浙教版五年级语文下册《火烧云 4》PPT课件
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24.火烧云课件(共18张ppt)
统编版小学语文三年级下册
难点名称：感受火烧云变化快
导入
知识讲授
课堂练习
小结
火烧云的成因 早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它 通过空气层的路程比较长，受散射影响 被减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色 光，减弱得最少的是红色、橙色光，这 些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、 云层上，就形成了鲜艳夺目的火烧云。
像马、狗、狮子等等
“一会儿”“两三秒钟” “忽然” “接着”等等
展开想象，仿写文段
火烧云的变化极多，极快。大自然会赋 予它各种形态。想一想火烧云还会变幻 出什么形状呢？模仿课文第3～6自然段 来写写火烧云吧！
看呀,火烧云又变成了一 条威武的巨龙,它正在天空中 飞舞,一会儿向左,一会儿向上, 颜色当然也变了,红的、黄的、 金的、一会儿就不见了。
课堂小结
本文以形象生动的 语言，描画了火烧 云的奇妙景象，为 我们展示了一幅绚 丽多彩的图画，表 达了作者对自然景 观的爱好与赞美之 情。
一会儿，天空出现一匹马…… 忽然又来了一条大狗……
形状变化
接着又来了一头大狮子……
作者写了火烧云颜色和 形状的什么特点？
变化多 变化快
➢ 这几个自然段中反复出 现了哪个词？ 一会儿
➢ 数数有几个“一会儿”？ 5个
➢ 你能找找“一会儿”的近义词吗？一下子
➢ 你从中体会到了什么？
一瞬间 一眨眼
火烧云不仅变化多，而且变化快。
火烧云 晚饭 胡子 紫檀色 喂猪 笑盈盈 必要 金胡子 红XXX 金灿灿 跪着 骑马 秒钟 凶悍 接着 庙门 一模一样 威武 平静 揉眼睛
人们看到“火烧云”的出现会觉得很欣 喜，火烧云到底有什么吸引人的地方？
自由朗读第3～6自然段。文中从哪 些方面写了火烧云的变化？用横线画出 相关的句子。
难点名称：感受火烧云变化快
导入
知识讲授
课堂练习
小结
火烧云的成因 早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它 通过空气层的路程比较长，受散射影响 被减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色 光，减弱得最少的是红色、橙色光，这 些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、 云层上，就形成了鲜艳夺目的火烧云。
像马、狗、狮子等等
“一会儿”“两三秒钟” “忽然” “接着”等等
展开想象，仿写文段
火烧云的变化极多，极快。大自然会赋 予它各种形态。想一想火烧云还会变幻 出什么形状呢？模仿课文第3～6自然段 来写写火烧云吧！
看呀,火烧云又变成了一 条威武的巨龙,它正在天空中 飞舞,一会儿向左,一会儿向上, 颜色当然也变了,红的、黄的、 金的、一会儿就不见了。
课堂小结
本文以形象生动的 语言，描画了火烧 云的奇妙景象，为 我们展示了一幅绚 丽多彩的图画，表 达了作者对自然景 观的爱好与赞美之 情。
一会儿，天空出现一匹马…… 忽然又来了一条大狗……
形状变化
接着又来了一头大狮子……
作者写了火烧云颜色和 形状的什么特点？
变化多 变化快
➢ 这几个自然段中反复出 现了哪个词？ 一会儿
➢ 数数有几个“一会儿”？ 5个
➢ 你能找找“一会儿”的近义词吗？一下子
➢ 你从中体会到了什么？
一瞬间 一眨眼
火烧云不仅变化多，而且变化快。
火烧云 晚饭 胡子 紫檀色 喂猪 笑盈盈 必要 金胡子 红XXX 金灿灿 跪着 骑马 秒钟 凶悍 接着 庙门 一模一样 威武 平静 揉眼睛
人们看到“火烧云”的出现会觉得很欣 喜，火烧云到底有什么吸引人的地方？
自由朗读第3～6自然段。文中从哪 些方面写了火烧云的变化？用横线画出 相关的句子。
《火烧云》完整版课件
《火烧云》完整版课件一、教学内容《火烧云》为本课所选教材，选自人教版小学语文四年级下册。
本课详细内容为教材第三章《大自然的色彩》第三节，主要介绍火烧云的形成原因、特点及观察方法。
二、教学目标1. 让学生了解火烧云的形成原理，掌握观察火烧云的方法。
2. 通过对火烧云的观察和描述，提高学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：火烧云形成原理的理解，观察方法的掌握。
教学重点：火烧云的特点及其在自然界中的美丽景色。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频资料、图片、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示火烧云的美丽图片，引导学生关注火烧云的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍火烧云的定义、形成原因及特点。
（2）讲解观察火烧云的方法和技巧。
3. 例题讲解（15分钟）以一道关于火烧云的观察题为例，引导学生运用所学知识进行分析、解答。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，观察火烧云图片，完成练习题。
5. 小组讨论（5分钟）7. 拓展延伸（5分钟）介绍火烧云在其他领域的应用，如摄影、绘画等。
六、板书设计1. 火烧云的定义、形成原因、特点。
2. 观察火烧云的方法和技巧。
3. 例题解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：观察火烧云，描述其特点并分析形成原因。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对火烧云的形成原理和观察方法掌握程度，以及对课堂活动的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察火烧云，记录美丽瞬间，并进行创作，如绘画、摄影等。
