外国人如何学会汉语拼音(三)声母的教学

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汉语拼音如何帮助外国学生更好地学习汉语？

汉语拼音如何帮助外国学生更好地学习汉语？标题：汉语拼音如何帮助外国学生更好地学习汉语？一、引言汉语作为一门古老而富有内涵的语言，吸引了全球各地的外国学生前来学习。

为了更好地帮助外国学生掌握汉语，汉语拼音作为一种有效的学习工具，发挥着重要的作用。

本文将详细介绍汉语拼音如何帮助外国学生更好地学习汉语。

二、语音准确1.汉语拼音是学习汉语语音的基础工具。

通过学习汉语拼音，外国学生可以准确地掌握汉语的发音规则和音调，从而提高发音的准确性和流利度。

2.汉语拼音中的声母和韵母可以帮助外国学生快速识别和记忆汉字的发音。

通过反复练习，学生可以逐渐掌握汉字的发音规律，提高认读汉字的能力。

三、认读汉字1.汉字是汉语的书写形式，对于外国学生来说，认读汉字是学习汉语的重要环节。

通过学习汉语拼音，外国学生可以掌握汉字的发音和书写规则，从而更快地认读和理解汉字。

2.汉语拼音还可以帮助外国学生纠正汉字发音的错误。

通过对比汉语拼音和汉字的发音，学生可以发现并纠正发音中的问题，提高认读汉字的准确性。

四、口语练习1.口语练习是学习外语的重要环节。

通过使用汉语拼音进行口语练习，外国学生可以锻炼自己的口语表达能力和听力理解能力。

2.汉语拼音中的声调和语气可以帮助外国学生更好地理解和表达汉语的语气和情感，提高口语交流的准确性。

五、帮助写作1.写作是外语学习的另一重要环节。

通过使用汉语拼音进行写作练习，外国学生可以提高自己的写作能力和表达能力。

2.汉语拼音可以帮助外国学生在写作中避免语法和拼写错误，提高写作的准确性和流畅性。

同时，通过反复练习，学生可以逐渐掌握汉字的书写规则和技巧。

六、文化交流1.语言是文化交流的重要载体。

通过学习汉语拼音，外国学生可以更好地了解中国文化和社会背景，加深对中国的认识和理解。

2.汉语拼音可以帮助外国学生在跨文化交流中更好地表达自己的观点和想法，促进文化交流和互相理解。

七、总结总之，汉语拼音是帮助外国学生更好地学习汉语的重要工具。

外国人初级汉语入门学习关于拼音的问题

在他们的语言中并不区别意义，所以总感觉是一
样；对日本学生而言，l、r总是分不清楚，对欧美学生而言，re、ran、rang也是很难掌握的音。

外国人初级汉语入门学习关于拼音的问题，在教学生z、c、
s、zh、ch、sh、j、q、x这些音时，用手势表示这些音的不同，拿左手当做上颚，右手当做舌头，通过两只手来表示这些音的不同发音方法，z、c、s的舌位是在前头，j、 q、x的舌位是在中间，zh、ch、sh的舌位是在后面，而且 zh、ch、sh的时候，右手（舌头）应该是弯的，以表示在发这些音时，舌头是卷的。在教的时候，还要说明z、j、 zh时舌头和上颚是紧贴的（touch）， c、ch、q是送气的，可以用手掌放在口前以提示此时有“气”，s、sh、x时舌头和上颚只是靠近（close），而不是紧贴（touch）。在教学中，用这些手势提示学生发音的方法，效果还是不错的。
外国人初级汉语入门学习关于拼音的问题
早安汉语老师整理
外国人初级汉语入门学习关于拼音的问题
如何讲解，这是非常难教的一个问题，上海早安汉语中文学校的老师研发了手势教发音的方法，非常有效果。

外国人初级汉语入门学习关于拼音的问
题，早安汉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中文学校的赵老师是这样讲
解的。在教学的初级阶段，纠正学生的发音十分重要，汉语中的z、c、s、zh、ch、 sh、j、q、x等声母让很多学生感到头疼。如对泰国学生而言，z、c、s、zh、ch、sh

