幼儿园课件：朋友来跳舞精美PPT
小班教案来跳舞(精选4篇)
小班教案来跳舞（精选4篇）小班教案来跳舞篇一活动目标：1、尝试用线条来表现小动物舞蹈的形态。
2、在小动物跳舞的情境中，提高对美术活动的参与兴趣。
活动准备：操作材料每人一份、背景教具、蝴蝶、青蛙、金鱼图片、水彩笔、浆糊活动过程：一、出示动物图片，引出小动物来跳舞1、师：今天有一群小动物约在一起玩，他们要一起来跳舞，比比谁跳的舞最美。
你们猜猜谁会来跳舞呢？2、师：有一个小动物在你们猜的时候来了，它出了个谜语，让你们猜一猜，谜语：头上两根须，身穿彩花袍。
飞舞花丛中，快乐又逍遥。
它是谁？（蝴蝶）3、小蝴蝶要跳舞了，看看它是怎么跳舞的？谁来学一学？一起用手指来学一学蝴蝶跳舞的样子。
小结：小蝴蝶，飞呀飞，跳个圆圈舞。
4、想想还有哪些动物也会跳圆圈舞呢？（小鸟、蜜蜂）5、看见这些小动物跳的。
圆圈舞这么漂亮，有一个小动物也忍不住了，它在水里摇着尾巴过来了，它可能会是谁呢？（金鱼）6、小金鱼在水里会跳个什么舞呢？谁来学一学？小结：小金鱼，游呀游，游个弯弯舞。
7、还有哪些小动物也会跳弯弯舞呢？（蜗牛、小蛇）8、看见这么多的小动物都会跳舞，有个小动物呱呱呱的跳着过来了，它是谁呢？（青蛙）它会跳什么舞？小结：小青蛙，跳呀跳，跳个尖尖舞。
9、还有哪些小动物可能会跳尖尖舞呢？（袋鼠、小兔）二、幼儿操作，老师巡回指导1、师：刚才只有小蝴蝶、小金鱼、小青蛙跳了好看的舞蹈，其他小动物也想跳舞，我们一起去帮帮它们。
也让他们跳起舞来，好吗？你可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在纸上，然后在后面的格子里让它跳起舞来。
2、教师演示，请个别幼儿操作。
三、欣赏作品1、请幼儿说说，你帮哪些小动物跳起舞来了，他们跳了什么舞？2、还有很多小动物今天没有来跳舞，回家后，和你的家里人一起去想一想其他小东可能会跳什么舞？也让他们来跳跳舞把。
小班教案来跳舞篇二活动目标：1、了解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。
2、激发幼儿大胆创作，积极参与活动。
幼儿园小班社会大家一起玩活动教学课件精品ppt学前班儿童优秀完整课件
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
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小朋友们，分享快乐吧！
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谢谢观看
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小朋友们，你们想大家 一起玩吗？
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幼儿园语言游戏讲座ppt课件
5.听辨练习的游戏——传话摘果子
摘果子：每组最后一个幼儿手提小篮，说 出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最 前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树 上摘果子。回来后放入本组的小篮中。
送果子 ：出示动物图片，每个动物图片对 应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称 后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动 物名称把一个水果放入其小篮中。
2
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一、听说游戏的定义
听说游戏是教师为培养幼儿倾听和 表述能力，以游戏的形式设计与组织的 语言教育活动。
游戏情境——规则——游戏（练习口 头语言），培养幼儿在口语交往中的迅 速、机智、灵活的倾听和表达能力。
4
二、听说游戏的特点
（1）在生动活泼的游戏中蕴含语言 教育任务。(例:木头人) (2)将语言学习的重点内容转化为 一定的游戏规则。(例:咕噜咕噜) (3)在活动过程中逐步扩大游戏的成分。
