公开课资料
《嘘,他们在睡觉》公开课教案教学设计课件资料
《嘘，他们在睡觉》公开课教案教学设计课件资料第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解并理解睡眠的重要性和意义。
培养学生尊重他人休息的良好习惯。
1.2 教学内容导入故事：《嘘，他们在睡觉》讨论：为什么我们需要睡眠？睡眠对我们的生活有什么影响？1.3 教学活动朗读故事《嘘，他们在睡觉》分组讨论：每个小组分享他们对睡眠的重要性的理解小组展示：每个小组制作一个简短的演讲或海报，表达对睡眠的认识第二章：探索睡眠的类型2.1 教学目标让学生了解并区分不同类型的睡眠。
培养学生对睡眠类型的认识和理解。
2.2 教学内容介绍不同类型的睡眠：浅睡眠、深睡眠、快速眼动睡眠讨论：不同类型的睡眠对我们的身体有什么作用？2.3 教学活动播放视频或展示图片，介绍不同类型的睡眠分组讨论：每个小组分享他们对不同睡眠类型的理解小组展示：每个小组制作一个简短的演讲或海报，介绍不同睡眠类型第三章：睡眠的影响因素3.1 教学目标让学生了解并理解影响睡眠的因素。
培养学生对良好睡眠习惯的认识和养成。
3.2 教学内容介绍影响睡眠的因素：环境、饮食、生活习惯等讨论：如何改善睡眠质量？3.3 教学活动展示图片或视频，介绍影响睡眠的因素分组讨论：每个小组分享他们对影响睡眠因素的理解小组展示：每个小组制作一个简短的演讲或海报，介绍如何改善睡眠质量4.1 教学目标培养学生对良好睡眠习惯的认识和养成。
4.2 教学内容4.3 教学活动分组讨论：每个小组分享他们对良好睡眠习惯的理解第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾并总结本节课的学习内容。
培养学生对睡眠重要性的认识和理解。
5.2 教学内容5.3 教学活动分组讨论：每个小组分享他们对本节课学习内容的总结总结反馈：教师对学生的表现和思考进行点评和反馈第六章：睡眠障碍6.1 教学目标让学生了解并识别常见的睡眠障碍。
培养学生对睡眠障碍的认识和理解。
6.2 教学内容介绍常见的睡眠障碍：失眠、睡眠呼吸暂停、睡眠行为障碍等讨论：如何应对和治疗睡眠障碍？6.3 教学活动展示图片或视频，介绍常见的睡眠障碍分组讨论：每个小组分享他们对睡眠障碍的理解小组展示：每个小组制作一个简短的演讲或海报，介绍如何应对和治疗睡眠障碍第七章：青少年睡眠问题7.1 教学目标让学生了解并关注青少年睡眠问题。
《远离厌学》教案公开课教案教学设计课件资料
《远离厌学》教案公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 让学生了解厌学的概念，认识到厌学对学习、生活和未来的影响。
2. 培养学生积极的学习态度，提高学习兴趣。
4. 提高学生的时间管理能力，合理规划学习和生活。
二、教学内容1. 厌学的定义与危害2. 学习兴趣的培养3. 克服厌学的方法4. 时间管理技巧5. 亲子沟通与心理辅导三、教学方法1. 讲授法：讲解厌学的定义、危害、学习兴趣的培养、克服厌学的方法、时间管理技巧等知识点。
2. 案例分析法：分享成功克服厌学的案例，让学生从中受到启发。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养学习兴趣、克服厌学方法等，促进学生互动。
4. 亲子沟通与心理辅导：邀请心理专家进行讲座，指导家长如何与孩子沟通，帮助孩子克服厌学。
四、教学安排1. 第一课时：厌学的定义与危害2. 第二课时：学习兴趣的培养3. 第三课时：克服厌学的方法4. 第四课时：时间管理技巧5. 第五课时：亲子沟通与心理辅导五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评估学生的参与度。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对厌学知识点的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解孩子在家庭中的学习状况，共同帮助孩子克服厌学。
六、教学资源1. 课件：制作精美的课件，包含文字、图片、案例等，直观展示厌学的定义、危害、学习兴趣的培养、克服厌学的方法、时间管理技巧等知识点。
2. 视频资料：寻找相关视频资料，如成功克服厌学的案例、心理专家讲座等，增强课堂的趣味性和实用性。
3. 亲子沟通与心理辅导教材：邀请心理专家编写亲子沟通与心理辅导教材，指导家长如何与孩子沟通，帮助孩子克服厌学。
七、教学过程1. 导入：通过引入案例，引发学生对厌学的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解厌学的定义与危害，让学生认识到厌学的严重性。
3. 讲解学习兴趣的培养，引导学生发现自己的兴趣所在，提高学习动力。
gkh公开课教案名师制作优质教学资料
gkh公开课教案名师制作优质教学资料一、教学内容本节课选自《语文》教材第三册第六单元，详细内容包括gkh三个声母的发音、书写及其在单词中的应用。
具体章节为第二十五章“有趣的声母”，着重探讨gkh在汉语发音中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生掌握gkh三个声母的正确发音和书写。
2. 培养学生在实际语境中运用gkh声母进行拼读和组词的能力。
3. 提高学生对汉语发音规律的认知，增强学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：gkh三个声母的正确发音及其在单词中的运用。
教学重点：声母gkh的发音、书写及与韵母的拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组含有gkh声母的图片，引导学生发现它们的共同特征，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解gkh三个声母的发音要领、书写方法，并举例说明它们在不同单词中的应用。
3. 实践：让学生模仿老师发音，进行声母gkh的发音练习；同时，指导学生书写gkh，巩固记忆。
4. 例题讲解：挑选几个具有代表性的例题，分析gkh声母在单词中的作用，引导学生掌握拼读规律。
5. 随堂练习：设计一组gkh声母的练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
六、板书设计1. gkh声母的发音、书写方法。
2. gkh声母在单词中的应用实例。
3. gkh声母拼读规律。
七、作业设计1. 作业题目：请用gkh声母各组成一个词语，并写在作业本上。
答案示例：gā（嘎）、kē（磕）、hā（哈）。
2. 作业要求：书写规范，词语意思明确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音、书写等方面的问题进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多含有gkh声母的词语，增强词汇量，提高汉语水平。
同时，教师可推荐一些相关书籍、视频等学习资源，帮助学生深入理解gkh声母在汉语发音中的重要作用。
《嘘,他们在睡觉》公开课教案教学设计课件资料
