15 太阳

合集下载

部编版五年级上册语文15《太阳》说课稿

部编版五年级上册语文15《太阳》说课稿一. 教材分析《太阳》这篇课文是部编版五年级上册的一篇说明文。

课文从太阳的形状、温度、距离三个方面介绍了太阳的特点，并通过对比地球和太阳的关系，使学生认识到太阳的巨大和重要性。

课文语言朴实，条理清晰，适合五年级学生阅读。

本节课的重点是让学生理解课文内容，体会作者用词的准确性和语言的生动性。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于说明文的阅读也有了一定的认识。

但在阅读过程中，学生可能会对一些专业术语如“日冕”、“黑子”等产生疑惑。

因此，在教学过程中，我将会引导学生通过联系生活实际、查字典等方式理解这些词语。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解太阳的特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学生能够理解课文中的重点词语，体会作者用词的准确性和语言的生动性。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到太阳的巨大和重要性，培养对自然科学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，了解太阳的特点。

2.教学难点：理解课文中的重点词语，体会作者用词的准确性和语言的生动性。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用自主学习、合作探究的教学方法，引导学生通过联系生活实际、查字典等方式理解重点词语。

同时，我会运用多媒体课件、图片等教学手段，帮助学生形象地理解课文内容。

六. 说教学过程1.导入新课通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的外貌，激发学生对太阳的好奇心，进而导入新课。

2.自主学习让学生自主朗读课文，边读边思考，划分课文结构，概括太阳的特点。

3.合作探究让学生分组讨论，共同探讨课文中的重点词语，如“日冕”、“黑子”等，通过联系生活实际、查字典等方式理解这些词语。

4.课堂讲解针对学生的讨论结果，进行课堂讲解，解答学生的疑惑，引导学生深入理解课文内容。

5.实践巩固让学生结合课文内容，谈谈自己对太阳的认识，从而巩固所学知识。

部编版五年级语文上册《15太阳》教学设计

部编版五年级语文上册《15太阳》教学设计一. 教材分析《15太阳》这篇课文是部编版五年级语文上册的一篇重要文章。

课文描绘了我国古代人民对太阳的崇拜和向往，通过讲述后羿射下九个太阳，救人民于水深火热之中的故事，展现了后羿的英勇和智慧。

这篇课文语言优美，情节丰富，寓意深刻，既提高了学生的阅读兴趣，又能培养学生对古代文化的认识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于古代神话故事有一定的了解，但可能对课文中的某些词语和句式理解起来仍有困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、表演等形式，提高学生的阅读理解和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生能理解后羿射下九个太阳的勇敢和智慧，培养对古代文化的尊重和热爱。

四. 教学重难点1.重点：学生能正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.难点：学生能深入理解课文中的寓意，体会后羿的英勇和智慧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高阅读理解能力。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。

3.表演教学法：通过角色扮演，让学生更好地理解课文内容，感受故事的魅力。

六. 教学准备1.准备课文课件，包括课文内容、生字词、图片等。

2.准备课文相关背景资料，帮助学生更好地理解课文。

3.准备课堂讨论和表演所需道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示太阳的图片，引导学生谈论对太阳的认识，激发学生对课文的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师用课件呈现课文内容，让学生跟随课文朗读，同时讲解生字词。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考并回答，通过讨论、表演等形式，让学生深入理解课文。

4.巩固（10分钟）教师挑选几个重点句子，让学生进行翻译和改写，巩固所学知识。

部编版语文五年级上册15《太阳》优秀教案

部编版语文五年级上册15《太阳》优秀教案一. 教材分析《太阳》这篇课文是人教部编版语文五年级上册的一篇重要课文。

课文描绘了太阳升起的过程，太阳的巨大能量以及太阳对地球和生物的影响。

这篇课文旨在让学生了解太阳的特点和太阳对地球的重要性，培养学生的观察能力和科学思维。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对自然界的现象有了一定的了解。

