像火箭那样驱动小车(公开课)

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教科版科学五上像火箭那样驱动小车课件

A、海马 B、蛇
C、乌贼
像火箭那样驱动小车
1、喷气式飞机是靠反冲力飞行的。（ √ ） 2、喷气式飞机喷气的方向就是飞行的方向。（ ×） 3、气球的飞行方向受它的喷气方向控制。（√ ） 4、在气球的气嘴处插一根细管，可很好引导气体喷出方向（√ ） 5、“神州”七号宇宙飞船靠火箭反冲推力推上天的。√ （）
像火箭那样驱动小车
提水时，水桶对手的拉力橡皮筋被拉长时产生的力喷气式飞机靠喷气发动机产生的力射箭时弓产生的力
重力弹力反冲力
4、要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（ B ）。
A、使气球喷气方向水平向前 B、使气球喷气方向
水平向后 C、小车运动方向与气球方向无关
5、如果要让小车开的远些，则要把气球吹得（ A ）。
A、大一些 B、小一些 C、无所谓
6、火箭是靠（ C ）运动的。 A、重力B、弹力C、反冲力
7、下列靠反冲力运动的动物是（ C ）。
像的气嘴，气球气球的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相反的推力，推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫反冲力。 2、把气球口对准左边，放开手，则它将向右边飞去。气球是靠气球里的空气的反冲力运动的。
像火箭那样驱动小车

科学《像火箭那样驱动小车》说课稿

科学《像火箭那样驱动小车》说课稿开始：各位老师大家下午好！今天我将要说课的课题是《像火箭那样驱动小车》。

一、说教材本课有两个活动。

第一，用气球驱动小车。

通过做气球小车，测量气球小车能行驶多远和想办法使小车行驶得更远，进一步认识运动与力的关系。

同时在活动中思考气球喷气为什么能推动小车运动，引导学生感知和认识反冲力。

第二，对小车运动的思考。

指导学生适时归纳，是把事实上升到概念，把低层次概念上升到高层次概念的方法之一。

在这里整理前三课的研究，把“动力”对小车运动的影响作一个小结，就是要促使学生进一步提升概念。

二、说学情反冲运动是学生比较熟悉的，反冲力学生也并不陌生，但它们到底是怎么一回事，学生就不明白了。

用气球像火箭那样驱动小车是很有趣的，操作也不难。

学生研究它不但增加了对反冲力和反冲运动的感性认识，还可以进一步加深对运动和力的理解。

三、说教学目标科学概念：1.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。

2.要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。

要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。

过程与方法：组装气球小车和研究小车的反冲运动。

情感、态度、价值观：体验合作的重要性和形成不怕困难的积极态度。

四、说教学重难点重点：研究小车的反冲运动。

难点：在气球小车活动中不断修订中找到最佳方式。

五、说教学法1、教法：在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法：（1）想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在大自然中感知植物的特点。

（2）表现法：通过感知，使学生产生强烈亲身体验和浓厚的学习兴趣，大胆的表现对事物的了解。

（3）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感情去亲身实践。

（4）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性，在实践生活中更好的去体验。

《像火箭那样驱动小车》课件

气球是怎样使小车向前运动的？
通过观察，我们认识到气球喷气产生的力为小车运动提供了动力，喷气方向与小车运动方向相反，喷气产生的推力与小车的运动方向相同，从而推动小车向前运动。
要使静止的物体运动起来，需要什么条件？怎样使物体运动得更快？
我们发现：要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
分别在直角轮轴上插上四个轮子
安装气球小车的实验材料
气球
钳子
橡皮筋喷气嘴
小车
铁丝
安装气球小车
用气球驱动小车
反冲力
喷气
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方
向相反的推力，这个力叫反冲力。
是什么力推动小车运动的？
气球小车是被反冲力推动的。
试一试，我们能采用哪些方法使气球小车行驶得更远？
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
长征火箭
歼—10喷气式战斗机
知道了什么是反冲力，并组装气球小车，用实验止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
《像火箭那样驱动小车》
我们发现：把气球吹足气放开，气球会运动，但运动不是朝一个方向，而是胡乱地变换着方向。
我们发现：气球在喷气时，有一种反冲的力量让气球运动起来。只要我们控制气球喷气的方向，就可以控制它运动的方向。
气球火箭
像火箭那样驱动小车
由直角轮轴、小方框、轮子组成
将直角轮轴从小方框底部扣上
对小车运动的思考
我们用了哪些方法使小车运动起来？
重力
弹力
反冲力
力
推
拉
安装螺旋桨
放到斜面上
我们发现：