老外学汉语之怎么学拼音

老外学汉语之怎么学拼音源自老外学汉语时，觉得拼音是很难掌握，下面早安老师介绍几种方法，希望对大家有所帮助。方法一：整体记忆法。即将几样不同的东西作为一个整体以儿歌、歌曲或其他的形式来记忆。在本讲义的歌曲中将所有的声母和韵母分成了若干个节，例如：韵母歌中，将35个韵母分为 12节。ɑ o e，i u ü ，ɑi ei ui，ɑo ou iu，ie üe uɑn，ɑn en in，un ün ü ɑn，iɑn iɑo iɑ，uo uɑ uɑi， ɑnɡ enɡ inɡ，onɡ iɑnɡ uɑnɡ，ionɡ er。老外学汉语在学拼音的时候，遇到一些枯燥难记的东西都可以采用这种方法。方法二归类记忆法。将有部分相同的东西放在一起记忆。如：学了ɑn、en、in后，接下来就讲ɑ n与ɑnɡ、en与enɡ、in与inɡ发音相比：是在原有的基础上，边说ɑnɡ、enɡ、inɡ时，要边用手把下巴往下按，示意孩子们后面这个音要发得后一点，这个音就发出来啦。虽然不大理解，但你这样做，他们就容易掌握了。另外将ɑi和iɑ ei和ie ui和iu ou和uo当做四对双胞胎，放在一起作一个比较，就记得更牢。方法三：动作记忆法。①手指表形记忆。在学习声母中，一边念着《声母歌》一边用双手表示23个声母的手指操，实在是一个很有趣的活动。②肢体表意记忆。用身体来表现所学的内容，都可以自己创编动作，然后，边作动作，边记忆儿歌。③感统训练记忆。用人的手或脚，去操作学具。如：走拼音字母路。将声母或韵母写在地上，写的规律是让走的人走之字路。 ④学具操作法。玩声母和韵母卡片。就是将声母和韵母做成卡片，一边唱声母歌或韵母歌，一边将打乱的这些字母按顺序排好。通过自己的劳动，将这些声母和韵母重新排列后，你才会体验成功的快乐，才能记得牢，记得快。方法四图象记忆法。在本方法里，就是将一个个的字母用图画画出来，帮助记忆。我们编的音形《声母歌》和《韵母歌》就是将每一个声母和韵母画一幅简笔画。如：k，我们编的儿歌叫“蝌蚪吃草k、k、k。”画的是蝌蚪吃草图。老外学汉语虽然拼音难学，但是只要勇于尝试各种方法，相信总会有一种方法是时候自己的。

