古诗文系列课件模板-宿建德江

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《第3课:古诗词三首宿建德江》课件(共27张PPT)

《第3课:古诗词三首宿建德江》课件(共27张PPT)
人教部编版 六年级上册
宿建德江
古诗三首
《宿建德江》的作者孟浩然,一生大部分时 间在家乡鹿门山隐居,四十多岁时曾住长安、洛 阳谋取功名,并在吴越湘闽等地漫游,晚年张九 龄为荆州长史,聘其为幕僚。该诗作于开元十八 年,那关于此诗的注释译文就和我一起来了解和 学习吧!
宿建德江
诗题:题目,交代了诗
的主要内容。它是唐代著 名诗人孟浩然留宿建德江 所观江景时由感而发的。
5、分析三、四两句中表达的作者的感情。
这两句借景抒情,表面是写日暮时刻旷野无垠, 放眼望去,远处的天空显得比近处的树木还要低; 高挂在天上的明月映在澄清的江水中,与舟中人 是那么近,旷野无垠唯有明月近人,我们能想象 到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等 千愁万绪涌上心头,在表现手法上一隐一现,一 虚一实,互相映衬,互相补充,构成了一种人宿 建德江、心随明月去的意境。
公元730年(唐玄宗开元十八年)孟浩然离 开家离乡赶赴洛阳,再漫游吴越,借以排遣仕途 失意的郁闷。《宿建德江》应当就是在其漫游吴 越时写下的,与《问舟子》是同一时期的作品。

词语解释:
移舟:划动小船。

泊:停船靠岸。

烟渚:指江中雾气
Байду номын сангаас
笼罩的小沙洲。

渚,水中小块陆地。
渚 ,
诗的大意:
船停泊在烟雾迷蒙 的沙洲边。

中的月亮好像来靠

近人。
诗的大意:

月亮倒映在清澈江

水上,好像月亮就 在人身边似的。
《宿建德江》 【唐】孟浩然 移舟/泊/烟渚, 日暮/客愁/新。 野旷/天/低树, 江清/月/近人。
古诗今译:
把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁, 日暮时分新愁又涌上客子心头。

宿建德江PPT课件

宿建德江PPT课件
人教版三年级语文下册第五单元
孟浩然(689-740),襄阳人。
早岁隐居家乡的鹿门山,闭门读 书,以诗自娱,后往吴越等地漫 游。他的诗多写山林静趣和怀材 不遇的苦闷。由于生活面窄,诗 中所反映的社会现实不多,但其 艺术造诣较高,写景诗有不少刻 画入微的名句。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚,
日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。
江清月近人。
• 月亮倒映在清澈江水上, 好像月亮就在人身边似的。
• 天色渐渐的昏暗了, 在外作客的愁思又缕缕地涌起。 • 一望无际的平野上, 远处的天空,好像比树木更低些。 • 月亮倒映在清澈江水上, 好像月亮就在人身边似的。
• 这是作者经钱塘江,夜泊停舟在建德附近 ,旅途中有感而所作的诗。诗中描写大地 景色,读来让人也感受到原野的苍茫。
• 建德江:在浙江省境内,也就是钱塘江的 上游。
• • • •
泊:把船停靠岸边。 渚:露出水面的小岛。 客:旅客,这里是指诗人自己。 野旷:原野广大空旷。
移舟泊烟渚
• 船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。
日暮客愁新
• 天色渐渐的昏暗了, 在外作客的愁思又缕缕地涌起。
野旷天低树
• 一望无际的平野上, 远处的天空,好像比树.这一首诗所描写的时间是 ﹙1﹚早晨﹙2﹚中午﹙3﹚黄昏﹙4﹚深夜。 2.这一首诗押韵的字是 ﹙1﹚渚、新、人﹙2﹚新、人﹙3﹚渚、树﹙4﹚ 新、树、人。 • 3.这一首诗的哪两句对仗? • ﹙1﹚移舟泊烟渚,日暮客愁新﹙2﹚移舟泊烟渚 ,野旷天低树﹙3﹚野旷天低树,江清月近人 ﹙4﹚日暮客愁新,江清月近人。