小学科学(教科版)《像火箭那样驱动小车》专家课件1

2008年8月8日，在北京举行了四年一次的奥运会， 2009年7月22日，我们观看到了500年一遇的日食奇观 2011年9月29日，中国又发生了一件大事空吗？
自制火箭
小学科学（教科版）《像火箭那样驱动小车》专家课件1
像这种气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力
小学科学（教科版）《像火箭那样驱动小车》专家课件1
小学科学（教科版）《像火箭那样驱动小车》专家课件1
小学科学（教科版）《像火箭那样驱动小车》专家课件1
开始
小学科学（教科版）《像火箭那样驱动小车》专家课件1 小学科学（教科版）《像火箭那样驱动小车》专家课件1
小学科学（教科版）《像火箭那样驱动小车》专家课件1
小学科学（教科版）《像火箭那样驱动小车》专家课件1
小学科学（教科版）《像火箭那样驱动小车》专家课件1
如果你把它放在中央花园的道路上效果还会一样吗？放在竖直的墙壁上呢？
小学科学（教科版）《像火箭那样驱动小车》专家课件1
小学科学（教科版）《像火箭那样驱动小车》专家课件1
小学科学（教科版）《像火箭那样驱动小车》专家课件1
如果我们利用这种气球的反冲力安装在小车上又有什么效果呢？
约定事项：
1、轻拿轻放，根据图纸进行安装 2、指定1位同学作为吹气球人员，但要注意安全 3、在桌子的中间进行驱动测试并进行仔细观察记录 4、在接近桌子边缘时要拦截小车，防止掉落地面损坏 5、每个小组只能尝试1次实验，并记录在记录单中 6、进行讨论测试结果中的优缺点
建国60周年阅兵式上的喷气式飞机
小学科学（教科版）《像火箭那样驱动小车》专家课件1
小学科学（教科版）《像火箭那样驱动小车》专家课件1

教科版五年级上册科学《像火箭那样驱动小车》教学课件

）。
A
3、吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为（）。
A、气球太轻 B、没有外力作用
C
C、气球的喷气方向在不断变化
第八页，共11页。
像火箭(huǒjiàn)那样驱动小车
4、要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（）。B
A、使气球喷气方向水平向前 B、使气球喷气方向
水平向后 C、小车运动方向与气球方向无关
1、将吹足了气的球固定在小车(xiǎochē)上，放开气球
的气嘴，气球气球的气体就会喷出，从而产生一个和喷
出方向推相力反的
，推动小车(xiǎochē)向前运动。这
个推反动冲小力车(xiǎochē)运动的力叫
。
2、把气球口对准左边，放开手，则它将向右边飞去。气球是靠气球里的空气的反冲力运动的。
体
。
第四页，共11页。
火箭(huǒjiàn)
第五页，共11页。
喷气式战斗机
第六页，共11页。
乌贼(wūzéi)
第七页，共11页。
像火箭那样(nà yà ng) 驱动小车
1、气球里气体(qìtǐ)喷出时，会产生一个推力这个力叫（ C）。
A、重力 B、弹力 C、反冲力
2、下列不是靠反冲运动的物体是（ A、火车 B、飞机 C、鞭炮第十一源自，共11页。第十页，共11页。
内容(nèiróng)总结
像火箭那样驱动小车。像火箭那样驱动小车。5、要使物体运动的更快，必须对物体。6、要使运动的物体停止运动，必须对物体用。1、气球里气体喷出时，会产生(chǎnshēng)一个推力这个力叫（）。3、吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为（）。4、要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（）。5、如果要让小车开的远些，则要把气球吹得（）。A、重力B、弹力C、反冲力。2、喷气式飞机喷气的方向就是飞行的方向