《嘘，他们在睡觉》公开课教案教学设计课件资料一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的睡眠习惯，培养学生的观察和思考能力。
2. 通过故事情节，培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的合作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：动物的睡眠习惯及其原因。
2. 教学难点：如何培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
三、教学准备：1. 课件：动物睡眠习惯的相关图片和视频。
2. 故事书：《嘘，他们在睡觉》。
3. 卡片：动物睡眠习惯的词汇。
4. 小组活动材料：动物睡眠习惯的观察记录表。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，引出主题。
2. 呈现故事情节，引导学生关注动物的睡眠习惯。
3. 分组讨论：让学生根据故事内容，分析不同动物的睡眠习惯及其原因。
4. 小组分享：每组选出一名代表，向全班同学分享讨论成果。
5. 总结：教师总结动物的睡眠习惯，强调关爱动物，保护生态环境的重要性。
五、作业设计：1. 观察身边的动物，了解它们的睡眠习惯，记录在观察记录表上。
2. 结合故事内容，发挥想象力，创作一个关于动物睡眠的故事。
3. 写一篇短文，阐述自己如何关爱动物，保护生态环境。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与程度，了解他们对动物睡眠习惯的掌握情况。
2. 评估学生在小组讨论中的合作精神和口语表达能力。
3. 分析学生的作业，了解他们对关爱动物，保护生态环境的认识和实践情况。
七、教学反馈与调整：1. 根据学生的课堂表现，及时调整教学节奏和内容，以确保教学目标的实现。
2. 在课后与学生交流，了解他们对课堂内容的兴趣和困惑，为下一节课做好准备。
3. 根据学生的作业反馈，针对性地进行讲解和引导，提高他们的认识水平。
八、教学延伸：1. 开展校园动物保护活动，让学生亲身体验关爱动物的过程。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，深入了解动物的生活习性。
3. 邀请动物保护专家进行讲座，增加学生对动物保护的知识和意识。
《远离厌学》教案公开课教案教学设计课件资料
《远离厌学》教案公开课教案教学设计课件资料第一章：引言1.1 教学目标让学生了解厌学的概念和危害。
1.2 教学内容厌学的定义与现象厌学的危害如何发现学生厌学的情况1.3 教学方法讲授法：讲解厌学的定义和危害。
案例分析法：分析真实案例，让学生深入了解厌学的现象和影响。
第二章：厌学的成因与影响2.1 教学目标让学生了解厌学的成因。
分析厌学对学生的负面影响。
2.2 教学内容厌学的成因：包括家庭、学校、社会等方面的原因。
厌学对学生的负面影响：学习成绩下降、自信心减弱等。
2.3 教学方法讲授法：讲解厌学的成因和对学生的负面影响。
小组讨论法：让学生分组讨论厌学的原因和如何应对。
3.1 教学目标3.2 教学内容3.3 教学方法实践操作法：让学生制定个人学习计划，并进行分享和讨论。
第四章：提高学习兴趣4.1 教学目标让学生了解如何提高学习兴趣。
培养学生对学习的兴趣。
4.2 教学内容学习兴趣的重要性。
如何提高学习兴趣：寻找学习的乐趣、设定奖励机制等。
4.3 教学方法讲授法：讲解学习兴趣的重要性和提高学习兴趣的方法。
小组活动法：让学生分组讨论如何提高学习兴趣，并进行分享。
第五章：家长和老师的支持5.1 教学目标让学生了解家长和老师对厌学问题的支持作用。
培养学生与家长和老师的良好沟通。
5.2 教学内容家长和老师对厌学问题的支持作用。
如何与家长和老师沟通厌学问题。
5.3 教学方法讲授法：讲解家长和老师对厌学问题的支持作用。
角色扮演法：让学生模拟与家长和老师的沟通情景，提高沟通能力。
第六章：自我认知与目标设定6.1 教学目标让学生了解自我认知的重要性。
培养学生设定个人学习目标的能力。
6.2 教学内容自我认知的概念和重要性。
如何进行自我认知：分析自己的优点和不足。
学习目标的设定：具体、可衡量、可实现、相关性强、有时间限制。
6.3 教学方法讲授法：讲解自我认知的概念和重要性，以及如何设定学习目标。
自我评估法：让学生进行自我评估，发现自身的优点和不足。
《我对谁负责 谁对我负责》教案公开课教案教学设计课件资料
《我对谁负责谁对我负责》教案公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 让学生理解责任的概念，认识到每个人都有自己的责任。
2. 培养学生对自己的行为负责、对他人负责、对集体负责的意识。
3. 引导学生学会在不同的角色中承担相应的责任，做一个有责任心的人。
二、教学内容1. 责任的概念与意义2. 个人责任与集体责任3. 不同角色的责任4. 承担责任的方法与技巧5. 培养责任感的途径三、教学重点1. 责任的概念与意义2. 个人责任与集体责任的关系3. 不同角色的责任及承担责任的方法与技巧四、教学难点1. 责任感的培养2. 学生在实际生活中如何践行责任感五、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解责任的概念和意义。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验承担不同责任的感觉，提高责任意识。
4. 反思法：引导学生对自己的行为进行反思，培养自我责任感。
【导入】教师通过一个发生在校园里的案例，引发学生对责任的思考，导入新课。
【案例分析】教师引导学生分析案例中的人物行为，讨论他们各自的责任，帮助学生理解责任的概念和意义。
【分组讨论】学生分组讨论，分享自己对责任的理解，以及在不同角色中如何承担责任。
【角色扮演】学生分组进行角色扮演，体验不同角色承担责任的感觉，增强责任意识。
【反思与总结】教师引导学生对自己的行为进行反思，总结承担责任的方法与技巧，提出培养责任感的途径。
【课后作业】六、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在校园里的案例，引发学生对责任的思考，导入新课。
2. 案例分析：教师引导学生分析案例中的人物行为，讨论他们各自的责任，帮助学生理解责任的概念和意义。
3. 分组讨论：学生分组讨论，分享自己对责任的理解，以及在不同角色中如何承担责任。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验不同角色承担责任的感觉，增强责任意识。
5. 反思与总结：教师引导学生对自己的行为进行反思，总结承担责任的方法与技巧，提出培养责任感的途径。
公开课学习资料
请大家仔细观察植物的形态结构特征，小组讨论，记录观察结果：（温馨提示：如果具有此特征，就在后面的括号中画“√”）一、藻类植物根（）茎（）叶（）二、苔藓植物根（）茎（）叶（）叶脉（）三、蕨类植物根（）茎（）叶（）叶脉（）和苔藓植物相比，蕨类植物更加：高大（）矮小（）【知识归纳】（温馨提示：列表比较法是在学习生物学概念、原理时，通过提示事物的内部联系，归纳出相同点、不同点或共同的规律，并以表格的形式表示之，便于归纳比较、灵活记忆。