但在具体的学习过程中，他们可能对一些专业术语和概念的理解存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解课文中的关键信息，并通过生动的讲解和图片展示，帮助学生更好地理解太阳的特点和太阳对地球的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解太阳的特点和太阳对地球的重要性，掌握相关的专业术语和概念。

2.过程与方法：学生通过观察和思考，培养对自然现象的观察能力和科学思维。

3.情感态度与价值观：学生培养对太阳的敬畏之情，增强环保意识，认识到保护太阳系的重要性。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解太阳的特点和太阳对地球的重要性。

2.教学难点：学生对太阳的专业术语和概念的理解，以及对太阳升起过程的描绘。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过生动的讲解和图片展示，帮助学生更好地理解太阳的特点和太阳对地球的重要性。

2.观察法：学生通过观察太阳升起的过程，培养观察能力和科学思维。

3.讨论法：学生通过分组讨论，分享对太阳的观察和理解，培养合作能力和表达能力。

六. 教学准备1.教学PPT：教师准备相关的PPT，包括太阳的图片、太阳升起的过程、太阳对地球的影响等。

2.教学视频：教师准备太阳升起的视频，以便学生观察和理解太阳升起的过程。

3.分组讨论：教师准备分组讨论的题目，以便学生在课堂上进行讨论和分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们对太阳有什么了解？”引起学生的思考和兴趣，然后简要介绍太阳的特点和太阳对地球的重要性，引出本节课的主题。

部编版语文五年级上册15《太阳》获奖说课稿

部编版语文五年级上册15《太阳》获奖说课稿一. 教材分析《太阳》这篇课文是部编版语文五年级上册的一篇重要文章。

课文通过对太阳的描述，让学生了解太阳的特点、太阳对地球的重要性以及人类对太阳的利用。

课文语言优美，寓意深刻，既具有科学性，又具有文学性。

通过学习这篇课文，学生可以培养自己的观察力、想象力和表达能力，同时也能增强环保意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对自然现象也有一定的认识。

但在文本理解、情感体验和环保意识方面还有待提高。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，关注学生的个体差异，引导他们通过阅读、讨论、写作等方式，深入理解课文内容，提高自己的综合素质。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解太阳的特点和对地球的重要性。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，提高自己的观察力、想象力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养环保意识，珍惜自然资源，关注人与自然的关系。

四. 说教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文的主要内容。

2.难点：体会课文的寓意，培养环保意识。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、讨论教学法和写作教学法。

利用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生形象地理解课文内容。

同时，学生进行小组讨论，激发他们的思维，培养他们的合作精神。

六. 说教学过程1.导入：通过展示太阳的图片，引导学生关注自然现象，激发他们对课文的好奇心。

2.自读：让学生独立阅读课文，理解课文的主要内容，体会课文的寓意。

3.讲解：对课文进行详细讲解，解答学生的疑问，引导学生深入理解课文。

4.讨论：学生进行小组讨论，分享自己的阅读感悟，培养学生的表达能力。

5.写作：让学生结合自己的生活实际，写一写自己对太阳的认识和利用，培养学生的观察力和想象力。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调环保意识，引导学生关注人与自然的关系。

七. 说板书设计板书设计如下：•特点：远、大、热•重要性：地球生命之源、万物生长依赖•人类利用：太阳能、温度调节八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：过程评价和结果评价。

部编人教版语文五年级上册15《太阳》课堂说课稿

部编人教版语文五年级上册15《太阳》课堂说课稿一. 教材分析《太阳》这篇课文是我国著名科学家、教育家竺可桢所写，是一篇说明文。

课文从太阳的远、大、热三个方面，生动形象地介绍了太阳的特点，揭示了太阳对地球和人类的重要性。

课文语言简练，条理清晰，既有科学性，又有文学性。

通过学习这篇课文，学生可以了解太阳的基本知识，培养观察和思考的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于说明文的特征也有了一定的了解。

但在理解太阳的特点和对地球的影响方面，还需要教师的引导和帮助。

此外，学生对于科学知识的兴趣浓厚，可以通过这篇课文进一步激发他们对科学的热爱。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解太阳的远、大、热的特点，理解太阳对地球和人类的重要性。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生的观察和思考能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养他们保护环境、珍惜资源的意识。

