研究方法论 西安交通大学管理学博士后,西安工业大学经济管理学院学科带头人—苏兵教授
国外并购绩效评价方法研究综述
2005年5月第27卷 第3期当代经济科学Modern E c ono m ic Science M ay ,2005V o.l 27 N o .3国外并购绩效评价方法研究综述陈 健,席酉民,郭菊娥(西安交通大学管理学院,西安710049)摘要:20世纪全球经历了5次企业并购浪潮,并购已经成为现代企业尤其是大型企业和高成长企业快速扩张和整合的重要手段之一。
企业并购的之后的效果如何,如何来评价并购的绩效,国外学者从不同角度做了大量的研究,但数十年的研究至今没有一个统一的结论。
本文总结了30多年以来国外学者有关企业并购绩效研究的重要文献,在此基础上将国外并购绩效的评价方法分为财务评价、股票评价和其他评价三类,并指出了并购绩效评价方法中存在的问题。
关键词:并购绩效;运营绩效;事件研究;评价方法中图分类号:F270.3 文献标识码:A 文章编号:1002-2848-2005(03)-0085-08一、引 言企业并购失败和并购后绩效表现不理想的研究结论和报道频频出现,但是企业的并购活动依然不断发生,而且规模和数量都在不断增长。
这就给理论界和企业家提出了疑问:是什么原因导致的并购?并购绩效评价能够反映企业并购的真实效果吗?企业并购绩效研究是并购研究中重要的一个领域,主要包括三个方面的研究:(1)并购活动对并购后企业绩效的影响;(2)并购特征与并购后企业绩效的关系(其中研究的并购特征包括:并购双方企业的相关性,战略适应性,多元化,并购经验,并购时期等);(3)并购后整合、管理与并购后企业绩效的关系。
研究者试图找出并购成败的前因后果,但是经过数十年的研究,结论依然很混乱,没有达成统一的共识。
没有统一结论的原因是多方面的,主要有样本选择的差异、评价方法的不同、评价指标选取的收稿日期:2005-02-05基金项目:国家自然科学基金优秀创新研究群体基金项目(7012001)和国家自然科学基金(70473072)资助。
西安交大-精益化理论方法及其应用
C/T = 45 sec ASSEMBLY C/O = 30 mins
20世纪末由于空中客车的出现打破了波音公司 一家独大的地位，空中客车公司所生产的飞机 均采用了更加先进的技术，在竞争环境上有着 更加优越的条件。
公司原有生产系统存在的问题：
• • • • 多余库存、时间浪费 生产配合不同步 生产可视化程度低 客户需求满足度低
2.2 精益生产在波音的应用情况介绍
精益手段
开滦集团 RMDC管理模式
淄博矿业 REC管理模式
峰峰集团 FRIP模式 全国煤炭企业精 细化管理经验交 流暨高峰论坛
以区队为经济核算和管理单位，以个人为考核对象， 以劳动绩效和6S行为养成为考核内容，事前定标准， 事后考核评价，全过程、全要素、全方位控制
管理过程精细化；管理工作系统化 员工行为规范化；现场管理标准化 管理标准制度化 对于精益化管理做充分探讨并形成论文集，共收到 研究论文515篇，评选出优秀论文2篇、一等奖7篇， 二等奖21篇和三等奖59篇。
精益化理论方法及其应用
主讲人：吴锋 教授
fengwu@
西安交通大学管理学院 二〇一三年一月二十二日
西安交大管理学院简介
自2001年以来已连续七年获“管理学”学科门类排 名第一；在教育部2007年公布的学科排名中，西安 交通大学管理学院“管理科学与工程”和“工商管 理”两个一级学科双双获得第一名。 2011年，西安交大管理学院正式获得AACSB国际认 证（全球精英商学院认证）。 工业工程系创建于1992年，是我国最早开办工业工 程专业的教学与研究单之一。该系现有中国工程院 院士1名，教授8名，副教授7名。主要研究方向： 生产率工程、现代生产管理、先进制造系统、物流 系统工程、质量管理、系统工程与运筹学等。 “过程控制与效率工程教育部重点实验室”设在西 安交大管理学院，是教育部唯一的管理类重点实验 室。
既“高大上”，又“接地气”
人物 PERSONAGE
只有心存梦想，才能实现梦想。在单位工作五年后，1992年，苏剑以优异的成绩考上了 北京大学经济学院的研究生。
苏剑说：“大学就读了个不喜欢的专业， 再读研究生时，一定要选一个自己喜欢的专 业。” 这次，他选择了经济专业。
苏剑说：“我当时在那个企业做工程技术 人员。我对那个专业没有兴趣，对当时国有企业 的体制更是厌恶，所以就想离开那个单位。但 是，单位始终不放人。毕竟，那时的大学生还比 较稀缺，不是想走就能走的。”
梦想需要转个弯
只有心存梦想，才能实现梦想。在单位工 作五年后，1992年，苏剑以优异的成绩考上了北 京大学经济学院的研究生。
其实，在选择未来去向时，苏剑也有过纠 结。他说：“要么自己下海，要么继续读书，去 考研，争取做个学者。对我来说，下海就是去南 方打工，我没兴趣，所以最终决定做个学者更适 合自己。”
目标确定后，工作之余，苏剑把所有的时 间都用在了复习考研上。对于考什么学校什么专 业，他开始认真选择。
I FOOD INDUSTRY I 19
问及苏剑为何从机械制造专业跨界到经济 学专业时，他说：“在确定考研时，首先就问自 己，我能考什么呢？我选择经济专业，是因为原 来的专业知识有一部分还能用上，因为经济专业 考研要考数学，我用工科数学的底子来考相对容 易些。同时，我对经济学也的确非常喜欢。”