教科版科学五年级上册《像火箭那样驱动小车》课件1

第十三页，共14页。
内容(nèiróng)总结
像火箭那样驱动小车。气球(qìqiú)里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推
力，叫反冲力。气球(qìqiú)喷气方向和运动方向的关系。炮仗。这个推动小车运动的力
叫（
）。火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。要使静止的物体运动起来，
必须对物体（
）。要使物体运动的更快，必须对物体（
第三页，共14页。
炮仗
第四页，共14页。
烟花
第五页，共14页。
讨论：能像火箭那样(nàyàng)驱动小车吗
第六页，共14页。
挑战活动(huó dòng)：用气球驱动小车
1、组装(zǔ zhuānɡ)小车
2、气球驱动 3、交流经验
第七页，共14页。
赛车(sài chē)比赛精彩瞬间
赛车跑道(pǎodào)，标出刻度
）。用阻
力
第十四页，共14页。
2、问答：火箭靠什么飞行的？
火箭靠喷射出的火焰产生(chǎnshēng)的反冲力飞行。
第十一页，共14页。
画出下图中船和小车(xiǎochē)的运动方向
第十二页，共14页。
要使静止的物体运动起来(qǐ lái)，必须对物体（用力(yòng lì
）
用更大的力
要使物体运动的更快，必须对物体（
）
要身运动的物体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ止运动，必须对物体（用阻）力
第八页，共14页。
第九页，共14页。
同一起点 (qǐdiǎn)同时启动
场外加油(jiā yóu) 绝不干扰
第十页，共14页。
1、填空：
将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的气
嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和喷出

《像火箭那样驱动小车》一等奖说课稿3篇

1、《像火箭那样驱动小车》一等奖说课稿《像火箭那样驱动小车》在整个《运动与力》单元中是处于第三课，它在整个单元中起着承上启下的作用，是对前面三节课的一个概括和总结，让学生对于力的认识有了一个更深层次的升华。

也为后面学习力的测量以及研究摩擦力打下基础。

在正式上课之前我已经试教了三次。

这三次的试教和我以前的公开课试教不一样，以前上公开课时每试教一次都会让我对课有更深层次的认识，然后再把课来一个大改变。

可是这三次的试教总体上来说，我的课没有大改变，上下来感觉挺顺的但是总觉得缺点什么，没有很好地激发学生的潜能，没有把这堂课推向高潮。

经过曾老师的点评与指导，我发现我这堂课还存在着很多的问题有待改进：一、本课的科学概念的生成还不是很好。

以前，听完一些公开课之后我总感觉这位老师上得挺好的，这些学生也学得很好，可是如果让学生写作业本或者考试他们肯定做不起来，然后我就自以为是的把这种现象归为了应试教育和素质教育的冲突。

直到这个学期的教研活动上，曾老师提出来了分解概念之后，我才恍然，其实我是在拿着素质教育的幌子来为自己做得不好的地方找借口。

学生题目不会做的根本其实老师教的不好不到位。

《像火箭那样驱动小车》这课的科学概念是反冲力：气球喷出气体时会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。

我当初在备课时，也想着要分解这个概念，自以为是的认为这个科学概念分解的很好，并且在课前给学生做了前概念调查。

其实我所做的这些还是更多地停留在表面层次，还没有根本的了解学生的最近发展区，所以我自以为是的概念分解，其实是我一厢情愿的想法，而根本不符合学生的认知情况。

了解学生，是我们一切教学的根本，要不然所有的教学环节都将沦为形式，只有了解了学生才能更好地分解概念。

二、学生的思维拓展做得不是很好。

整节课上下来，我总感觉平平的顺顺的觉得缺点什么。

其实我缺的`正是学生思维的拓展。

本课在教学中我只关注于学生对于反冲力这个科学概念的理解和建构，却忘了拓展，比赛只是学生认识升华的一种手段，比赛后的讨论和装置的改进正是拓展学生思维的最好的契机。

新教科版五年级科学上册《像火箭那样驱动小车》精品课件

要使静止的物体运动起来，必须对物体（用力）要使物体运动的更快，必须对物体（用更大的力）要身运动的物体停止运动，必须对物体（用阻力）
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。加油！加油！加油！
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会取得更大的进步。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
2008年9月25日晚，神舟七号飞船成功发射升空
讨论：能像火箭那样驱动小车吗
挑战活动：用气球驱动小车
1、组装小车 2、气球驱动 3、交流经验
赛车比赛精彩瞬间
赛车跑道，标出刻度
点此播放视频
同一起点同时启动
场外加油绝不干扰
赛车比赛各组成绩记录
组号 123来自456

