《卡通画》优秀课件
美术七年级上册《漫画--卡通形像》课件 曾雪瑶
石首市东升镇中学：曾雪瑶
你看过哪些漫画？
• 海贼王 • 火影忍者 • 网球王子 • 喜羊羊与灰太郎 • 火影忍者 • 名侦探柯南 《漫友》 《漫画Party》 《漫画世界》 《漫画先锋》 《知音漫客》
什么是漫画？
• 漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的 手法来描绘生活或时事的图画。常采用夸 张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌 颂某些人和事，具有较强的社会性，也有 纯为娱乐的作品，有较强娱乐性，娱乐性 质的作品往往存在搞笑型和人物创造型。
你认得下面的卡通形象吗？
思考： 这些卡通形象有什么共同点？
活动一：比一比，找一找
1、比较原型与卡通形象的异同 2、找到漫画及其形象的特点
漫画特征：
• • • • 造型夸张幽默 色彩鲜艳 表现语言简洁、生动 具有一定的教育意义
卡通形象特点： 拟人化、造型 夸张、色彩鲜艳的 特点。
怎样设计卡通形象？
1、简单化 2、拟人化 3、夸张化
活动二：议一议
1、你准备设计样的形象？
2、你又准备以哪个卡通形象为基础， 重新改画、添加成为自己喜欢的卡通形 象。
活动三：画一画
大胆地、创造性地设计至少2个卡通形象。
活动四：评一评
比一比，谁设计或改画的卡通形象 最可爱。
7岁-9岁 水彩笔 《卡通人物画》-美术课件
记号笔、素描纸、水彩笔（马克笔）
课程引导
想一想，说一说
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线， 减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的 刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
什么是卡通呢？你能说一说吗？
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线， 减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的 刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线， 减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的 刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
当你画真实人物时，身高一般是按六至七个头来画的。而卡通人物最常见的比例则是三
人物比例 至四个头高。（可以观察一些著名的卡通角Biblioteka ，他们是怎样的身体比例）对于不同类型
的卡通人物，可以灵活的设定他的比例。
课程引导
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损身穿花皮袄，山上到处跑。 人称百兽王，凶猛脾气暴。伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线， 减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的 刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要选择。
儿童卡通人物画PPT课件
拟人化
赋予动物人类的表情、动作和服 饰，增加其趣味性和亲和力。
人物形象塑造方法
突出特点
丰富表情
强调人物的发型、服饰或表情等独特 之处，塑造鲜明个性。
运用夸张、生动的表情来传达人物的 情绪和性格。
夸张比例
通过改变人物身体部位的比例，如大 头小身、长腿短身等，创造幽默效果。
场景描绘技巧
透视感
利用近大远小、近实远虚的透视原理，营造空间 感。
构图的实例分析
分析经典卡通人物画的构图特点， 如《米老鼠》、《唐老鸭》等。
构图的练习方法
创意构图、场景设计、角色设定等， 提高构图能力和审美水平。
03
常见卡通人物形象 塑造
动物形象塑造方法
夸张特征
通过放大动物的特征，如大象的 大耳朵、长颈鹿的长脖子，使其
更具辨识度。
简化形状
用简单的几何形状概括动物的身 体结构，方便儿童理解和绘制。
实例分析：优秀卡通作品解读
《米老鼠和唐老鸭》
以生动的形象和幽默的故事情节吸引了无数儿童观众，成为了经典 的卡通作品之一。
《猫和老鼠》
通过精彩的追逐和斗智斗勇，展现了猫和老鼠之间的趣味互动，深 受孩子们喜爱。
《小熊维尼》
以温馨的故事情节和可爱的卡通形象，传递了友谊、爱和互助的价值 观，对儿童成长具有积极影响。
激发想象力
传递价值观
