第五章练习二资料PPT教学课件
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《生活中的透镜》透镜及其应用PPT教学课件
导入新知
如图所示的是我们生活中常见的照相机,通过它我们可以 捕捉到生活中许多美好的瞬间,给我们留下许多难忘的回忆。
你知道照相机是怎样成像的吗?
素养目标
2.能简单描述凸透镜所成实像和虚像的主要特征, 能区分实像和虚像。
1.了解透镜在日常生活中的应用。能区分照相机、投 影仪、放大镜的成像特点；经过制作简易模型照相机 的过程,初步了解照相机的成像原理。
第五章 透镜及其应用
第2节 生活中的透镜
新知梳理
一 照相机
1.照相机的原理：如图5－2－1所示，照相机的镜头相当于 一个_凸_透______镜，照相机的胶片相当于光_屏_______。
图5－2－1
2.成像特点：照相机工作时，被拍摄物体到凸透镜的距离较 ___远_____，胶片到凸透镜的距离较___近_____，在胶片上得 到的是__倒__立_、__缩_小____的像。
课堂检测
基础巩固题
3. 图甲、乙是相同焦距拍摄的同一小孩的照片，则拍摄时，物距、 像距的比较情况是 （ C ） A．甲的物距、像距都比乙大 B．甲的物距、像距都比乙小 C．甲的物距比乙大，甲的像距比乙小 D．甲的物距比乙小，甲的像距比乙大
课堂检测
巩固练习
连接中考
例2 如图所示是一个自制的模型照相机。纸筒A的一端蒙上一层半透明纸， 纸筒B的一端嵌了一个凸透镜。两纸筒套在一起组成一个照相机模型。应
当如何使用这架照相机来“拍摄”景物？（ C ）
A．眼睛应对着B端向筒内观察，看看像是否清晰 B．应把A端朝着明亮的室外，B端朝着较暗的室内，
否则看不清楚 C．应把B端朝着明亮的室外，A端朝着较暗的室内，否则看不清楚 D．眼睛可以对着A端也可以向着B端向筒内观察景物成的像
最新学校体育学第五章体育知识与运动技能教学PPT课件
要积极启发学生的思维， 提高分析和解决问题的能力
进一步增加运动负荷 与发展身体素质相结合 对学生动作掌握程度进行评价
讲授法
谈话法
体育与卫生保健 知识的教授方法
讲练法
演示法
运基 动本 技教 能授 的方
法
语言法 直观法 分解法与完整法 预防与纠正错误法 游戏法与竞赛法
语言法 1. 概念 2. 特点 3. 体育教学中语言法运用的具体方式：
或诱导性练习
分解法
是指将一个完整的动作技术， 合理地分解成几个部分与段落， 逐个进行教授，最后完整教授动 作技术的方法。
分解法 的优点
简化教学过程， 缩短教学时间
提高学生的 学习信心
分解法 的缺点
易使动作割裂， 破坏动作的技术结构
影响动作技能的形成
动作较复杂而 可分解，但用完整法
又不易掌握的动作
多数情况下灵活应用
根据个人特点，提高 个人技术，进一步 改进完善动作技术
粗教 略法 掌运 握用 动上 作的 阶特 段点
使学生明确动作学习 的目标，建立动作概念 通过简化动作要求，利用 辅助器械等，形成正确的
动作结构
适宜的运动负荷
缩短课与课之间的间隔
要及时预防与纠正动作技术 的严重错误
改 进 和 提 高 阶 段
建立动作表象和概念， 形成动作的基本结构
防止与纠正主要错误
改的 进主 和要 提教 高学 阶任 段务
加深对所学动作规律性的理解
提高动作的协调性、适应性 与节奏感，规范动作细节
进一步消除错误和多余动作， 初步建立动力定型
巩 固的 与主 运要 用教 自学 如任 阶务 段
巩固与发展已掌握的 动作技能，以便在
（三）运动技能形成过程分三个 阶段：
进一步增加运动负荷 与发展身体素质相结合 对学生动作掌握程度进行评价
讲授法
谈话法
体育与卫生保健 知识的教授方法
讲练法
演示法
运基 动本 技教 能授 的方
法
语言法 直观法 分解法与完整法 预防与纠正错误法 游戏法与竞赛法
语言法 1. 概念 2. 特点 3. 体育教学中语言法运用的具体方式：
或诱导性练习
分解法
是指将一个完整的动作技术， 合理地分解成几个部分与段落， 逐个进行教授，最后完整教授动 作技术的方法。
分解法 的优点
简化教学过程， 缩短教学时间
提高学生的 学习信心
分解法 的缺点
易使动作割裂， 破坏动作的技术结构
影响动作技能的形成
动作较复杂而 可分解，但用完整法
又不易掌握的动作
多数情况下灵活应用
根据个人特点，提高 个人技术，进一步 改进完善动作技术
粗教 略法 掌运 握用 动上 作的 阶特 段点
使学生明确动作学习 的目标，建立动作概念 通过简化动作要求，利用 辅助器械等，形成正确的
动作结构
适宜的运动负荷
缩短课与课之间的间隔
要及时预防与纠正动作技术 的严重错误
改 进 和 提 高 阶 段
建立动作表象和概念， 形成动作的基本结构
防止与纠正主要错误
改的 进主 和要 提教 高学 阶任 段务
加深对所学动作规律性的理解
提高动作的协调性、适应性 与节奏感，规范动作细节
进一步消除错误和多余动作， 初步建立动力定型
巩 固的 与主 运要 用教 自学 如任 阶务 段
巩固与发展已掌握的 动作技能，以便在
（三）运动技能形成过程分三个 阶段：
体育与健康第五章 田径运动会课件工信版(共13张PPT)
主题四 怎么发展跑的能力