部编版语文六年级上册第3课 《古诗三首-宿建德江》ppt完美版课件

部编版语文六年级上册第3课 《古诗三首-宿建德江》ppt完美版课件
部编版•六年级语文上册
建德江:今浙江省境内,也就 是钱塘江的上游。
孟浩然(689-740),襄阳
人。早年隐居家乡的鹿门山, 闭门读书,以诗自娱,由于 诗人过着隐居生活,生活面 窄,诗中所反映的社会现实 不多,但其艺术造诣较高, 写景诗有不少刻画入微的名 句。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树,
日暮:船需要停;事也。 日暮:江面上水烟蒙蒙;景也。 日暮:客愁添新愁;情也
君子于役,不知 其期。曷至哉?
鸡栖于埘。 日之夕矣,羊牛 下来。君子于役, 如之何勿思!
------《诗经.王风.君子 于役》
客愁新:
旧愁:思乡、思亲
之愁
写作背景:这首诗写于诗人因求仕
失败而漫游于吴越之时。此前,孟浩 然一直在鹿门一带隐居,希望走以隐 求仕的道路,但未成功。730年,诗 人告别隐居生活,踌躇满志地来到长 安参加科举考试,想实现为国效力的 政治抱负,结果科举未中,他孤身一 人失意东归,开始了漫游吴越的生活。 面对迷蒙的江中小洲,诗人又难免产 生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。
客愁新:
旧愁:思乡、思亲
之愁
新愁:科举未中,求
仕失败之愁
移舟泊烟渚 日暮客愁新
野旷天低树 江清月近人
江清月近人。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树,
江清月近人。
泊:把船停靠岸边 渚:露出水面的小岛 客:旅客,这里是指诗人自己。 野旷:原野广大空旷
写作背景:这首诗写于诗人因求仕
失败而漫游于吴越之时。此前,孟浩 然一直在鹿门一带隐居,希望走以隐 求仕的道路,但未成功。730年,诗 人告别隐居生活,踌躇满志地来到长 安参加科举考试,想实现为国效力的 政治抱负,结果科举未中,他孤身一 人失意东归,开始了漫游吴越的生活。 面对迷蒙的江中小洲,诗人又难免产 生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。

6上古诗《宿建德江》ppt

6上古诗《宿建德江》ppt
29岁写出了《望洞 庭湖赠张丞相》
回到老家游山玩水。 《宿建德江》
47岁韩朝宗想举荐他, 喝酒误事。
52岁张九龄喝酒毒 疮复发,
这是作者经钱塘江,夜泊停舟在建 德附近,旅途中有感而所作的诗。 诗中描写大地景色,读来让人也感 受到原野的苍茫。
孟浩然的一生经历比较简单,他诗歌创作的题材也比较单 一。孟诗绝大部分为五言短篇,多写山水田园和隐居的逸兴 以及羁旅行役的心情。
主要作品:《秋登万山寄张五》《夏日南亭怀辛大》《过 故人庄》《春晓》《宿建德江》《夜归鹿门歌》《行路难》 《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。
宿建德江
(唐) 孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
句子解析: 停船靠岸
划动的小舟
移舟泊烟渚
江中雾气笼罩的小 沙洲
船停泊在烟雾迷蒙的沙
思乡之愁
天色渐渐的昏暗了,在外作 客的愁思又缕缕地涌起。
原野
空旷远大
野旷天低树,
一望无际的平野上, 远处的天空,好像比树 木更低些。
倒映在水中的月亮好像来靠近人
江清月近人。
月亮倒映在清澈江 水上,好像月亮就 在人身边似的。
03
课文解读
古诗今译:
• 天色渐渐的昏暗了, 在外作客的愁思又缕缕地涌起。
宿建德江
人教版六年级语文上册课件
学字课延 习词文伸 目学解拓 标习读展
目中 国 风 古 诗 录词 教 育
01
学习目标
走近作者
公元689年出生 襄阳家庭条件不 错
18岁参加县试, 一战出名
《春晓》 20岁鹿门山隐居
唐玄宗,不才明主弃遭 弃用
40岁科举考试又失败。 但结识了王维
22岁与歌姬成婚

