策划思维模式-课件(ppt·精选)
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打破思维定势——手指游戏策划课件
缺点 负迁移
墨守 成规
方法 手段
定向方法是实现目标的手段，广义的方 法泛指一切用来解决问题的工具，也包 括解题所用的知识。定向方法能使我们 对症下药，它是解题思维的核心。
产生思想上的防性，养成一种呆板
机械、千篇一律的习惯。当新旧问
难以涌出新思维，作出新决策，造成知识和
经验的负迁移。
题形似质异时，会墨守成规。
•
公孙龙说：“我公孙龙是龙吗？”
•
关吏一愣，但仍坚持说：“按照规定只要是赵国的马就不能入关，管你是白马还是黑马。”
•
公孙龙微微一笑，道：“‘马’是指名称而言，‘白’是指颜色而说，名称和颜色不是一
个概念。‘白马’这个概念，分开来就是‘白’和‘马’或‘马’和‘白’，这是两个不同的
概念。比如说你要马，给黄马、黑马可以，但是如果要白马，给黑马、给黄马就不可以，由此
原有的方向，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，
寻找更新的答案。在遇到思维上的死角时，不妨退一步，利用辐射性思维
发现其他的突破点。
• 《白马非马》中，公孙龙正是在遇到马不能入关的死角时，突破了思 维方向的固定模式，灵活的利用“歧义”改变了辩论方向，并从名称和颜 色的概念做区分从而找到了辩论的突破口。
举一 反三
学生解答习题时，多让学生思考不同的解 答方法。例如数学应用题的解题方法可以 有好几种。让学生在课堂上展示不同的解 题方法。鼓励表扬突破常规的解题方法。
设定一些打破思维定势的游戏。
例如班会课上，出一些脑筋急转弯
既能活跃班会气氛，又能助发散思
维。
学习交流PPT
13
谢谢 观赏
学习交流PPT
14
证明‘白马’和‘马’不是一回事！所以说白马非马。”
活动策划培训ppt课件
在整合过程中，不断寻求 新的突破点，提升活动的
独特性和吸引力。
03
活动策划方案制定
活动目标的设定与分解
01
02
03
明确活动目标
根据活动类型和目的，设 定清晰、具体、可衡量的 活动目标。
目标分解
将整体目标分解为若干个 子目标，每个子目标对应 一个具体的任务或指标。
目标优先级排序
根据活动的紧急程度和重 要性，对子目标进行优先 级排序，确保关键目标得 以实现。
、传单等，提升活动形象。
视频制作
通过拍摄活动现场、制作活动预 告片等视频内容，生动展现活动
亮点和特色，吸引更多关注。
宣传效果的评估与反馈
数据统计与分析
01
收集活动宣传过程中的数据，如浏览量、点赞量、评论量等，
分析宣传效果，为后续活动提供参考。
用户反馈收集
02
通过问卷调查、在线投票等方式收集潜在参与者和合作伙伴的
活动策划的改进与优化
策划流程优化
根据活动经验和反馈，优化活动策划的流程，提高策划效率和质 量。
活动形式创新
探索新的活动形式和内容，增加活动的趣味性和吸引力，提高参与 度。
资源整合与利用
充分利用现有资源，寻求更多的合作和支持，提高活动的规模和影 响力。
谢谢您的聆听
THANKS
意义
活动策划能够提升品牌形象，促 进产品销售，增强客户黏性，提 高市场占有率，是企业营销的重 要手段。
活动策划的流程与步骤
确定活动目标
明确活动的目的、主题、受众以及预期效 果等。
设计活动方案
包括活动的形式、内容、时间、地点、参 与人员等。
组织实施活动
包括场地布置、设备调试、人员分工、现 场管理等。
独特性和吸引力。
03
活动策划方案制定
活动目标的设定与分解
01
02
03
明确活动目标
根据活动类型和目的，设 定清晰、具体、可衡量的 活动目标。
目标分解
将整体目标分解为若干个 子目标，每个子目标对应 一个具体的任务或指标。
目标优先级排序
根据活动的紧急程度和重 要性，对子目标进行优先 级排序，确保关键目标得 以实现。
、传单等，提升活动形象。
视频制作
通过拍摄活动现场、制作活动预 告片等视频内容，生动展现活动
亮点和特色，吸引更多关注。
宣传效果的评估与反馈
数据统计与分析
01
收集活动宣传过程中的数据，如浏览量、点赞量、评论量等，
分析宣传效果，为后续活动提供参考。
用户反馈收集
02
通过问卷调查、在线投票等方式收集潜在参与者和合作伙伴的
活动策划的改进与优化
策划流程优化
根据活动经验和反馈，优化活动策划的流程，提高策划效率和质 量。
活动形式创新