一、快跑能力 1.提高快跑能力的练习 (1)提高步频。(2)提高步幅。(3)发展大、小腿力量和臂膀的力量。 2.发展快跑能力的练习 (1)快速反应练习。 (2)最快频率的各种形式高抬腿跑(持续时间5~10秒)。 (3)最快频率小步跑、半高抬腿跑(距离30~40米)。 (4)快速后蹬跑(完成距离50~100米)。 二、长跑能力 1.提高长跑能力 (1)中长跑练习。 (2)掌握好呼吸方法。 2.发展长跑能力的练习 (1)(跑200米+100米走)×5组练习。 (2)以中等速度跑3~5分钟或600~1 000米。 (3)1 000变速跑(快跑100米+慢跑100米交替进行)。 (4)分别采用跑200米、300米或400米距离后,休息3~5分钟再练习。 (5)在公路或自然环境中(如乡间小路、山地、沙丘、林间)进行定时跑20~30分钟。
（中职）体育与健康第五章
会课件
PPT模 板 下 载 ： /moban/ 节 日 PPT模 板 ： /jieri/ PPT背 景 图 片 ： /beijing/ 优 秀 PPT下 载 ： /xiazai/ Word教 程 ： /word/ 资 料 下 载 ： /ziliao/ 范 文 下 载 ： /fanwen/ 教 案 下 载 ： /jiaoan/ 字 体 下 载 ： /ziti/
Page 8
第三节 跳跃
主题二 跳高
跳高是一项在所有的田径运动赛事中必设的比赛项目。运动员通过助跑、起跳等 技术动作越过横竿。跳高对身体和技术都有很高的要求,速度、柔韧性、良好的 协调性是非常重要的。 一、跨越式跳法
二、俯卧式跳法
三、背越式跳法
Page 9
第三节 跳跃
主题三 怎样发展跳的能力
提高跳的能力,可以从以下几方面入手: (1)提高大腿、小腿和腰腹力量。跳跃能力主要取决于腿部的力量。以向前为主的跳 跃对踝关节的力量要求更高一些;以向上为主的跳跃对膝关节的力量要求更大。有些 运动的跳跃,如篮球运动,既要向上又要向前,不仅对膝、踝关节的力量要求高,对腰腹 力量也有较高的要求。 (2)提高协调性。尽管走、跑、跳是人类最基本的活动能力,但运动中许多跳跃动作是 日常生活中少有发生的,因此发展跳跃能力,除了提高腿部等力量外,还需要做一定的 协调性练习。 (3)发展跳跃能力,还需要与专项运动练习相结合。不同运动有不同的跳跃方法,在用 力的先后顺序上、身体的配合上、动作结构上都有变化。只有采用与专项技术结构相 同的练习才能有效地发挥自身潜在的身体素质。
一、快跑能力 1.提高快跑能力的练习 (1)提高步频。(2)提高步幅。(3)发展大、小腿力量和臂膀的力量。 2.发展快跑能力的练习 (1)快速反应练习。 (2)最快频率的各种形式高抬腿跑(持续时间5~10秒)。 (3)最快频率小步跑、半高抬腿跑(距离30~40米)。 (4)快速后蹬跑(完成距离50~100米)。 二、长跑能力 1.提高长跑能力 (1)中长跑练习。 (2)掌握好呼吸方法。 2.发展长跑能力的练习 (1)(跑200米+100米走)×5组练习。 (2)以中等速度跑3~5分钟或600~1 000米。 (3)1 000变速跑(快跑100米+慢跑100米交替进行)。 (4)分别采用跑200米、300米或400米距离后,休息3~5分钟再练习。 (5)在公路或自然环境中(如乡间小路、山地、沙丘、林间)进行定时跑20~30分钟。
（中职）体育与健康第五章
会课件
PPT模 板 下 载 ： /moban/ 节 日 PPT模 板 ： /jieri/ PPT背 景 图 片 ： /beijing/ 优 秀 PPT下 载 ： /xiazai/ Word教 程 ： /word/ 资 料 下 载 ： /ziliao/ 范 文 下 载 ： /fanwen/ 教 案 下 载 ： /jiaoan/ 字 体 下 载 ： /ziti/
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第三节 跳跃
主题二 跳高
跳高是一项在所有的田径运动赛事中必设的比赛项目。运动员通过助跑、起跳等 技术动作越过横竿。跳高对身体和技术都有很高的要求,速度、柔韧性、良好的 协调性是非常重要的。 一、跨越式跳法
二、俯卧式跳法
三、背越式跳法
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第三节 跳跃
主题三 怎样发展跳的能力
提高跳的能力,可以从以下几方面入手: (1)提高大腿、小腿和腰腹力量。跳跃能力主要取决于腿部的力量。以向前为主的跳 跃对踝关节的力量要求更高一些;以向上为主的跳跃对膝关节的力量要求更大。有些 运动的跳跃,如篮球运动,既要向上又要向前,不仅对膝、踝关节的力量要求高,对腰腹 力量也有较高的要求。 (2)提高协调性。尽管走、跑、跳是人类最基本的活动能力,但运动中许多跳跃动作是 日常生活中少有发生的,因此发展跳跃能力,除了提高腿部等力量外,还需要做一定的 协调性练习。 (3)发展跳跃能力,还需要与专项运动练习相结合。不同运动有不同的跳跃方法,在用 力的先后顺序上、身体的配合上、动作结构上都有变化。只有采用与专项技术结构相 同的练习才能有效地发挥自身潜在的身体素质。
(2023秋)人教版五年级数学上册《 练习二》PPT课件
0.1 5
× 0.0 0 2 算：× 4.5 × 0.1 5 算：× 0.0 7 2
0.0 0 9 0
0.0 0 9 0
360 72
30 105
0.0 1 0 8 0 0.0 1 0 8 0
人教版·数学·五年级·上册
7 一头蓝鲸体重150 t，体长25.9 m。一棵巨杉的质量是 这头蓝鲸体重的18.7倍，高是这头蓝鲸体长的3.2倍。 这棵巨杉重多少吨？高多少米？
×7 6.0 2
0.6×0.39 = 0.234 0.3 9
× 0.6 0.2 3 4