）植物类群藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境结构特征根茎叶输导组织生殖方式【巩固练习】1. 1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。
在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物？（）A.水绵和衣藻B.水绵和苔藓C.海带和石莼D.满江红和水绵2.大气中的氧气最重要的来源是（）A．藻类的光合作用 B．苔藓类的光合作用 C．蕨类的光合作用 D．森林的光合作用3.苔藓植物的植株长得十分矮小，主要原因是（）A．叶太薄 B．茎太细小 C．靠孢子繁殖 D．没有真正的根和输导组织4.最容易找到苔藓植物的环境是（）A．干燥，无污染的环境 B．潮湿，有污染的环境C．干燥，有污染的环境 D．潮湿，无污染的环境5.蕨类植物具有的器官是（）①根②茎③叶④花⑤果实⑥种子A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②③⑥ D．①②③6.形成地层中煤矿的是（）A．远古时期的苔藓 B．远古时期的蕨类 C．远古时期的藻类 D．远古时期的被子植物。
轴公开课精品教案教学设计精品课件资料
轴公开课精品教案教学设计精品课件资料一、教学内容本节课选自《数学》教材第六章“解析几何”中的“轴对称”一节。
详细内容包括：轴对称的定义、性质、判定方法及其在实际问题中的应用。
通过本节课的学习，使学生掌握轴对称的基本知识，培养学生的观察能力和空间思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握轴对称的定义、性质及判定方法，能够运用轴对称知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、分析、操作等实践活动，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对几何图形的兴趣，体会几何美，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：轴对称的判定方法及其在实际问题中的应用。
教学重点：轴对称的定义、性质及其判定方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、直尺、圆规等。
学具：直尺、圆规、三角板、量角器等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一组轴对称的图形，让学生观察并说出它们的共同特点。
引导学生发现轴对称图形的对称美，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解轴对称的定义及性质。
（2）通过示例，讲解轴对称的判定方法。
（3）讲解轴对称在实际问题中的应用。
3. 随堂练习4. 学生自主探究让学生自己发现轴对称的性质，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
5. 小组合作交流学生分组讨论，分享自己的发现和心得，提高学生的合作能力和表达能力。
六、板书设计1. 轴对称的定义2. 轴对称的性质3. 轴对称的判定方法4. 轴对称在实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）找出生活中的轴对称图形，并说明其对称轴。
2. 答案：（1）生活中的轴对称图形：蝴蝶、飞机、剪刀等。
（2）图形的对称轴分别为：垂直于x轴的直线、水平线、垂直线等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了轴对称的定义、性质、判定方法及其在实际问题中的应用。
课后，教师应关注学生对轴对称知识点的掌握程度，及时进行课后反思和拓展延伸，提高学生的空间思维能力。
《看你怎么猜》大班数学公开课教案教学资料
《看你怎么猜》大班数学公开课教案教学资料一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》，具体内容为“猜图形”部分。
通过引导学生观察、思考和猜测，让学生认识并掌握不同图形的特征及其组合。
二、教学目标1. 让学生能够识别并描述三角形、正方形、长方形、圆形等基本图形。
2. 培养学生通过观察、推理和猜测来解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合及分解，引导学生通过观察和推理解决问题。
教学重点：掌握基本图形的特征，培养学生观察、思考和合作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图形卡片、磁性黑板、挂图等。
学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导学生说出各种图形的名称。
（2）教师通过提问，引导学生观察图形的特征。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个神秘箱子，箱子里装有各种图形。
（2）教师从箱子中随机抽取一个图形，让学生猜测是什么图形。
（3）教师引导学生通过观察、推理和猜测，逐步缩小范围，找出正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“猜图形”游戏，每组轮流抽取图形，其他组成员进行猜测。
（2）教师出示一个由多个图形组合而成的复杂图形，引导学生通过观察和推理，分解出基本图形。
六、板书设计1. 板书《看你怎么猜》2. 板书内容：（1）基本图形：三角形、正方形、长方形、圆形等。
（2）图形特征：边、角、对称等。
（3）猜图形方法：观察、推理、合作。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们画出一个由至少3种图形组合而成的复杂图形，并让家长猜测其中包含的图形。
2. 答案：学生画的复杂图形及包含的图形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的猜图形游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握图形特征，提高观察、思考和合作能力。
1《水资源》公开课教案教学设计课件资料
《水资源》公开课教案教学设计课件资料一、教学目标：1. 让学生了解水资源的定义、分布、利用和保护等方面的知识。
2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。
3. 提高学生对我国水资源的现状的认识，增强学生的环保责任感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：水资源的定义、分布、利用和保护等方面的知识。
2. 教学难点：水资源在地球上的分布不均匀，以及如何保护水资源。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究水资源的相关知识。