探索新的活动形式和内容，增加活动的趣味性和吸引力，提高参与 度。
资源整合与利用
充分利用现有资源，寻求更多的合作和支持，提高活动的规模和影 响力。
谢谢您的聆听
THANKS
意义
活动策划能够提升品牌形象，促 进产品销售，增强客户黏性，提 高市场占有率，是企业营销的重 要手段。
活动策划的流程与步骤
确定活动目标
明确活动的目的、主题、受众以及预期效 果等。
设计活动方案
包括活动的形式、内容、时间、地点、参 与人员等。
组织实施活动
包括场地布置、设备调试、人员分工、现 场管理等。
思维PPT课件
知识
一个人知识织 形式、解决问题的很多方面等都有 差异。
心理定势：个体对一定活动的心理准备状态
卢钦斯的水杯量水实验
获得
100升
21
127
3
21升
9
42
6
25升
28
76
3
问题编号
容器大小
所取水量
常规解决
简便解决
1
A 21
B C 127 3
100
新颖性独创性流畅性35二创造性思维的培养激发好奇心求知欲培养创造意识鼓励学生敢想敢问重视集中思维和发散思维相结合促进创造活动培养具有创造精神的良好个性36发散思维训练1创设问题情境激发学生积极思维2帮助学生掌握解决问题的思维步骤与方法3利用迁移的积极影响克服某些定势的消极作用
第八章
思维
第一节 思维概述
右脑形象思维
二、思维过程
(一) 分析和综合是思维的基本过程 • 分析 ——是在思想上把整体分解为部分，把复杂的事物分解为 简单的要素，分别加以考虑的心智操作。 • 综合 ——是在思想上把对象的各部分和各种因素联结起来考虑 的心智操作。 (二)比较 ： 比较是把事物或事物的个别部分，个别特征加以对比， 确定它们的相同、相异及其关系。 (三)抽象与概括 • 抽象 就是在头脑中把客观事物的本质属性与非本质属性区别开 来，并把同类事物共同的本质属性提取出来. • 概括 则是把头脑中分离事物的共同点综合起来。 （四）具体化与系统化 • 具体化就是把抽象、概括的知识用于个别的、具体的场合。
（一）思维的基本过程
：
发现和明确问题 分析问题 提出假设 检验假设
发现和提出问题：
爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更 重要，因为后者仅仅是方法和实验的过 程，而提出问题则要找到问题的关键、 要害。” 社会的需要 个体活动的积极性 个体的求知欲 个体的知识水平
思考模式的建立PPT课件
2024/7/24
6
思考模式之二 ——因果分析法
（亦可称“鱼骨头法”）
• 此思考方法主要从负面角度分析， 由此可以得到预期的结果。
2024/7/24
7
范例:
• 单位业务伙伴曾经运用哪些不正当 的业务招揽方法，而给公司带来哪 些管理上的困绕？
2024/7/24
8
2024/7/24
9
因素分析法的好处
2024/7/24
23
曼佗罗思考法的特征
1、强制非强迫性思考 2、精神松弛
2024/7/24
24
曼佗罗思考法的使用形式
1、辐射式（8个方格任意填）
（跟“心智地图”类似，从任何一格 开始都可以）
2、顺时钟式（结合了垂直思考法的
特色，但又与主题紧密结合）
3、“万”字式（由中心打直线，然
后从每一点往外延伸）
款
么？
器
保险 还贷
旅游
2024/7/24
31
万字式：沟通记录表（对属员）
为 何 得 最需加强 理 由 （ 为
意？
的地方 什 么 需 要
加强？）
最 得 意 姓名： 下 阶 段 目
的事
职位： 标
时间：
具 体 内 自我评估 怎样做？
容
（伙伴自
己谈）
2024/7/24
32
训练：
• 如何让业务伙伴每天 准时参加晨会？
• （进行交流，讨论）
2024/7/24
33
利用曼佗罗思考法
让自己的工作更轻松，更 有序，更科学化
2024/7/24
34
•把这种思考方法成为一种工作习惯的 模式后，那么它所显示出来的力量变 化将越来越快，所散发的能量也将随 之越来越大——让你在有限的空间内 迸发无限的能量。
足球嘉年华活动策划PPT讲稿思维导图[PPT课件白板课件]
![足球嘉年华活动策划PPT讲稿思维导图[PPT课件白板课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/9cf8c535b84ae45c3a358c4c.png)