1995年，苏剑从北京大学经济学院毕业， 留校任教，主要讲《宏观经济学》。在这里，他 工作了五年。2000年，出国读博深造。
那时的高中是两年制。苏剑说：“我是 1981年上的高中。到高二时，学校开始分文理 班。有一天，
专
本
访
刊
TRIZ中文版.ppt
矛盾原理
系统矛盾分为技术矛盾和物理矛盾
技术矛盾是指在一个技术系统中，当一个参数被改进时， 另一个参数就变差
例如：发动机功率增大，但耗油量升高。 物理矛盾是指同一个参数的两个互相对立的特性 例如：温度的冷与热；几何尺寸的长与短；硬度的软与
硬等。
矛盾原理
在一定条件下，技术矛盾可以转化为物理矛盾
TRIZ的特点及优势
运用TRIZ理论，可大大加快人们创造发明的进 程而且能得到高质量的创新产品。 它能够帮助我们系统地分析问题情境，快速发 现问题本质或者矛盾，它能够准确确定问题探索 方向，不会错过各种可能
TRIZ的基本理论及工具体 系
矛盾原理
矛盾是TRIZ的一个核心概念。
要改进系统的某一部分属性，其他的某些属性就 会恶化，这种问题就称系统矛盾
陕重汽服务型制造战略
TRIZ——发明创新的点金术
西安交通大学管理学院
School of Management,
Industrial Engineering Lab, School of Management, Xi’an Jiaotong University Xi’an Jiaotong University
解决问题的一般步骤
我的问题
类似的标 准问题
类似的标准 解决方案
我的解决方案
识别系统矛盾
利用39个通用工程参数
物理矛盾 希望参数A既增大又减小
Hale Waihona Puke 转化技术矛盾 改善参数B会使参数C恶化
分离原理
矛盾矩阵表
解决方案
TRIZ的应用及相关理论研 究
应用
在俄罗斯，TRIZ理论的培训已从职业工程师扩展到小学生 。通过学习、掌握、运用TRIZ ，每个人都会成为善于创新 的发明家
管理科学研究方法的研究_张旭明
第２４卷第１期２００８年１月Vol.24,No.1Jan.,2008 JOURNAL OF JILIN BUSINESS AND TECHNOLOGY COLLEGE吉林工商学院学报管理科学研究方法的研究张旭明，王亚玲（吉林工商学院工商管理系，吉林长春130062）[摘要]管理科学是研究以最佳的投入产出关系组织经济和社会活动，使系统良性运行，并使相关利益主体需求获得相对满足的一门独立的应用性学科。
管理科学是不同学科理论及方法的系统集成。
管理科学研究过程应遵循“管理实践——管理理论——实践检验”的哲学路线，其关键点是坚持应用导向和规范研究方法。
管理科学研究方法体系是以实证研究为主导的多种研究方法的综合集成。
实证研究符合科学发现和理论创新的基本规律，研究过程科学严谨，有利于管理科学创新。
[关键词]管理科学；学科定位；研究方法；实证研究[中图分类号]C93-03[文献标识码]A[文章编号]1008-6935(2008)01-0051-04[收稿日期]2007-09-07[作者简介]张旭明（1972-），男，辽宁锦州人，吉林工商学院工商管理系副教授，吉林大学管理科学与工程专业博士研究生。
研究方向：管理科学与工程、企业管理。
随着经济发展和社会转型，管理科学在中国有了较多的研究和应用。
不过，在管理学界，目前来自中国学者的原创性成果很少。
国内管理科学研究的新理论和新方法多源自国外，研究水平较低。
出现这种情况，主要是因为研究过程和研究的技术路线没有遵照国际惯例，采用的研究方法不科学、不规范。
只有正确认识管理科学的研究方法，并在科研实践中有意识地予以运用，才能促进学科创新，尽快提高我国管理科学的研究水平。
一、管理科学的学科定位任何一门学科都有其独特的学科定位、研究对象和研究方法，形成科学的理论演绎体系。
管理科学亦如此。
它是研究以最佳的投入产出关系组织经济和社会活动，使系统良性运行，并使相关利益主体需求获得相对满足的一门独立的应用性学科。
西工大机电学院导师简介
机电学院工业工程系导师简介王润孝教授王润孝,1957年1月生，教授，机械工程和管理科学与工程学科博士生导师，西北工业大学制造自动化软件与信息研究所所长。
1982年、1998年分获西北工业大学机电控制与自动化专业工学硕士学位和航空宇航制造工程学科工学博士学位。
1989 年至 1990 年在美国马里兰大学作访问学者。
兼任教育部机械学科教学指导委员会委员，教育部高等学校文化素质教育指导委员会委员，全国工程教育专业认证专家委员会委员、全国高等学校教学研究会常务理事、陕西省机械工程学会副理事长、西安市科协副主席等职务。
任教以来，为博士、硕士、本科生讲授“数控机床”、“制造技术新哲理”、“数字技术”“人力资源开发与研究”等6门课程，累计指导博士和硕士研究生70余名，发表学术论文180余篇，编写专著及教材8项。
主持以及参加的国家自然科学基金、航空自然基金、陕西省科学基金、陕西省攻关计划项目以及横向课题二十余项，获省部级以上科技成果奖9项。
孙树栋教授孙树栋，男，1963年生，中共党员。
1989年南京航空航天大学机械工程专业获博士学位，曾在英国Sheffield（谢菲尔德）、Strathclyde（斯克莱德）等大学任访问学者。