2. 利用多媒体课件，形象地展示水资源的相关概念和现状。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
四、教学准备：1. 准备多媒体课件和教学素材。
2. 准备与水资源相关的视频资料。
3. 准备水资源的相关问题，用于引导学生思考和讨论。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国水资源分布图，引导学生关注水资源的重要性。
2. 讲授新课：介绍水资源的定义、分布、利用和保护等方面的知识。
3. 学生活动：观看与水资源相关的视频资料，增强对水资源的认识。
4. 小组讨论：分组讨论如何节约用水和保护水资源，培养学生合作能力和批判性思维。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调节约用水和保护水资源的重要性。
6. 布置作业：布置与水资源相关的课后作业，巩固所学知识。
7. 板书设计：设计板书，突出水资源的重要性和保护措施。
六、教学评估：1. 课后作业：通过课后作业的完成情况，评估学生对水资源知识的掌握程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的思考深度和合作能力。
3. 课堂问答：通过提问，检查学生对课堂讲授内容的理解和记忆。
七、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面、清晰地介绍了水资源相关知识。
2. 反思教学方法：是否有效地激发了学生的兴趣和参与度。
3. 反思教学效果：学生对水资源的认知是否有明显提高，是否养成了节约用水的习惯。
八、教学拓展：1. 开展校园节水活动：组织学生参与校园节水活动，将理论知识应用到实践中。
《我对谁负责 谁对我负责》教案公开课教案教学设计课件资料
《我对谁负责，谁对我负责》教案公开课教案教学设计课件资料一、教学目标：1. 让学生理解责任的含义，认识到每个人都有自己的责任。
2. 培养学生承担责任的态度和意识，提高他们的责任感。
3. 引导学生学会对自己的行为负责，对他人负责，对社会负责。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解责任的含义，培养他们承担责任的态度和意识。
2. 教学难点：引导学生学会对自己的行为负责，对他人负责，对社会负责。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过设定不同的情景，让学生体验到在不同场合下承担责任的重要性。
2. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对责任的理解和感悟。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生从中体会到责任感的重要性。
4. 互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学会承担责任。
四、教学准备：1. 课件：制作精美的课件，展示责任的相关概念和案例。
2. 情景道具：准备一些道具，用于情景模拟环节。
3. 案例资料：收集一些具有代表性的案例，用于案例分析环节。
4. 互动游戏道具：准备一些游戏道具，用于互动游戏环节。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示课件，引导学生思考“我对谁负责，谁对我负责”的问题，激发学生的兴趣。
2. 情景模拟：设定一个情景，让学生扮演不同角色，体验承担责任的感觉。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对责任的理解和感悟。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生从中体会到责任感的重要性。
5. 互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学会承担责任。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调责任的重要性，引导学生树立承担责任的态度。
7. 课后作业：布置一道关于责任的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学内容与活动设计：1. 教学内容：让学生了解不同责任来源，如家庭、学校、社会等。
2. 活动设计：通过课件展示不同责任来源的图片，让学生举例说明，并进行小组讨论。
七、教学内容与活动设计：1. 教学内容：引导学生学会如何履行责任，如时间管理、目标设定等。
现代京剧公开课-【通用,经典教学资料】
现代京剧公开课一、教学目标【情感态度与价值观】欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》，感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感，能够正确判断它们的唱腔及行当，掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识【过程与方法】能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及爱好。
【知识与技能】探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。
二、教学重难点【重点】欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》，感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。
【难点】能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特点。
三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程(一)激趣导入1.教师播放两段京剧唱腔音频，提出问题：“你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗?它们有哪些不同之处?”学生讨论回答，课件出示答案。
2.学生自主回顾上节课学过的内容，《海岛冰轮初转腾》和《都有一颗红亮的心》这两个唱段在服饰、内容、扮相等方面都有所不同。
4.教师通过传统京剧的特点引出现代京剧，顺势导入本课。
(二)赏析乐曲1.教师发起讨论：什么是现代京剧?你知道哪些现代京剧?学生自主讨论现代京剧和传统京剧的不同。
2.教师出示PPT资料，简介现代京剧的概念：五四运动之后，运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧，如《海瑞罢官》《红灯记》《沙家浜》等。
3.欣赏现代京剧《杜鹃山》第三场中唱段《家住安源》，结合课本唱词，请思考：这个唱段的旋律有何特点?(唱段旋律委婉优美，起伏跌宕，属于二黄腔)4.再次聆听，说一说行当、唱腔分别是什么?表现了柯湘怎样的思想感情?(青衣;痛苦哀婉的心情)(三)对比赏析1.片段欣赏，初步感受(1)播放《雄心壮志冲云天》音频片段，请思考：表现了李玉和怎样的情绪?(李玉和对敌人的蔑视和悲愤、激昂的情绪)(2)再次聆听，感受乐曲的旋律、节奏有何特点?(旋律平稳，节奏舒缓)(3)说一说这一唱段是什么唱腔和行当。
