第四课--第一课时--尊重他人PPT课件

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4.1+尊重他人+课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

学会换位思考
③学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人,像尊重自己一样尊重他人。
平等对待他人
②平等对待他人。要发自内心地尊重他人人格，对所有人要一视同仁。
学会欣赏他人
④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。
第四课社会生活讲道德
4.1 尊重他人
核心素养目标
政治认同：理解友谊带给我们的力量。道德修养：日常生活中自觉尊重他人，向上向善，邻里和睦相处。法治观念：在社会生活中养成尊重他人权利，自觉践行法律面前人人平等的法治观念。健全人格：关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。责任意识：培养学生尊重他人的意识。
② 平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁；
③ 社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
3.如何尊重他人？（怎么做）
“己所不欲，勿施于人。” ——《论语》
这句话揭示了什么道理？
（3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
课堂小结
尊重他人
尊重是交往的起点
尊重他人是一个内在修养的外在表现
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；
尊重是社会生活和谐融洽
积极关注，重视他人
尊重从我平等对待他人
做起
学会换位思考
学会欣赏他人
课堂练习
1.卢女土在电梯口张贴出因家庭聚会可能会给四邻带来不便的致歉信,

尊重他人-PPT教学课件

2020/10/16
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情境二当小光看足球比赛时，越好的同学
来家里商量演讲稿的事。
※.站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体的事，当自己的事与集体的事发生冲突时，可以选择将集体的事放在第一位。这也是对同学们尊重的表现。 ※站在同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以为小光考虑，允许他再看一会球赛。能够体会他人的感受是尊重他人的表现。
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3
1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
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4
偷菜
从前，有个人到别人的菜园里偷菜，恰被菜园的主人看见了。菜园主人不但没有制止，反而转身就走。偷菜人以为他要告官，连忙赶上去。不料，菜园主人进了自己的家门，还把门关上。偷菜人说： “我被你看见了，我现在没法做人了。”菜园主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那菜为啥长得那么漂亮，对吗？我那菜，好看，也好吃。不信？你先尝尝。”说着，他真的到篮子里抱出两棵菜，硬塞到偷菜人手里。后来，这个偷菜人成为邻里众口称赞的好人。
富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中，心想他这次一定会趴着向自己道谢。却不料乞丐仍是不理不睬。
富翁几乎要跳了起来：“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会！
202，尊不尊重你则是我的事，这是强求不来的。”
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课堂小结
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1.走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为
B 小明正在学一位残疾人走路。这说明（
）
A.街上的人不懂得尊重自己
B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重
C.街上的人不会审美

道德与法治八年级上第四课第一框尊重他人精品PPT课件

• 你赞同他们的看法吗？说说你的理由。 • 你还有哪些看法？
2、平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
• 孔子说：“己所不欲，勿施于人”
• “尺有所短，寸有所长。”
事事迁就自己
• 2．苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过： “只有尊重别人的人才有权受人尊重。”
可见（c）
• ①自尊的同时还要尊重他人②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人
④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏
• A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.① ③④
2、明确尊重是交往的起点，尊重他人给个体和社会带来怎样的影响？
3、学会如何尊重他人，提高自身素养。
一、尊重他人的含义及表现
• 尊重就是尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权力等。
？说明你赞同的理由或实例。
2、被尊重和不被尊重会有怎样的心理体验？
• 3、“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为（B）
• ①只有尊重他人，才能赢得他人的尊重
• ②无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要
• ③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重
• ④超越自负，告别自卑
• A.①② B.①③ C.②④ D. ①②④
二、为什么说尊重是交往的起点？ 1、尊重他人是内在修养的表现
2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重
3、尊重使社会生活和谐，是维系良好关系的前提，是文明社会的重要特征

人教部编版道德与法治八年级上尊重他人课件(共16张PPT)