现任西北工业大学教授、博士生导师。
在国家自然科学基金、863计划、国防基础科研、总装预研等项目的持续支持下，提出了遗传模拟退火算法、遗传免疫算法等新算法，有效解决了机器人控制、车间计划调度等面临的多目标、有约束优化难题；提出了建立企业生产过程资金流模型、基于组件的可重构信息管理系统等理论与方法；建立了稳固的科研团队，研制成功具有自主知识产权的可重构制造执行系统、协同服务系统，在10余家企业得到成功应用，产生了显著的经济效益和社会效益。
撰写专著、主编教材8部，发表学术论文140余篇，其中70余篇被SCI、EI、ISTP收录。
研究成果获国家科技进步二等奖1项、省部级科技奖7项。
曾荣获教育部优秀青年教师奖、航空青年科技奖。
管理研究方法论03
（一）辨析要素 1、分析单位： 分析单位是指研究对象或要素。研究工作
将围绕这些对象或要素收集资料，并描述和解释其特征。管 理研究中，通常有五种研究单位:个人、群体、组织、项目和 社会产品。 个人：以个人为分析单位才能描述和解释群体的行为和特征。 群体： 研究的着眼点是群体和群体间的行为差异，研究单位 为群体。如：中层管理人员、生产工人、技术人员 组织：指具有共同目标和正式分工的群体。企业、学校 项目：项目可以为个人服务，如社会福利项目、培训教育项 目;可以存在于组织内部，像新产品开发项目、技术转移项目 等。也可以是跨组织项目，像国家级高科技研究项目等。 社会产品：指由人们生产的各种有形和无形的产品。有形产 品，如机器、厂房、汽车等，无形产品即信息产品，如商誉、 管理体制、管理渠道等。
些知识，而是要让读者知道论文的创新点何在， 它成立的根据，而且要让人体会这个创新点是有 足够份量的，重点突出的要害就是比较，找出参 照点，在前人某种理论或者结果的基础上有所创 新。“站在巨人的肩膀上”
（ 三）论点树（假设树）设计
论点树的设计：总、分、子论点（论文工作架构）
总论点（主题）
分论点1
逆向写作：研究论文的写作顺序要倒过来，研
究者脑海中先要有“初步结果”，即对某个问题 有种创新观点，初步的主观答案，这就是主题。 整个论文内容取舍和安排都是围绕此主题，逻辑 上才会严谨。即使是撰写研究计划，也要表达申 请者的初步设想，对所研究问题提出回答的思路。
重点突出：首要目的不是让他们看懂，接受这
注意： 1、假设树是结构化表述，并非工作提纲或 思路提纲。要求有初步的（尚未验证的）却是 明确的答案。 2、任何层次假设的表述是假设的形式，都 是变量和变量间关系的陈述句。 3、下层次假设支持上层次假设。 假设树中的操作假设可以作为本研究工作的 创新点，而各层次的假设构成了研究工作整体 的论证框架，同时显示创新点在此框架中的地 位。无需对每个操作假设进行实证研究。 （2～3个即可）
新文科下经管类研究生应用型创新人才培养策略
商展服务新文科下经管类研究生应用型创新人才培养策略①西安工业大学经济管理学院 陕西省兵工科技创新发展软科学研究基地 陕西高校军民融合科技创新研究中心姬浩 苏兵 徐阳 郭清娥 许亚宁摘 要：随着信息技术的不断发展进步和新文科建设要求的不断提出，时代对研究生的应用创新能力提出了新的要求。
本文首先对目前经管类研究生应用型创新人才培养的现状进行调查分析，在此基础上，提出涉及学校、教师、学生三方面的经管类研究生应用型创新人才培养策略，以此为新文科下经管类研究生应用型创新人才培养提供参考依据。
关键词：新文科；经管类研究生；创新人才；培养；策略中图分类号：F208 文献标识码：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2021.03.25创新人才培养是我国大学教育的主要目标，近年来在信息技术取得长足进步以及信息技术与人文社会科学融合程度不断加深的情况下，社会对创新人才的专业能力和综合素质提出了更高的要求。
我国致力于培养能将专业知识和专业技能应用于所从事的专业社会实践中去的应用型创新人才，在大数据、人工智能飞速发展的新时代，人们要多借助新时代孕育的新技术来提高自身的创新能力。
作为研究生，要在自身应用专业知识和掌握创新创业知识的前提下，不断提升自己的创新能力，进而更好地发现问题，同时进行学术研究。
经管类研究生创新能力的培养，不仅要考虑信息技术，还要结合自身所学专业的特点，建立相应的培养策略，与此同时，高校需要同企业、政府紧密合作，充分利用校内外资源，结合开放式创新与教育理论，努力培养社会经济发展所需要的高素质经管类创新人才[1]。
本文在对西安工业大学经管类研究生应用型创新人才培养现状分析基础上，结合新文科建设的要求与经管类研究生自身的技术手段、各自专业特点等，提出包括学校、教师和学生的创新能力培养策略，以此为培养经管类研究生信息素养提供参考。
1 经管类研究生应用型创新人才培养现状分析主要从对应用型创新人才应具备能力的认识、所接受过的创新教育形式、学科竞赛对创新能力培养的作用、教师的创新能力和教学方式对培养创新型人才起到的作用、信息技术的应用对创新能力培养的作用等五个方面进行分析。
西安交通大学管理科学与工程硕博培养方案
★管理科学与工程（1201）攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标管理科学与工程学科是以人类社会组织管理活动客观规律及其应用为研究对象，是一门跨自然科学、工程科学和社会科学的综合性交叉学科。
