诗歌鉴赏之炼句
诗歌鉴赏之炼句公开课课件
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新闻报道要求语言准确、简练,而炼 句正是实现这一要求的必要手段。
在广告中的应用
在广告文案中,炼句的应用同样 不可忽视。好的炼句可以使广告 更加吸引人,提高广告的传播效
果。
炼句可以帮助广告传达品牌形象, 突出产品特点,使消费者对产品 有更深刻的印象。
炼句还可以用来营造情感共鸣, 通过富有感染力的语言来触动消
费者的情感,激发购买欲望。
06
CATALOGUE
总结与展望
炼句的重要性和价值
01
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03
提升语言表达能力
通过炼句,可以锻炼学生 的语言表达能力,使其更 准确地表达思想感情。
增强文学鉴赏能力
炼句是诗歌鉴赏的重要环 节,有助于学生深入理解 诗歌的内涵和艺术魅力。
培养创新思维
炼句需要学生发挥创造力, 寻找新颖、独特的表达方 式,有助于培养学生的创 新思维。
在散文中的应用
散文中炼句的应用,能够使语言更加精炼、生动,增强文章的感染力。 炼句可以帮助散文作者更好地表达思想感情,使读者更加深入地理解作者的内心世界。
炼句可以使散文的结构更加紧凑,逻辑更加严密,让读者在阅读过程中更加顺畅。
在小说中的应用
在小说中,炼句的应用同样重要。 好的炼句可以使小说更加引人入 胜,让读者沉浸在故事情节中。
深化主 题
总结词
炼句能够揭示诗歌的主题,使其更加鲜明、深刻。
详细描述
炼句往往凝聚了诗人的智慧和思考,能够深刻地揭示诗歌的主题。通过运用象征、暗示等手法,炼句能够将诗歌 的主题浓缩在精炼的语言中,使其更加鲜明、深刻。这样的炼句能够引导读者深入思考诗歌的主题,增强诗歌的 哲理性和思想性。
增强语言美感
古代诗歌语言鉴赏专练:炼句(考情探究+真题引路+对点训练+答案解析)
古代诗歌语言鉴赏专练:炼句(考情探究+真题引路+对点训练+答案解析)一、考情探究1.含义“炼句”指锤炼语句,贾岛“两句三年得,一吟双泪流”,杜甫“语不惊人死不休”。
诗人常常经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最贴切、最生动形象的词语来描摹事物或表情达意。
炼句的意义在于:尺幅之内,含不尽之意。
状难写之景如在眼前,含不尽之意而在言外。
所以在鉴赏古代诗歌的时候,对这些“炼”出来的古诗名句要好好品味鉴赏。
诗歌句意题型的考查,选的句子多是有代表性的句子。
这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨,或者是描写生动形象有趣,或者是揭示作者情感,或者是含义深刻。
一句诗可能是写景的,可能是抒情的,也可能是写人的。
写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。
理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。
2.常见的命题方式(1)请对这首诗第某联进行赏析。
(2)结合全诗,简要分析某句的妙处。
(3)这句诗最具表现力,试简要分析解答。
二、真题引路阅读下面一首诗,然后回答问题。
礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。
问题:本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。
【读懂大意】红木的案几旁,缕缕暖香飘得轻;宽敞的考场里,清晨早就坐满了人。
凝神静气看试卷啊,犹如战士衔枚向前冲;笔走纸上如有神啊,好像春蚕食叶声不停。
乡里选贤才,首要条件是德性;殿试通过后,即在朝廷为公卿。
吾今惭愧体力衰,多病不堪耗精神;鉴别裁定望仔细,有赖群公多费心。
【审题要点】赏析这一句精妙之处【考题解析】本诗为作者唱和诗中的名篇,于嘉祐二年(1057)作。
此年正月,欧阳修权知礼部贡举。
他用行政手段来提倡古文,反对时文,为北宋诗文革新运动的胜利打下了基础。
此诗描绘进士就试场面,气氛热烈。
三四句写举子在闱中作文情状,生动传神。
专题七诗词鉴赏之炼句(手法)课件2025年高考语文古代诗歌阅读技巧(全国通用)
注意点:
表
描写细微之处
达
小中见大,平中见奇
效
果
知识梳理
白描
用朴素简炼的文字描 摹形象,不重词藻修 饰与渲染烘托。抓住 对象的特征,如实地 勾画出人物、事件、 景物的情态面貌。