同时，关注生态环境，保护大自然。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：教材章节和详细内容的准确把握。
2. 教学目标的设定：目标的具体性和可操作性。
3. 教学难点与重点的区分：对火烧云形成原理的理解和观察方法的掌握。
火烧云课件(共52张PPT)
紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、
梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还
有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
火
烧
云
颜
色
的
变
化
红彤彤
半紫半黄
葡萄灰
金灿灿
半灰半百合色
梨黄
茄子紫
色彩明媚
又惹人喜爱
这地方的火烧云变化极多，一会儿红
彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半
黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、
茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也
2.圈出课文中的生字词，读准音，记住形，
联系上下文理解词语的意思。
学认字
wèi
喂猪
miào
寺庙
拼音开关
yínɡ
tónɡ
笑盈盈
红彤彤
mú
一模一样
ɡuì
跪着
紫檀色
róu
zhèn
镇静
tán
威武
揉眼睛
多音字
mú 模样 模板
模
人的长相或装束
打扮的样子。
mó 模型 模仿 模拟 规范、仿效。
紫檀色 ——黑母鸡
起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不
见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模
糊了。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，
马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，
它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大
起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不
见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模
糊了。
形状变化快
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸
来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老
是金胡子了。”
开心
梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还
有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
火
烧
云
颜
色
的
变
化
红彤彤
半紫半黄
葡萄灰
金灿灿
半灰半百合色
梨黄
茄子紫
色彩明媚
又惹人喜爱
这地方的火烧云变化极多，一会儿红
彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半
黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、
茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也
2.圈出课文中的生字词，读准音，记住形，
联系上下文理解词语的意思。
学认字
wèi
喂猪
miào
寺庙
拼音开关
yínɡ
tónɡ
笑盈盈
红彤彤
mú
一模一样
ɡuì
跪着
紫檀色
róu
zhèn
镇静
tán
威武
揉眼睛
多音字
mú 模样 模板
模
人的长相或装束
打扮的样子。
mó 模型 模仿 模拟 规范、仿效。
紫檀色 ——黑母鸡
起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不
见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模
糊了。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，
马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，
它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大
起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不
见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模
糊了。
形状变化快
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸
来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老
是金胡子了。”
开心
24.《火烧云》课件(共47张PPT)
原来，在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色 的太阳光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿 光次之，青、蓝、紫光最差。
在日出、日落时，到达地面的光要通过很厚的空 气层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水滴,旭 日东升和夕阳西下时的天空就会呈现橘红色。因此，朝 霞和晚霞的玫瑰色和红色的色彩，都是由于红、橙色的 光容易通过含有微粒的大气的缘故。
排比 火烧云颜色变化快。
不仅说明火烧云 的颜色在不断变 化，还强调变化 很快。
一会儿红彤彤的，一 会儿金灿灿的，一会 儿半紫半黄，一会儿 半灰半百合色。
天空颜色变化气 势壮观，令人陶 醉。
你能用下面的句式说话吗?
