分析化学说课
分析化学说课PPT
取多种形式 学法 “广”学： 利用网络平台 “博”学： 利用图书馆、 电子资源
课程设计
1、设计原则
培养高素质高技能型人才
设计原则
理论联系 实际
重视实训 课程
校企合作 核心
12
课程设计
2、课时设计
理论模块 64学时 72学时 实验模块 基本实验 32学时 40学时 每周8学时 总144学时
实训模块
固 定 实 验 10 个
4 食醋中总酸度的测定
5 缓冲溶液的配制与酸度计的使用
6 碱液中NaOH和Na2CO3含量的测定
自 选 实 验 5 个
7 水的总硬度测定
8 维生素C含量的测定 9 氯化物中氯含量的测定
+
10 邻二氮菲分光光度法测定铁元素
7
教学资源建设
分析化学实验室
企业现场参观
721型分光光度计
教学做 一体化
任务驱动 教学
技能 大赛
我讲给你听 我做给你看 你做给我看 我来纠正你
布置任务
按照方案
自行准备 独立实验 自我评价
18
操作技能大赛 创新实验大赛
课程设计
查阅资料 接收任务 自选 实验 自选实验教学模式
确定方案
总结评价
完成实验
准备实验
19
课程设计
创新实验教学模式
提高学生的动手、动脑、运 用知识的能力和创新意识
食 品 检 测
食 品 营理化 检测
食 品 质 量 管 理
后续课程：
《食品检验与分析》 《仪器分析》
分析化学
培养目标
知识培养目标
掌握定量分析理论基 础； 掌握四种滴定分析方 法及原理； 掌握吸光光度法原理 及应用； 掌握常见分析仪器的 操作方法。
分析化学说课ppt课件
自动电位滴定仪
实验室
现有的实验条件完全可以满 足分析化学技术的实训要求Fra bibliotek 四、学情分析
授课 对象
学生 情况 应对 措施 循序渐进、 突出重点、 强调难点 课堂讲授与 讨论、加强 学生习题练 习、结合实 际应用讲解 学习 方法
石油化工 应用化工
工业检验
炼油技术 二年级学生
知识水平参 差不齐 接受知识的 能力存在很 大差异 学习热情较 低
素质养成目标
具有严肃认真、 实事求是的科学 态度和严谨的工 作作风 具有良好的职 业道德和职业习 惯，自觉爱护仪 器、规范操作 具有高度的质 量和安全意识
三、教学资源
1、教材特点
①面向高职教育，
以“实用”为基础 ②每章节有“学习 目标”、“实用问 题解答”、“小结” 等 ③章节习题都附有 参考答案
本课程的建设。
谢 谢！
分析化学说课
说课内容：
课 程 设 置
培 养 目 标
教 学 资 源
学 情 分 析
课 程 内 容
课 程 考 核
教 学 改 革
一、课程性质与定位
1、课程性质
我系《分析化学》课程以定量分析为重点，强调应用， 注重实训，是一门应用广泛的工具学科，是石油化工、 应用化工、工业分析等专业的专业基础课。 2、课程定位 使学生掌握化学分析法基本原理、基本技能，培养 严谨的学习态度，为后续专业课程的学习和毕业后从 事实际分析工作打下良好的理论基础和扎实的实验技 能基础。
本课程对后续开设的其他化工类课程，如油品分析 、 工业分析与检验等相互衔接，并为这些课程的开设打 好理论基础；符合专业教学计划的要求；最主要使学 生在学习这些后续课程时易于理解接受相关知识点。
高中化学说课材料分析教案
高中化学说课材料分析教案教案标题：高中化学说课材料分析教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解化学反应的基本概念和原理，掌握化学反应的平衡条件和速率方程的推导。
2. 能力目标：培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的实验操作技能和科学思维能力。
3. 情感目标：培养学生对化学科学的兴趣和热爱，培养学生的团队合作精神和实验守则的意识。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：化学反应的平衡条件和速率方程的推导。
2. 教学难点：如何通过实验数据分析得出化学反应的平衡条件和速率方程。
三、教学准备：1. 教学工具：投影仪、实验器材、实验药品。
2. 教学材料：化学实验数据表、教材相关内容。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生回顾上节课学习的内容，复习化学反应的基本概念和原理。
2. 理论讲解（15分钟）：通过投影仪展示化学反应的平衡条件和速率方程的推导过程，讲解相关概念和公式。
3. 实验操作（30分钟）：组织学生进行实验操作，根据教师提供的实验数据表，分析实验结果，得出化学反应的平衡条件和速率方程。
4. 实验结果分析（15分钟）：学生根据实验操作和实验数据分析得出的结果，进行结果讨论和分析，引导学生思考实验结果与理论知识之间的关系。
5. 归纳总结（10分钟）：学生根据实验结果和理论知识，归纳总结化学反应的平衡条件和速率方程的推导过程和规律。
6. 作业布置（5分钟）：布置相关的作业，要求学生进一步巩固所学知识。
五、教学评价：1. 教师通过观察学生的实验操作和实验结果分析，评价学生的实验操作技能和分析能力。
2. 学生通过课堂讨论和归纳总结，评价学生对化学反应平衡条件和速率方程的理解和掌握程度。
六、教学延伸：鼓励学生进行更多的实验操作和实践活动，拓宽学生的化学知识和实验技能。
七、教学反思：教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略，提供个性化的指导和帮助，促进学生的全面发展。
2024版化学化工学院《分析化学》教案
平时成绩评定方式
课堂表现
根据学生在课堂上的参与度、讨 论贡献和提问情况进行评价。
作业完成情况
检查学生是否按时提交作业，并 评估作业的准确性和完整性。
实验报告
评价学生在实验过程中的操作规 范性、数据记录和分析能力，以
及实验报告的撰写质量。
期末考试形式和内容
考试形式
01
闭卷考试，包括选择题、填空题、简答题和计算题等多种题型。
化学化工学院《分析化学》 教案
目录
• 课应用 • 仪器分析方法与应用 • 实验设计与操作技能培养 • 课程考核与评价标准
01
课程介绍与教学目标
分析化学课程简介
03
分析化学的定义
分析化学是研究物质的组成、结构、性质 和变化规律的科学，是化学学科的一个重 要分支。
操作简便，快速，准确 度高，适用于常量、微 量和痕量组分的分析。
缺点
对化学反应的选择性和 滴定终点的判断要求较
高。
应用
广泛应用于酸碱滴定、 氧化还原滴定、络合滴 定和沉淀滴定等领域。
分光光度法
原理
优点
利用物质对特定波长光的吸收或发射特性进 行定量分析。
灵敏度高，选择性好，适用于微量和痕量组 分的分析。
仪器分析原理及技术应用
01
光学分析法
光谱法（原子发射光谱、原子 吸收光谱、分子光谱等）和分 光光度法原理、仪器构造及应
用。
02
电化学分析法
电位分析法、电解分析法、库 仑分析法等原理、仪器构造及
应用。
03
色谱分析法
色谱法基本原理、分类（液相 色谱、气相色谱等）、仪器构
造及应用。
04
质谱分析法
分析化学说课稿件ppt课件
一、课程教学大纲(4.课程的重、难点)
重点：掌握四 大化学滴定分 析方法和分光 光度法的基本 理论，以及具 体水质指标的 测定方法与计 算。
分析化学
难点：化学 滴定的原理 以及仪器分 析中仪器的 工作原理。
土木工程系
一、课程教学大纲(5.课程的重、难点解决办法)
土木工程系
化学滴定部分，注重理论联系 实际，结合具体实例（实验）详细 讲解，同时加强理论计算练习.
