红领巾寻访江苏创造的少先队活动方案
红领巾实践寻访活动方案
一、活动背景红领巾,是少先队员的标志,代表着我们少先队员的荣誉和责任。
为了进一步培养少先队员的爱国主义精神、集体主义精神和实践能力,增强少先队员的社会责任感,我们特制定本次红领巾实践寻访活动方案。
二、活动目标1. 培养少先队员的爱国主义情怀,增强民族自豪感。
2. 提高少先队员的社会实践能力,培养独立思考和解决问题的能力。
3. 增强少先队员的集体主义精神,培养团队合作意识。
4. 培养少先队员的环保意识,促进可持续发展。
三、活动主题“红领巾心向党,实践寻访新时代”四、活动时间2022年9月1日至2022年10月31日五、活动地点全市各中小学、社区、企事业单位等六、活动对象全市在校中小学生七、活动内容1. 红领巾寻访历史遗迹(1)组织少先队员参观爱国主义教育基地,如革命烈士纪念馆、历史博物馆等,了解革命先烈的事迹,传承红色基因。
(2)开展“小小讲解员”活动,让少先队员担任讲解员,向参观者讲述历史故事,增强自己的表达能力。
2. 红领巾寻访科技创新(1)组织少先队员参观科技馆、企业研发中心等,了解我国科技发展现状,激发科技创新热情。
(2)开展“小小发明家”活动,鼓励少先队员发挥想象力,动手制作科技小发明,提升实践能力。
3. 红领巾寻访美丽家乡(1)组织少先队员参观家乡的自然风光、文化遗产等,了解家乡的历史文化,增强家乡认同感。
(2)开展“我为家乡做贡献”活动,鼓励少先队员为家乡的环境保护、文明创建等献计献策。
4. 红领巾寻访社会实践(1)组织少先队员参与社区志愿服务活动,如清洁家园、关爱老人等,培养少先队员的社会责任感。
(2)开展“小小志愿者”活动,让少先队员担任志愿者,为他人提供帮助,传递正能量。
八、活动流程1. 活动宣传:通过学校广播、班级群、校园网站等渠道,广泛宣传红领巾实践寻访活动,提高少先队员的参与度。
2. 活动报名:各学校组织少先队员报名参加活动,并成立寻访小组。
3. 活动准备:各寻访小组根据活动内容,制定详细的寻访计划,包括时间、地点、活动流程等。
红领巾寻访江苏精神活动方案
红领巾寻访江苏精神活动方案
一、活动目的:
让五年级少先队员在身边寻找模范人物,寻找模范人物身上的创业、创新、创优、争先、领先、率先的精神,让这种精神感染学生,并影响学生的学习与生活,同时培养学生热爱祖国、热爱江苏、热爱家乡的朴素情感。
二、活动人物
访问对象:武宁消防器材总厂负责人俞友功
活动对象:五年级全体师生
三、活动时间及安排:
4月25日班会课学生的发动了解和探索。
4月27日前往武宁消防器材总厂进行实践活动一天。
实践活动当天行程及时间安排。
1、上午8:00出发,大约8:30到达。
2、8:30——9:30总厂观光。
3、9:30——11:30观看产品生产过程。
4、11: 30——12:30午饭及休息。
5、12:30——13:10学生的踢毽子、花样跳绳等表演。
6、13:20——15:20活动分享、消防人的故事、对话俞友功。
7、15:30——活动结束,返回。
四:前期准备
1各班级准备中队旗。
2学生自备中餐,带防晒帽子,带喝水的杯子(或矿泉水)。
3统一穿夏季校服、佩戴好红领巾、带功夫扇、毽子、跳绳。
4活动交流时要踊跃发言,主动与厂长对话。
五:安全工作。
(1)学生必须按小组开展活动,不准单独行动。
带队老师应当始终与学生为伍。
(2)要遵守交通规则,不到危险场所玩耍,不擅自下水游泳,不攀爬险要,不做有危险的游戏,不与陌生人争斗。
(3)遇学生受伤的情形。
既要冷静又要反应迅速,要视其轻重而采取相应的措施,或拔打120,或送附近医院。
武宁小学少先队大队部。
“红领巾寻访江苏创造”少先队活动策划方案
红领巾寻访江苏创造少先队活动策划方案背景江苏省是中华文明古国的重要组成部分之一,素有“东方匠心”“文化强省”的美誉,是一个具有悠久历史的文化名省。
近年来,江苏省大力发展文化旅游产业,不断推动文化强省建设,文化创造力也得到了提升。
同时,广大少年儿童也成为了文化创造力的积极参与者和推动者。
为了促进少年儿童参与文化创造,江苏省少先队组织将举办“红领巾寻访江苏创造”活动,旨在让少先队员走进创意工场、文化企业、艺术村落等文化创意产业的内部,全面了解文化创造的过程与成果。
活动目标•通过参与活动,让少先队员了解文化创意产业的基本情况,增强文化自信。
•提升少先队员的文化素养和文化创造能力。
•增强少先队员的创新意识和实践能力。
•推动文化创造力教育,为实现文化强省建设作出积极贡献。
活动时间2019年7月15日至7月20日活动地点南京市、苏州市、无锡市、常州市、扬州市、江阴市等。
活动方案活动过程•活动前期:组织参加者制作旅行手册,学习文化创造相关知识和技能,做好准备工作。
