热门-幼儿园大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》
幼儿园大班语言教案《一片美丽的红枫叶》
幼儿园大班语言教案《一片美丽的红枫叶》一、教学目标1、情感目标：培养幼儿爱国爱家乡的情感。
2、语言表达能力目标：通过听、说、读、写等基本语言训练，提高幼儿的语言表达能力。
3、认知目标：通过本课的学习，幼儿能理解寓意，掌握用词表达的技巧，提高幼儿对于红枫叶的兴趣和认知。
二、教学重点、难点1、理解寓意。
要求幼儿通过本课的学习，能理解故事背后所隐含的意思。
2、提高语言表达能力。
鼓励幼儿多说、多想、多表达，提高其语言表达能力。
三、教学方法通过直观感受、引导讨论、问答互动等多种教学方法，达到歌唱、朗读、讲故事、手工、课堂互动等多种形式的融合，丰富幼儿的教学体验，提高幼儿的兴趣和参与度。
四、教学过程1、自然拓展教师带领孩子们自然拓展，教师会出现一张盛开的枫叶图片，让孩子们分享课前的思考，谈一谈枫叶的种类，大、中、小班各自分享，教师在孩子们的准确描述中适时帮助扩展学科知识。
2、语言表达引导孩子们朗读，并加入动作：一片美丽的红枫叶轻轻地飘，轻轻地飘随风飞翔，随风飞翔一片美丽的红枫叶教困难词语枫叶、愉快的、妩媚、飘零等词汇，并对幼儿的表现及时表扬鼓励，提高语言表达能力。
3、讲述故事（1）接下来，老师会为孩子们讲述一篇关于红枫叶的故事，故事故事名叫《一片美丽的红枫叶》。
（2）讲述故事，并引导孩子们多问一些问题:“树是什么？树有什么用处？红枫叶是什么？它们又有什么用处呢?”讲完之后，老师会向孩子们询问：同学们，你们是如何理解这个故事的呢？4、手工制作老师会在红枫叶的主题下，引导孩子们手工制作一个小红枫叶。
教师要求幼儿认真制作，表现差的幼儿老师作业修正，保证作品质量。
（1）准备材料：红色纸张、剪子、色粉、面粉糊、挂绳、小毛刷等。
（2）制作流程：①先在红纸上画出枫叶的形状。
②铺上适量的糊浆，均匀散颜色。
③晾干后，再用面粉糊刷一遍，使之更加坚固。
④最后将其缚在挂绳上，做成一串串漂亮的小红枫叶。
（3）评价幼儿制作功效，表扬制作优秀的幼儿，并展示成果，让孩子们感到幸福和满足。
大班优秀语言教案《一片美丽的红枫叶》
大班优秀语言教案《一片美丽的红枫叶》教案名称：一片美丽的红枫叶教学目标：1. 学会用正确的语音、语调、语气朗读故事。
2. 能够理解故事内容，掌握相关词汇和表达方式。
3. 培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。
教学重点：1. 学会正确朗读故事中的词语和句子。
2. 理解故事的主要内容和意义。
3. 运用适当的语言表达方式进行表演和讨论。
教学准备：1. 教师准备故事《一片美丽的红枫叶》的文本。
2. 教师准备一些相关的图片或道具，以及复述故事的句子卡片。
教学过程：Step 1：引入故事（5分钟）1. 教师通过简单的问题或图片，引导学生谈论和思考关于秋天和红枫叶的话题。
2. 在学生的讨论基础上，教师引入故事《一片美丽的红枫叶》。
Step 2：朗读故事（10分钟）1. 教师朗读故事，学生跟读。
2. 教师引导学生注意语音语调的正确表达，以及故事中的重点词语。
3. 学生个别或小组内相互朗读，教师进行纠正和指导。
Step 3：理解故事（15分钟）1. 教师复述故事的关键句子，学生齐读。
2. 教师提问学生关于故事的理解和相关细节的问题，鼓励学生积极回答和讨论。
3. 学生以小组为单位，根据故事的内容完成问题或任务，展示他们的理解和创造力。
Step 4：语言表达（10分钟）1. 学生分组，根据故事的情节，编写一段对话或剧本，表演出来。
2. 教师鼓励学生探索各种表达方式，如语音、表情、体态等，提高他们的语言表达能力。
Step 5：总结和拓展（5分钟）1. 教师和学生一起回顾故事的主要内容和意义。
2. 教师提供更多关于秋天和红枫叶的知识，拓展学生的视野和知识面。
教学扩展：1. 学生可以根据故事的情节，绘制图画或写作文，展示他们的想象力。
2. 学生可以在课后制作相关的手工作品，如红枫叶的剪纸、彩绘等，增加对故事的深入理解和实践。
教学评价：1. 通过学生的朗读、问题回答和表演等形式，检测学生对故事的理解和语言表达能力。
2. 教师可以评价学生的语音语调是否正确，词汇和句子的准确使用情况，以及学生表演中的创造力和有效表达能力。
幼儿园大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》含反思一、教学目标1.通过教学，让幼儿了解秋季的生活变化，培养对季节更深刻的认知；2.通过教学，让幼儿感受秋天的美丽和魅力；3.通过教学，让幼儿认识红枫叶，并了解枫叶与秋天的关系。
二、教学准备1.挂图、图片、幼儿图画作品；2.手偶和讲故事软体；3.已采集好的枫叶（越鲜艳越好）；4.匹配的音乐。
三、教学过程1.情境导入：老师在横幅上挂起“秋天的美丽”四个大字，并在墙上排布各种对秋天色彩的呈现——树叶、天空、风景、水流、动物等的大型图片，引导孩子分组观察、讨论内容或让各个小组分别选择一个秋季的场景和思考：秋天的颜色是什么？秋天有哪些特点？秋天的物品有哪些？2.小组活动：组织幼儿分小组绘画，识别并标记出红枫叶的轮廓，思考红枫叶与秋天的关系是什么。
3.探究活动：老师带领幼儿动手捏制红枫叶的形状并进行分类讨论，对比枫叶与其他树叶不同之处。
4.故事启蒙：老师带领幼儿欣赏相应故事。
通过简短的故事来让孩子们了解秋天、了解红枫叶。
同时，老师可以借助手偶来展示对应的场景、角色形象，激发幼儿的学习兴趣。
5.视觉动感：播放与主题相关的歌曲，展示给孩子们美丽的动感，同时，让孩子们在音乐中感受到秋天的美好。
6.总结：收集幼儿们的作品和相关的图片，回顾一下值得学习主题，以让孩子们逐渐对红枫叶和秋天留下深刻而美好的印象。
四、教学反思这次《一片美丽的红枫叶》的教学活动旨在让幼儿们感受秋天的美丽，感受红枫叶的神奇与魅力。