描写人物外貌,使人如见其人 写景简洁生动,使人如见其景 抒情逼真感人,使人感同身受
标志:
不用形容词和修饰语,
注意点:
不用精雕细刻层层渲染
知识梳理
描 写 方 法
正侧结合 虚实结合 动静结合 细节描写
白描
渲染烘托 视觉变换
使表现的内容更具体、生动、形象
追忆过去;假想未来;从对方角度;梦境、仙境、幻境
化动(静)为静(动),以动(静)写静(动); 以动(静)衬静(动),动静结合
烘托环境气氛;刻画人物形象、心理;揭示主题
刻画人物,不写背景,突出主体 叙述事件,不求细致,只求简明 描写景物,不尚华丽,务求浑厚
用
修典 辞双 手关 法反
语
定义 分析 定义 分析 定义 分析
引用古籍中的词句 引用名人故事、言论
标志:引用、注释 利用一词多义或同 音的特点,使词句 具有双重含义
标志:形容词、名词
表达委婉含蓄、 言简意丰、语言典雅
明确原典内容含义 明确对象与历史的类似点 明确正用、反用(讽刺批评)
含蓄、幽默 加深寓意,发人寻思
代
定义 分析 定义 分析 定义 分析
运用想象和联想,用具体而熟悉的 物象事例,来比方说明或形容描写 抽象事物。
具体 生动
作 用
形象
标志:比喻词(如、好像、若、是、成为)
类似点
对象特征
将人比作物,将物
增添特有情味、使物神
高考语文古代诗歌鉴赏必考题型之炼字炼句(附练习答案解析)
高考语文古代诗歌鉴赏必考题型之炼字炼句(附练习答案解析)【考点解读】这种题型综合性强、自由度大,它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析,有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题,但毕竟不能完全等同。
有时又因赏析角度的不固定性,使答题的自由度较大,同时难度也较大。
分为两种题型:一是定向赏析型,题干规定好了鉴赏角度,如“从虚实结合角度赏析某句”;二是综合赏析型,未规定赏析角度,需要考生自行选择角度,如“请任选一个角度赏析某联”。
【技巧点拨】1.解释该句的含意,写出表达的情感。
2.指出它在炼字、词法、句法、章法,尤其是表达技巧方面的特点。
3.根据该句在全诗中的位置,分析其对全诗所起的结构作用。
4.点出其对表达主旨和情感所起的作用。
【经典例题】一、2019年高考新课标Ⅰ卷阅读下面这首宋诗,完成14~15题。
题许道宁画[注]陈与义满眼长江水,苍然何郡山?向来万里意,今在一窗间。
众木俱含晚,孤云遂不还。
此中有佳句,吟断不相关。
[注]许道宁:北宋画家。
问题:15.诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(6分)【答案】15.“此中有佳句,吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句,但是怎么吟诵也难以与画意相合,也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
从中可以看到诗人对这幅画高度赞美,称赞画之精妙。
【解析】15.此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。
结合诗歌题目、作者、注释、诗句,整体理解诗歌内容,重点分析指定句子,组织答案。
诗歌翻译:画作望去,满眼都是长江水,山体苍翠。
万里江山,如今都在尺牍之间。
白云飘荡在傍晚的树木上空。
画作里蕴含着美好的诗句,但是怎么吟诵也难以与画意相合,也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
结合苏轼说过的“诗中有画,画中有诗”,即这幅画包含着丰富的诗意,只是言有尽而意无穷,从而表达对画家画的高度赞美之情。
许道宁,北宋画家。
生卒年不详,活跃于北宋中期(约公元970年-1052年)。
诗歌鉴赏之炼句_PPT课件
(二)赏析类题
【参考答案】 这句诗写出了高峻的山峰在一片积云中突现。 (第一步:解释句意) 作者运用了拟人手法,以“清瘦”形容山峰,
突出山峰的高峻挺拔,造语新奇; 一个“出”字, 作者运用了以动写静的手法,赋予山峰动感,使 山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结 合的画面。 (第二步:具体分析)
第二步:具体分析
表达了牧童因雨过天晴而轻松愉快的心情。
第三步:点明作用
望月有感 白居易