三、学情及学生学习方法的指导（2.学法指导） 土木工程系
名名家家名名言言
教育家陶行知说：教， 是为了不教。
教育家叶圣陶说：凡为 教，目的在于达到不需 要教。
教育家吕叔湘说：教学 就是教会学生去学。
三、学情及学生学习方法的指导（2.学法指导）
土木工程系
问
学习过程中，学生会遇到诸多问题，需要自己设法
对于课程的难点部分，学生接 触到的第一个化学滴定酸碱滴定的 原理重点详细讲解，其它的滴定原 理学生自然可以举一反三。
借助多种教学手段如多媒体， 利用课件展示传统板书难以做到的 图片、动画、录像，学生理论学习 中可以获得大量的信息，分析仪器 的工作原理也就迎刃而解了。
图片 动画 录像
一、课程教学大纲(6.课程的课时分配)
土木工程系
二、教材及教参（1、教材）
实践教材
自编讲义。 该讲义侧重基础操作，包括
20个实验，其中基础操作实 验6个，具体水质指标测定 实验14个。内容突出实用性， 重点培养学生所需具备的实 际动手操作能力，完成岗位 分析任务。
土木工程系
二、教材及教参（2、教参）
土木工程系
理论教参
实验教参
土木工程系
《分析化学》课程说课
2024年化学说课稿7篇
2024年化学说课稿7篇化学说课稿篇1（约3754字）各位评委老师大家好：今天，我说课的内容是人教版《普通高中课程标准实验教科书化学（必修2）》第二章《化学反应与能量》第一节《化学能与热能》的第一课时。
下面我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序几个方面谈谈关于本课的设计：一、教材分析1、在教材中的地位和作用本节内容属于化学反应原理范畴。
在初中已从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些知识，在选修模块“化学反应原理”中，还将从科学概念的层面和定量的角度系统深入地再学习。
根据课程标准，在此只笼统地将化学反应中吸收或放出能量的原因归结为反应物的总能量与生成物的总能量的相对高低。
如此安排，既有学习的阶段性，又有必修、选修的层次性，在具体内容上前后还有交叉和重叠，学生概念的形成和发展呈现一种螺旋式上升的形态。
关于化学能与热能的相互转化，侧重讨论化学能向热能的转化，主要考虑其应用的广泛性和学习的阶段性。
选材上尽量将化学原理与实验、实例相结合，对化学概念或术语采用直接使用或叙述含义而不下定义的方式出现，以降低学习的难度，同时注意与学生经验、社会发展、高新技术、化学史实相联系。
能源与人类的生存和发展息息相关。
本节通过对化学能与热能相互转化的探讨，使学生感悟到化学反应在人类利用能源的历史过程中充当的关键角色，初步树立起科学的能源观，形成将化学能与热能相互转化的化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学能有关的社会和生活问题做出合理的判断。
同时通过【思考与交流】使学生对化学反应的特征有进一步的认识，增进学生对化学科学的兴趣，帮助学生体会化学学习的价值。
2、教学目标⑴知识与技能：知道热能是化学反应中能量变化的主要表现形式；通过实例和实验，形成吸热反应和放热反应的概念；能根据事实判断吸热反应、放热反应；知道一个化学反应是吸收能量还是放出能量，决定于反应物的总能量与生成物的总能量的相对高低。
⑵过程与方法：在化学实验的基础上，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力；尝试与人合作，增强团队精神；学习运用观察、实验的方法获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括的方法对信息进行加工。
分析化学说课稿新讲诉
鉴于这种情况，我们在学习方法上给以精心指导。
1.指导学生思维跟上教师的讲解。 2.善于联想。 3.指导学生养成做简要课堂笔记的良好习惯。 4.指导学生养成先看书后做作业的良好习惯。 总之，学法指导不仅使学生要学，而且会学、善学、巧学， 使学生从那种拼时间拼体力的桎梏中解脱出来，不做书本的 奴隶，而作学习的主人。
好的方法是 成功的一半。
四、教学程序的设计：
本课程主要讲授滴定 分析法的理论和相应的实 验，简要讲述仪器分析法， 教学进度及教学内容各个 部分的教学时间如下表：
序号
教学内容
活动设计
课内学时安排
1 2
3 4 5 6 7
分析化学概述 酸碱滴定法
氧化还原滴定法 沉淀滴定法 配位滴定法 吸光光度法 闭卷考试 学时合计
六、课程实施条件
教师 贾艳丽 孙怡 段晓琴 朱莉 赵峥嵘
教学团 队
职称 副教授 副教授 副教授 讲师 助理讲师
我们的教学设施完备，有一个40多台的电光天平室， 有一个电热室和三台电子天平，有一个容纳50人的 分析化学实验室，完全可以保证分析化学课的正常 教学。
部分仪器照片
托盘天平
扭力天平
全自动电光天平
课堂提问、批阅作业
课堂提问、实验操作 改实验报告 课堂提问、实验操作 改实验报告 课堂提问、实验操作 改实验报告 课堂提问、实验操作 批阅报告 课堂提问、实验操作 改实验报告 4 52
4 24
4 4 6 6
五、教学方法手段
本课程分理论和实验两部分，大约各占一半时间。 ◎在理论课教学过程中，以常规讲授与多媒体课件有 机结合，重视清晰思路，巧设疑，多举例，善借媒 体，来提高教学效果。在教学中，我们主要采用的 教学方法如下： ○利用启发式教学与激发学生学习兴趣相结合 ○鼓励学生在课堂上介绍知识点和阐述个人见解 ○重视思路开发与思维培养 ○建立全程考核系统
分析化学,说课
酸碱滴定
理论模块
沉淀滴定
滴定分析法（30学时）
配位滴定
（重点讲解内容）
氧化还原滴定 电化学分析法
仪器分析法（26学时）
分光光度法 色谱法
1 分析天平与电子天平的基本操作及称量练习
2 滴定分析常用仪器的洗涤、使用及滴定操作练习 3 盐酸滴定液的配制与标定 4 氢氧化钠滴定液的配制与标定 5 食醋中总酸度的测定 6 硝酸银标准溶液的配制与标定
我讲给你听 我做给你看 你做给我看
布置任务
按照方案 自行准备 操作技能抽查 操作技能大赛 创新实验大赛
独立实验
自我评价
我来纠正你
精品课程 课程标准、学 习指南、习题 集、实验指导 书、多媒体课 件、教学录像 等资料