幼儿进行肢体动作的模仿，增加趣味性）。
变化延伸：扩充词汇；根据出示的多幅图片用
语言组成一个有逻辑、合理的故事。
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4.练习节奏的游戏
拍手歌 你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机； 你拍二，我拍二，两个娃娃打电话； 你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干； 你拍四，我拍四，四个娃娃写大字； 你拍五，我拍五，五个娃娃来跳舞； 你拍六，我拍六，六个娃娃吃石榴； 你拍七，我拍七，七个娃娃抱公鸡； 你拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭； 你拍九，我拍九，九个娃娃拍皮球； 你拍十，我拍十，十个娃娃做游戏。
念儿歌的队员可以随时更换。 也可以以个人的形式进行游戏。一个小朋友就是
一种水果，几个人一起玩游戏。
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俗话说：“十指连心”、“心灵手 巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体 的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾 说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对 于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体 操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手 的动作与人脑的发育有着极为密切和重要 关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发 展也有极大的助益。
幼儿园小班美术公开课教案《快乐的舞蹈》含反思
幼儿园小班美术公开课教案《快乐的舞蹈》含反思幼儿园小班美术公开课教案快乐的舞蹈含反思活动目标：1.尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。
2.通过观看课件，在身体同构的基础上感受线条的不同特征。
3.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能专心倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动重点：尝试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。
活动难点：感受线条的不同特征。
活动预备：1.日常生活中幼儿观看过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特殊是他们在爬、游、飞的动态。
2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。
3.幼儿人手一盒蜡笔。
4.画纸：欢乐的舞蹈。
活动过程：一、观赏电脑课件，引起幼儿兴趣。
1.幼儿边观赏课件边听教师念儿歌。
师：今日有几个好朋友来我们班做客，我们一起来看看是谁?小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。
小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真美丽。
小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
师：有哪些小动物来和我们做朋友呢?屈;老师.教，案网出处他们是怎么来的?2.尝试用动作表现动物形象。
师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子?幼儿用身体动作自由表现，教师用语言加以描述。
(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。