教老外学汉语小方法

教老外学汉语小方法教老外学汉语的小方法汉语是世界上最流行的语言之一，因此，学习汉语对于很多人来说都是一项很有吸引力的事情。

对于老外来说，学习汉语可能会面临一些挑战，因为汉语与他们的母语可能有很大的差异。

但是，通过一些小方法和技巧，老外也可以轻松地学会汉语。

下面是一些建议，帮助老外学习汉语的小方法。

首先，老外可以从学习拼音开始。

拼音是汉语的音标符号，通过拼音，老外可以了解每个汉字的发音。

这对于老外来说是一个很好的起点，因为他们可以用自己熟悉的发音方式来学习汉语的发音。

他们可以找到一些拼音教材，如《新实用汉语课本》，通过练习拼音，他们可以逐渐熟悉汉语的发音规律。

其次，老外可以通过学习汉字来扩展他们的汉语词汇量。

汉字是汉语的文字形式，学习汉字是学习汉语的重要部分。

老外可以选择一些常用的汉字学习，如"人"、"天"、"爱"等，通过了解这些汉字的意义和用法，他们可以逐渐扩展他们的汉语词汇量。

此外，老外可以使用一些汉字学习应用程序，如"汉字学习助手"，来帮助他们更好地掌握汉字。

第三，老外可以通过学习汉语语法来提高他们的汉语水平。

汉语的语法与英语或其他语言的语法有所不同，因此，老外需要花费一些时间来学习汉语的语法规则。

他们可以找到一些汉语语法书，如《实用汉语语法》等，通过学习汉语的语法规则，老外可以更好地理解和运用汉语。

此外，老外还可以通过多听多说来提高他们的汉语口语能力。

通过听汉语对话和练习口语，老外可以更好地掌握汉语的发音和表达方式。

他们可以找到一些汉语学习材料，如汉语教学视频、汉语学习App 等，通过模仿和练习，他们可以慢慢提高他们的汉语口语能力。

最后，老外学习汉语的过程中要保持积极的心态和坚持不懈的努力。

学习汉语可能需要花费一些时间和精力，但只要老外保持积极的心态，并坚持学习，他们一定能够学好汉语。

综上所述，老外学习汉语可以通过学习拼音、汉字、语法，并通过多听多说来提高汉语水平。

老外学汉语拼音,老外学中文早安汉语

学习汉语拼音的方法，三招制胜
学习汉语拼音是学中文的基础，那么大家都知道基础的重要性。

但是对于外国人来说，一开始就是一个挑战，他们刚接触后就会比较排斥，因为对于他们而言很难，声调、韵母，就把他们学中文的热情消磨的也没剩多少了。

但是早安汉语的老师有3种比较常用的学习汉语拼音的方法，接下来就来偷师学艺吧。

学习汉语拼音的三个方法，分别是手指操练发、游戏法、儿歌诵读法。

听起来是不是觉得好幼稚，就像教小朋友一样，但是对于中文是第二语言的外国人来说，他们的中文水品就跟小朋友的一样，除了学习汉语拼音的方法，上课方式也是需要很活泼、有趣。

第一法：手指操练法，在手指活动中记住字母的形状，还是比较简单容易的，比如，左手拇指和食指一弯就成了o，松开一定就是c，再加上右手食指和拇指就成了g，两个食指交叉就是x，是不是觉得很有趣；第二发：游戏法，就是游戏与汉语拼音相结合，如：就像是钓鱼一样，老师报一个音节，学生就钓那个音节；第三发就是把儿歌和拼音相结合，如：听广播bbb,爬山坡ppp，两个门洞mmm，一根拐杖fff，是不是很形象，很感兴趣呢？
学习汉语拼音的方法，这三大招就能很好地勾起学生学中文的兴趣，并且早安汉语老师实践过后效果还不错，所以大家可以试试。

外国人如何学会汉语拼音（三）声母的教学

外国人如何学会汉语拼音（三）声母的教学第一篇：外国人如何学会汉语拼音(三)声母的教学外国人如何学会汉语拼音（三）声母的教学外国人如何学会汉语拼音声母的教学声母是大多数音节开头的部分，《汉语拼音方案》中声母有21个。

小学汉语拼音教材变通了拼写规则，把起隔音作用的y、w当作声母，这样声母就有23个了。

教声母时，首先要让学生知道声母的本音不响亮。

为了方便教学，教材给声母配上合适的韵母，使声母也能发出响亮的音。

如b，配上o，发bo的音。

t，配上e，发te的音，这种形式叫呼读音。

但还要强调读得轻短，以表示和音节的区别，同时也为拼音时发好声母的音做准备。

声母数量大，难点是发音。

教声母的发音，既要教给学生发音的方法和发音的部位，又要多示范，多区别比较，在分辨中读准音，加深记忆。

教学b、p、m、f时，要指导学生发好唇音。

发音时，双唇紧闭，然后突然放开，让气爆发出来。

发b时不送气，发p时要送气，可让学生把手放在嘴前发音，体会这两个字母发音的不同。

m是从鼻腔出气出声，f是下唇碰着上齿背，摩擦出声。

教学d、t、n、l时，要指导学生用舌尖顶住上牙床，让气流爆发出来。

发d时不送气，声带不颤动。

发t时要送气。

发n时从鼻子出气出声。

发l时声带颤动，从舌头两边出气出声，叫做边音。

有些方言区，n、l常常混淆，如把男（n2n）读成兰（l2n），把女（n[）读成吕（l[），把脑子（n3o zi）读成老子（l3o zi）等，这些地区要着重区分n、l的发音。