微信、QQ在线答疑 及时解决学 习中遇到的 问题
药品相关网站 及时了解科技动态 及国家标准（国家 食品药品监管局、 小木虫、国家标准 网、中国知网等）
我讲给你听
情景教学法 案例教学法 课堂演示法 小组讨论法
我做给你看
理论教学
实验教学
你做给我看 我来纠正你
教学方法
网络教学
网络自测、邮箱 微信、 中国知网、图书用
传统教学方法与多媒 体教学手段灵活结合， 并适时采用案例教学 法、情景教学法、问 题引导法等。
案例教学法
提高学生参与性 激发学生积极性
解决问题
设计案例
启发思维
层层剖析
维生素C 含量的 测定
测定过 程中误 差的来 源
提出防范 措施
直接碘量法
问题引导教学法
教 师 主 导 学 生 主 体
教师总结归纳：学生解决问题
2024化学说课稿4篇_3
2024化学说课稿4篇化学说课稿篇1（约3819字）一、教材分析1. 教材的地位及其作用本节课选自人教版全日制普通高级中学教科书化学1（必修）第一章第二节《物质的量在化学实验中的应用》第一课时。
本节教材是在学习了“物质的量”的基础上引入的新的表示溶液组成的物理量，通过本节的探究既巩固对“物质的量”的运用，又在初中化学的基础上扩充对溶液组成表示方法的认识，提高化学计算的能力。
同时为电解质溶液、中和滴定的学习奠定基础。
2.教学目标分析《课标》在“课程的基本理念”的第一条就陈述了化学新课程的目标理念，即“立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建‘知识与技能’、‘过程与方法’、‘情感态度与价值观’相融合的高中化学课程目标体系”。
依据课改的精神、课程标准的要求及学生的实际情况确立如下三维教学目标:知识与技能目标：a、初步理解和运用物质的量浓度的概念。
b、掌握溶质的质量分数与物质的量浓度的关系和换算。
c、了解物质的量浓度在生活、生产中的运用。
过程与方法目标：a、通过课前探究，学会收集信息和加工信息的基本方法。
b、通过课堂探究，学会自主探究获取知识、应用知识的方法。
c、通过对溶质的质量分数与物质的量浓度的对比，提高运用比较、归纳、推理的能力，提高化学计算能力。
情感态度与价值观目标：a、在相互交流中培养团结协作的品质。
b.关注有关的生活、生产问题，感受化学的发展对当代社会发展的重要意义。
3.教学重点、难点及其成因物质的量浓度在高中化学中具有极其广泛的应用，因此将初步理解和运用物质的量浓度的概念确定为教学重点。
“帮助学生形成终身学习的意识和能力”是课程改革的基本理念，因此将“在课堂探究中学会自主探究获取知识、应用知识的方法”确定为教学难点。
二、教法、学法分析教法：《课标》指出：“从教学方式与实现促进学生科学素养，主动、全面发展目标的关系来看，探究式教学应成为化学新课程教学的主要教学方式之一。
《分析化学教案》课件2
《分析化学教案》PPT课件第一章：绪论1.1 课程介绍了解分析化学的定义、目的和任务掌握分析化学的方法和分类1.2 分析化学的发展简史了解分析化学的发展历程掌握分析化学的重要成就和人物1.3 分析化学的基本概念理解准确度、精密度、误差等基本概念掌握有效数字的表示和处理方法第二章：定量分析基础知识2.1 定量分析的基本步骤了解样品的前处理、分离和纯化掌握溶液的配制和浓度determination 2.2 滴定分析法了解滴定分析的基本原理和方法掌握滴定曲线和终点判断2.3 光谱分析法了解光谱分析的基本原理和方法掌握光谱分析的仪器和应用第三章：常见离子的定性分析3.1 阴离子的定性分析了解常见阴离子的化学性质和检验方法掌握阴离子分析的实验操作和结果判断3.2 阳离子的定性分析了解常见阳离子的化学性质和检验方法掌握阳离子分析的实验操作和结果判断3.3 常见离子的综合分析理解离子的共存和干扰问题掌握离子分析的实验设计和结果判断第四章：有机物的分析4.1 有机物的提取和净化了解有机物的提取和净化方法掌握有机物提取和净化的实验操作4.2 有机物的定性分析了解有机物的结构和分类掌握有机物定性分析的实验操作和结果判断4.3 有机物的定量分析了解有机物的测定方法和仪器掌握有机物定量分析的实验操作和结果判断第五章：现代分析化学技术5.1 色谱分析法了解色谱分析的基本原理和方法掌握色谱分析的仪器和应用5.2 质谱分析法了解质谱分析的基本原理和方法掌握质谱分析的仪器和应用5.3 原子吸收光谱分析法了解原子吸收光谱分析的基本原理和方法掌握原子吸收光谱分析的仪器和应用《分析化学教案》PPT课件第六章：样品处理与制备6.1 样品的采集与制备学习样品的采集方法掌握样品制备的常用技术6.2 分离与纯化方法了解常用的分离与纯化方法（如萃取、离心、膜分离等）掌握实验操作和结果判断6.3 样品的前处理学习样品前处理的目的和方法掌握前处理技术的实验操作和结果判断第七章：滴定分析法7.1 滴定分析原理深入理解滴定分析的基本原理掌握滴定曲线的绘制与分析7.2 常见滴定方法学习不同类型的滴定方法（如酸碱滴定、络合滴定等）掌握实验操作和结果判断7.3 滴定分析的应用探讨滴定分析在实际中的应用案例学会解决实际问题第八章：光谱分析法8.1 紫外-可见光谱分析学习紫外-可见光谱的原理与应用掌握实验操作和结果判断8.2 红外光谱分析了解红外光谱的原理与应用掌握实验操作和结果判断8.3 拉曼光谱分析学习拉曼光谱的原理与应用掌握实验操作和结果判断第九章：色谱分析法9.1 气相色谱分析学习气相色谱的原理与操作掌握气相色谱的实验技巧9.2 液相色谱分析了解液相色谱的原理与操作掌握液相色谱的实验技巧9.3 色谱-质谱联用技术学习色谱-质谱联用的原理与操作掌握实验操作和结果判断第十章：现代分析化学技术应用10.1 电化学分析法学习电化学分析法的原理与应用掌握实验操作和结果判断10.2 原子荧光光谱分析了解原子荧光光谱的原理与应用掌握实验操作和结果判断10.3 分析化学在实际中的应用探讨分析化学在环境监测、生物分析等领域的应用案例学会解决实际问题《分析化学教案》PPT课件第十一章：质量分析法11.1 重量分析法概述理解重量分析法的基本原理掌握重量分析法的操作步骤和注意事项11.2 沉淀滴定法学习沉淀滴定法的原理和方法掌握沉淀滴定法的实验操作和结果判断11.3 