二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。
师：想不想和小动物们一起来跳舞?我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。
(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。
三、幼儿绘画，教师指导。
1.教师出示幼儿用书，幼儿观看画面并尝试画出各种线条。
师：今日每位小朋友都邀请到了三个小动物来和我们做游玩，我们边念儿歌边来画画他们是怎么跳舞的吧。
2.幼儿绘画，教师指导。
四、展示幼儿作品，集体观赏、评价。
师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼，一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。
2024版跳舞ppt模板
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 跳舞的起源与发展 • 跳舞的基本技巧与动作 • 跳舞的音乐与节奏 • 跳舞的表演与比赛 • 跳舞的健身与娱乐价值 • 跳舞的学习方法与技巧
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01 跳舞的起源与发 展
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3
跳舞的起源
01
02
03
原始舞蹈
起源于远古人类在求偶、 狩猎、战争、祭祀等活动 中的自然动作和节奏。
参加舞蹈比赛不仅能够展示自己的舞蹈水平， 还能够结交志同道合的舞者，共同交流学习。
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06 跳舞的学习方法 与技巧
2024/1/25
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学习跳舞的途径与方法
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线上学习 通过观看跳舞教学视频、在线课程等方式，自主 学习跳舞的基本动作和技巧。
线下培训 参加专业的跳舞培训班或课程，接受系统的指导 和训练。
手臂与身体协调
保持手臂与身体的协调一致，使整 体舞蹈动作更加和谐优美。
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03 跳舞的音乐与节 奏
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音乐的选择与欣赏
2024/1/25
选择适合跳舞的音乐
01
根据舞蹈类型和风格，选择具有相应节奏、旋律和情感的音乐。
欣赏音乐中的元素
02
注意音乐中的节拍、旋律、和声、音色等元素，理解它们对舞
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跳舞在社交场合的应用
社交活动
商务场合
跳舞是一种社交活动，人们可以通过参加舞 会、舞蹈课程等结识新朋友，拓展社交圈子。
在商务场合中，跳舞可以作为一种独特的交 流方式，增进与客户、合作伙伴之间的友谊 和信任。
中班社会课件《有朋友真快乐》
通过本课程的学习，帮助中班幼儿理解友谊的含义，学会与朋友相处的基本技巧，培养幼儿的社交能力和情感 表达能力，让幼儿在快乐的氛围中感受友谊的美好。
教学目标与要求
教学目标 知识目标：使幼儿了解友谊的含义和重要性。
能力目标：培养幼儿与朋友相处的基本技巧，如分享、合作、倾听等。
教学目标与要求
• 情感目标：激发幼儿对友谊的向往和珍视，培养幼儿的同 理心和关爱他人的品质。
感谢您的观看
THANKS
4 培养幼儿解决冲突的能力
尊重他人是建立良好人际关系的基础，教育幼儿学会尊 重别人的意见、感受和权利。
03
互动游戏：找朋友
游戏规则与玩法介绍
1
游戏人数
至少三人以上参与。
2
游戏道具
无特别道具，室内或室外环境均可。
3
游戏规则