六年级语文上册课件《宿建德江》部编本(共20张PPT)演示PPT课件

六年级语文上册课件《宿建德江》部编本(共20张PPT)演示PPT课件

学感到冷清。 从自然景物中获得启示和感悟。
野旷天低树, 江清月近人。 野旷天低树, 江清月近人。
船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。 全诗淡而有味,含而不露; “近”和“清”也是相互依存、相互映衬的。 表明时已夜晚,明月在天,倒影在水中,诗人于船上俯视江水,看见月亮是如此之近。 一个“新”字,让人觉得原来诗人本有无尽的旧愁,今日在此停泊,又生出更浓的新愁。 这两句一写远眺,一写近观,给人既辽远又逼真之感。
宿建德江
一望无际的平野上,远处的 天空,好像比树木更低些。月亮 倒映在清澈江水上,好像月亮就 在人身边似的。
学习 诗文
宿建德江
再次有感情地朗读这首诗,用 自己的话说出这首诗的意思。
学习 诗文
宿建德江
品读赏析
移舟泊烟渚, 日暮客愁新。
“日暮”显然和上句的“泊”、 “烟”有联系,因为日暮,船需要 停宿;也因为日落黄昏,江面上才 水烟蒙蒙。同时“日暮”又是“客 愁新”的原因。
宿建德江
整体感知
宿建德江
(唐)孟浩然
移舟泊烟渚, 日暮客愁新。
野旷天低树, 江清月近人。
学习 诗文
宿建德江
宿建德江
(唐)孟浩然
移舟泊烟渚, 日暮客愁新。
泊:停泊,指船靠岸。 烟渚:烟雾迷蒙的水中的小块陆地。
学习 诗文
宿建德江
船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。 天色渐渐地昏暗了,在外作客的愁 思又缕缕地涌起。
宿建德江
(唐)孟浩然
学习目标 01
02 学习字词 03 学习诗文
04
布置作业
学习 目标
宿建德江
1.会写1个生字;掌握多音字“宿”。 2.正确、流利、有感情地朗读这首诗 并能背诵,能用自己的话说出这首诗 的意思。 3.从自然景物中获得启示和感悟。

《宿建德江》古诗词三首PPT精品课件

《宿建德江》古诗词三首PPT精品课件

旷:空旷辽阔。 天低树:远处的天空显得比树还低。
原野空旷天幕低垂在树林后边,江水清澈倒映出明月伴我身旁。
整体感知
“愁新”是什么意思?作者的“愁新”是什么?
“愁新”就是新愁的意思。作者的新愁是思乡之愁。
你从哪个字看出来他是思乡之愁?
一个“客”字。
整体感知
日暮时分,你在建德江上看到了什么?
只有诗人一个人。
整体感知
注意诗句中的停顿。
宿建德江
〔唐〕孟浩然
移舟/泊烟渚, 日暮/客愁新。 野旷/天低树, 江清/月近人。
品读诗句
立足点
心情
移舟/泊烟渚,日暮/客愁新。
泊:停泊。 渚:水中间的小 块陆地。 日暮:傍晚。
客:诗人自己。
把小船停靠在雾气弥漫小洲边,夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。
品读诗句

远景
近景
野旷/天低树,江清/月近人。
诗人满怀愁绪向谁诉说呢?
月亮。
主题思想
《宿建德江》先写羁旅夜泊,再叙日暮添 愁,抒发自己的孤寂情怀。
板书设计
宿建德江 月—愁—思乡
拓展延伸
举头望明月,低头思故乡。 ——李白《静夜思》
露从今夜白,月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月,天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》
春风又绿江南岸,明月何时照我还。 ——王安石《泊船瓜洲》
第3课
宿建德江
第3课
作者简介
孟浩然(689—740年):唐朝山水田园诗人,世称“孟 襄阳”。因他未曾入仕,又被称为“孟山人”。孟诗绝大部 分为五言短篇,多写山水田园和隐居的逸兴及羁旅行役的心 情。其中虽不无愤世嫉俗之词,而更多属于诗人的自我表现。 孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣,后人把孟浩然与盛唐另 一山水诗人王维并称为“王孟”。有《孟浩然集》三卷传世。 《宿建德江》以野旷江清的静景写寂寞的游子情怀。

部编版六年级语文上册第3课《古诗三首-宿建德江》课件(共15张PPT)

部编版六年级语文上册第3课《古诗三首-宿建德江》课件(共15张PPT)

整体感知
了解完写作背景后,再读《宿建 德江》,诗里的哪个字、哪些词在向 你传递诗人的感觉和情绪?