为适应我国社会主义建设的需要，贯彻学校“2+4+X”的人才培养模式，同时按照AACSB国际管理教育的要求，本学科致力于培养具有深厚的人文素养，高尚的学术道德，宽广的研究视野，严谨的科学态度，良好的精神风貌，掌握扎实、系统的学科理论基础和研究方法，能分析、解决管理实际问题，有社会责任感的高级人才。
本学科培养的硕士研究生应满足以下要求：1．热爱祖国，遵纪守法，品德良好；积极为社会主义现代化建设事业服务。
2．具有科学的研究方法和严谨的科研作风，良好的合作精神，借鉴前人成果规范标准；研究设计严谨规范；资料收集全面规范；分析工具使用正确。
3．具有较强的外语能力，能熟练地运用一种主要外语阅读本学科文献、能进行国际学术交流，能比较熟练地运用一种主要外语撰写论文。
4．在本学科领域内，具有扎实、宽广、系统的知识结构，掌握并熟练运用管理方法、定性与定量相结合的系统分析方法和相应的工程技术方法解决管理方面的有关理论与实际问题。
二、研究方向（一）管理科学1．物流与运作管理的优化；2．调度优化与组织决策；3．金融工程；4．投资评价与决策方法；5．信息化管理；6．企业社会网络；7．战略管理与政策分析。
（二）工业工程1．工业工程理论与应用；2．现代生产运作管理；3．质量管理与供应链；4．系统工程应用；5．物流与供应链管理；6．管理决策与人因工程；7．项目管理与优化；8．服务科学与工程。
（三）信息管理与电子商务1．信息系统管理；2．电子商务；3．IT服务管理；4．信息与数据质量。
本学科除招收管理类有关专业的大学毕业生外，拟有计划地招收理工科有关专业，特别是辅修过企业管理专业的大学毕业生，或与有关专业教师联合招收硕士生，以促进管理学科在交叉和边缘性方面的发展。
苏雪峰匠心所至 创新不止
BUSINESS 经济创业园地苏雪峰:匠心所至创新不止文/杨晨理性睿智，内敛稳重，这 是苏雪峰博士给人的第一印 象。
他的言辞虽不多，但举手 投足间却散发着认真、严谨 的学术气息。
苏雪峰出生于1972年7 月，早在1996年便取得了中 国科学院生物物理所的分子 生物学硕士。
自走上生命科 学的探索之路，他便一直秉 承着“探索生命奥秘、创造人 类幸福”的科研精神，潜心专■苏雪峰其细致入微。
他深信只有苦 练内功，打磨自我，才能有精 品的产出。
苏雪峰博士带领 研发团队不断对现有产品进 行技术创新，推出自主创新的系列化产品，实现产品由 下游向上游市场进军。
在不 到一年的时间里，苏博陆续 推出了基因测序二代检测试 剂盒、肿瘤早筛、POCT 快检 平台、法医试剂酶、STR 检测 试剂盒等。
这些科研成果在研，后于2008年取得了美国德克萨斯动摇。
正是源于他对苏博所倡导的DNA 建库方面得到了广泛的应用。
大学的生物化学博士学位，又于2014 成为世界最顶尖级的医学院美国哈佛 医学院的博士后。
2018年加入江苏苏 博生物医学股份有限公司，并入选宿 迁市创新领军人才集聚计划,2019年 入选江苏省双创人才计划。
有的人甘于平凡，却不甘于平 庸。
他放弃了留美的财富和地位，选 择归国。
苏雪峰博士作为一名科研工 作者，既有熟练的专业技能又有深厚 的学术素养，在生物医学领域有较强 的学术基础及成果转化产业化能力。
他潜心科研，在研究领域发表学术论 文20余篇，其中以第一作者身份发 表近10篇，全部被SCI 、EI 、ISTP 收 录。
他的科研成果和人格魅力已成为 一个闪光因子，感染着每一个与他接 触过的人。
“用科技服务公共安全”使命的坚 信，对“自强不息、厚德载物”企业文 化和“诚信、务实、高效、创新”价值 观的认同，默契和信任才会变得日久 弥坚。
志同道合，故而同心同行！苏雪峰博士负责苏博股份整体 的研发工作。
苏博股份一•直坚持高科 技高标准的研发理念，大力实行新产 品开发和科技创新战略，每年投入销 售收入的10%作为研发经费，尽管如 此，研发之路依然面临着种种挑战。
2013年国家社科基金后期资助项目立项名单(第一批)
任彦君 周 详
河南财经政法大学 中南财经政法大学 中国政法大学 中南财经政法大学 中央财经大学 北京大学 中南大学 清华大学 湘潭大学 中国民航大学 中山大学 兰州大学 安徽大学 西安交通大学 四川大学 北京外国语大学 国家安全部国际合作 局 中国社会科学院 湖南商学院 哈尔滨师范大学 首都师范大学 武汉大学
王书华 高福顺 杨加深
河北出版传媒集团 长春师范学院 山东大学
乌云高娃 中国社会科学院 於梅舫 谢俊美 张瑞龙 胡其伟 蔡副全 桑 张 兵 莉 中山大学 华东师范大学 中国人民大学 中国矿业大学 陇南师范高等专科学 校 中山大学 陕西师范大学 上海市教育科学研究 院 中国社会科学院 中国科学院 江苏师范大学 北京师范大学 四川外语学院 湖南商学院 哈尔滨师范大学 北京联合大学 内蒙古大学 哈尔滨师范大学
152 153 154 155 156 157 158 159 160
朱至刚 柯 平
厦门大学 南开大学 国家图书馆 中国人民大学 安徽师范大学 福州大学 山东财经大学 中国药科大学 大连理工大学
尚红娟 吴敏超 郭金海 蒋 安 保 然
王宗瑜 周红江 苑 宋 爽 蓉
李东宾 傅道彬
86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 中国文学