目的：通过模仿球星或经典动作，加强对足球运动的热爱 。 规则：参与者根据大屏幕随机显示的球星，规定时间内从一堆服 装道具中找到最适合的衣服，穿戴整齐后，摆出一样的动作和神 态，由机器根据相似度打分，分数高于一定数值，则视为挑战成 功！
5~8个球星的经典场景和装备、显示屏一个、连接线 需要设计体验道具。
球星连连看
概
规则：将全球范围内知名球星或经典动作制按网格状制
述
作为背景，并将对应的球星制作成小卡片发放给参与者，
在规定时间内将卡片内容与背景板一致的贴在一起，贴
的卡片超过一定数量则为挑战成功。
物料、 备注
背景图和带磁性的卡片若干、 卡片可多备些，可整套作为纪念品.壹
参考图
超级小咖秀
概 述
物料、 备注
本区域内，会设置个人或团体参与的具有挑 战性质的足球活动，旨在激发参与人员的勇 于挑战、敢于挑战的精神，激发潜能、增强 团队协作精神，最了不起的挑战就是挑战自
己。
了不起的挑战
规则：依据古代蹴鞠规则而 制，设置3米高的蹴鞠球门； 球员须在指定位置完成3个动 作并将球射入风流眼。
物料准备
古代蹴鞠球门、足球若干
了不起的挑战
规则：个人单项挑战，球员在指 定位置区域，将球踢入轮胎孔内， 即为胜利，每人一次机会。
物料准备 轮胎、足球若干
足球吊环
贰
趣味足球游戏区
本区是高趣味性、高娱乐性、高可玩性、高观赏 性、高参与性的足球游戏区域，旨在通过足球和 游戏相结合的模式，提高足球的可玩性，提高同 学对足球的喜爱程度。
使用颜料进行创作，与足球结合起来
物料、 备注
背景板、足球若干、颜料
参考图
叁
足球科技区
策划思维模式
北墙“自我”是有四块“砖头”砌成的——“经验、 知识、信息、思维方法”，一旦找到决策中的自
我定位，换句话说，就是砌好了北墙。
第七页，编辑于星期三：六点 六分。
大脑围墙是什么样子的？——对象
这时，人的侵略本性就暴露出来了，“我要整整 谁？”“我要帮帮谁？”“我要干点什么”，于是就开 始砌“西墙”，“西墙”就叫做“对象”（想要销售某 种产品，这个产品就成了决策对象；想让老板涨工资， 老板就成了决策对象；想到火星出差，火星就成了决策 对象）。人一旦找不到对象，有劲无处使，拳头总是打 在棉花上，那种郁闷，哎，人是最不甘心寂寞的动物之 一。
自我定位——经验
公司的固定资产越多，业务范围越固定。人的经验越多，
思维范围就越确定，范围之内的乐于思考，范围之外的就怀 疑，经验越多越老到，经验越多越保守。所以，英国哲学家 培根说：年轻人过于相信假的，老年人过于怀疑真的，这是 两代人鸿沟产生的根本原因。
大学生求职的故事（总是抱怨自己经验太少），什么是经验？ 经验就是曾经深入地认识过。有经验也得会用（小伙子应聘 销售经理，敢开价8000元，应聘技术经理也开价很高，失败， 原因是什么呢，因为任何经验都有他特定的适用范围，搞销 售需要勇气，而搞技术，需要沉稳）。
第六页，编辑于星期三：六点 六分。
大脑围墙是什么样子的？——自我
围墙的第一堵墙是“自我”，有道是“爹有娘有不如自己 有”，每个人最可靠的依靠就是自己，“坐北面南”也是头 脑的风水原则。一切决策均从“自我”出发，人们可以忘我 得工作，但万不可忘我地决策（帮老板作策划，策划到最后 把自己给策划下岗了，这就是策划决策中典型的失去自我的 表现）
对象定位——私自对象
人们之所以每天都精神抖擞地活着，就是因为他有个私自对象。私
我定位，换句话说，就是砌好了北墙。
第七页，编辑于星期三：六点 六分。
大脑围墙是什么样子的？——对象
这时，人的侵略本性就暴露出来了，“我要整整 谁？”“我要帮帮谁？”“我要干点什么”，于是就开 始砌“西墙”，“西墙”就叫做“对象”（想要销售某 种产品，这个产品就成了决策对象；想让老板涨工资， 老板就成了决策对象；想到火星出差，火星就成了决策 对象）。人一旦找不到对象，有劲无处使，拳头总是打 在棉花上，那种郁闷，哎，人是最不甘心寂寞的动物之 一。
自我定位——经验
公司的固定资产越多，业务范围越固定。人的经验越多，
思维范围就越确定，范围之内的乐于思考，范围之外的就怀 疑，经验越多越老到，经验越多越保守。所以，英国哲学家 培根说：年轻人过于相信假的，老年人过于怀疑真的，这是 两代人鸿沟产生的根本原因。
大学生求职的故事（总是抱怨自己经验太少），什么是经验？ 经验就是曾经深入地认识过。有经验也得会用（小伙子应聘 销售经理，敢开价8000元，应聘技术经理也开价很高，失败， 原因是什么呢，因为任何经验都有他特定的适用范围，搞销 售需要勇气，而搞技术，需要沉稳）。
第六页，编辑于星期三：六点 六分。