自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处。因望月 有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄, 兼示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。
结构上 从
明确不同位置的句子在诗中所起的
作用
• 1、首句作用:
• 点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、 渲染气氛、奠定基调等;
• 2、尾句作用:
• 总结、升华主题、卒章显志、照应上文、 意味深远等;
• 3、中间句作用: • 过渡、伏笔、转换话题等。
思远人 晏几道
• 红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归 鸿无信,何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴,就 砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无 色。
[注]①洞霄官:在浙江余杭县南大涤洞,一向是游 览胜地,是道教第七十二福地。唐代建有天柱观,北宋 改名为“洞霄官”。 1.首联在全诗中有什么作用?请简要分析。
①有总括全诗的作用,领起下文,引起 读者注意。②点明时令,交代心情。一 个“秋”字点明是在秋天,“无垠”二 字交代了诗人的心情,一路美景不断, 欣喜之情随景而生,无边无际。
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合 全诗,对颈联“吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬” 两句进行简要赏析。
诗歌鉴赏——炼句PPT34页
诗歌鉴赏——炼句
6
、
露
凝
无
游
氛
,
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
,
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
,
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
高考诗歌鉴赏之诗歌语言炼字炼句诗眼语
高考诗歌鉴赏之诗歌语言炼字炼句诗眼语一、诗歌语言炼字1.1 炼字的重要性同学们,你们知道吗?炼字是诗歌创作的第一步,也是非常重要的一步。
一个好的诗歌,首先要有一个好的名字。
就像我们给自己起名字一样,要让它既能体现我们的个性,又能让人一听就能记住。
炼字就像是给我们的诗歌穿上了一件漂亮的外衣,让我们的诗歌更加吸引人。
1.2 如何炼字如何炼字呢?我们要学会用词准确。
有时候,我们会觉得某个词很美,但是用在这个句子里却不太合适。
这时候,我们就要学会换一个词。
我们要学会用词生动。
有些词语虽然很美,但是读起来却没有什么感情。
这时候,我们就要学会用一些生动的词语来表达我们的情感。
我们要学会用词有画面感。
好的诗歌就像是一幅画,我们要用词语来描绘出画面中的每一个细节。
这样,我们的诗歌才能更加吸引人。
二、诗歌语言炼句2.1 炼句的重要性炼句就像是给我们的诗歌做整形手术。
一个好的诗歌,不仅要有美丽的外表,还要有流畅的内在结构。
炼句是非常重要的。
2.2 如何炼句如何炼句呢?我们要学会断句。
有时候,我们会觉得一句话读起来很累赘。
这时候,我们就要学会断句,让句子变得更加简洁明了。
我们要学会换行。
有些句子太长了,读起来会让人感到压抑。
这时候,我们就要学会换行,让句子变得更加舒展。
我们要学会排比。
排比可以让我们的诗歌更加有力量,更加有感染力。
三、诗歌语言炼诗眼3.1 炼诗眼的重要性炼诗眼就像是给我们的诗歌开了一盏灯。
有了这盏灯,我们的诗歌就能够照亮前方的道路,让我们的作品更加出彩。
3.2 如何炼诗眼如何炼诗眼呢?我们要学会观察。
有时候,我们会觉得眼前的一切都很平淡无奇。
这时候,我们就要学会用心去观察,发现生活中的美好。
我们要学会思考。
有些事情看似简单,但是背后却隐藏着深刻的道理。
这时候,我们就要学会思考,从中汲取灵感。
我们要学会感悟。
有些事情需要时间去沉淀,需要经历去体会。
这时候,我们就要学会感悟,让我们的诗歌更加深入人心。
总结:同学们,炼字、炼句、炼诗眼是我们创作诗歌的重要环节。
诗歌语言鉴赏之炼字、炼句
叠用的形容词
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.