卡通人物画的夸张和变形手法可以激发儿童 的想象力和创造力，培养他们的艺术感知能 力。
卡通人物画往往蕴含着积极向上的价值观和 道德观念，可以通过故事情节和人物形象传 递给儿童正确的价值导向。
促进认知发展
培养审美情趣
卡通人物画的形象化和符号化特点可以帮助 儿童更好地理解和记忆知识，促进他们的认 知发展。
《卡通画》优秀教案设计
《卡通画》优秀教案设计教案设计：《卡通画》一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第9课《卡通画》。
本节课主要让学生了解卡通画的基本特点和表现手法，学习卡通画的基本技巧，培养学生观察力、想象力和创造力，引导学生通过卡通画表达自己的情感和思想。
二、教学目标1. 让学生了解卡通画的基本特点和表现手法，掌握卡通画的基本技巧。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生审美素养。
3. 引导学生通过卡通画表达自己的情感和思想，培养学生的表达能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：了解卡通画的基本特点和表现手法，掌握卡通画的基本技巧。
难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，绘制出具有个人特色的卡通画作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、卡通画素材、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示一些经典的卡通画作品，引导学生关注卡通画的特征，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解卡通画的基本特点、表现手法和技巧，引导学生了解卡通画的发展历程，为学生创作提供思路。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范绘制卡通画的过程，讲解绘画技巧，引导学生观察、思考和交流。
4. 实践训练（10分钟）学生根据所学知识，独立绘制一幅卡通画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生在创作中发挥想象力和创造力。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计卡通画特点夸张造型生动表情简练线条富有动感卡通画技巧观察生活想象创新绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅具有个人特色的卡通画作品。
2. 作业要求：（1）运用所学卡通画技巧，表现夸张、生动的形象；（2）注重表情、动作和背景的搭配，使画面富有故事性；（3）作品具有创意，能展示个人特色。
3. 作业答案：无固定答案，注重学生创新和表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对卡通画的特点和技巧有了更深入的了解，能够在作品中发挥想象力和创造力。
美术卡通画教程教案ppt课件
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2
含蓄的悲哀
他的悲哀就要含蓄些了。人物看起来很沮丧，但没有上 图中那么忧伤。他的眼睛比较小(一般情况下男生的眼睛 绘画时要比女生的小)，嘴也比较大并且向下弯曲得也不 是很明显。眉毛的角度以及呈拱形的下眼框仍然会让你 觉得他正在为某事心烦 。
悲、愤
嘴巴看起来像在喊叫，两者都表明他处于疯狂状态， 不过他的眼珠还是画得非常大。这使他看起来像是在 生气，或受到了伤害或者在为谁谁谁心烦意乱。
.பைடு நூலகம்
4
性急或烦恼
漫画里的人物好像总爱闭着眼说话，其实会有多少人 说话时真的那样？但无论如何，闭着眼睛的确可以表 达多种情绪。这幅图里，人物表现得性急或烦恼，但 是闭上眼睛的样子也能表达平静，快乐或自以为是的 心情。双眼呈弧线向上弯曲，这也能表达极度悲哀和 激动的心情。本图中，眉头画得向下些而且嘴是张着 的。注意人物的左上唇有些翘起--不论你想表现哪种 消极的情绪，不论是你是要画忿怒，不爽或急躁--这 种嘴型都是适用的。
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含蓄的快乐
这位也是快乐的，不过表现的程度没有上例中 那么夸张，他的情绪更加细腻些。注意眉毛画 得较低(尽管仍然有些弧度)，并且嘴的曲线画 得非常纤细。下眼线呈弓形，双眸仍然相当大， 所以虽然人物愉悦的心情不那么明显，但他的 好心情还是显而易见的。
惊讶或震惊