大脑围墙是什么样子的？——自我
围墙的第一堵墙是“自我”，有道是“爹有娘有不如自己 有”，每个人最可靠的依靠就是自己，“坐北面南”也是头 脑的风水原则。一切决策均从“自我”出发，人们可以忘我 得工作，但万不可忘我地决策（帮老板作策划，策划到最后 把自己给策划下岗了，这就是策划决策中典型的失去自我的 表现）
对象定位——私自对象
人们之所以每天都精神抖擞地活着，就是因为他有个私自对象。私
打破思维定势ppt课件
44脑力激荡脑力激荡从下面从下面44图形中找出一与其他三个图形不同的一个图形中找出一与其他三个图形不同的一个图形图形55别让你的思维停下来别让你的思维停下来99点加点加44点就是点就是11点点co2fecoffeeco2fecoffee66发散思维发散思维某公司创业之初为了选拔真正有才能的人要求某公司创业之初为了选拔真正有才能的人要求每位应聘者以比赛的方式推销每位应聘者以比赛的方式推销100100把梳子卖给和尚
1
跳、跳、跳出来
——打破思维定势
2
什么是思维定势？
思维定势就是人们在长期的思维过程中所形成的一 种思维条件反射 创新思维→创新活动→创新成果
打破思维定势
3
怎样打破思维定势？
（1） 该问题是否能用任何其它形式来表示？ （2） 当你放松地思考该问题时，大脑中会偶
然出现些什么想法？ （3） 可否将问题颠倒过来看？ （4） 可否用另外一个问题来替换？ （5） 可否将注意力换一个方向？
11
、十、十、十、十、十、十、十、 十
请对每个十字加最多三笔形成新的字。
13
谢谢观赏！
14
7
课堂回顾
什么是思维定势 怎样打破思维定势
8
什么是思维定势？
思维定势就是人们在长期的思维过程中所形成的一 种思维条件反射
9
课堂回顾
什么是思维定势 怎样打破思维定势
10
怎样打破思维定势？
（1） 该问题是否能用任何其它形式来表示？ （2） 当你放松地思考该问题时，大脑中会偶
然出现些什么想法？ （3） 可否将问题颠倒过来看？ （4） 可否用另外一个问题来替换？ （5） 可否将注意力换一个方向？
4
脑力激荡
1
跳、跳、跳出来
——打破思维定势
2
什么是思维定势？
思维定势就是人们在长期的思维过程中所形成的一 种思维条件反射 创新思维→创新活动→创新成果
打破思维定势
3
怎样打破思维定势？
（1） 该问题是否能用任何其它形式来表示？ （2） 当你放松地思考该问题时，大脑中会偶
然出现些什么想法？ （3） 可否将问题颠倒过来看？ （4） 可否用另外一个问题来替换？ （5） 可否将注意力换一个方向？
11
、十、十、十、十、十、十、十、 十
请对每个十字加最多三笔形成新的字。
13
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课堂回顾
什么是思维定势 怎样打破思维定势
8
什么是思维定势？
思维定势就是人们在长期的思维过程中所形成的一 种思维条件反射
9
课堂回顾
什么是思维定势 怎样打破思维定势
10
怎样打破思维定势？
（1） 该问题是否能用任何其它形式来表示？ （2） 当你放松地思考该问题时，大脑中会偶
然出现些什么想法？ （3） 可否将问题颠倒过来看？ （4） 可否用另外一个问题来替换？ （5） 可否将注意力换一个方向？
4
脑力激荡
(TRIZ理论)创新思维及方法PPT课件
2020/7/24
术语的定式
• 问题： • 如何钻孔？ • 如何在木板上钻孔？
2020/7/24
术语的定式
• 问题： • 如何弄个孔？ • 如何在木板上弄个孔？
2020/7/24
功能的定式
• 椅子的功能？
• 砖头的功能？
• 茶杯的功能？ • ------
2020/7/24
类比方案的定式
“有一位既聋又哑的人，想买几根钉子，来到
• 知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何 活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性 思考所需的态度。 ——罗杰·冯·伊庄（美国）
• 创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科 学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。……创造性 是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密 切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。 —— 马斯洛（美国）