气体分析法了解气体分析法的基本原理和方法掌握气体分析法的实验操作和结果判断第十二章：电化学分析法12.1 电化学分析法原理深入理解电化学分析法的基本原理掌握电化学分析法的操作步骤和注意事项12.2 电位滴定法学习电位滴定法的原理和方法掌握电位滴定法的实验操作和结果判断12.3 库仑滴定法了解库仑滴定法的原理和方法掌握库仑滴定法的实验操作和结果判断第十三章：光谱与原子吸收光谱分析法13.1 原子吸收光谱分析法原理理解原子吸收光谱分析法的基本原理掌握原子吸收光谱分析法的操作步骤和注意事项13.2 火焰原子吸收光谱分析法学习火焰原子吸收光谱分析法的原理和方法掌握火焰原子吸收光谱分析法的实验操作和结果判断13.3 石墨炉原子吸收光谱分析法了解石墨炉原子吸收光谱分析法的原理和方法掌握石墨炉原子吸收光谱分析法的实验操作和结果判断第十四章：色谱分析法（续）14.1 气相色谱法学习气相色谱法的原理和操作掌握气相色谱法的实验技巧14.2 液相色谱法了解液相色谱法的原理和操作掌握液相色谱法的实验技巧14.3 色谱联用技术学习色谱联用技术的原理和操作掌握色谱联用技术的实验操作和结果判断第十五章：分析化学实验操作技巧与安全15.1 实验操作技巧学习实验操作中的技巧和注意事项掌握实验操作的基本技能15.2 实验安全了解实验室安全的基本知识和原则掌握实验安全操作的注意事项和应急处理方法15.3 实验数据的处理与报告学习实验数据的处理方法和技巧重点和难点解析难点：理解复杂的光谱、色谱和电化学分析原理；掌握各类分析方法的实验操作和结果判断；解决实际问题所需的分析化学知识和技能。
《分析化学》说课课件
50min
90min
课堂小结
1.高锰酸钾的氧化能力强，所以应用范围很广。但是市售的高 锰酸钾固体试剂含有少量的杂质，应先配制近似浓度，再 进行标定。标定过程中，应注意控制好条件，如酸度、催 化剂、速度。 2.布置学生课后完成实验报告.
设计意图： 1.培养学生的知识总结和口头表达能力。 2.实现课堂上思维的互动。
提出问题 学习标准 演 示
做 好 预 习
观 察
提高认识
参 与 、 思 考
50min
第二阶段课前导入：创设情境
设计意图： 从社会热点和具体岗位能力需求进入学习情景，激发学 生的学习动机。
第二阶段新课学习
高锰酸钾溶液的配制与标定原理。
1. 配制方法：
2. 标定方法：称取0.25g草酸钠，溶于100ml（8+92 ）硫酸中，加热到75-85℃，用配制好 的高锰酸钾溶液滴定至终点呈粉红色 ，30S不褪色。
《分析化学》说课课件
一、教材分析 Text 二、学情分析 Text
说课内容 及要求
三、教学目标 Text 四、教学重点和难点 Text 五、教法、学法 Text 六、教学过程 Text 七、板书设计 Text
一、教材分析
本课地位
本课程是专业基础课，为学好环境 监测课提供铺垫。同时为专业面向 的工作岗位（检测工作岗位）做好 技能培训。
应对方法
将一节课分为多个片段， 并在教学过程中使用一些激发 学生兴趣的小手段，比如观观 察，做实验等；多使用语言或 其他方式鼓励学生。 使学生学 在其中，乐在其中。
知识目标：1.能正确配制和标定KMnO4标准溶液。
三、教学目标
知识与 技能
技能目标：1、培养学生观察记录实验现象的能力。 2、培养学生推理分析实验结果的能力 3、培养实训操作能力
分析化学课程说课
）
第九章 吸光光度法
（一）
教材分析
教材分析 地位与作用 内容处理
III
分光对光仪度器计分是析药的品学生习产是和从药《品吸检光验
工光作度人法员》最拉常开用帷和幕有的效，的所工以具本之章一内，
本容章对内于容前无面论学在习学的生化将学来分的析西部药分药与剂
士后、续执学业习药的师仪考器试分还析是部在分药具品有质承量上控
教学目标
知识目标
1.掌握分析数据的记录及处理方法、四种滴定分析法和常见 分析仪器的工作原理及操作。 2.熟悉分析化学的意义和作用。 3.了解分析化学的发展趋势。
技能目标
1.能规范地进行标准溶液的配制及标定。 2.能用滴定分析法测定常用药物的含量。 3.能运用本课程知识解决《药物分析》课程中的问题。
《无机化学》
《分析化学》
《药物分析》
四大平衡理论 定性分析/定量分析
药品真假/合格
岗位分析
岗位职业能力
药 品 生 产 1.具有按照GMP要求完成药物制剂生产的能力。
药 品 检 验 2.具备按照相关规定对被检药品进行取样进而判断药
品真假的能力。
药品检验
3.具备依据《中国药典》规定的标准对药品质量是否 合格进行分析的能力。
（一）
教材分析
3培. 重养点目标难 点
围绕“必需、够用”的原则，我们对学习内容上进行了取 舍,为了突出知识的应用性和实践性，我们确定出本节课的学习 重点和难点。
突出重点
① ②
吸分光光重光光度度点法计的的基基本本原构理造相相辅成运用吸光光度法难进行点定量分析
突破难点
（二）
学情分析
1、 基于学生理解能力欠1缺.初,注步意掌握力了集《中无实机践化较学短》，《且有对机化学学习》内相
化学 说课1
27
六、说课体会
进一步提高了 教师教学和 教研水平
通过说课，深入 了解课程的地位 和作用、条件和 要求，提高驾驭 教材、备课研究、 教学设计等环节 的能力和水平 通过说课，促进 教师互相交流学 习，互相帮助提 高，在交流教学 经验中获益，提 高教育教学质量。 通过说课，促进 教育教学方法研 究，提高教师教 学和教研水平， 使教师进一步树 立现代高职教育
华东理工出版社 主编：陈久标 邓基芹
9
说教学内容及授课计划
理论：26学时
学 时 分 配
周学时：4学时 总学时：52学时
实验：26学时
学分：4.0
理论教学+实验教学== 相辅相成，缺一不可
10
理论教学原则
掌握四种滴定分析方法及原理；
掌握分光光度法的原理及应用；
理论 教学 目标
掌握有关误差的基本理论及数据处理的常 用方法。
说
分析化学
课
《分析化学》
1
说课内容简介
一、说课程设置 二、说教学内容 说 课 内 容
三、说教学方法 四、说教学过程
五、说考核及评价方法
六、说课体会
2
一、说课程设置
说课程 性质与地位
说课程 教学目标
3
说课程性质与地位
本课程在工农业生产、科研、日常生活中的应用
为什么要开分析化学 这门课程？
工业生 产中
能力目标