《像火箭那样驱动小车》参考教案2

像火箭那样驱动小车教学目的：1、指导学生安装反冲力小车。

2、通过玩气球、安装反冲力小车的活动，了解反冲力的作用和反冲力的方向。

教学重点：会用气球作动力推动小车。

教学难点：理解反冲力的作用。

教学准备：配套学生材料袋。

有关喷气式飞机、火箭的图片。

教学过程：一、引入师：你们都玩过气球吧？气球有哪些玩法呢？今天这节课让你们来玩一玩好吗？二、探究过程1、玩气球。

（1）谈话：老师看见好多同学都把气球吹足了气然后放开，气球怎么样了呢？再试一试，并仔细观察。

（2）提问：气球运动起来了，它朝什么方向运动？可以让气球沿一个方向运动吗？（3）小组根据材料袋中的材料进行实验。

2、用气球推动小车。

（1）师问：气球能推动小车运动吗？（2）分组实验：将吹足了气的气球固定在小车上，松开气嘴。

（3）研讨：我们的小车是怎样运动起来的？气球为什么能推动小车？（4）再次实验，提出要求：•把手靠近气嘴处，感受气体是怎样冲出来的。

•调换气球固定在小车上的方向，观察这时小车运动的方向有什么变化。

（5）归纳：像气球这样推动小车的力叫做反冲力。

小车是靠气球里空气的反冲力运动的。

3、反冲力的应用。

（1）我们还知道哪些物体是靠反冲力运动的？•节日燃放的烟花等。

•喷气式飞机：机内的喷气发动机，把汽油或煤油燃烧时产生的大量气体，从发动机的喷气口快速向后喷出，飞机受反冲作用快速向前飞行。

•火箭：火箭是我国最早发明的。

现代火箭用高能物质做燃料，燃烧后产生大量的高温气体，连续不断地向后喷出，使火箭高速飞行。

（2）播放火箭发射时的影像资料。

（3）反冲小车的启动与火箭的启动有什么相同和不同？（它们都利用了反冲的原理，但是小车利用的是压缩空气的反冲力，火箭利用的是高温高压燃烧气体的反冲力。

）4、小结。

（1）师：在前两课的学习中，我们使用了哪些动力使小车运动起来了？（2）归纳、提升认识：小车怎样才能运动起来？（小车只有在力的作用下才能运动起来。

）。

《像火箭那样驱动小车》ppt课件(3篇)

像火箭那样驱动小车
提水时，水桶对手的拉力橡皮筋被拉长时产生的力喷气式飞机靠喷气发动机产生的力射箭时弓产生的力
重力弹力反冲力
教科版五上第四单元第三课
像火箭那样驱动小车
莲都区大洋路学校陈建秋
气球喷气方向和运动方向的关系
运
动
气球里的气体喷出时，会产生一个
方
和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
场外加油绝不干扰
赛车比赛各组成绩记录
组号 1
2
3
4
5
6
成绩
名次
组号 7
8
9
10
11
12
成绩
名次
组号 13
14
15
16
17
18
成绩
名次
1、填空：
将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的
气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和
喷出方向相反的（推力），推动小车向前运
动。这个推动小车运动的力叫反（冲力
2、下列不是靠反冲呼运动的物体是（ A ）。 A、火车 B、飞机 C、鞭炮
3、吹足气的气球放开后，飞行无规律，这是因为（C）。 A、气球太轻 B、没有外力作用 C、气球的喷气方向在不断变化
像火箭那样驱动小车
4、要使小车沿水平方向向前运动，我们必须（ B ）。
A、使气球喷气方向水平向前 B、使气球喷气方向
像火箭那样驱动小车
1、将吹足了气的球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球气球的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相反的推力，推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫反冲力。 2、把气球口对准左边，放开手，则它将向右边飞去。气球是靠气球里的空气的反冲力运动的。

《像火箭那样驱动小车》运动和力精美版课件

像火箭那样驱动小车
玩一玩气球。把气球吹足了气放开，气球会怎样运动？
用气球能驱动小车吗对小车运动的思考
用气球能驱动小车吗
照下图的样子安装一辆喷气小车。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。试着解释气球喷气为什么能推动小车运动。把气球吹足了气放开，气球会怎样运动？要使静止的物体运动起来，必须对物体______。要使静止的物体运动起来，必须对物体______。要使静止的物体运动起来，必须对物体______。测量我们的气球小车能行驶多远。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。照下图的样子安装一辆喷气小车。有哪些办法使气球小车行驶得更远？要使物体运动得更快，必须对物体____________。把气球吹足了气放开，气球会怎样运动？气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
用气球能驱动小车吗
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动
的。要使物体运动得更快，必须对物体____________。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。要使静止的物体运动起来，必须对物体______。试着解释气球喷气为什么能推动小车运动。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。把气球吹足了气放开，气球会怎样运动？测量我们的气球小车能行驶多远。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。要使静止的物体运动起来，需要什么条件？怎样使物体运动得更快？有哪些办法使气球小车行驶得更远？喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。把气球吹足了气放开，气球会怎样运动？测量我们的气球小车能行驶多远。把气球吹足了气放开，气球会怎样运动？喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。