幼儿们围成一圈，一个幼儿站在中央作 为“找朋友”的人。游戏开始时，中央 的幼儿说出自己想要找的朋友的特征， 比如“找一个穿红色衣服的朋友”，然 后其他幼儿根据描述特征，符合条件的 幼儿站出来，与中央的幼儿握手或拥抱 ，表示找到了朋友。接着，中央的幼儿 和找到的朋友交换位置，新的幼儿成为 “找朋友”的人，游戏继续进行。
培养幼儿良好人际关系意识
1 教育幼儿尊重他人
$item1_c尊重他人是建立良好人际关系的基础，教育幼 儿学会尊重别人的意见、感受和权利。
2 培养幼儿合作精神
$item1_c尊重他人是建立良好人际关系的基础，教育幼 儿学会尊重别人的意见、感受和权利。
3 教育幼儿学会分享
$item1_c尊重他人是建立良好人际关系的基础，教育幼 儿学会尊重别人的意见、感受和权利。
家长可组织亲子活动或邀请小朋 友来家做客，让孩子在实践中学
幼儿园大班音乐活动教案《朋友来跳舞》
幼儿教育：________ 幼儿园大班音乐活动教案《朋友来跳舞》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园大班音乐活动教案《朋友来跳舞》活动目标：1.用不同物体发出的声音为乐曲《朋友来跳舞》伴奏。
2.尝试自选材料做打击乐器，并听辨其音色进行归类。
3.体验演奏自制乐器活动带来的快乐。
重点难点：学会用不同物体发出的声音为歌曲伴奏。
活动准备：1.在活动区投放经过敲击能发出声响的物体，如锅、碗、筷子等。
2.幼儿利用废旧材料与父母合作自制的打击乐器。
如纸箱、饮料瓶等。
3.圆舞板、铃铛、响铃等。
活动过程：一、熟悉乐曲旋律，倾听音乐《朋友来跳舞》。
二、设计用乐器演奏的节奏型。
1.边听音乐边即兴做身体动作。
2.教师归纳幼儿的创造，并带领幼儿做随乐动作。
如：拍手拍腿拍手拍手拍手拍肩教师指挥，幼儿用打击乐器伴奏。
三、分声部练习。
确定一种节奏型，教师担任指挥，根据其节奏特点，进行分声部练习。
如：一组为×× ，另一组为××× 等。
其他节奏依次类推。
四、乐器演奏。
1.倾听各自选择或自制乐器的音色。
第 2 页共 6 页2.持相同音色自制乐器的幼儿集中就坐。
3.确定节奏型，由教师指挥演奏。
4.幼儿间交换乐器演奏，体验各音乐的不同及演奏带来的快乐。
教后反思：今天的音乐活动我充分调动了幼儿的积极性，让他们用多种身体动作和借助多种物品自制的打击乐器自由地表现自己对音乐的体会。
因为音乐热情活泼，因为我的引导恰如其分，孩子们格外投入，格外地积极。
可以说这时候孩子们的眼中到处都有音乐，他们想唱，想跳，想表现自我。
对主要两种节奏型也掌握得较好。
充分调动了幼儿对打击乐的兴趣。
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐秧歌》活动目标：1．仔细观察图谱，学习秧歌的基本步伐和简单动作。
2．知道秧歌是汉族的一种传统特色舞蹈，感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。
幼儿园大班音乐教案《朋友来跳舞》
幼儿园大班音乐教案《朋友来跳舞》一、教学目标1.认识并掌握《朋友来跳舞》这首歌曲的歌词及曲调。
2.提高幼儿对音乐的感知能力，培养幼儿对音乐的兴趣。
3.能够通过舞蹈表现歌曲的感情和节奏。
4.培养幼儿的协作能力和团队精神。
二、教学内容1.歌曲《朋友来跳舞》2.舞蹈动作三、教学重点1.学习歌曲的歌词和曲调。
2.掌握舞蹈动作及与歌曲的配合。
四、教学步骤第一步：导入1.向幼儿们介绍本节课的教学内容，让他们知道今天将会学习什么内容。
2.引导幼儿们放松身体，让他们跟着老师一起做几分钟的伸展运动，为接下来的教学做好准备。
第二步：学习歌曲1.老师播放《朋友来跳舞》这首歌曲，让幼儿们跟随歌曲的旋律和节奏动起来。
2.教师带领幼儿们唱歌，重复几遍歌词，让幼儿们逐渐熟悉歌曲的歌词和曲调。
3.老师随机选择几名幼儿来唱这首歌曲，让学生之间互相听听，并给予鼓励和认可。
第三步：学习舞蹈动作1.教师向幼儿们介绍本节课要学习的舞蹈动作，并向他们演示每个动作的具体执行方法。
2.老师模仿音乐的节奏跳主体舞蹈动作，让幼儿们跟着做，并重复动作直到幼儿们都掌握了动作。
3.在幼儿们的基础上，老师逐渐加深舞蹈难度，并提高舞蹈动作的速度，让幼儿们跟得上歌曲和节奏。
第四步：合成1.老师将歌曲与舞蹈结合起来，引导幼儿们通过音乐来表现舞蹈，并让他们尽情展示自己的才能。