四. 说教学重难点1.重点：太阳的远、大、热的特点，太阳对地球和人类的重要性。

2.难点：如何理解太阳的特点，并运用到实际生活中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、讨论法、观察法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、模型等，帮助学生直观地理解太阳的特点。

六. 说教学过程1.导入：通过展示太阳的图片，引导学生思考太阳的特点，激发学生的兴趣。

2.自主学习：让学生阅读课文，了解太阳的远、大、热的特点。

3.合作探究：分组讨论太阳对地球和人类的影响，分享讨论成果。

4.教师讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解，引导学生深入理解太阳的特点。

5.实践应用：让学生举例说明太阳的特点在日常生活中的体现，培养学生的应用能力。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调太阳对地球和人类的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：远——距离地球约1.5亿公里大——直径约109倍地球直径热——表面温度约5500摄氏度太阳对地球的影响1.提供了光和热，维持地球生命活动2.影响地球气候和季节变化3.太阳辐射能驱动大气运动和水的循环八. 说教学评价1.学生能够准确地描述太阳的远、大、热的特点。

部编版语文五年级上册15《太阳》获奖教案

部编版语文五年级上册15《太阳》获奖教案一. 教材分析《太阳》这篇课文是部编版语文五年级上册的一篇重要文章。

课文从太阳的形状、温度、光芒等方面向我们介绍了太阳的特点，让我们对太阳有了更深入的了解。

同时，课文还启发我们思考太阳与地球、人类生活的关系，培养学生的探究精神。

这篇课文的语言优美，寓意深刻，适合五年级的学生阅读。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对自然界的现象有了一定的认识。

但他们在理解太阳与地球、人类生活的关系方面可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要善于引导，帮助学生理解和感悟课文内容。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握太阳的特点及与地球、人类生活的关系。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、思考等方式，培养学生的探究精神和合作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对自然界的热爱和敬畏之情，培养他们珍惜和保护地球资源的意识。

四. 教学重难点1.重点：理解课文内容，掌握太阳的特点。

2.难点：感悟太阳与地球、人类生活的关系，培养探究精神。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，引导学生进入学习情境，增强学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考、讨论，激发学生的探究欲望。

3.小组合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，培养合作能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。

2.准备课文课件，便于学生跟随教师学习。

3.准备学习任务单，引导学生进行小组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注太阳，激发学生学习兴趣。

教师提问：“你们对太阳有什么了解？”学生回答后，教师总结，引出本课课题《太阳》。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，边读边理解课文内容。

在读课文的过程中，教师引导学生关注太阳的特点，如形状、温度、光芒等。

同时，教师提问：“太阳与地球、人类生活有什么关系？”引导学生思考。

部编人教版语文五年级上册15《太阳》获奖教案

部编人教版语文五年级上册15《太阳》获奖教案一. 教材分析《太阳》这篇课文是部编人教版语文五年级上册的一篇重要文章。

课文通过介绍太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响，使我们认识到太阳的重要性。

课文语言简洁、条理清晰，便于学生理解。

此篇文章既能培养学生的科学素养，又能提高学生的语文素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对自然现象有一定的认识。

但太阳的相关知识较抽象，需要引导学生通过课文内容去理解太阳的重要性。

此外，学生对科学知识的兴趣浓厚，利用这一特点，可以激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方法，提高学生的科学素养和语文素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对太阳的敬畏之心，认识到太阳的重要性，激发学生对科学的热爱。

四. 教学重难点1.太阳的特点及其与地球的关系。

2.太阳对地球的影响。

3.培养学生通过课文内容去理解科学知识的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过讨论、观察等方法解决问题。

3.启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的创新能力。

六. 教学准备1.课件：制作与太阳相关的课件，包括图片、动画等。

2.教学素材：收集关于太阳的资料，如视频、文章等。

3.课堂练习题：设计有关太阳特点、太阳与地球关系等方面的练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太阳的图片，引导学生说出太阳的特点。

