能把苹果上的词语读准音，大苹果就会自己落下来。

2、学生认读，相机指导。

3、瞧，老树爷爷多高兴呀，你听……〈课件老树爷爷的笑声〉
（二）认识生字。

〈课件出示游戏：争分夺秒。

〉
1 、你瞧，没有字朋友的帮助，现在还认识这些字宝宝吗？老师再给你一分钟时间，集中注意力，认读。

2、活动：小青蛙跳荷叶。

3、小青蛙既认了生字，又蹦蹦跳跳活动了身体，现在谁最有精神呢？
四、再读课文，角色表演。

1、你觉得自己哪一段读得最好？向大家展示展示。

生生互评。

2、戴头饰分角色表演。

老师相机告诉孩子有关“年轮”的知识。

师生互动，生生互动。

五、拓展知识，课外延伸。

老树爷爷非常喜欢咱们班的小朋友，他还要给我们介绍几位树家族成员，我们一块儿来认识一下。

〈课件〉
1、配乐欣赏：迎客松、柳树、枫树、榕树。

2、交流，激发爱树的情感。

喜欢吗？树，能美化环境，保护环境，是我们人类的好朋友，我们
要爱护树木。

3、拓展：你还知道哪些树？
六、重点识记要写的字。

〈课件： 6 个生字〉孩子们, 现在的这些字宝宝，咱们不但要牢牢记住他们的长相, 而且要学会正确书写．仔细瞧瞧, 这里有多少是你的老朋友? 回忆回忆, 咱们曾经在哪见过它? 1、同桌合作学习、交流。

2、集体交流。

自主分析识记字形、交流记忆字形方法、组词。

3、课件演示：“老”字的书写过程，帮助记忆。

七、认真观察，指导书写。

*重点指导书写“诉”字。

1、小朋友认真观察，咱们怎么能把它写好看？要注意哪一笔？
2、学生自主研究、交流。

3、老师分步带写。

讲清起笔位置，辅导笔画要点。

4、学生书写，老师帮助。