2.教师鼓励幼儿们跟着音乐和动作自由表达自己的情感，将感受转化为舞蹈动作和节奏。
3.老师亲自给出认可和鼓励，让每位幼儿都感到自己的付出得到了重视和肯定。
五、教学评估1.教师在教学过程中仔细观察幼儿，看他们是否能够掌握和运用教学内容，识别并指出幼儿的优点和进步，发现和解决可能存在的问题。
2.导师可以通过组织表演，或者小型评估测试等平台来评估幼儿的学习成果，并记录下来以备以后的参考。
六、教学总结1.在本节课中，幼儿们学习了《朋友来跳舞》这首歌曲和舞蹈的具体步骤，并能够将二者结合起来自由表达自己的情感和节奏。
幼儿园的快乐运动会主题班会ppt课件
3
灵敏度与反应速度训练
展示孩子们在听口令做动作、追逐游戏等活动中 的表现，突出他们在灵敏度和反应速度方面的提 高。
特色运动技能表演
舞蹈表演
01
孩子们将表演一支充满活力的舞蹈，展现他们在舞蹈方面的才
艺和韵律感。
体操表演
02
展示孩子们在体操方面的训练成果，如基本体操动作、器械体
操等，体现他们的柔韧性、力量和平衡能力。
每队选派4名小朋友参赛，分别 完成不同任务，如穿鞋子、绕桩
跑等，用时最短的队伍获胜。
趣味元素
比赛中设置各种趣味障碍和任务 ，让小朋友们在快乐中锻炼身体
。
安全保障
确保场地安全，设置防护措施， 避免小朋友在比赛中受伤。
穿越障碍赛
规则说明
安全保障
每队选派2名小朋友参赛，穿越由轮 胎、木箱等组成的障碍赛道，用时最 短的队伍获胜。
舞蹈动作设计
编排简单易学、富有童趣 的舞蹈动作，让孩子们在 舞动中感受快乐。
服装道具
为孩子们准备色彩鲜艳、 符合主题的服装和道具， 增强视觉效果。
领导致辞
欢迎词
对参加运动会的师生表示 热烈欢迎，并预祝运动会 圆满成功。
运动会意义
阐述运动会对于幼儿身心 发展的重要性，鼓励孩子 们积极参与。
安全注意事项
与众不同的荣誉时刻
对于孩子们来说，这是一次与众不同的荣誉时刻，他们的努力和 付出得到了肯定和回报。
现场观众热情互动瞬间
观众呐喊助威
观众们为参赛选手呐喊助威，加油声、掌声此起 彼伏，为比赛增添了热烈的气氛。
亲子互动温馨有爱
在运动会上，家长们和孩子一起参与亲子游戏和 互动环节，现场洋溢着温馨和爱的氛围。
合唱团表演及全场共舞庆祝活动圆满结束
幼儿园优质公开课大班音乐《小牙的舞》ppt
针对幼儿个体差异，因材施 教。
感谢观看
汇报人：WPS
幼儿园优质公开课 大班音乐《小牙的 舞》ppt
单击此处添加副标题
汇报人：WPS
01
02
目录
03
04
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06
课程背景介绍 课程教学内容 课程教学方法 课程实践环节 课程教学效果 课程注意事项与建议
01
课程背景介绍
课程主题与目标
主题：小牙的舞 目标：培养幼儿音乐感受能力、表现能力和审美能力 适合年龄段：大班幼儿 课程时长：约30分钟
家长参与与配合建议
提前熟悉歌曲内容，帮助幼儿掌握歌曲节奏和旋律 鼓励幼儿大胆表演，积极参与课堂互动 不要打断幼儿表演，尊重他们的创造力和自信心 给予幼儿充分的鼓励和肯定，让他们感受到自己的进步和成就
其他相关建议与指导。
鼓励幼儿发挥想象力，自由 创编动作。
注意引导幼儿合作表演，培 养集体荣誉感。
提前熟悉歌曲内容，掌握节 奏和旋律。
幼儿在课程中需要配合完成 舞蹈动作
提高幼儿的社交能力和自信 心
增强幼儿自信心与表现力
幼儿在表演中体 验到成功的喜悦
幼儿在多次练习 中提高表现能力
幼儿在表演中感 受到自己的价值 和重要性
幼儿在表演中增 强自信心和自尊 心
促进幼儿全面发展
培养幼儿的音乐感受能力
锻炼幼儿的肢体协调能力
增强幼儿的集体荣誉感
角色扮演：通过扮演不同的角色，使幼儿更好地理解和感受音乐中的情感和情境。
创编动作：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创编自己喜欢的舞蹈动作，培养幼儿的创造性和表现能 力。
教师示范与指导
激发兴趣：通过 示范和引导，激 发幼儿对音乐的 兴趣和热情。
幼儿园大班音乐：朋友来跳舞教案