《左传》汇评 论语还原 《庄子》校释及篇章作者研究 《列子》研究 谶纬与汉代文学 陶渊明新探 世说新语美学研究 《风》《骚》诗脉与唐诗精神 《孙可之文集》校注 宋代地域文学研究 宋赋研究 文彦博集校注 金元赋史 金代石刻文献汇编 杨维祯全集校笺 全明小说寄生词曲辑纂 明代山东文学史 明代福建文学结聚与文化研究 澹轩文集校注 袁凯集编年校注 李开先曲学研究 《三国演义》诠释史研究
个人简历及有关成果
精编资料子长油矿选油站废水达标排放研究，98 ——2000年。
主持人。
6．延安卷烟厂废水处理研究设计方案，1998——1999年。
主持人。
B社科类项目. 7、信息人管理学——势科学视域中的 ...达标00个人简历及有关成果一．个人简历李德昌，男，西安交通大学能动学院副教授，西安交通大学实证社会科学研究所副研究员，西京学院客座教授，硕士生导师，中国系统工程学会决策科学专业委员会委员，《教育理论研究与实践》杂志编委，陕西省干部教育培训西安交通大学基地培训师，中国教育工会西安交大“师德先进个人”获得者，西安交大“教师之星”获得者。
“势科学”与“信息人理论”创始人。
先后担任西安交通大学“过程装备与控制工程系”副主任、“制药工程系”副主任。
主要研究方向：势科学与现代管理学、教育学和社会学基础理论研究。
已出版《信息人社会学——势科学与第六维生存》，《新经济与创新素质——势科学视角下的教育、管理和创新》等专著五部（合编一本），主持完成和在研科研项目14项，获国家专利两项，获2009年全国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖（申报方向一等奖空缺）和省市级等各类奖五项，发表各类文章80多篇。
提出“势科学”、“信息力学”、“教育动力学”、“社会的量子化”、“对称化管理”、“对称化教育”、“集约型教育”、数学结构的“社会群及社会群表示”等概念和理论。
有关研究成果应邀在复旦、清华等高校、学术会议、教育机构、政府机关、企业组织和干部教师培训及大学生素质教育等演讲报告80多场（社会反响见互联网报道）。
学术追求：个性化求导中起步，路径积分中前进；量子化机制中生存，社会群结构中和谐；信息人基础上发展，势科学理论中创新；集约型教育中成长，对称化管理中鹏程。
通信地址：西安交通大学能源与动力工程学院，邮编710049，电话：************130****6651，E-mail：*****************二．科研项目A工程类项目1．纳米超细粉连续储取设备研究，沈阳金属研究所，国家“863”子课题，1992—1994。
沈能(苏州大学教授)
教学任务
承担统计学、人力资源管理、公司理财“科技规划前期研究重大课题：”十三五“创新生态环境国际比较及发展趋势研 究
主持国家自然科学基金（）：基于群落生态学的高校科技创新系统演化机理、识别与调控研究 主持国家社科基金重大项目子课题（12&ZD71）：民间资本供求风险防范及其健康发展研究 主持中国博士后基金（2012M511434）：城市群生命体特征及演化机制研究 主持江苏省社科基金（12EYC009）：创新型城市评价研究：以苏州为例 主持福建省社科基金（2011B075）：我国公共R&D资源空间布局与优化整合研究 主持福建省社科基金（2009B062）：海峡西岸经济区振兴绩效评价及政策选择 主持江苏省社科联项目（12SYB-008）:江苏环境经济承载力关系与发展模式研究 主持福建省高校杰青项目（JA09090S）：我国公共研发资源的空间分布与深化研究 主持福建省高校哲学社科基金（JA11066S）：海峡西岸自主创新竞争力评价与提升战略研究
1.面向创新型国家战略的金融支持研究[M].经济科学出版社，2009.（独著） 2.现代金融学概论[M].经济科学出版社，2010. （独著） 3.G20国家创新竞争力黄皮书[M].社会科学文献出版社，2011（参编） 4.中国制造业效率的测度及时空演化研究[M].苏州大学出版社，2015（第二） 5.国家大学科技园创新网络共生与演化研究[M].经济科学出版社，2015（独著） (该成果获第三届“中国优秀皮书奖·报告奖”一等奖)
论文专著
论文
专著
论文（独撰或第一作者）： 1.环境效率、行业异质性与最优规制强度[J].中国工业经济，2012（3） 2.农业公共科研投资减贫效应的空间溢出和门限特征[J].中国农村经济，2012（1） 3.高强度的环境规制真能促进技术创新吗[J].中国软科学，2012（4） 4.基于三阶段DEA模型的中国工业企业创新效率评价[J].数理统计与管理，2011（5） 5.能源投入、污染排放与我国能源效率区域空间分布研究[J].财贸经济，2010（1） 6.财政分权、金融深化与地区国际贸易发展[J].财贸经济,2006(1) 7.基于知识溢出的我国政府R&D支出空间布局特征[J].科学学研究，2010（6） 8.从技术引进到自主创新的演进逻辑 [J].科学学研究，2008(6) 9.FDI对我国制造业技术溢出的渠道研究[J].科学学研究，2007(2) 10.中国工业技术效率的地区差异研究 [J].
职业锚研究k
职业锚研究一.沙因简介埃德加沙因（Edger.H.Schein），美国麻省理工大学斯隆管理学院教授，哈佛大学社会心理学博士。