要表达惊讶或震惊的情绪，可以把眼睛画得很大而瞳孔 相对画小些。这是漫画人物脸部独特的夸张方式，当人 物极度吃惊的时候，他/她的眼睛几乎会撑满脸上空白部 分...在本例中，嘴画得很小，但其他四官(除了嘴就是4官） 的大小将会协调画面。
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用各种不同的形状可以塑造不同的人物特点，而不同的形 状再次结合就能创造千万种不同的人物角色。
4年级美术公开课《卡通画》优秀教案
4年级美术公开课《卡通画》优秀教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术四年级上册第5课《卡通画》。
教学内容主要包括卡通画的定义、特点、表现手法以及创作步骤。
通过本节课的学习，学生将了解卡通画的风格特点，掌握基本的绘画技巧，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解卡通画的起源、发展及其在生活中的应用，提高学生对美术学科的兴趣。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行卡通画创作的能力，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生发挥想象，创作出富有个性、富有创意的卡通形象，培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点教学重点：卡通画的风格特点、绘画技巧。
教学难点：如何引导学生运用所学知识创作出富有创意的卡通形象。
四、教具与学具准备教师准备：卡通画教材、课件、绘画工具、作品展示板。
学生准备：铅笔、橡皮、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一组卡通形象，引导学生说出它们的名字，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：“你们知道这些卡通形象是怎么来的吗？它们有什么特点？”2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍卡通画的起源、发展及其在生活中的应用。
（2）讲解卡通画的风格特点，如夸张、变形、简洁等。
（3）演示卡通画的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 实践环节（20分钟）（1）布置创作任务：以小组为单位，每人创作一个卡通形象。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）每组选出一名代表，展示本组的卡通形象作品。
（2）引导学生从创意、技巧等方面进行评价，教师给予点评。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察、创作更多有趣的卡通形象。
六、板书设计1. 卡通画定义：一种具有夸张、变形、简洁等特点的绘画形式。
风格特点：夸张、变形、简洁、生动。
绘画技巧：线条、形状、色彩。
2. 创作步骤构思：确定卡通形象的主题、性格等。
起稿：用铅笔在画纸上勾勒出卡通形象的基本轮廓。
五年级下册美术课件-11 动漫—动起来的漫画｜人美版(共25张PPT)
请比较真实形象和卡通形象异同：
孙悟空 （中国）加菲ຫໍສະໝຸດ （美国）卡通形象的特点:
（一）、简洁夸张的造型手法。
简洁——是指造型语言单纯而准确，目的是使塑
造的
形象 特征更加明显、突出。
夸张——是使形象的某一特征得到充分的强调，
增加视觉的力度和刺激感，更具有符号性。
史努比（美国）
（二）、赋予不同的情态特征：有了生动的表情和动态 刻画，才能真正使卡通形象具有生命力。
（三）、鲜明而表现主题的色彩：主题色彩要单纯而鲜明
卡通形象设计的方法和要点：
1.构思、构图 2.用几何形的方法概括形体 3.画出具体的形象 4.天上鲜艳明亮的色彩
课堂实践: 渔船卡通绘画步骤排序
A
B
C
D
课堂实践: 渔船卡通绘画步骤排序
A
B
C
D
作业要求：
大家画一个自己喜欢的卡通形象，基础好的同学也 可以自己设计一个卡通造型。
同时期的欧洲卡通还有德国埃里西的《父与 子》，比利时漫画家埃尔热的《丁丁历险记》。
二十世纪末随着计算机多媒体技术的兴起，动画 片的生产和制作得到全方位的提升，值得注意的是近 年来以中韩日三国为代表的东亚卡通业的崛起。在中 国“中国学派的”出现把民族文化与动画艺术有机的 结合起来，创造出一部部美轮美奂的动画精品，在世 界上为中国卡通界赢得了尊重与赞誉。
卡通作为一种艺术形式最早起源于欧洲，1814
年著名的《笨拙》画报在伦敦创刊。本画报的著名 画家约翰—里奇和编辑马克—吕蒙首次将幽默讽刺 画正式命名为“卡通”。
在二十世纪上半叶，美国卡通艺术的发展水平 居世界领先地位.