整体感知
借助注释,说一说诗歌大意?
诗句解读
停船靠岸。 黄昏时分。
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
水中间的小块陆地。 指诗人自己。
诗意:把船停在暮烟笼罩的小洲边,茫茫 暮色。新愁不禁涌上心头。
诗句解读
日暮客愁新
省)的一段。
诗题:夜晚留宿在建德江边。
走进作者
孟浩然(689—740),襄州襄阳(今 湖北襄阳)人,世称“孟襄阳”。盛 唐著名诗人。与另一位山水田园诗人 王维合称“王孟”。主要作品有《春 晓》《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞 相》等。
写作背景
孟浩然于唐玄宗开元十八年 (730年)离乡赴洛阳,再漫游吴 越,借以排解仕途失意的悲愤。 《宿建德江》即作于作者漫游吴越 时。
诗句解读
一边读一边想,你的眼前出现了怎样的画面,
置身这样的情景,会有什么样的感受?
野旷天低树,江清月近人。
旷野无边无际,远天比树还低沉, 空旷
江水清清显得和人很近。
孤寂忧愁、思念故乡的心情
诗句解读
假如你是诗人,在这样的环境中,想起 了从前,想起了故乡,想到了亲人和朋友, 那是一个怎样的情景呢?
在一个寒冷的冬日,
诗句解读
建德江,指新安江流经建德(今属浙江) 的一段江水。这首诗不以行人出发为背景,也 不以船行途中为背景,而是以舟泊暮宿为背景。 它虽然露出一个“愁”字,但立即又将笔触转 到景物描写上去了。可见它在选材和表
诗句解读
这是一首抒发旅途愁思的诗。前两句写诗人的旅舟停 泊在烟雾蒙蒙的沙洲边,眼见日落黄昏,一段新的旅愁油 然而生。
后两句是借景抒情,在诗人的眼里,原野空旷广阔, 远方的天空好像与树相连,惟有倒映在清清江水中的好像 主动与人亲近,带来些许安慰。诗中“野旷天低树,江清 月近人”两句是传诵已久的名句,非常鲜明地烘托出了诗 人孤寂、愁闷的心情。

统编版语文六年级上册3古诗词三首宿建德江课件(共25张PPT)

统编版语文六年级上册3古诗词三首宿建德江课件(共25张PPT)

自由读词的下阙,思考: 正当诗人完全沉浸在展望丰收的喜
悦中时,浑然不觉天气起了变化。等他猛 抬头,产生了什么呢?
他的心情又产生了怎样的变化?
回忆一下,陆游写的哪句诗表达的也 是这种峰回路转的惊喜?
山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。
对照两首诗词,两者有什么异同?
寂寞 孤独
宿建德江
[唐] 孟浩然
移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。
西江月·夜行黄沙道中
[宋] 辛弃疾
别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉
。稻花香里说丰年,听取蛙声 一片。 七八个星天外,两三 喜悦
点雨山前。旧时茅店社林边, 欣喜 路转溪桥忽见。
六月二十七日望湖楼醉书
“望湖楼”又叫看经楼,在今浙江杭州市西湖边。
“六月二十七”点明了写诗的时间 “望湖楼”交代了地点 “醉书”写出了作诗时的状态
宿建德江
(唐) 孟浩然
bó zhǔ
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
kuàng
野旷天低树,江清月近人。
小船停在烟雾迷漫的小洲, 日暮时分新愁又涌上心头。 旷野无边无际天比树还低。 江水清清和人来亲近。
宿建德江
(唐) 孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
宿建德江
(唐) 孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
宿建德江
人教版六年级语文上册课件
孟浩然,字浩然,襄阳人, 世称孟襄阳。因未曾入仕,又被 称为“孟山人”。
他是唐代山水田园诗派诗人, 与王维并称“王孟”,代表作有 《过故人庄》《春晓》《宿建德 江》等。
写作背景 《宿建德江》一诗写于诗人因求仕失败而漫游于吴越 之时。此前,孟浩然一直在鹿门山一带隐居,希望走以隐 求仕的道路,但未成功。730年,诗人告别隐居生活,犹 豫满志地来到长安参加科举考试,实现为国效力的政治 抱负,结果科举未中。他孤身一人失意东归,开始了漫游 吴越的生活。面对迷漫的江中小洲,诗人又难免产生理想 幻灭之痛、前途黯淡之忧。