《青年在选择职业时的考虑》重点问题公开课教案教学设计课件资料
一、教案基本信息1. 课题：《青年在选择职业时的考虑》重点问题公开课教案教学设计课件资料2. 学科：职业规划与人生发展3. 课时：1课时（45分钟）4. 年级：高中5. 教学目标：(1) 让学生了解职业选择的的重要性(2) 引导学生根据自己的兴趣、能力和价值观选择合适的职业(3) 培养学生做出明智职业选择的能力二、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）a. 教师通过向学生展示一组成功人士的职业经历，引发学生对职业选择的思考b. 学生分享自己对未来职业的期望和担忧2. 职业选择的重要性（5分钟）a. 教师讲解职业选择对个人发展的重要性b. 学生讨论职业选择对生活质量、个人成长的影响3. 了解自己的兴趣、能力和价值观（10分钟）a. 教师引导学生进行自我反思，了解自己的兴趣、能力和价值观b. 学生通过填写《职业选择自我评估表》，明确自己的特点和需求4. 职业选择的方法和技巧（10分钟）a. 教师介绍职业选择的方法和技巧，如信息收集、目标设定、路径规划等b. 学生讨论如何在实际操作中运用这些方法和技巧5. 案例分析与讨论（5分钟）a. 教师呈现一个职业选择的案例，引导学生分析案例中的问题和解决办法b. 学生分组讨论，分享自己组的分析结果和建议6. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生总结本次课程的主要内容和收获b. 学生分享自己的感悟和行动计划三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 自我评估表：检查学生填写《职业选择自我评估表》的认真程度，了解学生对自身特点和需求的认知。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析环节的思路清晰度和分析深度。
四、教学资源1. 成功人士职业经历资料2. 《职业选择自我评估表》3. 职业选择案例五、教学建议1. 课前准备：教师应提前准备好相关资料，确保课堂顺利进行。
2. 课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极发言和参与讨论。
谢雨欣青春绽放正当时 凝心共筑亚运公开课教案教学设计课件资料
《青春绽放正当时——凝心共筑亚运公开课》教案章节：第一章至第五章第一章：认识亚运会1.1 了解亚运会的起源和发展历程1.2 认识杭州亚运会的标识和口号1.3 了解杭州亚运会的主要比赛项目第二章：亚运会与我国体育事业2.1 我国在亚运会上的辉煌历程2.2 亚运会对于我国体育事业的影响2.3 我国体育事业的未来发展趋势第三章：亚运精神与青少年成长3.1 亚运精神的内涵和意义3.2 亚运精神对青少年成长的启示3.3 如何在日常生活中践行亚运精神第四章：亚运志愿者服务4.1 志愿者服务的意义和价值4.2 亚运志愿者招募和培训4.3 亚运志愿者服务的内容和形式第五章：共筑亚运，我们在行动5.1 青少年如何参与亚运会的筹备和宣传5.2 亚运会对学校和社区的影响5.3 青少年与亚运会的互动活动设计第六章：亚运会运动项目（上）6.1 田径：了解田径项目的种类和规则6.2 游泳：学习游泳比赛的项目和泳姿6.3 篮球：探讨篮球比赛的基本战术和技巧第七章：亚运会运动项目（下）7.1 足球：分析足球比赛的关键技术和战术7.2 羽毛球：认识羽毛球比赛规则和场地布局7.3 网球：了解网球比赛的形式和计分方法第八章：亚运会与杭州城市发展8.1 亚运会对于杭州城市形象的提升8.2 亚运会对于杭州基础设施的改善8.3 亚运会对于杭州旅游和经济的影响第九章：亚运会与文化交流9.1 亚运会作为文化交流的平台9.2 亚运会与多元文化的融合9.3 青少年如何借助亚运会增进国际理解第十章：亚运会的未来展望10.1 亚运会的发展趋势10.2 我国在亚运会中的地位和作用10.3 青少年如何为亚运会的发展贡献力量第十一章：亚运会体育道德与比赛公平11.1 体育道德的基本原则11.2 比赛公平的重要性第十二章：亚运会与环保理念12.1 亚运会与绿色环保的结合12.2 亚运会场馆的环保措施12.3 青少年如何在日常生活中实践环保理念第十三章：亚运会媒体传播与青少年13.1 亚运会媒体传播的意义13.2 青少年如何正确对待媒体信息13.3 青少年参与亚运会媒体传播的活动设计第十四章：亚运会与社会责任14.1 亚运会与社会责任的关系14.2 青少年如何承担社会责任14.3 亚运会志愿服务的经历与成长第十五章：展望未来，青少年与亚运会的使命15.1 亚运会未来的挑战与机遇15.2 青少年在亚运会中的使命与担当15.3 青少年如何为亚运会的可持续发展做出贡献重点和难点解析本文教案主要围绕“青春绽放正当时——凝心共筑亚运公开课”这一主题展开，共包含十五个章节。
《篮球：快攻战术的技术方法》 公开课教案课件教学设计资料
《篮球：快攻战术的技术方法》公开课教案课件教学设计资料一、教学目标：1. 让学生了解并掌握快攻战术的基本概念和重要性。
2. 培养学生团队合作精神，提高球场应变能力。
3. 训练学生快攻战术中的传球、接球、跑位和投篮技巧。
二、教学内容：1. 快攻战术定义及特点2. 快攻战术的基本步骤3. 快攻战术中的传球技巧4. 快攻战术中的接球技巧5. 快攻战术中的跑位和投篮技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：快攻战术的基本步骤，传球、接球、跑位和投篮技巧。
2. 教学难点：快攻战术中的传球时机、传球角度和接球稳定性。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解快攻战术的基本概念、步骤及技巧。
2. 示范法：示范快攻战术的传球、接球、跑位和投篮动作。
3. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握快攻战术技巧。
4. 比赛法：组织小型比赛，检验学生快攻战术的应用能力。
五、教学过程：1. 课堂导入：介绍快攻战术的概念和重要性。
2. 讲解示范：讲解快攻战术的基本步骤，示范传球、接球、跑位和投篮动作。
3. 分组练习：学生分组练习快攻战术，教师巡回指导。
4. 练习点评：总结学生练习中的优点和不足，进行针对性指导。
5. 课堂小结：强调快攻战术在比赛中的应用和注意事项。
6. 课后作业：布置课后练习任务，巩固所学内容。
六、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在分组练习中的表现，评估他们对快攻战术的掌握程度。
2. 课后作业：检查学生的课后练习完成情况，评估他们对快攻战术的理解和应用能力。
3. 比赛观察：在比赛中观察学生运用快攻战术的情况，评估他们的实战能力。
七、教学策略调整：1. 根据学生的掌握程度，适时调整教学进度和难度。
3. 对于掌握较差的学生，需要耐心指导，反复示范，帮助他们尽快提高。
八、教学延伸：1. 组织学生进行快攻战术的竞赛，提高他们的竞技水平。
2. 邀请其他班级或学校的学生进行友谊赛，让学生在实战中运用和学习快攻战术。