幼儿园大班音乐：朋友来跳舞教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐的基本节奏和旋律，通过模仿和创造性的舞蹈动作表达自己的情感。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强自信和表现力，体验舞蹈带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐的节奏跳舞，通过动作表达音乐的感受。
难点：培养幼儿的节奏感和协调性，以及创造性的舞蹈动作。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、舞蹈动作图示、小乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍的家具，音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、转圈、跳跃等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的节奏练习，让幼儿跟随教师的引导，感受音乐的节奏。
2. 教学基本舞蹈动作（10分钟）：a. 教师展示舞蹈动作，如脚步的移动、手臂的动作等，让幼儿跟随教师一起模仿。
b. 教师将幼儿分成小组，每组进行舞蹈动作的练习，以加强幼儿的协调性和合3. 创造性舞蹈（5分钟）：a. 教师提供一些舞蹈动作的图示，让幼儿根据自己的想象，将这些动作进行组合，创作出自己的舞蹈。
b. 教师鼓励幼儿展示自己的舞蹈，让其他幼儿进行模仿和学习。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾舞蹈活动的过程，让幼儿表达自己在活动中的感受。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在活动中表现出积极的态度和创造力。
五、教学评价：通过观察幼儿在舞蹈活动中的表现，评价幼儿对音乐的理解、节奏感和协调性。
通过幼儿的自我表达和同伴的评价，了解幼儿对舞蹈活动的感受和体验。
六、教学拓展：1. 教师可将舞蹈活动与其他艺术形式相结合，如绘画、手工等，让幼儿在舞蹈中表达自己的艺术想象。
2. 组织幼儿进行舞蹈比赛，鼓励幼儿在比赛中发挥自己的特长，培养竞争意识和团队精神。
七、家园共育：1. 教师可与家长沟通，让家长了解幼儿园的舞蹈活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行舞蹈练习。
找个朋友碰一碰(幼儿园PPT课件)
汇报人：可编辑 2023-12-23
目 录
• 封面 • 欢迎页面 • 故事导入 • 游戏环节 • 歌曲环节 • 互动环节 • 结束语
01
封面
标题
01
02
03
标题
应简明扼要，突出主题， 如“春天的色彩”。
字体
选择易于阅读的字体，如 微软雅黑或黑体。
字号
标题字号应足够大，以便 所有观众都能清晰地看到 。
式。
设定游戏规则
明确规定游戏的规则和要求，确 保孩子们了解并遵守。
游戏准备
选择合适的场地
确定参与人数
根据游戏需求选择合适的场地，确保 安全且适合孩子们的活动。
根据游戏规模和目标，确定合适的参 与人数，确保每个孩子都有机会参与 。
准备游戏材料
根据游戏需要准备相应的道具、设备 或教具，确保数量充足且适合孩子们 使用。
02
对幼儿的回答进行及时点评，肯定其优点，指出不足之处，引
导幼儿不断完善。
答案分享
03
鼓励幼儿分享自己的答案，促进同伴间的交流和学习。
互动奖励
奖励制度
制定明确的奖励标准，对积极参与互动的幼儿给予适当的奖励。
奖励形式
采用精神奖励为主，如口头表扬、小贴纸等，避免物质奖励过度 。
奖励公平性
确保奖励公平公正，让每个幼儿都有机会获得肯定和鼓励。
06
互动环节
互动问题
提问方式
采用开放式问题，引导幼儿思考，培养其想象力和创造力。
问题内容
与课件主题相关，涉及知识面广，激发幼儿的兴趣和好奇心。
问题难度
根据幼儿年龄和认知水平设置，逐步提高难度，引导幼儿深入思考 。
互动答案
幼儿基本动作要领介绍 大家一起来运动ppt课件
幼儿精选课件
小班： ①初步掌握双脚向上跳、向前跳、向下跳的动作，能双脚 同时用力蹬地起跳，两臂自然摆动，双脚同时落地，注意 屈腿，落地比较轻，基本稳定，双脚连续向前跳时动作连 贯，有节奏。能初步掌握跨跳。立定跳远距离不少于55厘 米。②满足参加跳跃运动的需要，培养跳跃兴趣。使幼儿 能体验跳跃活动的乐趣，喜欢和同伴一起做跳跃游戏，能 用学的知识识别他人的起跳和落地动作，识别跳的远近。 ③知道自己能跳多远，起跳、落地动作对不对，想跳的更 好、更远。