《宿建德江》古诗词三首PPT优质课件

《宿建德江》古诗词三首PPT优质课件

主题概括
《宿建德江》是唐代诗人孟浩然途径建德江 时所作,诗的前两句直抒胸臆,“客”是诗人自指, “愁”字则是这首诗的“诗眼”。后两句是唐诗中 铺写景物的名句,“低”和“旷”、“近”和“清” 相互依存、相互映衬,此情此景既是诗人所见,亦 衬托了诗人孤身一人夜宿建德江的 孤寂心情。
画面?
夜幕降临,小 船停靠在烟雾迷蒙 的小洲旁。旷野无 边无际,远天比树 还要低沉,江水清 清,显得和明月很 亲近。
诗人置身于这样的情景中有怎样的 感受呢?
诗眼
面对黄昏的 日落,诗人为何 会涌起“新愁”?
资料链接
孟浩然早年热心功名,然而科举失利,饱受打 击,最终在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。 《宿建德江》写于诗人在长安应试失败之后,感觉 自己怀才不遇,于是开始了漫游的生活。
宿建德江
-.
孟浩然(689—740)唐代著名山
水田园诗人,襄州襄阳(今属湖北)人, 世称“孟襄阳”。他的诗在艺术上有独 特的造诣,后人把孟浩然与盛唐另一位 山水诗人王维并称为“王孟”,有《孟 浩然集》三卷传世。
初读课文
朗读古诗,读准字音,读通诗句。
解诗题
地点 留宿时间:夜晚 Nhomakorabea夜晚留宿在建德江边
重难点字书写指导

书写时不要漏掉 右半部分“心”字上 面的一横。
明诗意
指诗人自己
大意:把船停泊在烟雾弥漫的沙 洲边上,正是日暮时分,新愁不 禁涌上心头。
明诗意
原野
大意:抬眼望去,远处旷野中的 天空显得比近处的树木还要低, 清清的江水倒映的明月仿佛和舟 中的人十分亲近。
空阔远大
远景 近景
读完这首诗,你仿佛看到了怎样的
远离家乡
仕途失意

宿建德江 (共12张PPT)

宿建德江 (共12张PPT)
原野空旷,放眼望去,远处的天空好像比近处的树还低,江水清澈, 俯身观看映照的月亮离我那么近。
说说“野旷天低树,江清月 近人”这句诗歌写出了什么样 的景色。
原野空旷无边,远处的天空比 近处的树木还要低。江水清澈,俯 看水中的月影,觉得明月和人更加 接近。诗人由远及近描绘了一片辽 远清旷的江色。
思考
诗人孟浩然终生没有做官,青少年时代曾发奋读书,多 次进长安谋求官职,想施展平生抱负,但都未实现。40岁 那年,他又一次满怀希望地去长安考进士,仍然没有被录 取。有一天,他应邀到好友王维家中玩,巧遇唐玄宗皇帝。 王维把他推荐给皇上。玄宗让他当场献诗。孟浩然选择自 己最好的诗句吟诵起来。其中,“不才明主弃, 多病故人疏”两句,说自己没有才能,贤明的 君主弃了我;身体不好,熟人也疏远了自己。 不想得罪了玄宗,遭到怒斥并令他离京返乡。 从此孟浩然求取功名的理想彻底破灭了,只好 离开长安,南下吴越。这首诗正写于他的归途 之中。
课外拓展
请同学们收集一些孟浩然其他的 诗作,互相传诵者简介
孟浩然(689-740年),湖北襄阳人。唐代诗人。 本名浩,字浩然。襄州襄阳人,世称孟襄阳。因他未 曾入仕,又被称为孟山人。早年有志用世,在仕途困 顿、痛苦失望后,尚能自重,不媚俗世,以隐士终身。 曾隐居鹿门山,生了六子。诗与王维并称“王孟”。 其诗清淡,长于写景,多反映山水田园和隐逸、行旅 等内容,绝大部分为五言短篇,在艺术上有独特的造 诣。有《孟浩然集》三卷,今编诗二卷。终年五十二 岁。
孟浩然的诗已摆脱了初唐应制、咏物的狭窄境界, 更多地抒写了个人的怀抱,给开元诗坛带来了新鲜气 息,并得到时人的倾慕。李白称颂他“高山安可仰, 徒此揖清芬”,杜甫礼赞他“清诗句句尽堪传”。可 见他在当时即享有盛名。他死后不到十年,诗集便两 经编定,并送上“秘府”保存。现有《孟浩然集》。