教学g、k、h时，指导学生抬起舌根，顶住上腭，再快速放开。

发g时不送气，发k时送气，发h时舌根和软腭靠近，摩擦出气。

有些方言地区h、f不分，如把发（f1）读成花（hu1），把蝴蝶（h* di6）读成扶蝶（f*di6），把爱护（4i h)）读成爱父（4i f)）。

教学时要注意这两个字母的发音部位，可联系学生熟悉的词语，如h，可联系“喝水”一词；f，可联系“佛像”一词，以此来帮助学生掌握字母的发音。

教外国人学习中文之拼音的教学方法

当然这些方法并不是确定适合每一个外国学生的，我们应该从她们的=教学方法中总结经验，摸索出适合自己学生的教学方式，在教外国人学习中文过程中可以尝试运用多种方法，激发学生学习拼音的兴趣，这也是很重要的一点。
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二、掌握发音技巧学习6个单韵母，如果口形不到位，就会导致发音不准确。上课时先请学生仔细看清老师的口形听声音，请学生跟读、模仿，逐个纠正指导。经过模仿训练，学生的口形到位了，拼音也读得准确了。
三、编口诀记拼音在教拼音的时候还可以编一些顺口溜，例如：在教学b、p、m、f时，发音太相近，导致他们一直分不清楚，给他们编一句话，伯伯爬坡去摸佛，这句话里就包括了所学的拼音，他们也是记忆深刻。在教学复韵母的时候，还可利用字母组合法识记字形。通过编儿歌、编口诀、编故事等形式，那么拼音就牢牢记到脑子里了。
三编口诀记拼音当然这些方法并不是确定适合每一个外国学生的我们应该从她们的教学方法中总结经验摸索出适合自己学生的教学方式在教外国人学习中文过程中可以尝试运用多种方法激发学生学习拼音的兴趣这也是很重要的一点
教外国人学习中文之拼音的教学方法
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教很关键的一部分，让外国学生读准、写准、拼准是一件很重要的事，但是枯燥无味的纯拼音教学是的外国人学习中文的热情大大减退，从而影响学习效率。对于我们对外汉语教师来说，该怎么解决这个难题呢？上海早安汉语中文培训学校的教师分享了他们教拼音的方法：
一、引导入门
纯拼音教学是枯燥无味，很多老外很不适应，一直教拼音，我都不想学了。所以在汉语培训的拼音教学中，注意运用多种教学手段激发他们的学习兴趣。如学完a、o、e、i、u、ｕ6个单韵母，开始学习声母时可以讲这么一个故事：汉语拼音是一个大国家，单韵母是这个国家的女孩子，而声母是这个国家的男孩子，十分的聪明勇敢。凡是小姑娘要出门他们总是走在前头，所以他们在音节里是打头的。你们想认识认识这些男子汉吗？学生听完故事，学习兴趣很浓。

外国人如何学会汉语拼6步

外国人如何学会汉语拼6步
大家都想知道外国人如何学会汉语拼音的，其实不难。

外国人如何学会汉语拼音分几个步骤：
首先，要有一本好的教材，不能完全靠自己。

有教材，学生也有依据。

第二，要有计划，有时间表。

最好是在两周以内（每周2小时，其中讲练一小时，学生自己复习一小时）学完全部的声母、韵母、声调，以及三声的变调，“一”的变调，“不”的变调等。

每天的授课内容要难易搭配。

第三，要知道每个单元音的舌位、唇形，每个复韵母的发音要领，每个声母的发音部位、发音方法，每个声调的调值。

要善于区别某些易混的音素，比如说b-p等的区别在于不送气和送气。

要让学生明白什么是送气音，如何发出送气音。

第四，由于学生一点汉语都不懂，最好能多用手势语让学生明白你的意思。

尽量不要用英语，一则因为你的英语可能不够好，说不清楚那些专业问题，学生可能反而被你绕糊涂，二则因为人家想学正宗的汉语，要尽量不用别的语言，三则因为你的学生如果不止一个人，那么可能有的学生英语也不好，听不懂，这样就不公平。

第五，要有一定的教学技巧。

可以参看杨惠元、崔永华编的两本书，讲课堂教学技巧的。

第六，你自己的发音要清楚准确，你的听力也要非常敏锐，要能清楚知道学生的发音中存在的问题。

外国人如何学会汉语拼音在早安汉语外国人学会汉语拼音就是这么简单。

教外国人汉语拼音学习有什么好方法？

教外国人汉语拼音学习有什么好方法？
对于汉语一二级的老外而言，他们要想融入上海这一陌生的城市中，从而更好的服务自己的生活和工作，首先得从汉语拼音学习，这样可以使得外国人轻松、高效率的学习。

那么说来在教外国人汉语拼音学习上有什么好方法呢？
具体而言，对于教外国人汉语拼音学习上的好方法？在早安汉语的老师看来就是得让老外进行循序渐进的学习，这样可以使得老外的汉语学习更有目标和方向，从而不断的深入学习，因此都从拼音开始，着眼于日常生活中听力和口语能力的培养，以进行简单的日常会话：如自我介绍、问候、购物、寻求帮助等等。

进一步而言，在早安汉语教外国人汉语拼音学习上，就是让他们掌握和听力、口语技能有关的声母、韵母、音节和词汇等。

因此在教学上，这里的老师会采取同步教学，即图文并茂+声情并茂的教学，这样老外可以更好的有效理解、识别，如此老外也就可以在进行简单的日常会话中，进行举一反三的学以致用了。