像火箭那样驱动小车(公开课)

场外加油绝不干扰
1、填空：将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相反的（推力），推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫（反冲力）。 2、问答：火箭靠什么飞行的？火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。
画出下图中船和小车的运动方向
用橡皮筋做动力
橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。

像火箭那样驱动小车
运动方向
气球喷气方向和运动方向的关系
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
要使静止的物体运动起来，必须对物体（用力
）
要使物体运动的更快，必须对物体（用更大的力）要身运动的物体停止运动，必须对物体（用阻力）
喷气方向
实验一：气嘴向下
喷气方向
运动方向
实验二：气嘴朝左
建国60周年阅兵式上的喷气式飞机
炮仗
烟花
2008年9月25日晚，神舟七号飞船成功发射升空
讨论：能像火箭那样驱动小车吗来自挑战活动：用气球驱动小车
1、组装小车
2、气球驱动
3、交流经验
赛车比赛精彩瞬间
赛车跑道，标出刻度
同一起点同时启动

像火箭那样驱动小车说课稿

像火箭那样驱动小车说课稿像火箭那样驱动小车说课稿作为一名教师，就有可能用到说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的像火箭那样驱动小车说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

像火箭那样驱动小车说课稿1【教材分析】本课是本小学《科学》（教科版）五年级上册第四单元《运动和力》的第三课，属于“物质世界”的范畴。

本课由“学生玩气球”、“用气球驱动小车”和“对小车运动的思考”三个活动组成。

第一个活动，学生玩气球。

学生玩气球的方法很多，让学生先说说他们玩气球的方法，再玩玩看，然后把活动引导到“把气球吹足了气放开，气球会怎样? ”这个问题上。

学生发现气球会运动，但运动的方向是没有规律的，教师可以让学生研究用怎样的方法可以让气球沿一个方向运动(想办法控制气球沿着一根绳子运动) 。

第二个活动，用气球驱动小车。

学生根据课本出示的装配图安装喷气小车，教师需要在具体操作上作指导。

引导学生通过对“给气球吹足了气，放开气球的气嘴，小车能运动起来吗？”这个问题的研讨，引出对反冲力的认识，包括反冲力与小车的运动方向和反冲力是怎样产生的。

测量气球小车能行驶多远和想办法使小车行驶得更远，进一步认识运动与力的关系。

教材对于反冲力的表述止于举例说明的水平，不是下定义，只要学生能正确地举出反冲应用的例子就可以了。

第三个活动，对小车运动的思考。

这个活动是对前面三课进行整理归纳，把“动力”对小车以内的影响作一个小结。

活动重点在指导学生进行整理归纳，把事实上升到概念。

【学情分析】五年级的科学进入课程实验的新阶段。

通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。

反冲运动是学生比较熟悉的，反冲力学生也并不陌生，但它们到底是怎么一回事，学生就不明白了。

在本节学习中，根据学生的年龄特点，选取学生熟悉的小车作为研究对象，用气球像火箭那样驱动小车是很有趣的，操作也不难。

《像火箭那样驱动小车》参考教案1

像火箭那样驱动小车
一、教课目的：
科学观点：气球里的气体喷出时，会产生一个河喷出方向相反的推力，叫反冲力。

过程与方法：组装气球小车和研究小车的反冲运动。

感情、态度、价值观：体验合作的重要性和形成不怕磨难的踊跃态度。

二、教课重难点：研究小车的反冲运动，对小车反冲运动的解说。

三、教课准备：小车反冲运动实验套材、长线一根、喷气式飞机等图片
四、教课过程：
（一）导入
1.玩气球，教师把吹足气的气球松开，气球会飞走，
指引语：玩过吗？请你也来这样玩一玩，想想气球为何会飞出去。

2.学生实验 . 解说。

你在哪些地方也看到这样的现象？
3.揭题：能不可以把这类力来驱动小车呢？这节课我们就来研究像火箭那
样驱动小车。

（二）安装小车
1.沟通议论安装方法。

2.出示小车安装表示图
3.学生着手操作。

（三）用气球驱动小车
1.调试小车。

2.丈量小车能行驶多远。

（1）议论丈量方法
（2）丈量
3.发问：如何让小车行驶得更远？谈谈为何？
4.实验。

5.出示反冲力的观点。

6.发问：你还知道哪些地方用到了反冲力？
（1）学生报告
（2）出示喷气式飞机 . 火箭的图片
（四）小结
1.发问：如何才能使静止的小车运动起来？
2.发问：如何才能让小车运动得更快？。