古诗词三首 宿建德江ppt课件

古诗词三首 宿建德江ppt课件
六年级上册 3 古诗词三首
婵娟
月桂 夜光

素娥
桂魄 蟾蜍

玉钩
冰镜
住宿,留宿
地名
✮自由朗读古诗,把古诗读准确、读通顺。 ✮想一想:诗人孟浩然此时心情如何?从哪里可 以看出?
宿建德江
[唐]孟浩然 移舟/泊bó/烟渚zhǔ,日暮/客/愁chó新u 。 野旷/天/低树,江q清īnɡ/月/近jìn 人。 Nhomakorabea愁
不知该如何跟父老乡亲交代 不知该往何方 接下来该做什么
宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。
1.工整地抄写《宿建德江》。 2.把《宿建德江》改写成一个小故事。
君子于役,不知其期,曷至哉?鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。 君子于役,如之何勿思!
——《王风·君子于役》
诗人孟浩然值此日暮,所思又是什么?
思念 家乡

移舟泊烟渚,日暮客愁新。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。——贺知章 客路青山外,行舟绿水前。——王湾 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。——张继
孟浩然(689-740),唐代诗人,字浩然,襄州襄阳(今湖北襄阳) 人,世称“孟襄阳”。孟浩然自幼聪颖好学,抱负高远,青年时就作 诗多首,“有声于江楚间”。当他奔赴京城,想要求取功名、施展才 华之时,却总是名落孙山。后经人举荐,他受到了唐玄宗的召见。 在唐玄宗面前,孟浩然一展所学,朗诵了自己的得意之作《岁暮归 南山》。然而,诗中的“不才明主弃,多病故人疏”两句让唐玄宗大 发雷霆。因此求官不成、踌躇满志的孟浩然最终被逐出了京城。在 这样的心境之下,孟浩然南下吴越,在建德江停舟过夜时,写下了 这首《宿建德江》。

移舟泊烟渚,日暮客愁新。
读古诗,想象画面

宿建德江ppt获奖课件

宿建德江ppt获奖课件

旷野无垠,远处旳天空比树还低
野旷天低树
江水清澈,月亮旳影子映照在江面上, 让人感觉到月与人是如此亲近。
江清月近人
我把船停靠在烟雾缭绕旳江中小洲, 茫茫暮色给游子新添几分哀愁。 旷野无垠,远处旳天空比树还低, 江水清澈,月亮旳影子映照在江面 上,让人感觉到月与人是如此亲近。
宿建德江
唐 孟浩然
移舟/泊/烟渚, 日暮/客愁/新。 野旷/天/低/树, 江清/月/近/人喜爱

招募
我把船停靠在烟雾缭绕旳小洲
移舟泊烟渚
茫茫暮色给游子新添几分哀愁
日暮客愁新 诗人为何而愁?
这首诗写于诗人因求仕失败而漫游于吴越之时。 此前,孟浩然一直在鹿门一带隐居,希望走以隐
求仕旳道路,但未成功。730年,诗人告别隐居生 活,犹豫满志地来到长安参加科举考试,想实现 为国效力旳政治理想,成果科举未中,他孤身一 人失意东归,开始了漫游吴越旳生活。路过建德 江时他面对迷蒙旳江中小洲,诗人又难免产生理 想幻灭之痛、前途暗淡之忧。
天 元净沙马天致净远秋沙思 秋思 •枯藤枯老藤树老昏树鸦,昏鸦, 元 马致远 ••••小古夕断桥道阳肠小古夕断流西西人桥 道 阳 肠水风下在流西西人,人瘦天水风下在家马涯,。。人瘦,天家马涯,。 。
枫桥夜泊
• 《枫桥夜泊》 唐.张继 愁眠. 姑苏城外寒山寺,
唐月夜落半张乌钟啼声继霜到满客天船,
月落乌啼霜满天,
• 3. 平素,素有旳
宿愿
• 4. 隔夜旳,隔年旳 宿雨
• 5. 姓。 姓宿
宿将
宿 xiǔ 夜: 一宿
xiù 星座: 星宿
宿建德江
唐 孟浩然
移舟/泊/烟渚, 日暮/客愁/新。 野旷/天/低/树, 江清/月/近/人。

《古诗词三首 宿建德江》精品课件(第一课时)