一会儿……一会儿……
一会儿……一会儿…… 天上的云真是多变，一会儿变成了 调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫， 一会儿变成了可爱的绵羊，一会儿又变 成了凶恶的老狼。
动 了。
动态描写
火 烧
一匹马
云
形 状
一条大狗 还跟着好几条小狗
朗读课文 扫清障碍
我会认
tán 紫檀色
wèi 喂猪
yínɡ
tónɡ
笑盈盈 红彤彤
ɡuì 跪着
miào 寺庙
mú 模样
我会写
灿 秒腿凶 猛 威武 镇
zh_u_ǎ_n___婉转 转 zhu_à__n___转动 模
_m_ú____模样 _m_ó____模仿
dài：等待 以礼相待 待 dāi：待着
乘凉 _纳__凉___ 镇静 _冷__静___ 凶猛 _凶__狠___ 笑盈盈 _笑__呵__呵_
默读4-6自然段，看看火烧云的形状 有哪些变化,用“ ”画出来。
形状变化
请同学们边读边想象
一会儿，天空出现一匹马， 这匹马的一系列动作，
《火烧云》语文教学PPT课件(3篇)
的“乡村夕照图”。 • 过渡：这么耀眼的霞光，不光使地面镀上了一层绚丽的色
彩，连天上的云也变得更迷人了。
学习第3-6自然段
• 问：你想知道些什么？ • 想：这段怎样写火烧云的变化？ • 着重理解“天上的云_______着了火”。
换词练习：把“烧”字换成“红”字，比较哪个词用得好， 好在哪？
学习第3-6自然段
请同学们再来仔细图文，边读边想一想：作者是按照什 么顺序写火烧云的？画出表示描写顺序的词语。
走进课文
第一组 ：红彤彤、金灿灿 你发现这两个词都是——ABB式。 第二组：半紫半黄、半灰半百合色 （两个词都有两个“半”，这是 并列式。 第三组：葡萄灰、梨黄、茄子紫 （ 就是像_____一样的_____ 色，前面说的是一样事物， 后面是这种事物的颜色。这叫比喻式。）
句段导读
2. 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合 色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
四个“一会”构成了排比句式，从中让我们真切地感受到火烧云颜 色变化得快，颜色变化得多的特点。
拓展应用
1.仿写词语。（至少写三个） （1）红彤彤 （2）半紫半黄 （3）葡萄灰
• 问；火烧云颜色变化怎样？ • “这地方_______半百合色”。 • 问：这句子说明火烧云的颜色怎样？理解“半----半---
”“梨黄”的构词法。
学习第3-6自然段
• 问：还有什么颜色？ • 说话练习：颜色这么多，这不是天空，分明是（调色盒）。 • 问：可用一个什么词来形容这么多、美的颜色？ • 过渡：火烧云色彩如此缤纷，那它的形状变化又怎样？
发散思维
3.课内阅读。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，
彩，连天上的云也变得更迷人了。
学习第3-6自然段
• 问：你想知道些什么？ • 想：这段怎样写火烧云的变化？ • 着重理解“天上的云_______着了火”。
换词练习：把“烧”字换成“红”字，比较哪个词用得好， 好在哪？
学习第3-6自然段
请同学们再来仔细图文，边读边想一想：作者是按照什 么顺序写火烧云的？画出表示描写顺序的词语。
走进课文
第一组 ：红彤彤、金灿灿 你发现这两个词都是——ABB式。 第二组：半紫半黄、半灰半百合色 （两个词都有两个“半”，这是 并列式。 第三组：葡萄灰、梨黄、茄子紫 （ 就是像_____一样的_____ 色，前面说的是一样事物， 后面是这种事物的颜色。这叫比喻式。）
句段导读
2. 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合 色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
四个“一会”构成了排比句式，从中让我们真切地感受到火烧云颜 色变化得快，颜色变化得多的特点。
拓展应用
1.仿写词语。（至少写三个） （1）红彤彤 （2）半紫半黄 （3）葡萄灰
• 问；火烧云颜色变化怎样？ • “这地方_______半百合色”。 • 问：这句子说明火烧云的颜色怎样？理解“半----半---
”“梨黄”的构词法。
学习第3-6自然段
• 问：还有什么颜色？ • 说话练习：颜色这么多，这不是天空，分明是（调色盒）。 • 问：可用一个什么词来形容这么多、美的颜色？ • 过渡：火烧云色彩如此缤纷，那它的形状变化又怎样？
发散思维
3.课内阅读。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，
沪教版五年级语文下册《火烧云 4》PPT课件
沪教版五年级语文下册
火烧云的变化极多 颜色多 形态多 变化快
烧 拓展 恍惚
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤 的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会 儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这 些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也 没见过的颜色。
颜色多1
颜色多2
返回
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。 马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也 长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹 马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前 跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不 知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一 模一样，也那么大，也是那样蹲着，很威武很镇静地 蹲着。可是一转眼就变了，在也找不着了。