如：太阳是离我们最近的恒星，有着巨大的能量等。

2.呈现（10分钟）呈现课文《太阳》，让学生自读课文，了解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。

3.操练（10分钟）学生分小组讨论，针对太阳的特点、太阳与地球的关系等方面提出问题，并通过观察、查阅资料等方式解决问题。

4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，检查学生对课文内容的理解。

部编人教版语文五年级上册15《太阳》获奖说课稿

部编人教版语文五年级上册15《太阳》获奖说课稿一. 教材分析《太阳》这篇课文是部编人教版语文五年级上册的一篇重要文章。

课文以太阳为主题，通过描述太阳的伟大、美丽和神秘，激发学生对自然界的敬畏之情，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

文章语言优美，富有诗意，对于五年级的学生来说，既有挑战性，又具有吸引力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于描绘自然景物的文章有一定的认识。

但同时，这篇课文中的了一些抽象词汇和深层次的含义，需要通过老师的引导和讲解，才能让学生更好地理解和体会。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法目标：通过合作学习，学生能够运用朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，体会作者的思想感情。

3.情感态度与价值观目标：学生能够感受太阳的伟大和美丽，培养热爱自然、保护环境的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

2.教学难点：理解课文中的抽象词汇和深层次含义，体会作者的思想感情。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作学习法、情境教学法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，生动展示太阳的美丽和伟大。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示太阳的图片，引导学生谈论对太阳的认识，导入新课。

2.朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和词义，理解课文大意。

3.合作学习：分组讨论，学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，体会作者的思想感情。

4.讲解课文：老师针对学生的疑问和难点，进行讲解和解答，帮助学生更好地理解课文。

5.实践活动：学生根据自己的感受，进行绘画、写作等实践活动，表达对太阳的热爱和敬意。

6.总结发言：学生分享自己的学习收获和感受，对太阳的伟大和美丽进行总结。

七. 说板书设计板书设计如下：伟大美丽神秘热爱自然保护环境八. 说教学评价1.学生朗读课文的情况，对生字词的掌握程度。

部编版语文五年级上册15《太阳》优秀教案

部编版语文五年级上册15《太阳》优秀教案一. 教材分析《太阳》这篇课文是部编版语文五年级上册的一篇重要文章。

课文从太阳的特点、太阳与地球的关系、太阳对地球的影响等方面，生动地介绍了太阳的重要性。

通过学习这篇课文，学生可以增长知识，提高对太阳的认识，培养他们热爱科学、探索未知的兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识，对太阳有一定的了解。

但在深度和广度上，还需要通过这篇课文进一步拓展。

学生的阅读理解能力逐渐提高，但在文本分析、信息提取等方面仍需加强。

此外，学生对科学探究的兴趣日益浓厚，可以通过这篇课文进一步激发他们的学习热情。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握太阳的特点、太阳与地球的关系、太阳对地球的影响等科学知识。

2.过程与方法：学生通过阅读、讨论、展示等方式，提高阅读理解能力、合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生培养热爱科学、探索未知的兴趣，增强对太阳的敬畏之心，认识到保护环境、珍惜资源的重要性。

四. 教学重难点1.重点：学生掌握课文内容，了解太阳的特点、太阳与地球的关系、太阳对地球的影响等科学知识。

2.难点：学生能够运用课文中的知识，进行拓展思考，提出问题并寻找答案。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。

3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的合作能力和沟通能力。

4.展示法：学生展示自己的学习成果，提高学生的表达能力和自信心。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等媒体资源，以便在课堂上创设情境。

2.准备课文原文，以便学生阅读和理解。

3.准备相关科学知识资料，以便进行拓展教学。

4.准备课堂讨论话题，以便引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等媒体资源，展示太阳的景象，引导学生关注太阳，激发学生的学习兴趣。

部编五年级上册语文《15太阳》优质公开课教案

部编五年级上册语文《15太阳》优质公开课教案一. 教材分析《15太阳》这篇课文是人教版五年级上册的一篇课文，课文描绘了太阳从东方升起，经过中午的高高挂起，到西方落下的过程。