•活动第一阶段:参观文化创意工场、文化企业、艺术村落等,了解文化创造的基本过程与成果,了解相关产业的发展前景和趋势。
•活动第二阶段:进行主题活动,如文化创意产业创新竞赛、文化创作大赛、文化创意展示等。
•活动后期:总结活动成果,进行交流分享,并提出建议和意见。
活动内容活动前期•制作旅行手册:手册中包含了活动日程、活动注意事项、和参观单位简介等信息,供参与者参考和了解。
•学习文化创造相关知识和技能:组织讲座、课程和培训等形式,让参与者了解文化创意产业的基本情况和热点问题,提升相关技能。
•做好准备工作:通过安排交通、住宿、餐饮等环节,确保参与者的行程顺利。
活动第一阶段:参观文化创意工场、文化企业、艺术村落•参观江苏省现代文化创意中心,了解文化产业政策、投融资政策等。
•参观文化企业和创意工场,了解文化产业的实践运作并收集实践案例。
•参观艺术村落,感受文化艺术氛围,并了解当地山水人文。
红领巾实践走访活动方案
一、活动背景红领巾是少先队员的标志,代表着朝气蓬勃、团结友爱、积极向上的精神风貌。
为深入贯彻落实习近平总书记关于青少年成长成才的重要论述,加强少先队员的实践教育和思想道德建设,提高少先队员的社会责任感,特举办本次红领巾实践走访活动。
二、活动目标1. 增强少先队员的社会责任感,培养他们关爱社会、服务社会的意识。
2. 拓宽少先队员的视野,了解社会发展的现状,激发他们热爱祖国的情感。
3. 培养少先队员的团队协作精神和沟通能力,提高他们的综合素质。
4. 通过实践活动,让少先队员在实践中体验生活,学会感恩,树立正确的人生观、价值观。
三、活动主题“红领巾心向党,实践走访共成长”四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日五、活动地点XX市XX区XX街道六、活动对象XX市XX区XX学校少先队员七、活动内容1. 开幕式(1)主持人介绍活动背景、目的和意义;(2)少先队员代表发言,表达参与活动的热情;(3)领导讲话,对少先队员提出期望和要求;(4)宣布活动正式开始。
2. 实践走访(1)参观社区服务中心:了解社区基本情况,学习社区工作人员的服务理念和工作方法;(2)走访孤寡老人:为老人送上祝福和关爱,传递社会正能量;(3)参观红色教育基地:学习革命先烈的英雄事迹,传承红色基因;(4)开展环保宣传活动:提高少先队员的环保意识,倡导绿色生活;(5)参与社区志愿服务:协助社区工作人员开展清洁、绿化等志愿服务活动。
3. 总结表彰(1)各小队汇报实践活动成果;(2)评选优秀少先队员和优秀小队;(3)领导总结讲话,对活动进行点评;(4)颁发荣誉证书和奖品。
八、活动安排1. 成立活动筹备组,负责活动的策划、组织和实施;2. 各学校成立活动实施小组,负责本学校少先队员的报名、培训和活动组织;3. 活动期间,各学校要加强对少先队员的安全教育,确保活动顺利进行;4. 活动结束后,各学校要收集整理活动资料,撰写活动总结。
九、活动要求1. 各学校要高度重视,认真组织,确保活动取得实效;2. 少先队员要积极参与,认真完成各项任务,展现新时代少先队员的良好风貌;3. 家长要积极配合,支持学校开展实践活动;4. 活动期间,要加强宣传报道,扩大活动影响力。
江苏少先队主题班会内容
江苏少先队主题班会内容一、活动开始1. 标示主题班会开始,播放队歌《少先队队歌》。
2. 引导少先队员唱队歌。
二、活动导入1. 导入主题,介绍本次主题班会的内容:“同学们,今天我们的主题是江苏,我们将一起了解江苏这个美丽的地方,了解江苏的文化、历史和风俗。
”三、了解江苏的位置和简介1. 通过图片、地图等资料,展示江苏的位置。
2. 介绍江苏的简要情况,包括地理位置、面积、人口、江苏的特点等。
四、了解江苏的地理环境1. 介绍江苏的自然地理环境,包括江苏的气候、地势、水系等。
2. 通过观赏相关图片,让少先队员感受江苏的美丽自然风光。
五、了解江苏的文化与历史1. 介绍江苏的文化和历史,包括江苏的传统戏曲、文人雅士、历史名人等。
2. 通过展示图片、简短的故事等方式,让少先队员了解江苏的文化和历史。
六、了解江苏的风俗与习惯1. 介绍江苏的传统风俗与节日,比如苏州的“平江大船”、扬州的蝶朝莲节等。
2. 介绍江苏的特色美食,比如苏州的鱼头汤、南京的盐水鸭等。
3. 通过图片、视频等多媒体展示,让少先队员了解江苏的风俗与习惯。
七、学习江苏的精神1. 介绍江苏的先进人物和典型事迹,比如屠呦呦、郭沫若、朱自清等。
2. 引导少先队员讨论江苏的先进人物和他们身上的优秀品质,如奋斗、创新、博爱等。
3. 探讨如何学习江苏的精神,以优秀的品质塑造自己。
八、展示江苏的成就1. 通过图片、视频等方式,展示江苏的经济、科技、教育等方面的成就。
2. 引导少先队员思考江苏的成功经验对他们自己的学习和成长有何启发。