五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手两个 指头立在柜台上，右手所致拳头做出敲击状的样子。 售货员见状，先给他拿来一把锤子；聋哑人摇摇头， 指了指立着的那两根指头。于是售货员就明白了， 聋哑人想买的是钉子。聋哑人买好钉子，刚走出商 店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀， 请问：盲人将会怎样做？”
• （3） 正式开会，明确问题，简单明了。 • （4） 自由畅谈。 • （5） 会后收集，整理设想、提案。 • （6） 未达目的，重复上述过程。 • （7） 评价选出最佳设想、方案。
2020/7/24
头脑风暴法
• 头脑风暴法又称智力激励法、BS法、自由思考法， 是由美国创造学家A·F·奥斯本于1939年首次提出、 1953年正式发表的一种激发性思维的方法。
术语的定式
• 问题： • 如何钻孔？ • 如何在木板上钻孔？
2020/7/24
术语的定式
• 问题： • 如何弄个孔？ • 如何在木板上弄个孔？
2020/7/24
功能的定式
• 椅子的功能？
• 砖头的功能？
• 茶杯的功能？ • ------
2020/7/24
类比方案的定式
“有一位既聋又哑的人，想买几根钉子，来到
• 知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何 活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性 思考所需的态度。 ——罗杰·冯·伊庄（美国）
• 创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科 学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。……创造性 是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密 切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。 —— 马斯洛（美国）
五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手两个 指头立在柜台上，右手所致拳头做出敲击状的样子。 售货员见状，先给他拿来一把锤子；聋哑人摇摇头， 指了指立着的那两根指头。于是售货员就明白了， 聋哑人想买的是钉子。聋哑人买好钉子，刚走出商 店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀， 请问：盲人将会怎样做？”
• （3） 正式开会，明确问题，简单明了。 • （4） 自由畅谈。 • （5） 会后收集，整理设想、提案。 • （6） 未达目的，重复上述过程。 • （7） 评价选出最佳设想、方案。
2020/7/24
头脑风暴法
• 头脑风暴法又称智力激励法、BS法、自由思考法， 是由美国创造学家A·F·奥斯本于1939年首次提出、 1953年正式发表的一种激发性思维的方法。
PDCA循环图示ppt课件
车轮滚滚向前。PDCA每循环一次，品质水平和治理水平均匀进步一步。 12
.循环圈研讨
八大步骤
步骤一：分析现状，找出题目； 夸大的是对现状的把握和发现题目的意识、能力，发现题目是解决题目的第一
步，是分析题目的条件。 步骤二：分析产生题目的原因； 找准题目后分析产生题目的原因至关重要，运用头脑风暴法等多种集思广益的
②每个PDCA循环，都不是在原地周而复始运转，而是象爬楼梯那样，每一循环都有 新的目标和内容，这意味着质量管理，经过一次循环，解决了一批问题，质量水平有了 新的提高，如图8-5所示。
③在PDCA循环中，A是一个循环的关键。 贯标中的应用：GB/T 19001、GB/T 28001标准的管理思路 【P（计划）】： GB/T 19001：工作计划、策划（职责 目标 人、机、料、法、环、测 5W1H）； GB/T 28001：包括三个方面的策划（危险源识别、法律法规识别、目标指标和方案制订） 【D（执行）】： －－ 明确职责（部门/岗位的质量、安保职责） －－ 资源保证（能力、意识，特种作业人员上岗资格，GB/T 28001：安全员，消 防、安全监控、防盗、防雷设施等） －－编写文件（强调两标融贯） －－信息交流和沟通（对内、对外） －－ 执行：符合性 痕迹管理