①叠词之妙在于增强诗歌的韵律感。 ②从感情 上,抒情主人公从晨起临风开始,便觉万般惆怅, 百无聊赖。于是寻寻觅觅,希望寻找点什么以排 遣自己的寂寞。可寻觅的结果却是满目萧条,冷 冷清清,所以本想消减的忧愁反更增一层,而变 得凄凄惨惨戚戚了,因此叠词的另外一个效果就 在于可加强感情的表达。
(2013年福建卷) 送何遁山人归蜀 [宋」梅尧臣 春风入树绿,童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响,前山蜀客归。 到家逢社燕,下马浣征衣。 终日自临水,应知已息机② (——选自《宋诗精华录》) 【注】①杜鹃:又名子规。②息机:摆脱琐事杂 务,停止世俗活动。 (1)请简要分析首句中“绿”字的妙处。(2分) (1)“绿”指变绿,活用为动词,写出了
拟声词
例:帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾[qīn] 不耐五更 寒. (《浪淘沙》李煜)
分析:“潺潺”一词拟春雨之声,使读者如听 春雨之淅沥,想起乍暖之还寒。冷雨淅沥,落在 帘外,听在耳边,冷在心中,而这位亡国之君的 家仇国恨便立刻涌上心头,所以,拟声词的作用 就在于可以使诗文生动、形象,让人有身临其境 之感。
• (2013年湖南卷) 钓船归 贺铸 绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。 两忘机。 南去北来徒自老,故人稀。夕阳长送钓船归。 鳜鱼肥。 简析首句中“净”字的妙处处。(3分) • 参考答案: “净”纯净之意, 巧妙展现 绿色纯粹,春天的绿色是染衣的天然好材料 。浓烈春意触近柴扉。水波荡漾,白鸥飞舞 了绿色纯粹,春意浓郁的景象。暮春时节 ,眼前的景象让白鸥和“我”都忘却机心(与世 芳菲凋尽,“绿”成了自然的主色调的情 无争)。看着南来北往的行人,只有“我”独自 景,委婉道出词人内心的纯净。 老去,故人渐渐离去。夕阳西下,湖面晚霞 遥送(我的)渔船回家,水中鳜鱼正肥。
古代诗歌鉴赏之炼句(课堂使用)ppt课件
• 练习3
秋夕远怀(元稹)
• 旦夕天气爽,风飘叶渐轻。星繁河汉白,露逼衾枕清。
• 丹鸟月中灭,莎鸡床下鸣。悠悠此怀抱,况复多远情。
• (1)请赏析本诗颔联的表达特色。
• 参考答案:颔联在写景善于抓住景物的色彩来写,选取了 繁星、河汉、露水等景象,由外部环境写到内部陈设,层 次分明,“白”“清”表现色调的清冷。
3
(1)
解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景
象,解读其内涵,结合具体语境概括诗句的内容。
(2)
抓住其中的一点(写法或内容)简析。
(3)
Hale Waihona Puke 点出该句营造的意境或表达的情感。表达技巧+内容+作用(结构和主旨)
4
练习1.阅读下面这首词,然后回答问题。(p.84) 鹧 鸪 天 [金]王寂
秋后亭皋①木叶稀,霜前关塞雁南归。晓云散 去山腰瘦,宿雨来时水面肥。
5
(1)“晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥”两 句写出了山水的变化,请分析其巧妙之处。
答案(示例):运用比拟写出了山水的变化。 “晓云散去山腰瘦”形象地写出了晓云散 去后山峰的清秀,并侧面写出晓云弥漫时山 峰的壮阔;“宿雨来时水面肥”形象地写出 一场夜雨后水面的宽阔,又侧面写出下雨之 前谷溪的窄浅。此处巧用比拟,生动形象, 造语新颖、简约,含蕴丰富隽永。
明诗人的感情又多了一重对远方人的思念。
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答案 语言形象而凝练,饱含深情而寓含哲理。诗 人运用形象的比喻,写出远隔千山万水的朋友之间 的深情厚谊;气象阔大,志趣高远,表达了真正的 友谊不受时间限制和空间阻隔,既是永恒的,也是 无所不在的。因而成为送别诗中的不朽名句。自古 以来,写离别的诗作大多情感悲伤,基调低沉,而这 两句则全无伤感之情,写得昂扬乐观,能给友人以 安慰和鼓励,这种对待离别的积极态度值得称道。
诗歌鉴赏之炼句(2019)PPT课件
解析: 在读懂大意的基础上,主要应该从意境的创设, 构思的精巧,手法的运用以及情感的表达等角 度进行赏析.