九、总结与讲话1. 总结本次主题班会的内容,强调了解江苏的重要性和江苏的特色。
2. 讲话:鼓励少先队员学习江苏的先进人物,树立正确的人生观和价值观,勇于追求梦想,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
十、活动结束1. 播放队歌《少先队队歌》。
2. 标示主题班会结束,活动圆满结束。
通过这样一场主题班会活动,少先队员们将更好地了解江苏这个美丽的地方,增加他们的民族自豪感和归属感,激发他们的对家乡的热爱之情,同时也为他们提供了学习和成长的机会,激发他们的学习热情和追求卓越的精神。
“红领巾寻访江苏创造”少先队活动方案
红领巾寻访江苏创造少先队活动方案一、活动背景为了响应全国少年儿童“五四”青年节庆祝活动,积极向上推动少先队组织开展“寻访创造”活动,激发少年儿童对创新的兴趣,培养创新意识和实践能力,增进少先队员之间的友谊,以及提高小志愿者们文化素养和综合素质。
二、活动对象小学三年级至五年级的少先队员。
三、活动目的通过自主学习、实践尝试和交流分享,激发少儿对科学、技术、艺术、文化等多领域的兴趣,同时提高他们的动手实践能力和创新精神,促进他们思维方式的转变。
四、活动时间预计在五四青年节前后进行,具体时间根据各地情况而定。
五、活动形式5.1 活动主题“红领巾寻访江苏创造”,以江苏省为主题展开。
5.2 活动步骤•第一步:团队组建以班级为单位,每个班级组建一支小队。
每支小队由少先队员自主组织,队员人数建议为4-6人,每队必须指定一名队长,并填写报名表。
•第二步:选题研究每支小队选择一个江苏创新科技、新产品、新工艺、新文化等方面的主题,涉及江苏本土或具有江苏特色,尽可能做到与自身、与生活接轨,真正有实践意义。
主题范围包括但不限于:•江苏的传统文化•革命地道战遗址•沿江经济带发展看点•江南水乡的水利工程•新四军抗日纪念馆教育基地•第三步:实践探究各小队成员针对选定的主题进一步开展自主学习和实践尝试,并且创新、创造,并形成简洁明了的探究报告(报告包括选题原因与研究意义、调研内容、调研结果、最终成果等)。
探究报告形式自由,可以采用视频、图片、文字、海报、小型模型等形式,但必须提交底稿,便于统计和审核。
小组成员可以基于团队合作模式,也可以个人独立完成,学校教师需要给予适量指导和引导。
•第四步:成果展示所有小队提交的报告将在学校进行展示。
•第五步:评选颁奖评委根据各小组提交的探究报告,对成果进行评选。
圆满完成活动的少先队员,学校将颁发活动证书,并将优秀作品在学校官方网站进行推荐和宣传。
活动的报名,实践内容、形式,均欢迎学校、老师、校友、家长等各类组织、个人参与与支持。
“红领巾寻访江苏精神”主题队会活动方案
“红领巾寻访江苏精神”主题队会活动方案“红领巾寻访江苏精神”主题队会活动方案临泽镇XXX四(1)班陈路【设计理念】四年级孩子年龄较小,对江苏精神的认识和理解不够,通过活动,让学生了解江苏精神和改革开放三十多年以来江苏发生的变化,逐步形成对江苏将身的基本认知和对家乡江苏的朴素感情。
队会活动以爱江苏、体会江苏精神为内容,活动方式符合少年儿童特点,力戒说教的、口号化的、不受队员欢迎的思想教育模式,努力创造有时代气息的、有利于发挥队员创造性的、有利于队员形成真情实感的、生动活泼的少先队活动。
【活动目的】通过活动使学生了解今天的幸福生活来之不易,培养学生从小热爱江苏的思想感情,了解江苏精神的内涵,引导学生树立理想,放眼未来,自信自强,勇敢前进,做新世纪江苏精神的代言人。
【活动形式】以中队主题队会的形式,现场表演、多媒体展示等反映主题。
【活动时间】第十八周星期一班队课【活动准备】搜集资料、小记者采访、爸爸妈妈讲故事等。
【活动材料】队旗、音乐、背景、道具、课件、演示文稿等。
【人员安排】活动掌管人:XXXXXX中队长:XXX小队长:于XXX一XXXXXXXXX旗手:XXX护旗手:葛浒加程曦咪【活动过程】- 1 -一、预备部分预备部分为:集合列队,整理队伍。
(一)小队长向中队长报告人数小队长:报告中队长,第1小队应到9人,实到9人,报告完毕,请指示……(二)中队长向中队辅导员报告中队长:报告辅导员,四年级1中队应到少先队员39名,实到39名,“红领巾寻访江苏肉体”主题中队会准备就绪,请辅导员老师参加我们的队会。
辅导员:接受你的报告,预祝本次活动取得圆满成功。
(三)中队长要向全体队员报告中队长:报告队员们,辅导员老师也来参加我们的队会。
大家拍手欢迎。
二、正式仪式1、出旗,全体肃立,敬礼。
(奏出旗曲。
全体队员要静立、敬队礼,目送中队旗入会场。
)2、XXX《中国少年先锋队队歌》(学生伴奏)。
3、有请中队长讲话。
(亲爱的队员们,今天我们在这里举行自己的队会,了解我们亲爱的家乡,热爱我们可爱的家乡。
