教育评价学

2015年硕士研究生入学考试自命题考试大纲

考试科目代码：[] 考试科目名称：教育评价学

一、考试形式与试卷结构

1)试卷成绩及考试时间：

本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。

2)答题方式：闭卷、笔试

3)试卷内容结构

（一）基本原理部分40%

（二）应用部分60%

4)题型结构

a:简答题，3小题，每小题10分，共30分

b: 案例分析题，3小题，每小题10分，共30分

c: 应用设计题，2小题，每小题20分，共40分

二、考试内容与考试要求

考试目标：

1、系统掌握教育评价的相关原理，发展历史。

2、掌握教育评价方案和指标体系开发与设计的方法和技术，能够结合实际加以应用。

3、能够运用现代教育评价思想和原理，分析评价教育现象。

考试内容

一、教育评价的基本原理

1、掌握和理解教育评价的概念，能够辨析教育评价与教育测量，教育评估、评比等概念，掌握教育评价的特点。

2、理解教育评价的功能，掌握按照不同分类标准的教育评价分类，记忆不同分类的概念，特点。

二、教育评价的历史

1、掌握中国古代教育评价的实践，了解西周的取士制度，隋唐科举制及其在明清的发展。

2、了解西方早期教育评价的实践。掌握现代教育评价的产生与发展历史分期，相应代表人物的思想观点。能够对西方教育评价主要模式进行评价。

三、教育评价的指标体系

1、掌握教育评价方案的内容。

2、掌握指标、评价指标体系的概念，指标体系设计的依据。

3、掌握教育评价指标的分类，分解评价指标的方法与过程，并能够加以运用。

4、掌握评价标准的概念、构成。了解教育评价标准的分类，并能够选择相应标准形式，为指标写作评价标准。

5、掌握权重的概念及形式，能够运用权重赋予的方法，为指标赋予权重。

四、教育评价信息的收集、处理与评价心理

1、了解教育评价信息搜集的渠道，收集评价信息的方法。

2、了解教育评价信息的定性处理和定量处理的方法。

3、掌握教育评价评价者与被评价者的诸种心理现象，及其调控措施。

五、学生评价

1、了解学生评价的概念，能够剖析当前学生评价存在的问题。

2、能够运用发展性学生评价的观点分析评价当前教育实践中的现象。

3、了解学生评价的步骤；掌握学业成就评价和情感、态度和价值观评价方法

六、新课程评价

1、了解课程评价的概念，分类以及20世纪的课程评价理论的发展

2、我国课程评价实践中的问题及认识根源；新课程评价改革的方向

三、参考书目

1、陈玉琨：《教育评价学》，人民教育出版社，1999.

2、侯光文：《教育评价概论》，河北教育出版社，1996

3、李雁冰：《课程评价论》，上海教育出版社，2002