幼儿精选课件
中班：
①改进自然走步动作，做到步幅放开、均匀，姿态较 端正，没有檫地、八字脚、踮脚等缺陷；初步学会闭 目走、后退走、持物走的合理方法；能独立想出新的 模仿走步；排队走时能保持队形，有一定的调节动作 节拍的能力。
②学会3-4个走步游戏，能独立做集体走步游戏。
③发展方位知觉、速度知觉和节奏知觉；发展注意力、 想象力和模仿能力；能注意遵守规则和纪律。
接力赛跑：
①持物和传递物时一要不易脱掉，二要便于传 接；②迎面接力时传接人应用同侧手传接，同方向 接力赛跑时应用异侧手；如用左手接物，则在接物 后要换右手持物；传接人传接时跑动方向要错开， 以免碰撞。③传接时要把注意集中在传接动作上。
幼儿精弯选腰半课蹲件跑:
两腿半蹲，步幅小、步频高，上体前倾大。
持物跑：
幼儿精选课件
大班：
①初步懂得步子大、步频高才能跑的快，懂得屈臂摆 动既快又省力。跑步蹬地有力，前摆放松，方向正， 落地较轻，能屈臂前后自然摆动，能掌握持物跑、后 退跑、侧向跑、突然变向跑等动作，20米直线快跑不 慢于6秒。 ②发展跑步活动兴趣，使幼儿能体验到跑步活动中的 运动、竞赛和其他交往以及创新、模仿等多种乐趣， 了解自己的跑速，很想提高跑速，喜爱比赛，能主动 努力去争取胜利，对胜利有信心，能做到“胜不骄， 败不馁”，对对手友好，能根据活动目标和自己体力 调节跑速，能主动克服困难去实现跑步目标。
幼儿园中班社会教案《我们来跳舞》4篇
幼儿园中班社会教案《我们来跳舞》幼儿园中班社会教案《我们来跳舞》精选4篇（一）一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力。
2. 通过参与跳舞活动，培养幼儿的协调性和动作技能。
3. 培养幼儿的集体意识和团队合作能力。
二、教学重点：1. 学习并掌握跳舞动作和节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力。
三、教学准备：1. 音乐材料：准备一首适合幼儿跳舞的音乐。
2. 教具准备：花环、彩球等道具。
四、教学过程：第一步：热身游戏（5分钟）1. 让幼儿们围成一个大圆圈，放一首欢快的音乐让他们随着音乐进行自由活动。
2. 指导幼儿做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部等。
第二步：示范与引导（10分钟）1. 贴一些简单的舞蹈动作海报在墙上，逐个给幼儿们讲解动作的名称和要领。
2. 示范一个动作，然后引导幼儿跟着一起做，逐渐增加难度，让幼儿们适应新的动作。
第三步：小组活动（15分钟）1. 幼儿们分成小组，每组人数不超过5人。
2. 每个小组选出一名队长，队长负责带领小组成员进行舞蹈表演。
3. 让每个小组选择一首节奏明快的音乐，并给每个小组提供一些道具，如花环、彩球等。
4. 鼓励幼儿们自由发挥，设计自己的舞蹈动作，注意协调和合作。
第四步：集体表演（10分钟）1. 每个小组表演完成后，整个班级一起进行集体表演。
2. 在音乐响起的同时，幼儿们一起跳舞，通过合作和协调，展示他们的成果。
第五步：游戏与总结（10分钟）1. 结束舞蹈表演后，进行一个小游戏，如舞蹈模仿游戏或花环传递游戏。
2. 教师与幼儿一起总结今天的学习内容，回顾他们在跳舞中的收获和感受。
五、教学延伸：1. 在幼儿园日常生活中，增加一些音乐和舞蹈活动，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 定期组织舞蹈展示，鼓励幼儿们进行创作和表演，增加他们的自信心和团队合作意识。
幼儿园中班社会教案《我们来跳舞》精选4篇（二）[主题] 找凉快[课时安排] 单元课[学习目标]1. 通过活动，让幼儿了解什么是凉快，学会寻找凉快的地方。
幼儿园课件：中班音乐《好朋友,行个礼》
中班音乐：好朋友，行个礼设计意图升入中班后，孩子们的交往范围不断地扩大，在孩子们心中，对朋友的渴望是急切的，和朋友一起玩游戏是开心的。
《指南》中指出艺术是人类感知美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。