2021
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教学反思
①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧;
诗歌鉴赏的炼句题型,主要从方法和答题 步骤方面进行了点拨和归纳。
第一,阐述句意,描摹图景。
第二,从手法上进行分析。手法在诗文中 是如何体现的。
角度作答亦可)
第二步(具体分析)
③ 在这凄凉与冷落之景中,诗人漂泊无依
的情怀,倦客之心、思乡之情溢于笔端。
第三步(明效果)
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方法,你记住了 吗?
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牛刀小试 2016高考浙江卷
(二)阅读下面两首诗,完成21~22题。(7分)
北来人二首
(宋)刘克庄
试说东都①事,添人白发多。寝园残石马,废殿泣铜驼。 胡运占难久,边情听易讹。凄凉旧京女,妆髻尚宣和②。
(二)阅读下面的元曲,完成21-22题。(7分) 双调 折桂令·九日① [元]张可久
对青山强整②乌纱。归雁横秋,倦客思家。翠袖③殷
勤,金杯错落,玉手琵琶。
人老去西风白发,蝶愁来明日黄花。回首天涯,一抹
斜阳,数点寒鸦。
【注】①九日:农历九月初九,重阳节。②强整:勉强 整理。③翠袖:和下文的“玉手”皆指歌女.
2021
12
评一评 比一比
3
2021
13
参考答案
这句诗写出了高俊山峰在一片积云中突现。
(第一步解释句意) 作者运用拟人的手法,以“清瘦”形容山峰,
突出山峰的高俊挺拔,造语新奇;一个“出” 字,作者运用了以动写静的手法,赋予山峰动 感,使山峰和云层形成了跃动和静态相结合的 画面。(第二步具体分析)
高三语文-诗歌鉴赏——炼句课件(共32张PPT)
课中练习 金陵晚望 高蟾
曾伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手,一片伤心画不成。 金陵图 韦庄
四大关注点:
形象内容(画面) 手法技巧 语言炼字(关键词) 作用(结构、情感和主旨)
二、对某个句子进行赏析(赏析类)
答题步骤: (结构、内容) 内容: (1)描述诗句描绘的景象。 (2)抓住最突出的一点(或诗眼或写 法)简析。 (3)点出该句营造了怎样的意境,或 表达了怎样的感情。 结构:关注位置
结构上 从
明确不同位置的句子在诗中所
起的作用
• 1、首句作用:
• 点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、 渲染气氛、奠定基调等;
【注】此诗是孟浩然四十岁到长安参加进士考试 不第,还襄阳之际,留别王维之作。
【提问】 “当路谁相假,知音世所稀”两句,被 认为是全诗的重点。试分析这两句表达的内容和感情, 并联系全诗,分析其在结构上的作用。
答案:这两句说明归去的原因:朝廷中没有人帮助, 求仕无望,唯一的知音也将远离自己。(内容) 表达了一种强烈的怨怼、愤懑的感情。(感情) 承上启下:既照应了前四句思归惜别的内容,又是 后两句写归隐态度之坚决的依据。(作用)
初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。
[注] 张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬
谪。 【提问】“数峰清瘦出云来”一句妙在何处?
【答案】(1)高峻山峰在一片积云中突现,‖ (2)基于这种观感,作者运用了拟人手法,以 “清瘦”形容山峰,突出山峰的高峻挺拔,造语 新奇; ‖一个“出”字,作者运用了以动写静的 手法,赋予山峰动感,使山峰与云层形成了尖耸 与广阔、跃动与静态相结合的画面。(3)表现 了作者清高独立、人格坚守的精神气质。
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• 2.本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。 ①本诗首联表现了诗人旷达乐观的性格。②苏轼兄弟情 谊深厚,诗人此时远在杭州,与在京城任职的苏辙已是 天各一方。③本就相隔甚远,此次苏辙出使契丹,更是 远别,但诗人表示不会作儿女之态,悲伤落泪。
3.这首诗中的诗人具有哪些形象特点? ①忠于朝廷,赤诚豪迈。尽管此时任职杭州,但依然关 心朝政,爱国赤诚丝毫未减。②旷达乐观,手足情深。 兄弟俩宦游四海聚少离多,不会因远别而悲伤落泪;尾 联告诫子由,出使异域切不可追求盛名,应小心谨慎保 全性命。③胸襟广博,顾全大局。无论仕途有多坎坷, 他始终以国家利益为重,顾全大局,勉励子由出使时要 不辞辛苦不辱使命,彰显大国风范。
②宾语放在主谓之间
月夜 杜甫 今夜鄜州月,闺中只独看。 遥怜小儿女,未解忆长安。 香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。 何时倚虚幌,双照泪痕干?