3. 开展篮球专项训练，提高学生的篮球综合素质。
中国彩陶 详案 公开课教案课件教学设计资料
中国彩陶详案公开课教案课件教学设计资料一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解中国彩陶的出现时间、分布区域和主要特点。
（2）掌握彩陶的分类及其代表性作品。
（3）学会欣赏彩陶艺术，提高审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论，培养学生的发现问题、解决问题的能力。
（2）运用比较法，引导学生了解彩陶艺术的发展历程。
（3）实践创作，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对中国彩陶艺术的热爱和自豪感。
（2）培养学生尊重传统文化、传承民族精神的意识。
（3）培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 中国彩陶的概述（1）彩陶的出现时间：新石器时代晚期。
（2）彩陶的分布区域：黄河流域。
（3）彩陶的主要特点：纹饰丰富、色彩鲜艳、造型独特。
2. 彩陶的分类及代表性作品（1）半坡类型：以《鹳鱼石斧图彩陶缸》为代表。
（2）庙底沟类型：以《花瓣纹彩陶盆》为代表。
（3）仰韶文化：以《人面鱼纹彩陶盆》为代表。
（4）马家窑文化：以《舞蹈纹彩陶盆》为代表。
三、教学过程：1. 导入新课（1）展示彩陶作品，引导学生关注彩陶艺术。
（2）教师简要介绍彩陶的发展历程，激发学生兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主阅读教材，了解彩陶的基本知识。
（2）学生结合教材，分析彩陶的分类及代表性作品。
3. 课堂讲解（1）教师详细讲解彩陶的分类、特点及艺术价值。
（2）教师通过比较法，引导学生了解彩陶艺术的发展趋势。
4. 欣赏与讨论（1）学生分组欣赏彩陶作品，探讨其艺术特点。
（2）各组汇报讨论成果，分享心得体会。
5. 实践创作（1）学生动手制作彩陶作品，体验彩陶艺术的魅力。
（2）教师巡回指导，解答学生制作过程中的疑问。
四、教学评价：1. 学生对彩陶知识的掌握程度。
2. 学生欣赏、分析、创作能力的发展。
3. 学生合作、分享、尊重传统文化的意识。
五、教学资源：1. 教材：中国彩陶相关章节。
2. 图片：各类彩陶作品。
“野蛮”女生蝶变记公开课教案教学设计课件资料
“野蛮”女生蝶变记公开课教案教学设计课件资料一、教学目标：1. 让学生了解并理解“野蛮”女生的行为特征及其背后的心理原因。
2. 引导学生认识到尊重他人、文明礼貌的重要性，提高自我修养。
3. 通过案例分析，培养学生解决人际关系问题的能力。
4. 帮助学生树立正确的价值观，摒弃不良行为，实现自我蝶变。
二、教学内容：1. “野蛮”女生的行为特征及心理原因2. 文明礼貌的重要性3. 自我修养的提高方法4. 人际关系问题的解决策略5. 价值观的树立与不良行为的摒弃三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解“野蛮”女生的行为特征及其背后的心理原因。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，培养学生解决人际关系问题的能力。
3. 引导法：教师引导学生思考，启发学生自主认识到文明礼貌的重要性，激发学生自我蝶变的动力。
4. 小组合作法：分组进行角色扮演，模拟现实生活中的场景，让学生在实践中提高自我修养。
四、教学准备：1. 案例资料：收集有关“野蛮”女生的案例，用于教学分析。
2. 课件：制作教学课件，内容包括“野蛮”女生的行为特征、心理原因、文明礼貌的重要性等。
3. 道具：准备一些日常生活用品，如口罩、手套等，用于角色扮演环节。
五、教学过程：1. 导入：以一个关于“野蛮”女生的案例引入话题，激发学生的兴趣。
2. 案例分析：分组讨论案例，让学生深入了解“野蛮”女生的行为特征及其背后的心理原因。
3. 知识讲解：讲解文明礼貌的重要性，引导学生认识到自我修养的提高必要性。
4. 小组合作：分组进行角色扮演，模拟现实生活中的场景，让学生在实践中提高自我修养。
5. 总结与反思：让学生分享自己的收获和感悟，教师进行总结，强调价值观的树立与不良行为的摒弃。
6. 课后作业：布置一道关于人际关系问题的思考题，让学生课后思考并提交答案。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的参与情况，了解学生的兴趣和积极性。
《看你怎么猜》大班数学公开课教案教学资料
《看你怎么猜》大班数学公开课教案教学资料一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的数字》，具体内容为“数字猜猜看”。
通过本节课的学习，学生将掌握利用数字进行猜测的基本方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握利用已知数字进行推理和猜测的基本方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用已知数字进行合理推理和猜测。
教学重点：数字推理和猜测的方法以及在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图、多媒体设备学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一组数字，引导学生观察并猜测数字之间的规律。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示例题，引导学生运用已知数字进行推理和猜测。
（2）讲解数字推理和猜测的方法，如排除法、类比法等。
（3）示范解题过程，强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）6. 游戏环节（5分钟）设计一个数字猜测游戏，巩固所学知识，提高学生的兴趣。
六、板书设计1. 数字推理和猜测方法2. 例题解题步骤3. 小组讨论成果展示七、作业设计1. 作业题目：（1）根据已知数字，猜测下一个数字。
（2）运用排除法、类比法等方法，解决数字推理问题。
2. 答案：（1）根据已知数字的规律，得出下一个数字。
（2）根据题目要求，运用所学方法解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）引导学生思考数字推理和猜测在其他领域的应用。
（2）推荐相关学习资料，鼓励学生深入学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 小组讨论的组织和引导4. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 排除法：如何通过已知信息排除不可能的选项。
铭记历史,继往开来公开课教案教学设计课件资料
一、教案基本信息《铭记历史，继往开来》公开课教案教学设计课件资料课时安排：1课时（45分钟）年级学科：八年级历史教学目标：1. 让学生了解我国历史的重要事件和人物，增强民族自豪感和历史责任感。