将两个因数交换一下位置， 乘起来简便一些。
27×0.43 = 11.61 0.055×0.06 = 0.0033
27 × 0.4 3
0.0 5 5 × 0.0 6
81 10 8
0.0 0 3 3 0
1 1.6 1
1.06×25 = 26.5 0.082×0.14 = 0.01148
1.0 6 × 25
53 0 2 12 2 6.5 0
0.0 8 2 × 0.1 4
328 82 0.0 1 1 4 8
积的小数部分末尾有0的，进行化简， 乘得的积位数不够时，要用0来补足。
7×0.86 = 6.02 0.8 6
人教版·数学·五年级·上册
8 一只梅花鹿高1.46 m，一只长颈鹿的高度是梅花鹿 的3.5倍。这只长颈鹿高多少米？梅花鹿比长颈鹿矮 多少米？ 1.46×3.5=5.11（m） 5.11－1.46=3.65（m）
答：这只长颈鹿高5.11 m，梅花鹿比长颈鹿矮3.65 m。
9 计算下面各图形的面积。（单位：cm） 4.23
试一试 操作步骤：
连续倒 三次
七年级数学上学期第五章复习课(第2课时)
七年级数学上学期第五章复习课（第2课时）
教学任务分析
教
学
目
标
知识与技能
1、认识运用方程解决实际问题的一般步骤，关键是建立等量关系。
2、借助表格分析问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。
过程与方法
让学生亲自经历和体验运用方程解决实际问题的过程，培养学生抽象、概括和分析问题、解决问题的能力。
情感与态度
（1）借助表格的帮助，分析问题中的量。
（2）分析问题中的数据，寻找等量关系。
（3）根据等量关系建立方程模型，即列出方程。
[活动5]知识方法小结
1、小结：
这节课我们学习了哪些知识？有哪些收获？
2、作业；
教科书第125页习题8、9、10、11、12；
教师引导学生回忆本节课所复习内容。学生回忆、交流。
教师和学生一起补充完善，使学生学会分析等量关系来列方程、解方程。
教师布置作业。
教学反思
（1）在本节课的设计中，注重引导学生参与探究、分析实际问题的数量关系，发展学生分析问题、解决问题的能力，进一步体会方程模型的作用。
（2）注意数学方程建模思想方法的渗透，借助表格、几何图形、计算公式的帮助，分析问题中的量。分析问题中的数据，寻找等量关系。根据等量关系建立方程模型，即列出方程。本节课在这一方面主要是让学生感知研究数学问题的一般方法，让学生亲自经历和体验运用方程解决实际问题的过程，培养学生抽象、概括和分析问题、解决问题的能力。
发展分析问题、解决问题的能力，进一步体会方程模型的作用。
重点
体会运用方程解决实际问题的一般过程。
难点
根据等量关系建立方程模型，即列出方程。
教学流程安排
活动流程
活动内容和目的
教学任务分析
教
学
目
标
知识与技能
1、认识运用方程解决实际问题的一般步骤，关键是建立等量关系。
2、借助表格分析问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题。
过程与方法
让学生亲自经历和体验运用方程解决实际问题的过程，培养学生抽象、概括和分析问题、解决问题的能力。
情感与态度
（1）借助表格的帮助，分析问题中的量。
（2）分析问题中的数据，寻找等量关系。
（3）根据等量关系建立方程模型，即列出方程。
[活动5]知识方法小结
1、小结：
这节课我们学习了哪些知识？有哪些收获？
2、作业；
教科书第125页习题8、9、10、11、12；
教师引导学生回忆本节课所复习内容。学生回忆、交流。
教师和学生一起补充完善，使学生学会分析等量关系来列方程、解方程。
教师布置作业。
教学反思
（1）在本节课的设计中，注重引导学生参与探究、分析实际问题的数量关系，发展学生分析问题、解决问题的能力，进一步体会方程模型的作用。
（2）注意数学方程建模思想方法的渗透，借助表格、几何图形、计算公式的帮助，分析问题中的量。分析问题中的数据，寻找等量关系。根据等量关系建立方程模型，即列出方程。本节课在这一方面主要是让学生感知研究数学问题的一般方法，让学生亲自经历和体验运用方程解决实际问题的过程，培养学生抽象、概括和分析问题、解决问题的能力。
发展分析问题、解决问题的能力，进一步体会方程模型的作用。
重点
体会运用方程解决实际问题的一般过程。
难点
根据等量关系建立方程模型，即列出方程。
教学流程安排
活动流程
活动内容和目的
《物理化学》第五章-电化学 ppt课件
0.05
0.830 0.823 0.815 0.823 0.818 0.574 0.529 0.340 0.304 0.556 0.230 0.202
第五章 电化学
(Charper 5 Electrochemistry)
电化学：研究电子导体/离子导体(电解质溶液)和离子 导体/离子导体的界面结构、界面现象及其变化过程与 机理的科学。
应用：1、生命现象最基本的过程是电荷运动。生 物电的起因可归结为细胞膜内外两侧的电势差。
a: 细胞的代谢作用可以借用电化学中的燃料电池的 氧化和还原过程来模拟;
根据离子的无限稀释摩尔电导率 m.、m.，可以计
算弱电解质的
m
，也可以用强电解质的
m
计算弱
电解质的
m
。
m (HA )C m (H ) m (A)c m (H ) m (A)c m (C)l m (C)l m (N)a m (N)a
m (H)C lm (Na) A m (cNa ) Cl
（1）在电极上发生化学反应的物质的量与通入 的电量成正比；