知识窗:
沃尔特 迪斯尼 迪斯尼（Walt Disney 1901—1966）美国动画片导演、制片人。 20世纪20年代开始拍摄动画片，建立制作公司。摄制动画片数百 部，创造了米老鼠、唐老鸭、普拉托等可爱的卡通形象。代表作品有 《白雪公主》、《木偶奇遇记》、《爱丽丝漫游记》和《狮子王》等 。角色多拟人化，表情动态生动有趣，思想感情丰富多样，加之优美 贴切的音乐，给人留下鲜明深刻的印象。晚年建立电视网和著名的“迪 斯尼乐园”。曾获30项奥斯卡奖。
四年级美术下册《我画的动漫形象》PPT优秀课件,共11页
三、欣赏范作
标题文本
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尽量简洁生动……
四、画一画
四、画一画
1.请同学们动手设计一个自己心目中的动漫形象。
2.为自己画的动漫形象编一个故事。
人教版四年级下册
我画的动漫形象
什么是动漫？
一、趣味导入
随着现代传媒技术的 发展，动画和漫画两种合 二为一，称为动漫，也可
称为卡通。
一、趣味导入
以下卡通形象有什么共同的特点？分别用了什么表现手法？
卡通形象主要为动植物、 生活用品等；夸张、变形、
拟人化。
二、探究新知
夸张
二、探究新知
夸张、变形
二、探究新知
拟人化
及人物设计成动漫形象？
人的手、腿、 眼睛、嘴巴等
情感、动作、语 言、外貌、服饰 等
动作、表情，人所 具备的都有
有人情味、幽 默可爱，贴近 生活
二、探究新知
如何将一个普通的物品设计成动漫形象？
造型：夸张、可爱、简洁 神态：表情可爱、有五官、四肢、动作 色彩：色彩鲜艳、明亮
《卡通画》四年级美术教案及教学反思
《卡通画》四年级美术教案及教学反思一、教学内容本节课选自人教版小学美术四年级上册第六课《卡通画》。
教学内容主要包括卡通画的基础知识、卡通形象的创作方法和技巧。
具体章节内容为：第一章“什么是卡通画”，介绍卡通画的定义和特点；第二章“卡通形象的设计”，讲解卡通形象的基本结构和创意方法；第三章“卡通画的绘制技巧”，学习如何运用线条、色彩等表现手法绘制卡通画。
二、教学目标1. 让学生了解卡通画的定义、特点和应用，提高学生对卡通画的兴趣。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本元素进行卡通形象创作的能力。
3. 引导学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的卡通画作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等基本元素创作出富有个性化和创意的卡通形象。
2. 教学重点：卡通画的定义、特点及其创作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、卡通画范例、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组熟悉的卡通形象，引导学生讨论卡通画的特点，激发学生兴趣。
2. 新课讲解：介绍卡通画的定义、特点和应用；讲解卡通形象的设计方法和绘制技巧。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场创作一个卡通形象，讲解创作思路和技巧。
（2）学生练习：学生根据所学知识，尝试创作自己的卡通形象。
（3）指导评价：教师巡回指导，针对学生作品中出现的问题进行指导，并进行评价。
六、板书设计1. 《卡通画》2. 内容：（1）卡通画的定义与特点（2）卡通形象设计方法（3）卡通画绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学知识，创作一幅富有创意的卡通画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对卡通画的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在创作过程中，部分学生对线条、色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集自己喜爱的卡通形象，分析其特点，并尝试进行创作。
小学四年级美术下册 《卡通画》PPT优秀课件
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
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学习要求： 用绘画等形式临摹或创作卡通画；也 可以根据卡通作品的原型进行改变，创 造出新形象。
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THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