1评估企业未来収展的戓略目标2评估公司业务流程框架并业务流程改善关键措施3明确it对于业务流程改善的关键支撑点4确定基于企业戓略目标和改善业务流程的it戓略目标5it技术収展情况以及同类企业it应用情况调研6确定it未来収展的体系架构包括硬件平台和软件系统和运营管理模式7评估企业it系统和管理现状8对现状和未来的体系架构和管理模式迚行差异分析9分析如何在人力资源配备和软硬件资源上如何实现目标10形成满足未来需求的实施计划21202182122实施管理管理框架企业信息化的实施管理所包含的内容有商业软件实施软件开収硬件部署等方面的内容
设计思维ppt课件
物和 物． ，节 把
间Ｃ 间
发Ａ
巧有 的
展和
妙关 联
之Ｂ
的联 系
后联
契， ，
系
合
起
点
来
．
．
9
Ａ和Ｂ的有机结合
将Ａ和Ｂ从结构上进行自然的衔接和有机地结合。
可以先找出两者的相似性，可能是形状的相似，也可能是概念的相似，
然后从结构上从结构上把两者的相似处有机地结合起来，使两者融为一体。
10
错误的是Ａ＋Ｂ＝ＡＢ和Ａ＋Ｂ＝ＢＡ
紧接而来的问题是:如何看得更多? 答曰:知道的越多，看到的越多。 "愚者见树，智者见树，此树非彼树"。 曾有人问野兽派创始人马蒂斯，当你准备吃一个西红柿和准备画一个西红 柿时，你看到的西红柿是一样的吗?马蒂斯回答:"当然不一样。当我吃一个西 红柿时，它就是普通人看到的那个样子。" 艺术家眼中的西红柿，是艺术家用提炼事物本质意义的能力观看到的西红 柿，以此与普通人餐桌上的一盘吃食相区别。进一步地说，一个受过艺术训练、 具思备和艺 有术 价修 值养 的的 东人 西观 。看马蒂斯画的西红柿时，他一定会比普通人看到更27多有意
既包含了Ａ，又包含了Ｂ， 同时，既包含了一个“１”，也包含了一个“３”， 也就是说，Ａ＋Ｂ得出的不仅仅是Ａ和Ｂ的结合体， 还会得出Ｃ、Ｄ、Ｅ……得出更多的想象。
结论
世界万物具有某种内在的联系， 我们可以通过事物间的内在或外在的联系。 把两者有机地结合起来， 而产生出新的事物或形象。
7
Ａ和Ｂ的有机结合
设计思维种类 设计思维的培养
分类
Art Design thinking
思 与 维
——几种常见的思维方法
28
设计思维与方法精品PPT课件
6
上一讲回顾/REVIEW
设计调研 管理与策划
分析定位
设计 准备
设计起点
发现问题 明确方向
需求
1
立项
2
策划
3
调研
4
分析
5
定位
7
上一讲回顾/课程模块
翻
转
分析定位
课 堂
设计调研
设计 准备
策略与规划
设计思维与方法
设计方法
设计 初步
翻
概念初步
转 课
堂
课程导论 设计认知 产品开发
设计 完成
设计程序
设计 深入
总结
CMF
设计呈现
设计
完善
设计方案
评价方法
评价理论
8
上一讲回顾/REVIEW
设计思维与方法
设计方法
设计 初步
概念初步
设计展开
解决问题 构思概念
思维
1
创意1
2
创意2
3
创意3
4
概念
5
概念方案
9
《工业设计程序与方法》
*
第八讲 设计思维与方法
10
目录/Contents
01 02
设计思维 设计思维方法
11
15
第八讲 设计思维与方法 • 设计思维
16
第八讲 设计思维与方法 • 设计思维 • 抽象思维又叫逻辑思维，是人在认识活动中运用判断、推理等思维形
式间接概括现实的过程，是从问题与需求的角度开展设计。
17
第八讲 设计思维与方法 • 设计思维
第八讲 设计思维与方法 • 设计思维
19
第八讲 设计思维与方法 • 设计思维
上一讲回顾/REVIEW
设计调研 管理与策划
分析定位
设计 准备
设计起点
发现问题 明确方向
需求
1
立项
2
策划
3
调研
4
分析
5
定位
7
上一讲回顾/课程模块
翻
转
分析定位
课 堂
设计调研
设计 准备
策略与规划
设计思维与方法
设计方法
设计 初步
翻
概念初步
转 课
堂
课程导论 设计认知 产品开发
设计 完成
设计程序
设计 深入
总结
CMF
设计呈现
设计
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8
上一讲回顾/REVIEW
设计思维与方法
设计方法