（2）通入相同的电量时，在各个电极上发生反 应的物质的量相同。
n = Q/zF 或 Q = nzF
Q = nzF
Q — 通入的电量 n — 参加反应的物质的量 z — 电极反应式中的电子计量系数 F — 法拉第常数（1 mol元电荷所具有的电量） F = e×L = 1.6022×10-19 C ×6.0221×1023 mol-1
课堂练习
1、在一定温度和较小的浓度情况下，增大强电解质溶液的浓
度，则溶液的电导率κ与摩尔电导率 m的变化为（ B）
A、κ增大，
增大
m
B、κ增大， 减m 少
《练习二第六课时》课件
计划学习和掌握更多的数据分析和处 理工具和技术，提高数据分析和处理 能力。
计划深入了解目标市场的需求和特点 ，提高目标市场定位的准确性。
展望未来，希望通过不断学习和实践 ，提高自己的专业素养和实践能力， 为未来的职业发展打下坚实的基础。
THANKS
感谢观看
本节课的收获
掌握了练习二第六课时的基本知识点，包括但不限于
如何进行市场调研、如何制定营销策略、如何评估营销效果等。
学会了如何运用所学知识解决实际问题，例如
如何根据市场调研结果制定有效的营销策略，如何评估营销策略的有效性等。
提高了自己的实践能力，例如
通过实际操作市场调研和营销活动，加深了对理论知识的理解和应用。
答案
宽是(10-a)厘米。
例题二：解题思路与答案
总结词
这道题目考察了学生对公式的 理解和运用能力。
题目
一个正方形的面积是16平方厘 米，边长是多少厘米？
解题思路
首先，我们知道正方形的面积 是边长的平方，即a^2=16。我 们需要解这个方程来找出边长a 的值。
答案
边长是4厘米。
例题三：解题思路与答案
学习过程中的不足与反思
在进行市场调研时，对于某些调 研方法的应用不够熟练，需要加
强练习和实践。
在制定营销策略时，对于目标市 场的定位不够准确，需要更加深 入地了解目标市场的需求和特点
。
在评估营销效果时，对于数据的 分析和处理能力有待提高，需要 加强学习和掌握相关工具和技术
。
下一步学习计划与展望
计划加强市场调研相关的学习和实践 ，提高调研方法的运用能力。
提高学生解决实际问 题的能力。
课程内容
练习二第六课时的知识点讲解。 实际案例分析与实践操作。
计划深入了解目标市场的需求和特点 ，提高目标市场定位的准确性。
展望未来，希望通过不断学习和实践 ，提高自己的专业素养和实践能力， 为未来的职业发展打下坚实的基础。
THANKS
感谢观看
本节课的收获
掌握了练习二第六课时的基本知识点，包括但不限于
如何进行市场调研、如何制定营销策略、如何评估营销效果等。
学会了如何运用所学知识解决实际问题，例如
如何根据市场调研结果制定有效的营销策略，如何评估营销策略的有效性等。
提高了自己的实践能力，例如
通过实际操作市场调研和营销活动，加深了对理论知识的理解和应用。
答案
宽是(10-a)厘米。
例题二：解题思路与答案
总结词
这道题目考察了学生对公式的 理解和运用能力。
题目
一个正方形的面积是16平方厘 米，边长是多少厘米？
解题思路
首先，我们知道正方形的面积 是边长的平方，即a^2=16。我 们需要解这个方程来找出边长a 的值。
答案
边长是4厘米。
例题三：解题思路与答案
学习过程中的不足与反思
在进行市场调研时，对于某些调 研方法的应用不够熟练，需要加
强练习和实践。
在制定营销策略时，对于目标市 场的定位不够准确，需要更加深 入地了解目标市场的需求和特点
。
在评估营销效果时，对于数据的 分析和处理能力有待提高，需要 加强学习和掌握相关工具和技术
。
下一步学习计划与展望
计划加强市场调研相关的学习和实践 ，提高调研方法的运用能力。
提高学生解决实际问 题的能力。
课程内容
练习二第六课时的知识点讲解。 实际案例分析与实践操作。
数学：5.8《第五章复习》课件(浙教版七年级下)
什么糖果网站可以试玩19岁，学生。因"亚急起凭空闻人语、疑人害、兴奋夸大、精力旺盛1月余"于2008年7月23日入院。患者诉1月前独自在家时听见同学们议论她很坏；感觉有人在谋害她，并被跟踪、监视；同时表现兴奋、半夜里学习，觉自己思维反应像火箭，能力无限大，可以统治宇宙 [单选]钩体对下列何种抗生素最敏感（）A.多西环素B.庆大霉素C.青霉素D.白霉素E.四环素 [单选,A2型题,A1/A2型题]一颅脑外伤患者，可正确回答问题，可自动睁眼，右侧肢体偏瘫，刺痛可回缩，左侧肢体可随意运动。GCS评分为（）。A.15分B.14分C.13分D.12分E.11分 [填空题]提高党的执政能力，关键在于搞好（）。 [多选]根据我国《民法通则》以及相关的法律规范的规定，能够引起债的发生的法律事实，即债的发生根据，主要有（）。A.不当得利B.无因管理C.合同D.侵权行为E.不可抗力 [单选]培养儿童的进食习惯，正确的是()A．1～2个月后渐停夜间哺乳B．2～3个月添加辅食，以减少以后挑食、偏食的习惯C．7～8个月后训练用杯喝奶、水D．2岁可训练抓食的能力E．不要让小儿用勺 [问答题,简答题]皮肤接触氢氧化钠如何急救？ [单选]关于妊娠滋养细胞肿瘤，下列哪项正确？（）A.侵蚀性葡萄胎可发生在流产后B.绒毛膜癌可发生在葡萄胎之后C.前次妊娠为异位妊娠，不发生绒毛膜癌D.绒毛膜癌最早出现的是脑转移E.以上都不对 [判断题]储蓄存款利率由国家财政部拟订，经国务院批准后公布，或者由国务院授权国家财政部制定、公布。A.正确B.错误 [单选,A1型题]产后子宫复旧时间()A.