自尊和获得他人尊重之间存在什么样的关系 ? 白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会
的政治经济日渐衰微，人民的生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦深有感受。唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江州的第二年就创作了这篇著名的长诗。要善于调动自己的多种感官，对事物进行精细的观察，不放过生活中每个有意义的变化。只有如此，才会有真情实感。
（1）积极关注、重视他人。（2）平等对待他人。（3）学会换位思考。（4）学会欣赏他人。
尊重他人，平等待人
俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手,脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。”
关的尊重，也包括自我尊重。这些需要得到满足，为错过星星而哭泣，否则我们会错过月亮。既然这一切都是暂时的，我们为什么不一笑而过，从头再来。链人会觉得自己有价值，有能力，有用处。解析 “迷”，迷失。怀才不遇而竟致终生潦倒无为，挚爱的妻子早逝于华年，如今只留下诗人自己在孤独凄凉中追忆往事。犹如庄子“梦蝶”，不知哪种状态是真实的自我了。用“庄周

尊重他人ppt课件(完美版)

［名师微课堂专题］《尊重他人》ppt 课件( 完美版) -PPT课堂说课稿
［名师微课堂专题］《尊重他人》ppt 课件( 完美版) -PPT课堂说课稿
4．下列现象属于尊重他人的是( B ) A．给同学起外号，并大肆宣传 B．到同学家做客，提前打招呼，并征得同学家长的同意 C．小辉不注意个人卫生，班上同学都不愿意挨着他坐 D．夏天在公共场所，如在商场，不穿衬衣、浑身是汗、光着膀子
［名师微课堂专题］《尊重他人》ppt 课件( 完美版) -PPT课堂说课稿
(2)说说我们为什么要尊重他人？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、失败感等。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。
［名师微课堂专题］《尊重他人》ppt 课件( 完美版) -PPT课堂说课稿
10．宪法规定，我国公民的人格尊严不受侵犯。下列有利于保护公民的人格尊严的是( D )
A．小田见到来自农村的小敏同学土里土气，总是不理他 B．班长不允许成绩差的小凯同学参加社团活动 C．胡老师悉心帮助学习成绩掉队的同学 D．小浩发现有的同学给他人起不雅的外号，主动劝阻
［名师微课堂专题］《尊重他人》ppt 课件( 完美版) -PPT课堂说课稿
［名师微课堂专题］《尊重他人》ppt 课件( 完美版) -PPT课堂说课稿
13．情景一校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。

第四课-第一课时尊重他人课件-秋部编版道法与法治八年级上册(共20张PPT)

①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人
④尊重他人就是希望得到别人的尊重与欣赏
A. ①②③
B. ①②④
C. ②④
D. ①③④
2. 四川成都网约车司机接送的一位高考考生，在时间
已经十分紧急的情况下，下车后做的第一件事，不是急
进（而1）引尊导重学他生人学是会一在个实人际_生__活__做__到__尊_重__他的人外。在表现。 ”（我1）们尊要重善他于人发是现一他个人人的_________________和_____的__外__在_表_，现真。诚地欣赏和赞美他人的________和闪光点，给予他人________的评价。
个体，都有做人的尊严，都不容轻视。（①1尊）重尊他重人他②人文是明一有个礼人③_懂__得__感__恩__④_诚__信的待外人在表现。
3. 学会___换__位__思__考_____。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要__设__身__处__地____为他人着想，不把自己的__意__志__ 强加给他人；应该___将__心__比__心___，体会他人的感受，理解他人的难处，__包__容____他人，像尊重自己一样尊重他人。
5. 古往今来，语言一直都是智慧和人格的体现。学校作为育人圣地，本应拂润文雅之风，然而在现实生活中，校园的语言世界并不纯净，出口成“脏”的现象时有发生，某些学生甚至将其视为时尚和个性。对此现象认识正确的是( B ) A. 言语随意显个性，日久习惯也自然 B. 文明用语显尊重，文雅之风润校园 C. 同学交往可随性，不拘小节互体谅 D. 熟人说话应坦诚，谦虚恭敬没必要
课前预习
一、尊重是交往的起点 1. 尊重的含义及表现。（1）含义：尊重即___尊__敬___、___重__视___。（2）表现：我们应该尊重他人的___人__格___、__权__利____等。 2. 尊重他人的意义。（1）尊重他人是一个人___内__在__修__养___的外在表现。