“红领巾寻访江苏创造”少先队活动策划方案
红领巾寻访江苏创造少先队活动策划方案背景介绍红领巾寻访江苏创造少先队活动是一项旨在激发少先队员创新思维和实践能力的活动,活动立足于江苏省,以少先队员的视角,通过参观优秀的创新企业,体验创新成果,了解江苏省优秀的创业人物,让少先队员在参与体验的过程中,提高了解江苏经济,社会创新发展的智力水平、科技水平和文化水平。
活动目的通过活动的筹划设计,旨在实现以下目的:1.激发少先队员的创新思维和实践能力;2.了解江苏省优秀的创新人物和企业,了解江苏省的经济和社会情况;3.提高少先队员对科技、文化的兴趣和学习热情。
活动方案活动时间本次活动拟定于小学寒假期间,共计五天四晚,包括第一天下午到达活动地点、四天活动时间和最后一天早上返回。
活动地点活动地点定为江苏省内的经济、文化、科技发达城市,如南京、苏州、无锡、常州等。
参与人员本次活动主要面向江苏省的少先队员,确定招募数量为100名左右,每个地市招募名额不少于10人。
活动内容第一天抵达活动地点后,进行抽签选取参观的企业。
抽选过程中,确定每个人的创新梦想,并对比企业的创新方式,进行对接。
第二天参观优秀的创新企业,亲身体验科技创新成果,并与企业负责人、技术人员进行交流,现场学习出色的创新思维和实践能力。
第三天走进知名高校,参观学校的实验室、科研中心以及创新团队,深度了解科技创新的发展动态和方向,激发少先队员对科技创新的兴趣和学习热情。
第四天拜访江苏省的优秀企业家,了解他们创业之路的经历和看法,倾听他们的行业见解和先进经验,开阔视野、增长知识。
第五天返回所在城市,总结本次活动的成果和感悟,进行分享和展示。
活动成果本次活动的成果主要包括:1.少先队员对江苏省优秀创新企业、知名高校、优秀企业家的深入了解和学习;2.少先队员展示自己的创新梦想,并与企业的创新方式进行对接;3.通过与创新企业、知名高校、优秀企业家的交流和沟通,拓宽少先队员的视野,提高对科技、文化的兴趣和学习热情。
“红领巾寻访江苏创造”少先队活动方案
红领巾寻访江苏创造背景少先队是中国共产党领导下的先进青年组织,在国内中小学校园内广泛存在。
近年来,随着中国科技创新事业的蓬勃发展,少先队也开始注重科技创新教育,通过探索青少年科学素质教育的新途径,落实科技创新发展战略,培养优秀青少年人才。
活动目的为了推动少先队科技创新教育的发展,全面提升少先队员的科学素质,探索江苏省内科技创新领域的先进经验和成功案例,增加青少年对科学的热爱,江苏省少先队联合会策划了“红领巾寻访江苏创造”活动。
活动内容一、活动主题本次活动主题为“科技创新,绿色未来”。
二、活动范围与时间本次活动范围为江苏省内所有小学和中学,活动时间为20XX年X月X日至20XX年X月X日。
三、活动方式1.线上寻访少先队员可以通过少先队官方网站、江苏省少先队联合会官方微信公众号等多种渠道了解江苏省内科技创新先进单位、科技校园和科技创新成功案例,并提交线上答题卡回答问题。
2.线下寻访少先队员可前往身边的科技企业、高新技术企业和科技园区等场所,了解江苏省内科技创新现状和发展趋势。
少先队员需要及时提交线下答题卡,并与队员展开交流。
四、活动要求1.参与人员应是江苏省内的小学或中学少先队员,严禁成人代替参与。
2.参与人员需要身着统一的红领巾和少先队服,进行寻访和答题活动。
3.参与人员需按照活动主题和要求,在规定时间内完成线上或线下寻访,并回答问题。
五、活动评选本次活动将对积极参与并表现出色的少先队员进行优秀少先队员、优秀小队长、优秀活动组织者等多个奖项的评选,并在少先队官方网站和江苏省少先队联合会官方微信公众号上公布获奖名单。
活动总结通过本次活动,少先队员将了解并学习了江苏省内科技创新领域的先进经验和成功案例,增强了对科学的热爱和对未来发展趋势的认知。
同时,少先队员的思维能力和动手能力也得到了锻炼和提升,为未来的学习和工作奠定了坚实的基础。
少先队寻访实践活动方案策划
少先队寻访实践活动方案策划一、活动概述少先队寻访实践活动是为了增强少先队员的社会实践能力、培养他们的团队合作精神和社会责任感。
通过参与寻访实践活动,少先队员能够了解社会的多样性,培养勇于探索和解决问题的能力,提高自身素质。
二、活动目标1. 培养少先队员的社会实践能力,增强他们对社会的认识和理解。
2. 培养少先队员的团队合作精神,提高他们的团队协作能力。
3. 培养少先队员的社会责任感,引导他们积极参与社会公益活动。
4. 培养少先队员的自我保护意识,提高他们的安全意识和自我保护能力。
三、活动内容1. 选定寻访对象:可以选择一些社会公益机构、医院、城市建设单位等作为寻访对象,以了解他们的工作内容、日常工作环境和团队合作情况。
2. 实地寻访活动:组织少先队员到选定的寻访对象所在地进行实地寻访活动,了解他们的工作现状和团队合作情况。