所以对于教外国人汉语拼音学习有什么好方法？就从早安汉语的免费试听课来开始学习吧！。

教外国人学中文的步骤

教外国人学中文的步骤
《教外国人学中文的步骤教外国人学中文的步骤》
嘿，朋友们！今天咱们来聊聊怎么教外国人学中文，这可是个超有趣的事儿！
一开始呢，咱得和外国朋友好好唠唠嗑，了解了解他们为啥想学中文，是喜欢中国文化，还是想来中国旅游、工作啥的。

知道了原因，咱们就能更好地抓住重点，教他们最需要的东西。

然后呢，咱得从拼音教起。

这拼音就像是中文的钥匙，能帮他们读准每个字的音。

教拼音的时候，可得有点耐心，多举些例子，比如“b”像个收音机，“p”像个小气球。

让他们跟着读，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，直到读准为止。

等拼音差不多了，就该教认字啦。

从简单的字开始，像
“人”“口”“手”这些。

可以给他们讲讲字的意思，画个小图，或者演一演，让他们一下子就明白。

比如说“人”字，就两个人站那儿，比划比划，多好玩儿。

字认识一些了，就得教他们组词、造句。

比如说“人”，可以组成“大人”“小人”“中国人”，再用这些词造个句，“我是中国人”。

这时候可以让他们自己也试试，说错了没关系，咱笑着纠正就行。

还有很重要的一点，就是多让他们听中文歌，看中文电影、电视剧。

这能让他们感受中文的语调、语气，还能了解中国的风土人情。

平时呢，要多鼓励他们用中文交流，别害怕犯错。

哪怕说得不太好，也给个大大的赞，让他们有信心继续学下去。

呀，教外国人学中文就像带着他们在一个神奇的花园里探险，一步一步，慢慢地欣赏每一朵花的美丽。

只要咱们有耐心、有爱心，他们一定能学好中文，和咱们畅所欲言！怎么样，朋友们，是不是觉得教外国人学中文也没那么难啦？。

教外国人学中文的方法掌握学习步骤

教外国人学中文的方法掌握学习步骤
教外国人学中文的方法掌握学习步骤
外国人学中文需要学习汉字和拼音知识，汉字的学习方法和拼音的学习方法针对每一个外国人都不相同。

教外国人学中文的方法一定要因材施教，学习中文的外国人有着不同的文化和教育习惯，对外汉语教师一定要有跨国际交流的能力，这样才可以根据不同的汉语学习者的要求制定学习计划和课程。

教外国人学中文的方法首先要掌握汉语的拼音，在学习拼音的时候一定要注意教学方式和学习方法。

教学方面对对外汉语教师在教学过程中，一定要培养外国人汉语学习的兴趣，使得教学内容变得有趣生动，让学习者容易接受。

学习方法方面一定要配合简单易懂的会话学习掌握开始，增加学习信心提高。

在拼音学习方面教外国人汉语除了基础知识的教学其次就是发音的学习。

例如鼻音的学习，在开始学习的时候不能要求太高，er的发音等等。

发音的学习在日后的学习中可以慢慢的提高，就算是几个发音技巧，对于分不清平仄的外国人来说也需要几个星期的时间才能够有所成果。

在上海外国人学习中文找一个合适的对外汉语培训机构，找到合适的对外汉语教师。

教外国人学中文的方法，一般外国人学习汉语还要掌握学习方法和学习目标，中文学习需要长时间的练习。

在对外汉语教学方面上海早安汉语中文培训学校有专业的对外汉语教师，丰富的教学经验让每一位学员汉语水平提高有所保障。

外国人学汉语的机构解析拼音教学难点ppt课件

为什么外国人很难学声母？声母部分主要是平翘舌音、送气音和不送气音，外国人之所以觉得难学，是因为本国语音辅音系统里没有声母。外国人学汉语的机构早安汉语的教师举例说，以英语为母语的外国人，刚看到拼音的时候，就会感觉头大——虽然拼音在写法上除了音调之外，和英语字母没有什么区别，但是拼音的发音让人无法接受。
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
外国人学汉语的机构早安汉语为你解析汉语拼音的教学难点，外国人学习汉语拼音有什么难点？很多外国人在学习拼音的时候一对于声调韵母声调等都觉得很困难，这就需要对外汉语教师在教学的时候选择合适的教学方法，外国人学汉语的机构早安汉语的教师总结了一下汉语拼音学习中的难点和重点，希望对你有所帮助。
外国人学汉语的机构早安汉语的教师具有丰富的教学经验，善于引导学生的学习兴趣，对于学生汉语学习中遇到的难点也善于总结，可谓是学生的良师益友，学中文就到早安汉语来！
在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
声调为什么难学？汉语中的四个声调为阴平、阳平、上声和去声。除了汉字之外，声调是多数汉语学习者认为最难学的内容。声调发音不准，很容易在沟通中造成误会。与汉语相比较，英语的词重音音高作用明显，音长作用较小。外国人学汉语的机构早安汉语的教师说道，外国的学习者很难在母语与汉语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ间找到相似点。不同的学习者，在学习过程中，声调错误也比较分散，所以有经验的教师，需要善于总结学生的错误。