这样的主题不仅为孩子带来了快乐的视觉体验，同时更快速地激起了他们的兴趣，而在这由简到繁的教学过程中，幼儿自主探究、感知探索、差异比较的探究能力和思维创新能力都得到了充分的锻炼。
但是，这一次的教学反思中也存在得不足之处，即教学活动设计的过程中要更好地考虑到孩子们的兴趣和个性化需求，注重综合能力和感性体验的培养，同时注意语言的理解和表达的培养。
尤其要注意启示式的教学方法，在教学过程中不仅传授知识，传授技能，而更注重知识、技能和情感的融合，实现知识与实践的统一，让孩子们感受到学习的快乐和成就感，进而为他们的学习与发展打下坚实的基础。
大班优秀语言教案《一片美丽的红枫叶》
《一片美丽的红枫叶》一、教学目标1.通过观察和描述红枫叶的特征，发展幼儿的语言表达能力和观察能力。
2.培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3.引导幼儿通过故事，理解友谊、分享和互助的重要性。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察红枫叶的特征，讲述红枫叶的故事。
2.教学难点：引导幼儿理解友谊、分享和互助的概念。
三、教学准备1.红枫叶若干片2.故事课件3.画纸、彩笔4.音乐《红枫叶》四、教学过程一、导入1.教师出示红枫叶，引导幼儿观察并说出红枫叶的特征。
二、故事讲述1.教师讲述故事《一片美丽的红枫叶》。
2.故事讲完后，教师提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿理解友谊、分享和互助的重要性。
三、观察与表达1.教师分发红枫叶，让幼儿仔细观察并说出红枫叶的特征。
2.幼儿分组讨论，每组选出一个代表进行汇报。
四、创意画1.教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的红枫叶。
2.幼儿展示作品，教师进行点评。
五、音乐欣赏1.教师播放音乐《红枫叶》，让幼儿感受红枫叶的美丽。
2.幼儿跟随音乐舞蹈，体验红枫叶带来的快乐。
一、导入1.教师出示红枫叶，引导幼儿观察并说出红枫叶的特征。
师：小朋友们，你们看这是什么？它是什么颜色的？形状是什么样的？二、故事讲述1.教师讲述故事《一片美丽的红枫叶》。
师：老师要给大家讲一个关于红枫叶的故事，故事的名字叫《一片美丽的红枫叶》。
2.故事讲完后，教师提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿理解友谊、分享和互助的重要性。
师：故事讲完了，谁来说说故事里发生了什么？你们觉得小松鼠和小兔子是怎样的朋友？三、观察与表达1.教师分发红枫叶，让幼儿仔细观察并说出红枫叶的特征。
师：现在，老师会给你们每个人发一片红枫叶，你们要仔细观察，然后告诉老师和同学们它的特征。
2.幼儿分组讨论，每组选出一个代表进行汇报。
师：请你们分成小组，每组选出一个代表来汇报你们观察到的红枫叶的特征。
四、创意画1.教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的红枫叶。
幼儿园大班语言优秀一片美丽的红枫叶教案
幼儿园大班教案大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》活动目标：1、喜欢欣赏童话故事，并体验人与人之间相互关爱的美好感受。
2、感知、理解故事中青蛙先生与小蜥蜴相互为对方着想的做法。
3、能根据故事情节的发展大胆猜测故事情节，并给故事取个名字。
活动准备：枫叶的图片、青蛙的头饰、小蜥蜴。
活动过程：1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
（1）引导幼儿大胆讲述自己的愿望。
教师：小朋友们你们有愿望吗？并说一说你的愿望是什么？（2）教师：小朋友们都有美好的愿望，其实青蛙先生也有一个愿望，我们一起来听听它的愿望是什么呢？2、分段欣赏故事，启发幼儿猜测和续编故事结尾。
（1）教师讲述故事，引导幼儿认真倾听。
（讲述至"真抱歉，我睡着了，一点儿也不知道，谢谢你的好心。
"小蜥蜴说。
）（2）教师引导提问，帮助幼儿猜测故事结尾。
教师：一阵风把红枫叶吹到小溪里了，一条小鲫鱼顶着它游走了，青蛙先生还能得到它想要的枫叶吗？它的愿望能实现吗？（3）鼓励幼儿大胆地想象并讲述故事结尾。
3、继续欣赏故事，帮助幼儿完整地了解故事内容，并为故事取一个名字。
（1）教师继续讲述故事至结尾。
（2）教师：故事里都有谁？青蛙先生喜欢什么？想要什么呢？青蛙先生得到红枫叶做书签了吗？它是怎么得到的呢？（3）教师：听了这个故事后，你能给故事取个名字吗？你想给这个故事取一个什么名字呢？4、完整地欣赏故事，鼓励幼儿讲述故事中的语言。
（1）教师扮演青蛙先生讲述故事。
（2）教师：青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，它高兴吗？他说了些什么？（引导幼儿说一说青蛙先生说的话：谢谢你--红枫叶！谢谢你--好心的小蜥蜴！）5、组织幼儿讨论，分享相互关爱的情绪体验。
（1）教师：听了这个故事，你最喜欢谁？为什么？（2）教师小结。
活动延伸：在日常生活中，教师可经常播放《一片美丽的红枫叶》的故事磁带，让幼儿进一步感知这篇优美的童话故事。
玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。
幼儿园大班语言教案《一片美丽的红枫叶》
幼儿园大班语言教案《一片美丽的红枫叶》教学目标1.认知与表达：了解红枫叶的特征和颜色，能够用简单的语言描述它的特点。
2.语言与思维：在听、说、读、写中感知、理解、表达、运用语言，提高学生的语言思维能力。
3.情感与态度：引导学生欣赏大自然的美丽，培养学生的生态意识。
教学内容诗歌朗诵教师依次朗诵以下内容：一片美丽的红枫叶，像小船儿飘在江面。