3. 交流座谈会:组织少先队员与寻访对象进行座谈,了解他们的工作经验、团队合作经验以及团队协作中遇到的问题和解决方法。
4. 撰写报告:活动结束后,组织少先队员撰写寻访报告,将活动中的收获和体验进行总结和归纳。
四、活动流程1. 活动准备阶段a. 制定活动计划:确定实地寻访的对象和时间,制定详细的活动计划。
b. 预讲授知识:通过开展讲座、观看相关纪录片等方式,让少先队员了解寻访对象的背景和特点。
c. 分组组织:根据少先队员的兴趣和特长,进行分组组织,确保每个小组的成员能够协作顺利。
d. 做好安全准备:制定详细的安全措施和应急预案,确保活动的安全进行。
2. 活动实施阶段a. 实地寻访活动:组织少先队员到选定的寻访对象所在地进行实地寻访活动,记录所见所闻。
b. 交流座谈会:组织少先队员与寻访对象进行座谈,进行经验交流和问题探讨。
c. 记录资料:活动期间做好相关资料的记录和整理工作,为后续的撰写报告提供支持。
3. 活动总结阶段a. 撰写报告:组织少先队员撰写寻访报告,总结活动的收获和体会。
一年级少先队活动课教案《第八单元:做新一代江苏人》
一年级少先队活动课教案《第八单元:做新一代江苏人》第八单元做新一代江苏人第一课时我的家乡是江苏活动目的:1.通过活动,引导一年级学生知道江苏是自己的家乡。
了解“江苏”名称的由来和含义。
2.通过视频、图片的浏览观赏,了解江苏一些具有代表性的美丽风景。
3.通过活动,激发学生为身为江苏的一分子而自豪,从而更加热爱自己的家乡。
活动准备:l.歌曲《茉莉花》及相关PPT(包括江苏地图、各地美景图)。
2.《家乡美》视频。
活动形式:队课活动步骤:1.知家乡是“江苏”(1)歌曲导人:辅导员老师播放中国申奥纪录片中的《茉莉花》歌曲视频。
请小朋友说一说:你们听过没有?在哪里听到的?辅导员讲述:这首《茉莉花》歌曲是江苏民歌。
这首歌曲被中国著名导演张艺谋选上,作为中国歌曲的代表参加过申奥的纪录片拍摄。
而我们生活的地方正是江苏省。
(2)辅导员带领学生读活动课题:我的家乡是江苏。
(3)讲解江苏名称的由来。
“江”取自“江宁”(南京)的地名,“苏”取自“苏州”的地名。
2.拼地图、知版图(1)辅导员老师在黑板上画出江苏地图的外轮廓,然后介绍:古老而年轻的江苏,屹立于祖国的东海岸,傍江临海的江苏用10万平方千米的土地滋养着7800万人,连绵近1000千米的海岸线拥抱着约980万亩的黄金滩除,广阔的平原,丰饶的资源,精密的科技……让这片土地充满了无限的魅力。
(2)辅导员出示江苏十三个地、市的小地图,以逐一介绍的方式,将南京、镇江、常州、无锡、苏州、扬州、泰州、徐州、淮安、宿迁、连云港、南通、盐城的小地图贴到黑板上江苏地图轮廓上,正好拼成一幅江苏地图。
3.家乡名字我来学(1)读一读家乡名字。
辅导员带领同学们观看介绍家乡城市的PPT。
请同学们猜一猜这是江苏的哪个城市。
读一读家乡名字。
(2)议一议家乡名字。
辅导员带领队员说一说自己所在城市的名称。
讲解家乡名称的来历。
4.家乡风光我展示(1)队内介绍展风采。
以各小队为单位,每位队员展示自己带来的介绍家乡的图片,说说图片反映的是哪里的风光,有哪些标志性建筑。
二年级少先队活动课教案《第八单元:锦绣江苏我的家》
二年级少先队活动课教案《第八单元:锦绣江苏我的家》1.通过参观江苏特产博览会,让队员更深入地了解家乡的特产,增强对家乡物产的认识和自豪感。
2.通过观察、体验、交流等方式,拓展队员的视野,培养团队协作精神和社交能力。
活动准备:1.安排车辆,前往当地举办的江苏特产博览会。
2.准备笔记本和相机等记录工具。
活动形式:户外参观活动步骤:1.出发前1)辅导员介绍江苏特产博览会的基本情况和活动安排。
2)队员们整理好记录工具,准备出发。
2.参观博览会1)队员们在博览会中自由参观、观察、体验各种家乡特产。
2)队员们可以和其他参观者交流,了解更多关于家乡特产的信息。
3)队员们可以拍照记录,以便后续整理和分享。
3.回到学校1)队员们整理记录,分享自己在博览会中的收获和感受。
2)辅导员引导队员们思考,家乡特产在当地经济和文化中的地位和作用。
4.总结活动1)辅导员和队员们一起总结活动,回顾收获和不足之处。
2)辅导员提醒队员们,要将在活动中学到的知识和体验运用到日常生活中,更好地了解和关注家乡特产。
七)拓展:1.鼓励队员们在家庭中分享自己在博览会中的收获和感受,让更多人了解家乡特产。
2.组织队员们在课后制作展板或PPT,展示自己对家乡特产的认识和了解。
1.与同学分享自己的探究作业,让大家更加了解家乡的物产和文化,同时也培养了队员对家乡的热爱。
2.在活动前,队员们通过搜集家乡特产和传说故事来准备活动,同时在活动中品尝家乡特产,研究家乡的历史和文化。