突出“湿”“寒”二字,凸显了妻子望 月时间之久,思念情感之深的痴情形象。
3、状语倒装 浣溪沙 苏轼 簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车, 牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶, 敲门试问野人家。
三、以比较句子的优劣的方式考查
答题步骤
一、明确地表明自己观点; 二、分析手法、内容、效果(还要注意结构、 音韵等方面的作用)。
如为写景句,就描述画面,
如为抒情句,就分析情感。
三、确定比较点,强调认可答案的优处。
(注:也可分析不认可的词语或句子的不足)
与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。 雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。 醉后凉风起,吹人舞袖回。
炼句
题型概说
一、赏析主旨句、具有隐含信息的语句 二、对某个句子进行赏析
三、比较句子的优劣
四、赏析有特殊句式的语句
一、炼主旨句、具有隐含信息的语句
答题Байду номын сангаас骤:
1、简析句意。 炼字:字不离句 2、结合全诗赏析。 炼句:句不离篇 3、分析作用效果(主旨、情感)。
江村 杜甫 例 清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米,微躯此外更何求? 此诗作于唐肃宗上元元年夏,当时作者在好友成都尹严武 的帮助下修建了草堂。 问:有人认为本诗最后一联为喜 不同意。①尾句意为只要有老朋友资助勉强维持生 幸之词,你同意吗?为什么? 计,自己对世事不再有何追求了。(析句意)②前三联 描绘了一派恬静幽雅的田园景象,诗人享受着清净闲适 的家居之乐。饱经离乱后,重获家居之乐,诗人怎能不 感到欣喜满足。(赏全诗)③尾联表面是喜幸之词,实 则包含着无尽的悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在 “故人供禄米”的基础上,寄人篱下的艰难辛酸溢于言 表。(析作用)因此不同意“喜幸”之说。
出了晓云散去后山峰的清秀,暗含着晓云弥漫时想象中 山峰的壮阔;“宿雨来时水面肥”,既表现出夜里下雨 之后水面的宽阔,又暗含着下雨之前水面的窄狭。 2.因为钓鱼是有机心之事(用诱饵引鱼上钩),作者已 忘机而不再钓鱼,所以说荒废了旧钓矶。
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骤雨 【宋】华岳 牛尾乌云泼浓墨,牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩,十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲,侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪,雨势骤晴山又绿。
北宋著名隐逸诗人,人称和靖先生。孤高自好,恬 淡自适。隐居西湖孤山,终生不仕不娶,惟喜植梅养鹤, 自谓 “以梅为妻,以鹤为子”,人称“梅妻鹤子”。
疏影横斜清浅水,暗香浮动黄昏月。
水和月的特点得到突出,以此来衬托梅 的姿态神韵。
(二)省略句 这是由诗歌语言的凝练特点所致。
送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 省略了谓语动词“像”,浮云飘忽不定, 游子的心情就像它一样;夕阳傍山缓落, 依依不舍,犹如老朋友惜别之情。
鹧鸪天 [金]王 寂 秋后亭皋①木叶稀,霜前关塞雁南归。晓云散去山 腰瘦,宿雨来时水面肥。 吾老矣,久忘机②,沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老 应怜我,荒却溪南旧钓矶。
[注] ①亭皋:水边的平地。②忘机:消除机心。机心,世俗巧 诈之心。③沙鸥相对不惊飞:白居易诗云“有喜鹊频语,无机鸥 不惊”。 1. 1.晓云散去后山峰清秀,夜里下雨之后水面宽阔。运用 “晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化 拟人手法写出了山水的变化。“晓云散去山腰瘦”,写 ,请分析其巧妙之处。2.作者为何说“荒却溪南旧钓矶”?