它有诗意，有韵律，它有生命的气息。
我引导学生跟读，模仿老师的节奏和语调。
故事讲述我向学生讲述了一个季节变化的故事：秋天来了，天气渐渐凉爽，树叶也开始变色。
在讲述过程中，我指着窗外的景象，让学生感性的认知红枫叶的色彩，从而引导学生去体会，感受红枫叶的美丽。
语言表达我在讲述时，多次使用“红枫叶”、“黄绿色的树叶”、“树叶变色”，要求学生跟着我一遍遍的说出这些词汇，并指着窗外或示意化的图片/卡片，让学生感知、理解单词和意义。
然后，我要求学生试着用简单的语言描述红枫叶的形态和颜色。
教学过程导入我将一张班级里最高、最壮实的同学的照片放在桌子上，告诉学生今天要谈论的是大、壮、威武的树。
接着，我引导学生回忆春天、夏天季节里的树叶的颜色，从而切入秋天，引导学生想象它与众不同的树叶。
感性认识我打开窗户，引导学生向外看，让学生通过视觉感受窗外红枫叶的景象，并指着窗外让学生感知和理解词汇。
情景模拟我与学生们身体上临摹红枫叶，像红枫叶一样舞动手臂，甩头晃脑，模仿红枫叶在秋天的美丽样子，并让学生试着用简单的语言表述出红枫叶的特征。
听课文我向学生读一篇课文，介绍了红枫叶的特点和美丽。
然后，我放慢语速，再读一边，让学生跟着老师的语音模仿读。
问答时间我问学生们，红枫叶是什么颜色的？它是今年什么季节的树叶呢？学生们积极回答，纷纷表达他们自己的看法，我在记黑板上修正他们的表达方法。
延申活动为了帮助学生巩固所学，我开始进行延申活动。
我分发纸和水彩笔，让学生尝试画出他们对红枫叶的样子，并要求他们试着用一两句话描述他们的绘画作品。
幼儿园大班语言教案《一片美丽的红枫叶》
幼儿园大班语言教案《一片美丽的红枫叶》一、教学目标1.能够认识并掌握单词：红枫叶、秋天、金色、大树、飞舞、落叶、树叶等。
2.能够听懂、欣赏并表达句子：“一片美丽的红枫叶在秋天里金色地飞舞。
”3.能够利用所学语言表达秋天的景象和感受。
二、教学准备1.教学PPT。
2.红枫叶、秋天、金色、大树、飞舞、落叶、树叶的图片、手势表现等。
3.与秋天相关的音乐。
4.纸、笔等绘画用品。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.老师播放与秋天相关的音乐，营造出秋天的氛围。
2.老师展示枫叶的图片，询问孩子们知道这是什么，他们是否见过。
根据学生的回答，引入本节课的主题——一片美丽的红枫叶。
2. 学习语言（15分钟）1.老师利用图片和手势表现，给孩子们展示秋天、金色、大树、飞舞、落叶、树叶等单词。
在展示的同时，引导孩子们模仿手势，快速记忆单词。
2.老师鼓励孩子们利用一些常见的单词造句，例如：我喜欢黄色的树叶。
我想去看一片金色的枫叶。
3.观看如下故事片段提高语感：通过播放与秋天相关的短片，让孩子们在情境中接触到相关词汇、短语和语法，提高他们的语感。
3. 学习句子（15分钟）1.老师展示“一片美丽的红枫叶在秋天里金色地飞舞。
”的句子。
2.老师讲解每个单词的含义，并加强对语言的解释特别是对困难词汇。
3.老师鼓励孩子们大声朗读这个句子，并指导他们正确的语音语调。
4.老师可以利用卡片游戏让孩子们模仿句子，从而提高对句子的理解和掌握。
4. 欣赏表演（15分钟）1.老师预先安排几个小朋友在课堂上表演一段关于枫叶的小品、朗诵或舞蹈等，以此加深幼儿对“一片美丽的红枫叶在秋天里金色地飞舞”的理解与记忆。
2.幼儿们欣赏表演，并借此重新回顾、理解句子所表达的内容。
5. 创作绘画（20分钟）1.老师发放纸和笔等绘画用品，鼓励孩子们依照自己的想象，在纸上画出一片美丽的红枫叶在秋天里飞舞的场景，引导他们用所学语言表达出对秋天的感受。
2.课堂展示绘画作品，让孩子们倾听和欣赏别人的作品，并在鼓励、引导下进行简单地互动交流。
幼儿园大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》含反思大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知、理解故事中青蛙先生与小蜥蜴相互为对方着想的做法，喜欢欣赏童话故事，并体验人与人之间相互关爱的美好感受，能根据故事情节的发展大胆猜测故事情节，并给故事取个名字，快来看看幼儿园大班语言优秀《一片美丽的红枫叶》含反思教案吧。
活动目标：1、喜欢欣赏童话故事，并体验人与人之间相互关爱的美好感受。
2、感知、理解故事中青蛙先生与小蜥蜴相互为对方着想的做法。
3、能根据故事情节的发展大胆猜测故事情节，并给故事取个名字。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：枫叶的图片、青蛙的头饰、小蜥蜴。
活动过程：1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
（1）引导幼儿大胆讲述自己的愿望。
教师：小朋友们你们有愿望吗？并说一说你的愿望是什么？（2）教师：小朋友们都有美好的愿望，其实青蛙先生也有一个愿望，我们一起来听听它的愿望是什么呢？2、分段欣赏故事，启发幼儿猜测和续编故事结尾。
（1）教师讲述故事，引导幼儿认真倾听。
（讲述至”真抱歉，我睡着了，一点儿也不知道，谢谢你的好心。
”小蜥蜴说。
）（2）教师引导提问，帮助幼儿猜测故事结尾。
教师：一阵风把红枫叶吹到小溪里了，一条小鲫鱼顶着它游走了，青蛙先生还能得到它想要的枫叶吗？它的愿望能实现吗？（3）鼓励幼儿大胆地想象并讲述故事结尾。
3、继续欣赏故事，帮助幼儿完整地了解故事内容，并为故事取一个名字。
（1）教师继续讲述故事至结尾。
（2）教师：故事里都有谁？青蛙先生喜欢什么？想要什么呢？青蛙先生得到红枫叶做书签了吗？它是怎么得到的呢？（3）教师：听了这个故事后，你能给故事取个名字吗？你想给这个故事取一个什么名字呢？4、完整地欣赏故事，鼓励幼儿讲述故事中的语言。
（1）教师扮演青蛙先生讲述故事。