本文语言简洁，句式工整，通过描绘太阳的运行，让学生感受到大自然的神奇和美丽。

课文配有精美的插图，便于学生理解和想象。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对自然景物有一定的认识和感受。

但部分学生对太阳运行的规律可能了解不多，因此在教学过程中需要引导学生结合生活实际，体会课文的描绘。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解太阳的运行规律。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的想象力和观察力；学会通过课文插图来理解课文内容。

3.情感态度与价值观：感受大自然的神奇和美丽，培养学生热爱大自然的情感。

四. 教学重难点1.重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。

2.难点：太阳运行规律的理解；体会课文的描绘，感受大自然的神奇和美丽。

五. 教学方法1.情境教学法：通过课文插图和多媒体课件，创设情境，引导学生进入学习状态。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的参与度。

3.情感教学法：通过朗读、默写等环节，引导学生感受大自然的神奇和美丽。

六. 教学准备1.多媒体课件：制作课件，展示太阳运行的动画和课文插图。

2.课文音频：准备课文朗读音频，方便学生跟读和模仿。

3.黑板：用于板书重点内容和关键词。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾以前学过的关于自然景物的课文，激发学生的学习兴趣。

如：“同学们，以前我们学过哪些描写自然景物的课文？太阳是什么样子的？”2.呈现（5分钟）教师播放课文朗读音频，让学生初步感知课文内容。

播放完毕后，教师带领学生一起朗读课文，注意指导学生正确发音和停顿。

3.操练（5分钟）教师引导学生跟读课文，注意模仿音频中的语调和情感。

部编人教版语文五年级上册15《太阳》优秀说课稿

部编人教版语文五年级上册15《太阳》优秀说课稿一. 教材分析《太阳》这篇课文是人教版语文五年级上册的一篇重要文章。

课文从太阳的形状、温度、对地球的影响等方面，生动形象地介绍了太阳的特点，使学生对太阳有了更全面的了解。

同时，课文还教育学生要保护视力，正确使用眼睛。

在教材分析中，我们需要深入理解课文内容，把握课文的教育目标，为后续的教学设计打下基础。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，他们对于自然界的现象充满好奇心，希望通过课文学习，了解太阳的奥秘。

但同时，五年级学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段，激发他们的学习兴趣。

在学情分析中，我们要充分考虑学生的认知水平和心理特点，制定合理的学习目标和方法。

三. 说教学目标根据教材和学情分析，本节课的教学目标设定为：1. 让学生掌握课文中的生字词，并能正确书写；2. 理解课文内容，了解太阳的形状、温度和对地球的影响；3. 培养学生保护视力，正确使用眼睛的良好习惯；4. 提高学生的阅读理解和口语表达能力。

四. 说教学重难点本节课的教学重难点在于：1. 生字词的学习和运用；2. 理解太阳的特点和对地球的影响；3. 培养学生保护视力的意识。

五. 说教学方法与手段为了实现教学目标，突破重难点，我将采用以下教学方法和手段：1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生直观地了解太阳的特点；2. 互动式教学法：引导学生通过讨论、回答问题等方式，积极参与课堂学习；3. 游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习生字词；4. 实例教学法：结合实际生活，教育学生保护视力。

六. 说教学过程教学过程分为以下几个环节：1.导入：通过展示太阳的图片，引导学生说出对太阳的认识，从而引出本节课的主题。

2.生字词学习：让学生自读课文，找出不认识的生字词，教师进行讲解和示范。

3.课文理解：引导学生通过回答问题，总结太阳的形状、温度和对地球的影响。

4.保护视力教育：结合课文内容，引导学生了解眼睛的重要性，教育他们养成良好的用眼习惯。

部编版语文五年级上册15《太阳》获奖教学设计

部编版语文五年级上册15《太阳》获奖教学设计一. 教材分析《太阳》这篇课文是人教版语文五年级上册的一篇课文，课文描绘了太阳的外观、温度以及对地球万物的影响。

课文语言优美，描绘生动，富有想象力，能激发学生对自然界的探索欲望。

本课的教学内容不仅要求学生理解课文内容，还要求学生能够欣赏课文语言的美，培养学生的文学素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于描述性的语言有了一定的接受能力。