零基础外国人学习汉语的教学方法

“吹纸法”：拿一张很薄的纸，放在嘴的前方，让学生从发音时纸的颤动与否，体会送气与不送气的差别。

短期纠正长期练习

以上由盼达汉语整理
盼达汉语整理

对于入门或者没有基础的外国朋友来说，刚开始汉语学习都学那些内容呢？一般来说就是语音
对于汉语教师，首先应掌握语音教学法

在讲声母的发音部位、发音方法时，我们可 Nhomakorabea充分利用发音器官示意图，在图上直接指出发音的部位及气流的出处学生一看即懂。因此，凡是能用图表示的教学内容，都应尽量采用图示法。

怎样教外国人学汉语拼音对外汉语教师必看

怎样教外国人学汉语拼音对外汉语教师必看怎样教外国人学汉语拼音？在教外国人学汉语的时候要不要教他们拼音？什么时候教合适？又该怎么教？这个问题是困扰很多汉语教师的问题，今天我们请早安汉语的赵老师来为大家解答一下怎样教外国人学汉语拼音的问题。

国著名语言学家Stephen Krashen说过，教师要提供comprehensible input，也就是教的内容是要有意义的。

如果只是单纯学拼音，不跟意义挂钩，学生当然不喜欢，因为他不懂，觉得和他的生活没有联系。

那怎样才能提供comprehensible input呢？如何才能让学生觉得有意义呢？这就需要我们把拼音和词句放在一起教。

比如再教了l和ü之后，就可以把它们放在一起，lǘ，然后配一个驴的图片，这样学生就知道自己念的是什么。

赵老师说除此之外，我还喜欢做一个大表，横着是所有的元音，竖着是所有的辅音，然后把所有的拼音组合放到一起，贴在墙上，让学生随时都可以看。

学一点填一点，千万别一上来就给他们看整个表，要不然他们就歇菜了。

你还可以指着问学生念什么做练习。

怎样教外国人学汉语？又该怎样教拼音？这个问题没确切的答案，早安汉语的老师说，我们汉语教师可以在教学过程中慢慢的摸索出自己的教法，当然以上的方法大家也可以参考。

怎样教外国人学中文更有趣：声母学习技巧

怎样教外国人学中文更有趣：声母学习技巧怎样教外国人学中文更有趣?汉语声母学习方法?外国人学习中文过程中，对于中文的声母发音和记忆都会有一些问题，学好声母的方法有很多，早安汉语为大家整理了一下一些学习方法。

怎样教外国人学中文更有趣?老外学中文发音是最有趣的地方，他们不懂中文发音的平仄，没有声调，永远都是第一声的口音，说起中文让人忍俊不禁。

声母的学习可以有效克服这样的问题。

1、送气与不送气音的对立在汉语里送气与不送气是重要的语音特征。

汉语塞音(b.p.d.t.g.k),塞擦音(j.q.zh.ch.z.c). 但英语中，送气音与不送气音却不能区别意义。

我们发现，美国学生常发生混淆的一些词。

如：爸(ba) 怕(pa)在英语中虽然也有送气与不送气音，但不形成对立，它们是同一个音位的条件变体。

如：在s后一定是不送气的。

如spy和pie，stop和top，school和cool，前者是不送气的，后者是送气的。

但这种送气与不送气在美国学生的耳朵里没什么区别，是一个音。

就像汉语里的n，l，讲普通话的人分得很清楚，但某些地方言区的人则认为它们是一个音，不区别意义。

纠正方法：首先要告诉学生送气与不送气的对立在汉语语音系统里很重要，一旦搞错，意思就全错了。

然后要训练学生对这种区别的敏感。

可以用纸对着嘴试验，气流强纸动，反之则不动。

也可以对着自己的手心联系来感受这种区别。

2 、由于拼音的拼写而造成的语音难点把 b d g 读成浊音汉语声母的特点是清辅音多，浊辅音少(m，n, l, r )英语没有送气与不送气的对立，而有浊辅音的对立。