3.在活动中,队员们分享了自己对家乡特产的认识和了解,同时也研究了其他队员分享的家乡特产。
4.通过填写江苏物产分布图,队员们了解了江苏各地的特产和文化,更加深入地了解家乡。
5.在活动中,队员们还分享了家乡的传说和故事,通过情景剧等方式来表现这些故事,让队员们更加深入地了解家乡文化。
6.队员们还演唱了家乡的民歌和戏曲,展示了家乡的音乐文化。
7.最后,队员们进行自我评价,领取“爱家乡章”,并将奖章贴在“雏鹰争章角”,这也是对队员们努力的肯定和鼓励。
“红领巾寻访江苏创造”少先队活动方案
红领巾寻访江苏创造少先队活动方案活动目的本次活动旨在倡导少先队员发扬创新创造精神,探索发现江苏的科技创新、文化创意、环保绿色等方面的创造力,并激发少先队员学习、创新的热情和动力,让他们在活动中不断探究、发现、实践,全面提升其综合能力。
活动时间活动时间为2021年10月1日至2022年4月30日,共计七个月。
活动形式1. 按地域分类自主探究此项活动主要是鼓励少先队员自己去探索发现江苏的创造力。
活动中,将江苏划分为南京、苏州、无锡、常州、徐州、淮安、泰州、扬州、南通、盐城、镇江、连云港、宿迁13个地区。
少先队员可根据自己居住的地方或有兴趣的地区,开展主题探究活动,了解该地区的科技创新、文化创意、环保绿色等方面的创造力,并借助多种方式产出自己的学习成果,例如:PPT、海报、手抄报等。
2. 线上互动分享在活动期间,少先队员通过互联网平台上传自己的活动成果,并与其他队员互动分享,展示自己的学习收获和创新成果。
平台将为少先队员提供交流互动的平台,加强队员间的互动和合作,促进队员之间的学习与成长。
3. 集中展示交流在活动结束后,将组织少先队员进行交流会展,以PPT展示对所选项探究的发现和思考等,共同分享体会,相互学习,进一步促进少先队员的创造性思维和综合能力的发展。
活动要求1. 自主选择主题少先队员可根据个人的兴趣和所处区域的特点,自主选择科技创新、文化创意、环保绿色等方面的创造力主题进行学习和探究。
2. 积极参与活动少先队员通过各种方式积极参与本次活动,例如:参观学习、阅读资料、运用网络搜索等等。
3. 创新思维鼓励少先队员开拓创新思维,挖掘自己的潜力,体验创新的过程,发现问题,解决问题,提高解决问题的能力和方法。
活动评价1. 学习成果每位少先队员应当在活动期间完成对自选主题的探究学习,做出成果展示,并提交完成汇报材料。
2.活动表现评估少先队员在活动期间参与活动的积极性、学习热情、探索精神、创新能力等表现。
3. 作品展示少先队员在活动结束后的展示会上以PPT的形式展示对所选项探究的发现和思考等,共同分享体会,相互学习,作品将由专业评委对展示情况做出评价。
红领巾寻访活动方案(通用12篇)
红领巾寻访活动方案红领巾寻访活动方案(通用12篇)为了确保事情或工作能无误进行,往往需要预先制定好方案,方案属于计划类文书的一种。
方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编为大家收集的红领巾寻访活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
红领巾寻访活动方案篇1一、活动目的:在建党90周年到来之际,通过组织少先队员深入农村、企业、社区,进行访谈、讨论、观察、调查、摄影、收集实物等活动,了解党的光荣历史,通过新旧对比,切身感受在党的领导下,生活的新变化、社会的新气象,培养少先队员们对党和社会主义祖国的朴素感情,激励队员争当“四好少年”,将来报效祖国,为祖国的建设贡献自己的一份力量。
二、活动时间:20xx年3月18日——4月6日三、活动对象:三——五年级学生四、活动内容:结合本中队实际,通过组建“红领巾雏鹰假日小队寻访团”,开展形式多样的寻访活动,在寻访过程中增强自信心和责任感。
活动可主要围绕以下五个方面开展:掌握一些党史党情知识:各中队利用班会或中午休息时间,组织学生到校图书馆、电脑房,通过阅读书籍、查找资料等方式,让队员了解党史党情知识,或收看爱国主义影片或党史党情专题片。
参观一个基地:组织队员利用假期参观爱国主义教育基地,如川沙古城墙、黄炎培故居、张闻天故居等。
聆听一个党的历史故事:各中队通过聘请党员(校内外均可),讲解党的`历史故事。
了解一条党的惠民政策:各队员通过询问师长、进图书馆或上网查阅了解党的惠民政策。
寻访一位优秀共产党员:各队员以小记者的身份,利用休息日寻访身边的一位优秀共产党员,及时做好采访记录。
五、评选及表彰:开展“寻访日记”征集、“红领巾雏鹰假日小队寻访”电子小报评比活动,并将对活动中的优秀个人、优秀团队进行评比表彰。
评选项目:1、“寻访日记”征集。
各中队队员在辅导员老师的指导下,结合实际情况,确定寻访主题、制定寻访方案、开展寻访活动,活动过程中收集图片、文字等资料,并完成寻访日记。