具有较好的逻辑思维 能力及综合分析能力； 具有对真实样品分析 进行方法选择及独立完 成分析实验的能力； 具有运用分析化学理 论知识解释和解决实际 问题的能力。
情感目标
具有严肃认真、实事 求是的科学态度和严谨 的工作作风；
具有良好的职业道德 和职业习惯，自觉爱护 仪器、规范操作；
分析化学课程说课62页PPT
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1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
分析化学课程说课
6
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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Hale Waihona Puke 9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
分析化学课程教案
分析化学课程教案第一章：绪论1.1 课程介绍了解分析化学的定义、任务和研究对象理解分析化学在科学和工业领域的重要性1.2 分析化学方法分类介绍定性分析和定量分析方法解释光谱分析、色谱分析、电化学分析等常见分析方法1.3 分析化学实验基本操作学习实验室安全常识和实验规范掌握玻璃仪器的使用和清洗方法第二章：溶液和沉淀化学2.1 溶液的制备和性质学习溶液的定义、制备方法和浓度表示理解溶液的稀释、混合和蒸馏操作2.2 沉淀反应掌握沉淀的形成、溶解和过滤方法学习常见沉淀剂的选择和使用2.3 滴定分析法了解滴定分析的原理和分类掌握酸碱滴定、氧化还原滴定和配位滴定的实验操作第三章：光谱分析和色谱分析3.1 光谱分析学习光谱分析的基本原理和仪器设备了解紫外可见光谱、红外光谱和核磁共振光谱的应用3.2 色谱分析掌握气相色谱、液相色谱和薄层色谱的基本原理学习色谱分离条件的选择和数据分析方法第四章：电化学分析和电化学传感器4.1 电化学分析法了解电化学分析的原理和分类掌握电位分析、电流滴定和库仑滴定的实验操作4.2 电化学传感器学习电化学传感器的原理和构造了解电化学传感器在环境监测和生物检测中的应用第五章：样品处理和数据处理5.1 样品处理学习样品的采集、保存和预处理方法掌握样品中目标物质的提取和净化技术5.2 数据处理理解数据分析的基本原则和方法学习误差来源、数据校正和结果表示技巧第六章：原子吸收光谱法和原子荧光光谱法6.1 原子吸收光谱法了解原子吸收光谱法的原理和仪器设备掌握火焰原子吸收光谱法和石墨炉原子吸收光谱法的实验操作6.2 原子荧光光谱法学习原子荧光光谱法的原理和仪器设备了解原子荧光光谱法在元素分析中的应用第七章：质谱分析和核磁共振谱分析7.1 质谱分析掌握质谱分析的原理和仪器设备学习质谱图的解析和质谱法在化合物鉴定中的应用7.2 核磁共振谱分析了解核磁共振谱的原理和仪器设备掌握核磁共振谱的解析和核磁共振法在结构分析中的应用第八章：电感耦合等离子体质谱分析8.1 电感耦合等离子体质谱法原理学习电感耦合等离子体质谱法的原理和仪器设备了解电感耦合等离子体质谱法的特点和应用领域8.2 电感耦合等离子体质谱法实验操作掌握电感耦合等离子体质谱法的样品制备和实验操作学习电感耦合等离子体质谱法的数据处理和结果分析第九章：电化学发光分析和化学发光分析9.1 电化学发光分析了解电化学发光分析的原理和仪器设备掌握电化学发光分析的实验操作和应用领域9.2 化学发光分析学习化学发光分析的原理和仪器设备了解化学发光分析在生物分析和药物分析中的应用第十章：现代分析化学技术进展10.1 概述了解现代分析化学技术的发展趋势和最新进展学习现代分析化学技术在各个领域的应用10.2 几种新兴分析技术简介掌握表面等离子共振光谱法、拉曼光谱法和微流控技术等新兴分析技术的原理和应用探索这些新技术在分析化学中的潜力和前景重点和难点解析重点环节1：溶液的制备和性质溶液的浓度表示方法（摩尔浓度、质量浓度等）溶液的稀释和混合操作难点解析1：溶液的浓度表示方法理解不同浓度表示方法的含义和转换关系掌握溶液浓度的计算和稀释公式重点环节2：沉淀反应沉淀的形成、溶解和过滤方法常见沉淀剂的选择和使用难点解析2：沉淀的形成和溶解理解影响沉淀形成和溶解的因素（如pH值、温度、离子强度等）掌握调节沉淀条件的实验技巧重点环节3：滴定分析法酸碱滴定、氧化还原滴定和配位滴定的实验操作滴定曲线的观察和滴定终点判断难点解析3：滴定曲线的观察和滴定终点判断学会识别不同类型的滴定曲线掌握准确判断滴定终点的技巧和方法重点环节4：光谱分析紫外可见光谱、红外光谱和核磁共振光谱的应用光谱仪器的操作和维护难点解析4：光谱分析原理和应用理解不同光谱分析方法的原理和仪器要求掌握光谱数据分析和解谱方法重点环节5：电化学分析和电化学传感器电位分析、电流滴定和库仑滴定的实验操作电化学传感器的构造和工作原理难点解析5：电化学传感器的工作原理理解电化学传感器的工作原理和传感机制掌握电化学传感器的应用和性能评估全文总结和概括：。
化学说课稿（精选18篇）
化学说课稿化学说课稿（精选18篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家整理的化学说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
化学说课稿篇1今天我说课的题目是《化学键》，我将从教材分析、教法分析、学法指导和教学程序等几个方面谈谈自己对这节课的教学设计。
一、说教材1、本章教材的地位和作用元素周期表和元素周期律在高中化学学习中的地位是极其重要的。
因为是第一次将元素及其单质和化合物知识的归纳性、系统化、规律性学习。
其特点是有很强的，并且会出现很多新的化学性质及化学变化。
而在卤素之后，紧接着还有两章新的元素及其单质和化合物的学习，分别是氧族和碳族元素。
若能在这章的学习中能很好掌握变化规律及学习方法，并能把这些规律和方法运用到后面的化学学习中，那么原本琐碎的知识将会系统化，学习也会轻松很多。
2、本节课教材的地位与作用本节课是人教版高中化学必修二第一章的第三节化学键，这节课要解决的问题就是要从微观角度来解释这些化学反应是怎么发生的，生成物是怎么形成的。