其主要研究范围是管理者的职业发展和社会化过程，以及组织文化和领导。
沙因的理论在美国社会心理学界和组织行为学界有着广泛而深入的影响。
典型代表作《组织文化和领导》、《过程咨询》、《职业锚：发现你真正的价值》等被美国许多知名大学列为MBA重要参考书目，对现实管理工作有很强的指导意义。
其研究方法多以朴实、自然的质化研究方法（例如个人访谈、实地观察和团体访谈）为主，其著作行文流畅，丝丝入扣。
本文以下主要对其职业锚的研究进行介绍。
二.职业锚的概念和意义简单地说，职业锚是个人经过搜索所确定的长期职业定位。
它的特点是：①通过个人的职业经验逐步稳定、内化下来；②当个人面临多种职业选择时，职业锚是其最不能放弃的自我职业意向。
沙因（Edger.H.Schein）指出，职业锚由以下8种职业锚组成：技术∕职能能力型（TechnicalFunctional competence）管理能力型（General Managerial Competence）自主∕独立型（AutonomyIndependence）安全∕稳定型（SecurityStability）创造型（Entrepreneurial Creativity）服务型（ServiceDedication to a Cause）纯挑战型（Pure Challenge）生活型（Lifestyle）在个人的工作生命周期中，或在组织的事业发展过程中，职业锚都发挥着重要的作用。
首先，职业锚是个人经过搜索所确定的长期职业定位，它清楚地反映出个人的职业追求与抱负；由于不同员工对职业成功有不同的解释，职业锚则为企业判断员工的职业成功提供了标准。
其次，透过职业锚，组织获得了员工个人正确信息的反馈，从而可以有针对性地对员工发展设置可行、有效、通畅的职业通道；个人则因为组织有效的职业通道，自身的职业需要得以满足，必然会深化对组织的情感认同；于是，组织与个人双方相互深化了解，达到深度稳固的相互接纳。
苏时鹏同志主要事迹
苏时鹏同志主要事迹
苏时鹏，男，1976年11月出生，中共党员，研究生学历，博士学位，现为公共管理学院副院长、MPA教育中心主任、副教授。
该同志为成功申报MPA、公共
管理、应用经济学一级学科及公共
管理省级重点学科做出重要贡献。
主持国家自然科学基金项目2项，
国家软科学项目1项，国际项目2项，省部级项目7项。
出版专著3部，第一（通讯）作者发表论文37篇，其中CSSCI论文6篇。
成果获福建省社会科学优秀成果奖一等奖2项（均排名第二），二等奖1项（排名第二），中国行政管理学会优秀论文一等奖1项，中国林业青年学术年会优秀论文奖1项，1项成果被省级规划采纳。
此外，该同志入选省高校杰青计划和新世纪人才计划；获严家显最高奖教金；该同志指导2名研究生分获严家显奖学金及国家奖学金，获评校优秀研究生指导老师。
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教材及参考资料
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研究方法论
第一章 基本原理
苏 兵
西安工业大学经济管理学院
1 基本原理
什么是研究 研究的定义， 研究的定义，研究的特征 研究的工具 计算复杂性
基本原理
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1.1 什么是研究
研究生阶段与以往学习过程的工作有哪些不同？ 研究生阶段与以往学习过程的工作有哪些不同？
什么是研究
8
1.1 什么是研究
• • • • 同时存在两个小区时问题的描述 计算以及性质的证明 一种特殊位置关系的 n个方形小区 的计算 本章小结
4.一个不规则方形小区对方格 网络交通便捷度的影响分析
• • • • 存在一个不规则方形小区时问题 的描述 计算以及性质的证明 算例 本章小结
什么是研究
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1.1.2 研究的特征
特征4 特征4 研究通常把主课题分成若干个易把握的子课题
教材 《实用研究方法论计划与设计》（第七版），顾宝炎等 实用研究方法论计划与设计》 第七版），顾宝炎等 ）， 译，北京：清华大学出版社，2005 北京：清华大学出版社， 参考资料 《组织与管理研究的实证方法》，陈晓萍，北大出版社 组织与管理研究的实证方法》 陈晓萍， 《管理研究方法论》，李怀祖，西安交通大学出版社 管理研究方法论》，李怀祖， 》，李怀祖 “数理方法与建模”，徐寅峰，课程选听 数理方法与建模” 徐寅峰，
什么是研究
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1.1.2 研究的特征
特征2 特征2：研究需要有一个明确的目标 问题要很好地进行描述，就象应用题一样， 问题要很好地进行描述，就象应用题一样，已知 什么，求什么？ 什么，求什么？ 让每个看到它的人都没有歧义，都能正确的理解， 让每个看到它的人都没有歧义，都能正确的理解， 而不需要你去解释。 而不需要你去解释。 当你的研究论文送审的时候， 当你的研究论文送审的时候，你并没有站在审稿 人的身边，并不能当面向他解释。 人的身边，并不能当面向他解释。