《古诗词三首  宿建德江》精品课件(第一课时)
点吹散了;望湖楼下水天一色,一片汪洋。
读这首诗,你的眼前仿佛出现了哪些画面? 用小标题概括出来。
黑云翻墨图 白雨跳珠图 云开雨散图 水天一色图
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
黑云 白雨
翻墨 ♢雨势之猛 跳珠 ♢雨点之大
充满动态和新鲜感的表达
有声有色
后两句中,哪一个字体现了夏天天气 的特点?
“忽”。“忽”字表现了夏天天气变
自由朗读古诗,对照注释,说说每句诗 的意思。
指打翻的黑墨水。形容乌黑一片
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
指跳动的珠子。诗中指雨点大,杂乱无序
诗意:乌云像打翻的黑墨水还没有遮住山,白
色的雨点像跳动的珍珠,杂乱地跳进船里。
从地面卷起的大风
卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。
诗意:卷地而来的大风,忽然把乌云和雨
[唐]孟浩然
zhǔ
移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。
初读诗歌,明确节奏。
宿建德江
[唐]孟浩然
移 舟/泊 烟 渚 , 日 暮/客 愁 新 。 野 旷/天 低 树 , 江 清/月 近 人 。
诗歌品读
自由读一读古诗,对照注释,说说 每句诗是什么意思。
停泊靠岸 水中间的小块陆地
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
《六月二十七日望湖楼醉书》写的 是西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景 色,表达了作者的喜爱和赞美之情。
月亮的倒影映在清澈的江水里,仿 佛与人接近。 精神、情感上的接近。
以空旷清远之景,衬孤寂愁苦之情。
板书设计
移舟泊烟渚
宿 建
所感
日暮客愁新
触景生情
寓以 情景

野旷天低树
于衬
江 所见
借景抒情 景 情

3.古诗词三首-宿建德江课件(张ppt)

3.古诗词三首-宿建德江课件(张ppt)