2. 培养学生唯物史观，正确看待历史，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 提高学生的历史素养，培养学生的思辨能力和创新精神。
教学重点：1. 我国历史的重要事件和人物。
2. 唯物史观在历史学习中的应用。
教学难点：1. 历史事件和人物之间的联系。
2. 唯物史观在历史学习中的实践。
二、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的历史素养。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过播放一段历史短视频，引导学生回顾我国历史的重要事件和人物，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授内容（15分钟）教师按照教材内容，简要介绍我国历史的重要事件和人物，重点讲解唯物史观在历史学习中的应用。
3. 案例分析（10分钟）教师提出几个历史事件，引导学生运用唯物史观进行分析，讨论历史事件和人物之间的联系。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己所学的历史知识，互相交流心得体会。
6. 课后作业（课后自主完成）四、教学评价通过课后作业、课堂表现、小组讨论等多方面评价学生的学习效果，了解学生对历史知识的掌握程度以及唯物史观的运用能力。
五、教学资源1. 历史短视频。
2. 教材《历史》。
3. 课件资料。
4. 历史人物事迹资料。
5. 历史事件图片资料。
六、教学活动设计1. 课堂讨论：教师提出关于历史事件和人物的问题，引导学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟历史事件和人物的情景，增强学生对历史事件和人物的理解和记忆。
3. 小组竞赛：教师组织小组竞赛，鼓励学生积极参与，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。
4. 学生展示：学生自主选择一个历史事件或人物，进行展示，提高学生的表达能力和历史素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年冬秋学期数学公开课教案授课教师：侯*授课时间：2017年11月23日第五章二元一次方程组5.3. 应用二元一次方程组——鸡兔同笼一、学生起点分析：学生已了解方程的基本概念和性质，并能熟练解二元一次方程，也能整体系统地审清题意，能从具体问题的数量关系中找出等量关系并列出二元一次方程组;学生也基本能够运用方程的思想解决实际问题。
初中二年级的学生，正处于少年期，已具备了初步的抽象、概括和分析问题解决问题能力，要培养他们敢于面对挑战和勇于克服困难的意志.鼓励他们大胆尝试，敢于发表自己的看法，以从中获得成功的体验，激发学习激情.二、教学任务分析：基于以上对学生情况的分析，特制定以下教学任务：1、在具体问题的解决过程中提高学生的解二元一次方程组的技能；2、使学生掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤，让学生亲自经历和体验运用方程（组）解决实际问题的过程，进一步体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生的抽象、概括、分析解决实际问题的能力;3、进一步丰富学生数学学习的成功体验，激发学生对数学学习的好奇心，进一步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识.4、通过"鸡兔同笼"，把同学们带入古代的数学问题情景，学生体会到数学中的"趣"；进一步强调课堂与生活的联系，突出显示数学教学的实际价值，培养学生的人文精神；通过对祖国文明史的了解，培养学生爱国主义精神，树立为中华崛起而学习的信心.教学重点根据等量关系列二元一次方程组解应用题.教学难点1、读懂古算题;2、根据题意找出等量关系，列出方程.三、教学过程设计本节课设计了五个教学环节：第一环节：引入课题；第二环节：典型例题；第三环节：闯关练习；第四环节：反馈练习；第五环节：感悟和收获；第六环节：作业布置.第一环节：引入课题活动内容1：例1 今有雉（兔）同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？提问：（1）"上有三十五头"的意思是什么？"下有九十四足"呢？（2）你能解决这个有趣的问题吗？（说明：多媒体展示"鸡兔同笼"问题后，说明该问题是古代著名的"难题"，以此激发学生解决问题的好奇心；提出问题后，让学生先思考，后讨论，然后找学生说出他的解题思路,写出解题过程，让学生讨论对不对，有没有不同的思路和观点；最后在学生充分讨论的基础上，老师用多媒体课件，给出正确的答案.）1.用一元一次方程求解解：设有鸡x 只，则有兔（35-x ）只,得.1235.23.462.9441402.94)35(42=-=-=-=-+=-+x x x x x x x所以有鸡23只，兔12只.小结：一元一次方程解法优点： 思维便捷些.一元一次方程解法不足：计算较复杂.2.用二元一次方程求解：解：设有鸡x 只，兔y 只，则x +y =35, ① 2x +4y =94. ②① ×2,得 2x +2y =70 , ③②－③,得 2y =24,y =12,把 y =12 代入①，得x =23.所以有鸡23只，兔12只.小结：用二元一次方程组解答优点：思维快速简单.用二元一次方程组解答不足：计算复杂些.活动目的：体会解决鸡兔同笼问题的不同思维过程，通过比较算术方法、列一元一次方程方法、列二元一次方程组三种方法的优缺点，从而感受方程模型思想的必要性和优越性，并从列一元一次方程和列二元一次方程组的方法中，领会列二元一次方程组，思维方式的简洁明了性和在解一些等量关系较为复杂的应用题时体现的优越性.活动实际效果：这样，一方面在列方程组的建模过程中，强化了方程的模型思想，并通过比较，感受了列二元一次方程组的优越性，培养了学生列方程（组）解决实际问题的意识和应用能力；另一方面，将解方程组的技能训练与实际问题的解决融为一体，在实际问题的解决过程中，进一步提高学生解方程组的技能.活动内容2：随堂练习1列方程解古算题："今有牛五、羊二，值金十两；有牛二、羊五，值金八两.牛、羊各值金几何？（在引例及例题的基础上，学生已基本掌握了列二元一次方程组解决实际问题的方法，此题可由学生独立完成.当然由于本题是古文，可以先找学生说出题目的大意：5头牛、2只羊共价值10两"金"，2头牛、5只羊共价值8两"金"，每头牛、每只羊各价值多少"金"？在题的结果上强调只要分数表示即可；要学生板书整个解题过程.）解：设每头牛值"金" x两，设每只羊值"金"y两,则有方程：5x+2y=10 , ①2x+5y=8. ②①×2,得10x+4y=20 , ③②×5, 得10x+25y=40 , ④④-③, 得21y=20,解得y=2120, 把y=2021代入②得：x=3421.所以，每头牛值"金" 3421两，设每只羊值"金"2021两.活动意图：让学生通过练习巩固列二元一次方程组解应用题的技能。