虽然这些知识很抽象，学生理解时会有些困难，但它将会帮助学生更好理解化学反应的发生，从而找出规律。
3、教学目标根据教学大纲和本节教材的特点，我设立了以下教学目标。
知识目标：理解离子键和共价键;理解离子化合物和共价化合物;知道化学键。
能力目标：培养学生思维的逻辑性和解决问题的能力;培养学生分析判断能力和归纳总结知识的能力。
情感目标：培养学生透过现象看事物发展的本质的哲学思想。
4、教学重点和难点离子键和共价键都是指相邻原子间强烈的相互作用，是看不见、摸不着的抽象的东西，完全要靠学生的想象力来理解，所以本节课的重点和难点都为离子键和共价键。
二、说教法根据本节课的内容及学生的实际水平，我采取启发-掌握式教学方法并充分发挥电脑多媒体的辅助教学作用。
作为物质组成的重要理论，化学键是一个纯理论、极其抽象的知识，至今还在不断的完善之中。
《分析化学教案》课件
《分析化学教案》课件第一章：分析化学概述1.1 分析化学的定义与作用介绍分析化学的概念解释分析化学在科学研究和实际应用中的重要性1.2 分析化学的方法分类介绍定性分析和定量分析两种方法解释光谱分析、色谱分析、电化学分析和滴定分析等常用分析技术的原理和应用1.3 分析化学实验基本操作介绍玻璃仪器的使用和维护讲解滴定管、移液器等实验器材的使用方法演示溶液的配制、滴定实验和色谱实验等基本操作第二章：样品处理与分离技术2.1 样品处理的目的和方法解释样品处理的重要性介绍固液萃取、离子交换、沉淀等样品处理方法2.2 分离技术的基本原理讲解过滤、离心、膜分离等物理分离技术解释吸附、离子交换、色谱等化学分离技术2.3 分离技术的应用介绍气相色谱、高效液相色谱、凝胶渗透色谱等常见色谱技术的应用实例解释电化学分析、原子吸收光谱、质谱等分析技术在样品分离和检测中的应用第三章：定量分析方法与实验操作3.1 滴定分析法的基本原理介绍滴定分析的定义和原理解释酸碱滴定、氧化还原滴定、络合滴定等常见滴定分析方法3.2 滴定实验的操作步骤讲解滴定管的使用方法演示标准溶液的制备和滴定实验的操作流程3.3 滴定分析法的应用介绍滴定分析在酸碱平衡、氧化还原反应、金属离子测定等方面的应用实例解释滴定分析在工业生产、环境保护、医药等领域中的应用第四章：光谱分析技术4.1 光谱分析的基本原理介绍紫外-可见光谱、红外光谱、原子光谱等光谱分析技术的原理解释分子吸收光谱、发射光谱和散射光谱的形成机制4.2 光谱分析仪器的使用讲解光谱仪的结构和操作方法演示光谱分析实验的操作流程4.3 光谱分析的应用介绍光谱分析在分子结构鉴定、物质组成分析、环境监测等方面的应用实例解释光谱分析在化学科学研究和实际应用中的重要性第五章：色谱分析技术5.1 色谱分析的基本原理介绍气相色谱、液相色谱、薄层色谱等色谱分析技术的原理和分类解释色谱分离的机制和色谱图的解读方法5.2 色谱分析仪器的使用讲解色谱仪的结构和操作方法演示色谱分析实验的操作流程5.3 色谱分析的应用介绍色谱分析在物质组成分析、药物分析、环境监测等方面的应用实例解释色谱分析在化学科学研究和实际应用中的重要性《分析化学教案》课件第六章：电化学分析技术6.1 电化学分析的基本原理介绍电化学分析的定义和原理解释电位分析、电量分析、电化学发光等电化学分析方法6.2 电化学分析仪器的使用讲解电化学分析仪的结构和操作方法演示电化学分析实验的操作流程介绍电化学分析在离子浓度测定、生物分子检测、环境监测等方面的应用实例解释电化学分析在化学科学研究和实际应用中的重要性第七章：原子吸收光谱分析技术7.1 原子吸收光谱分析的基本原理介绍原子吸收光谱分析的定义和原理解释光源、单色器、检测器等原子吸收光谱分析的关键部件7.2 原子吸收光谱分析仪器的使用讲解原子吸收光谱分析仪的结构和操作方法演示原子吸收光谱分析实验的操作流程7.3 原子吸收光谱分析的应用介绍原子吸收光谱分析在金属元素测定、环境监测、生物样品分析等方面的应用实例解释原子吸收光谱分析在化学科学研究和实际应用中的重要性第八章：质谱分析技术8.1 质谱分析的基本原理介绍质谱分析的定义和原理解释质谱图的解读方法和质谱分析的定量分析能力8.2 质谱分析仪器的使用讲解质谱分析仪的结构和操作方法演示质谱分析实验的操作流程介绍质谱分析在有机化合物结构鉴定、蛋白质分析、代谢组学等方面的应用实例解释质谱分析在化学科学研究和实际应用中的重要性第九章：现代分析化学技术9.1 现代分析化学技术概述介绍表面分析、小分子成像、芯片分析等现代分析化学技术解释纳米技术、生物技术在分析化学中的应用9.2 激光光谱分析技术讲解激光光谱分析的原理和应用演示激光光谱分析实验的操作流程9.3 传感器技术在分析化学中的应用介绍化学传感器、生物传感器等传感器技术在分析化学中的应用实例解释传感器技术在实际应用中的优势和限制第十章：分析化学实验设计与数据处理10.1 分析化学实验设计原则介绍实验设计的目的和方法解释对照实验、重复实验、随机对照试验等实验设计原则10.2 实验数据的收集与处理讲解实验数据收集的要求和注意事项演示实验数据的处理方法，如误差分析、数据平滑、曲线拟合等介绍实验报告的结构和内容要求《分析化学教案》课件第十一章：质量分析与纯度测定11.1 质量分析的基本原理介绍质量分析的定义和原理解释质量分析中的称量、滴定、光谱等技术11.2 质量分析的操作步骤讲解天平的使用方法演示样品的前处理、称量、定容等操作流程11.3 纯度测定的方法与应用介绍滴定法、分光光度法、色谱法等纯度测定方法解释这些方法在物质纯度测定和质量控制中的应用实例第十二章：生物分子分析12.1 生物分子分析的基本原理介绍生物分子分析的定义和原理解释生物分子检测中的免疫分析、PCR、电泳等技术12.2 生物分子分析的操作步骤讲解生物分子分析仪器的基本结构演示生物分子样品制备、检测、数据分析的操作流程12.3 生物分子分析的应用介绍生物分子分析在临床诊断、药物研发、基因测序等方面的应用实例解释生物分子分析在生物科学和医疗领域的重要性第十三章：环境分析化学13.1 环境分析化学的基本原理介绍环境分析化学的定义和原理解释环境样品处理、污染物的分离与检测等技术13.2 环境分析化学的操作步骤讲解环境样品采集、保存和预处理的方法演示环境分析化学中的各种分离和检测技术的操作流程13.3 