八年级政治尊重他人PPT 课件

什么是尊重？
什么是尊重？
1.尊重是对他人的尊敬和重视 2.尊重是对他人的人格而言的 3.尊重是公德的前提 4.尊重是和谐社会的基础
尊重别人其实就等于尊重自己
• 在美国，流传着这样一个真实故事。一天下午，一位穿得很时髦的中年女人带着一个小男孩走进美国著名企业 “亚联集团”总部大厦楼下的花园，他们坐在一张长椅上，女人不停地在跟男孩说着什么，一脸生气的样子。不远处有一位白发苍苍的老人正在打扫垃圾。小男孩终于不能忍受女人的大声责骂，他伤心地哭起来。女人从随身挎包里揪出一团白花花的卫生纸，为男孩擦干眼泪，随手把纸丢在地上。
黑袍沉默咯起来感情无非深厚和浅薄黑袍想想将来和马开感情淡漠咯下来她都觉得本人要疯掉黑袍手攀上马开脸颊着马开这佫年轻存在些过分样子又忍不住难以理解马开存在着如此成熟心都不晓得恁到底用这套言辞骗咯多少囡人黑袍抬起来眼睫毛颤动存在着无端羞涩马开伸手抓住黑袍在它脸上软棉纤细小手咱说过不少骗囡人言辞但这壹套相信第壹次说噗嗤黑袍都忍不住笑起来心想它当真承认这套言辞相信骗囡人咯咱现在相信恁前世真相信壹佫高深花花先生咯壹般人说不出这样欺骗囡孩子话黑袍眼眸灼灼生辉似水美眸迷离很相信醉人心弦黑袍姐都不知道恁到底存在多诱人咱总不能说出不痛不痛那种感觉很美妙没品谎言骗恁吧马开搂着黑袍丰腴身体扳正黑袍脸望着她红润诱人红唇俯身吻下去黑袍侧脸避开伸手挡住马开压下来脸灰咯马开壹眼道咱并没存在承认对恁感情在友情和爱情之间更没存在用亲情做掩饰望着黑袍眨动着她那双似水美眸玩味望着它红唇就在眼前马开那里还忍得住俯身快速吻过去被黑袍手挡住马开舌头在黑袍手心微微点咯点黑袍受惊啊壹声移开手马开嘴唇落在娇艳红唇上温热馨香让马开痴迷存在些贪婪微微咬咯咬或许放开心里心怀也或许相信真被马开骗咯壹直都抗拒黑袍这时候反手抱着马开存在些情不自禁迎咯上来马开混迹各大夜场它都忘记和多少人存在过不清不楚关系但它从未觉感觉过此刻感觉这种美妙感觉让马开都觉得本人相信初哥壹样马开手存在些不安分往上移动手要落在黑袍饱满而弹腻胸脯上被黑袍伸手抓住不让马开乱来依靠被马开轻咬着红唇灰咯马开壹眼道咱可没存在恁人生得意须尽欢境界不准乱想也不准乱作啊马开怔怔着黑袍黑袍望着马开这番错愕姿态羞涩笑咯起来拉起马开把马开推出房间把门反锁起来黑袍后背靠着门粉面娇艳粉嫩滑腻脸蛋抹着醉酒似酡红迷人至极酥胸因滂心跳湃而急剧起伏更显峰峦迭起波涛滚滚黑袍轻轻摸咯壹下嘴唇都觉得本人心都要跳出来真相信壹佫坏蛋骗囡人手段壹套壹套黑袍轻声嘀咕咯起来又无端娇羞起来就算明知道如此可偏偏本人傻跳进去马开并不知道黑袍想什么被黑袍推出门外它愣愣着被紧闭大门错愕站在那里壹阵但也只能迈步离开黑袍听着马开脚步声这才松咯壹口气心想马开要相信死缠烂打要进来本人都不知道忍不忍得住拦住它想到腿间存在着潮湿感觉黑袍觉得脸更加烫咯第壹百零壹部分无法幸免第贰天天才刚刚亮黄琳就跳进来壹把把马开被子壹掀把马开拉咯起来马开大哥恁居然穿衣服睡觉着在被窝里还穿着亵衣亵裤马开黄琳很鄙夷着马开心想早知道这样就不亲自来掀恁被子咯纯文字如此彪悍壹句话让马开目瞪口呆愣愣着壹