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宿建德江
【唐】孟浩然
移舟泊烟渚 , 日暮客愁新 。 野旷天低树
初步感知
参考译文 我:把船停靠在烟雾迷蒙的小洲边, 眼见日落黄昏,一段新的忧愁油然而升。 原野空旷,站在船头放眼望去, 远处的天空显得比近处的树木还要低,使我的心情更觉压抑 。 江水清澈,俯身观看,只有倒映在水中的明月离我是那么近 。
朗读赏析
语文
人教˙六年级(上册)
宿建德江 孟浩然
教学目标
1认识本课生字,能正确、流利、有感情地朗读《宿建德江》,背 诵这首诗。
2读懂词句的意思,理解诗歌内容,体会诗歌所蕴藏的情感。
情境导入
古筝曲-流水行云
生字、新词
德 dé
注:指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。
渚 hǔ
释义:水中间的小块陆地。
初步感知
愁新: 就是新愁的意思 。
诗人的新愁是在什么时候产生的呢日暮是什么时候?
是日落黄昏,夕阳西下时分。
朗读赏析
这个时候别人都在干什么呢
黄昏时, 人们都回到家里, 一家人围着餐桌吃饭, 很温馨、很幸福。
朗读赏析
如果这时候你是诗人,你会有什么样的愁呢?
诗人在这里把自己说成是“客” 就是因为远离家乡,四处飘泊。 如今到这建德江, 面对这四野茫茫、 江水悠悠、明月孤舟, 自己怎能不愁上心头呢?
朗读赏析
野旷天低树,江清月近人
回忆故乡点点滴滴都是幸福,丝丝缕缕都是甜蜜。 作者眺望远方,眼眶已然润湿。满情的愁绪,无人可诉, 只有这江中的明月,此时是这样的亲近,近得可以将心思一一诉说。 “这次第,又怎一个愁字了得。”罢பைடு நூலகம்罢,还是看这里。
课堂小结
古诗词三首
一、宿建德江(孟浩然
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古诗文系列:宿建德江
赏析:
第二句“日暮客愁新”,中的“日暮” 显然和上句的“泊”、“烟”有联系,因 为日暮,船需要停宿;也因为里的一段: “君子于役,不知其期,曷至哉?鸡栖于 埘,日之夕矣,羊牛下来,君子于役,如 之何勿思?”(《诗经·王风·君子于 役》)这里写一位妇女,每当到夕阳西下、 鸡进笼舍、牛羊归栏的时刻,她就更加思 念在外服役的丈夫。
古诗文系列:宿建德江
赏析:பைடு நூலகம்
寂寞的愁心似乎寻得了慰藉,诗也就戛然 而止了。
然而,言虽止,意未尽。“皇皇三十 载,书剑两无成。山水寻吴越,风尘厌洛 京”(《自洛之越》)。诗人曾带着多年 的准备、多年的希望奔入长安,而今却只 能怀着一腔被弃置的忧愤南寻吴越。此刻, 他孑然一身,面对着这四野茫茫、江水悠 悠、明月孤舟的景色,那羁旅的惆怅,故 乡的思念,仕途的失意,理想的幻灭,人 生的坎坷……千愁万绪,不禁纷来沓至,
宿建德江 唐代·孟浩然
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古诗文系列:宿建德江
作者简介:
古诗文系列:宿建德江
作者简介:
孟浩然(mènɡ hào rán) 孟浩然(689-740),男,汉族,唐
代诗人。本名不详(一说名浩),字浩然, 襄州襄阳(今湖北襄阳)人,世称“孟襄 阳”。浩然,少好节义,喜济人患难,工 于诗。年四十游京师,唐玄宗诏咏其诗, 至“不才明主弃”之语,玄宗谓:“卿自 不求仕,朕未尝弃卿,奈何诬我?”因放 还未仕,后隐居鹿门山,著诗二百余首。
古诗文系列:宿建德江
赏析:
远处的天空显得比近处的树木还要低, “低”和“旷”是相互依存、相互映衬的。 第四句写夜已降临,高挂在天上的明月, 映在澄清的江水中,和舟中的人是那么近, “近”和“清”也是相互依存、相互映衬 的。“野旷天低树,江清月近人”。这种 极富特色的景物,只有人在舟中才能领略 得到的。诗的第二句就点出“客愁新”, 这三四句好似诗人怀着愁心,在这广袤而 宁静的宇宙之中,经过一番上下求索,终 于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲
古诗文系列:宿建德江
作者简介: 孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为 “王孟”。
古诗文系列:宿建德江
宿建德江: 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。
古诗文系列:宿建德江
译文:
把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲,日暮时分 新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际远天比树还低沉,江水清清 明月来和人相亲相近。
古诗文系列:宿建德江
赏析:
此诗先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁; 然后写到宇宙广袤宁静,明月伴人更亲。 一隐一现,虚实相间,两相映衬,互为补 充,构成一个特殊的意境。诗中虽只有一 个愁字,却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽 致,然野旷江清,秋色历历在目。
古诗文系列:宿建德江
宿建德江: 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。
古诗文系列:宿建德江
赏析:
“江清月近人”,这画面展示的是清澈平 静的江水,以及水中的明月伴着船上的诗 人;可那画面背后却是诗人的愁心已经随 着江水流入思潮翻腾的海洋。“人禀七情, 应物斯感;感物吟志,莫非自然”(刘勰 《文心雕龙·明诗》)。孟浩然的这首小 诗正是在这种情景相生、思与境谐的“自 然流出”之中,显示出一种风韵天成、淡 中有味、含而不露的艺术美。
古诗文系列:宿建德江
注释:
⑴建德江:指新安江流经建德(今属浙江) 西部的一段江水。 ⑵移舟:划动小船。泊:停船靠岸。烟渚 (zhǔ):指江中雾气笼罩的小沙洲。烟: 一作“幽”。渚:水中小块陆地。《尔 雅·释水》:“水中可居者曰洲,小洲曰 渚”。 ⑶客:指作者自己。愁:为思乡而忧思不 堪。 ⑷野:原野。旷:空阔远大。天低树:天 幕低垂,好像和树木相连。
古诗文系列:宿建德江
注释: ⑸月近人:倒映在水中的月亮好像来靠近 人。
古诗文系列:宿建德江
背景:
孟浩然于唐玄宗开元十八年(730年) 离乡赴洛阳,再漫游吴越,借以排遣仕途 失意的悲愤。《宿建德江》当作于作者漫 游吴越时,与《问舟子》是同一时期的作 品。
古诗文系列:宿建德江
赏析:
这首诗不以行人出发为背景,也不以 船行途中为背景,而是以舟泊暮宿为背景。 它虽然露出一个“愁”字,但立即又将笔 触转到景物描写上去了。可见它在选材和 表现上都是很有特色的。诗的起句“移舟 泊烟渚”,“移舟”,就是移舟近岸的意 思;“泊”,这里有停船宿夜的含意。行 船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边, 这一面是点题,另一面也就为下文的写景 抒情作了准备。
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