研究生阶段与以往学习过程的工作有哪些不同？ 研究生阶段与以往学习过程的工作有哪些不同？ 以往的工作侧重于： 以往的工作侧重于： 学习前人的经验 资料抄写 信息搜集和调查
什么是研究
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1.1 什么是研究
研究生阶段与以往学习过程的工作有哪些不同？ 研究生阶段与以往学习过程的工作有哪些不同？ “在已知的世界里拷贝已知的知识” 在已知的世界里拷贝已知的知识” 在未知的世界里寻求和探索未知的知识” 在未知的世界里寻求和探索未知的知识” 学习型 研究型
什么是研究
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1.1.2 研究的特征
特征1 特征1：研究起源于问题 研究问题的来源： 研究问题的来源： 善于发现新问题并提炼 前人尚未解决的问题 新问题、新方法、新结果 新问题、新方法、
什么是研究
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1.1.2 研究的特征
特征1 特征1：研究起源于问题 研究问题要具体化： 研究问题要具体化： 小问题，深挖掘， 小问题，深挖掘，大文章 物流（运输、选址、库存） 物流（运输、选址、库存） 运输中的路径选择问题
需 求 无 法 预 知 的 车 辆 调 度 问 题 研 究
什么是研究
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1.1.2 研究的特征
特征4 特征4 研究通常把主课题分成若干个易把握的子课题
离
道路交通网络的 抗堵塞能力分析
道路交通网络堵塞 离线问题的最优解
线
占
道路交通网络 堵塞
k-服务器问题可以描述为：给定一个有n 个顶点的图 服务器问题可以描述为： G，每条边有一个非负的权值，每一个顶点处都有一个服 每条边有一个非负的权值， 务对象，它可以提出任意多次的服务请求； 务对象，它可以提出任意多次的服务请求；另有k（< n） 个相同的服务器， 个顶点处， 个相同的服务器，它们开始时位于图G 的k个顶点处，随
什么是研究
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1.1.1 研究的定义
研究（Research） 研究（Research）: 对所关心和感兴趣的现象增进认识而收集分析资 料信息的过程。 料信息的过程。 发现问题和解决问题的过程就是研究的过程 创新？ 创新？
什么是研究
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1.1.1 研究的定义
研究（Research） 研究（Research）: 创新： 创新： 改进 独一无二
教学与考试
3
课程目标及要求
研究和研究的工具； 研究和研究的工具； 如何进行研究筹划； 如何进行研究筹划； 定性研究方法； 定性研究方法； 定量研究方法； 定量研究方法； 介绍一些研究问题建模和求解） 规范研究 实证研究 （介绍一些研究问题建模和求解） 如何撰写研究论文和项目申报书
课程目标及要求
4
教材及参考资料
研究方法论
苏 兵
西安工业大学经济管理学院
联系方式
办公室： 办公室：西安工业大学经济管理学院商务信息系 E- mail：subing684@ mail：
2
教学与考试
课堂教授：启发式、讨论式、 课堂教授：启发式、讨论式、提问交流式 讨 考 论：随堂讨论和集中讨论两种方式 试： 考勤 考试 20% 80%
什么是研究
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1.1.2 研究的特征
特征3 研究的整个过程都需要有一个科学的计划 特征3 现实问题
抽象模型与查阅文献 指导 现有工具使用 修正
问题求解
什么是研究
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1.1.2 研究的特征
特征4 特征4 研究通常把主课题分成若干个易把握的子课题 为了解决主课题， 为了解决主课题，你需要解决哪些子课题
什么是研究
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1.1.2 研究的特征
特征2 研究需要有一个明确的目标(海盗分金) 特征2：研究需要有一个明确的目标(海盗分金) 假设每个海盗都是很聪明的人， 假设每个海盗都是很聪明的人，都能很理智的判断得失
第1个海盗提出怎样的分配 方案 才能使自己得到最多 的金子呢？ 的金子呢？
什么是研究
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1.1.2 研究的特征
后在一些服务对象之间移动， 后在一些服务对象之间移动，以满足服务对象提出的服 务请求。 务请求。假设到达服务对象的任意一个服务器都可以满 足它提出的服务请求。 个服务器， 足它提出的服务请求。问题是如何调度这k个服务器，使 的它们能满足服务对象提出的所有服务请求，而且尽可 的它们能满足服务对象提出的所有服务请求， 能的减少它们在顶点之间移动的总费用。 能的减少它们在顶点之间移动的总费用。