小小要求： 请你读这句话，注意“一直”和“烧”这两个词语，边读边 想句子的意思，直到你眼前出现了奇特的景色，然后把你眼前的 景色在小组里交流，最后说给全班同学和老师听听。相信你一定 会说得很精彩！
本文很注意锤字炼句，有时一个字，就
含不尽之意。“天空的云从西边一直烧 到东边”一句，一个“烧”字，就写出 了火烧云的范围之大，气势之宏，色彩 之艳。
小小要求：
请用自己的朗读把火烧云 的恍恍惚惚展现给别人看。
返回
拓展练习 “这地方的火烧到的火 烧云的形状变化外，你一定还看到 过别的形状变化了。打开你的记忆 长河，学习作者的写作方法,也写一 段火烧云。长段小段都可以的哦。
返回
一 时 恍 恍 惚 惚的，天 空 里 又 像 这 个，又 像 那 个，其 实 什 么 也 不 像，什么 也 看 不 清 了。
火烧云的变化极多 颜色多 形态多 变化快
烧 拓展 恍惚
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤 的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会 儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这 些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也 没见过的颜色。
颜色多1
颜色多2
返回
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。 马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也 长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹 马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前 跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不 知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一 模一样，也那么大，也是那样蹲着，很威武很镇静地 蹲着。可是一转眼就变了，在也找不着了。
小小要求： 请你读这句话，注意“一直”和“烧”这两个词语，边读边 想句子的意思，直到你眼前出现了奇特的景色，然后把你眼前的 景色在小组里交流，最后说给全班同学和老师听听。相信你一定 会说得很精彩！
本文很注意锤字炼句，有时一个字，就
含不尽之意。“天空的云从西边一直烧 到东边”一句，一个“烧”字，就写出 了火烧云的范围之大，气势之宏，色彩 之艳。
小小要求：
请用自己的朗读把火烧云 的恍恍惚惚展现给别人看。
返回
拓展练习 “这地方的火烧到的火 烧云的形状变化外，你一定还看到 过别的形状变化了。打开你的记忆 长河，学习作者的写作方法,也写一 段火烧云。长段小段都可以的哦。
返回
一 时 恍 恍 惚 惚的，天 空 里 又 像 这 个，又 像 那 个，其 实 什 么 也 不 像，什么 也 看 不 清 了。
24.《火烧云》课件(共28张PPT)
ABB式：黄澄澄、绿油油。以常见的食物来描述颜色：番茄红、葡萄紫。两种不同颜色组合：半红半紫、半青半黄。
结合前面几个自然段，说一说：火烧云有什么特点？
马
大狗、小狗
大狮子
跪、站、伸，模糊了
凶猛，不见了
威武，找不着了
千姿百态 变化极快
写法小结
天空出现什么动物；这动物是什么样子的；这动物的样子发生了什么变化。
细读第4～6自然段，思考：火烧云除了颜色变化极多，还有什么特点？从哪里可以看出来？
火烧云在短短的时间内就有三种形状的变化，可见它还有形状变化多而且快的特点。
一会儿,天空出现一匹马忽然又来了一条大狗接着又来了一头大狮子
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
恍恍惚惚：神志不清、迷惘的状态。
因为天空云朵变化得太快，一会儿像这个，一会儿像那个，又什么也不像，什么也看不清，所以才会觉得“恍恍惚惚的”。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
运用大量的颜色进行描写
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
结合前面几个自然段，说一说：火烧云有什么特点？
马
大狗、小狗
大狮子
跪、站、伸，模糊了
凶猛，不见了
威武，找不着了
千姿百态 变化极快
写法小结
天空出现什么动物；这动物是什么样子的；这动物的样子发生了什么变化。
细读第4～6自然段，思考：火烧云除了颜色变化极多，还有什么特点？从哪里可以看出来？
火烧云在短短的时间内就有三种形状的变化，可见它还有形状变化多而且快的特点。
一会儿,天空出现一匹马忽然又来了一条大狗接着又来了一头大狮子
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
恍恍惚惚：神志不清、迷惘的状态。
因为天空云朵变化得太快，一会儿像这个，一会儿像那个，又什么也不像，什么也看不清，所以才会觉得“恍恍惚惚的”。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
运用大量的颜色进行描写
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
小学语文五年级下册《20火烧云》PPT课件 (3)
2019/5/24
11
“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人 家必高寿，您老是金胡子了。”
颜色
2019/5/24
读读，画画，写了哪些事物？表现 这些事物时抓住什么来写？
6
天 空 的 云 从 西 边一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤 的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
这是什么句子？把什么比作了什么？
2019/5/24
3
清自晨由的朗火读课烧文云，叫思朝考：霞什，么傍叫晚火烧的火烧 云叫云晚？霞课文。写了火烧云的哪几个方面？
课文描写的是什么时候的火烧 云呢？
霞、晚云饭火霞后烧，。云火又烧叫云朝上霞来、了晚。霞、彩