（2）教师：青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，它高兴吗？他说了些什么？（引导幼儿说一说青蛙先生说的话：谢谢你--红枫叶！谢谢你--好心的小蜥蜴！）5、组织幼儿讨论，分享相互关爱的情绪体验。
幼儿园大班《一片美丽的红枫叶》教案含反思
幼儿园大班《一片美丽的红枫叶》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《秋天的色彩》章节中的《一片美丽的红枫叶》。
详细内容包括：认识红枫叶的形状、颜色和特点；了解红枫叶的生长环境和季节变化；通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解红枫叶的形状、颜色和特点，增强对大自然中美好事物的感知能力。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队合作精神和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握红枫叶的形状和特点，并能运用到手工制作中。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：红枫叶实物、PPT课件、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：每组一份红枫叶实物、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解：展示红枫叶实物，让幼儿观察其形状、颜色和特点，讲解红枫叶的生长环境和季节变化。
3. 实践活动1：分发红枫叶实物，让幼儿亲自观察并用手触摸，加深对红枫叶的认识。
4. 实践活动2：教幼儿用彩纸制作红枫叶，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 随堂练习：让幼儿运用所学知识，自由创作一幅秋天的画作。
六、板书设计1. 红枫叶的形状、颜色和特点。
2. 红枫叶的生长环境和季节变化。
3. 秋天的色彩。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，要求包含红枫叶元素。
答案示例：幼儿可自由发挥，画出秋天的景象，如树林、小河等，并在画面中加入红枫叶。
2. 作业要求：颜色鲜艳，构图饱满，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿掌握了红枫叶的知识，培养了幼儿的动手能力和创造力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察红枫叶的细节，以便更好地完成作业。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外收集各种树叶，观察树叶的形状、颜色和特点，并进行分类和创作，提高幼儿对大自然的认识。
大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》
大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》教案：《一片美丽的红枫叶》教学目标：1. 通过阅读故事《一片美丽的红枫叶》，培养学生对自然景物的观察力和感受力，并描述其美丽；2. 通过故事中的冲突和解决过程，引导学生认识到友谊的重要性，培养学生的友善和合作意识；3. 提高学生的听说能力，培养学生的团队合作和表达能力；4. 培养学生的创造力，激发学生爱好自然、热爱生活的情感。
教学重点：1. 学会观察和描述自然景物的美丽。
2. 理解友谊的重要性，并能以团队合作的方式解决冲突。
教学难点：1. 学生能用英语描述自然景物的美丽，并对其进行赞美；2. 学生能理解并运用友谊的重要性，并能通过合作解决冲突。
教学准备：1. 大班教室投影仪和音响设备。
2. 教学材料：故事《一片美丽的红枫叶》的PPT、图片等。
3. 学生小组活动的分组名单。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）用一张枫叶的图片引起学生的兴趣，然后向学生展示故事《一片美丽的红枫叶》的标题，并鼓励学生猜测故事内容。
Step 2：故事阅读（10分钟）通过PPT展示故事《一片美丽的红枫叶》，带领学生一起读故事。
鼓励学生发表个人的情感和观点，并理解故事中描述的场景和情节。
Step 3：讨论自然景物的美丽（10分钟）问学生还记得故事中描述的美丽红枫叶吗？请学生给出简单的描述。
然后以小组为单位，让每个小组从故事中选择一个描述，并进行展示和分享。
鼓励学生互相表扬和鼓励。
Step 4：合作活动（15分钟）将学生以小组为单位分为A、B两组，每组由3-4人组成。
A 组是红枫叶，B组是秋风。
要求A组用英语描述红枫叶的美丽，并注意语音语调；B组则扮演秋风，通过肢体语言模拟秋风舒展红枫叶。
设定时间后，两组轮流进行表演。
点评每组的表现，鼓励学生互相合作和表扬。
Step 5：友谊的重要性（10分钟）教师出示友谊的图片，并与学生讨论友谊的重要性。
引导学生通过故事中的冲突和解决过程，理解友谊的价值，鼓励学生学会关心他人，嘘寒问暖。
大班语言教案《一片美丽的红枫叶》
大班语言教案《一片美丽的红枫叶》一、教学目标1.能够听懂教师讲述的故事《一片美丽的红枫叶》。
2.能够运用所学汉字和词语描述叶子的形状和颜色。
3.能够运用所学汉字和词语描绘秋天的天气和景象。
4.能够欣赏并了解秋天的特别之处。
5.能够通过绘画表现对秋天的美好感受。
二、教学准备1.故事《一片美丽的红枫叶》。
2.班级黑板、彩笔。
3.绘画纸、颜料。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）教师把已准备好的一片美丽的红枫叶放在桌子或黑板前，然后展示一段关于秋天的小视频。
