《计算机网络应用》专业课程体系设计分析方案

《计算机网络应用》专业课程体系设计报告

目录

1.人才培养行业背景及培养目标2

2.要掌握的专业技能2

3.主要职业岗位2

4.与专业配套的国家职业资格证书4

5.课程体系5

6.实践教案课程体系6

7.教案方法与教案手段9

8.主要考核方法12

1.人才培养行业背景及培养目标

计算机网络应用正以极快的速度朝着网络化、多功能化、行业化方向发展。由于计算机性能的不断提高，各种计算机应用软件不断的推出，使得计算机的各种行业以及家庭的应用更加普及。在计算机开始普及的今天，一般的应用操作，文字处理已经是一种基本技能，一般学习过计算机的人都能掌握，但许多行业化、专业化的计算机应用人才就相对不足。据国家信息部统计显示：今后5年，我国从事网络方面的人才，需求将达到60万到100万人，而现有符合新型网络人才要求的人才还不足20万，网络人才严重告急，国家缺少有一定技术水平的人才。因此，计算机应用专业的学生，是社会对计算机应用人才的需求比例中较大的一部分。

本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，德、智、体、美全面发展，掌握计算机信息处理和信息管理基本知识和基本技能，在政府机关、社会各行业从事计算机软件设计和开发、计算机硬件的安装维护、配置、管理和运行操作等技术和管理工作的高素质技能型专门人才。

2.要掌握的专业技能

<1）、掌握计算机软件设计和开发技术；

<2）、掌握计算机硬件接口的设计与编程技术，能参与信息系统的开发、维护和管理；

<3）、掌握计算机硬件的安装、配置、管理和运行操作技术；

<4）、较强的英语阅读能力和一定的听、说、写、译能力；

<5）、良好的沟通、应变、协作和公共关系协调能力。

3.主要职业岗位

<1）、面向的就业单位

专门从事于计算机软件开发企业、计算机网络工程公司、计算机硬件生产公司、各级各类企、事业单位及行政单位。

<2）、主要就业岗位群

计算机软件开发企业：软件开发、软件销售、售后服务等部门。

计算机网络工程公司：计算机网络工程建设、管理和维护部门、网络安全的防控部门、网络建设、运营管理等部门。

其他各企、事业单位及行政单位：计算机网络中心、信息化服务中心、资讯部、信息部、电脑部、网络工程部等。

可从事的工作岗位：软件销售员、软件售后服务员、网络管理员、网络工程师、网页设计师、信息化管理员、网站设计师等。

<3）、岗位对职业素质要求

4.与专业配套的国家职业资格证书

5.课程体系

<1）、理论教案体系

该体系主要由公共基础课、职业基础课、专业技术课构成。其中公共基础课有：《思想道德与法律基础》，《语文》，《毛泽东思想与邓小平理论》，《数学》，《英语》，《体育》。职业基础课有：计算机应用基础，电工电子技术，计算机组装与维护，C语言，数据结构，计算机网络技术。专业技术课有：SQLSERVE数据库应用，多媒体技术及应用，VB程序设计，图形图像处理，网页设计三剑客，组网技术，专业英语， ，网络安全应用等。

<2）实践教案体系

该体系由职业能力课、专业技能实践课、课程设计、企业岗位实习、实验、实训、毕业设计、毕业实践等构成

课程结构的构成：

公共基础课有：《思想道德与法律基础》，《语文》，

《毛泽东思想与邓小平理论》，《数学》，《英语》，体育。

职业基础课有：计算机应用基础，电工电子技术，计算机组

装与维护，C语言，数据结构，计算机网络技术。

职业能力课有：SQLSERVE数据库应用，多媒体技术及应用，VB程序设计，图形图像处理，网页设计三剑客，组网技术，专业英语， ，网络安全应用等。

实践课有：顶岗实习

课程设置：

<1）、课程设置原则

本着“理论够用，突出能力”的原则，注重理论联系实践，讲求校企合作，工学结合，课程构建重点在基于工作过程的课程体系设置。

主干课程

<2）、SQLSERVE 数据库应用，图形图像处理，网页设计三剑客， 、VB 程序设计

<3）、职业基础课、专业方向课程、专业技能课程、顶岗实习

职业基础课有：计算机应用基础，电工电子技术，计算机组装与维护，C 语言，数据结构，计算机网络技术。

专业方向课程有：SQLSERVE 数据库应用，多媒体技术及应用 ，VB 程序设计，图形图像处理，网页设计三剑客

专业技能课程有：组网技术，专业英语， ，网络安全应用等。

顶岗实习内容：在实习单位完成学校安排的实习任务，要求实习完毕上交实习报告。

6.实践教案课程体系

<1）、本专业课内教案总学时为1746学时，理论课1030学时，实践课716学时，占41%。课外1070学时，包括毕业实习，实训，顶岗实习等。教案总学时为2816学时，其中实践教案学时为1786学时，占整个教案总学时的比例为63.4%。

<2）、基本素质和通用能力课程依照教育部相关规定开出，两课、英语及体育与健康等课程分配到前三个学期。

<3）、顶岗实习安排在第五、六学期，顶岗实习结束后，学生按要求提交专业综合实训报告及实习单位评价。

<4）、在教案过程中以讲座的形式对学生进行企业文化、规章制度、消防知识、急救知识等方面的职业素质教育，养成爱岗敬业的工作作风，吃苦耐劳、拼搏进取的优秀品质，做遵章守纪的模范。

7.教案方法与教案手段

<1）、适时地成立“计算机基础教案教研室”，稳定师资队伍。

我国中职院校的计算机基础教育大多由计算机教案实验中心或计算中心承担教案工作。根据我院的实际情况<规模较小的财经类院校），负责组织全院计算机基础教育和专业教案的部门一直是信息管理系和计算中心，这使计算机基础教育紧紧依托具有计算机学科背景的信息管理系，这对于不断提高计算机基础教案的水平和质量提供了强有力的保证。

<2）、从信息时代的要求出发，强调学习的重要意义。

在进入信息时代的今天，计算机基础教育对于提高21世纪大学生的运用计算机的能力具有十分重要的启蒙和奠基作用。尤其是作为计算机基础教育的第一门课程《计算机文化基础》随着信息时代发展的步伐经历了三个阶段，它们分别是起步阶段<80年代）；规范阶段<90年代初）和提高阶段<21世纪开始）。

在第二阶段，教育部提出了三个层次<计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础）的教案模式，把《计算机文化基础》作为大学计算机基础教育的第一门课程，从教案思想上，把人类具备的使用计算机语言及程序设计的能力的“第二文化”<即“计算机文化”）与人类具备的对自然语言语言的阅读和写作能力<即传统的“第一文化”）相提并论，强调计算机文化已发展成为信息社会中一种全新的文化形态，成为人类现代文化的重要组成部分。在教案过程中，我们反复向学生强调，要做一个合格的现代人，必需学好