二年级少先队活动课教案《第八单元:美丽江苏我的家》
二年级少先队活动课教案《第八单元:美丽江苏我的家》活动目的本教案旨在通过少先队活动课的形式,让二年级学生了解美丽的江苏,加深对家乡的了解和热爱,培养他们的爱国情感和地域文化认同。
活动准备- PPT: 制作一份简洁明了的PPT,包括江苏的地理位置、历史文化、名人故事、自然景观等方面的内容。
- 图片、视频资源: 收集一些江苏风景、传统手工艺品等的图片和视频资源,用于辅助讲解。
- 少先队歌: 准备一首鼓舞人心的少先队歌曲,用于活动开始和结束时的唱歌。
活动过程1. 活动开场(5分钟)- 伴随着少先队歌的播放,引导学生一起唱歌,拉近与学生的距离。
- 提问:“你们知道江苏在哪里吗?”让学生回答,并在地图上指出江苏的位置。
2. 江苏的地理位置和特点介绍(15分钟)- 使用PPT介绍江苏的地理位置和特点,包括江苏的地形、气候、水系等。
- 通过图片和视频资源展示江苏的美丽风景,激发学生对家乡的热爱和保护意识。
3. 江苏的历史文化(15分钟)- 使用PPT介绍江苏的历史文化,包括江苏的文化名人、传统手工艺品等。
- 讲解江苏的名人故事,如屈原、李白等,鼓励学生研究他们的精神和品质。
4. 江苏的自然景观(10分钟)- 使用PPT展示江苏的自然景观,如无锡的太湖、苏州的园林等。
- 引导学生用简单的语言描述自己眼中的美丽江苏,借助图片和视频资源,让学生能够感受到江苏的独特魅力。
5. 活动总结(5分钟)- 共同唱一首少先队歌,回顾本节活动的内容和学到的知识。
- 提问:“你们对江苏的了解有哪些收获?”让学生分享自己的感受和收获。
- 鼓励学生爱护家乡环境,传承江苏的传统文化,为祖国的发展做出贡献。
活动延伸为了进一步加深学生对江苏的了解,可以组织学生参观当地的名胜古迹、博物馆或民俗村,让学生亲身感受江苏的独特风情,并进行相关的写作或美术活动。
参考资料。
最新-记红领巾寻访江苏精神活动 精品
记“红领巾寻访江苏精神”活动这个暑假里,让我觉得最有意义的一件事情---我们三5班成立了雏鹰假日小队,开展了红领巾寻访江苏精神系列活动。
活动很成功。
作为小队长的我,发自内心地感谢所有小队成员真诚热情地参与,特别感谢许葭妈妈的献计献策,以及所有给予帮助的人。
下面我将整个活动总结如下第一,小队成立。
我们雏鹰假日小队有个响亮的名字----飞越梦想。
队员有包括辅导员在内的闻鑫蕾、何智成、吴宵鹤、许葭等13名同学。
队歌是大家都很熟悉,也很喜欢的《摇太阳》。
第二,制定行动计划。
1明确活动主题寻访、感悟、实践江苏精神;2明确活动内容实地寻访先进先寻后访、登山拾垃圾完成寻访活动分工、地铁文明行社会实践3明确活动目的一,激发小队员们的自主性,合作性以及创造力、组织力;二,学习先进,感悟、实践江苏精神;三,热爱生活,关注他人。
第三,行动开始第一步,开始寻找访问对象,需要掌握寻访对象的初步印象,以判断是否适合采访。
7月19日,我和辅导员来到南湖小区蓓蕾社区居委会。
因先前听说那里有位特别受社区群众喜爱和尊敬的人物------肖中九爷爷,所以就约上蓓蕾社区的工作人员吴文佳阿姨。
我们先听得吴阿姨对肖爷爷的介绍,又在社区居委会与肖爷爷进行了2个小时的交谈。
肖爷爷很开朗,十分健谈。
而后,我们又去了肖爷爷的家里进行了参观,并顺带拜访了肖爷爷天天照顾的邻居-----89岁的孤寡老人沈奶奶。
拜访结束时,我们买了一个西瓜给爷爷奶奶。
可惜奶奶的身体不好,不能吃。
此次拜访,爷爷工作时不畏对手强大、敢于竞争;为人谦虚宽容、胸怀宽广;生活里热爱学习、兴趣广泛;平日助人为乐、乐善好施等精神十分值得我们学习。
爷爷正是我们要采访的人。
第二步,完成寻访活动的详细分工。
决定通过爬紫金山拾垃圾的活动,让队员们在山顶汇合后,进行详细的分工,以此还可锻炼身体,并为绿争青奥做贡献。
7月22日,大暑。
共有8名小队员和部分家长来到紫金山下,我们兵分两路,一队名叫劳动最光荣,队长是我;另一队是低碳新主张,队长金文翔。
“红围巾寻访江苏发明”少先队活动筹算
“红领巾寻访江苏发明”少先队活动计划
“红领巾寻访江苏发明”少先队活动计划通师一附六年级组一、活动意图:经过展开“红领巾寻访江苏发明”少先队员采访活动,让少先队员逼真感触到南通天翻地覆的改变和江苏发明的巨大效果,教育引导广阔少先队员们重视家园现代化建造事业,宏扬创业、立异、创优精力,培育少先队员们对党和社会主义祖国的朴素爱情,鼓励少年儿童争当“四好少年”,将来报效祖国,为家园的建造奉献自己的一份力气。
二、活动预备:1、断定活动计划和活动参加目标;2、联络社区和采访目标。
三、活动内容:1、忆古思今话开展联络启秀社区,请工作人员联络社区里的白叟,找出家里的一些老相片,会集到社区办公室,让小记者和给他们零距离触摸。