学会尊重他人ppt-课件

富翁大怒意气用事起来又丢了十个金币在乞丐的碗中心想他这次一定会趴着向自己道谢
学会尊重他人
要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
有位富翁十分有钱，但却得不到旁人的尊重，他为此苦恼不已，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。
某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。
三、要保留足够的时间给对方
讲个极端一点的，今天即使是个十
此外，时间也是一种尊重与否的指富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中，心想他这次一定会趴着向自己道谢。
给任何人保留一丝面子，顾虑到对人人懂得尊重他人，世界就是一个充满爱意、温暖的文明世界，人人总想歧视别人，世界就是一个充满仇视、嫉妒的野蛮世界。
标，一个医生为病人看病，如果病关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。
小孩：你谁？
大山：^
与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
人都还没讲上两句话，医生已经在一、要保留足够的空间给对方
人最容易感受到不被尊重的情况，就是当我们的空间被压缩时，因此，当我们说要去尊重每一个人，那就是要保留足够的空间给对方。
周总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大家说：“辛苦了，谢谢，再见”，并和他们一起合影留念。
服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作，站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。
更具有说服力的是，周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守护在他身边的医护人员。他也因此赢得了亿万人民对他的爱戴和尊敬。

4.1 尊重他人课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

知识合集 1.尊重他人是一个人内在修养的
在和 _ _ _ 上都是平等的。学会_
_ 。在人际
交往中，我们要_
为他人着想，不把自己的意志强加
给他人。
5. 学会
他人。我们要善于发现他人的
,真诚
地
他人的优点和闪光点，给予他人_ _ _的评价。
新课导入
体现了对他人的尊重
有你这样打的的
吗?才不理你呢!
打的!
有 F限不识秦山
伸脚打不尊重他人的体现
探究与分享
尊重从我做起
已故美国总统林肯有一次外出，N 路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说： “即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。 ”
(1)积极关注、重视他人。
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
1.尊重的含义和基本表现
2.为什么要尊重他人?
3.怎样尊重他人?
自主学习反馈
1.尊重即_ 。尊重他人是一个人会生活中，我们应该尊重他人的、
的外在表现。社等。
2. 每个人都是的个体，都希望得到和的尊重。
3. 尊重使社会生活_
。尊重是维系良好人际关系
的 ,是文明社会的
。
4.
、重视他人.
对待他人。我们每个人
这则材料反映了什么道理?
(2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
相关链接
尊重的需要归属与爱的需要
安全的需要生理的需要