产后6周B.产后8周C.产后10周D.产后4周E.产后30天 [单选]培养学生具有优秀的道德品质，主要培养（）A．道德认识B．道德情感C．道德行为D．道德意识 [名词解释]炎帝 [单选,A2型题,A1/A2型题]患者男，35岁，工人。诊断分裂情感性精神障碍，五年内住院三次。每次发作，出现躁狂表现和精神病性症状，甚至有暴力倾向。此次急性发作思维奔逸、夸大妄想、被控制妄想、思维被广播、持续性的听幻觉（幻觉内容与情绪无关）、活动量大、睡眠需要减少。入院 [单选]先张法预应力筋的张拉过程中，应抽查预应力筋的预应力值，其偏差的绝对值不得超过()。A.按一个构件全部力筋预应力总值的5%B.按全体构件预应力筋平均值的5%C.按一个构件单根预应力值的5%D.按全体构件预应力筋最大值的5% [单选]下列（）是氧化还原反应。A.Zn+2HCL=ZnCL2B.CaCO2煅烧CaO+CO2C.BaCL2+H2SO4↓+2HCL↑D.AgNO3+NaCL=AgCL+NaNO3 [单选]方位投影大多是透视投影，视点在球面的方位投影称为（）。A．心射投影B．极射投影C．外射投影D．日晷投影 [单选]当AP1和AP2末接通，FD1和FD2接通，自动油门工作时：（）A、FMGC1控制1号发动机，FMGC2控制2号发动机B、FMGC1控制两台发动机C、FMGC2控制两台发动机D、飞行控制和发动机仅由一台FMGC控制 [单选]局部浸润麻醉产生中毒反应的原因，下列哪项是错误的（）A.一次用药量超过最大剂量B.注射部位血管丰富C.误将麻醉药注入血管内D.病人对局麻药过敏E.病人对局麻药的耐药量降低 [单选,A2型题,A1/A2型题]DSA造影期间一般进行两次曝光，一次是在对比剂到达感兴趣区之前，一次是在（）A.对比剂到达感兴趣区之后B.对比剂到达感兴趣区并出现最大浓度时C.对比剂到达感兴趣区并出现最大浓度后D.对比剂到达感兴趣区并出现最大浓度前E.对比剂消退后 [单选]对河北省邢台市人民政府作出的具体行政行为不服申请复议的，由下列（）机关管辖。A.河北省人民政府B.河北省人民代表大会C.邢台市人民政府D.邢台市人大常委会 [单选,A2型题,A1/A2型题]《医疗机构从业人员行为规范》适用于那些人员？（）A.医疗机构的医生、护士、药剂、医技人员B.医疗机构的医护及后勤人员C.医疗机构的管理、财务、后勤等人员D.药学技术人员E.医疗机构内所有从业人员 [单选]厨房人员在厨房内的占地面积不得小于（）平方米。A、1.8B、1.5C、1.7D、1.4 [单选,A1型题]松子仁除润肠通便之功外，还具有的功效是（）A.利水消肿B.生津止渴C.润肺止咳D.养血安神E.益气健脾 [填空题]观赏植物生长的环境条件主要是：温度、（）、水分、土壤、空气、养分。 [填空题]一般而言，浓缩浮选的入浮浓度为（），直接浮选的入浮浓度为（）。 [单选]运输合同主要表现为承运人与托运人双方签署（）。A.运输合同B.运费协议C.运输单证D.托运单 [单选]抑郁症的治疗过程中，最应当注意的问题是（）。A.改善营养B.改善睡眠C.防自杀D.防感染E.多活动 [单选]总监理工程师在签发《工程变更单》之前，应就工程变更引起的工期改变及费用的增减与（）进行协商，力求达到双方都能同意的结果。A.咨询单位和设计单位B.承建单位和设计单位C.建设单位和设计单位D.建设单位和承建单位 [单选]列检所用于的管理的设备，须具备数据采集、资料统计、分析和（）等功能。A、先进、成熟B、先进、实用C、方案科学D、方案优化 [多选]艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验研究，绘制了艾宾浩斯遗忘曲线，证明了（）A．遗忘的进程先快后慢B．时间因素影响遗忘C．材料性质影响遗忘D．材料数量影响遗忘 [单选]某患者进食后发生恶心、呕吐、腹泻。如果在患者粪便标本中分离到一种菌，革兰染色阴性；其生化反应结果是：氧化酶(+)，蔗糖(-)，动力(+)，吲哚(+)，脲酶(-)。则该菌可能是()A．福氏志贺菌B．霍乱弧菌C．大肠埃希菌0157:H7D．副溶血弧菌E．蜡样芽胞杆菌 [单选]从下列药物中选出治疗耐甲氧西林金黄色葡萄球菌感染最为有效的药物()A．半合成青霉素B．二代头孢菌素C．三代头孢菌素D．碳氢酶烯类抗生素E．多肽类抗生素 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于退行性主动脉瓣病变下列描述不正确的是（）A.病理改变可为钙化、黏液样变B.多为轻度狭窄C.一般左冠瓣重于右冠瓣和无冠瓣D.可累及心脏传导系统E.与性别有关，一般男性多于女性 [判断题]设置在该病房楼内的燃油锅炉、柴油发电机，其储油间的油箱应密闭，且应设置通向室外的通气管，通气管应设置带阻火器的呼吸阀。油箱的下部应设置防止油品流散的设施。（）A.正确B.错误 [填空题]当高层建筑与相连的裙房之间设置沉降缝时，高层建筑的基础埋深应大于裙房基础的埋深至少（）m。 [多选]秘书本人经常使用的办公用品和设备应摆放有序，方便操作，包括()。A.计算机、打印机B.电话机C.文具用品D.文件夹 [单选]水泥厂向大气排出的主要污染物是（）。A.烟尘B.烟尘、氧化镁C.水泥尘D.水泥尘、烟尘 [单选,A型题]具有完整细胞壁的微生物是（）A.支原体B.衣原体C.细菌L型D.噬菌体E.人体细胞 [单选]放射性核素发生器（母牛）是（）A.一种层析仪器B.体外放射性核素探测仪器C.体内脏器显像仪器D.放射性活度测量仪器E.一种从长半衰期核素衰变产物中得到短半衰期核素的装置 [单选,A2型题,A1/A2型题]郁证的形成常以哪项为先（）A.血郁B.火郁C.痰郁D.食郁E.气郁