【注】乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游 岳阳而作此诗。 诗中的“雁引愁心去”,有的版本写作“雁别秋江去”。 ①“雁引愁心去”好。②这一句运用拟人手法,写大雁 你认为哪一句更妙, 为什么? 有意为诗人带走愁心,下句写高山有情为诗人衔来好月, 愁去喜来,互相映衬,表现了李白流放遇赦的高兴心情。 ③“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩,想象奇特 新颖,更显生动活泼、情趣盎然。(回答“雁别秋江 去”,言之成理亦可) 。
送子由使契丹 苏轼
云海相望寄此身,那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。 单于若问君家世,莫道中朝第一人③。 [注]①清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入 宫禁。②武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。③ 唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世 第一”。后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有 第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,骗他说 :“彼李揆,安肯来邪?”
自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处。因望月 有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五 兄,兼示符离及下邽弟妹。 望月有感 白居易 时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。 请结合全诗,简要赏析颈联。
送子由使契丹 苏轼 云海相望寄此身,那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。 单于若问君家世,莫道中朝第一人③。 1.尾联用了李揆的典故,以下赏析不正确的两项是(5分)
A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时 声名卓著,与李揆非常相似。B.中原地域辽阔,人才 济济,豪杰辈出,即使卓越如苏轼兄弟,也不敢自居 第一。C.从李揆的典故推断,如果苏辙承认自己的家 世第一,很有可能被契丹君主扣留。D.苏轼告诉苏辙 ,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭 的君子风度。E.苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行 的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。
礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。 2.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道, 请赏析这一句的精妙之处。(6分)
①该句运用比喻的修辞手法,以春蚕食叶声来描 摹考生们奋笔疾书的作答之声,生动形象。②以 动衬静,衬托出考场的庄严肃静。③传达出作者 充满希望的喜悦心情(或惜才爱才之情)。
“三十功名尘与土,八千里路云和月。”(《满江红》)
列锦的作用:语言凝练,表意丰富
巩固训练
东坡① 苏轼 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路,自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州居住与 躬耕之所。②荦确:山多大石貌。 1.第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。 2.请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。
二、对某个句子进行赏析
答题步骤:
1.简析句意或描述景象。 2.抓住最突出的一点(诗眼、表现手法)
简析。
3.分析作用效果(意境、情感、主旨)。
①手足分离,天各一方,犹如失群的千里孤雁, 只能吊影自怜;又像深秋断根的蓬草,随风飘散。 ②运用比喻的修辞手法,把离散的手足比作 “雁”“蓬”。③营造出一种凄凉孤寂的意境, 抒发了饱经战乱的飘零离散之苦。
礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。 1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分) A.诗的第一句写出了考场肃穆、怡人的环境,衬托出作 者的喜悦心情。 B.第三句重点在表现考生奋勇争先 、一往无前,所以把他们比作战士。 C.参加礼部考 试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依 据。 D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够 成长为国家的栋梁之才。 E.作者承认自己体弱多病的 事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。
四、炼有特殊句式的语句
(一)倒装句 主谓倒装、宾语前置、定语后置、 状语后置 (二)省略句 把特殊句式还原为正常语序,补 充为完整句子,把握诗人的真实意图 与情感。
1、主谓倒装
黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 晴川汉阳树历历,鹦鹉洲芳草萋萋。
[注] 张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼 牵连,累遭贬谪。 “数峰清瘦出云来”一句妙在何处?“清瘦”有何种精 神内涵?
⑴①高峻的山峰在一片积云中突现。②作者运用 拟人手法,以“清瘦”形容山峰,突出山峰的高 峻挺拔,造语新奇;③“出”字化静为动,赋予 山峰动态感,好像嵩山一下子从层层云雾中耸立 显现出来。 ⑵“清瘦”表现了作者清高独立、坚守人格的精 神气质。
“枣花簌簌落衣巾”,强调“枣花”落在 “衣巾”上的声响,渲染了气氛,令人如闻 其声、如临其境,与缫车纺纱的声响,构成 了一曲美妙的田园交响曲,充满了乡村情趣。
4、定语后置
山园小梅 林逋
众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊。
诗歌中的特殊现象:罗列意象(列锦)
“杨柳岸,晓风残月。”
“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。”