汉语用b d g 代表不送气的清塞音，恰掐与英语的浊辅音书写一致。

所以美国学习易把b d g 发成浊音，这也成为教学中的一个难点。

但如果在学这几个音之前能告诉学生汉语中的bdg是不难解决的。

3、英语中所没有的音现代汉语中有21个声母。

美国学生在学习汉语发音时最感困难的应该就是那些他们的母语英语中所没有的音——zh, ch, sh, j, q, x。

外国人学习汉语拼音要注意什么？

外国人学习汉语拼音要注意什么？声母声母部分主要是平翘舌音、送气音和不送气音；韵母主要是前鼻音和后鼻音以及个别的单元音和复元音。

对于外国学生来说，学习汉语声母感觉十分困难，原因就在于本国语音辅音系统里没有声母。

以英语为母语的外国人进行研究和分析。

以英语为母语的外国人，英语和汉语拼音部分书写形式上雷同、可是发音又不尽相同的现象，给外国人学习汉语带来了很大的难度。

由于汉语拼音的拼写而造特点是清辅音多。

浊辅音少英语没有送气不送气的对立，而有清浊音的对立，清音和浊音在英语中构成不同的音位。

汉语用b、d、g代表不送气的清塞音，恰与英语的浊塞音书写一致，因此，大多数外国人易把b d、g发成浊音。

声调汉语中有四个声调：阴平、阳平、上声、去声。

大多数外国人普遍认为声调是最难学、最难记的，并且在与他人交流时很容易产生误会。

所以在学习汉语语音的阶段里，他们最害怕最困难的就是这一点，常常会采取逃避的态度。

英语是拼音文字，也是无声调语言。

它的词重音音高作用比较明显，音长作用较小，但落在句尾词上的句调却有着十分重要的辨义作用。

因此，这些外国人学习汉语声调时，很难在母语与目的语之间找到相似点，他们的声调错误走向也就比较分散。

；例如以母语为英语的外国人在发第一声和第四声时准确度比较高，发第三声的错误最高，第二声次之。

准确的掌握声母和声调是外国人学中文中最重要的部分，因为正确的发音是学习汉语的开始。

最好是由资深的对外汉语老师系统的教授，会达到事半功倍的效果。

准确的掌握声母和声调是外国人学中文中最重要的部分，因为正确的发音是学习汉语的开始。

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教育论文：国外学生汉语拼音教学

国外学生汉语拼音教学摘要：印尼语（bahasaIndonesia），即印尼化的马来语廖内方言，属于南岛语系，是印度尼西亚的官方语言，属马来-波利尼西亚语族。

全世界大约有4280万人使用这种语言，还有1.55亿人将印尼语作为第二语言。

笔者在印尼马鲁古安汶的实地教学中发现，印尼语的发音中存在许多与汉语拼音相近的发音，此发音的相似度可以有效帮助学生快速理解汉语拼音中的发音。

研究发现，按照难易程度调整传统汉语拼音学习的顺序，不仅可以让安汶当地学生在短时间内掌握发音，且在与当地语言相结合的过程中对印尼学生学习汉语拼音有一定的正迁移效果。

关键词：印度尼西亚；汉语拼音；汉语教学汉语拼音被认作汉字的一种工具教学，按照常规的教学方法，初学者需要一个月左右的时间学习才能掌握汉语拼音。

其中，单韵母的教学一个星期左右，声母的教学用三个星期左右，复韵母教学也是大约需要三个星期左右。

汉语拼音从识记字母，纠正发音到指导书写这一段过程需要一段较长的教学周期。

传统教学方法很容易导致外国学生感觉到困乏与单一，这极度影响了他们学习中文的兴趣，也对今后中文的学习蒙上了一层阴影，所以如何快速有效的学好汉语拼音成为了海外莘莘学子学习汉语的一道门槛。

印尼学生的母语主要以印尼语，英语为辅，由于学生在学校里家庭中最初接触到的是拉丁文形态的印尼语或英语的字母，而作为象形文字的汉语可谓“天书”般的存在。

虽然中国目前的现代标准汉语是也是采用拉丁文来编写汉语拼音，可汉语拼音的字母表与印尼语的字母表有着截然不同的发音，这无疑对学生是习得汉字之前的一项挑战。

汉语拼音字母的发音与印尼语发音本身存在极大的矛盾，这无疑造成了两个新知识点在同时或前后介入时造成了学生认知上的困难。

那么如何缓和此矛盾，汉语教师通过怎样的方式方法对传统的汉语拼音教学模式进行调整，达到因地制宜，有效缓解学习矛盾是笔者在一直思考的问题。

笔者在印尼马鲁古群岛安汶市的培德学校实践过程中总结出了一套较为行之有效的方法来化解此冲突，即通过收集当地印尼语发音音素为样本，研究印尼发音与汉语拼音中的相似之处，结合一定当地词汇以及重新设定汉语拼音学习的顺序，有效的总结出了一套较快较准的学习方法。