什么是研究
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1.1.2 研究的特征
特征1 特征1：研究起源于问题 开始研究时 可以多涉足一些ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题 逐步形成自己专一和兴趣所在的东西
什么是研究
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1.1.2 研究的特征
特征2 特征2：研究需要有一个明确的目标 一个船长的故事 船长： 我们要做世界上最伟大的航行， 船长：“我们要做世界上最伟大的航行，只要做我分 配给你们的任务就行了，其余的交给我” 配给你们的任务就行了，其余的交给我” 船员： 你到底要带我们到哪里” 船员：“你到底要带我们到哪里” 风暴来了， 风暴来了，船长被倒下的桅杆打晕 船员们在争论方向， 船员们在争论方向，最后 分成几组， 分成几组，拿出救生艇分别行进 船长被抛弃
什么是研究
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1.1.2 研究的特征
特征1 特征1：研究起源于问题 “10000个科学问题征集” 10000个科学问题征集” 个科学问题征集 “哥德巴赫猜想” 哥德巴赫猜想” “中国邮递员问题” 中国邮递员问题”
什么是研究
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1.1.2 研究的特征
特征1：研究起源于问题 特征1 “哥德巴赫猜想”（1742） 哥德巴赫猜想” 1742） 每个不小于6的偶数都是两个素数之和？ 每个不小于6的偶数都是两个素数之和？ 1+1=2？ 1+1=2？ 9+9=2，1920年，挪威数学家布朗 ， 年 7+7=2，1924年，德国数学家拉德马哈尔 ， 年 6+6=2，1932年，英国数学家爱斯斯尔曼 ， 年 5+5（4+4）=2，1938,1940年,苏联数学家布赫斯塔勃 （ ） ， 年 苏联数学家布赫斯塔勃 3+3=2，1956年，苏联数学家维诺格拉多夫 ， 年 2+3=2，1958年，中国数学家王元 ， 年 1+5=2，1962年，中国数学家潘承洞 ， 年 1+4=2，1958年，中国数学家王元 ， 年 1+3=2，1965年，苏联数学家布赫斯塔勃等 ， 年 1+2=2，1966年，中国数学家陈景润 ， 年
什么是研究
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1.1.2 研究的特征
特征1 特征1：研究起源于问题 你如何寻找合适的研究问题？ 你如何寻找合适的研究问题？ 谁在关心这些问题？社会or学术？ 谁在关心这些问题？社会or学术？ or学术 “世界处处是问题”，“做一个有心人” 世界处处是问题” 做一个有心人” “电梯”；“中国围墙问题”“时间价值” 电梯” 中国围墙问题”“时间价值” ”“时间价值
什么是研究
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1.1.2 研究的特征
特征2：研究需要有一个明确的目标（突发性堵塞路径选择问题） 特征 ：研究需要有一个明确的目标（突发性堵塞路径选择问题） *************
?
什么是研究
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1.1.2 研究的特征
特征3 特征3 研究的整个过程都需要有一个科学的计划 如何达到目标， 如何达到目标，需要进行的工作步骤
什么是研究
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1.1.2 研究的特征
特征2 研究需要有一个明确的目标( 特征2：研究需要有一个明确的目标(例) 已知长为5 宽为4 面积为多少？ 已知长为5，宽为4，面积为多少？
什么是研究
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1.1.2 研究的特征
特征2 研究需要有一个明确的目标(海盗分金) 特征2：研究需要有一个明确的目标(海盗分金) 5个海盗抢了100个金币，每个价值相同。他们决定采取以下策 个海盗抢了100个金币，每个价值相同。 100个金币 略分金子 1.抽签决定自己的号码（1,2,3,4,5）， 1.抽签决定自己的号码（1,2,3,4,5）， 抽签决定自己的号码 2.首先， 2.首先，由1号提出分配方案，然后大家 首先 号提出分配方案， 5人进行表决，当且仅当超过半数的人同意时， 人进行表决，当且仅当超过半数的人同意时， 按照他的提案进行分配， 按照他的提案进行分配，否则将被扔进大海喂鲨鱼 3.如果1号死了，再由2号提出分配方案， 3.如果1号死了，再由2号提出分配方案，然 如果 后大家4人进行表决， 后大家4人进行表决，当且仅当超过半数人同 意时，按照他的提案进行分配， 意时，按照他的提案进行分配，否则将被扔入大海喂鲨鱼 4.依次类推， 4.依次类推，直到找到一个每个人都接受的方案 依次类推