《园林植物识别与应用》参考教案5

新教材参考教案5

课题公园绿地识别园林植

物

教材版

本

浙江中职“核心技能+教学

项目”课改新教材《园林植

物识别与应用》

课型参观学习课

教学课

时

3节（半

天）

授课教

师

张韩良

授课班级园林131

班

授课地

点

东山公

园

教具设

备

场景条

件

实地真树、真花、

真草

教学理念贯彻执行“做中学”的教学理念，边观察边识别植物，理解园林用途

教学方“先会后懂”教学模式，即先学会识树，再懂得用途，识别一

法种植物为一个任务

教材分析根据公园栽种的树木花草，灵活调整植物顺序，现有现识，完成多个学习任务

学情分析学生知道又要到东山公园上课，能爬山、识树、看宝塔，很向往，兴致勃勃

教学目标技能目

标

找识别特征，比较乔木、灌木、藤本等高低、大小、

树冠形状等，草本花卉的特征等

知识目

标

观察树木的规则式配植与自然式配植，花坛、花境的

形式等

职场目

标

观察溪流及两边道路旁所用植物灵活配置产生的景观

特色

教学重点远看树形花草姿态、叶色识树识草（宏观），近看枝叶花果特征识树识草（微观）

教学难点在生长绿叶期内，能区分出常绿树与落叶树。特别关注落叶树秋天叶色变化等

课前准备提前告诉学生21日去东山公园，

乘12路公交车，安全教育。办好

学生出校门在市区内上课请示报

告审批手续。在不影响园林景观和

植物生长，管理部门允许的情况

下，可选择性地适当采集标本。

施教日期

2013年10月

21日

课堂教学过程

环节及时间

教学项目

及任务内容

教师主导

活动

学生主体

参与活动

教学意图

1．告知学习任到东山公园

识别园林树

提前1周或前1

次课堂告诉学

准备带上书、笔、

修枝剪、背心袋、

师生都作好

充分准备，