2. 故事讲解（20分钟）1.教师通过展示绘本或通过口述的方式，朗读故事《一片美丽的红枫叶》，让孩子们了解秋天的特点和变化。
2.通过故事的描述，向孩子们展示了美丽的红枫叶。
教师会向孩子们描述红枫叶的外形和颜色，并询问他们是否注意到这些特点。
3.ask students to listen and ask them what they hearand see, clarify any difficult words or vocabulary.4.分别用示例和图片来展示叶子的形状和颜色，帮助孩子们更好地记忆和理解。
3. 生字练习（10分钟）在黑板上写出生字和拼音，让孩子们跟读并练习书写。
4. 语言描述活动（10分钟）教师向孩子们出示不同颜色、形状的纸片或叶子模型，让孩子们运用所学知识进行描述，如：这是一片长长的大叶子，它呈现出美丽的红色。
此时教师可帮助纠正语言错误和提供更好的表达方式。
5. 绘画活动（20分钟）教师向孩子们展示美丽的秋天风景图片，然后鼓励孩子们运用所学知识绘画出自己心中的秋天景象，如：黄色的枫叶、长长的藤蔓等。
四、教学效果反思通过本次教学，学生可以更好地理解秋天的特点，并学会了用汉字和词语正确地描绘和描述颜色、形状等。
绘画活动也能够帮助孩子们更好地表现自己对秋天的美好感受。
需要注意的是，本教案除了语言描述活动，其他活动均需要教师进行配合指导。
幼儿园大班语言教案《一片美丽的红枫叶》
幼儿园大班语言教案《一片美丽的红枫叶》教学背景本教案适用于幼儿园大班，该教案以秋季红枫叶为主题，通过相关的语言活动，帮助幼儿了解秋季的特点和红枫叶的颜色，并通过绘画、游戏和歌曲等多种形式激发幼儿的创意和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
目标1.学习秋季的特点和红枫叶的颜色。
2.学习形容词和用于描述物体的词汇。
3.提高幼儿的创意和想象力。
4.提高幼儿的语言表达能力，促进幼儿的社交能力。
教学过程活动1：秋天来了目标学习秋季的特点和红枫叶的颜色。
教学步骤1.首先，教师可以给幼儿展示一些秋天的物品，比如树叶、果实、衣服、鞋子等等，让幼儿感受到秋天的气息。
2.接着，讲解秋季的特点，并询问幼儿秋天有什么特点。
3.最后，教师展示红枫叶的图片，让幼儿认识红枫叶，询问幼儿红枫叶是什么颜色。
活动2：探索红枫叶目标学习一些形容词和用于描述物体的词汇。
教学步骤1.给幼儿每人一片红枫叶，让幼儿观察叶子的形状和颜色。
2.让幼儿说出他们看到的形容词。
比如：“红色”、“漂亮”、“光滑”等等。
3.让幼儿描述叶子的特点，例如：“叶子是红色的，像一只小手，非常漂亮，叶子摸上去很光滑。
”活动3：绘画目标提高幼儿的创意和想象力。
教学步骤1.分配画纸给每个幼儿，让他们绘制一片红枫叶。
2.引导幼儿使用自己学到的形容词来描述他们的画。
3.让幼儿分享他们的画，互相欣赏。
活动4：游戏目标练习幼儿的社交能力，团队合作。
教学步骤1.分为若干个小组，每个小组有若干个幼儿。
2.每个小组选出一名队长，队长向下的幼儿依次报数，报到队长指定的数字后大家一起向后跳。
3.如果有个别幼儿跳错了，将被淘汰，最后剩下的小组为胜利者。
活动5：唱歌目标提高幼儿的语言表达能力。
教学步骤1.教师向幼儿展示一首秋天的歌曲，让幼儿跟唱。
2.引导幼儿说出他们对这首歌曲的印象。
3.提醒幼儿注意发音和节奏。
教学评价总结通过这些活动，幼儿们了解了秋季和红枫叶的颜色，学习了形容词和描述物体的词汇。
幼儿园大班《一片美丽的红枫叶》教案含反思
幼儿园大班《一片美丽的红枫叶》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《秋天的颜色》章节中的《一片美丽的红枫叶》。
详细内容包括：认识红枫叶的形状、颜色和特点；学习用彩纸制作红枫叶；通过红枫叶感受秋天的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解红枫叶的形状、颜色和特点，增强对大自然中美好事物的感知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力和审美观念，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的自信心和成就感。
三、教学难点与重点教学难点：红枫叶的形状、颜色和特点的认知。
教学重点：学习用彩纸制作红枫叶，培养幼儿动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：红枫叶实物、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
学具：每人一份红枫叶模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室窗外的秋天景象，让幼儿描述秋天的特点。
（2）展示红枫叶实物，让幼儿观察并说出红枫叶的形状、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿介绍制作红枫叶的方法。
（2）演示制作红枫叶的过程，讲解注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放红枫叶模板、彩纸、剪刀、胶水等材料。
（2）幼儿按照老师讲解的方法，动手制作红枫叶。
4. 作品展示与评价（10分钟）（2）邀请幼儿上台介绍自己的作品，大家共同评价。
（2）拓展话题：除了红枫叶，还有哪些树叶在秋天会变色？六、板书设计1. 在黑板上画出红枫叶的轮廓，标注红枫叶的形状、颜色和特点。
2. 将幼儿制作的红枫叶贴在板书上，形成一片美丽的红枫林。
七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一片红枫叶，回家后与家人分享。