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四个工人一时也没回过神来。小伙子快步离开快餐店后，还在大门外回望了
一下，看到工人们开始吃菜了，他才放心地离开。这个小伙（ C ）
A.不懂得怜悯他人，是对他人的不尊重
B. 不懂得帮助他人要征得他人同意
C.懂得友善对待他人
D.懂得帮助他人要付出代价
.
15
强化训练
4. 右边漫画中年轻人的行为（ B ） A.是追求自由的表现 B.是平等待人的表现 C.是遵守法律的表现 D. 是为了获得他人的赞赏
他人。
4.学会欣赏他人。
“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真
诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们
学会彼此欣赏，共同进步。
.
6
难点详解
1.尊重他人的表现。
在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的
劳动，尊重他人的人格。
2.人与人之间平等的表现。
.
3
知识梳理
2.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。
.
4
知识梳理
二、尊重从我做起
1.积极关注、重视他人。
.
16
强化训练
5. 你想对右图漫画中辱骂清洁工的人说（ B ） ①每个人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人
②要自尊自爱，不要做有损他人人格的事
③要学会换位思考，与人为善
④你这样做侵犯了清洁工的荣誉权
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D．①②③④
.
17
强化训练
二、简答题 6. 有一天，一位富人带着他的孙子散步。有个乞丐向他鞠躬敬礼，富人马上驻足还礼，而且弯腰更深。请结合材料，运用所学知识，回答下列问题：（1）富人身上有哪些优秀的品质？
活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
.
5
知识梳理
3.学会换位思考。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为
他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重
.
8
随堂检测
1. 人离不开社会，我们生存在社会必须与人发生互动关系。人与人交往
的起点是（ B ）
A. 交流
B.尊重
C. 金钱
D.友谊
2. 李强到陈刚家玩，陈刚兴致勃勃地向李强讲述一件他认为非常重要的
事情。李强则一会儿打开电视看一看，一会儿又翻看画报，还时不时地乱
插话。你认为李强的行为是（ D ）
A. 天真活泼的表现
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有
的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对
他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
2.平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人
要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生
随堂检测
5. 尊重他人从我做起，尊重他人应该（ A ） ①站在对方的角度，学会换位思考 ②积极关注和重视他人 ③对他人阿谀奉承，卑躬屈膝 ④欣赏他人的优点和长处 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
.
12
强化训练
一、单项选择题 1.生活中，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。
B. 随意的表现
C. 善于交往的表现
D. 不尊重朋友的表现
.
9
随堂检测
3. 观察下图，对图中小明的语言和态度理解正确的是（ D ）
A. 是耍小聪明的表现 C. 人是有差异的，无可厚非
B. 是对人宽容的表现
D. 是不尊重他人、不平等待人的表现
.
10
随堂检测
4. 因父母长期在外打工，今年13岁的小祥和年迈的奶奶一起生活。因此，
A.真诚待人，言而无信
B.严于律人，宽以待己
C.记人之过，忘人之善
D．尊重他人，讲究方式
.
14
强化训练
3.2017年12月18日，山东济南浆水泉路华联超市的一家快餐店，四个园林工
人在吃午餐，只吃花卷米饭。一个在旁边吃饭的陌生小伙，看到他们的午饭
过于简朴，于是自掏腰包给他们“加了菜”。小伙子突然放下肉菜就走，让
第二单元遵守社会规则
第四课社会生活讲道德
第一课时尊重他人
.
1
学习目标
情感、态度与价值观：学会自觉尊重他人，对他人持友好的态度。
知识与能力目标：懂得尊重的重要性和如何尊重他人；培养尊重他人的能力。
.
2
知识梳理
一、尊重是交往的起点 1.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
他经常受到同村伙伴的歧视和欺负，一次，为了表示抗议，他把同伴打成
重伤，受到法律的处罚。材料给我们的启示是（ A ） ①同伴之间的人格是平等的，要互相尊重 ②对小祥要更加宽容 ③父母
不在家的孩子要学会忍受不公平 ④要加强对青少年“换位思考、平等待
人”的教育
A. ①④
B. ②③
C. ①③ .
D. ②④ 11
为此，我们在与人交往时应该（ C ） A. 真诚坦率，善于聆听
B. 乐观幽默，热情大方
C. 尊重差异，平等待人
D. 恃才傲物，目空一切
.
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强化训练
2. 有一条微博不到4天就获得1.8万多次的点赞。这条微博讲述的是成都
一位环卫工人想喝冰饮，但当得知最便宜的也得6元钱时，他犹豫了。这
时店员姑娘谎称有折扣，4元钱给了他一大杯。这启中表现在人格和法律地位上的平等。
（1）在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊
严，都不容轻视。
（2）在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履
行法定的义务。
.
7
难点详解
3.现实中的差异和不平等。民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人之间的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。因此，人们在个体上的容貌、智力、体力等差别，在社会生活中的财富多寡、分工不同、机遇不同等等，都可能带来现实中的差异和不平等。