环境分析化学的应用介绍环境分析化学在水质监测、空气质量评估、土壤污染检测等方面的应用实例解释环境分析化学在环境保护和可持续发展中的重要性第十四章：食品分析化学14.1 食品分析化学的基本原理介绍食品分析化学的定义和原理解释食品中营养成分、有害物质的检测方法14.2 食品分析化学的操作步骤讲解食品样品的采集和制备方法演示食品分析化学中的各种检测技术的操作流程14.3 食品分析化学的应用介绍食品分析化学在食品安全检测、营养标签制定、食品质量控制等方面的应用实例解释食品分析化学在食品产业和消费者保护中的重要性第十五章：分析化学实验安全与伦理15.1 分析化学实验安全介绍实验室安全的基本知识和规则解释分析化学实验中常见危险品的使用和处理方法15.2 分析化学实验伦理讲解实验伦理的基本原则和规范讨论实验报告的诚信、数据的真实性和科研合作的伦理问题15.3 实验事故的处理与预防介绍实验事故的类型和处理方法解释事故预防措施和应急预案的制定重点和难点解析重点：分析化学的基本概念、方法分类、实验操作、技术原理及应用。
大学分析化学公开课教案
一、课程名称：分析化学二、授课对象：大学本科生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 让学生掌握分析化学的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 培养学生运用分析化学知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生实验操作技能，提高实验报告撰写水平。
五、教学内容：1. 分析化学的基本概念2. 分析化学的基本原理3. 分析化学的基本方法4. 分析化学实验六、教学过程：第一课时1. 导入新课- 介绍分析化学的定义、研究内容和发展趋势。
- 引导学生思考分析化学在科学技术和生活中的应用。
2. 分析化学的基本概念- 分析化学的定义、研究对象和分类。
- 分析化学的基本术语和符号。
3. 分析化学的基本原理- 定量分析的基本原理。
- 定性分析的基本原理。
4. 分析化学的基本方法- 定量分析方法：滴定法、重量分析法、光谱分析法等。
- 定性分析方法：化学分析法、仪器分析法等。
第二课时1. 分析化学实验- 实验目的和原理。
- 实验步骤和操作要点。
- 实验结果处理和分析。
2. 课堂互动- 学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
- 学生分享实验心得，教师点评。
3. 实验报告撰写- 实验报告的基本结构。
- 实验报告的撰写要点和注意事项。
4. 总结与作业布置- 总结本节课的重点内容。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生的参与程度、实验操作规范性。
2. 实验报告：检查学生实验报告的完整性、准确性和规范性。
3. 课后作业：评估学生对知识的掌握程度。
八、教学资源：1. 教材：《分析化学》2. 教学课件3. 实验器材4. 实验指导书九、教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的实验操作，提高实验教学质量。
3. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习兴趣。
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综合评价
实验报告
占总成绩70%
理论考核 终结性考核 技能考核
理论考试50%
技能考核30%
实验考核
实验设计
样品称量
实验操作
含量测定
师资队伍
副教授：1名
讲 助 师：1名 教：2名
附： 2010 级药学学生人数：86 人 2011 级药学学生人数：110 人 2012 级药学学生人数：115 人 2013 级药学学生人数：117 人
3.具有强烈的药品质量观念和药品安全意识
,具有科学的工作态度和严谨细致的工作作 风。
1.为专业课提供理论和方 法学基础。
1.具备按照相关规定对被检药品进行取样 的能力。 2.具备依据质量标准对物料、中间品、成 品的检验和质量分析能力。 3.具备书写检验原始记录和检验报告书的 能力。 4.具有强烈的药品质量观念，具有科学的 工作态度和严谨细致的工作作风。
B12
怎样测定维生素B12的含量？
联 系 实 际
激 发 学 习 兴 趣
考核评价
通过教学做一体化教学，做到理论支撑实验，实验巩 固理论，掌握知识，提高技能，具有可持续发展能力！
谢 谢！
西安医学高等专科学校内部资料
自编讲义 不断加强与专业课的联系， 在使用中进一步完善自编讲义。
（供药学专业）
技能目标
素质目标
教学内容的选取
依据 满足 兼顾 专业人才培养目标 专业课教学需要 学生可持续发展
《药物分析》部分教学内容
学习情境 学习任务 知识要求 技能要求
能熟练应用常见容 量分析技术对药物 进行定量分析，并 能对分析数据进行 处理。 能熟练应用紫外 -可 见分光光度法对药 物进行定量分析； 学会使用紫外 -可见 分光光度计，并能 对分析数据进行处 理。
信息资源
教材 多媒体课件
精品课程网站
教材选用
卫生部人民卫生出版社《分析化学》
多 媒 体
精品课网站
课 程 设 计
小木虫
丁香园
中国知网
文献（期刊、论文等）检索
学生成绩
正态分布图
30
考试成绩分布图 人数 30 25 20 15 10 5 0 90-100 80-89 70-79 60-69 50-59 40-49 30-39 20-29 10-19 0-9 分数
分析化学课程说课
一 一
课程设置 教学内容 教学实施 教学条件 教学效果
单元说课
整 体 设 计
二 三 四 五 六
课程性质
《分析化学》是三年制药学专业必修的 一门专业基础课程，在第二学期开设。
课程设置依据
人才培养目标
培养拥护党的基本路 线，德、智、体、美等 全面发展，具有良好的 职业道德、社会责任感、 实践动手能力和创新精 神，掌握药学专业基本 理论知识和专业技能， 毕业后能在各级医疗机 构工作的技能型药学专 门人才。
任务十 其他仪器（毛细管电泳、荧光 分光光度法、磁共振法、质谱法）
教学内容：
1.紫外-可见分光光度法概述。 2.紫外-可见分光光度计的构造。
3.用朗伯比尔定律进行计算。