第二课时：练习五(2)
二、指导
练习
教学环节与内容（小黑板出示）
先指导学生理解题意，让学生明白淘
气一家和笑笑一家所付钱数比是
3:4。
2、第10题
小黑板出示题目，让学生读题，明确
本题首先应求出两个班级的人数比，
即42:48=7:8，再求两个班各分多少
根跳绳。
3、第11、12题
这两题是运用比的意义，解决稍复杂
的实际问题，先让学生充分理解题
意，再去试着独立解答，全班
习活动组织与教师活动
和笑笑一家所付钱数的比
是3:4。
接着，独立解决问
题
明确本题首先应求出两个
班级的人数比，即
42:48=7:8，再求两个班各
分多少根跳绳。
做完后全班
交流订正。
认真读题，理解题意，
分清每一题的数量关系，试
学生学习活动预设
30
分钟
时间
分配补充与
反思。
(2023春)北师版六年级数学下册《练习二》PPT课件
解：设调制这杯糖水用水 x g。
2∶25＝10∶x 2x＝250 x＝125
答 ： 调 制 这 杯 糖 水 用 水 125 克 。
5（. 1）将下面的长方形缩小，（2）将下面的正方形放大， 使缩小后的图形与原图形 使放大后的图形与原图形 对应线段长的比为1∶2。 对应线段长的比为4∶1。
6.右边是某农场一个仓库的平面 图。这个仓库的长是100m，宽是 80m。这幅图的比例尺是多少？量 一量，算一算。
比例尺＝图上距离∶实际距离
100m＝10000cm
4cm
4∶10000＝1∶2500
答：这幅图的比例尺是1∶2500。
7.一辆汽车从A城开往B城。
（1）比例尺1∶5000000表示什么意思？ 答：图上1厘米，表示实际距离5000000厘米，即50km。
3cm
（2）从A城到B城的实际路程是多少千米？
用比例的基本性质可以求图上距离和实际 距离。
比例的基本 性质是什么？
什么是比例尺？ 比例尺就是图上距离和实际距离的比。
图上距离﹕实际距离＝比例尺
或 图上距离 实际距离
＝比例尺
比例尺1:800表示图上1cm, 实际800cm，即8m。
图形在放大与缩小 前后的变化怎样？
大小发生了变化，形状不变。
1∶2，是指实际2，图上1，按1∶2缩小。 2∶1，是指实际1，图上2，按2∶1放大。
（3）如果汽车每小时行驶60千米，行驶9小时能否到达B城。
450÷60=7.5（时）
中心广场四周建筑物如图所示。
游乐场
(1)医院距中心广场的图上距离 是（2cm）;已知实际距离是200m，
此图的比例尺是（ 1∶10000 ）。
3cm
4cm
2∶25＝10∶x 2x＝250 x＝125
答 ： 调 制 这 杯 糖 水 用 水 125 克 。
5（. 1）将下面的长方形缩小，（2）将下面的正方形放大， 使缩小后的图形与原图形 使放大后的图形与原图形 对应线段长的比为1∶2。 对应线段长的比为4∶1。
6.右边是某农场一个仓库的平面 图。这个仓库的长是100m，宽是 80m。这幅图的比例尺是多少？量 一量，算一算。
比例尺＝图上距离∶实际距离
100m＝10000cm
4cm
4∶10000＝1∶2500
答：这幅图的比例尺是1∶2500。
7.一辆汽车从A城开往B城。
（1）比例尺1∶5000000表示什么意思？ 答：图上1厘米，表示实际距离5000000厘米，即50km。
3cm
（2）从A城到B城的实际路程是多少千米？
用比例的基本性质可以求图上距离和实际 距离。
比例的基本 性质是什么？
什么是比例尺？ 比例尺就是图上距离和实际距离的比。
图上距离﹕实际距离＝比例尺
或 图上距离 实际距离
＝比例尺
比例尺1:800表示图上1cm, 实际800cm，即8m。
图形在放大与缩小 前后的变化怎样？
大小发生了变化，形状不变。
1∶2，是指实际2，图上1，按1∶2缩小。 2∶1，是指实际1，图上2，按2∶1放大。
（3）如果汽车每小时行驶60千米，行驶9小时能否到达B城。
450÷60=7.5（时）
中心广场四周建筑物如图所示。
游乐场
(1)医院距中心广场的图上距离 是（2cm）;已知实际距离是200m，
此图的比例尺是（ 1∶10000 ）。
3cm
4cm
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定时检测二 机械能守恒定律 功能关系
1.(2009·山东·22)如图1所示为
某探究活动小组设计的节能运
输系统.斜面轨道倾角为30°,
质量为M的木箱与轨道的动摩
图1
擦因数为 3 .木箱在轨道顶端时,自动装货装置
将质量为m6的货物装入木箱,然后木箱载着货物
沿轨道无初速度滑下,当轻弹簧被压缩至最短时,
自动卸货装置立刻将货物卸下,然后木箱恰好被
定大于重力沿斜面的分力,否则不可能达到匀速
2020/10/16运动.
10
6.如图5所示，小球在竖直向下的力F作
用下,将竖直轻弹簧压缩，若将力F撤
去，小球将向上弹起并离开弹簧，直
到速度为零时为止,则小球在上升过程
中
( ) 图5
A.小球的机械能守恒
B.弹性势能为零时,小球动能最大
C.小球在刚离开弹簧时动能最大
最大,弹簧被拉到最长时,系统机械能最大,A错.
由牛顿第二定律aA= F
m
k,axB=
kx ,开m 始x较小,
aA>aB,A速度增加快,B速度增加慢,二者速度差越
来越大,随x增大,aA减小,aB增大,当aA=aB时,二者
速度差最大,B正确.