活动实际效果：学生能用方程的思想简化思维过程，解决同类古算题.第二环节：典型例题活动内容1： 例1 以绳测井，若将绳三折测之，绳多五尺；若将绳四折测之，绳多一尺.绳长、井深各几何？提问：1."将绳三折测之，绳多五尺"，什么意思？2."若将绳四折测之，绳多一尺"，又是什么意思？可以让学生演示.（此时课堂讨论可能很热烈，要注意引导，在充分讨论的基础上，显示完整的解题过程.）解：设绳长x 尺，井深y 尺，则 3x -y=5 , ① 4x -y=1. ② 联列①，② ①-②，得 3x -4x =4, 12x =4, x =48,将 x =48 代入①，得 y =11.答：绳长48尺，井深11尺.活动内容2：小结列二元一次方程组解应用题的步骤根据上面几例，总结列二元一次方程组解应用题的步骤：1）审清题意，设未知数; 2）弄清各个量之间的关系，找出等量关系; 3）列出方程，联立方程，得二元一次方程组; 4）解二元一次方程组; 5） 作答.并指出：列二元一次方程组解决实际问题的关键是，找出等量关系列方程. 活动意图：此例用于巩固例一中用列二元一次方程组解应用题的思想以及掌握列二元一次方程组解应用题的方法和步骤.活动实际效果：学生在列方程组的建模过程中，一方面强化了方程的模型思想和其优于算术方法的地方即简化了思维过程，培养了学生列方程（组）解决实际问题的意识和应用能力.另一方面，将解方程组的技能训练与实际问题的解决融为一体，在实际问题的解决过程中，进一步提高学生解方程组的技能.活动内容3：随堂练习2古有一捕快，一天晚上他在野外的一个茅屋里，听到外边来了一群人，在分赃，在吵闹，他隐隐约约地听到几个声音，下面有这一古诗为证：隔壁听到人分银，不知人数不知银.只知每人五两多六两，每人六两少五两，问你多少人数多少银？活动意图：熟练有关“以绳测井”类似应用题的求解.活动实际效果：熟练了学生列方程组解应用题的步骤.第三环节：课堂小结活动内容：1．通过前面几个题，你对列方程组解决实际问题的方法和步骤掌握的怎样？2．这里面应该注意的是什么？关键是什么？3．通过今天的学习，你能不能解决求两个量的问题？（可以用二元一次方程组解决的。
4．列二元一次方程组解决实际问题的主要步骤是什么？说明：通过以上四个问题，学生基本上掌握了列二元一次方程组解决实际问题的方法和步骤，可启发学生说出自己的心得体会及疑问.活动意图：引导学生自己小结本节课的知识要点及数学方法，使知识系统化.说明：还可以建议有条件的学生去读一读《孙子算经》，可以在网上查，找出自己喜欢的问题，互相出题；同位的同学还可互相编题考察对方；还可以设置"我为老师出难题"活动，每人编一道题，给老师，老师再提出："谁来帮我解难题"，以此激发学生的学习兴趣和信心。
第四环节：布置作业习题7.4 1，22017年冬秋学期数学公开课说课稿授课教师：侯飘授课时间：2017年11月23日一、学生分析：学生已了解方程的基本概念和性质，并能熟练解二元一次方程，也能整体系统地审清题意，能从具体问题的数量关系中找出等量关系并列出二元一次方程组;学生也基本能够运用方程的思想解决实际问题。
初中二年级的学生，正处于少年期，已具备了初步的抽象、概括和分析问题解决问题能力，要培养他们敢于面对挑战和勇于克服困难的意志.鼓励他们大胆尝试，敢于发表自己的看法，以从中获得成功的体验，激发学习激情.二.说教学任务：基于以上对学生情况的分析，特制定以下教学任务：1、在具体问题的解决过程中提高学生的解二元一次方程组的技能；2、使学生掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤，让学生亲自经历和体验运用方程（组）解决实际问题的过程，进一步体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生的抽象、概括、分析解决实际问题的能力;3、进一步丰富学生数学学习的成功体验，激发学生对数学学习的好奇心，进一步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识.4、通过"鸡兔同笼"，把同学们带入古代的数学问题情景，学生体会到数学中的"趣"；进一步强调课堂与生活的联系，突出显示数学教学的实际价值，培养学生的人文精神；通过对祖国文明史的了解，培养学生爱国主义精神，树立为中华崛起而学习的信心.说教学重点根据等量关系列二元一次方程组解应用题.说教学难点1、读懂古算题;2、根据题意找出等量关系，列出方程.三、说教学过程设计本节课设计了五个教学环节：第一环节：引入课题；第二环节：典型例题；第三环节：闯关练习；第四环节：反馈练习；第五环节：感悟和收获；第六环节：作业布置.第一环节：说引入课题活动内容1：例1 今有雉（兔）同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？提问：（1）"上有三十五头"的意思是什么？"下有九十四足"呢？（2）你能解决这个有趣的问题吗？（说明：多媒体展示"鸡兔同笼"问题后，说明该问题是古代著名的"难题"，以此激发学生解决问题的好奇心；提出问题后，让学生先思考，后讨论，然后找学生说出他的解题思路,写出解题过程，让学生讨论对不对，有没有不同的思路和观点；最后在学生充分讨论的基础上，老师用多媒体课件，给出正确的答案.）1.用一元一次方程求解解：设有鸡x 只，则有兔（35-x ）只,得.1235.23.462.9441402.94)35(42=-=-=-=-+=-+x x x x x x x所以有鸡23只，兔12只.小结：一元一次方程解法优点： 思维便捷些.一元一次方程解法不足：计算较复杂.2.用二元一次方程求解：解：设有鸡x 只，兔y 只，则x +y =35, ① 2x +4y =94. ②② ×2,得 2x +2y =70 , ③②－③,得 2y =24,y =12,把 y =12 代入①，得x =23.所以有鸡23只，兔12只.小结：用二元一次方程组解答优点：思维快速简单.用二元一次方程组解答不足：计算复杂些.活动目的：体会解决鸡兔同笼问题的不同思维过程，通过比较算术方法、列一元一次方程方法、列二元一次方程组三种方法的优缺点，从而感受方程模型思想的必要性和优越性，并从列一元一次方程和列二元一次方程组的方法中，领会列二元一次方程组，思维方式的简洁明了性和在解一些等量关系较为复杂的应用题时体现的优越性.活动实际效果：这样，一方面在列方程组的建模过程中，强化了方程的模型思想，并通过比较，感受了列二元一次方程组的优越性，培养了学生列方程（组）解决实际问题的意识和应用能力；另一方面，将解方程组的技能训练与实际问题的解决融为一体，在实际问题的解决过程中，进一步提高学生解方程组的技能.活动内容2：随堂练习1列方程解古算题："今有牛五、羊二，值金十两；有牛二、羊五，值金八两.牛、羊各值金几何？（在引例及例题的基础上，学生已基本掌握了列二元一次方程组解决实际问题的方法，此题可由学生独立完成.当然由于本题是古文，可以先找学生说出题目的大意：5头牛、2只羊共价值10两"金"，2头牛、5只羊共价值8两"金"，每头牛、每只羊各价值多少"金"？在题的结果上强调只要分数表示即可；要学生板书整个解题过程.）解：设每头牛值"金" x两，设每只羊值"金"y两,则有方程：5x+2y=10 , ①2x+5y=8. ②①×2,得10x+4y=20 , ③②×5, 得10x+25y=40 , ④④-③, 得21y=20,解得y=2120, 把y=2021代入②得：x=3421.所以，每头牛值"金" 3421两，设每只羊值"金"2021两.活动意图：让学生通过练习巩固列二元一次方程组解应用题的技能。