2019/5/24
4
霞光 颜色 形状
2019/5/24
火烧云
5
的了小。孩黑默子母读脸鸡红第变红成一的紫。自檀大色然白的狗段了变。，成喂课红猪的文的了老怎。ห้องสมุดไป่ตู้红样儿公在描鸡墙变根成靠金着， 笑写盈霞盈地光看？着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：
云是大自然的手笔 ！
有的洁白如絮，有的乌黑一片， 有的灰蒙蒙，有的发出红色或紫色 的光彩。
2019/5/24
1
浙教版五年级语文下册
云的千姿百态和那绚丽
的色彩赋予了大自然神奇与 迷人。
2019/5/24
2
读了课题，你想知道什么？
什么叫“火烧云”？ 火烧云是怎么样的？ 火烧云是怎么形成的？
2019/5/24
7
小组合作研究探讨：课文怎么表现
火烧云的颜火色烧和形云状的？ 变化极多（颜色）
说
茄 梨葡
半
半金 红
不
子 黄萄
灰
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天空的云从西 边一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤 的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红 彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半
紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天 空都有，还有些说也说不出来、见也
没见过的颜色。
照样子说说描写色彩的词语。
红彤彤： 葡萄灰： 百合色： 半紫半黄：
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向
西。马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上，
它才站起来似的。过了两三秒种，那匹马大起
来了，马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾 巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马 就变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛， 它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。 跑着跑着，小狗不知跑到哪里 去了大狗也不 见了。
星级作业：任选一题
列提纲背诵3-6自然段。
当当小导游，介绍“火烧云”的奇观。
当当小画家，画“火烧云”。 以《多变的云》为题，写出火烧云的美。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大
石头狮子一模一样，也是那么大，也是那样
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是，一转眼
就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看
不到了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又 像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。 必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。 可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一 会儿工夫，火烧云下去了。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红 彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半
紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天 空都有，还有些说也说不出来、见也
没见过的颜色。
照样子说说描写色彩的词语。
红彤彤： 葡萄灰： 百合色： 半紫半黄：
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向
西。马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上，
它才站起来似的。过了两三秒种，那匹马大起
来了，马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾 巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马 就变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛， 它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。 跑着跑着，小狗不知跑到哪里 去了大狗也不 见了。
星级作业：任选一题
列提纲背诵3-6自然段。
当当小导游，介绍“火烧云”的奇观。
当当小画家，画“火烧云”。 以《多变的云》为题，写出火烧云的美。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大
石头狮子一模一样，也是那么大，也是那样
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是，一转眼
就变了。要想再看到那头大狮子，怎么也看
不到了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又 像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。 必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。 可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一 会儿工夫，火烧云下去了。