4.应用：维生素B12的含量测定（吸光系数法）
教
学
目
标
教学过程
导入新课 学习新课 实验操作 教学评价
提出问题 导入新课
PBL教学 横纵相连教学 多媒体教学
2010级
2011级
2012级
教学内容
模块一
模块二
64学时
任务一 分析化学概述
任务二 误差与分析数据处理 任务三 滴定分析法概论 任务四 酸碱滴定法
分析化学概述（2学时）
误差与分析数据处理（4学时）
任务五 沉淀滴定法
模块三 滴定分析（36学时） 任务六 配位滴定法 任务七 氧化还原滴定法 任务八 分光光度法 任务九 色谱法（经典、GC、HPLC） 模块四 仪器分析（20学时）
实验教学条件
实验室
实验室
天平室
实验室
教 学 资 源 建 设
分析化学实验室
企业现场参观
721型分光光度计
课堂考试
教学做一体化
创新实验大赛
教 学 资 源 建 设
实验室基本设备 玻璃仪器、酸度计、分光光 度计、分析天平、离心机、 显微镜、烘干箱、水浴锅、 压力泵、凯氏定氮仪、布氏 漏斗、电炉子等
现有的实验条件完全可以满足 分析化学教学的要求
树立药品严格的质量 能 熟 练 应 用 HPLC 要求的观念；具备实 技术对药物进行定 事求是的工作态度以 量分析；能对分析 及严谨、踏实的工作 数据进行处理。 作风。
《中国药典》中测原药的分析方法
酸碱滴定 直接滴定法 间接滴定法 非水酸量法
阿司匹林含量测定 磷酸可待因糖浆含量测定 巴比妥类、酚类、酰亚胺类、乙琥胺 肾上腺素含量测定 盐酸麻黄碱含量测定
实验项目
实验一
实验二 酸碱滴定 实验三 实验四 实验五 配位滴定 实验六 实验七 实验八 实验九 实验十 沉淀滴定 分光光度法 色谱法 实验十一 实验十二 实验十三 实验十四
30学时
盐酸、氢氧化钠标准溶液的配制和标定
小苏打中NaHCO3含量测定 蛋壳中CaCO3含量的测定 双指示剂法测定混合碱含量 阿司匹林含量的测定 EDTA标准溶液的配制和标定 葡萄糖酸锌含量的测定 硫代硫酸钠标准溶液的配制和标定 维生素C样品的含量测定 硫酸亚铁的含量测定 AgNO3标准溶液的配制和标定 氯化钠样品含量测定 维生素B12的含量测定（吸光系数法） 磺胺类药物分离及鉴定（薄层色谱）
针对性：药学专业。
实用性：课程需要。 先进性：前沿动态。
化学教研室
2011年6月
专业课需要
认知规律与发展
学生形象思维能力 强于逻辑思维能力。
《药物分析》
要提高学生自我学
习能力，使学生具有可 持续发展能力。
课程定位
岗位职业能力
1.具有按照GMP要求完成药物制剂生产的
能力。
岗位分析
专 业 课 程 体 系 构 建 表
2.具有初步的处方分析和处方设计能力。 3.具有强烈的药品质量观念和药品安全意识
素质要求
树立药品严格的质量 要求的观念；具备实 事求是的工作态度以 及严谨、踏实的工作 作风。 树立药品严格的质量 要求的观念；具备实 事求是的工作态度以 及严谨、踏实的工作 作风。养成良好的工 作习惯，具备良好的 与人沟通、合作的能 力。
药物的含
量测定方 法与验证
1 ．掌握常见容量分析方法 的基本原理、测定方法及分 任务4~7 析结果的计算。 2 ．熟悉常见容量分析方法 容量分析法 在药物药品检验中的注意事 项。 1．掌握紫外 -可见分光光度 法定量分析的基本原理、测 任务8 定方法及分析结果的计算。 2．熟悉紫外 -可见分光光度 紫外-可见分光 法在药物药品检验中的注意 事项。 光度法 3．了解紫外 -可见分光光度 计的结构。 1．掌握高效液相色谱 (HPLC) 法的基本原理、测 任务9 定方法及分析结果的计算。 经典液相色谱法 2 ． 熟 悉 HPLC 法 在 药 物 药 品检验中的注意事项。 高效液相色谱法 3．了解气相色谱法（GC） 气相色谱法 基 本 原 理 、 HPLC 仪 和 GC 仪的结构。
,具有科学的工作态度和严谨细致的工作作
风。 1.具备按照相关规定对被检药品进行取样 的能力。 2.具备依据质量标准对物料、中间品、成 品的检验和质量分析能力。 3.具备书写检验原始记录和检验报告书的 能力。 4.具有强烈的药品质量观念，具有科学的 工作态度和严谨细致的工作作风。
药 品 检 测
药 品 生 产
122 131
考试成绩分布图
25
人数 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 90- 80- 70- 60- 50- 40- 30- 20- 10- 分数 0-9 100 89 79 69 59 49 39 29 19
20
-3σ
+3σ
15
10
5
0 41 50 59 68 77 86 95 104 113
模块一
模块二
64学时
任务一 分析化学概述
任务二 误差与分析数据处理 任务三 滴定分析法概论 任务四 酸碱滴定法
分析化学概述（2学时）
误差与分析数据处理（4学时）
任务五 沉淀滴定法 模块三 滴定分析（36学时）
任务六 配位滴定法 任务七 氧化还原滴定法 任务八 分光光度法 任务九 色谱法（经典、GC、HPLC） 模块四 仪器分析（20学时） 任务十 其他仪器（毛细管电泳、荧光 分光光度法、磁共振法、质谱法）
2.提高学生的学习能力，
基础。
为学生的可持续发展奠定
容量分析、仪器分析理论和实验方法
教学目标
知识目标
1.掌握分析数据的记录及处理方法、四种滴定分析法和常见 分析仪器的工作原理及操作。 2.熟悉分析化学的意义和作用。 3.了解分析化学的发展趋势。 1.能正确规范的进行标准溶液的配制及标定操作。 2.能用滴定分析法测定一些药物的含量。 3.能运用分析化学知识，解释《药物分析》课程中的问题。 1.具有严谨求实的工作作风、高度的质量和安全意识、良好 的敬业精神和职业道德。 2.具有自主学习能力、评判性思维能力和解决问题的能力。 3.具有较好的人际沟通能力、团队合作能力。
氧化还原滴定
教学分析
课程特点：综合性强，实践 性强，操作技能要求高。 教学设计
学情分析：不善于学习枯燥的 理论知识，乐于实践，综合运 用知识的能力有待提高。
教学做一体化 做中学 学中做
教学重点和难点
教学重点 分析操作 反复训练
掌握重点
教学难点 分析原理 直观教学
易化难点
教学方法与手段
问题引导教学法 讨论式教学法 教学做一体化