2020/10/16
6
画出A、B运动的v—t图线如 右图所示，图线中t1时A、B 各自v—t图线的斜率相同,表 明aA=aB,此后随x增大,aB增大,aA减小,二者速度差 又减小,当vA=vB时,弹簧被拉到最长,弹性势能最大 (t2时刻),此时A速度最大,C、D均正确. 答案 BCD
(M+m)gsin 30°- (M+m)gcos 30°=(M+m)a1
上滑时,有
Mgsin 30°+ Mgcos 30°=Ma2
所以a1=
g-
2
2=3g
g 4
a2=g223g43g
即a2>a1,故选项C正确.
从顶端下滑过程中,克服摩擦力和弹簧弹力做功,因
此减少的重力势能一部分转化为内能一部分转化
30°，总质量为m(包括雪具在内)
的滑雪运动员从距底端高为h处的
雪道上由静止开始匀加速下滑,加
图6
速度为 1 g.在他从上向下滑到底端的过程中,下
列说法正3 确的是
()
A.运动员减少的重力势能全部转化为动能
B.运动员获得的动能为 1 mgh
C.运动员克服摩擦力做功3 为 2 mgh
3 D.下滑过程中系统减少的机械能为
解析 由于摩擦力做功,机械能不守恒,任一时
间内小球克服摩擦力所做的功总是等于小球机
械能的减少.转动过程重力做功,绳的张力总与
2020/10/16 运动方向垂直不做功.
8
4.如图4所示,一个可视为质点的质量为m的小球以
初速度v飞出高为H的桌面,当它经过距离地面高
为h的A点时,所具有的机械能是(以桌面为零势
为弹性势能,故选项D错误.
答案 BC
2020/10/16
4
2.(2009·江苏·9)如图2所示，两
质量相等的物块A、B通过一轻质
弹簧连接,B足够长、放置在水平
面上,所有接触面均光滑.弹簧开
图2
始时处于原长中，运动过程中始
终处在弹性限度内.在物块A上施加一个水平恒
力,A、B从静止开始运动到第一次速度相等的过
程中,下列说法中正确的有
()
A.当A、B加速度相等时,系统的机械能最大 B.当A、B加速度相等时,A、B的速度差最大 C.当A、B速度相等时,A的速度达到最大 D.当A、B速度相等时,弹簧的弹性势能最大
2020/10/16
5
解析 对A、B进行受力分析如
右图所示.则分析知：拉力F对
系统做功最多时，即拉力位移
车的功率P不变,使汽车沿这个倾斜路面向下运
动,最终匀速行驶.由此可知(汽车所受阻力大小
不变) A.汽车的最终速度一定大于v
( AC )
B.汽车的最终速度可能小于v
C.汽车所受的阻力一定大于mgsin D.汽车所受的阻力可能小于mgsin
解析 由P=Fv可知,汽车上坡时的牵引力大于下
坡时的牵引力,故下坡的速度一定大于v;阻力一
滑的距离为L,根据功能关系,有
(M+m)gLsin 30°= (M+m)gLcos 30°+Epmax ①
卸下货物后,木箱被弹回的过程中,由功能关系,有
Epmax=MgLsin 30°+MgLcos 30°
②
由①②联立并代入 = 得3
6 m=2M
故选项A错,选项B对.
2020/10/16
3
根据牛顿第二定律,不与弹簧接触时,下滑过程,有
3 动员获得的动能为
1
mg×
3
si=hn30mgh32,故B错.
能面,不空气阻力)
( A)
1 A. 2 mv2
1 图4 B. 2 mv2+mgh
C. 1 mv2-mgh D. 1 mv2+mg(H-h)
解析2 小球做平抛运2动,只有重力做功,机械能
2020/10/16守恒,故A正确.
9
5.质量为m的汽车以恒定功率P沿倾角为 的倾斜
路面向上行驶,最终以速度v匀速运动.若保持汽
2020/10/16
7
3.(2008·海南·3)如图3所示,一轻
绳的一端系在固定粗糙斜面上的O
点,另一端系一小球.给小球一足够
大的初速度，使小球在斜面上做圆
图3
周运动,在此过程中 A.小球的机械能守恒
( C)
B.重力对小球不做功
C.绳的张力对小球不做功
D.在任何一段时间内,小球克服摩擦力所做的功
总是等于小球动能的减少
弹回到轨道顶端,再重复上述过程.下列选项正
确的是
()
2020/10/16
1
A.m=M B.m=2M C.木箱不与弹簧接触时,上滑的加速度大于下滑的
加速度 D.在木箱与货物从顶端滑到最低点的过程中,减少
的重力势能全部转化为弹簧的弹性势能
2020/10/16
2
解析 从开始下滑到弹簧压缩至最短过程中,设下
1
mgh
3
2020/10/16
13
解析 运动员的加速度为 1 g,小于gsin 30°,所以必
受摩擦力,且大小为 mg1 ,克3服摩擦力做功为
1 mg× 6
si=hn30m gh13 ,故C错6 ;摩擦力做功,机械能不守
恒,减少的势能没有全部转化为动能,而是有
1 mgh转化为内能,故A错,D正确;由动能定理知,运
D.小球在刚离开弹簧时机械能最大
2020/10/16
11
解析 小球与弹簧组成的系统机械能守恒,故A错, D对;小球刚离开弹簧时与弹性势能为零时是同一 时刻,而小球动能最大时是重力与弹力相等时,此 时弹簧还处在压缩状态,故B、C错. 答案 D
2020/10/16
12
7.如图6所示，某段滑雪雪道倾角为
1.(2009·山东·22)如图1所示为
某探究活动小组设计的节能运
输系统.斜面轨道倾角为30°,
质量为M的木箱与轨道的动摩
图1
擦因数为 3 .木箱在轨道顶端时,自动装货装置
将质量为m6的货物装入木箱,然后木箱载着货物
沿轨道无初速度滑下,当轻弹簧被压缩至最短时,
自动卸货装置立刻将货物卸下,然后木箱恰好被
定大于重力沿斜面的分力,否则不可能达到匀速
2020/10/16运动.