2. 答案：红枫叶制作方法见课堂讲解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对红枫叶的认知和制作兴趣较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在讲解红枫叶特点时，部分幼儿注意力不够集中，需要加强课堂互动。
2. 拓展延伸：带领幼儿走出教室，去校园内寻找其他秋天的树叶，观察其形状、颜色和特点，增强对大自然的认识。
幼儿园大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》含反思《大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、喜欢欣赏童话故事，并体验人与人之间相互关爱的美好感受。
2、感知、理解故事中青蛙先生与小蜥蜴相互为对方着想的做法。
3、能根据故事情节的发展大胆猜测故事情节，并给故事取个名字。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：枫叶的图片、青蛙的头饰、小蜥蜴。
活动过程：1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
（1）引导幼儿大胆讲述自己的愿望。
教师：小朋友们你们有愿望吗？并说一说你的愿望是什么？（2）教师：小朋友们都有美好的愿望，其实青蛙先生也有一个愿望，我们一起来听听它的愿望是什么呢？2、分段欣赏故事，启发幼儿猜测和续编故事结尾。
（1）教师讲述故事，引导幼儿认真倾听。
（讲述至"真抱歉，我睡着了，一点儿也不知道，谢谢你的好心。
"小蜥蜴说。
）（2）教师引导提问，帮助幼儿猜测故事结尾。
教师：一阵风把红枫叶吹到小溪里了，一条小鲫鱼顶着它游走了，青蛙先生还能得到它想要的枫叶吗？它的愿望能实现吗？（3）鼓励幼儿大胆地想象并讲述故事结尾。
3、继续欣赏故事，帮助幼儿完整地了解故事内容，并为故事取一个名字。
（1）教师继续讲述故事至结尾。
（2）教师：故事里都有谁？青蛙先生喜欢什么？想要什么呢？青蛙先生得到红枫叶做书签了吗？它是怎么得到的呢？（3）教师：听了这个故事后，你能给故事取个名字吗？你想给这个故事取一个什么名字呢？4、完整地欣赏故事，鼓励幼儿讲述故事中的语言。
（1）教师扮演青蛙先生讲述故事。
（2）教师：青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，它高兴吗？他说了些什么？（引导幼儿说一说青蛙先生说的话：谢谢你--红枫叶！谢谢你--好心的小蜥蜴！）5、组织幼儿讨论，分享相互关爱的情绪体验。
幼儿园大班语言：故事《片美丽的红枫叶》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言：故事《片美丽的红枫叶》(四篇)目录：幼儿园大班语言：故事《片美丽的红枫叶》一幼儿园大班语言：故事《蒜宝宝历险记》二幼儿园大班语言：故事《转不停的小狗》三幼儿园大班语言：童谣《园青菜成了精》四幼儿园大班语言：故事《片美丽的红枫叶》一》【活动目标】1、感知、理解故事中青蛙先生的愿望。
2、尝试根据故事情节的发展续编故事，并给童话故事取名字。
3、体验人与人之间相互关爱的美好感受。
【活动准备】青蛙头饰，红色可移动的枫叶书签两片，自制的大书。
【活动过程】一、初读故事，启发想象。
1、教师扮演故事中的角色，讲述故事的前半段，让幼儿初步了解故事的部分内容。
提问：小朋友，你们看谁来了？（青蛙）大家好，我是青蛙先生，小朋友，你们猜猜我喜欢干什么？总结：（青蛙先生喜欢做那么多的事，它最喜欢做什么呢？）瞧，青蛙先生它在干吗呢？教师和孩子一起边观察画面边讲故事至“真抱歉，我睡着了，一点儿都不知道，谢谢你的好心”处停下。
2、启发幼儿猜测和续编故事情节。
提问：风娃娃把红枫叶吹到小溪里去了，一条小鲫鱼顶着它游走了。
青蛙先生还能得到红枫叶书签吗？3、教师讲述故事至结尾，使幼儿了解完整的故事内容。
提问：（1）刚才故事里有些谁？青蛙先生最心爱的东西是什么？最想得到的是什么？（2）开始，青蛙先生得到红枫叶书签了吗？为什么没得到？小结：原来青蛙先生发现小蜥蜴在睡觉，它不愿意惊扰它，没拿走红枫叶。
提问：后来青蛙先生得到了红枫叶书签了吗？它是怎样得到的呢？总结：原来小蜥蜴找了一片更鲜艳、更漂亮的枫叶送给它。
二、再读故事，整体感知。
1、启发幼儿围绕故事的主要线索和核心内容，尝试给故事取名字。
提问：你们喜欢这个故事吗？那我们一起给它取个好听的名字？小结：名字取得真好听，真优美，让我们再一起来欣赏一遍吧！2、教师完整地讲述故事．鼓励幼儿讲述故事中的语言。
提问：青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，他高兴吗？他说些什么？小结：那我们也学着青蛙先生一起来说说“谢谢你——红枫叶！谢谢你——好心的小蜥蜴！”三、组织讨论，感悟关爱。
幼儿园大班《一片美丽的红枫叶》教案含反思
幼儿园大班《一片美丽的红枫叶》教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《秋天的故事》第四章《秋天的色彩》，详细内容围绕一片美丽的红枫叶展开，通过观察、体验、创作，让幼儿感知秋天的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解红枫叶的特点，培养幼儿对自然的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画表现能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：红枫叶的特点及其在绘画中的表现。