教外国人学习汉语拼音不使用教具教学恐怕不好教

教外国人学习汉语拼音不使用教具教学恐怕不好教
外国人学习汉语拼音是学汉语的首要步骤，汉语老师在初级汉语的班级中，要活用教具，尤其是教外国人学汉语拼音更是需要用好教具的。

要不然让学生记住汉语拼音着实不易。

汉语拼音对老外梅肯来说还是很好记忆的，就是读法上要加强一下。

教外国人学习汉语拼音在早安汉语时会使用教具来帮助学生更好的记忆和理解。

教具的准备是事先就准备好了的，在备课的时候就确定好使用哪些教具，比如赵老师在教学b-a→ba时，学生由于这是第一次接触声韵相拼，是个重难点。

于是赵老师准备了两个大小适当的纸盒。

在第一个纸盒上的两个面上分别写上b 和p，另一个纸盒的四面分别写上a的四声。

教学时，先出示b，再出示a，两个纸盒相碰撞，表示声母b和韵母相拼，得出ba。

这样的出示方法简明、有趣，学生也感兴趣，而且制作十分简便。

为了训练学生直呼两拼音节的速度，赵老师还制作了一个“快乐大转盘”。

老师转动两个纸盘，声韵随机组合，学生快速直呼，效果相当的不错。

教外国人学习汉语拼音是需要一定的灵活性的，不是枯燥的来回复读，这样学生也不愿意去学习，调动不了学生的积极性，但是如果采用有趣的道具结合起来教学，那就不一样了，学生学习的不会那么的吃力，学习更有主动性。

外国人学习汉语拼音能否学好靠的就是老师的教具威力了。

汉语拼音如何帮助外国学生掌握汉字的发音和书写规则？

汉语拼音如何帮助外国学生掌握汉字的发音和书写规则？标题：汉语拼音如何帮助外国学生掌握汉字的发音和书写规则？一、引言汉语作为一门具有深厚历史底蕴的语言，其学习过程对于外国学生来说具有一定的挑战性。

其中，汉字的发音和书写规则是学习的重点和难点。

汉语拼音作为一种有效的学习工具，在帮助外国学生掌握汉字的发音和书写规则方面发挥着重要作用。

本文将详细介绍汉语拼音如何帮助外国学生更好地掌握汉字的发音和书写规则。

二、发音训练1.汉语拼音是学习汉字发音的基础工具。

它包含了声母、韵母和声调等元素，这些元素构成了汉字的基本发音单位。

通过学习汉语拼音，外国学生可以掌握汉字的发音规则和音调，从而提高发音的准确性和流利度。

2.借助汉语拼音的音频材料或在线资源，外国学生可以进行模仿练习，纠正发音错误。

同时，通过反复练习，学生可以逐渐掌握汉字的发音规律，提高认读汉字的能力。

三、书写规则1.汉语拼音的拼写规则可以帮助外国学生规范汉字的书写格式和笔画顺序。

例如，拼音方案中的四声符号可以帮助学生在书写时正确标注声调，避免出现声调错误。

2.通过学习汉语拼音，外国学生可以更好地理解汉字的构成和结构，从而更容易掌握汉字的书写规则。

反复练习后，学生可以熟练掌握汉字的书写规则，提高书写的准确性和美观度。

四、辅助记忆1.汉语拼音可以帮助外国学生记忆汉字的发音和书写。

通过将汉字与拼音相结合，学生可以在记忆汉字的同时，记住它们的发音和书写规则。

2.借助汉语拼音的字典功能，外国学生可以快速查找汉字的发音和书写规则，从而更好地记忆和应用汉字。

五、语音输入1.汉语拼音的语音输入功能可以帮助外国学生快速输入汉字。

通过语音识别技术，学生可以将口头表达转化为书面形式，提高输入效率。

2.在数字化设备上，汉语拼音的语音输入功能还可以辅助外国学生进行写作练习。

通过语音输入，学生可以轻松地将自己的想法转化为文字，提高写作能力。

六、辅助学习1.汉语拼音可以帮助外国学生更好地理解和学习汉语的其他方面，如词汇、语法和成语等。