10
6.如图5所示，小球在竖直向下的力F作
用下,将竖直轻弹簧压缩，若将力F撤
去，小球将向上弹起并离开弹簧，直
到速度为零时为止,则小球在上升过程
中
( ) 图5
A.小球的机械能守恒
B.弹性势能为零时,小球动能最大
C.小球在刚离开弹簧时动能最大
最大,弹簧被拉到最长时,系统机械能最大,A错.
由牛顿第二定律aA= F
m
k,axB=
kx ,开m 始x较小,
aA>aB,A速度增加快,B速度增加慢,二者速度差越
来越大,随x增大,aA减小,aB增大,当aA=aB时,二者
速度差最大,B正确.
2020/10/16
6
画出A、B运动的v—t图线如 右图所示，图线中t1时A、B 各自v—t图线的斜率相同,表 明aA=aB,此后随x增大,aB增大,aA减小,二者速度差 又减小,当vA=vB时,弹簧被拉到最长,弹性势能最大 (t2时刻),此时A速度最大,C、D均正确. 答案 BCD
(M+m)gsin 30°- (M+m)gcos 30°=(M+m)a1
上滑时,有
Mgsin 30°+ Mgcos 30°=Ma2
所以a1=
g-
2
2=3g
g 4
a2=g223g43g
即a2>a1,故选项C正确.
从顶端下滑过程中,克服摩擦力和弹簧弹力做功,因
此减少的重力势能一部分转化为内能一部分转化
30°，总质量为m(包括雪具在内)
的滑雪运动员从距底端高为h处的
雪道上由静止开始匀加速下滑,加
图6
速度为 1 g.在他从上向下滑到底端的过程中,下
列说法正3 确的是
()
A.运动员减少的重力势能全部转化为动能
B.运动员获得的动能为 1 mgh
C.运动员克服摩擦力做功3 为 2 mgh
3 D.下滑过程中系统减少的机械能为
解析 由于摩擦力做功,机械能不守恒,任一时
间内小球克服摩擦力所做的功总是等于小球机
械能的减少.转动过程重力做功,绳的张力总与
2020/10/16 运动方向垂直不做功.
8
4.如图4所示,一个可视为质点的质量为m的小球以
初速度v飞出高为H的桌面,当它经过距离地面高
为h的A点时,所具有的机械能是(以桌面为零势
为弹性势能,故选项D错误.
答案 BC
2020/10/16
4
2.(2009·江苏·9)如图2所示，两
质量相等的物块A、B通过一轻质
弹簧连接,B足够长、放置在水平
面上,所有接触面均光滑.弹簧开
图2
始时处于原长中，运动过程中始
终处在弹性限度内.在物块A上施加一个水平恒
力,A、B从静止开始运动到第一次速度相等的过
程中,下列说法中正确的有
()
A.当A、B加速度相等时,系统的机械能最大 B.当A、B加速度相等时,A、B的速度差最大 C.当A、B速度相等时,A的速度达到最大 D.当A、B速度相等时,弹簧的弹性势能最大
2020/10/16
5
解析 对A、B进行受力分析如
右图所示.则分析知：拉力F对
系统做功最多时，即拉力位移
车的功率P不变,使汽车沿这个倾斜路面向下运
动,最终匀速行驶.由此可知(汽车所受阻力大小
不变) A.汽车的最终速度一定大于v
( AC )
B.汽车的最终速度可能小于v
C.汽车所受的阻力一定大于mgsin D.汽车所受的阻力可能小于mgsin
解析 由P=Fv可知,汽车上坡时的牵引力大于下
坡时的牵引力,故下坡的速度一定大于v;阻力一
滑的距离为L,根据功能关系,有
(M+m)gLsin 30°= (M+m)gLcos 30°+Epmax ①
卸下货物后,木箱被弹回的过程中,由功能关系,有
Epmax=MgLsin 30°+MgLcos 30°
②
由①②联立并代入 = 得3
6 m=2M
故选项A错,选项B对.
2020/10/16
3
根据牛顿第二定律,不与弹簧接触时,下滑过程,有
3 动员获得的动能为
1
mg×
3
si=hn30mgh32,故B错.
能面,不空气阻力)
( A)
1 A. 2 mv2
1 图4 B. 2 mv2+mgh
C. 1 mv2-mgh D. 1 mv2+mg(H-h)
解析2 小球做平抛运2动,只有重力做功,机械能
2020/10/16守恒,故A正确.
9
5.质量为m的汽车以恒定功率P沿倾角为 的倾斜
路面向上行驶,最终以速度v匀速运动.若保持汽
2020/10/16
7
3.(2008·海南·3)如图3所示,一轻
绳的一端系在固定粗糙斜面上的O
点,另一端系一小球.给小球一足够
大的初速度，使小球在斜面上做圆
图3
周运动,在此过程中 A.小球的机械能守恒
( C)
B.重力对小球不做功
C.绳的张力对小球不做功
D.在任何一段时间内,小球克服摩擦力所做的功
总是等于小球动能的减少
弹回到轨道顶端,再重复上述过程.下列选项正
确的是
()
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1
A.m=M B.m=2M C.木箱不与弹簧接触时,上滑的加速度大于下滑的
加速度 D.在木箱与货物从顶端滑到最低点的过程中,减少
的重力势能全部转化为弹簧的弹性势能
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2
解析 从开始下滑到弹簧压缩至最短过程中,设下
1
mgh
3
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解析 运动员的加速度为 1 g,小于gsin 30°,所以必
受摩擦力,且大小为 mg1 ,克3服摩擦力做功为
1 mg× 6
si=hn30m gh13 ,故C错6 ;摩擦力做功,机械能不守
恒,减少的势能没有全部转化为动能,而是有
1 mgh转化为内能,故A错,D正确;由动能定理知,运
D.小球在刚离开弹簧时机械能最大
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解析 小球与弹簧组成的系统机械能守恒,故A错, D对;小球刚离开弹簧时与弹性势能为零时是同一 时刻,而小球动能最大时是重力与弹力相等时,此 时弹簧还处在压缩状态,故B、C错. 答案 D
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7.如图6所示，某段滑雪雪道倾角为