教学重点：培养幼儿对秋天的感知能力，提高幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：一片红枫叶、画纸、画笔、颜料、多媒体课件。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察一片红枫叶，让幼儿说出红枫叶的特点。
（2）讨论红枫叶为什么在秋天变红，引出秋天的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示红枫叶的图片，讲解红枫叶的形状、颜色、纹理等特点。
（2）示范如何用画笔和颜料描绘红枫叶，强调颜色搭配和绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、画笔、颜料，让幼儿模仿老师的方法绘制红枫叶。
（2）在绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品贴在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对每幅作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书一片美丽的红枫叶2. 板书内容：（1）红枫叶的特点：形状、颜色、纹理。
（2）绘画技巧：颜色搭配、描绘方法。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和颜料描绘一片美丽的红枫叶。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察红枫叶的特点，培养幼儿的绘画技巧。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集秋天的其他树叶，进行观察和绘画。
（2）开展“秋天的色彩”主题活动，让幼儿发现秋天的美丽。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 实践情景引入的互动性和启发性。
大班语言活动一片美丽的红枫叶教案
大班语言活动一片美丽的红枫叶教案教学计划班级：大班教学内容：语言活动——一片美丽的红枫叶教学目标：（1）能够理解、表述一片美丽的红枫叶。
（2）能够观察、体会红枫叶带给人们的美丽与感动。
（3）开发孩子们的语言能力，提高他们的沟通表达能力和交流能力。
教学准备：（1）教学课件、图片资料、地图等。
（2）练习小册子。
（3）茶具、红枫叶饼干、红枫叶书籍等。
教学过程：一、导入1. 老师提问：今天我们要学什么？有哪些红色的东西？孩子们回答：红枫叶，红苹果，红玫瑰，红瓢虫等。
2. 导入词语：红枫叶、美丽。
二、学习1. 图片观察。
老师出示红枫叶的图片，引导孩子们描述红枫叶的形状、颜色和构造，既能让孩子们了解红枫叶的形态，又能丰富他们的词汇。
2. 情感体验。
老师将红枫叶饼干和盛茶器具准备好，给每个孩子倒茶并送上一块红枫叶饼干，带领孩子们品尝红枫叶，感受红枫叶的美丽和好味道。
3. 小练习。
老师根据所学的词汇出示图片或因果关系的可视化图，让孩子们进行答题，巩固所学的知识点。
如出示图片：“A片”（红枫叶）+“B片”（红瓢虫），让孩子们判断：“A片和B片哪个是红枫叶？”三、练习老师分发红枫叶小练习册，让孩子们自己写下所学的知识点，并画出自己想象中的红枫叶，加深对红枫叶的理解。
四、巩固1. 教师读故事。
老师为孩子们讲红枫叶的故事，让孩子们更深刻地了解红枫叶的美丽与感人。
2. 磨合交流。
学生进行磨合交流，让孩子们展示自己绘画的红枫叶，分享自己的体验、感受与认识。
五、课后延伸1. 暑期野外游戏。
组织学生进行户外寻找红枫叶，让孩子们亲身体验红枫叶带给人们的美丽和感动。
2. 课后听力测验。
老师可以在课后让孩子回答所学内容相关的问题，检测学生对知识点的掌握程度。
教学反思：通过该活动，孩子们不仅仅学到了对红枫叶的描述，并且还了解了红枫叶的文化内涵，极大丰富了孩子们对语言的理解，同时也增加了孩子们的交流沟通能力。
活动通过让孩子们感受红枫叶的自然之美、传递情感之美，高度融合了中国传统文化教育和环境教育。
大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》
幼儿教育：________ 大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》活动目标：1、喜欢欣赏童话故事，并体验人与人之间相互关爱的美好感受。
2、感知、理解故事中青蛙先生与小蜥蜴相互为对方着想的做法。
3、能根据故事情节的发展大胆猜测故事情节，并给故事取个名字。
活动准备：枫叶的图片、青蛙的头饰、小蜥蜴。
活动过程：1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
（1）引导幼儿大胆讲述自己的愿望。
教师：小朋友们你们有愿望吗？并说一说你的愿望是什么？（2）教师：小朋友们都有美好的愿望，其实青蛙先生也有一个愿望，我们一起来听听它的愿望是什么呢？2、分段欣赏故事，启发幼儿猜测和续编故事结尾。
（1）教师讲述故事，引导幼儿认真倾听。
（讲述至”真抱歉，我睡着了，一点儿也不知道，谢谢你的好心。
”小蜥蜴说。
）（2）教师引导提问，帮助幼儿猜测故事结尾。
教师：一阵风把红枫叶吹到小溪里了，一条小鲫鱼顶着它游走了，青蛙先生还能得到它想要的枫叶吗？它的愿望能实现吗？（3）鼓励幼儿大胆地想象并讲述故事结尾。
3、继续欣赏故事，帮助幼儿完整地了解故事内容，并为故事取一个名字。
（1）教师继续讲述故事至结尾。
（2）教师：故事里都有谁？青蛙先生喜欢什么？想要什么呢？青第 2 页共 6 页蛙先生得到红枫叶做书签了吗？它是怎么得到的呢？（3）教师：听了这个故事后，你能给故事取个名字吗？你想给这个故事取一个什么名字呢？4、完整地欣赏故事，鼓励幼儿讲述故事中的语言。
（1）教师扮演青蛙先生讲述故事。