小记者们以相片为论题,规划好问题,请白叟们谈古论今,一同感触社会的开展,家园的前进。
2、我和劳模有个约会安排部分学生走进全国劳模六(6)班吴亦平卉的家,采访她当选为全国劳作模范的爸爸,和他一同讨论普通的人怎么发明出不普通,感触劳作的伟大和劳作者的心爱,然后建立正确的人生观。
3、一日千里新城区安排学生走进新城区,经过看、问、听、拍等办法,感触新城区一日千里的开展改变,感触南通的飞速开展。
4、火车快快向前跑安排学生去南通火车站,摄影、采访旅客及工作人员,感触南通铁路给南通带来的便利、方便等好处,为南通的经济腾飞立下丰功伟绩。
四、活动注意事项:1、各班能够从以上选题中选取一项作为活动内容,也能够很据自己班级的实际情况别的安排活动内容;2、班主任要尽心安排,必定要有教师或家长带队,确保活动的安全;3、活动过程中要注意留下一手材料(相片、录音、录像等);4、参加活动的学生每人要编撰一篇日记,主题要表现“江苏发明”;。
五年级少先队活动课教案《第四单元:做新一代江苏人》
五年级少先队活动课教案《第四单元:做新一代江苏人》第四单元做新一代江苏人第一课时不能不知道的“江苏红”活动目的:通过上网搜索资料、小记者采访,尤其是小课题研究等形式,知道几位江苏革命斗争史上杰出中国共产党人的名字和贡献,了解江苏大地上的红色纪念地,帮助队员了解党在江苏的革命斗争史,激发队员崇敬革命先辈,继承红色传统,立志做新一代江苏人,做党的事业的接班人。
活动准备:辅导员提前备好课,知晓江苏的革命斗争史、江苏革命斗争史上的杰出中国共产党人,知晓江苏的著名红色教育基地;并在中队宣布红色基因章的争章要求。
队员按照江苏革命斗争史上的杰出共产党人、红色教育基地等分类分好小队,为研究活动打于基础。
活动形式:通过校内与校外结合的小课题研究形式,让队员走出学校,在校外辅导员的帮助下进行江苏革命斗争史上的杰出共产党人、红色教育基地寻访或探寻活动。
活动步骤:在小队调查的基础上,举行队课。
1.江苏孩子,你不能不知道的红色前辈中国共产党江苏第一人江苏素有光荣的革命传统,是全国最早宣传党的思想,最早建立党组织的省份之一。
①张闻天,祖籍无锡。
在五四运动中,张闻天是南京河海工程专门学校最活跃的学生之一。
1919年8月19日至21日,他在《南京学生联合会日刊》第50号至52号上发表《社会问题》一文,公开宣传马克思主义,是江苏传播马克思主义第一人。
今在河海大学立有张闻天铜像,在无锡有张闻天故居和纪念馆。
②张太雷,江苏常州人。
1920年10月加入李大钊发起组织的北京共产主义小组,为江苏最早的共产党人之一。
1927年12月领导广州起义,遭敌袭击时牺牲,时年29岁。
今在常州建有张太雷故居。
③王荷波,1921年3月,组织创建南京浦镇机厂工会,被选为工会会长。
1922年6月,加人中国共产党;同年秋天,参与组建南京地区第一个中共组织浦口党小组,任组长,是南京地区最早的共产党员。
1927年10月18日王荷波被反动军阀逮捕,后因叛徒出卖,同年11月11日英勇就义,时年45岁。
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红领巾寻访江苏创造的少先队活动方案
1、活动目标:
经过议定展开“红领巾寻访江苏创设”少先队员采访活动让少先队员逼真感觉到南通翻江倒海的变化和江苏创设的巨大结果教诲指导广大少先队员们存眷故乡当代化构筑奇迹弘扬创业、立异、创优精神培养少先队员们对党和社会主义故国的质朴感情鼓励少年儿童争当“四好少年”,将来报效故国为故乡的构筑贡献本身的一份气力 2、活动筹办:
1、肯定活动方案和活动参加东西;
2、关联社区和采访东西
3、活动内容:
1、忆古思今话成长
关联启秀社区请工作人员关联社区里的白叟找落发里的一些老照片集结到社区办公室让小记者和给他们零间隔兵戈小记者们以照片为话题计划好题目请白叟们谈古论今一路感觉社会的成长故乡的进步
2、我和劳模有个约会
构造部分门生走进全国劳模六(6)班吴亦平卉的家采访她被选为全国工作榜样的爸爸和他一路探讨平凡的人如何创设出不平凡感觉工作的宏大和工作者的可爱从而建立精确的人生观
3、日新月异新城区
构造门生走进新城区经过议定看、问、听、拍等方法感觉新城
区日新月异的成长变化感觉南通的飞快成长
4、火车快快向前跑
构造门生去南通火车站拍照、采访旅客及工作人员感觉南通铁
路给南通带来的便利、快捷等好处为南通的经济起飞立下汗马功劳果 4、活动注意事变:
1、各班可以从以上选题中拔取一项作为活动内容也能够很据本身班级的实际环境别的安排活动内容;
2、班主任要经心构造必定要有教授或家长带队包管活动的安定;
3、活动进程中要注意留下一手资料(照片、灌音、录相等);
4、参加活动的门生每人要撰写一篇日记主题要表现“江苏创设”;
5、班主任做好总结工作。