但同时，学生对于一些较为抽象的词汇和句子还需要教师的引导和解释。

在阅读过程中，学生可能会对太阳的某些特性感到困惑，这就需要教师在教学过程中加以引导和解释。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握太阳的基本特征。

2.过程与方法：通过阅读课文，学会欣赏课文语言的美，培养阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对自然界的探索欲望，培养学生的科学精神。

四. 教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握太阳的基本特征。

2.教学难点：欣赏课文语言的美，理解太阳对地球万物的影响。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作学习法。

通过问题引导学生思考，情境教学让学生身临其境，小组合作学习促进学生之间的交流与合作。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示太阳的图片和课文中的关键句子。

2.教学视频：准备相关的教学视频，帮助学生更好地理解太阳。

3.课文文本：准备课文文本，方便学生阅读和理解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太阳的图片，引导学生说出太阳的特征。

然后引入课文，让学生猜测课文会讲述哪些关于太阳的内容。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生边读边思考课文讲述的内容。

在读完课文后，教师提问，检查学生对课文的理解程度。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生深入思考太阳的特点。

如：“太阳距离我们有多远？太阳的温度是多少？”学生通过思考和讨论，回答问题。

部编五年级上册语文《15太阳》优质公开课教学设计

部编五年级上册语文《15太阳》优质公开课教学设计一. 教材分析《15太阳》这篇课文是我国著名作家巴金的一篇散文。

文章以作者对太阳的热爱和崇敬为线索，展示了太阳的伟大和神奇，表达了作者对光明的向往和对生命的热爱。

课文语言优美，富有诗意，寓意深刻，易于激发学生的学习兴趣和想象力。

本课的教学内容主要包括理解课文内容，感悟太阳的伟大和神奇，以及体会作者对光明的向往和对生命的热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解课文内容。

他们对自然现象有了一定的认识，但对于太阳的伟大和神奇可能还缺乏深入的了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过课文内容去感悟太阳的伟大和神奇，体会作者对光明的向往和对生命的热爱。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，感悟太阳的伟大和神奇。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读理解和写作能力。

3.情感态度与价值观：体会作者对光明的向往和对生命的热爱，培养学生的热爱自然、珍惜生命的情感。

四. 教学重难点1.重点：理解课文内容，感悟太阳的伟大和神奇。

2.难点：体会作者对光明的向往和对生命的热爱。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、朗读等方式，营造情境，引导学生感悟太阳的伟大和神奇。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。

3.写作教学法：引导学生通过写作表达自己的思想和情感。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、音乐、朗读等。

2.课文文本：准备课文文本，供学生阅读。

3.写作纸张：准备写作纸张，供学生写作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太阳的图片，引导学生关注太阳，激发他们对太阳的好奇心。

然后，播放课文朗读，让学生初步感知课文内容。

2.呈现（10分钟）让学生独立阅读课文，理解课文内容。

在阅读过程中，教师可适时提问，帮助学生理解课文。

人教部编版五年级语文上册15《太阳》教学设计

人教部编版五年级语文上册 15 《太阳》教学设计一. 教材分析《太阳》是人教部编版五年级语文上册的一篇课文，主要介绍了太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。

课文内容丰富，语言简练，富有科学性，旨在让学生了解太阳的基本知识，培养学生的科学素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识，对太阳有一定的了解。

但在深度和广度上还需进一步拓展。

学生的阅读理解能力较强，但在概括总结、提炼观点方面还需加强。

因此，在教学过程中，要注重引导学生主动探究、积极思考，提高他们的阅读理解能力和科学素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响，提高学生的科学素养。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生提取信息、概括总结的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神。

四. 教学重难点1.重点：太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。

2.难点：太阳的具体作用及其对地球的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生直观地了解太阳的特点，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生课前预习，课上汇报，培养学生的自主学习能力。