（2）教师：青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，它高兴吗？他说了些什么？（引导幼儿说一说青蛙先生说的话：谢谢你红枫叶！谢谢你好心的小蜥蜴！）5、组织幼儿讨论，分享相互关爱的情绪体验。
（1）教师：听了这个故事，你最喜欢谁？为什么？（2）教师小结。
幼儿园大班语言《一片美丽的红枫叶》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班语言《一片美丽的红枫叶》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
【活动目标】
1、感知、理解故事中青蛙先生的愿望。
2、尝试根据故事情节的发展续编故事，并给童话故事取名字。
3、体验人与人之间相互关爱的美好感受。
【活动准备】
青蛙头饰，红色可移动的枫叶书签两片，自制的大书。
【活动过程】
一、初读故事，启发想象。
1、教师扮演故事中的角色，讲述故事的前半段，让幼儿初步了解故事的部分内容。
提问：小朋友，你们看谁来了？（青蛙）大家好，我是青蛙先生，小朋友，你们猜猜我喜欢干什么？
总结：（青蛙先生喜欢做那么多的事，它最喜欢做什么呢？）瞧，青蛙先生它在干吗呢？
教师和孩子一起边观察画面边讲故事至“真抱歉，我睡着了，一点儿都不知道，谢谢你的好心”处停下。
2、启发幼儿猜测和续编故事情节。
提问：风娃娃把红枫叶吹到小溪里去了，一条小鲫鱼顶着它游走了。
青蛙先生还能得到红枫叶书签吗？
3、教师讲述故事至结尾，使幼儿了解完整的故事内容。
提问：
（1）刚才故事里有些谁？青蛙先生最心爱的东西是什么？最想得到的是什么？。
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幼儿园大班语言优秀教案《一片美丽的红枫叶》活动目标：
1、喜欢欣赏童话故事，并体验人与人之间相互关爱的美好感受。
2、感知、理解故事中青蛙先生与小蜥蜴相互为对方着想的做法。
3、能根据故事情节的发展大胆猜测故事情节，并给故事取个名字。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：
枫叶的图片、青蛙的头饰、小蜥蜴。
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
（1）引导幼儿大胆讲述自己的愿望。
教师：小朋友们你们有愿望吗？并说一说你的愿望是什么？
（2）教师：小朋友们都有美好的愿望，其实青蛙先生
也有一个愿望，我们一起来听听它的愿望是什么呢？
2、分段欣赏故事，启发幼儿猜测和续编故事结尾。
（1）教师讲述故事，引导幼儿认真倾听。
（讲述至"真抱歉，我睡着了，一点儿也不知道，谢谢你的好心。
"小蜥蜴说。
）
（2）教师引导提问，帮助幼儿猜测故事结尾。
教师：一阵风把红枫叶吹到小溪里了，一条小鲫鱼顶着它游走了，青蛙先生还能得到它想要的枫叶吗？它的愿望能实现吗？
（3）鼓励幼儿大胆地想象并讲述故事结尾。
3、继续欣赏故事，帮助幼儿完整地了解故事内容，并
为故事取一个名字。
（1）教师继续讲述故事至结尾。
（2）教师：故事里都有谁？青蛙先生喜欢什么？想要
什么呢？青蛙先生得到红枫叶做书签了吗？它是怎么得到的呢？
（3）教师：听了这个故事后，你能给故事取个名字吗？你想给这个故事取一个什么名字呢？
4、完整地欣赏故事，鼓励幼儿讲述故事中的语言。
（1）教师扮演青蛙先生讲述故事。
（2）教师：青蛙先生终于得到了自己喜欢的枫叶书签，它高兴吗？他说了些什么？（引导幼儿说一说青蛙先生说的话：谢谢你--红枫叶！谢谢你--好心的小蜥蜴！）
5、组织幼儿讨论，分享相互关爱的情绪体验。
（1）教师：听了这个故事，你最喜欢谁？为什么？
（2）教师小结。
活动延伸：
在日常生活中，教师可经常播放《一片美丽的红枫叶》的故事磁带，让幼儿进一步感知这篇优美的童话故事。
活动反思：
这是一篇优美的童话故事，通过一片红枫叶揭示了青蛙和小蜥蜴之间相互关爱的温馨故事。
欣赏这篇故事，有利于激发幼儿产生关心他人的积极美好的情绪体验；在幼儿感知故事的基础上，引导幼儿推测故事情节的发展，有利于培养幼儿的想像能力和语言表达能力。
活动前选择青蛙头饰、小蜥蜴橡胶玩具盒两片红色的枫叶，用于教师扮演角色和演示故事，准备方便，易于操作。
激发幼儿的兴趣是教学活动的`关键，也是培养幼儿学
习品质的基础。
在活动的第一环节，教师采用戴头饰扮演小青蛙的方式，引起幼儿的注意，并利用枫叶和小蜥蜴道具讲述故事，这样不仅能引发幼儿的兴趣，而且能够帮助幼儿理解故事的角色和情节的发展。
在第二环节中，我保留故事的结尾，让幼儿去想故事情节会怎么样发展，给幼儿提供了想像的空间，
这样幼儿可以根据自己的生活经验以及自己的思维方式想像故事情节的发展。
从而有利于幼儿想像能力的发展和提高，并促发幼儿的学习热情。
在前两个活动环节的基础上，我在第三环节讲述故事的结尾，并用过提问的方式引导幼儿围绕故事的内容进行讨论，帮助幼儿进一步理解故事内容。
第四环节给故事取名字，可以培养幼儿把握故事关键线索的能力，提高幼儿的语言概括能力。
让幼儿完整地欣赏故事是文学作品学习过程中不可缺少
的环节。
这里采用我扮演角色讲述，并让幼儿参与或学说部分简单的语言的教学方式，可提高幼儿参与讲述或表演的意识，起到师幼互动、在交流中共同学习的作用。
在幼儿理解故事内容的基础上，引导幼儿讲述自己对故事中人物的认识和理解，一方面，给幼儿提供了充分发表自己想法的机会；另一方面，可以帮助幼儿进一步感知、体验相互关爱的快乐。
集体教学活动不是幼儿教育活动的结束，在日常活动中，可以经常让幼儿欣赏配乐故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容，感知文学作品。
小百科：枫叶是枫树的叶子，一般为掌状五裂型，长约13厘米，宽度略大于成人手掌，裂片具少数突出的齿，基部
为心形，叶面粗糙，上面为中绿至暗绿色，下面叶脉上有毛，秋季变为黄色至橙色或红色。
但少量地区为深、暗绿色。