设计 初步
概念初步
设计展开
解决问题 构思概念
思维
1
创意1
2
创意2
3
创意3
4
概念
5
概念方案
9
《工业设计程序与方法》
*
第八讲 设计思维与方法
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目录/Contents
01 02
设计思维 设计思维方法
11
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第八讲 设计思维与方法 • 设计思维
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第八讲 设计思维与方法 • 设计思维 • 抽象思维又叫逻辑思维，是人在认识活动中运用判断、推理等思维形
式间接概括现实的过程，是从问题与需求的角度开展设计。
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第八讲 设计思维与方法 • 设计思维
第八讲 设计思维与方法 • 设计思维
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第八讲 设计思维与方法 • 设计思维
管理者的十个思维模式SWOT分析表等26张幻灯片课件
同理心倾听就是用你自己的语言复述出对方的意思和感受。 目的不是建议、征询、分析或判断。而是让对方说出他们的真实想法. 用真心去聆听.带着理解对方的目的去倾听.
十.同理心倾听
聽
眼
心
耳
王
用耳朵听，用眼睛看，用心去感受，以对方为“王”
与人沟通，最重要的是听到那没有说出的话。 —— 德鲁克 如，“不要”、“讨厌”。。。。。。
舍己为人
两败俱伤
特质
相互伤害的心态
输输：死也要找个陪葬的。 双输思维的人缺乏勇气与体谅，他们嫉妒、批评别人。损人不利己
你不需要吹灭别人的灯而让自己的灯更亮.
独赢：只要我能赢，不管你是赢是输。只想得到自己想要的，虽然不一定要对方输，但一心求赢不顾他人利益。
不成交：首先寻求双赢，找不到双方都能接受的方案就接受分歧的存在,不做交易。
特质
以自我为中心 万事我为先 不去关心他人的输赢
特质
允许各方都说“不” 回避、逃避
独善其身
好聚好散
你不需要吹灭别人的灯而让自己的灯更亮.
九、情感帐户
两个人一开始打交道的时候，彼此就已经建立了存款帐户。
情感帐户是对人际关系中信任含量的一种比喻， 存款能建立和修复信任，提款会毁坏和削弱信任。
存款
1
2
N
P D C A
P D C A
P D C A
P D C A
自我复制、自我运转 自我前进、自我达标
目标设立→制定计划→过程管理→检查评估→激励报酬→反思反馈
Plan → Do → Check → Action
按时间周期
按组织团队
按地域
PDCA
戴明循环
特性值
T
目标值
十.同理心倾听
聽
眼
心
耳
王
用耳朵听，用眼睛看，用心去感受，以对方为“王”
与人沟通，最重要的是听到那没有说出的话。 —— 德鲁克 如，“不要”、“讨厌”。。。。。。
舍己为人
两败俱伤
特质
相互伤害的心态
输输：死也要找个陪葬的。 双输思维的人缺乏勇气与体谅，他们嫉妒、批评别人。损人不利己
你不需要吹灭别人的灯而让自己的灯更亮.
独赢：只要我能赢，不管你是赢是输。只想得到自己想要的，虽然不一定要对方输，但一心求赢不顾他人利益。
不成交：首先寻求双赢，找不到双方都能接受的方案就接受分歧的存在,不做交易。
特质
以自我为中心 万事我为先 不去关心他人的输赢
特质
允许各方都说“不” 回避、逃避
独善其身
好聚好散
你不需要吹灭别人的灯而让自己的灯更亮.
九、情感帐户
两个人一开始打交道的时候，彼此就已经建立了存款帐户。
情感帐户是对人际关系中信任含量的一种比喻， 存款能建立和修复信任，提款会毁坏和削弱信任。
存款
1
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N
P D C A
P D C A
P D C A
P D C A
自我复制、自我运转 自我前进、自我达标
目标设立→制定计划→过程管理→检查评估→激励报酬→反思反馈
Plan → Do → Check → Action
按时间周期
按组织团队
按地域
PDCA
戴明循环
特性值
T
目标值
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