《好朋友，行个礼》的音乐欢快活泼，运用幼儿最喜欢的“石头、剪刀、布”的游戏情境，让孩子们在音乐游戏中学会合作，体验合作游戏的快乐。
活动目标1.理解歌曲的内容，能够根据不同乐句的内容做相应的动作。
2.了解猜拳的游戏规则，乐意与好朋友相互交流，体验合作游戏的快乐。
活动准备：1.经验准备：幼儿玩过“石头、剪刀、布”的游戏。
2.音乐《好朋友行个礼》。
3.一把尤克里里。
活动过程一、音乐派对入场（熟悉旋律）（教师和孩子围坐成一圈）师：孩子们，今天我给你们带了一位会唱歌的朋友，（出示尤克里里）尤克里里是我的好朋友，现在它要跟我合作完成一首好听的歌。
（师边弹边唱歌曲）二、学习游戏《好朋友，行个礼》1.你们听到了什么？行个礼的动作是什么样的？（（抱拳、敬礼……）教师小结：你们说的这些都是朋友行个礼的方式。
“好朋友我们行个礼，握握手呀来猜拳”（师边唱边做动作）2.好朋友见面还会做什么事儿？谁愿意和我成为朋友。
（边和幼儿握手边有节奏地念歌词“握握手呀来猜拳”）3.猜拳游戏你们玩过吗？让我们一起来“石头布呀看谁赢”。
有的出拳快、有的人慢，这不公平呀，我们应该怎么做？玩猜拳游戏时，双方一定要同时出拳，那刚刚我是哪个字出拳的？（落实：赢”）.现在和你旁边的好朋友一起玩一玩。
（有节奏地念两次后唱一次）4.谁赢了？赢了的人，就抱一抱旁边输了的朋友吧。
输了也没关系，这才是游戏的开始呢？我偷偷告诉你，我是游戏大王，谁来挑战我？（师和个别幼儿游戏）教师小结：孩子们，刚刚玩的这个游戏有的人赢了，有的人输了，这些都没关系，只要握握手问题就都解决了。
5.今天，这么多好朋友在一起。
就让我们来开一个友谊派对吧，来音乐。
幼儿园课件大班美术游戏《会跳舞的彩纸》说课稿ppt课件
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三、说活动准备
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育 与游戏之中，我做了如下准备：
（1）红黄蓝绿等彩色皱纹纸若干。
（2）小兔，小猫，小狗，大公鸡，老虎， 蝴蝶，燕子的图片若干。
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四、说教学重点
本节的教学重点是：幼儿探索操作彩纸 的表现能力。
制定重点的依据是：幼儿的年龄特点， 心理认知特点理解有限，所以只有了解 幼儿绘画的年龄特点及特殊表现，才能 进行美术指导。
精选PPT课件 （四）动手探索操作
它是幼儿进行科学探索的基本方法，就是 幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。本 次活动在引起兴趣后，采取了操作，让幼儿在 动一动，听一听，跳一跳中获得感知，用动作 表现各种动物的舞姿，同时让幼儿分别操作粗 细、长短、形状不同的彩纸，知道彩纸也是可 以跳舞的。（这也是本活动的重点）
得天下英才而教育之。——孟轲
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（五）分组表演
幼儿探索完以后，教师提问并让幼儿自由 演示彩纸跳舞。分组让手拿红色，绿色， 蓝色，黄色等彩纸的幼儿听着欢乐的音乐 《唦啦啦》进行分组表演，跳出好看的彩 纸舞，激发幼儿参与活动的兴趣和热情。 （这也是本活动的难点）
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（六）活动延伸
• 孩子到了大班，有了一定的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力 有了较大提高，动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创 造，并有一定的表演欲望。因此，我根据大班孩子的特点设计了这个 以幼儿动手操作、探索为主的美术活动。活动融合了手工、动作、舞 蹈、即兴创编的学习和体验的内容。让孩子通过探索－发现、操作－ 尝试、感受－体验、即兴－创作等活动来品味美术活动的乐趣。
• 2，能力目标：感受彩纸的色彩，并让幼儿辨别各种各 样的颜色。培养幼儿动手操作的能力，发展幼儿细致的 观察力和丰富的想象力，提高幼儿的身体协调能力，对 合作表演产生兴趣。