试 卷下 载：
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观察这组算式，说一说你发现了什么？
3×2=6 3×20=60 3×200=600
2021/02/21
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2021/02/214Βιβλιοθήκη 2021/02/215
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• 卡通画 是由各种图形组成的，造 型夸张、变形、拟人化，具有幽默 感，如果再配上悦耳动听的音乐、 夸张的动作和精彩的故事情节，能 给我们带来开心快乐！
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• 形象分析大耳朵图图
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卡通画
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PPT模 板 下 载 ： 节 日 PPT模 板 ： PPT背 景 图 片 ： 优 秀 PPT下 载 ： Word教 程 ： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
八年级美术《漫画》课件
景。
修改与调整
02
在草稿阶段，对故事情节和角色形象进行修改和调整，使其更
加符合预期。
确定最终草稿
03
经过多次修改后，确定最终的草稿，为下一步的精细绘制做准
备。
上色与细节完善
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上色技巧
选择合适的颜色为漫画上色，注意色彩搭配和明 暗对比，突出角色的情感和场景氛围。
细节完善
在上色过程中，对画面中的细节进行完善，如添 加阴影、高光、纹理等，提升画面的真实感和表 现力。
角色性格特点
根据故事情节和角色定位 ，赋予角色独特的性格特 点，如勇敢、机智、善良 等。
角色背景故事
为角色创造丰富的背景故 事，如身世、家庭、经历 等，使角色形象更加立体 。
分镜技巧
镜头语言
掌握镜头语言，合理运用 推、拉、摇、移等镜头技 巧，营造视觉冲击力。
画面构图
注重画面构图，合理安排 角色、背景和道具的位置 ，使画面更加美观。
漫画具有幽默、讽刺、教育等多 种特点，能够以直观、生动的形 式表达作者的意图和情感。
漫画的起源与发展
漫画的起源
漫画起源于古代的壁画和插图，随着 印刷技术的发展，逐渐演变为现在的 形式。
漫画的发展
漫画在20世纪得到了广泛的传播和发 展，成为了一种全球性的艺术形式， 受到各个年龄层的喜爱。
漫画的种类与风格
色彩的分类
色彩可以分为无彩色和有彩色两大类。无彩色包括黑、白、灰，有彩色则是除了 无彩色之外的所有颜色。
色彩在漫画中的应用
角色设定的表现
通过色彩的运用，可以更好地表 现出角色的性格和特点。例如， 用暖色调来表现热情、活泼的角 色，用冷色调来表现冷静、沉着
的角色。
四年级下美术第7课 《卡通画》
1、介绍几种常见的临摹方法：其一：打格子，按比例放大。
它能使造型比较精确，但必须在摹本与绘画纸上都打格子这种方法，比较费时。
其二：用蓝印纸或拷贝台描印。
这要求摹本的大小刚好合适。
其三：看着摹本，直接绘画。
这个方法最常用，适合大多数学生。
课 题：第7 课 《卡通画》学习领域：造型 表现教材分析：卡通画是孩子们比较喜欢和关注的主题。
本课在内容的设置上更注重欣赏卡通画。
《卡通画》是小学美术教材四年级下册中的一节造型·表现课。
卡通是当今社会流行的视觉艺术，易于我们的生活密不可分。
本课通过引导学生欣赏各种卡通，让学生了解什么是卡通及卡通画的类型，学会卡通画的表现方法，并充分发挥学生的想象力和创造力，引导他们用不同的方法制作讨人喜欢的卡通画。
学情分析：卡通伴随着孩子的成长，每个孩子都十分喜爱卡通画，尤其是现在的儿童更是在卡通世界里成长的一代，所以学生对卡通形象并不陌生。
本课通过大量学生喜欢的卡通资料的欣赏，掌握卡通画的表现方法。
在小学三年级已引入动画片的欣赏，我在四年级的教学中引入了《卡通画》这一课，也为五年级的《卡通漫画》作铺垫。
教学目标：1、感受卡通作品的色彩美与造型美。
2、初步学会欣赏卡通作品。
3、选择一种方法，临摹一幅自己喜欢的卡通作品。
德育目标：提高学生审美能力、表现能力。
教学重点：通过认识和了解卡通画，自己动手绘画出一个卡通形象。
教学难点：卡通形象的设计、环境画面的构成，以及学生对进一步创作卡通画的认识。
教具准备:多媒体、图片、绘画工具等。
教学过程：一、导入：猜猜看。