3.合作探讨法：分组讨论太阳与地球的关系，提高学生的合作意识。

4.问答法：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

六. 教学准备1.课件：制作太阳图片、视频等，用于辅助教学。

2.教案：详细规划教学过程，确保教学目标的实现。

3.学习资料：为学生提供相关的学习资料，便于自主学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太阳的图片，引导学生关注太阳，激发学生的学习兴趣。

【设计意图】：通过图片导入，吸引学生的注意力，为后续教学奠定基础。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍太阳的特点，如距离地球远、温度高等。

【设计意图】：帮助学生建立对太阳的基本认识，为深入学习打下基础。

3.操练（10分钟）学生分组讨论太阳与地球的关系，如太阳对地球的引力作用、光照作用等。

部编版语文五年级上册15《太阳》名师精品教学设计

部编版语文五年级上册15《太阳》名师精品教学设计一. 教材分析《太阳》这篇课文是部编版语文五年级上册中的一篇重要文章。

课文从太阳的特点、太阳与地球的关系、太阳对地球的影响等方面，生动地描述了太阳的伟大的同时，也揭示了太阳对人类和地球生命的重要性。

课文语言优美，富有诗意，易于学生理解。

此外，课文还通过描绘太阳的辉煌，教育学生要热爱自然，保护环境。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本内容。

但太阳这一主题相对抽象，学生可能对太阳与地球的关系，太阳对地球的影响等方面存在理解难度。

因此，在教学过程中，需要针对这些难点进行讲解，帮助学生更好地理解课文。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的基本内容，了解太阳的特点，太阳与地球的关系，太阳对地球的影响。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文素养。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然，保护环境的意识，增强学生对太阳的敬畏之情。

四. 教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文的基本内容。

2.教学难点：理解太阳与地球的关系，太阳对地球的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲望。

3.小组合作学习法：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、视频等。

2.教学用具：黑板、粉笔、朗读设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍课文内容，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言美。

朗读过程中，教师注意停顿、重音等朗读技巧，引导学生正确朗读。

3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生思考太阳与地球的关系，太阳对地球的影响。

2019秋统编版五年级语文上册第15课《太阳》课件11张

说明方法：日夜不停地走，差不多要走3500年；
列数字举例子
就是坐飞机，也要飞二十几年。
大
130 万个
地球才能抵得
上一个太阳。
说明方法：因为太阳离地
列数字球太远了，所
作比较
以我们看上去只有一个盘子
那么大。
热
表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽。
中心温度估计是表面温度的 3000倍
学习要求：
1、读课文，把句子读通顺。
2、想一想，划一划：课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？
太阳的特点
远
大
热
远
太阳离我们有1.5 亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
远
太阳离我们有1.5 亿公里远。到太阳上去，如果步行，
太阳会发光，会发热，是个大火球。比
说明方法喻：
打比方
列数字举例子
太阳的特点
远：1.5亿远、大： 130万个地
走3500年、
球才能抵得
飞二十几年(列数字、
上一个太阳（列数字、作比较）
举例子)
热：
大火球、6000 摄氏度、3000 倍（打比方、
列数字、举例子）
Байду номын сангаас
部编版五年级上册第15课
不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；看上去很小很小，实际上却很大很大。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
太阳是我们非常熟悉的，天晴时，我们都能见面。但经常见面不等于就能了解，请一位同学说说，你对太阳了解多少？说说它有什么特点？

部编五上语文15《太阳》朗读+知识点

15、太阳有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。

人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。

其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。

到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

这么远，箭哪能射得到呢？我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体；中心温度估计是表面温度的两千五百倍。

太阳太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。

如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。

埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。

因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。

地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。

空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。

云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。

空气有冷有热，才能流动，成为风。

太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

没有太阳就没有地球视频朗读：知识点精析：重点字词梳理钢铁、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸气、杀菌、预防、治疗重点字词的意思传说：人们口头流传的关于某个人或事的叙述。