出示一系列卡通人物，让学生说出名字，并书写课题：《第七课 卡通画》二、探究学习1、同桌之间互相欣赏自己课前收集的卡通作品，向同桌介绍卡通作品的表现主题，以及它的特点。
2、（课件出示世界经典的卡通作品。
）引导学生欣赏世界经典的卡通作品，感受卡通作品的色彩美与造型美。
教师提问：你喜欢哪些卡通画呢？谁来说一说呢？主要从卡通作品的表现主题，以及它的特点等方面进行介绍。
人教版美术四下《卡通画》课件
卡通画的商业价值
卡通画作为一种流行的艺术形式，具 有巨大的商业价值。它广泛应用于动 画、漫画、游戏、玩具、出版物等多 个领域，成为文化产业的重要组成部 分。卡通画所带来的商业价值不仅体 现在其自身的销售和版权收益上，还 对相关产业的发展起到了积极的推动 作用。
促进情感表达
卡通画作为一种视觉语言，能够让 儿童表达自己的情感和思想，增强 其情感表达和沟通能力。
THANK YOU
卡通画在文化交流中发挥了重要作用。它能够跨越语言和年 龄的障碍，让不同国家和民族的人们共同感受艺术的魅力， 促进文化多样性和相互理解。
卡通画的审美价值
卡通画具有独特的审美价值，它以简洁明快的线条、鲜艳 明快的色彩和可爱的形象，给人带来愉悦和美的享受。卡 通画的创作注重细节和形象的个性化，使得每一幅作品都 具有独特的艺术魅力。
卡通画可以分为商业卡通 、个人创作卡通等不同类 型。
按照载体分类
卡通画可以分为纸质卡通 、数字卡通等不同类型。
02
卡通画的创作技巧
人物造型设计
总结词
人物造型是卡通画的重要组成部分，通过独特的人物造型，可以塑造出各种性 格鲜明、形象生动的卡通角色。
详细描述
卡通人物造型可以采用简化、夸张、变形等手法，突出角色的特点，增强视觉 效果。同时，要注意人物的比例关系和动态表现，使人物更加生动有趣。
人教版美术四下《卡通画》 ppt课件
目录
• 卡通画简介 • 卡通画的创作技巧 • 卡通画的艺术价值 • 学生作品展示与评价 • 卡通画的未来发展
01
卡通画简介
《卡通形象设计》课件
总结
卡通形象设计在各个领域中起着重要的作用。通过了解需求和目标受众、确定风格、设计要素、设计流程的合 理安排和设计工具的灵活运用，可以进行好的卡通形象设计。
设计流程
1
了解需求和目标受众
通过与客户和目标受众交流，了解他们的喜好、特点和要求。
2
确定卡通形象类型和风格
根据需求和目标受众的特点，确定卡通形象的类型和风格，如可爱、搞笑、真实等。
3
Hale Waihona Puke 进行头部和身体基本设计根据角色的特征和风格设计角色的头部形象和身体的基本比例。
4
设计衣着和脸部特征
根据角色的特点和风格，设计衣着和脸部特征以突出角色的个性和表情表达。
《卡通形象设计》PPT课 件
卡通形象设计是一种借助可爱、夸张和富有表现力的角色形象来传达信息和 故事的艺术形式。本课程介绍卡通形象设计的概述、设计要素、设计流程、 设计案例分析、设计工具以及如何进行好的卡通形象设计。
概述
卡通形象设计是一种艺术形式，通过借助可爱、夸张和富有表现力的角色形象来传达信息和故事。它在广告、 动画、漫画、游戏等领域得到广泛应用。
设计要素
• 头部设计：卡通形象的头部设计是塑造角色特征和个性的重要部分。 • 身体比例：卡通形象的身体比例对于传达角色的特点和情感起着关键作用。 • 衣着设计：衣着设计能够突出角色的职业、爱好和个性。 • 脸部特征设计：脸部特征如眼睛、鼻子、嘴巴的设计是表达角色情感和表情的关键。 • 动作设计：动作设计能够赋予角色生动的动态感和个性。
5
考虑动作设计
根据角色的特征和情感，设计动作以赋予角色生动和个性。
《卡通画》 精品PPT课件2(共17张)
•工具材料： 铅笔（H\HB\B型、彩色铅 笔）、钢笔、圆珠笔、毛笔、 木炭笔、蜡笔、水彩笔、记 号笔、水粉、水彩、炳烯等 绘画用笔和颜色；铅划纸、 卡纸、宣纸、水粉纸、水彩 纸等绘画用纸。
•表现方法和技法：
线条、明暗、、 勾线、阴影、对比、排线 等表现技法。
72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建
•分析您所喜爱的卡通画 •您是如何卡通画创作的
平时我们在临摹大师作品的时候，可以深切 地体会他们独具魅力的个人技巧：富有个性的 线条、绚丽的色彩、细腻的质感、独具匠心的 背景安排。谁不想拥有这样的技法呢？可是在 卡通世界里，可贵的不是临摹，而是创造。在 欣赏优秀的卡通作品、训练技法的基础上，将 自己的感受融入其中，不怕失败，勇于尝试， 才有可能成为一个好的卡通画家。
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卡通画
美丽的卡通形象、令人 惊叹的效果、情节曲折的 故事、幽默好笑的片段， 这一切都为人们深深喜爱。
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